5月教学常规检查总结范文第1篇
9月教学常规检查总结
教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。我校于9月8日进行了全面而细致的期初教学检查，重点检查了教师的计划、教案、各教研组的教研活动计划、作业、作业记载等。现对检查情况总结如下：
一、课堂教学情况
开学第一周课表运行情况良好，所有教师均能严格，按照课表按时上课，没有调课或停课的情况发生。
二、学科计划、教研组计划。
各位教师的计划都是在认真阅读课程标准、教学用书、教材之后制定出来的，完成率100%，不足之处：个别教师所撰写的综合学科计划中无周次安排;
2、个别教师无教学要求和主要措施;
3、英语学科计划整体顺序安排凌乱。另外，各教研组都制定了详细的教研活动计划。
四、备课与作业批改
本次备课检查从学课标笔记、单元分析、教学随笔、板书设计超周备课等方面进行了检查，以上均达到要求，老师备课要素齐全、字迹工整、内容详实。还有部分教师只有个别修改意见，他们都能及时整改，需要提出的是这次由于一些特殊原因，造成教师分工后又重新调整，或教起自己从来没教过的学科，备起从来没备过的课，重新学起，但他们都没有怨言，欣然接受，他们这种顾全大局的行为是值得提倡的。在我们逐步规范常规管理、落实课程计划的同时，这次我们要求撰写地方课程计划、备地方课，老师们也能做到理解特别是几位老教师积极配合按时完成备课任务。但也有教师没有按时上交，这也为检查工作带来了不便，希望今后大家能按时在规定的时间内上交检查项目。作业批改及作业记载方面，老师们都做得不错。
总之，教学常规工作是学校工作的重要之笔，也是老师们业务水平提高的，需要每一位老师付出努力;教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。
教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处;同时，教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
教学常规决定学生的学习状况。学生学习的努力程度、学习能力的养成都是靠教师良好的教学常规来造就的。
1 ☆☆☆☆☆教学常规监控系列
最后，给大家再提一点小建议，建议老师们都对自己一学期的教学常规工作进行自我反思。因为：教学常规是做细节，细节需要不断改进。教学常规的反思是改进教学常规的有效手段。只有不断反思，才会为今后的教学提供借鉴，优化自己的教学过程。
瀑里小学教导处
2014.9
2 ☆☆☆☆☆教学常规监控系列
10月教学常规检查总结
本周
二、周三(十月九日、十日)下午，教导处分别查阅了语文、数学、英语及部分常识科的备课情况。现将有些情况小结如下：
(一)优点
1.备课力求完美。多数教师都能认真备课 (1)少部分教师做到统观全册。均有超前备课。
(2)书写较以前认真规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2.教师撰写的教学反思比以前有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、学生作业：
(1)作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。 (2)、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。 (3)、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
(二)存在的问题：
1.个别教案字迹潦草，环节不够齐全，照搬照抄现象严重;一部分老师的教案太简，书写太草，一个多月的课了没有一次结束语，没有一次板书。只是标题式，没体现课堂活动过程，教学过程也看不出本课的训练重点和教学目的。还有极个别老师使用打印教案的。
2.教学反思本来是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计等内容的，是课堂教学再提升的一种有效手段。咱们个别老师记的教学反思或单元反思只是单元目标或单元概述，或寥寥几句，缺乏实质意义，不能有效帮助后期提升。
3.少数综合学科教师上课时有“放羊”现象。少数老师上课时接听手机。 4.本次作业检查中发现：教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式没有明确的要求。
(三)建议
1.备课中除了备知识，更要备学生的可能，应尽可能把学生在学习过程中可能遇到的问题考虑在内，可以剪贴。充分利用教学杂志、学校互联网资源，多方搜集资料备课，以提高自己的业务水平。
3 ☆☆☆☆☆教学常规监控系列
2.前置性作业要进一步细化，明确具体要求，落实到实处。
3.教师反思是提高教师教育教学效果、改善教学行为、培养专业发展意识最有效的途径。教师只有经常对自己的教学进行认真反思，教学水平才能进步提升。教学反思是记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记再教设计，教学反思是课堂教学再提升的一种有效手段。通过这次检查，希望能够引起大家对教学反思足够的重视，并把教学反思作为提高自身业务素质的一项硬任务来抓。
4. 希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。
总而言之，常规教学是学校发展的命脉，是提高教师业务素质的基础，更是办出教学特色的基石，从这次检查中可以看出老师们兢兢业业的工作，付出的辛勤和进行的创造性的劳动，其中也收获到教育的喜悦。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。通过对全体教师的常规检查总结，希望大家能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。问题总结的不全面、不正确的地方，请各位老师批评指正!
瀑里小学教导处
5月教学常规检查总结范文第2篇
3月21日学校教导处分年级学科进行了有关各科计划、备课、作业以及单元过关执行情况的检查。现就语文教学常规检查情况总结如下：
一、优点
1.项目比较齐全。目前，教师们普遍比较重视业务必备，各项业务工作逐步走向正常化。
2.大部分教师教学常规质量较高。这主要表现在学期备课质量普遍有了提高;备课质量不仅规范、质量也较以前有了较大提高，导学设计的使用痕迹、二次备课的痕迹比较明显;作业批阅及时。
3.还有一些教师努力地做好教学常规。虽然市单元过关题来的很晚，但是多数教师都抓紧时间将测试赶上了市教学进度，这是教师们积极努力的结果。
主要问题：
1.个别教师的作业未进行二次批改。作业的激励语少了一些。
2.由于市单元测试卷下发较晚，个别教师的测试稍慢了点。因学校实际情况的原因，都还没有设计补偿练习。
3.中高年级的作文个别老师仅写了一篇，进度稍慢。
4.听评课记录要求13篇一小部分教师少一两篇。还有一部分教师未写集体评课记录。
5月教学常规检查总结范文第3篇
一、教学常规检查
教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反思、班级日志等。
㈠、优点：
1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课。①少部分教师做到统观全册。均有超前备课。②书写较以前规范， 1 教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。③备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。④集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
㈡、存在的问题：
1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量 2 不高。个别教师的书写应注意。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
㈢、建议
1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、年青教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思要有价值等。
二、检测分析 ㈠、试题的特点
从每位教师写的试卷分析可以看出：检测题目难易程度适中，既有较浅显的基础知识也有一定量的能力考察。并且试卷题目形式灵活，富有变化，更贴近学生的实际生活。
㈡、优点
3 1、学生的卷面比较整洁、书写比较规范，比以前有进步，这与教师平时的严格要求是分不开的。
2、学生对基础知识掌握比较好，正确率较高。 ㈢、存在的问题 1、教师方面
⑴、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
⑵、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学
2、学生方面
根据试卷反映的问题，以及平时抽查了解发现：
⑴、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
⑵、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
⑶、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
⑷、个别学生家长不与老师配合，没有起到应有的辅导效果。
三、几点建议
4 1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
2、改进课堂教学，提高效率。
5月教学常规检查总结范文第4篇
姓名
科目
班级
特殊情况记录
特殊情况记录
特殊情况记录 检查要求
检查结果
优 良 中 差
教 1.按时参加教研，认真完成教研组任务。
2.集体备课准备充分，发言有质量。
检查结果
优 良 中 差 3.听课数量达到要求_____节次。 研 4.听课有记录评价意见和建议。
5.课件、教案、作业等有整理归档。
检查要求
教 1.教案完整，每个课时都有教案。
2.备课准备充分，提前一周完成。
3.教案符合本班级情况，可操作性强。
案
4.教学反思及时，有具体改进措施方法。
差
5.公开课、研讨课资料及时整理汇总。
检查要求 检查结果
优 良 中
1.作业量适中，题目精选，难易搭配。
作
2.一般全批全改，重做再批，到对为止。
3.批改无错，有日期，评分或评语。
业 4.批改及时，反馈及时，学生订正及时。
5.格式规范，书写工整，并有完整记录。
5月教学常规检查总结范文第5篇
总体情况：
本组全体教师教案全部按时上交，绝大部分老师的教案认真细致，都能根据教学内容，教学目的、重点难点，以及学生的整体情况，作出全面的思考，落实到具体的教案中去。教案内容有新意，符合课改新理念，适用于当前的课改形势，适用于课堂教学。三维目标有所体现，多数找得准确，教法能别开生面，不拘俗套。学生活动写得较合理，板书图文并茂，清晰 简明，设计科学合理，有实用意义。
存在问题：
1、个别教案教学进度不完整;
2、个别教案教学反思没有及时跟上;
3、个别教案忘记填写教学时间;
建议：
1、提前一周备课。
2、格式要规范。
3、教学目标要全面，体现三维;重难点要有自己的理解。
4、要根据教学反馈情况认真写出教学反思。
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通过本次常规检查，认真的总结，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。
5月教学常规检查总结范文第6篇
2015—2016学第二学期中段考前教学常规检查自查报告
2016年4月15日县教育局、研训学校教研员对我校检查进行全面常规检查。检查内容有:高效课堂的开展及活动记录、教师备课落实情况、作业批改、练习册批阅、测评及试卷分析、听课记录等内容。具体检查(自查)内容见附件表1：
数学科作业、练习册批改情况：
1、亮点： 每位老师都按照规定的量完成了作业的布置与批改次数。其中批改较认真的有二年级的林桠，四年级的林志康、五年级的麦贻弟。在布置的作业题中，难度比较适中，选题的时候也兼顾到各方面的知识。
2、不足和建议：三年级、五年级数学作业封面不整齐。 数学科试卷测评情况：
1、亮点：每位老师都进行测评，而且对每一次测评都写试卷分析，试卷分析的内容也比较客观实在，分析得比较详细，封面制作很整齐。
2、不足和建议：个别老师试卷分析的后面最好附上一张试卷样张，分析表后要备有学生成绩。
教师笔记材料情况：
1、亮点：从笔记的材料上来看，每位老师都有，完成较为有特色的老师有个人读书笔记，读书笔记记录的内容比较有创意。较为突出的有：麦大道、孟秀芹、麦贻弟、吴宇恋、胡少宝等几位老师。
2、建议： 在今后的笔记中要写上笔记日期。 教师备课情况：
1、亮点： 备课写得比较好的有：孟秀芹、麦贻弟、胡少宝、麦大道，备课次数达标，内容比较贴切，符合教学大纲，反思写得比较好。
作文批改情况：
1、亮点：学生作文书写认真端正，老师批改评语比较注意书写和准确使用专用词语。
2、不足： 还应该加大力度对学生作文内容进行圈点。 语文作业、练习册批改情况：
1、亮点： 学生作业书写比较工整，页面整洁，教师批改认真。练习册方面，学生书写工整，高年级教师批改较为认真。
2、不足： 三年级、四年级在批改后要注明批改的日期次数。语文练习册批改，建议一年级1班不要一道大题打一个大钩。四年级在批改时，学生做错的地方，不要只打个叉就完事，要帮助学生更正。
语文科试卷测评情况：
1、亮点：试卷分析撰写得比较认真，分析原因深刻详细。
2、不足：个别老师试卷分析的后面最好附上一张试卷样张，分析表后要备有学生成绩。
班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：
1、亮点： 每位班主任和科任都有工作计划和总结，内容也写得很好，计划的制订很有针对性。
教师听课记录情况
1、亮点：全部老师都按照规定量完成听课任务。
2、不足及建议：要注意对意见与建议项的评写，要写出点新意来。听课后要注明听课周数、日期、次数。
学校教研活动记录情况：
1、亮点： 学校教研活动记录比较详细，说明学校认真开展教研活动，而且落实比较到位。老师的个人教研活动记录也比较齐全。
学校工作计划、总结制订情况：
1、亮点：计划、总结比较齐全、规范。
2、建议：要考虑计划与总结的实用和对应。 家访活动记录情况：
学校领导及老师亲自到学生家进行家访，家访有相片记录，记录比较真实、详细齐全。 “均衡教育”材料完成情况：