大学生职业规划教案范文第1篇
2，中职生职业生涯规划有哪些特点? 导入新课：
故事：同学们肯定听过龟兔赛跑，第一次龟兔赛跑的时候，因为睡觉睡过了头，所以输给了一步一步爬到终点的乌龟。那么大家有没有听过新龟兔赛跑---龟兔的第二次比赛兔子虽然全力以赴但还是输掉了比赛，原因是什么呢?因为是它跑错了方向。
老师总结：所以在职业生涯中，确立了职业理想也就确立了人生方向。只有确立职业理想，努力奋斗，我们才能走向成功，我们也将会有属于自己的一片天!
今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》。 过渡：那什么有哪些理想呢?什么是职业理想? 同学们翻开课本第13页。
理想包括什么?理想包括社会理想、道德理想、生活理想和职业理想。 提问：同学未来的职业理想是什么? 同学:。。。。。。。。
老师：树立正确的职业理想有助于我们实现理想，充实我们的生活。
树立正确的职业理想我们应该正确的理解含义及其特点。前面我们已经知道职业理想的含义，现在我们就来一起共同的学习职业理想的特点。 同学们有没有知道的同学?(点名) 社会性：我们如何理解职业理想的社会性?比如我们学有些同学学习烹饪的，如果没有他们，我们也不会有更好美食品尝。 发展性：同学们在以前小学的时候会想到自己现在会去学习电工这门技术么，会想到以后会也许会成为一名电工么。当然，也许大家毕业了都不一定成为一名电工，也许会做其他的职业。我想大家以前会想要当科学家想要像柯南一样能有侦破很多案子吧。有没有同学说说自己以前想要做什么职业，未来想做的职业? 同学们：。。。。。。。
老师总结：希望大家都能实现自己的职业理想。还有大家所熟知的李宁，体操王子，退役后成立了自己的品牌，拥有了自己的公司。从上述我们说的，我们能够发现职业具有发展性，一方面，随着年龄的增长、社会阅历的增强，职业理想会逐渐由朦胧、幻想、浪漫变得现实。另一方面，随着社会发展、职业演变、职业声望和地位的变化，人们的职业理想也会发生变化。
第三，实践性。人们对自己的未来的追求和向往。要通过对自己职业生活的规划及职业实践活动来实现。只有我们一步一步不断实现规划的每一个阶段，在不断奋斗中才能使理想变成现实。就比如同学们学电工，没足够娴熟的技术，是很难驾驭这个领域的，所以我们必须付出努力去学习，去多操作才能更好的运用这门技术。
差异性：有人想当官，有个想当老板，有人喜欢旅游行业，你看像老师，老师很油画，可是老师画画很丑，当不了画家更画不出那些美丽的油画。还有你们学电工，是一门技术活，老师在这方面还要像你们学习。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都有很大的关系。 所以职业理想因人而异。 过渡：通过学习我们知道职业理想特点，那么你们有知不知道职业理想对我们的人生起着什么样的作用么。
(1)确定人生发展的目标：刚刚在上课之前老师跟同学们说新的龟兔赛跑的故事大家还有印象吧。兔子是很有实力的，只是它还是输了，是因为它选错了方向。很多人都相信“天道酬勤”“笨鸟先飞”“一份耕耘一分收获”，但不一定知道，你努力的前提必须确定正确的人生发展目标，正确的方向，我们才会更容易走向成功。
(2)增强人生前进的动力 大家都听过医学家李时珍吧，为解百姓疾苦，尝遍百草，历尽千辛万苦，积累27年的经验写出了医学巨著《本草纲目》。像学习烹饪的，也是经过长期的研究和尝试才能做出一道美食。我想在他们心里也想着能做好，成为一名顶级的厨师。
(3)激励人生价值的实现：一个人只有职业理想，才会激励人生价值的实现。雷锋就说过，人吃饭是为了活着，但人活着绝不是为了吃饭。这就告诉我们，人活着必须有自己的理想，为了自己的职业理想能够实现，也为了自己的人生过的更加有意义。
想一想
接下来我们共同学习职业理想对社会发展的作用。
老师：现在老师给同学们讲一个故事看大家能不能猜出他是谁。
20世纪90年代后期，国外有人说“到21世纪30年代，中国人口将达到16亿，到时谁来养活中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机?”他挥动着满是老茧的双手说：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题!”请问他是谁? 学生：袁隆平。
老师：袁隆平的职业理想是什么：
学生：研究杂交水稻，解决中国人民乃至世界人民的吃饭问题。 老师：袁隆平最终研究出了“东方魔稻”，推动了世界第二次“绿色革命”。他的故事说明，个人的职业理想对社会发展起什么作用?
学生：有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力。
老师：有个人在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。把时间和精力花在有价值的事情上。最后他成为了改变中国人命运的人。请问这位青年是谁?
学生：毛泽东
老师：他们的故事说明个人的职业理想对社会发展起什么作用? 学生：职业理想是实现社会理想的基础。
老师指导学生阅读理解职业理想与社会理想的关系：社会理想是人生理想的核心，它影响和制约着职业理想。职业理想与社会理想相辅相成、相互影响。
职业生涯规划与职业理想的实现。 首先，务实的规划才能把理想变成现实。
所谓务实规划就是符合自身实际条件和实际需要的规划，这样的规划才能把职业理想变成现实。
比如我想成为航天员，但是身体条件不足，还有视力不够好的原因，即使怎么努力都没办法实现的。职业生涯规划必须务实符合个人条件，有明确的操作性，这样才能使职业理想很好实现。
大学生职业规划教案范文第2篇
(本课程适用专业：轮机工程技术(船舶内燃机方向))
课题：燃油系统与供油系统设备 教学目标：
知识目标：掌握燃油系统的功用、组成和要求;掌握供油系统的主要设备的结构和工作原理。
能力目标：能运用燃油系统和供油系统设备的知识，分析说明供油系统设备的结构和工作原理。
教学重点：燃油系统的组成和要求;供油系统的主要设备的结构和工作原理。 教学准备：教学地点：多媒体教室
教具：多媒体课件
教材：《船舶柴油机》，徐立华主编
教学方案的设计： 步骤一：回顾与引入(5分钟)
Q:怎样检查气阀间隙?
A:首先判断各个气缸的工作状态，然后确定可调整的气阀，再按规定的气阀间隙进行调整。 Q:怎样检查配气定时?
A:可用转动顶杆法、百分表测量法检查配气定时。
Q:怎样校正飞轮指针?
A:通过测量活塞在上止点附近的活塞位置相同的两个点，再求中点的方法校正飞轮指针。 Q:怎样检查气阀升程? A:用百分表测量的方法。
1 Q:说出燃油系统有关的设备。
A:喷油泵、油嘴、油管、输油泵等等。
步骤二：燃油系统的功用和组成(20分钟)
功用：将一定数量的洁净燃油，以足够的压力，按照严格的喷油定时，在规定的时间内以良好的雾化状态喷入气缸，与燃烧室内的压缩空气相混合形成均匀的可燃混合气，以保证缸内燃烧的进行。
组成：包括供应和喷射两个系统。
供应系统：日用油柜、输油泵、燃油滤清器和低压管路等。
喷射系统：喷油泵、高压油管、喷油器等。
以4105小型高速柴油机为例，现场指出其燃油系统：日用油柜→输油泵→燃油滤清器→喷油泵→高压油管→喷油器。供给喷油泵多余的燃油流回输油泵进口端，从喷油器泄漏的燃油沿回油管5流回日用油柜。
讲解船舶柴油机燃油系统，见图4-2。
步骤三：对喷射系统的要求(20分钟)
1、良好的雾化状态：喷入气缸的燃油必须雾化良好，油滴细小均匀，具有足够的穿透力，且与燃烧室形状相配合;在喷射开始和结束时要干脆利落，不得有滴油现象。
2、正确的喷油定时：要在规定的喷油始点和喷油持续角内喷入气缸。
3、可以调节的供油量：应能总调和单调。 归纳：定压、定时、定量。
步骤四：日用油柜(daily servive tank)(12分钟)
功用：专供柴油机日常用油。 结构：图4-3。
步骤五：输油泵(delivery pump)(15分钟)
功用：将日用油柜中的燃油以一定的压力和流量输送给喷油泵。
要求：⑴输油泵的压力要适当。⑵供油量要充足。⑶工作可靠。
结构：齿轮泵、叶片泵、活塞泵。专设的电动机驱动，或柴油机直接驱动。 讲解活塞式输油泵工作原理，见图4-4。
步骤六：燃油滤清器(fuel oil strainer)(15分钟)
功用：滤除燃油中的杂质。
结构型式：按其过滤能力不同分为粗滤器、细滤器和高压滤器三种。
讲解图4-
5、图4-
6、图4-
7、图4-8。
步骤七：课程小结(3分钟)
燃油系统的功用和组成，燃油供应系统的设备。
2 武汉船舶职业技术学院《船舶内燃机使用及维修》课程教案
(课次：15 学时：2)
(本课程适用专业：轮机工程技术(船舶内燃机方向))
课题：回油孔调节式喷油泵 教学目标：
知识目标：熟悉回油孔调节式喷油泵的功用、工作原理，建立喷油提前角与喷油泵定时调节之间的关系。
能力目标：能分解回油孔调节式喷油泵，熟悉回油孔调节式喷油泵的组成、结构，识别各种回油孔调节式喷油泵的油量调节方式。
教学重点：回油孔调节式喷油泵的定时和油量调节 教学准备：教学地点：多媒体教室
教具：多媒体课件，柱塞与套筒偶件、排油阀与排油座偶件 教材：《船舶柴油机》，徐立华主编
教学方案的设计： 步骤一：回顾并引入(5分钟)
Q:在上次的课中我们了解了4105柴油机燃油系统由哪两大系统组成? A:供油系统和喷射系统。 Q:喷射系统由哪些部件组成? A:喷油泵、高压油管、喷油器。
Q:喷射系统有何作用?如何体现? A:定时、定量、定压。
如何体现?如果能回答出来更好，但是学生可能答不出来，因而引入喷油泵功用、类型。
3 步骤二：认识回油孔调节式喷油泵(25分钟)
分解回油孔调节式喷油泵，了解回油孔调节式喷油泵的组成：柱塞与套筒偶件、油量调节机构、柱塞弹簧组件、出油阀与阀座偶件、喷油泵传动机构。
以柱塞与套筒偶件、油量调节机构、柱塞弹簧组件、出油阀与阀座偶件、喷油泵传动机构实物讲解其结构。
(学生心里会认为，哦，回油孔调节式喷油泵组成与结构已知道，如何调节呢?) 老师：如何调节柴油机的定时与定量，关键是柱塞与套筒偶件，转入下一步骤。
步骤三：柱塞与套筒(plunger barrel)(15分钟)
以柱塞与套筒偶件讲述喷油泵吸排油原理。
柱塞头部有直槽a、斜槽b、环形槽c，柱塞下方有横销d，套筒上部有回油孔B。拉动齿条可通过齿圈使柱塞转动。
喷油泵工作原理示教板讲解喷油泵吸排油原理。 柱塞的斜槽边与套筒回油孔的相对位置，决定着柱塞有效行程的长短，即决定着喷油泵的供油量。转动柱塞就改变了柱塞斜槽边和回油孔的相对位置，也就改变了柱塞的有效行程，即决定了供油始点及时间，其有效行程大，供油量大。供油时间取决于柱塞上下关闭进回油孔时间。
步骤四：出油阀与阀座偶件(fuel delivery valve) (10分钟)
Q:出油阀与阀座偶件有何作用?
A:蓄压、止回、卸载。如何体现?
(学生看到的实物后，无法回答。此时应仔细分析结构!) Q:出油阀上两端具有一定的深度的小孔有何作用?
(首先征求是否有同学愿意主动回答，要从机械加工方面来进行讲解，归纳。) A:从加工工艺分析，用来机加工时夹紧定位。
Q:是等容还是等压卸载? A:等容。
多媒体课件引入等压卸载出油阀，适用范围：增压高速大功率柴油机。等压卸载出油阀优点：使高压油管内残余压力保持恒定，避免了穴蚀以及重复喷射，延长了油管的寿命。
归纳：回油孔调节式喷油泵的工作原理，展示组合式喷油泵实物。
组合泵多用于小型多缸柴油机上，其结构和工作原理与单体泵基本相同。
步骤五：供油提前角(injection advance angle)(10分钟)
喷油泵的供油提前角，是指柱塞上行关闭回油孔开始供油时，该缸曲柄距上止点的相应转角。这一角度的大小，主要取决于凸轮在凸轮轴圆周方向的安装位置、传动齿轮(或链条链轮)的安装情况、泵座垫片厚度和调节螺钉的旋出高度等。
此外，柱塞下端与导程筒之间的间隙，弹簧下座与柱塞下端面之间、导程筒与调节螺钉之间、凸轮与顶头滚轮之间、凸轮轴与轴瓦之间的磨损等也都影响供油提前角。调节螺钉主要用 4 来调整柱塞前导程，也可用以微量调节供油提前角，以补偿喷油泵各零件在制造、安装及磨损造成的差异，确保供油提前角相同。
组合泵的供油提前角由传动齿轮的安装啮合标记和可调联轴器来保证。若各分泵供油定时不合规定，则可以选择适当厚度的垫块来给予适当调节。
步骤六：三种油量调节方式(15分钟)
油泵的供油量决定于供油的始、终点。供油始点取决于柱塞上端面遮闭回油孔的时刻;终点则取决于柱塞斜槽边开启回油孔的时刻。
归纳：供油量大小调节为转动柱塞──齿条和拔叉式调节;正时调节移动柱塞上下位置──曲轴与凸轮相对位置。可分为三种油量调节方式：
1)终点调节式：终点调节式喷油泵柱塞头部为平顶，斜槽在下面。供油始点不变，而供油终点则随供油量而延后。这种调节方式适用于转速不变的发电柴油机。
2)始点调节式：柱塞斜槽在上面。终点不变，但供油始点随供油量的增加而提前，即供油提前角增大。这种调节方式适用于转速经常变化的船舶主机。
3)始终点调节式：柱塞头部上、下各有一个螺旋斜槽。始点和终点都随供油量的变化而改变。这种调节方式适用于高增压船舶主机。
归纳：三种不同的调节方式取决于柱塞结构──斜槽上下的差异。
Q：思考现场展示的柱塞与套筒偶件为哪一种调节方式? A：始终点调节式。
步骤七：装配、小结(10分钟)
让学生装配回油孔调节式喷油泵，并归纳其组成、结构、工作原理，如何调节定时与油量。 总调：在采用单体式喷油泵的多缸柴油机上，各喷油泵的油量调节齿条都连接在一根共同的油量调节杆上，通过操纵台上的油量手柄控制供油量。拉动油量手柄，各缸喷油泵的供油量同时改变，实现了柴油机的油量总调。
微调：为保证各缸喷油泵的供油量相同，一般在各喷油泵调节齿条和油量调节杆的连接处装有调节螺钉。旋转调节螺钉就能对某缸的供油量进行单独的增减调节以及前面介绍微调方式。调节齿圈位置或拔叉在调油杆上的位置。
课外实验：喷油泵的供油提前角的调节(总调和微调)。
组合式喷油泵供油量均匀性调整。
5 武汉船舶职业技术学院《船舶内燃机使用及维修》课程教案
(课次：16 学时：2)
(本课程适用专业：轮机工程技术(船舶内燃机方向))
课题：回油阀调节式喷油泵 教学目标：
知识目标：熟悉回油阀调节式喷油泵的功用、工作原理，建立喷油提前角与喷油泵定时调节之间的关系。
能力目标：能运用回油阀调节式喷油泵的知识，分解回油阀调节式喷油泵，识别各种回油阀调节式喷油泵的油量调节方式。
教学重点：回油阀调节式喷油泵的的定时和油量调节 教学准备：教学地点：多媒体教室
教具：多媒体课件
教材：《船舶柴油机》，徐立华主编
教学方案的设计： 步骤一：回顾与引入(5分钟)
Q:喷油泵的功用是什么?
A:建立高压、控制供油定时和供油量。 Q:喷油泵有哪几种类型?
A:回油孔调节式和回油阀调节式两种。
Q:回油孔调节式喷油泵由哪些部分组成?
A:柱塞套筒偶件、出油阀偶件、喷体、油量调节机构、柱塞弹簧及驱动机构。 Q:出油阀有什么作用? A:蓄压、止回、卸载。
6 Q:喷油泵的定时、定时调节在柱塞和套筒工作上的体现是什么?
A:油泵的供油量决定于供油的始、终点。供油始点取决于柱塞上端面遮闭回油孔的时刻;终点则取决于柱塞斜槽边开启回油孔的时刻。
归纳：柱塞和套筒的上下位置决定了供油始点，即喷油提前角;柱塞和套筒的圆周位置决定了供油量。
步骤二：回油阀调节式喷油泵的吸排油原理(30分钟)
回油阀调节式喷油泵的特点是柱塞上没有直槽与斜槽，但具有进、回油阀机构。供油量是靠进、回油阀启、闭的早晚来改变的。
吸排油原理：讲解图4-20。
归纳：⑴进油阀关闭：供油开始时，可由调节螺钉调节顶杆长度。增长──供油开始延后，间隙小;减短──供油开始提前，间隙大。
⑵进油阀和顶杆之间间隙反映了柱塞的有效行程。从阀开始有间隙到最大间隙是柱塞某一上升位置到上死点。
⑶间隙大，供油终点不变，供油始点提前，柱塞有效行程长，供油量大，当凸轮在最高位置时调节。
步骤三：回油阀调节式喷油泵的供油过程的油量调节(25分钟)
图4-20a)：当柱塞3位于最高位置时，进油阀7和顶杆8之间出现间隙。这一间隙的大小反映了柱塞3的有效行程的长短，即反映了供油量的大小。间隙大，柱塞上行压油时顶杆8与进油阀7脱离早，进油阀关闭早，柱塞供油始点提前，柱塞有效行程长，喷油泵供油量大。
图4-20b)：当柱塞3位于最低位置时，顶杆8也处于最低位置，进油阀处于关闭状态，在顶杆与进油阀之间有一间隙。间隙大，顶杆8顶开进油阀的时刻晚，柱塞有效行程长，供油量大。
回油阀式喷油泵供油量的调节方法有两种。 总调：转动偏心轴改变顶杆与进油阀之间的间隙来调节供油量，这是总调。操纵台上的油量手柄通过油量调节杆与各喷油泵的偏心轴相连。移动油量手柄，便使偏心轴转动一个角度，即改变了供油量。
单调：转动调节螺钉，也可改变顶杆与进油阀的间隙。将调节螺钉按顺时针方向旋入，使顶杆降低，间隙增大，供油量增大;若将调节螺钉逆时针旋出，顶杆升高，间隙减小，供油量减小。这即是各缸的单调。
步骤四：回油阀调节式喷油泵的三种油量调节方式(24分钟)
1、始点调节式
其柱塞与顶杆位于偏心轴的两侧。柱塞到达的最高位置是供油终点。无论怎样调节供油量，其供油终点不变。供油始点随有效行程的增大而提前。供油量大，喷油提前角亦随之增大。
2、为终点调节式 柱塞与顶杆在偏心轴的同侧。柱塞泵油行程的始点就是喷油泵的供油始点。无论如何改变供油量，其供油始点不变，即供油提前角不变。供油终点取决于顶杆与进油阀间隙的大小。间隙大，进油阀开启的时刻晚，柱塞有效行程长，供油终点后延，供油量大;间隙小，进油阀开启得早，有效行程短，供油结束时刻早，供油量小。
3、始终点调节式
两个进(回)油阀、两个顶杆和两个调节螺钉，分别布置在偏心轴的两侧。左侧的进油阀控制着供油终点，右侧的进油阀控制着供油始点。供油始终点都随柱塞的有效行程的变化而改变。间隙大，右侧进油阀关闭早、左侧进油阀开启晚，柱塞有效行程大，供油量大，供油始点提前(供油提前角增大)而供油终点则延迟。
回油阀调节式喷油泵结构比较复杂，管理也较麻烦。但它的柱塞与套筒有较好的密封性，能保证较高的喷射压力，且磨损均匀，使用寿命长，因而在大型柴油机上获得广泛的应用。
步骤五：课程小结(3分钟)
回油阀调节式喷油泵的结构、工作原理、三种油量调节方式。
课外作业：(3分钟)
1、喷射系统有哪三对偶件?各有什么作用?
2、燃油泵的供油量大小调节、定时调节在套筒和柱塞工作上的体现是什么?
3、简述回油孔和回油阀调节式喷油泵的工作原理。
武汉船舶职业技术学院《船舶内燃机使用及维修》课程教案
(课次：17 学时：2)
(本课程适用专业：轮机工程技术(船舶内燃机方向))
课题：VIT机构与喷油器 教学目标：
知识目标：掌握电子控制喷射系统与供油定时自动调节装置(VIT)的结构和特点;喷油器的结构和工作原理。
能力目标：分解喷油器，会调整喷油器的启阀压力。 教学重点：电子控制喷射系统与VIT装置结构和特点。 教学准备：教学地点：多媒体教室
教具：多媒体课件，喷油器实物 教材：《船舶柴油机》，徐立华主编
教学方案的设计： 步骤一：回顾与引入(3分钟)
Q:回油阀调节式喷油泵的结构特点是什么?
A:柱塞上没有直槽和斜槽，但有进、回油阀，由它们控制供油的时间和供油量。 Q:回油阀调节式喷油泵的供油量怎么调节?
A:靠心轴的转动，使控制杆升降，来改变进、回油阀的开关时间，调节供油量。 Q:回油阀调节式喷油泵有哪几种油量调节方式? A:始点调节式、终点调节式、始终点调节式。
步骤二：电子控制喷射系统(electronically controlled-injecting system)简介(20分钟)
9 喷射系统的种类：柱塞泵式喷射系统、泵-喷油器式喷射系统、蓄压式喷射系统、电控喷射系统。
讲解最新RT-flex58T-B船用电控柴油机(外文)。
电子控制喷射系统与机械喷射系统相比较，具有以下优点：
⑴获得最佳喷射。
⑵在燃用劣质燃油时仍能保证最佳喷射和燃烧。 ⑶能适应各种运行条件。
⑷能适应迅速改变功率和转速的要求。 ⑸结构简化。
⑹只采用一种型号燃油高压泵，并非一缸一泵。布置自由，驱动不受限制。
步骤三：供油定时自动调节装置(V.I.T.机构)(30分钟)
1、MAN-B&W L-MC/MCE型柴油机的V.I.T.机构
讲解：图4-22 该油泵有两条齿条，一根是燃油量调节齿条，能转动柱塞改变供油量;另一根是喷油正时调节齿条，能使套筒升降改变供油定时。位置侍服器为气动执行元件，其活塞杆通过定时调节杆与正时调节齿条相接。控制信号来自位置传感器。位置传感器由调速器的调速轴控制。
2、Wartsila RTA型柴油机的V.I.T.机构(补充图形)
优点：V.I.T机构可以在柴油机外界负荷变化时，使喷油泵的供油提前角随供油量的变化而改变，提高了柴油机在部分负荷运行时的最高爆发压力，改善了在部分负荷运行时的经济性能。当柴油机在高负荷运行时，又能控制最高爆发压力，使之不超过标定值。
3、柱塞斜槽采用特殊线型
步骤四：喷油器(injector)的的结构原理(24分钟)
结构：液压启阀式(又称闭式)喷油器。 分类：多孔式和单孔式两种。
闭式喷油器结构及工作原理：讲解图4-23。 启阀压力：燃油抬起针阀的最低压力。
步骤五：油嘴结构形式(10分钟)
⑴单孔式喷油嘴 ⑵多孔式喷油嘴 ⑶轴针式喷油嘴 讲解图4-24。
冷却式喷油嘴，讲解图4-25。
步骤六：课程小结(3分钟)
电控喷射系统的优点，VIT机构的功用及动作原理，喷油器的结构的工作原理。
10 武汉船舶职业技术学院《船舶内燃机使用及维修》课程教案
(课次：18 学时：2)
(本课程适用专业：轮机工程技术(船舶内燃机方向))
课题：喷射过程和喷油规律 教学目标：
知识目标：掌握燃油的喷射过程和喷油规律。
能力目标：能运用燃油的喷射过程和喷油规律的知识，分析不正常喷射现象，分析影响喷油规律的主要因素。
教学重点：燃油的喷油规律及其影响因素。 教学准备：教学地点：多媒体教室
教具：多媒体课件
教材：《船舶柴油机》，徐立华主编
教学方案的设计： 步骤一：回顾与引入(3分钟)
Q:什么是VIT机构?它有何作用? A: VIT机构也称为可变正时机构，它在柴油机供油量改变时，通过改变供油提前角方法，改善柴油机部分负荷时的经济性能。 Q:喷油器由哪些零部件的组成?
A:喷油器本体、针阀与针阀体偶件、推杆、弹簧、调节螺钉、锁紧螺母等。 Q:喷油器有哪几种形式?
A:单孔式、多孔式、轴针式、冷却式。
步骤二：燃油的喷射过程(42分钟)
1、喷射过程：讲解图4-26
11 ⑴喷射延迟阶段
喷油始点落后于供油始点的喷射延迟，是燃油的可压缩性、高压油管的弹性和高压系统的节流等方面原因造成的。
对柴油机燃烧油有直接影响的是喷油提前角。但它在柴油机管理中无法直接进行检查和调节，能够进行检查和调节的是供油提前角，故习惯上常将供油提前角称为“喷油提前角”。 高压油管愈长、直径愈大、柴油机转速愈高、针阀启阀压力愈高，则喷射延迟长。 ⑵主要喷射阶段
在这一阶段中喷油器中压力较高，大部分燃油喷入气缸。此阶段的长短与柴油机的负荷有关。负荷愈大，此阶段愈长，反之则短。
⑶滴漏阶段
喷油器中压力从最高喷射压力pφmax一直下降到高压油管中的残余压力Po。由于喷油压力急剧下降，燃油雾化不良，甚至有滴漏发生。因此，应力求断油迅速，将此阶段缩短到最小程度。
2、喷射过程的压力波：讲解图4-27
3、产生不正常喷射的原因：讲解图4-28
⑴重复喷射：在喷油泵供油结束后，喷油器针阀落座后再次打开喷油的现象。
原因：在大型低速柴油机或高压油管较短的喷射系统中，在高转速高负荷时最容易产生，有时表现为针阀尚未完全落座又重新开启。
⑵断续喷射：在喷油泵的一次供油期间，针阀周期性地多次开启与关闭的喷射称为断续喷射。
原因：容易发生在柴油机低速运转时。 ⑶不稳定喷射和隔次喷射：喷油泵持续工作时各循环喷油量不均的喷射。其极端情况是隔次喷射。
原因：在柴油机低负荷运转时，或喷油设备偶件过度磨损时，从而使柴油机转速不稳，甚至因低于最低稳定转速而停车。
⑷最低稳定转速：任何柴油机都有一个各缸都能均匀发火燃烧的最低转速。
步骤二：喷油规律(40分钟)
1、供油规律和喷油规律
供油规律：喷油泵的单位转角供油量dgp/dφ随喷油泵凸轮转角φ(或时间t)的变化规律。
喷油规律：单位转角喷入气缸的喷油量dgn/dφ随凸轮转角φ(或时间t)的变化规律称为。
分析图4-29。
喷油开始时刻比供油开始时刻滞后约9°凸轮转角，喷油持续时间比供油持续时间延长约4°凸轮转角，而且曲线形状有较大的变化。这些差异正是燃油喷射延迟的结果。直接影响燃油燃烧过程的是喷油规律，而喷油规律曲线的基本形状则是由供油规律确定的。
2、影响喷油规律的因素
⑴凸轮外形，图4-30、图4-31 ⑵凸轮有效工作段，图4-32 ⑶柱塞直径和喷孔直径
12 ⑷高压油管尺寸
⑸柴油机的负荷与转速，图4-33 当柴油机的负荷及喷油正时不变而转速增高时，喷射延迟阶段和喷油持续角加大，单位凸轮转角的喷油量减少。当柴油机转速和喷油正时不变而增加负荷时，其喷油始点基本不变而终点后延，使喷油持续角增大。
步骤二：课程小结(3分钟)
燃油的喷射过程，燃油的喷油规律及其影响因素。
课外作业：(2分钟)
1、什么是VIT机构?它有何作用?
2、柴油机通常有几种异常喷射?如何消除?
3、某四冲程柴油机，喷油定时检查发现某缸喷油定时滞后6ºCA，该机凸轮端面有240个齿，现欲恢复其正常定时，应如何正确调整?
13 武汉船舶职业技术学院《船舶内燃机使用及维修》课程教案
(课次：19 学时：2)
(本课程适用专业：轮机工程技术(船舶内燃机方向))
课题：喷射系统的检查与维护管理 教学目标：
知识目标：掌握喷油泵、喷油器的检查与调整方法;了解使用低质燃油的注意事项。
能力目标：能运喷油泵、喷油器的检查与调整的知识，进行喷油泵喷油定时检查与调整和喷油器的启阀压力的检查与调整。
教学重点：喷油泵、喷油器的检查与调整。 教学准备：教学地点：多媒体教室
教具：多媒体课件
教材：《船舶柴油机》，徐立华主编
教学方案的设计： 步骤一：回顾与引入(3分钟)
Q:燃油的喷射过程分哪几个阶段?
A:喷射延迟阶段、主要喷射阶段和滴漏阶段。
Q:喷射延迟的原因是什么?
A:燃油的可压缩性、高压油管的弹性和高压系统的节流。 Q:不正常喷射的形式的哪些?
A:重复喷射、断续喷射、不稳定喷射和隔次喷射。
步骤二：喷油泵的主要故障(5分钟)
14 喷油泵的主要零件是柱塞套筒、阀及阀座两对精密偶件，因此，喷油泵的主要故障大多发生在这两对零件上。
1、穴蚀
2、柱塞和套筒过度磨损、拉毛、卡紧和咬死
3、排油阀和阀座的磨损
步骤三：喷油泵的检查与调整(30分钟)
喷油泵的功用是定时、定量地向喷油器提供一定压力的燃油，所以，对它的检查也应着重在密封性、定时及供油量这三方面。
(一)喷油泵密封性检查
(二)精密偶件滑动性检查
(三)喷油泵供油正时的检查方法 ⑴冒油法 ⑵光照法 ⑶标记法
(四)喷油泵供油定时的调节 ⑴转动凸轮法 ⑵升(降)柱塞法 ⑶升(降)套筒法
(五)喷油泵供油量的检查与调整
1、零油位的检查与调整 ⑴对线法 ⑵对孔法 ⑶压油法
2、各缸供油量均匀性的检查与调整
⑴检查方法：①量杯法;②单缸断油测转速降法;③测各缸最大爆发压力;④测各缸排气温度。
⑵调整方法：①单体式喷油泵供油量均匀性的调整;②组合式喷油泵供油量均匀性的调整。
3、标定供油量的检查
步骤四：喷油器的主要故障(5分钟)
⑴针阀和针阀座密封面磨损 ⑵针阀偶件导向部磨损
⑶针阀体与本体配合端面渗漏 ⑷针阀在针阀体中卡阻或咬死 ⑸喷孔磨损、阻塞、结炭和裂纹 ⑹喷油器弹簧折断
步骤五：喷油器的检查与调整(20分钟)
1、启阀压力的检查与调整
2、密封性的检查
3、雾化质量检查
步骤六：低质燃油的特点及对设备的影响(4分钟)
1、粘度高
2、密度大
3、低质燃油成分复杂，含有较多的机械杂质、水分、灰分、硫、沥青及钒、钠等有害物质。
4、低质燃油的十六烷值很低，着火性差。
总之，燃用低质燃油将增加喷射设备的机械负荷和热负荷，加剧柱塞偶件和针阀偶件的腐蚀和磨损，影响喷油设备的工作可靠性和使用寿命;且使柴油机排气温度升高，烟度增加，气缸结炭严重;并对气缸套、轴承、排气阀以及废气涡轮增压器等产生严重的腐蚀磨损，加速部件损坏。此外，使用低质燃油还会加速曲轴箱内润滑油变质。
步骤七：低质燃油的预处理(15分钟)
1、燃油的预热
2、燃油的净化
3、加入燃油添加剂
步骤八：使用低质燃油时柴油机的管理(5分钟)
⑴注意检查燃油品质。
⑵适当增大喷油提前角和启阀压力，以改善起动性能，消除燃烧粗暴和后燃现象。 ⑶保证喷油器工作性能良好。 ⑷采用碱性气缸油以中和硫酸。
⑸适当提高冷却水温，防止因过热引起高温腐蚀和过冷引起低温腐蚀。 ⑹改换油质时应注意正确操作。
步骤九：课程小结(3分钟)
大学生职业规划教案范文第3篇
①学习抓住事物的特征，由总到分的说明顺序。
②学习掌握作比较、举例子的说明方法。
③体会说明文语言的多样性。
④体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。 教学重点：
①抓住事物特征，由总到分的说明顺序。
②掌握作比较、举例子的说明方法。 教学难点：
①体会说明文语言的多样性。 教学课时：2课时 教学步骤：
第一课时
一、导入
1、导入：提问中国有一座建筑在世界最大的博物馆——美国纽约大都会博物馆获得金奖，你们知道是什么建筑吗? 同学各式回答，我告诉他们它叫“明轩”。它的原名不叫“明轩”，叫“殿春簃”，“簃”是书房。这是它的内景(图)。它是苏州的一个著名园林“网师园”中的一个庭院。
提问：同学们有参观过苏州园林吗?你知道苏州有四大名园吗?
明确：苏州四大园林有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园，合称四大名园，分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。今天，就让我们随着叶圣陶老先生的文章，神游苏州园林。
二、简介作者
叶圣陶: (1894—1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。 本文作者叶圣陶是苏州人，对苏州
yí园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。 本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来说的。叶老的这篇文章不仅准确地把握了苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。
三、复习巩固说明文知识点
(1)什么叫说明文? (1)说明文是介绍客观事物的形状、性质、构造，解说事物的成因、功用、关系等，以说明这种表达方式为主的文体。
(5)说明文的语言有哪些特点? (6)说明文的语言，要求简练、准确，讲究分寸。有时也运用生动性的语言进行说明，使说明事物更加通俗易懂、生动形象。
四、通读课文，整体感知
检查字词：标本biāo 鉴赏jiàn 败笔bài 雷同lãi 审美shěn 镂空lîu......蔓延màn 阑干lán 檐漏yán 栽种zāi 景致子láng 蔷薇.....zhì 回廊.láng 廊...qiángwēi 斟酌..zhēnzhuï 玲珑..línglïng 映衬..yìngchân 叠嶂..diãzhàng 安静.闲适宜zhì 诸如此类zhū 界而未界jiâ 珠光宝气.shì 别出心裁.cái 因地制....zhū 称心满意chân 假山池沼心jiàng 盘曲嶙峋生..zhǎo 别具匠...línxún 俯仰..姿fǔyǎng 亭台轩榭磨lîuzhuï ..xuānxiâ 雕镂琢..带着问题快速阅览全文 思考：
1、文中哪句话能概括苏州园林总的特点?
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2、作者又是从哪几个方面来说明这个总特点的?分别对应了课文的哪些自然段?
亭台轩榭的布局(第3自然段);假山池沼的配合(第4自然段);花草树木的映衬(第5自然段);近景远景的层次(第6自然段)。
3、剩下的段落讲了什么?以上这些段落的说明顺序如何?
在讲答案之前，和同学复习说明文的说明顺序知识：
常见的说明顺序有哪些? (4)说明文中为了使说明文字条理化，常运用一定的说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙文的时间顺序相似。空间顺序要特别注意空间位置，注意事物的表里、大小、上下等位置和方向。逻辑顺序主要用于说明事理的文章，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律。
第7自然段：角落的布置;第8自然段：门窗的琢磨;第9自然段：油漆的调配。其中3-6段讲园林特点的主要方面，7-9段讲次要方面(或者说细微方面)3-9段的说明顺序：从主到次。
4、全文的说明顺序又是怎样的?
5、第1自然段：说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。第10自然段：指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。所以全文的说明顺序是：总分总(板书);主体部分3-9段的说明顺序是从主到次。
五、文本研读 1)朗读第一段
问题1：“苏州园林是我国各地园林的标本”，什么叫“标本”? 它和植物标本的“标本”相同吗?下面哪一句话呼应“标本”?
标本，原指供学习、研究时用的动植物、矿物的实物，这里有“范本”的意思。标志，记号。标准，规范、衡量事物的准则。作者选用“标本”一词准确地说明苏州园林的影响和作用。
这说明苏州园林影响很大啊!——下面将要学过的一篇课文中有一段话也提到苏州园林，是《故宫博物院》写御花园的一段：“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。”连皇家园林都受苏州园林影响，可见苏州园林影响之大，地位之高! 问题2：“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”，“鉴赏”改为“欣赏”“观赏”可以吗?鉴赏，指对艺术品的欣赏和评价。欣赏，指对艺术品的领略和玩赏。观赏，指观看欣赏。作者选用“鉴赏”一词，明确要求我们对苏州园林不只是观看，玩赏，还要作分析，评价。 问题3：对。这一自然段的中心句是
苏州园林是我国各地园林的标本。
如果归纳一下这一段的段意，这句话可以做段意吗?
明确：苏州园林的影响„„苏州园林在我国园林艺术中的地位。 2)朗读第二段
这一段有几个生字词：因地制宜、自出新裁、轩榭。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，依照。
自出心裁：出于自心的创造和裁断。心裁，心中的设计筹划(指关于论文、美术、建筑等的)。
轩榭：轩，有窗的廊子或小室;榭，建筑在台上的敞屋。
这一段有个中心句，是哪句?或者：苏州园林的共同特点是什么?
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
问题1：把“务必”二字删去，可以吗?
“务必”加强肯定语气„„突出苏州园林的艺术标准高。
问题2(故意说错话)“无论站在哪个点上”可以删除，而且删除后句子更简洁。
复句的知识：“无论”表示“无条件”关系(把这几个字记下来)它强调苏州园林每个地点都是美的，没有不美的地方。删除了，对苏州园林的美的表达就不到位。
问题3把苏州园林说成“图画”，是什么说明方法? 打比方。
问题4这段几次提到“图画”或“画图”?
明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画„„一切都要为构成完美的图画而存在„„他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感„„游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的„„四次。
其实应是四次半——还有一处没有用“图画”或“画图”，却也是在说图画，这就是败笔。
问题5“败笔”的意思是——查查词典。
写字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;诗文中写得不好的词句。那么园林中的败笔指什么?
建得不好的地方„„不合图画美的设计„„欠美伤美的设计。 问题6“没有一个不心里想着口头说着„„”是什么句式? 双重否定句式。 师 可不可以改为肯定句式——都心里想着口头说着„„
不可以„„双重否定句比肯定句更肯定。
这段再一个问题：匠师们怎样实现“眼前总是一幅完美的图画”的目标?„„大声朗读!
“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”这是什么修辞方法? 排比。
这四个“讲究”分别领起下文一段，看看各领起哪段。
明确：分别领起
3、
4、
5、6段。
六、小结。好了，这节课就学到这里，下面各段，独立阅读，完成下面的练习题。
3)苏州园林是怎样讲究亭台轩榭布局的?作者运用什么方法加以说明?叫学生默读第3节，在学生回答的基础上明确：不讲究对称，而求自然之趣。运用比较和比喻的方法加以说明。
第二课时
教学要点 ：
继续学习本文的说明方法;具体分析本文的语言待点;总结全文 教学内容和步骤：
(一)阅读第四自然段 1.指名朗读这一段。
2.第四自然段分几层?——理解这一段的层次。
答案：分两层：①苏州园林里都有假山和池沼。②假山堆叠和池沼设计的艺术。亦可分三层：①苏州园林里都有假山和池沼。②假山堆叠的艺术。③池沼设计的艺术。
3.苏州园林的假山有什么特点?
答案：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 4.查字词典，说明什么是“技术”，什么是“艺术”。
答案： “艺术”和“技术”两个词恰切地解说了原因。艺术，指能创造美的方式方法;技术，指生产操作方面的技能。苏州园林假山堆叠是一种创造美的劳动，决不是机械的堆叠。
5.删除“仅”字，说“假山的堆叠是一项艺术而不是技术”行不行?为什么?
答案：不行，没有“技术”，也达不到“艺术”。 6.假山堆叠的艺术，需达到什么目标?
答案：使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 7.用元代维则的《狮子林即景》印证这一观点：
鸟啼花落水西东，柏子烟青芋火红。
人道我在城市里，我疑身在万山中。 8.哪些文字是对假山“艺术”的说明?
答案：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。这段紧扣“图画”、“自然之趣”。
9.朗读：“至于池沼，大多引用活水„„又是入画的一景。
正音，解释词语：着眼、相间、嶙峋(略)
10.苏州园林的池沼有什么特点?从课文中选两个字回答。
答案：入画。教师点评：“入画”扣住前文“图画”。
11.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。“或者种些花草”后面为何用冒号?
答案：表示后面的文字是“总括上文”。顺便介绍冒号的两种作用：①提示下文;②总括上文。
12.游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 “鱼戏莲叶间”的诗句出自哪里?你还能背诵吗?
答案：汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 13.“又是入画的一景”， “又”字可否删去?为什么? 二. 阅读第五自然段
1.这一段的中心句是哪句?——第一句。
2.哪个词语点明苏州园林栽种与修剪树木的特点?——着眼在画意。 3.“嶙峋”的意思是——突兀的样子。
4.本段运用的说明方法有哪几种?——作诠释，作比较，打比方，摹状貌。
作比较。如第5段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，点明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意;
描摹。如第5段中对树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，不仅突出了事物的特征，而使语言既准确、鲜明又生动形象，体现了说明语言的多样性。
5.请指出本段运用“的表达方式。第1句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。第2句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝，交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。第4句“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”是议论，阐明这样栽种的艺术效果。
6. 欣赏苏州园林“栽种与修剪树木”图片，问题：这幅体现了什么特点?这是什么季节?„„ 三.第六段 四.第七段
教师领读：“游览者„„注意图画美。”
学生齐读：“阶砌旁边„„也能得到美的享受。”
第7节主要是讲什么?用什么方法说明?然后让学生默读。在学生回答的基础上，归纳：着重说明“苏州园林在每一个角落都注意图画美”，主要用举例说明的方法。教师追问：举了几例?为什么读的时候感到不呆板?学生思考回答。列举了三例：“阶砌旁边„„”，“墙上„„”，窗前„„。举例时注意使用恰当的动词，避免了呆板。一个“栽”字，足见设计者和匠师们的精心布局，即使是阶砌小处也不放过;“蔓延”一词表现爬山虎或蔷薇木香虎虎有生气，使平板的墙头有了活气;一个“补”字，足见设计者和匠师们是善于化静为动，化单调为多彩。 五.第八段
指名学生朗读第8节。在明确这一节主要说明苏州园林的门窗的图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品以后，引导学生体会“那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心”一句中的那几个词是用得恰切的。“尽量”表示工细的程度;“决”表示“一定”的意思，对否定“庸俗”就显得更加坚决。“即使”是表示假设加让步的连词，用它虚写一笔往往是为了强调后边的结论。这几个词准确地说明了设计者和匠师们巧夺天工的技能。 六.第九段
大学生职业规划教案范文第4篇
【江西护理职业技术学院专业】江西护理职业技术学院招生网站-江西护理职业技术学院分数线
第一章 总则 第一条 为规范学校的招生工作，保证公平、公正、公开地选拔符合培养要求的学生，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规之规定，制定本章程。第二条 办学性质：省属公办全日制普通高等院校，隶属江西省卫生与计划生育委员会管理。 第三条 学校设有：护理、助产、药学、医学检验技术、医疗美容技术、口腔医学技术、眼视光技术、医学影像技术、公共卫生管理等九个专业。 第四条 校址：南昌市小蓝经济开发区汇仁大道689号。 第五条 办学层次：高职大专。 第六条 颁发“江西护理职业技术学院”毕业证。 第七条 学费标准：5000元/年 。 第二章 招生条件 按照国家教育部最新颁布的当《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》和考生所在省、市(区)教育主管部门颁布的当《招生工作通知》的文件规定执行。 第三章 录取原则 第一条 依据国家教育部最新颁布的当《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》要求，本着公平、公正、公开的原则，依据本人志愿择优录取。第二条 外语语种：英语。第三条 执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。 护理、助产、医学检验技术专业不招色盲考生，助产专业只招女生，其它专业没有男女比例要求。 第四条 学院录取在各省(自治区、直辖市)所提供的考生档案，按照不超过招生计划120%的比例阅档。 优先录取第一志愿考生。 非第一志愿报考我院的考生在计划允许情况下按志愿先后、分数高低依次录取。 第五条 专业安排：专业安排按考生志愿先后、分数高低排序。 尽量安排在考生所报志愿专业学习。 若所报专业已满，又不服从调剂，则做退档处理。 第六条 录取成绩：依据各省、市(区)确定的录取分数线进行录取。 第七条 对享受加分政策的考生，可按有关省、市(区)招生部门的规定加分提档录取。 第八条 录取模式实行计算机网上远程录取。 第九条 录取结果通过学院的招生信息网公布，并用特快专递向新生发放录取通知书。 第十条 学院设有招生监察领导小组负责招生
监察工作。 第十一条 联系电话：0791-85772168(传真)、857721
58、85151888 学院招生信息网网址：
高考派—高考志愿填报专家
高考派—高考志愿填报专家http://jxhlxy.good-edu.cn招生办邮箱：jxhlxy@sina.cn 。
江西护理职业技术学院重点专业:
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江西护理职业技术学院报考指南:
江西护理职业技术学院招生计划:
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大学生职业规划教案范文第5篇
传承大爱精神构建和谐家园
——在汽车工程学院 电子信息工程学院第二届学生代表大会上的工作报告
贺建攀
(2011 年5 月21 日)
提纲：
第一部分一年来工作的回顾
一、 队伍建设
二、 制度建设
三、 工作情况
四、 活动开展
五、 存在不足
第二部分展望未来，新形势下院宿管会的工作任务
各位代表、同学们：
现在，我代表汽车工程学院 电子信息工程学院第二届委员会，向大会作工作报告，请予审议。
时光荏苒，在忙碌与耕耘中，院第第一届宿管会即将完成它神圣的使命，回首过去的一年，院第一届宿管会在汽车工程学院 电子信息工程学院宿舍管理指导委员会和学工科的指导下，紧跟时代步伐，立足“自我教育、自我管理、自我服务”的方针，以“认真对待每一件事，切实为同学和学院服务”为宗旨，加强自身建设，增强服务意识，提高工作质量和工作效率，注重学生工作的前瞻性，理清思路，明确方向，使我院学生宿舍管理工作在现有的基础上提高到新的水平和层次，并与时俱进，锐意改革，在内部建设、制度完善，机构整顿，校园精神文明建设等方面大胆开展工作，积极探索宿管会工作的新思路、新方法，为学院宿管会的发展奠定良好的基础，团结和引导广大同学全面提高自身素质，积极探索、勇于实践，以主人翁的姿态投入到学院各方面的建设中去，努力成长为实现中华民族伟大复兴的栋梁之才。 第一部分 一年来的工作回顾
院第一届宿管会在院党委的正确领导和学生工作处的指导下， 在长沙航院这片热土上，在广大同学们的理解和支持下，我们顺利完成了男、女生部到宿舍管理委员会的平稳过渡，并积极、认真、高效地完成了学院教给的各项工作任务。与时俱进，锐意进取 ，继承并发扬了男、女生部的优良传统，以“为同学服务”为出发点，继续开创了我校宿管会工作的新的好局面。
一、以“三自”方针为宗旨，加强干部队伍自身建设、精简机构、提高办事效率，提高校宿管会的生命力、凝聚力、号召力和战斗力。
1，加强自我教育力度
自我教育是宿管会生命力的源泉。既能树立了宿管会的整体威信，又为许多学生骨干营造了发挥自我特长的平台。宿管会委员经过多层次的严格选拔，不仅素质较高，具有较强工作经验和能力、热心学生工作，有较强责任感和事业心，而且在学习生活中也能起到模范作用。很多同学的学习成绩在班级都名列前茅，在上学期的评比中有七人获得奖学金。宿管会全体委员积极向当组织靠拢，全部都庄严的向党组织递交了入党申请书，并已有五位委员光荣的加入了中国共产党，多位委员被批准成为入党积极分子。
2，完善自我管理制度
本届宿管会对上一届宿管会原有部门做了一些调整，整合资源，拓展职能，使宿管会机构设置更加科学，工作更加高效，合并劳卫部和生活部为劳动生活部，合并宿管部和保卫部为宿保部，取消了文宣部，使各部门的分工更加明确，完善了宿管会内部的管理制度，以保障各部门的工作能够有条不紊的进行。宿管会委员在工作中都能落实好日常工作，并注重创新;通过纳新为宿管会注入新的血液，使之更具活力。院宿管会的各部门的同学，都能服从安排，发扬不怕苦不怕累的精神，在自己的岗位上积极工作，默默奉献。
在加强学生干部队伍建设的同时，进一步加强了宿管会活动运作的规范性：层级负责制使各项活动的每一个环节具体到人，增强了学生干部的责任心，提高了工作效率;两周一次的部长例会及不定期的碰头会,使宿管会工作的落实更加高效、顺畅。宿管会全体成员的团结一心提高校宿管会的凝聚力
3，增强自我服务意识
宿管会永远是同学们的勤务员，宿管会活动只有以“一切以同学们的根本利益”为出发点，才获得了同学们的信任，使我们的集体保持了更加旺盛的生命力、更强的战斗力。我们都时刻树立着“为同学服务”的意识，认真对待每一件事，力争做好每一件事，配合学院有关部门开展活动，以提升宿管会的号召力和战斗力。宿管会是为同学服务的窗口，是老师与同学交流的纽带，学生干部们利用为同学服务的机会，及时为校区管理提供了大量的学生思想动态信息，配合校区做了大量的思想教育工作。不仅使学生干部的素质、能力在“自我教育、自我管理、自我服务”中得到了提高，还使得学生干部们在校园管理中积累了社会工作的经验教训。不仅体现了学生们的校园主体地位，还解决了校园管理中人手不足的问题。
二，立足我院特色，开拓创新，开展一系列有特色的活动，切实丰富校园文化生活
在学院各级领导的指导下，宿管会开展丰富多彩的文娱、体育活动。通过这些活动，加强了宿管会与同学们之间的联系，陶冶了同学们的情操，增强了同学们的体质，为繁荣我院文化生活起到了积极的作用。
“服务意识，精品意识，创新意识”是我们工作的方针。我们本着学院自身特点，不为搞活动而搞活动，要切实贴近同学生活，满足同学要求。在落实好日常工作的同时，各部积极开展工作，深入实际调查研究，研究新情况，思考新问题，探讨新思路。深入院系学生中了解工作，了解学生思想动态，，组织并创新了宿管会的一系列特色活动，这些活动涵盖面广泛：从组织建设到学习、生活，从科技文化到文体活动，从文化宣传再到爱心行动无不涉及，有针对性地开展各项工作和活动，不仅提高了办事效率，还深受老师同学的好评。
在五一，十一的长假期间，宿管会部分委员放弃了自为同学们己的休息时间，开展了大量丰富有趣的活动，如趣味电影观赏，后山寻宝，幸运碰碰碰等活动，都极大丰富了同学们的假期生活，也让同学们从活动中受到很多启发。
在迎新工作中，宿管会成员群策群力，上下一条心，以全新面貌迎接新同学，积极发扬吃苦耐劳的优秀作风，走在工作最前沿，以热情，耐心，周到为同学服务，接待处，咨询处都有我们的身影。
在学习方面，学风建设是学生工作的中心，也是我们工作的重点。根据学校和学院的要求，我院宿管会进一步改进各项基础工作及制度，促进学风进一步好转，并积极开展了以学风建设为主要内容的大学生精神文明建设工作，以便提高大学生的综合素质。通过各种渠道正确引导学生崇尚科学，立志高远，端正学习态度，激发学生学习的自觉性和社会责任感。积极开展各类学习竞赛活动，继承传统的竞赛机制，并积极组织参加和举办演讲比赛、辩论赛等竞赛活动。
纪检部：是学院推行军事化管理的先行军， 除了坚持每天的仪容风纪检查和对日常行为规范的检查外，还开展了仪容风纪评比活动，提高了同学们自我管理的意识，还表彰了一批优秀个人，以激励广大同学进步。
学习部：维护正常的学习系秩序，为同学们营造了一个良好的学习氛围。并开展了如大学生辩论会，演讲比赛等的活动，为同学们锻炼口才，培养演讲技能提供了舞台。
体育部：在认真负责的组织每周的升旗仪式、早操等活动的基础上，开展了一系列
劳动生活部：加强对班级和食堂的卫生监督和管理，为同学们创造了干净舒适的学习环境和卫生安全的就餐环境。有针对性
办公室：根据工作需要，设置成立了信息网络组，精心制作了宿管会网页，并及时更新，提供资讯平台。
宿管部：化管理模式，强化宿舍管理，提高卫生意识，团结协作，创建绿色文明寝室，竭诚为同学服务。
女生部：收集同学们的一些“食之无味，弃之可惜”的旧物，与宿管部举办“跳蚤市场”，为需要的同学提供二手物品交易的场所，丰富同学们的课余生活。
三， 工作中存在的问题和不足
当本届宿管会即将完成其光辉使命之时，再回首，宿管会各部门的通力配合、努力工作下，桩桩件件浸透汗水，凝聚心血的工作历历在目，我们取得的成绩也是有目共睹的。但是成绩属于过去，在日常工作中仍存在一些不足，主要表现在：
1、学生干部的综合素质还需进一步提高，部分学生干部的工作积极性不高，责任感不强，创新意识不够。
2、部门之间的交叉合作还有待进一步提高，部门与班级之间的联系还是不够密切，导致工作效率上不去。
3、宿管会制度还不够健全，已有的部分制度还不能充分发挥应有的作用。特别是干部的考核和奖励措施还需更加规范到位。
4、宿管会活动内容的开放性还不够，活动开展得多，但是由于种种因素限制，参与面不够广泛和活力。
5、应该继续加强与学院及各指导部门、教职工之间的密切联系与合作。
6、与兄弟院校同级单位和其它各系分团委宿管会的联系不够密切。
第二部分 展望未来，新形势下院宿管会的工作任务
新一届宿管会即将产生，面对新的情况、新的问题，要求新一届学生各项工作应有新的思维、大的作为。这个任务光荣而艰巨。我们坚信：在学院各级领导的指导下，在全院同学的支持下，在全体学生干部的共同努力下，新一届宿管会必能以更大的勇气迎接新的挑战，以更强的信心克服前进道路上的一切困难，创造更加辉煌的成绩! 收获是喜悦的，与此同时我们也
播下了希望的种子，在工作中不断发现自身的不足，找出差距，取长补短，认清自己的目标，明确我们的发展方向。我们相信通过努力，在新的征程中一定能取得更加辉煌的成就希望以下几点有待今后在新一届宿管会成立之后加以改进。
1.人员管理：各部工作开始之初，干事工作尚属积极，都能积极参加各部活动。但是，有些干事工作热情持久性不强，许多同学借机逃避宿管会工作，虽然对这些干事我们都做了退会处理，但因干事工作考核不力，也导致其它认真工作的同学们心理极不平衡，影响了大局，所以希望新一届宿管会能认真考核每位干事的工作情况，完善干事管理制度。
2.团队合作：在工作中不时还有互相推诿的情况发生，各部门之间团队合作精神还有待培养提高。希望新一届宿管会能很好的安排各部门之间的交流与合作。宿管会是个大整体，个人主义是不能完美完成工作的，具有凝聚力的团队才是强大的和富有战斗力的团队。
3.学习生活：作为一个宿管会干部，各方面都应该成为所有同学的榜样，我们都要尽可能的提高学习成绩，而不是仅求通过考试而已，希望新一届学生干部们都能足够重视这一点，把工作和学习都放在同样重要的位置，在生活中也要严于律已，带头遵守学院的规章制度，以身作则，这样才不愧为一个称职的学生干部。
承前继后、继往开来，我们将以崭新的姿态，整装起程。在我院第七届宿管会圆满完成自己的使命，将接力棒郑重交给新一届分团委宿管会的同时，也交付各级领导及全院师生的重托。我们坚信在院系各级有关领导的亲切关怀下，在广大同学的大力支持下，在全体学生干部的共同努力下，新一届宿管会一定能够更好的探索我院学生工作的新方法，更好的引领全系同学,以务实奋进锐意创新的态度，再铸新的辉煌。
各位老师，各位嘉宾，各位代表，最后请允许我代表第七届宿管会向所有关心、支持和帮助过我们的领导、老祝同学们学习进步，万事如意师和同学们表示最忠心的感谢和最诚挚的敬意!祝老师们工作顺利，身体健康!
大学生职业规划教案范文第6篇
一、内容及其分析
内容：本节课的教学内容是《风雨》
分析：本文的核心是理解文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态，的写作特色。本课所学的是七年级上册第三单元的第3篇课文，要让学生认识一篇优秀的散文。从《风雨》中我们可以看出作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。解决的关键是设置问题引导学生参与思考。
二、目标及其分析
教学目标
1. 有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2. 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。
3. 能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。 目标分析
(1)有感情地朗读课文，就是为了感受贾平凹先生笔下的风雨场景。
(2)学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法就是要让学生认识到侧面衬托这种写作手法的存在，并通过对这篇文章的学习深入认识侧面衬托的写法。以便学生能在写作的实践过程中应用这种侧面衬托的写作方法。
(3)赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化就是要求学生去认真细致的阅读文章学会用心去观察生活感受生活。
三、问题诊断分析
在本课的教学中，学生可能遇到的问题就是难以理解侧面衬托来表现风雨的高明手法，产生这一问题的原因是学生的生活阅历不够丰富，没有阅读过类似的用侧面衬托来表现主题的文章。因此老师在教学课本内容之时要细致讲解，尤其是这种侧面衬托的写作手法要重点讲解反复讲解。这样才有利于学生的理解。
四、教学条件支持分析
在本节课《风雨》的教学中，准备使用录音机放朗读磁带，因为使用录音机播放磁带，有利于指导学生朗读。除此之外，还要涉及到幻灯片，这样有利于学生更好的理解文章中说到的内容。
五、教学过程设计 导语
同学们过去你们写过一些写景的文章，今天我们要来学习一篇写景的文章《风雨》请同学们比较一下《风雨》和你平时写景的文章有什么不同，今天就让我们一起来学习《风雨》这篇课文吧。 资料助读
1.走近作家作品 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖;《废都》获1997年法国费米娜文学奖;《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。 贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。 2 .题目解读
汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧?”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。 问题一：整体把握，理清思路
问题
1、本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物? 提示：
第1段：树林全貌;
第2段：垂柳、杨叶、芦苇; 第3段：断绳羊、女孩; 第4段：葡萄蔓、苍蝇; 第5段：鸟巢、鸟儿; 第6段：废纸、猫、瓦; 第7段：浮萍、鱼儿; 第8段：老头、孩子。
问题
2、作者写出了风怎样的特点?
提示：作者写出了风雨之大之猛烈的特点。
问题二：研习课文，回答下列问题? 问题
1、课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐;写“雨”，不着一个“雨” 字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。作者采用的是一种什么写法? 提示：侧面烘托的写作手法
问题
2、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，这句话采用了什么修辞手法?有什么作用?
提示：比喻，将树林子比喻为一块面团，并着一个“鼓”字、一个“陷”字，生动形象地 写出了树林地狂风中飘摇的情景。
问题
3、“一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。”这句话采用了什么修辞手法?作用是什么?
提示：夸张。只有“两步远”却“长时间走不上去”，让人如同身临其境，浮想联翩，可 见风之大。
问题
4、“一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。”你认为句中哪些动词用得好?为什么? 提示：“跑”、“撑”、“撞”、“跌”、“失去”，几个动词形象地写出了“断了绳的羊”的一连 串表现，从侧面烘托了风之狂。 六：目标检测
1、 给加点注音。
偌大( ruò ) 刹那( chà ) 蜷曲( quán ) 屋檐( yán ) ....疏忽( shū ) 锥形( zhuī ) ..
2、解释词语
偌大：这么大，或那么大。 刹那：极短的时间，瞬间。 疏忽： 忽然，很快。
3、自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。
答案：略
七：课堂小结