泌尿外科护士论文范文

泌尿外科护士论文范文第1篇

1　美容整形科护士的心理素质整形美容科护士在工作中除了应具备的奉献精神和高度责任心外,还应更多地了解、掌握美容整形病人的心理特点和他们的需要。护理工作是医疗工作的重要组成部分,在某种意义说美容整形手术的成功也反映了护理的质量。对于有缺陷的患者尤其应善于控制自己的言行,克制自己不利于护理工作的心理障碍和心理情绪,保持稳定的情绪和充沛的精力,充分发挥最大的工作效率[1]。避免言语和态度上的无意间的不恭对患者造成的影响。作为整形科护士,要有良好的职业道德修养,不任意向病人或家属评价医生所做的美容手术,避免引起病人心理上的不安或医生、医护、医患之间的误解。

2　精通专业,全面了解医学基础理论美容整形科护士,应有3～5年相关的护理经历。为了了解本专业发展动态、加强国际交流,要懂得英语;能阅读医学参考书和美容整形外科方面的国内外期刊,以了解国内外美容整形外科的新技术。整形美容外科的病人,往往都伴有精神上的痛苦,有的甚至精神失常,且对医疗效果存有不切实际的希望,所以,美容整形外科的护士要能阅读和分析有关法律文件,要有高度的责任感和法制观念。整形外科病人体表组织缺损和畸形,甚至功能障碍,身体和心理都有"伤疤",或因体表缺陷和美感不足而产生自卑苦闷,情绪低落等,这要求我们整形科护士必须在精通自己专业的同时,还应对心身医学、护理心理学、医学伦理学和社会医学等新近涌现的许多边缘科学有所了解。能正确而不夸张地对手术效果进行解释,使病人达到心理平衡。由于美容这门学科是借助手术等方法使人的形体、容貌增加外在美感的一门艺术性很强的科学,所以美容整形外科护士自身必须有一定的美学理论知识和审美能力及艺术鉴赏力[2],很难想象,对美缺乏认识的人能做一个合格的美容整形外科护士。美容整形外科护理中最重要的是心理护理[3]。医学美容整形不同于传统的临床医学,求美者多有特殊的心态和迥异的心理创伤,他们希望通过手术去除痛苦,使缺损的组织得到修复或重建功能,但又存在对手术的恐惧、疑虑,做好手术前后的心理护理。对病人进行恰当的解释、安慰和关心,使其树立战胜疾病的信心和正确认识手术过程争取病人配合,这对手术成功来讲是十分必要的。具备一定的心理学知识,才能充分了解不同年龄、性别、职业病人的心理特点、手术目的,并自觉、细致、准确的认识和洞察病人的生活情况、家庭和社会影响,若为某些心理不正常的人盲目施行手术,则或往往造成医患之间不愉快,甚至酿成法律纠纷,这种例子屡见不鲜。

3　掌握娴熟的操作技术随着美容整形外科技术的发展,采用皮瓣移植修复组织缺损和重建功能越来越广泛地应用于临床,这给护理工作提出了新要求,为取得满意的效果,做好护理配合工作是其中较为关键的一环。在美容整形护理工作中,娴熟的操作技术和过硬的基本功,对美容整形的成败起着举足轻重的作用,护理过程中每一项操作,能否尽快熟练地实施,决定着美容整形的效果。例如:美容整形科护士治疗过程中不严格执行无菌技术,消毒不严格或在取皮部位穿刺。求治者轻则引起手术伤口延迟愈合或愈合不良,重则是使美容手术完全失败,不仅达不到美容整形的目的,而且还可引起新的医源性疾病和新的心理创伤。因此,美容整形外科护士应切实加强基本功的训练,严格按操作规程进行工作,严格遵守无菌操作技术,娴熟地掌握和运用各种护理技术。随着科学技术对现代医学的推动促进,使得医学向微细、快速、精确、高效发展,新技术和新仪器在临床上被广泛使用,如各种电子监护仪和治疗仪等。这也要求护理学科相应提高和发展,在这种情况下,作为一名整形美容科护士,不仅要求护士扩大知识面,迅速掌握医学新理论,而且要快速而准确地掌握并应用新理论和新技术。总之,美容整形外科的迅速发展和现代护理学的进步,对美容整形外科护士素质的要求越来越高,为了适应和推动美容整形外科护理学的发展,全面、有计划、有步骤地提高美容整形科护士的素质至关重要。

参考文献

1　张克蕊.做一个合格的急诊科护士.护士进修杂志.1991;6(2):28

2　刘　桐.医学美容指南.北京:人民卫生出版社.1994;(3):247

3　张福奎.实用浅表外科与美容手术.北京:人民卫生出版社.1995:108

收稿日期　1999-03-09

编辑/张惠娟

泌尿外科护士论文范文第2篇

【关键词】 护士;危及成因;神经外科;应对措施

doi：10.3969/j.issn.1004-7484(s).2013.09.298

神经外科患者的病情具有病情变化快、复杂、重、危、急等特点，患者在治疗的过程中由于手术创伤、颅脑疾患，就很容易出现各类意外事件以及并发症，医院的神经外科也是医疗投诉以及医疗纠纷的高发区域[1-3]。有学者成在研究报告中指出[4]，神经外科与胸外科、骨科、妇产科并列为高风险科室。在对该神经外科的患者进行临床护理时，护理人员的工作能力对患者的身心健康有着至关重要的影响，同时它对于护理工作的内在质量也有着十分重要的影响。本研究将对神经外科护理人员对神经外科护理危机的认知程度以及预防对策进行分析，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 采用我院自制问卷对神经外科的34名护理人员对日常工作中的危险因素的认知情况进行调查，所有护理人员的年龄为22-51岁，平均年龄为29岁。其中有5名护理人员为中专生，21名护理人员为大专生，8名护理人员为本科生。

1.2 方法 此次调查的内容主要涵盖了以下两个方面。①一般资料：其内容主要涵盖了护理人员的年龄、婚否、学历、工作年限等基本信息。②了解护理人员对神经外科护理危机成因的认知情况，其内容主要涵盖了：业务技能储备、理论知识、人力资源管理、护患关系、患者病情、医疗费用、护理质量、病房制度与管理这几个方面的内容。本研究的所有问卷均设“是”、“否”这两个选项，此次共发放问卷34份，回收问卷34份，问卷的回收率为100%。

2 结果

神经外科护理人员对神经外科护理危机的成因认知率相对较低，其中业务技能储备与理论知识为32.35%，人力资源管理为35.29%，患者因素为38.24%，病房制度与管理为44.12%，護患关系为50%，医疗费用为52.9%，护理质量为73.53%。

3 讨论

3.1 神经外科护理过程中的危机成因

3.1.1 病房制度和管理 对于抢救物品以及护理物品的管理存在一定的缺陷，例如，药品、设备、器械不齐全，使用后未对其进行及时的补充，对于病房用品以及病房设施未进严格的无菌处理，对设备的维护不当。此外，护理文书涉及到赔偿、医保、法律问题等各种问题，同时这也是医疗纠纷过程中的第一手资料。

3.1.2 护理质量 护理人员在日常工作中是否具有高度责任心，其在工作中注意力是否集中，态度是否端正、情绪是否乐观，对患者的病情谁否有一个较为充分的了解均对患者的护理质量有着至关重要的影响。此外，在对神经外科的患者进行临床护理时，是否严格执行查对制度、交接班制度，是否严格按照技术操作规程操作，或缺乏预见性护理经验，安全意识不强法律意识淡薄执行操作规程不认真医嘱执行不完整等情况也会对患者的最终护理质量造成一定的影响。

3.1.3 医疗费用 由于神经外科患者的病情具有致残率高、病程长、病情危重等特点，患者家属需要花费大量时间以及精力来对患者进行照顾。当患者出现死亡、昏迷、病情反复等情况后，面对高昂的医疗费用，部分家属就会丧失理智，此时护理人员如果对护理风险不理解、不承担、不认识，就很容易造成家属的误解或不理解，此种情况下，很容易出现护理纠纷。

3.2 制定出相应的预防措施

3.2.1 强化病房的设置与管理 对于神经外科的安全措施以及护理工作制度必须建立健全，对病房的环境进行合理布局，并制定出周密的抢救程序，对抢救所需药品以及设施按照一定的顺序来进行摆放，以此来提高抢救过程中的效率。

3.2.2 改善护患关系 护理人员在对神经外科的患者进行临床护理时，一定要做好相应的思想教育工作，并与患者及其家属进行及时有效的沟通，对患者及其家属的疑问进行合理的解答。在此过程中，护理人员一定要指导患者对自己的情绪进行适当的调整，并告知家属可能对患者的安全造成威胁的因素，指导患者家属积极参与到患者的临床护理过程中。在此过程中，护理人员还必须将患者的治疗情况以及病情进展及时告知其家属，提高家属对此类疾病的认识，争取得到他们的理解与支持。

3.2.3 做好健康教育工作 在对患者进行临床护理的过程中，可以通过个别教育、电视教育、宣传栏、健康教育手册等形式来对患者进行健康教育，并做好相应的宣传解释工作。在对患者进行健康教育时，还必须对患者的饮食结构进行适当的调整，提醒患者生活要有规律，并注意休息，同时还可以进行适当的活动。

综上所述，提高神经外科护理人员对神经外科护理危机成因的认知率，健全相应的病房管理制度，对护理人员的业务培训进行规范，只有这样才能为神经外科的护理提供安全保障，为患者提供更优质、更好的护理质量。

参考文献

[1] 黄敏，彭美荣.护士对神经外科护理危机成因的认知及其对策[J].护理实践与研究，2012，09(7)：146-148.

[2] 贾金秀.神经外科护理危机成因分析与防范策略[J].中华现代护理杂志，2011，17(6)：680-682.

[3] 伍元辉.浅谈神经外科护理危机的成因和防范措施[J].健康必读(下旬刊)，2011，(7)：95-95.

[4] 尚旭丽.护理危机管理在神经外科安全管理中的应用[J].医院管理论坛，2011，28(3)：36-37.

泌尿外科护士论文范文第3篇

摘要：目的：探讨于神经外科护理带教中实施目标教学和阶段性实习效果。方法：取2020年10月-2021年10月在本院神经外科实习的76名护生，根据入科先后分为对照组38例、观察组38例，分别予以常规教学、目标教学和阶段性实习教学方式。结果：观察组出科时理论与临床操作成绩、教学总满意度均较对照组高（P<0.05）。结论：于神经外护理带教中运用目标教学和阶段性实习方法，可提升护生理论和临床操作成绩，增加其对教学工作的满意度。

关键词：教学满意度;神经外科;目标教学;护理带教;阶段性实习

临床实习是提升护生理论和实践结合能力，促使其形成临床思维的有效途径，也是帮助其从学生角色转变为护士的必经阶段[1]。常规带教方式主要是以教师为主，护生学习较为被动，不利于其创造性思维的培养[2]。目标教学和阶段性实习方式是一种新型教学方法，其将教学目标作为导向，可增加带教的目标性和针对性，从而实现临床教学质量的提升[3]。为了解于神经外科护理带教中实施目标教学和阶段性实习的价值，现对此进行研讨。

1 资料与方法

1.1 临床资料

取2020年10月-2021年10月于本院神经外科实习的護生76名，依据入科先后分为对照和观察两组。对照组（38名）：33名女，5名男;年龄18～22岁，平均（20.37±1.24）岁;学历：22名大专，16名本科。观察组（38名）：32名女，6名男;年龄18～23岁，平均（20.41±1.21）岁;学历：21名大专，17名本科。上述基线数据比，均无差异显著性（P>0.05），可开展对比。

1.2 方法

对照组选择常规教学方式，即教师根据教学大纲和神经外科护理工作要求进行相应知识讲解，当护生提出问题时，及时予以解答。

观察组选用目标教学和阶段性实习教学方式：1）首周：积极向护生讲述神经外科环境，如室内设施、常见疾病类型、科室制度、科室概况等，带领其参与到病例观察、讨论中，使其快速熟悉神经外科环境和科室运行状况。在此期间，教师应注意观察护生学习情况和个体特点，针对性其问题和真实想法，予以相应的指导和建议。2）第2周：带教期间，教师应借助列举病史方式，让护生思考、分析患者从入院到出院的护理需求，鼓励其制定相应的护理方案，使其回顾过往知识，并将理论知识有效应用到实际护理工作中。例如：王某，男，67岁，2020年5月6日因突发昏迷入院，有高血压病史，临床诊断为高血压性脑出血，当日实施血肿清除术，手术良好，请以此制定出相应的护理方案。3）第3周：积极为护生提供实践机会，教会其熟练进行导管护理、吸痰等专业护理操作，及时纠正其错误行为，鼓励其进行多次操作联系，以不断增强其护理操作技能。

1.3 观察指标

观察两组出科时理论和临床操作成绩、教学满意度。由本科室护士长及临床经验丰富的专科护士制定出科理论知识、临床操作考核内容，满分均为100分。自制教学满意度调查问卷，让护生进行评分，该问卷评分标准：十分满意：100～80分，满意：79～60分，不满意：59～0分。教学总满意度=满意率+十分满意率。

1.4 统计学分析

以统计学软件SPSS 24.0处理数据，计量/计数资料（x±s/n、%）用t、X2检验，组间差异显著为P<0.05。

2 结果

2.1 出科时理论、临床操作成绩对比

较对照组，观察组出科时理论和临床操作成绩均较高（P<0.05），见表1。

2.2 教学满意度对比

和对照组比，观察组教学总满意度更高（P<0.05），见表2。

3 讨论

随着人们经济水平的提升和医学方式的改变，人们对护理工作要求也有所提升。神经外科护理带教应顺应时代发展要求，重视对护生岗位核心能力的培养，以此为临床护理工作提供更多高素质人才，有效满足患者需求。目标教学和阶段性实习是将教学目标为导向，通过制定环环相扣、层层分解的教学目标，结合教学大纲要求把各目标妥善安排到教学计划中，从而实现临床教学质量的提升。在神经外科护理带教中，目标教学和阶段性实习第一阶段目标主要是帮助护生较快熟悉神经外科医疗环境，使其初步掌握神经外科护理条件和需求，便于其后期工作的良好开展。第二阶段目标为巩固护生基础知识，增强其理论和实践结合能力，通过经典案例列举，让其自主思考、设计临床护理方案，使其形成临床思辨思维，不断提升其分析能力和创造性思维能力。第三阶段目标为强化护生临床操作技能，通过实践平台的提供和专业指导，可不断增强护生操作技能，便于其更快地适应临床护理工作。本研究中，观察组出科时理论、临床操作成绩及教学总满意度均较对照组高。说明目标教学和阶段性实习能提高护生成绩和教学满意度。

综上，目标教学和阶段性实习于神经外科护理带教中的实施效果较好，值得推广。

参考文献：

[1]邵宇，蒋伶俐，刘玉梅，等.微课+病例分析的FCM模式在神经外科护理带教中的应用[J]. 西南国防医药，2020，30（2）：139-140.

[2]吴胜梅，望家琴，席祖洋，等.改良OTD联合微格教学法在神经外科本科实习护生带教中的应用[J].护理学杂志，2021，36（18）：60-62.

[3]贾霞，宫淑文，刘静悦.阶段性目标教学结合情景模拟训练在CCU实习护士带教中的应用[J].中华现代护理杂志，2020，26（21）：2918-2921.

泌尿外科护士论文范文第4篇

2011普外科护士实习出科小结-个人总结

护士这个职业，看是一回事，亲身做又是另一回事。见习和实习中的感受是完全的不同，见习看的多，做的少，实习却是看的多做的更多...

在普外科的六周实习中受益颇多，即将要出科了却有好多不舍。对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们在循序渐进的学习成长。在此，我要感谢我的带教老师的悉心指导和病人的理解。给我的进步提供了有力的支持和广阔的空间。

尤记得第一天来到外科的我，带着惶恐不按的心情在护士站，听着护士张介绍外科的情况，直到跟着慢慢熟悉环境之后，心情才放松下来，随着我的带教老师开始了我的实习生活。护士这个职业，看是一回事，亲身做又是另一回事。见习和实习中的感受是完全的不同，见习看的多，做的少，实习却是看的多做的更多。

周日是我待在普外科的作后一天，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实自己的知识完善自己的技能，希望能用我的微笑与努力带给病人健康的信心。渴望在学习中成长，争做一名默默唱歌，努力飞翔的白衣天使!

在普外科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、

朝阳【wlsh0908】整理

【爱文库】核心用户上传

独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了普外科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

泌尿外科护士论文范文第5篇

划

护士签名： 导师签名：

时 业务培技能 训

培训

间 (导师一对一指导+自学) (总带教组织)

第一周 熟悉科室环境，动脉穿刺术

物品的规范放置、科室有关规章制度、工作流程、垃圾的分类、消防设施的使用

各班(A/P/N班)工作职责、流程及标

准

手卫生及其标准，手套的正确使用

理论 理

导师

论

评价

培训 考

PPT 试

(总带教安排) (总带教安排)

生命体征的测量及记录(包括出入水 量)

第二周 熟悉专科护理常血培养采集法 规及流程

掌握输液泵、注射 泵的使用和维护

熟悉12导心电图，心电监护的使用及 报警设置。

第三周 掌握血气分析仪约束带的应用 的使用和维护

掌握急诊病人入院流程、病人转入、 转出流程及入院宣教

尼莫同，甘露醇，硝普钠等药物的使用注意事项

血液生化标本、血气、血培养、痰培养标本的采集

压疮预防、高危患者的上报及记录， 异常皮肤的记录及处理

第四周 气管切开和气管气管切开术后护插管病人气道的理 管理

呼吸机的管道连接

与护理

呼吸机各参数的调 节标准

呼吸机报警的排查 与处理

然后在中堂挂一幅对联：欲谈恋爱者需先阅读门后之——《恋爱指南》

人员 ，也就是 他的妈妈负责质量控制 。

神经外科ICU进修护士第二个月培训计划

护士签名： 导师签名：

时间

业务培训

技能 培训

(导师一对

一指导+自(总带教组

训 学) 织)

理理论导论 考试 师评价

培

(每月

总带教组织)

PPT

(总带教安排)

第一周

专科健康宣教管道护理 知识的掌握

死亡患者病历书写要求和注意事项

各种护理检查的标准、及注意事项

腰椎穿刺护理配合与健康指导、脑室穿刺

的护理配合

第二周

血糖、电解排痰仪的使用质、血气分与维护 析、BMR等正常值的掌握及危急值的报告及处

理

高钾、低钾的处理

血流动力学监测技术

第三周

掌握正常心降温毯的使用电图 与维护

掌握常见的心律失常：早搏、房颤

掌握常见的心律失常：室速、室颤

这样能起到什么效果呢，对，吸痰与无菌操作 以后他们的恋爱项目操作至少能停留

在这个水平。

各种胰岛素的使用及注意事项 各种降糖药的服药方法及注意事项

介入治疗(含

)穿刺部位出血的处理及护理要点

家规一条，不参阅者或不照此操作者不许谈恋爱!

这也是我们说一个失败的项目会培养一批优秀的项目经理的原因。

哪个门后的《恋爱指南》我们称之为

有的说10厘米，有的说10。0987厘米。

留置针穿刺法

神经外科ICU进修护士第三个月培训计划

护士签名： 导师签名：

时 间

业务培训 大公司一般有质量管理部门

(QA)，QA

理论 理论考评价

试

培训 PPT

(总带教安排)

(每月总带教组织)

的

成员基本上

都是由非常有经验的PM

技能 培训

(总带教组织)

第三个月 第一周

脑脊液漏的观察和处理重点

DSA术前、术后宣教，患者的出院指导。介入治疗后穿刺部位出血的处理及观察重 点

胸腔闭式引流管道的护理

第二周

有创测压(如消毒隔离技CVP)的目的、意术 义、方法及护理要点

PICC、CVC的适应症及维护

深静脉血栓的观察及护理要点

第三周

患者呕血与咯血呼吸机的使的的处理和观察用 要点

引流管脱落的处理

服用菌群调节剂的注意事项

第四周

科室的便民措施 医疗差错与

医疗纠纷的

泌尿外科护士论文范文第6篇

在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟习病人病情。能正确答复带教老师发问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，准确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接班记录。

在老师的教导下，我能做好术前预备指导并完成术后护理及观察，并完成了外科室老师交代的学习任务。

在工作中，发明问题能认真剖析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能敏捷熟悉病情并作出应答。

遇到不懂的操作、医嘱，积极虚心地请教老师答疑解惑，下班后自己再认真对照书本内容，努力将所学理论知识和基本技能进行融会贯通，不断地总结学习方式和临床经验。