长沙装饰设计范文第1篇
一、 课题名称
《山东省马莱高速公路路基路面综合设计》是我们这次毕业设计的课题，这也是对我们大学4年所学知识的一次最重要的检验。
二、设计背景
我国公路建设方面成就十分显著。我国的高速公路从1992年的652公里增加到2003年的近3万公里，高速公路总里程仅次于美国，名列世界第二。全国有16个省区高速公路突破1000公里，其中山东省突破3000公里，江苏、广东省突破2000公里，河北、山西、辽宁、浙江、河南、湖南、湖北、江西、安徽、广西、四川、云南、陕西13个省突破1000公里。
公路的技术结构进一步改善。全国等级公路占公路总里程的比重达到了86.89%，比上一年提高了1.1个百分点;二级及以上技术等级公路达到18.9万公里，占公路总里程的比重达到13.48%，分别比上一年和“八五”末增加0.96个和5.2个百分点。
公路路面等级进一步提高。到2001年底，全国有路面公路里程达到154.6万公里，占公路总里程的91%;路面铺有沥青、水泥的等级公路达到133.6万公里，占公路总里程的78.7%。拥有二车道及以上的宽阔好路有22多万公里。其中高级、次高级路面公路里程达到59.6万公里，占公路总里程比重达到42.5%，比上一年增加1.6个百分点。
三、设计内容基本概况
马站至莱芜段高速公路是交通部规划的国家重点公路青岛至红其拉铺线的重要组成部分，是山东省“五纵、四横、一环”高等级公路网的组成部分。马莱高速公路的建设是加快山东半岛城市群的崛起和发展、打通青岛市向西出口通道的重大举措。本路段起点桩号K126+000，终点桩号K226+400。
所经地区属于温带大陆性季风气候，四季分明、光照充足、少雨多风、气候干燥，春夏季多偏南风、冬季多偏北风，年平均气温11.0-13.0℃，最冷月平均气温-1.4℃，最热月平均气温27.4℃，年极端最高气温38.0-41.0℃，年极端最低气温-14.5- -25.5℃，多年平均降雨量为690-900mm。降水量的季节变化很大，有明显的旱季和雨季。平均夏季降水量最大，冬季降水量为最小。山区降水量相比平原区降水量偏多。由于该沿线地区地形复杂，地面起伏较大，热量和降水分布不均，导致干燥度在地理分布上的较大差异，一般山区、山丘地区为湿润气候区，其它地区为半湿润气候区。气压的月季变化是夏季最低，冬季最高，最高值一般出现在12月至次年的一月份。春秋季为过渡型季节，春季气压逐渐下降，秋季迅速上升，一年之中气压的变化形势呈对称的“V”字型。工程沿线地处东亚季风地带，一般春末夏初多为偏南大风，冬季多为偏北风，季风气候显著。
四、设计方法与思路
本课题主要通过文献研究、社会调查、分析设计、等方法，坚持设计与实际情况相结合。
由于道路是一种带装的三维的空间结构物，包括来路面、路基、桥涵、隧道等工程实体。故本次设计是从几何和结构以及环境三个研究的。
在结构方面，对上述路面、路基、桥涵、隧道这些工程设计总的要求是：用最小的投资，尽可能少的外来材料以及合理的养护力量，使它们能在自然破坏力和汽车行驶所产生的各种力的作用下，在设计年限内保持使用质量。
对于设计的几何方面主要研究汽车行驶与道路的各个几何元素的关系，以保证在设计速度，预计交通量以及地形和其他自然条件下，行驶安全、经济、旅客舒适以及道路美观，因此，实际上我们要涉及的是人、车、路、环境的相互关系。驾驶者的心理汽车运行的轨迹、动力性能、以及交通流量和交通特性都和道路的几何设计有着直接的关系。
此外，道路修建和汽车交通对于环境的影响也必须加以注意，特别是在修建时期，一定要注意对于周边环境的保护，尽可能的减少对地物、地貌等自然环境的破坏。
五、主要设计内容 1.纵断面设计
根据平曲线的基本完成，然后按20米的里程桩读出每个桩号的高程，其中包括百米桩，加桩，以及各主点里程桩，按水平1：2000，垂直1：200的比例初步绘出路段的纵断面图，然后对本路段的纵坡做出初步的安排，在设计纵坡时尽可能的使纵断面上填挖平衡，根据具体地形和规范确定纵坡度，后进行纵坡的调整，并推算出纵坡值，且要满足规范的要求，接着确定转坡点桩号、标高，然后设计竖曲线：①转坡角的计算：变坡角 W= I1-I2 (式中i
1、i2分别为相交坡度线值，上坡为正，下坡为负)②确定竖曲线半径、计算其要素：竖曲线切线长T=L/2=RW/2;竖曲线长度L=RW;竖曲线半径R=L/W;③计算竖曲线起、终点桩号极标高。 2.横断面设计
路段路基横断面的结构形式和尺寸根据公路等级、土壤地质、任务书中规定的的指标和公路的使用条件、施工方法等拟定一般情况下的路基横断面形式和尺寸，对于特殊情况下的路基按具体情况作特殊的设计。本路段一般情况下的标准路基横断面形式和尺寸按规范中的要求拟定。横断面设计方法:(1)在计算纸上绘制横断面的地面线。(2)从“路基设计表”中抄入路基中心填挖高度，对于有超高和加宽的曲线路段，还应抄入“左高”、“右高”、“左宽”、“右宽”等数据。(3)根据现场调查所得来的“土壤、地质、水文资料”，参照“标准横断面图”，画出路幅宽度，填或挖的边坡坡线，在需要设置各种支挡工程和防护工程的地方画出工程结构的断面示意图。(4)根据综合排水设计，画出路基边沟、截水沟、排灌渠等的位置和断面形式，并注明尺寸。 3.路基路面排水设计
路基路面排水作为一个综合排水系统总体考虑。在本路段的排水设计当中,在所有的挖方路堑地段都相应的设置了路堑边沟以配合涵洞迅速的将路基范围的水排走.路基排水设计的原则应当因地制宜、全面规划,充分利用有利地形和自然水系。各种路基排水的沟渠的设置和联结应尽量的不占或者是少占农田,并应当与当地的农利的建设相配合。要结合当地水文条件和道路等级情况，就地取材、以防为主。
①路基在挖方路段，和原始地面线水平或倾向路基的填方处设置边沟。边沟采用0.6*0.6m2梯形断面，内侧边坡采用1：1.0坡度。边沟纵坡同路线纵坡，采用M7.5浆切片石防护。路堑与高路堤衔接处边沟出水口延伸至坡脚以外。边沟水流流向涵洞进水口时，为避免冲刷，应作适当处治。
②挖方路基边坡坡顶5m以外设置截水沟，用以拦截并排除路基上方流向路基的地面径流。截水沟采用0.6*0.6m2 梯形断面，在山坡较陡时，采用浆砌片石梯形断形式。截水沟的沟底坡度不小于5%。
③将边沟、截水沟、边坡和路基附近的积水引排至路基范围以外时须设置排水沟。排水沟视实地情况布置。 4.边坡防护
一般路段夯实方格式植草，在高填路堤(填方超过8m)路段因填土较为松散，暴露在空气中，易受风、雨、尤其是雨水的冲刷侵蚀，设计中采用人字型大骨架护坡，骨架内夯实种草，保证边坡不裸露于大气中，防止路堤边坡或基底滑动，确保路基稳定，同时可以收缩坡脚，减少填方数量，减少拆迁和占地面积。本设计路段主要采用人字型骨架护坡，高路堑路段汇水面积较大，加之它直接位于路面上侧，所以在雨水的作用下的碎落会影响路面行车的安全。同时从美观的角度，选用了孔窗式护面墙，护面墙用M7.5浆切片石砌筑，基础应设置在稳定的地基上，前趾应低于边沟铺砌底面。路堑边坡每6-10m设置成一级护面墙，上下级台阶间设置1.0-2.0m平台并进行封闭。护面墙厚视墙高确定，顶宽40-60cm，底宽为顶宽加0.1倍墙高。护面墙每隔10-20m设置宽2m伸缩缝一道，每隔2-3m设泄水孔，孔径0.1m。 5.挡土墙的布置
为保证坡角稳定，并尽可能节约用地，在坡角处设置了挡土墙。挡土墙设计为重力式，底部设墙趾台阶，增加路基的稳定性;沉降缝及泻水孔的布置：沉降缝每隔10至186米设一道，缝宽2.0厘米，用沥青木板沿墙的内侧、外、顶三侧填塞，深度为20厘米。离地面0.5米的设泄水孔，每隔两米设一排，。孔与孔的横向间距为2米，上下排交错部置。 6.路面设计
本设计拟定了水泥混凝土路面，按设垫层和不设垫层两种路面结构方案。路面是公路的重要组成部分，路面的设计应根据公路交通量及公路的使用任务、性质，并结合当地的气候、水文、土质、材料条件及实践经施工养护条件，遵循“因地制宜、合理选材、方便施工、利于养护、节约投资的原则。通过技术经济比较，作出符合使用并以环境条件相适应的经济合理的路面设计。
路面：⑴ 预计交通分析：水泥混凝土路面设计使用年限为30年。参照设计规范，交通量和水泥混凝土路面设计年限累计标准轴次均按一级公路的标准换算。故属于道路重交通。拟定面层厚度采用24cm水泥混凝土。(2)本设计一共拟定了二种干湿状态共4种路面的结构类型。其具体结构的类型见路面结构设计图，推荐采用路面方案为第一种。上面层为4cm细粒式沥青混凝土,中间层为5cm中粒式沥青混凝土，下面层为9cm粗粒式沥青混凝土。基层采用15cm二灰碎砾石和20cm石灰碎砾土石。在地下水较丰富的中湿路段可以加设20cm天然砂砾垫层。 7.路基土石方调配
(1)填半挖断面中，应首先考虑在本路段内移挖作填进行横向平衡，然后再作纵向调配，以减少总的运输量。(2)土石方调配应考虑桥涵位置对施工运输的影响，一般大沟不作跨越调运，同时尚应注意施工的可能与方便、尽可能避免和减少上坡运土。(3)为使调配合理，必须根据地形情况和施工条件，选用适当的运输方式，确定合理的经济运距，用以分析工程用土是调运还是外借。(4)土方调配“移挖作填”固然要考虑经济运距问题，但这不是唯一的指标，还要考虑弃方或借方占地，赔偿青苗损失及对农业生产的影响等。(5)不同土方和石方应根据工程需要分别进行调配，以保证路基稳定和人工构造物的材料供应。(6)位于山坡上的回头曲线路段，要优先考虑上下线的土方竖向调运。(7)土方调配对于借土和弃土应事先同地方商量，妥善处理。具体步骤:(1)土石方调配是在土石方数量计算与复核完毕的基础上进行的，调配前应将可能影响运输调配的桥涵位置、陡坡、大沟等注在表旁，供调配时参考。(2)弄清个桩号间路基填挖方情况并作横向平衡，明确利用、填缺与挖余数量。(3)在作纵向调配前，应根据施工方法及可能采取的运输方式定出合理的经济运距，供土石方调配时参考。(4)根据填缺挖余分布情况，结合路线纵坡和自然条件，本着技术经济和支农的原则，具体拟定调配方案。(5)经过纵向调配，如果仍有填缺或挖余，则应会同当地政府协商确定借土或弃土地点，然后将借土或弃土的数量和运距分别填注到借方或废方栏中。(6)土石方调配后，应按下式进行复核检查:横向调运+纵向调运+借方=填方;横向调运+纵向调运+弃方=挖方;挖方+借方=填方+弃方。
六、毕业调研情况简介
四月五日早晨，我们设计组一行三十余人前往位于衡阳市附近的衡大高速公路进行为期三天的毕业调研。
衡大高速公路设计全线为重交沥青混凝土路面，分三层摊铺施工。层厚分别为4cm、5cm、6cm，体现了“强基薄面”的设计原则。基层采用水泥稳定类刚性基参层：底基层厚20cm，下基层和上基层各17cm。用摊铺机摊铺。基层上面采用三层稀浆(乳化沥青)封层防水。现在基层一般不采用防水土工布防水，因为土工布和面层黏结性不好，容易产生路面滑移和车辙。基层摊铺、碾压完成后，要注意养护：铺麻袋防曝晒、及时洒水等。分层压实的路基顶面能防止水分干湿作用引起的自然沉陷和行车反复作用产生的压实变形，确保路面的使用品质和使用寿命。
边坡防护一般包括坡面植被防护和工程防护。衡大高速两边的边坡采用的是种草、铺草皮和喷播植草三种方法。沿线工程防护多采用网格式、弧形、“v”字形等轻型挡土墙。
我们同时还参观了沿线一座大桥的施工以及排水设施和拌和厂。
通过此次调研，我亲身体验了许多课本上的知识在实际施工过程中的应用。对路基、路面、挡土墙、边沟、截水沟、拌和场、实验室等以往觉得比较抽象的概念有了具体和直观的认识。我深深地感受到自己还有许多不懂的地方需要向施工技术人员认真请教。从而也让我认识到学习是没有止境的。相信在以后的工作中，我会不断学习，不断总结经验，从而升华自己所掌握的理论知识。
七、设计进度安排
⑴熟悉毕业设计任务，收集资料，作好毕业设计前的准备工作;(一周) ⑵毕业调研;(一周)
⑶纵断面、横断面的设计及土石方的计算和调配。在这一阶段，主要是设计纵断面纵坡，绘制纵断面图，确定坡度;横断面设计，绘制横断面图;计算土石方并进行调配，填写路基设计表;(五周)
⑷路基工程设计。路基排水设计，路基防护工程设计，路基支挡工程设计，软基处理。包括:边沟、排水沟、截水沟、急流槽、挡土墙和涵洞，以及边坡防护和软基处理;(四周)
⑸路面工程设计。包括:路面横断面设计，沥青路面结构设计，路面结构方案比选，路面排水设计;(一周)
⑹公路小桥涵洞设计。针对桥梁、涵洞的结构特点进行强度设计，挠度、荷载、承载力计算;(两周)
⑺编写英文摘要与专业英语文献翻译;(一周) ⑻编制及应用计算机程序;(一周)
⑼编写说明书、文件装订、毕业设计答辩。(一周) 从三月一日至六月二十日，共计十七周。
七、主要参考文献
⑴公路工程技术规范《JTJ01-97》公路管理司97.11; ⑵公路路线设计规范《JTJ011-94》第一公路勘测设计院94; ⑶公路路基设计规范《JTJ013-94》第二公路勘测设计院95.11; ⑷公路水泥混凝土路面设计规范《JTJ012-94》公路规划设计院94.06; ⑸公路沥青路面路面设计规范《JTJ014-94》公路规划设计院97.01; ⑹公路路基施工技术规范《JTJ033-95》;
⑺《路线》设计手册、《路基》设计手册(第二版)第二公路勘测设计院96.05; ⑻《小桥涵设计》手册 河北省交通规划设计院 99.01;
⑼《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》(交公路发[612]-96)工程定额站96;
⑽《高速公路交通安全设施设计及施工技术规范》; ⑾《道路交通标志标线》; ⑿《交通管理于控制》。
八、毕业设计态度
长沙装饰设计范文第2篇
拿铁咖啡
拿铁咖啡是意大利浓缩咖啡与牛奶的经典混合，意大利人也很喜欢把拿铁作为早餐的饮料。意大利人早晨的厨房里，照得到阳光的炉子上通常会同时煮着咖啡和牛奶。喝拿铁的意大利人，与其说他们喜欢意大利浓缩咖啡，不如说他们喜欢牛奶，也只有espresso才能给普普通通的牛奶带来让人难以忘怀的味道。
意大利式拿铁咖啡(Caffe Latte)需要一小杯Espresso和一杯牛奶(150～200毫升)，拿铁咖啡中牛奶多而咖啡少，这与Cappuccino有很大不同。拿铁咖啡做法极其简单，就是在刚刚做好的意大利浓缩咖啡中倒入接近沸腾的牛奶。事实上，加入多少牛奶没有一定之规，可依个人口味自由调配。
如果在热牛奶上再加上一些打成泡沫的冷牛奶，就成了一杯美式拿铁咖啡。
星巴克的美式拿铁就是用这种方法制成的，底部是意大利浓缩咖啡，中间是加热到65～75℃的牛奶，最后是一层不超过半厘米的冷的牛奶泡沫。
如果不放热牛奶，而直接在意大利浓缩咖啡上装饰两大勺牛奶泡沫，就成了被意大利人叫做Espresso Macchiato的玛奇哈朵咖啡。
欧蕾咖啡(Café Au Lait)
欧蕾咖啡可以被看成是欧式的拿铁咖啡，与美式拿铁和F拿铁都不太相同。 欧蕾咖啡的做法也很简单，就是把一杯意大利浓缩咖啡和一大杯热热的牛奶同时倒入一个大杯子，最后在液体表面放两勺打成泡沫的奶油。 欧蕾咖啡区别于美式拿铁和意式拿铁最大的特点就是它要求牛奶和浓缩咖啡一同注入杯中，牛奶和咖啡在第一时间相遇，碰撞出的是一种闲适自由的心情。 法国人是欧蕾咖啡最热情的拥护者，你在法国入的早餐桌上会看到肚子圆圆的欧蕾杯，里面盛的是他们一天好心情的源泉。 有趣的是，比较所有的咖啡杯，可能法国人用来盛欧蕾咖啡的杯子是最大号的。
拿铁是最为国人熟悉的意式咖啡品项.它是在沉厚浓郁的ESPRESSO中,加进等比例,甚至更多牛奶的花式咖啡.有了牛奶的温润调味,让原本甘苦的咖啡变得柔滑香甜甘美浓郁,就连不习惯喝咖啡的人,也难敌拿铁芳美的滋味.和卡布奇诺一样,拿铁因为含有多量的牛奶而适合在早晨饮用.意大利人也喜欢拿它来暖胃,搭配早餐用.很多人搞不清楚拿铁,欧蕾之间的关系,其实拿铁是意大利式的年奶咖啡,以机器蒸汽的方式来蒸热牛奶,而欧蕾则是法式咖啡,他们用火将牛奶煮热,口感都是一泒的温润滑美. 作法:使用器具与材料. 深烘焙的咖啡豆适量. 牛奶适量(咖啡鲜奶的比例为:1:1) 1.以热水浸泡杯子(温杯),使其温度上升后,再倒掉多余的水
分使用. 2.将深烘焙的咖啡豆研磨后,将咖啡粉倒进填压器内,用压棒将咖啡粉压平,再将填压器扣住意式咖啡机萃取口,萃取出ESPRESSO(咖啡鲜奶的比例为1:1). 3.取适量牛奶,将其置于意式浓缩咖啡机的蒸汽喷嘴下,使其蒸成热牛奶. 4.将蒸热的牛奶倒进杯中. 5.将杯子上下摇晃,使奶泡上升 6.最后将ESPRESSO缓缓地倒进杯中即可.卡布奇诺(Gappuccino/Cappuccino Coffee)
20世纪初期，意大利人阿奇布夏发明蒸汽压力咖啡机的同时，也发展出了卡布奇诺咖啡。卡布奇诺是一种加入以同量的意大利特浓咖啡和蒸汽泡沫牛奶相混合的意大利咖啡。此时咖啡的颜色，就象卡布奇诺教会的修士在深褐色的外衣上覆上一条头巾一样，咖啡因此得名。传统的卡布奇诺咖啡是三分之一浓缩咖啡，三分之一蒸汽牛奶和三分之一泡沫牛奶。 特浓咖啡的浓郁口味，配以润滑的奶泡;颇有一些汲精敛露的意味。撒上了肉桂粉的起沫牛奶，混以自下而上的意大利咖啡的香气，新一代咖啡族为此而心动不已。 它有一种让人无法抗拒的独特魅力，起初闻起来时味道很香，第一口喝下去时，可以感觉到大量奶泡的香甜和酥软，第二口可以真正品尝到咖啡豆原有的苦涩和浓郁，最后当味道停留在口中，你又会觉得多了一份香醇和隽永„„一种咖啡可以喝出多种不同的独特味道，不觉得很神奇吗?第一口总让人觉得苦涩中带着酸味，大量的泡沫就像年轻人轻挑的生活，而泡沫的破灭和那一点点的苦涩又像是梦想与现实的冲突。最后品尝过生活的悲喜后，生命的香醇回甘却又让人陶醉„„ 这就好像正值青春期的青少年一般，在享受过童稚、美好的时光后，便要开始面对踏入成人世界的冲击，真正尝到人生的原味——除了甘甜之外，还有一份苦涩。
卡布奇诺的由来 维也纳人柯奇斯基(Fanz George Kolschitsky)是牛奶加咖啡的Cafe Latte创始人。 这两种饮料均是咖啡和牛奶洐生出来，但卡布奇诺的来历却更有学问，一直是欧美研究文字变迁的最佳体材。 Cappuccino此字的历史： 创设于1525五年以后的圣芳济教会(Capuchin)的修士都穿著褐色道袍，头戴一顶尖尖帽子，圣芳济教会传到意大利时，当地人觉得修士服饰很特殊，就给他们取个Cappuccino的名字，此字的意大利文是指僧侣所穿宽松长袍和小尖帽，源自意大利文“头巾”即Cappuccio。 然而，老意爱喝咖啡，发觉浓缩咖啡、牛奶和奶泡混合后，颜色就像是修士所穿的深褐色道袍，于是灵机一动，就给牛奶加咖啡又有尖尖奶泡的饮料，取名为卡布奇诺(Cappuccino)。英文最早使用此字的时间在1948年，当时旧金山一篇报导率先介绍卡布奇诺饮料，一直到一九九0年以后，才成为世人耳熟能详的咖啡饮料。应该可以这么说Cappuccino咖啡这个字，源自圣芳济教会(Capuchin)和意大利文头巾(Cappucio)，相信Cappuccino的原始造字者，做梦也没料到僧侣的道袍最后会变成一种咖啡饮料名称。 卡布奇诺也和一种猴名有关。非洲有一种小猴子，头顶上有一撮黑色的锥状毛发，很像圣芳济教会道袍上的小尖帽，这种小猴子也因此被取名为Capuchin，此一猴名最早被英国人使用的时间在1785年。Capuchin此字数百年后洐生成咖啡饮料名和猴子名称，一直是文字学者津津乐道的趣闻。 干卡布奇诺与湿卡布奇诺 你知道卡布奇诺可以干喝也可以湿喝吗?所谓干卡布奇诺(Dry Cappuccino)是指奶泡较多，牛奶较少的调理法，喝起来咖啡味浓过奶香，适合重口味者饮用。到于湿卡布奇诺(Wet Cappuccino)则指奶泡较少，牛奶量较多的做法，奶香盖过浓呛的咖啡味，适合口味清淡者。 湿卡布奇诺的风味和时下流行的拿铁差不多。一般而言，卡布奇诺的口味比拿铁来得重，如果您是重口味不妨点卡布奇诺或干卡布奇诺，您如果不习惯浓呛的咖啡味，可以点拿铁或湿卡布奇诺。 卡布奇诺咖啡的制作 在意大利特浓咖啡的基础上，加一层厚厚的起沫的牛奶，就成了卡布奇
诺。特浓咖啡的质量在牛奶和泡沫下会看不太出来，但它仍然是决定卡布奇诺口味的重要因素。把经过部分脱脂的牛奶倒入一只壶中，然后用起沫器让牛奶起沫、冲气，并且让牛奶不经过燃烧就可以象掼奶油一样均匀。盛卡布奇诺的咖啡杯应该是温热的不然倒入的牛奶泡沫会散开。平时可以将这些杯子放在咖啡机的顶部保温。将牛奶和泡沫倒在特浓咖啡上面，自然形成了一层，就好像把下面的咖啡包了起来。注意倒入冲泡好的意大利咖啡约五分满，打过奶泡的热牛奶倒至八分满。最后可随个人喜好，洒上少许再切成细丁的肉桂粉或巧克力粉，剩余的牛奶也可以一起倒进去，这样，一杯美味的卡布奇诺就制成了。
蓝山咖啡(BLUEMOUNTAIN)
是生产于牙买加蓝山海拔2500尺以上的咖啡豆，是一种微酸、柔顺、带甘、风味细腻的咖啡;纯蓝山咖啡口感、香味较淡，但喝起来却非常香醇精致;具有贵族的品味，乃咖啡中之极品。
摩卡咖啡(MOCHA)
目前以也门所生产的咖啡为最佳，其次为依索比亚的摩卡;摩卡咖啡带润滑中之中酸至强酸、
甘性特佳、风味独特，含有巧克力的味道;具有贵妇人的气质，是极具特色的一种纯品咖啡。
哥伦比亚咖啡(COLOMBIA)
哥伦比亚咖啡中以SUPREMO最具特色，其咖啡柔软香醇;带微酸至中酸，其品质及香味稳定，属中度咖啡，是用以调配综合咖啡的上品。
曼特宁咖啡(MANDELING)
是生产于印度尼西亚，苏门答腊中最具代表性的咖啡;风味香、浓、苦，口味相当强，但柔顺不带酸，是印度尼西亚生产的咖啡中品质最好的一种咖啡。
碳烧咖啡(CHARCALFIRE)
是一种重度烘焙的咖啡，味道焦、苦不带酸，咖啡豆有出油的现象，极适合用于蒸气加压咖啡。
巴西咖啡(SANTOS)
巴西乃世界第一的咖啡生产国，所产之咖啡，香味温和、微酸、微苦，为中性咖啡之代表，是调配温和咖啡不可或缺的品种。
肯亚咖啡(KENYAAA)
是非洲高地栽培的代表性咖啡。AA代表其级数也就是最高级品，其咖啡豆肉质厚呈圆形，味浓质佳，通常采用浅焙。清晨起来喝一杯肯亚，具有醒脑的效用。
夏威夷咖啡(KONAFANCY)
属于夏威夷西部火山所栽培的咖啡，也是美国唯一生产的咖啡品种，口感较强，香味浓，带强酸，风味特殊。品质相当稳定，是前往夏威夷的观光客必购土产之一。
維也納咖啡
(Viennese)乃奥地利最著名的咖啡，是一个名叫爱因·舒伯纳的马车夫发明的，也许是由于这个原因，今天，人们偶尔也会称维也纳咖啡为“单头马车”。以浓浓的鲜奶油和巧克力的甜美风味迷倒全球人士。雪白的鲜奶油上，洒落五色缤纷七彩米，扮相非常漂亮;隔着甜甜的巧克力糖浆、冰凉的鲜奶油啜饮滚烫的热咖啡，更是别有风味!
维也纳咖啡是慵懒的周末或是闲适的午后最好的伴侣，喝上一杯维也纳咖啡就是为自己创造了一个绝好的放松身心的机会。但是，由于含有太多糖分和脂肪，维也纳咖啡并不适合于减肥者。
hazelnut咖啡
Hazelnut就是指榛果咖啡
French Vanilla就是法式香草.你没必要把中文一起打上来的.懂的人一看就懂.不懂的就会根据这些去找地方复制答案了.这两种都是拿铁.只是里面放了不同的糖浆.底子都是Espresso Ristretto 1杯 (15-20ml) +蒸汽奶泡 约200ml
白咖啡
Malaysia是唯一出产正统白咖啡的地方哦~
现在市面上存在的咖啡都属于黑咖啡，黑咖啡是咖啡豆加焦糖经过高温炭烤而成，这一做工使得做出的咖啡有焦苦、酸、焦糖和炭化的味道。在健康上它会伤胃，上火，造成黑色素的沉淀等不利之处。
白咖啡是咖啡豆不加焦糖直接低温烘焙,去除了一般高温热炒及炭烤的焦枯、酸涩味,而且保留了原始咖啡的自然风味及浓郁的香气,香浓顺口而心动。不伤肠胃，不上火,低咖啡因,口感滑顺,甘醇芬芳。
几种咖啡的调制
综合热咖啡：巴西3.5、曼特宁
1、爪哇
2、哥伦比亚
2、摩卡1.5(调配式)香、甘、苦、酸。
综合热咖啡：巴西
2、曼特宁
1、爪哇3.5、哥伦比亚
2、摩卡1.5(调配式)香、甘、苦、酸。
综合冰咖啡：曼特宁
2、哥伦比亚
2、爪哇2.5、荷兰一号
2、摩卡1.5(调配式)香、醇、苦
碳烧咖啡：独特的烘培方式，产于苏门答腊，哥伦比亚
2、巴西
2、曼特宁1.5、爪哇4.5。苦、醇。
意大利咖啡 ： 一般在家中冲泡意大利咖啡，是利用意大利发明的摩卡壶冲泡成的，这种咖啡壶也是利用蒸气压力的原理来淬取咖啡(又一个瓦特的徒弟)。摩卡壶可以使受压的蒸气直接通过咖啡粉，让蒸气瞬间穿过咖啡粉的细胞壁(还是虎克的徒弟)，将咖啡的内在精华淬取出来，故而冲泡出来的咖啡具有浓郁的香味及强烈的苦味，咖啡的表面并浮现一层薄薄的咖啡油，这层油正是意大利咖啡诱人香味的来源。
康宝蓝 马琪雅朵咖啡： 意大利咖啡真是“百花齐放”，又开出康宝蓝与马琪雅朵两朵花来。只要在意大利浓缩咖啡中加入适量的鲜奶油，即轻松地完成一杯康宝蓝。嫩白的鲜奶油轻轻漂浮在深沉的咖啡上，宛若一朵出淤泥而不染的白莲花，令人不忍一口喝下。 在意大利浓缩咖啡中，不加鲜奶油、牛奶，只加上两大勺绵密细软的奶泡就是一杯马琪雅朵。不象康宝蓝，要想享受马琪雅朵的美味，就要一口喝下。
法国牛奶咖啡： 咖啡和牛奶的比例为1：1，正统的法国牛奶咖啡冲泡时，要牛奶壶和咖啡壶从两旁同时注入咖啡杯，这种冲配方法延续了几百年。今天，它仍是法国人早餐桌上不可或缺的饮品。法国baby，奶味十足!
土耳其咖啡： 至今仍采用原始煮法，复杂的工艺带着几许异国情调的神秘色彩。从中，我们可以窥视到奥斯曼帝国盛极一时的风采。
爱尔兰咖啡： 名字里就带着一阵威士忌浓烈的熏香，爱尔兰人视威士忌如生命，也少不了
在咖啡中做些手脚!以威士忌调成的爱尔兰咖啡，更能将咖啡的酸甜味道衬托出来。一丝成熟的忧郁„„ 小心，咖啡喝多了也会醉!
皇家咖啡： 这一道极品可是由一位能征贯战的皇帝发明的，对了，他就是法兰西帝国的皇帝拿破仑!他可不喜欢奶味，他喜欢的是法国的骄傲——白兰地!(又一个在咖啡中掺烈酒的家伙!)蓝色的火焰舞起白兰地的芳醇与方糖的焦香，再合上浓浓的咖啡香，苦涩中略带甘甜„„法国的高傲，法国的浪漫。
绿茶咖啡： 绿茶的清香将我们的视线从遥远的国度拉了回来，日本是一个善于吸收与融合的民族，这一次，他们又在西方的咖啡与东方的绿茶之间找到了平衡点，也为爱喝茶的朋友们提供了新宠。这是一道纯东洋风味的咖啡，绿茶的幽雅清香、咖啡的浓郁厚重交流激荡。
冰拿铁咖啡： 我们不得不再一次提到拿铁咖啡。(是它太诱人，还是它风花雪月太过头?)利用果糖与牛奶混合增加牛奶的比重，使它与比重较轻的咖啡不会混合，成为黑白分明的两层，形成如鸡尾酒般曼妙的视觉效果，再加上冰块，给人一种高雅而浪漫的温馨感觉。
魔力冰淇淋咖啡： 这一道充满创意与富有变化的神奇口味只属于年轻的你!在冰凉的香草冰淇淋上倒入意大利浓缩咖啡，再用巧克力酱在鲜奶油和冰淇淋上自由构图，魔力般水乳交融的冰品咖啡，只留芳香与清爽在你口中。
长沙装饰设计范文第3篇
一、活动主题
弘扬雷锋精神做文明学生
二、活动时间
2014年3月
三、活动目的
为了弘扬雷锋无私奉献的精神,充分展示当代中学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，促进我校精神文明建设,为同学服务的精神,给同学们创造一个良好的学习环境。
四、活动内容
三月是传统的学雷锋月，3月又有许多重要纪念日：3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节、3月15日消费者权益日、3月的最后一周为全国安全教育周等节日、纪念日，为此，建议各班在三月份四周内策划开展以下活动，请各支部认真组织 。第三周：(3月3日至9日)宣传发动，“春天，与雷锋相约在一起。”
(1)以学校团委为主营造氛围：
利用黑板报、倡议书、广播站、宣传海报等形式发动团员重读雷锋日记;讲演雷锋故事等，在此基础上，各支部开展“雷锋来到我们中间”活动!
(2)针对"学雷锋月"开展主题班会: (3月7日)
各班由班主任组织主题班会,对三月份学雷锋活动进行讨论,讨论内容如:雷锋有哪些精神、雷锋有哪些感人故事、我们应该如何学雷锋、你认为现代的雷锋精神是什么等。让同学们认识到雷锋精神处处可体现，在现实生活当中处处学习、体现雷锋精神。
(3)以班级为主，辐射浓厚气氛：
各班出好一期有关雷锋的黑板报。要求：板报主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。第四周：(3月10日至16日)实施阶段，“我为祖国添绿，为校园添美。”
(1)班级自主管理方案的实施——班级卫生角管理。
(2)实行“绿色每一班，低碳环保我做起”在班级添上一盘花或种植一棵绿色植物，形成自主管理绿化带，组织班级同学为校园或周边社区的树木穿上“新衣”。
(3)校内做好事可写成简短的书面材料及时上交校团委，校外做好事应有证明信或感谢信。
(4)做好事分为个人做好事和集体做好事两种。收集的各种好人好事报团委及校广播站予以表扬。
第五周：(3月17日至23日)实践创新阶段，“节能环保”
3月21日世界森林日、3月22日世界水日 、3月23日世界气象日即将到来之际，各班可开展围绕主题开展活动，树立环保意识，开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”的“四个一”等节约资源活动，以实际行动来保护我们的家园。
第六周：(3月24日至30日)总结阶段，“雷锋精神代代相传!”
(1)组织团员评选“学雷锋先进”、“学雷锋标兵”。
(2)组织评选“学雷锋先进班集体”用先进典型激励广大同学，展现新一代团员的精神风貌。
(3)先进集体评选办法：
a、每班基础分为100分，个人做好事按情况加1-3分特殊情况可酌情加分;集体做好事加5-10分。
b、纪律及卫生评分标准执行值周评比标准。
C、黑板报评比
一、
二、三等。
d、本次活动评出“学雷锋先进集体”个，评出“学雷锋先进个人”人。注：各支部要将本班的好人好事及时上交，并有完整的记录，希望各支部实事求是，若有弄虚作假，一经查实，取消评比资格。
共青团长沙财经学校委员会
长沙装饰设计范文第4篇
范有生
二00五年十一月上旬，根据“十五校长岗位培训课程计划”，在淳安教师进修学院的安排下，我随“淳安班教育考察团”一行五十余人前往湖南长沙，对那里的岳麓书院(即湖南大学)、长沙三中(高中)、星沙中学(初中)三所不同层次的学校进行为期一周的考察学习。这次考察，使我进一步开阔视野，拓宽了思路，通过参观学习，观看碟片、听人介绍等方式，使我能够把学习的先进理论与本校教育实际相结合，在今后的学校管理实际工作中取得更好的效果。
一、长沙教育的总体印象
长沙，一个延续千年积淀着深厚文化底蕴令世人神往的地方。这里是伟人的“故里”是名人的“摇篮”，诚如岳麓书院门联：“惟楚有材，於斯为盛”。试看：毛泽东、刘少奇、彭德怀、贺龙、罗荣桓、栗裕、陈庚、肖劲光、黄克诚、谭政、许光达。这些共和国的主席、元帅、大将都与长沙结下不解之缘，或是出生地，或是学习场所，或是革命过的地方。我想他们都直接或间接受到千年学府(岳麓书院于北朱开宝九年976年创建)文化思想的熏陶与影响而成为一代“风流人物”吧。岳麓书院对湖湘文化教育自古而今都产生着积极的影响，所考察的三所学校，无论是大学、高中、抑或初中都有一个共同特征：校园环境优美，管理者们都非常注重营造一个清雅的读书环境。校园宽阔，花木扶疏，校舍整洁幽雅。湖南大学香樟林立，校舍颇有古意，分外雅致，校园无围墙，这是全国唯一的，仍继承崇尚宋朝张栻、朱熹、王阳明等思想家“开放”办学的理念。“三中”的校长提出“环境育人，环境留人”的办学目标。整洁幽雅的校园环境天天涵养着这里莘幸学子的心灵，时时陶冶着师生们的品德。
二、星沙中学教育特点
星沙中学是我们这次考察学习的重点，我分析、总结应有以下办学特点：
1、政府肯花巨资，建成标准校园
2、文化注重营造氛围，设备渐趋现代化
一步入校园，就有一股浓浓的文化气息感染着你，教学大门前金属质“世纪朝阳”雕塑与红日相辉映，大门内彩色校园布局图与星沙中学“十年规划”醒目地招人眼球，楼梯平台墙上制作精致的学校师生教研成果展让人感叹学校领导的别具匠心，走廊上挂着一幅幅精美的伟人像及名言训示，其内容十分丰富，题材更显校园生活化。
校园的花草树木十分讲究造型美，树以常青为主，人工美与自然美达到高度统一。高树与底树相间，俯仰生姿，别具风采。偶有亭台楼阁掩映树林中，下课便有三五学生徒步闲亭而坐。。路两旁顶端用不锈钢制成立牌上有“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的标语
。食堂前面墙上贴有“文明进食，礼貌用餐”大红塑料标语。校园内处处呈现本校特色的文化宣传内容，形色多样化。整个校园里一尘不染给我们留下深刻的印象。学生的良好行为习惯及文明意识一斑可窥全豹。
从92年始至今，星沙中学逐渐配备了计算机、语音室、理化生实验、仪器室、多媒体辅助教学双向控制系统、校长评估监控系统及摄录编系统、教师和行政电脑办公室、电子备课室、微机管理阅览室、宽带校园网，并在长沙率先实现“班班通”。
双向系统控制室能宏观微观遥控36个教室。数码摄像机、数码照相机、电子笔记本设备齐全;建有校园网站，已能上国际互联网，教师电子备课室有两间，配有20台电脑，彩色打印机、针式打印机等打印设备，安装有滕图软件、备课软件课件制作软件。电教仪器价值200多万元。配有图书电子管理系统，藏书44.75万册，生均17.4册，图书设备达省标。医务室医疗器械达省二类标准。建有专用的音乐室、舞蹈室、乐器室、美术室、劳技室、科技活动室、语音资料室各一间，各室设备配备齐全，现代化的教学设备发挥着无穷的教学效益。学校被授予“湖南省现代教育技术实验学校”光荣称号，副省长卓康宁检查该校工作后，挥毫泼墨“腾飞的翅膀”。
3、管理者有雄心，管理讲科学;教书育人重常规，讲实效
星沙中学以“诚、健、勤、拓”为校训，并结合时代、学校、教师、学生的特点，确立了“可持续发展学校，学生可持续发展”的办学理念;以“让学生进步，助教师成功，使家长满意，促学校发展”为办学宗旨，提出了“换思想，变观念，与时俱进求发展;高起点、严要求、开拓创新争一流”的办学口号，形成了“崇德、博学、健体、创新”的校风和“励志勤学、锐意进取”的学风，学校制定了“十年发展规划”，明确了“三年引领长沙县，五年示范长沙市，十年闻名湖南省”的办学目标。
该校坚持“以人为本，全面育人”的思想，把“学会做人、崇尚学习、追求进步”作为育人目标，注重学生的全面发展。全面执行新课程教学计划，开齐开足各门功课。把“注重基础、开发智能、提高素质、发展个性”作为教学目标。因材施教，每个学期每个老师都制定优生、学困生辅导计划，能平等对待每个学生，无排斥后进生现象。对学生评价建议综合评价机制，不设重点班，不乱订和滥发资料，不搞学生成绩排队，节假日不补课。
该校始终把德育工作放在首位，形成以校长挂帅，各部门紧密配合协调的“立体型、网络化”的工作系统，实行社会、家庭、学校“三位一体”的教育，每周坚持政治学习，以提高全体教师的法制意识、师德水平，学校通过师德标兵，树立典型，从身边人物的优秀事迹中吸取营养，进行自我教育，以榜样的力量来规范教师
的行为。学校充分利用时事课、主题班会课、校园广播站、校园电视台、黑板报宣传、国旗下讲话加强对学生思想、情感教育。由行政、年级组长、值周教师、学生干部定人定时配合检查每天每节课各班情况，及时公布，每日一公布，每周一小结，并结合先进班级插上流动红旗。初一新生入校进行为期四天的军训，组织参加“告别网吧签名”活动，组织学生参观韶山、徐特立故居、烈士公园等地，通过各类活动让学生从中接受思想道德教育。
教学上星沙中学狠抓常规管理，优化课堂教学过程，重视学生创新精神和实践能力培养。全面落实素质教育。制定了一系列教育教学常规管理制度并严格执行。备课、作业教导处每月一查，做好登记。学校从2003年上学期开始实行集体备课，教科室制定的制度明确规定：集体备课的教案必须有“共性教案”与“个性教案”两部分;成立了年级备课组集体备课，集中研究，结合学生的实际选定重点、难点、定量授课和作业;统一教学目标，充分利用有限的课时，保质保量地完成教学任务;要求备课组必须有“文本教案”和“电子教案”。教师备课规范教案率达100%，优秀教案率达80%。全面关心学生成长与个性的培养，热心帮助和辅导优秀生、学困生，辅导措施得力，方法科学，保证时间，做到辅导学生有计划、有对象、有记录、效果明显。教师家访做到每学期普访一次，积极开展心理咨询活动，心理健康班会活动，教师相互听课、观摩、研讨蔚然成风。教学质量一直名列长沙县前茅，教师课题获省、市级奖有多项，还承担着国家级的两个课题。该校从今年开始被上级定为长沙市跆拳道、篮球、航模三大训练基地，这就为该校培养学生特长，发展个性，创造更好的条件。
星沙中学先后被有关部门授予各种荣誉称号：“长沙市示范性学校”、“长沙市电教工作先进单位”等，被认定为“教育部教育科学等‘十五’规划重点课题实验学校”、“湖南省基础教育研究示范学校”等。
星沙中学以“优美的自然环境、舒适的生活环境，健康的心理环境，勤奋的学习环境，构成了和谐的育人环境”。
星沙中学，是流动着的少年乐土，青春驿站，在这里，生命勃发着鲜活，激情律动着奔放，快活点燃着靓丽，校园里无处不洋溢着画里的静美，诗的音韵!
三、几点思考与建议
1、政府部门应用战略眼光进一步多渠道筹措教育经费，为各级各类学校创建规范的优美的校园。
淳安县各级政府宜如长沙县的各级政府领导一样，积极为学校筹措教育经费，尤其要抓住中小学扩并的机遇，高标准、高投入，把近两年内新建的校舍楼按浙江省的一二类标准一步到位。让师生能在优美的自然环境，舒适的生活环境中工作学习;让教师运用现代教学设备和手段培养高素质的人才，为振兴淳安教育、振兴淳安经济、为国家多输送高质量人才而做出更大的贡献。
2、学校领导要制订好符合本校实际的长短结合的发展规划
各位校长应组织学校领导班子及教师代表从对党和人民高度负责的角度出发认真研讨，广泛征求意见，科学地规划好本校的可持续发展规划：三年、五年、十年。校长为任一届，造福一方，要树立雄心壮志，能象星沙中学的领导那样明确提出“三年引领全县，五年示范全市，十年闻名全省”，要根据本校实际提出可行性的办学目标，校长善于运用目标激励法，鼓励师生员工奋发向上，让师生员工充满激情，满怀希望去实现共同而光荣的奋斗目标。
3、更新育人观念
在知识经济时代，教育教学工作既要重抓常规工作，更要有科学育人的意识。
“德”应增加竞争与合作意识;“智”应充实探究精神和创造能力;“体”应增加学生的独立生活能力和对环境的适应能力等内容。学校保证完成教学任务外，还应通过多种活动锻炼，培养学生的社交、组织、领导能力，鼓励学生的个性发展，提高学生的综合素质。
4、大力培养创新能力
教育改革中，要坚持严谨地使学生掌握扎实的基础知识和基本技能的同时，注重创新精神培养，让以创新精神为核心的素质教育真正落实到课堂上，渗透到各个教育教学环节中。
5、把校园文化建设与绿化美化工作放在与教育教学工作等同地位，做好“功在当代，利泽千秋”的美文。
校园里各个文化景点的布置要系统化，文化的内容要丰富，要体现生活化，要与办学目标，特色有机结合。形式要多样化：有雕塑、有名人画像、有名人训示、有校风、有规划蓝图等，融思想、哲理与美术于一体。
校园绿化要统一规划，花草树木的种植达到四季如春的效果，做到高矮交错，落叶与不落叶乔木相间，草本与木本花卉间种，花木造型美应与自然美相统一，使自然美与艺术美在校园绿化中得到充分的体现，做出一篇让世人赞叹，为历史添彩
的美文，绿满校园，绿荫后世。树木种植中香樟、桂花、冬青树、紫竹、广玉兰、松柏这些都是校园常青树、高型树，应是首选的苗木，还有该要硬化的道路要全部硬化。此外，新建校园还应讲究校舍外墙面的主色调必须统一。
通过校园建设的政府行为，经过学校管理者对校园绿化、硬化、美化的精心设计，让师生能在优美的自然环境中心灵得到净化，在高雅的文化氛围中品德受到陶冶。
办好一所学校关键在校长，一个好校长就有一所好学校。通过长沙的一周教育考察，我深深体会到：校长有思路就有办好学的出路，校长有境界就有育人的眼界，校长有实力就有教师的魄力，校长有作为就有教育的座位，销赃有气度就有学校的知名度。
长沙装饰设计范文第5篇
中学生初二优秀话题作文父爱1
岁月如梭，时光在不经意间就匆匆流逝了。而那些感动我的画面永不褪色，在我的心中留下了难以磨灭的印象。使我最感动、印象最深刻的就是那一回……
那次正是隆冬。我打开窗，望着门外堆满积雪的小花坛。刚下过一场大雪，枯枝上落满了积雪，像背了一块沉重的大石块，弯着腰，弓着背。这时，从远处走来了两个人。高个子的是位中年人，穿着一条陈旧的薄棉袄，两只手叉在上衣口袋里。
中年人戴着一顶已经褪色了的帽子，刚好盖住双耳。我眉头一紧，注视着眼前这位消瘦的中年人。他的脸上布满了皱纹，眼角深深地陷了下去，双眼布满血丝。他的身后紧跟着一个小男孩。小男孩个子不高，大约八岁左右，手中戴着一双肥大厚重的大人手套，动作有些笨拙。他半埋着头，一双眼睛紧紧地盯着前面的中年人。他们俩的脸颊都已经被寒冷的天气冻得通红，单薄的衣服更加引人注目。
一阵寒风袭过，我冻得瑟瑟发抖。小男孩也是如此，他一边跳着，一边用手摩擦着，冲着身前的中年人轻轻喊道：“爹……冷……”父亲闻声回头。我注视着这位父亲的脸。他的脸十分清瘦，这张黑黄黑黄的脸在白雪的映衬下显得更肌瘦。父亲将头上的帽子摘下，戴在了小男孩的头上，说：“爹不冷，你戴。”说着拍了拍小男孩的肩膀，又笑了笑，继续赶路。此时，他那关心的话语，破旧的服饰，衰老的容颜，都深深印在我的心里。这就是那沉稳如山的父爱吗?此刻，我明白了父爱就在那一句话、一个动作、一个神情之中。它虽然不是引人注目，但它包含着对子女浓浓的父爱。我心想，这也许就是世间最美好的真情。
这位父亲瘦弱的身躯消失在了转弯口，小男孩也不见了。但这位父亲的一举一动深深地刻在我的脑海中，他给予小男孩的父爱感动了我，使我永远不会忘记，在记忆的长河中，还有这样的一颗繁星。
中学生初二优秀话题作文父爱2
父爱是什么?我无法给能够予一个确切的答案，每个人心中关于父爱的诠释都是不同的。但我心中父爱的印象宛如一杯普洱茶，虽然似有若无，但总能在心灵深处给予我无言的感动。
我从小就身体不好，我出生时仅四斤多一点，这让我的父亲付出了百般的心血。在我六岁前，父亲十分严厉，但我却十分依恋他。但我不明白，每次我不听话，他就使劲地拧我，最厉害的一次莫过于用细铁丝抽打我。那是我的屁股和大腿时常都是块块淤青。长大后我终于懂得了，累累伤痕中凝聚着的是浓得化不开的父爱，父亲不希望我太娇弱。于是，他选择了鞭子和伤痕作为赠予我的“礼物”。
我六岁以后，父亲在茅店教书，便时常与我在一起。父女间少了伤痕，多了谈心。我是个早熟的孩子。思维有些不同于同龄孩子，甚至是个问题孩子，对外界十分敏感。父亲的引导抚慰了极易伤感的心。先天的营养不良让我体弱多病，夜晚，教育路上常出现一个背着小孩的男人，那就是父亲。我时常感冒发热，于是路口的门诊中时常有我的身影，那打针时趴在父亲大腿上的泪水记录了过去发生的事情。
上了初中以后，饭桌上时常是虾和一种叫做“黄牙角”的鱼，我总是对父亲说，我又能跑又能跳，哪要这样大补，还是多吃点青菜好。父亲似乎不听我的提议，每次都强迫我吃鱼、虾、排骨、海参之类的食物。当我再一次反抗时，父亲淡淡地说：“别老说身体好，生下来才四斤多，先天营养就跟不上，让你多补补身体，又嫌烦，要是你生下来和别人一样六七斤的话，我和你妈还用天天忙忙碌碌回家伺候你呀。”听罢这番话，我真的好感动，14年的光阴，我所认为的樊笼，竟然蕴含这般深情……
父亲不是大腹便便的商人，也不是腰缠万贯的政府官员，他开不起劳斯莱斯、奥迪，大众也只是他的轿车梦。我的家庭仅是个工薪家庭，父母只是清贫的教师。父亲不可能开着小轿车来接我，但他一定会在晚自习后站在十字路口等我，一天一天的等待，筑成了一座爱的火山，当我真正独立的时候，这座火山便会慢慢喷发，无怨无悔……
父亲啊，你不是男人中的巨人，但永远都是女儿心中的英雄!如果要说一句我愿意，那么，爸爸，我愿意沐浴在你的父爱中，我愿意下辈子还做您的女儿!
中学生初二优秀话题作文父爱3
窗外的小雨淅淅沥沥地下着，落在池塘中，也似滴在我心湖中，轻轻地、柔柔地，我的思绪也随之慢慢荡漾开来……
那天起初是阳光明媚，到了下午却突然变了脸。乌云从四面八方赶来，遮住了太阳和云朵，天空变得一片灰蒙蒙的。天色越来越暗，我的心情也愈发地沉重起来。
放学了，我慢吞吞地挪着步子，并四处张望，焦急等待。过了好一会也不见家里有人来接。就在我准备一鼓作气冲回家时，看到了那个淹没在人群中的熟悉的身影。他个子不高，撑着一把带花纹的伞，吃力地踮着脚尖向里面张望着，搜寻着，有几次被挤得差点摔倒。看到我时，他下意识地招手，嘴角瞬间溢出笑容。我一愣，呆呆地站着。
只见他吃力地挤过人群，来到我面前。摸了摸我略带潮湿的头发，急忙拿出干毛巾帮我擦，同时把伞塞到我手中，说：“快撑着吧，别感冒了。”我刚想说话，他却走到我背后，拿下我的书包，背在背上。看着他熟练的动作，我的心微微发颤。
他背着包走在前面，我撑着伞跟在后面，没有什么交流，只听得见雨丝的“沙沙”声。我默默地看着他，看着他的头发被雨水打湿，紧紧地贴在了一起，耳边那一片白发看得我心颤，原来在不知不觉中，他也在变老啊。
渐渐地，雨水从他头上滑落，落到了他肩膀上，微微打湿了他的后背。我望着他有些佝偻的背，突然想起了小时候的情形。那时候，他的后背像我的游乐园，我经常趴在上面和他做游戏，他挺拔的后背和宽大的肩膀总能带给我无限的欢乐。而现在，他的背却弯了，或许是因为忙碌的工作，或许是因为沉重的责任，而这一切，我知道大部分都是因为我。
走到一个拐角，他停下了脚步，抹了一把脸上的水，呼吸有些急促。他应该有些累了，站在原地停了一会，双眼却回头望向我。看着这一幕，我的心更加痛楚了，加快脚步走到他身边，把伞递给他，说：“爸，一起走吧。”他的手顿了下，然后接过我的伞，抬了抬书包，笑着说：“好，爸爸和你一起走。”那笑容，与他年轻时一模一样。
窗外的雨已经停了，在明媚的阳光中，我仿佛看见了父亲的温暖的微笑，仿佛感受到了父亲的爱，我要为父爱点赞。
中学生初二优秀话题作文父爱4
星期天，一如既往地睡得很晚，却听到一阵阵呻吟。我很奇怪地起身，想看看是谁搅扰了我的美梦。
是父亲。
父亲的腰一向不好，从以前隐隐的酸痛到现在连起身都疼痛，变化只是在短短几年间发生。我听妈妈说过，是爸爸的腰椎间盘突出。
我开始憎恨以前的我。那个一边学父亲腰痛，一边笑的我;那个总开玩笑说长大也要打爸爸的我;那个坐在自行车后座，看着父亲气喘吁吁的样子还拍手的我。这些记忆犹如心中的荆棘，不经意地长出来，随之而来的是一阵阵痛楚。小时候喜欢漫画里满头银发的人物，可当父亲的银发与日俱增时，就只有满满的心疼。
记忆中的父亲是三十多岁，没有皱纹，没有银发，只有健朗的身子骨在太阳下漫步，只有爽朗的笑声穿透天空。希望时间能定格在那一幕，不会流逝。
都说父爱似灯，是沉稳的爱，静默中透出张力。但我感觉父爱是鲜明、细腻的，和母爱一样，只不过掺杂着一丝理性。
以前觉得父亲是把我当出气筒来发泄情绪，长大后渐渐明白，这是恨铁不成钢的表现。
记得那次，父亲问我，以后打算一直念到大学吗?我不假思索地说：“是的。”于是他说：“想念一直念，我砸锅卖铁也愿意。”
这并非父亲说的第一句誓言，却是我最感动的一句誓言。
父亲总说我长不大，其实我只是想在父亲身边，陪他更久，让他不孤独。
他为我做过这么多，却总是不以为然。每当我说起时，他似乎只当做茶余饭后的闲谈。然而，只有我知道，这些付出有多么困难。
愿父亲永远陪伴着我，走过漫漫人生路，留下深深父女情。
中学生初二优秀话题作文父爱5
父亲是洋大海，深沉而久远;父亲是心中的太阳父，照亮道路，温暖我心。那次与父亲经历的一件事，使我的心有了深深得触动。
那一天，暴风雨的来临打破了往日的平静，组壮的大树在狂风的作力下，左右摇晃。要去上补习班的我一下子没了头绪。仰头望天，如猛狮吞噬了整个世界;张望四周，一切被折磨得毫无活力，豆大的雨珠打在花朵上，使平时娇艳的脸庞变得无比憔悴。
怎么去?雨如瓢泼，天如溅墨，骑车，怕湿了裤;走路，怕是了些，顿时如丈二的和尚——摸不着头脑。就在这时，父亲从卧室跑出来，对我说：“我骑车带你去!”便牵了车，拿上雨具便准备前行。路上，风瑟瑟地吹着，尽管有雨衣的保护，我还是感到凉飕飕的。父亲仿佛知道我的心思，停下车，把雨衣包裹在我的身上，我的心一下子被温暖了。
一点，一点的雨滴轻轻的落在父亲的背上，慢慢地渗透进父亲的后背;头发上的雨珠顺着额头流下来，全身都湿了。我看了心中酸涩无比，不忍的心是我撑开了手中的伞，遮住了父亲湿漉漉的身体。不知是冷得颤抖的我手边的摇晃，还是凛冽的寒风肆虐了我手中的伞——不停的晃动着。
可我的心一直为父亲开着那把伞，父亲的身子被淋湿了，心被我捂热了。下车后，他欣慰地对我说，你长大了，懂事了，伞中自有幸福人啊!我隐约地听到父亲至深的感动。我心中默感：我亲爱的爸爸，您为我付出了太多太多……我感受着父亲广袤的爱，目送着他越走越远……望着父亲临时的背影，我感触至深，我感受到了父爱的伟大，感受到了父亲的僵表下蕴含着细腻的爱。
父爱，就像一座山，巍峨挺立，使我这棵小树苗感到温暖，感到幸福……
长沙装饰设计范文第6篇
一、 导入
毛泽东诗词被誉为“掌上千秋史，胸中百万兵，眼底六州风雨，笔下有雷声”，今天，就让我们共同走进毛泽东的诗词《沁园春长沙》，听听他笔下的雷声。
二、 目标
我们的目标是诵读诗词，品味富有表现力的语言，领会诗人的思想感情。
三、 整体感知
1、诵读是开启诗歌之门的一把金钥匙，同学们先自由的大声诵读这首词，注意读准字音，拿不准的字音借助手边的工具书解决。
2、你来为大家读一读，其他同学听听他的读音有没有错误。你来为他纠正一下读音，浪遏飞舟。你再来为大家读一下，你可以读的气势再高昂一些。
3、下面我们来齐读一遍，(独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，开始)同学们读得不错，但我相信同学们把握了诗人在诗作中的情感后，会读的更出色。那么，接下来我们就一起来学习和探讨毛泽东的这首《沁园春长沙》
四、 品读诗词
(一)我们先来看看上阕，同学们快速默读并思考上阕主要写了什么?
1、你来说说，上阕主要写了寒秋十分，诗人独立于橘子洲，看到的秋景。你从哪几句看出诗人是在寒秋十分看到的景象?(独立寒秋，湘江北去，橘子洲头)这几句交代了时间、地点，所以我们要用叙述的语调来读，你来读一读，很好，请坐。
2、同学们再次自由的读一读上阕，看看诗人写了一个什么样的秋天。谁来说说你感受到了一个什么样的秋天? (1) 你感受到了一个绚丽多彩的秋天，诗人运用“万山红遍”的红和“漫江碧透”的碧这两种浓烈的色彩，将秋天渲染的绚丽多彩，理解的不错。“漫江碧透”和“万山红遍”交相辉映，一红一绿，色彩更加绚丽明艳。 (2) 你感受到了一个生机勃勃的秋天，从“鹰击长空”中的击字和“鱼翔潜底”的翔字可以看出来。为什么诗人在这里用了一个“击”字而不用“飞”呢?不错，飞只是个一般性的描述，没有体现出鹰冲向天空时的那种力量感，同学们想想，敢于和天空搏击，敢于和天共比高，那是一种怎样的气魄，所以，在读这一句时要读出这种力量感。“翔”原来用于鸟儿的飞翔，诗人却用在了鱼的身上，柳宗元《小石潭记》中说：“皆若空游无所依”，就是说，鱼在水里游，没有任何依傍，就如同鸟儿在天上飞一样，所以用了一个“翔”字。读这句的时候，我们要读出鱼儿的自由之感，语调要轻柔。我们一起将这两句读一读。 (3) 还有同学说看到了一个全方位的秋天，这个见解比较新奇，你来说说，诗人从远处的“万山红遍”写到了近处的“漫江碧透”，又从仰视的“鹰击长空”写到了俯视的“鱼翔浅底”，从各个方位为我们描绘了秋天，其实在诗词中我们将这种全方位的描写叫做诗人视角的变化。
同学们分析的十分精彩，诗人从色彩、动作、视角三个方面让我们感受到了一个不一样的秋天，我们来将这七句齐读一遍，再次感受诗人笔下的美景。(看万山红遍，层林尽染，开始)比刚开始时读得好多了。
3、诗人在看到了如此绚丽多彩、生机勃勃的秋景后，做出了一个什么样的反应?对，他提出了问题“苍茫大地，谁主沉浮?”为什么看到这美丽的秋景，诗人却发出了这样的疑问?同学们联系当时的时代背景想一想。
总结：在当时，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动的蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为毛泽东所关注的焦点。所以他发出了“苍茫大地，谁主沉浮”的疑问。
(二)既然上阕诗人发出了疑问，那么下阕回答了诗人的疑问了吗?我们来看一看。同学们自由的朗读下阕，并思考下阕诗人主要写了什么?
1、谁来说说下阕诗人写了什么?
总结：下阕诗人借回忆往昔和一群青年的峥嵘岁月，委婉的回答了上阕提出的问题。
2、诗人回忆了一群什么样的青年?他们都做了什么事情?
总结：诗人回忆了一群风华正茂、意气风发、豪情万丈的青年，他们指点江山、激扬文字，针砭时弊。而我们在他们这个年龄都在干什么呢?
总结：上上网、聊聊天、玩玩游戏，所以我们要学习毛泽东那一代人什么样的精神?激流勇进、以天下为己任，很好，那么我们在读这七句时要读出他们的这种激情昂扬，你来读一读，激情是有了，但是注意再读“恰”字时要稍微停顿一下，再来试试，好多了。
3、我们来看诗词最后三句“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?”诗人借回忆江中游泳，实际上暗含了对“谁主沉浮”的回答，要读的令人荡气回肠，我们来齐读一遍。
五、 课堂小结
毛泽东诗词风调独绝，文情并茂，气魄之大乃不可及，让我们再来齐读《沁园春长沙》，体会伟人的这种豪迈气势。(独立寒秋，开始)
这才是真正的秋的赞歌、自由的赞歌，这才是催人奋进的力量，让我们行动起来，像毛泽东一样，用心的编织我们人生的五彩梦吧!
六、 作业
1、 背诵《沁园春长沙》
2、 有能力的同学可以将《沁园春长沙》与毛泽东1936年写的《沁园春雪》作比较。