西藏职业教育发展概况范文第1篇
西藏大学农牧学院环保协会全称是西藏大学农牧学院绿色环保(志愿者)协会，协会成立于2000年11月，是由学生自发组织成立的。环保协会自成立以来，一直以“爱护环境，保护环境”为社团宗旨，并在发展过程中形成了凭借发挥专业优势、从我做起爱护高原环境、维护高原生态可持续发展、走全民环保之路的发展理念，以提高公众环保意识为己任。
环保协会目前共有160余会员，协会实行会长负责制，设副会长一名、秘书长一名、常务理事两名，社团下设秘书部、设计部、组织部、宣传部、文艺部五个职能部门。协会主要职责是：承担环保宣传工作，以自身行为和宣传工作感染、影响周围学生、群众，提高环保意识，树立环保观念，促进环境工作的开展，提高周围环境质量，体现文明自律、和谐校园和当代大学生的精神风貌。
十年来，在校党委行政的亲切关怀下，在校团委的指导帮助和资源与环境学院团总支的直接领导下，环保协会始终牢记社团宗旨、坚持奋战在我校环保宣传和志愿服务事业的第一线，长期频繁活跃于校园和八一镇之间，多次承担义务环保宣传工作，并与林芝地区环保局多次合作，开展大型环保宣传及社会实践活动。环保协会每年都会开展十余次主题公益环保宣传或志愿服务活动。社团在世界卫生日、世界环境日、世界荒漠化防治
日、青年志愿者日、世界水日、世界粮食日等节日期间在校内外开展专题宣传和志愿环卫活动，通过展板、挂图、播音、文艺演出、发放宣传资料等形式对广大师生及人民群众进行环保宣传，普及环保知识、宣传环保理念，广泛开展“争当环保小卫士”活动，倡导环境保护“从我做起，从小事做起”，从而进一步提高广大青年学生、人民群众的环保意识，为环境治理献计献策。尤其是“世界环境日”主题宣传活动期间，环保协会每年都与林芝地区环保局、各中小学联合举办大型宣传活动，为林芝地区环保事业的发展作出了应有的贡献。
环保协会自成立以来，积极响应团中央“保护母亲河”的号召，每年都会开展尼洋河专项保护活动，组织青年志愿者打捞尼洋河生活垃圾、消除白色污染，对尼洋河沿岸、学院路、八一桥等周边地区清理卫生四角白色垃圾，清理非法张贴，为保护母亲河(尼洋河)做实事。环保协会积极实施 “我为母亲河添绿色”植树活动，十年来，“环保”志愿者在沿尼洋河沿岸栽下松、柏、杨等500余株，保护河堤、绿化公路，使广大青年学生从实践中培养保护自然环境的美好情操，为我们的母亲河添绿色。环保协会还组织 “环保宣传队”在校园周边地区、厦门广场等地向群众发放有关环境保护、卫生小常识等宣传资料达万多份，文艺演出几十场，让更多的群众参与美化环境的实践活动中去。 林芝地区电视台对我们的相关活动进行了跟踪采访报道。
环保协会作为学校一个重要的社会实践服务类学生社团组织，自成立以来，一直积极响应团委有关号召、配合学校团学工作的顺利正常开展。环保协会积极组织志愿者参加校、院组织的暑期三下乡活动，投身三下乡
社会实践服务事业，在送 “卫生，文化，科技”下乡的过程中，组织实施 “绿色使者”进村入户宣讲环保知识、文明公约，发放倡议书、环保知识宣传材料、挂图等直观地向农民群众讲解保护环境的重要性和滥伐森林、白色污染等破坏环境的严重后果及其危害性，以独特的方式开展环保宣传工作，使得环保知识、环保理念走村入户、深入人心。十年里，环保协会共有数十人受到了学校及资环学院暑期三下乡优秀个人、多次获得三下乡优秀组织奖。环保协会还代表学校积极与各兄弟院校的环保组织开展相关交流，在历届全国大学生绿色长征活动雪域高原团的调研活动中给与了北京林业大学十分有力的支持。
环保协会一直以锻炼青年、培养青年、教育青年为原则，十分注重对社团成员的培养锻炼。环保协会经常定期对社团成员开展教育培训，努力向社团成员灌输环保理念、普及环保知识，并在各类社会实践服务活动中锻炼社团成员各方面的能力，使之在奉献服务中树立正确的人生观、价值观。环保协会曾组织70余人在林芝地区二中参加香港“寸草心”巡回讲座、组织50余人到林芝地区会展中心参加环保局主办的环保业务培训班。环保协会十分注重良好社团文化氛围的建设，在完善社团章程、严格组织纪律的同时，还在社团内部成员之间开展了一系列交流活动，以趣味知识竞赛、内部拔河赛等形式丰富社团组织生活、活跃社团文化氛围。
环保协会自成立以来，已走过了十年的风雨历程。 10年发展历程中，环保协会异军突起，已成为学校学生社团组织中的一枝奇葩，是我校规模最大、体制最完善，成绩最突出的社团之一，也是西藏学生环保社团中有影响力、有特色的环保社团之一，为我校团学工作的发展和西藏的环保事
业做出了积极的贡献。环保协会的成就得到了各级领导的肯定和社会的一致好评，在2004年6月5日被西藏自治区林芝地区环保局授予“高原绿色卫士”的光荣称号，在2005年6月5日被西藏自治区林芝地区环保局授予“青年环保志愿者”称号，2007年获得全国保护母亲河行动“先进集体”称号，协会会员们创作的环保作品“木林森”在西藏自治区首届大中学生科技文化艺术节环保作品大赛中荣获二等奖，并多次被校团委评委“优秀社团组织”。
昨天已成为过去，我们手中拥有的只有现在。新时期、新形势，站在新的历史起点上，环保协会会锐意创新、开拓进取，不断拓宽社团活动渠道、不断创新环保宣传模式、不断完善社团发展理念，努力做到让全校师生满意、受人民群众欢迎和认可，争取在环保志愿服务事业上再上新台阶、再创新辉煌。我们决心：投身环保事业，创建绿色家园，将环保进行到底!
环保协会
西藏职业教育发展概况范文第2篇
1.1 科类规模的不断扩大
随着我国高等教育大众化的不断发展,西藏高等学校专业建设步伐加快,科类不断完善。2000年,西藏高等学校仅有本科专业38种,2010年本科专业有102种,10年时间西藏高校专业数量增加了2.68倍,覆盖了除军事学外的12个学科门类。[1]自1999年高等教育扩招以来的12年来,西藏自治区本专科每年招生人数整体呈增长趋势,尤其是医学增长幅度最大。教育学、工学、经济学次之,且教育学、工学、经济学三科类之间招生人数年总增长率都在300%以上, 增长趋势相较于其他科类较显著。
1.2 科类结构的不平衡
1.2.1 文 、工 、农 、管 主导地位
宏观上来看,目前西藏高校文学、工学、管理学和农学招生人数所占比例最大,有绝对优势,以2012年为例,文学、工学、管理学和农学招生比例总数为60.45%;工学自2004年至2012年每年都以小幅度递进式稳定增长, 哲学从2006年才开始在本科招生,历史学平均以每年接近于1%的增幅增长,2006年哲学和历史学招生比例总数只有0.80%,科类招生比例微乎其微。从这组数据的分析不难看出,西藏自治区高等学校文学、工学、管理学和农学占据主体地位, 哲学和历史学科类发展缓慢,势单力薄。
1.2.2 人 文社会科学 、应用性科类占绝对优势 ,自然科学 、学术性科类式微
根据图1所示,2000年至2012年西藏自治区普通高校人文社会科学(哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学和管理学)所占比例明显高于自然科学(理学、工学、农学、医学),[2]自然科学相对较弱。只有2006年自然科学占绝对优势,其他年份尤其是2000年、2007年、2009年和2012年人文社会科学招生比例优势明显。
图 1 西藏高校人文社会科学、自然科学招生比例情况
图 2 西藏高校学术性科类、应用性科类招生比例情况注:图 1、图 2 数据根据《西藏自治区统计年鉴》(2013 年)整理得出。
图2中,2000年至2012年西藏自治区普通高校应用性科类(工学、农学、医学、管理学、文学、教育学、法学)本专科招生人数除2000年以外的的所有年份都达到80%以上的比例。可以说, 到目前为止西藏自治区高校科类结构80%以上都属于应用性学科,应用性科类占绝对优势,学术性学科(哲学、理学、经济学、历史学)式微。[3]
1.2.3 科类规模不断扩大与西藏地区人才市场需求矛盾渐显
西藏地区财政收入有限, 财政收入的92%以上依靠中央支持,自身只有8%,农牧经济技术水平低,是无法吸纳高校毕业生就业的;受脆弱的生态环境的制约,第二产业发展潜力小,规模小,吸纳高校毕业生就业的范围有限。[4]目前西藏地区旅游文化产业、商贸、交通运输等第三产业发展潜力巨大,是未来吸纳大量高校毕业生就业的重要方向。而目前西藏高校科类结构发展的问题在于科类发展的规模和速度完全超出了西藏产业结构的需要, 虽然我国城市化发展的步伐在不断地加快, 但是截至2012年西藏地区农村人口依然高达77.3%的比例 , 这也是第一产业就业人口比重大的原因; 第三产业属于服务业, 分布在旅游、通信、商贸等行业,人口就业数量绝大多数必然在发达的城市,截止2012年西藏城镇人口劳动力只占总人口的22.7%。西藏地区有限的就业市场必然不能持续满足西藏高校科类规模的不断扩大。
1.3 分层次的科类结构本科优势显著 ,个别科类专科层次比例较高
2002年至2012年 , 西藏自治区普通高校本专科招生人数中,本科人数占据了一半多,从2006年起专科招生比例稳定保持在44%左右。其中,管理学和医学从2008年开始专科招生比例逐年下降,截止2012年分别下降至25.95%、37.02%。法学、教育学、工学、农学等实践性较强的应用性科类专科层次比例占本专科招生人数比例较大,大部分年份的招生比例都保持在50%以上。近年来,西藏中小学教师的学历逐年提高,呈现出快速发展的特点,截止2010年西藏全区小学教师大专及以上学历占比83.18%,这也是2000年以来西藏高校“教育学 ”专科科类招生比例不断稳健保持在50%左右的必然结果,不仅提高了西藏地区基础教育的师资数量和质量, 客观上也有利于西藏基础教育现代化的大发展。
3西藏高等教育科类结构优化的建议
3.1 构建西藏高等教育科类结构优化的指标体系
西藏高等教育科类结构发展过程中出现“不同科类增减比例大起大落, 波动较大”、“学科结构失衡”、“科类规模与人才市场需求出现结构性矛盾”等一系列问题,但是目前针对西藏高等教育结构发展过程中出现的这些问题, 没有一套完整的指标体系来测定和评估。高等教育结构现代化是高等教育现代化的核心,而高等教育科类结构又是高等教育结构的重心和基础,要想实现西藏高等教育的现代化, 首先必须处理好科类结构发展的问题, 而解决这些问题目前必须设计出行之有效的评判标准和操作程序, 可见建立科学的西藏高等教育科类结构指标体系显得尤为重要。
一方面, 科类结构指标体系为学科专业预警机制提供了可操作的程序,在西藏高校某类学科设置过剩、人文社会科学和自然科学、学术性学科和应用性学科、不同层次的本科和专科等在招生比例失调的情况下, 根据指标体系能够及时的对当前西藏高校所有学科专业的发展比例做出准确的调整,以减少、增加或者淘汰个别学科专业,做到有据可依,有规可循。
另一方面,目前我国大学毕业生就业难,主要是一种结构性失业,简单说就是高校培养的人才无法与社会需求高度契合,社会需求包括需求的人才数量、层次和种类等都会影响高等教育科类的分配比例,为了解决这个问题,我们厘清社会需求与高校科类的关系, 实际上就是要建立高校科类与产业发展相关关系的指标体系,以引导对社会需求进行科学预测,不同科类,每个专业与社会三大产业的发展适配性的考虑, 都必须要科学的理论指导。
3.2 根据西藏经济发展的特殊性调整科类结构
西藏地区特殊的自然环境制约着第一、二产业的发展,限制着剩余农业劳动力向第二产业的转移。第一产业转移出来的剩余劳动力无法在没有任何学习和培训的情况下立即进入第二产业,导致第二产业吸纳能力不强,客观上致使西藏第三产业的发展成为经济发展的主体力量。这是目前西藏地区产业结构的宏观背景。高等教育科类的宏观布置上必须以此为背景,重点培养第三产业相关的人文社会科学科类的同时, 必须确保科类结构的招生比例满足第一产业和第二产业社会人才需求。
由于长期形成的西藏地区高校毕业生大部分流向公务员岗位, 客观上形成了西藏地区学生和学生家长认为大学毕业生就应该在公务员岗位就业的观念。作者在西藏民族大学深刻感受到每年毕业季, 大量西藏地区毕业生参加各种公务员考试,唯“公务员”为唯一就业渠道者 ,不乏多数。所以西藏地区高等教育科类结构的发展不能一蹉而就,不能照搬内地省份发展模式,不同科类的招生比例、学科的设置等必须考虑到西藏社会发展现实的各个方面。
摘要：通过分析西藏高等教育科类结构的发展现状,针对科类规模扩大过程中出现结构失衡的问题,提出优化建议,以期对西藏高等教育的发展有所裨益。
西藏职业教育发展概况范文第3篇
1.1 科类数量增长迅速 ,但科类结构失衡
根据西藏地区统计年鉴资料显示,2010年西藏本科高校专业数量102种是2000年38种的2.68倍,增长趋势明显。2012年 , 西藏高校 文学、工 学、管理 学和农学 招生比例 总数为60.45%,12个学科门类中农、管、文、工占有绝对优势 ;到目前为止西藏自治区高校科类结构80%以上都属于应用性学科,[1]应用性科类占绝对优势,学术性学科(哲学、理学、经济学、历史学)式微。
1.2 高校专业重复率高 ,专科科类本科化
依据西藏地区教育统计材料,比较西藏大学与西藏民族学院专业的 设置情况 发现两所 高校设置 的相同本 科专业有17个,西藏大学和西藏民族大学两所学校重复专业数量分别占有各自学校本科专业数量的36.95%和43.59%。[2]可见专业设置重复现象比较显著。为了适应高等教育大众化的快速发展,高等教育的学科专业的规模也在突飞猛进,但是本科层次和专科层次的专业设置比例并没有科学合理的标准体系,导致大量的专科类学校盲目的按照本科层次的标准建设自身的学科专业,从而失去自己的优势和特色,专科科类的发展本科化现象愈演愈烈。
2 西藏经济产业结构的发展特点
2.1 第一产业规模最大 ,发 展不平衡
注:根据《西藏自治区统计年鉴》(2013 年)整理得出。
种植业比重大,水平低。从表1可以看出,种植业的比重从2002年至2012年都保持在40%以上 ,但实际上 ,科技含量低 ,大部分农牧区种植业都是依靠人力、畜力来完成,无法为高校毕业生提供工作岗位的。
畜牧业是基础产业,比重较大。根据表1,牧业所占比重和种植业几乎相当, 牧业的发展状况也和种植业并无大的差别,“靠天养畜”、 “有量无质”的局面没有改变 , 往往是以牺牲大量草场资源来换取牧业的产量。
林业资源开发不足。根据西藏统计年鉴数据可以得出,西藏目前人均森林面积为1.53公顷,但现实情况是大量林业资源开发不足,没有得到有效的利用。从2010年开始,林业产值比重都在2.4%以下,截止2012年林业产值比重下降到2.2%。[3]
渔业的产值比重极低。尽管西藏拥有着丰富的渔业资源,但受宗教中禁食、禁捕因素的影响,渔业规模极小。从2006年开始,渔业产值比重都保持在0.2%[4],可见西藏地区渔业的开发比重几乎为零,占第一产业总产值的比例微乎其微。
综上分析, 长期以来单一结构模式的西藏农牧业科技含量低,无法提供更多的就业岗位,而且客观上导致农牧业内部结构无法完成转型升级,阻碍了农牧业的健康良序发展,那么第一产业是不可能吸收大量西藏高校毕业生就业的。
2.2 第二产业具有结构性矛盾
第二产业的主要领域是能源、轻工、纺织、机械、森工、采矿、建材、化工、制药、印刷、食品加工以及民族手工业等。而且西藏第二产业还存在以下问题:工业比重小,建筑业比重大;高技术产业少,低技术产业多;民族性和地域性产品多,基础产业薄弱。建筑业和建筑材料业是区域性比较强的产业, 发展当地的建筑业和建筑材料业,西藏也有着自身的比较优势。西藏自1990年以来,建筑业在其第二产业中所占比例一直在50%以上,而且还随着中央对西藏投资和内地省区加强援藏建设的力度, 呈现进一步上升趋势。2004年建筑业在西藏第二产业中所占比例更是高达73、22%。[5]而其他工业项目在西藏发展非常缓慢。目前西藏地区第二产业的发展过多的依赖建筑业, 显然不符合经济发展规律。
2.3 第三产业内部新兴行业比例低 ,传 统行业偏高
根据西藏统计年鉴数据分析, 第三产业的现代新兴行业广播电影电视业、房地产、金融保险、社会服务业等行业的增加值之和占西藏地区第三产业生产总值的39%, 而如农林牧渔服务业、卫生体育、交通运输业等传统行业增加值之和占西藏第三产业生产总值的61%。目前西藏地区新兴行业发展潜力巨大,能够吸收大量第一二产业的富余劳动力,是农牧民增收的重要渠道,也是未来吸收大量高校毕业生的行业。
在全国高等教育大扩招的背景下, 西藏高校科类规模的快速增长是必然的,但是西藏地区经济发展体量小,人才市场需求有限, 客观上必然要求西藏高校科类的大规模扩展必须与西藏地区经济发展相适应, 如果西藏地区高校不根据实际情况设置专业,专业盲目上马,必然会出现高校毕业生的就业难等一系列问题。
3 促进西藏高等教育科类结构与产业结构协同发展的建议
3.1 学科专业的设置要与西藏地区产业结构发展相适应
只有高等教育科类结构的调整与西藏地区产业的发展相适应, 高等教育所培养的人才必然能在社会中找到相适应的工作岗位,也就能避免出现当前大学毕业生就业的结构性矛盾。但是高等教育科类结构的发展与产业结构的调整存在时滞性, 如何解决二者之间的契合度问题,还需要西藏地区政府部门、高校、企业之间的通力协作。
目前西藏地区第三产业有效吸纳劳动力的潜力巨大, 由于西藏地区生态环境脆弱等客观原因的存在, 技术含量要求比较高的第二产业尤其是高科技行业等无法在“雪域高原”成为经济的有力增长点。所以,针对西藏地区特殊的经济发展环境,应该大力发展与第三产业相关的学科专业,如通信、教育、餐饮、旅游、广播电视等新兴行业。大力发展具有西藏特色的民族文化优势学科专业,如藏医药、藏语言文字、特色旅游业、绿色食品业等相关的学科专业。
3.2 协调处理好西藏地区经济产业结构 、高 等教育科类结构和就业结构三者之间的关系
目前西藏地区三大产业概况如下: 第一产业的发展任务是提高农牧业生产水平,针对青藏高原的生态脆弱的特点,不能扩大生产面积和规模,在注重对高原生态环境的保护的前提下,靠科学技术手段提高农牧产品的产量和质量。第二产业发展也因为高原地理环境保护等特点有较大限制,主要集中在水利水电、交通、能源、地矿以及与社会发展、政权建设、物流业等方面有关的建筑业上。第三产业科技含量低,发展水平不高,以生活型、消费型服务为主,亟待转型升级。这是目前西藏经济发展的宏观背景,西藏高校科类的发展必须以此为依据,科学规划,减少第一二产业相关学科专业在高校的比例, 大力发展潜力巨大的与第三产业相关的学科专业。
目前我国大学毕业生就业难,主要是一种结构性矛盾,简单说就是高校培养的人才无法与社会需求高度契合, 社会需求包括需求的人才数量、层次和种类等都会影响高等教育科类的分配比例,为了避免西藏地区高校毕业生就业出现就业难的问题,必须厘清社会需求与高校科类的关系, 就是要建立高校科类与产业发展相关关系的指标体系, 以引导对社会需求进行科学预测,合理规划高校科类的设置,以有利于高校毕业生就业秩序的健康发展。
摘要：通过对西藏高等教育科类结构与产业结构的发展现状,以及二者协同发展过程中出现的矛盾性问题进行研究分析,提出有针对性的建议,以期对西藏地区教育结构与经济结构的协同发展提供有益借鉴。
西藏职业教育发展概况范文第4篇
Since its outset in the 1980s, the tourism of Tibet has developed from small to large, taking the initiate of a leap development among all industries in Tibet. Now it has become an impetus industry for Tibet to change its development model, an advantageous industry to boost the upgrading and optimization of economic structure in Tibet, and a backbone industry to motivate the leap development of Tibetan economy.
一、西藏旅游资源开发建设情况
1. The Development and Construction of Tourist Resources in Tibet 目前，西藏已有国家4A级旅游景区8个(布达拉宫、大昭寺、罗布林卡、西藏博物馆、扎什伦布寺、巴松错、珠穆朗玛峰、桑耶寺)，3A级旅游景区2个(娘热度假村、敏珠林寺)，2A级景区3个(然乌湖旅游景区、孜珠寺、岗坚寺)，1A级旅游景区2个(热堆寺卓玛拉康、色乌沟寺);有国家级自然保护区6个(珠穆朗玛自热保护区、羌塘自热保护区、察隅慈巴沟自然保护区、色林错自然保护区，雅江中游河谷自然保护区、雅鲁藏布大峡谷自然保护区)，国家地质公园2个(易贡国家地质公园、扎达土林国家地质公园);中国优秀旅游城市一座(拉萨市)，可供旅游者游览的景点297处，形成了以拉萨为中心，辐射西藏的旅游资源开发利用格局，为发展观光旅游、民俗旅游、生态旅游以及徒步、探险、朝圣等专项旅游奠定了坚实的基础。旅游客源市场也由发展之初单一接待外宾型发展到今天集入境、出境、国内三大市场为一体的旅游客源体系。
At present, there are in Tibet 8 national 4 As level tourist scenic areas (the Potala Palace, the Jokhang Monastery, the Norbulingka Garden, the Tibet Museum, the Tashilhunpo Monastery, the Pagsum Co Lake, the Qomolangma Peak, and the Samye Monastery), two 3 As tourist scenic areas (the Nyangrain Holiday Village and the Mindroling Monastery), three 2 As tourist scenic areas (the Rawok Co National Forest Park, the Zezhol Monastery and the Kang Gyan monastery), and two one As tourist scenic areas (the Drolma Lhakhang part of the Rato Monastery, and the Sewugou Monastery). In addition, there are 6 national natural reserves (the Qomolangma National Nature Preserve, the Chang Tang Nature Reserve, the Cibagou Nature Reserve in Zayu County, the Siling Co National Nature Reserve, Yarlung Zangbo River Middle Reaches Black-necked Crane Nature Reserve, and the Yarlung Zangbo Grand Canyon National Nature Reserve), two national geological parks (the Yiong National Geopark and the Zanda Clay Forest National Geopark). What is more, Lhasa is a famous tourist city of China, where there are as many as 297 tourist scenic sites. All the afore-mentioned scenic areas have formed a network centered on Lhasa and extending all over Tibet, and they have laid a reliable foundation for the development of sightseeing tours, folk customs tours and ecological tours, as well as of special tours such as pedestrian tours, exploration and pilgrimages. And its tourist resources have also developed from the simple reception of foreign visitors at the outset to a comprehensive one of tourists who enter and leave China or travel around in China.
二、旅游产业规模
2. The Scale of Tourist Industry
截止2009年，西藏拥有各类旅游企业1430家，其中，国际国内旅行社80家，星级饭店(宾馆)142家，各类旅游豪华汽车2745辆，全行业固定资产超过50亿元。在西藏，旅游直接从业人员2.84万人，间接从业人员14.2万人，其中，藏族从业人员占62.8%，汉族和其他少数民族从业人员占37.2%，建立起了一支以藏族为主体的旅游从业队伍。发展旅游业已成为许多地方加快发展的成功之路，成为了西藏广大农牧民增收的重要途径。目前西藏从事旅游的农牧民达到4664户，34979人，旅游收入达到6094万元，户均收入达13066元，人均现金收入达到1742元，一大批农牧民吃上了旅游饭，走上了致富路。
Up to 2009, there have been 1,430 various tourist enterprises in Tibet, of which are 80 international and domestic traveling agencies and 142 star-level hotels, with 2,745 luxurious tourist vehicles and more than five billion RMB fixed assets in the whole industry. In Tibet, people directly engaged in tourist industry number 28,400, and those indirectly in tourist industry 142,000. Among these members, Tibetan people amount to 62.8%, and people of Han and other minority ethnic groups 37.2%. So, a tourist service team with Tibetan people as a mainstay has been established. Now, to develop tourist industry has become a way to successfully speed development in many places, and an important means for the many peasants and herdsmen in Tibet to increase their incomes. At present, there have been as many as 4,664 peasant and herdsman households and 34,979 people engaged in tourist services in Tibet, and the incomes from tourism have reached 60.94 million RMB, with household incomes averaging 13,066 RMB, and per capita incomes in cash 1,742 RMB. A large group of peasants and herdsmen have been making a living and even become rich thanks to the development of tourism.
三、旅游经济发展态势
3. The Trend of Tourist Economy 1980年到2008年，西藏旅游累计收入188.98亿元，旅游收入增幅高于西藏生产总值增幅23%，仅“十五”期间旅游总收入就比西藏“六五”期间国民生产总值还要多。特别是自2006年青藏铁路通车以来，使旅游产业规模迅速扩大，增长速度强势攀升，发展质量显著提高。据统计，2007年接待中外游客达到创记录的402万人次，旅游总收入增长到48.5亿元，占西藏生产总值的14.2%，基本确立了旅游业在国民经济中的支柱产业地位。
From 1980 to 2008, the tourist revenues in Tibet added up to 18.898 billion RMB, with the tourist income increase 23% higher than that of the gross production in Tibet; the total revenues from tourism only during the 10th Five-year Plan period exceeded the gross production during the 6th Five-year Planning period in Tibet. Especially after the Qinghai-Tibet Railway was open to traffic in 2006, the tourist industry has been enlarged rapidly, its growth has been accelerated vigorously, and its quality has been improved obviously. According to statistics, 2007 witnessed a 4.02 million person/times tourist reception for travelers both from at home and abroad, which created a new record in the development of Tibetan tourism; and the total revenues from tourism increased up to 4.85 billion RMB in the same year, covering 14.2% of gross production in Tibet. Tourism has essentially established its mainstay industrial position in the economy of Tibet.
四、近两年发展情况
4. The Development during Recent Two Years 2008年西藏旅游业受拉萨“3.14”严重暴力事件的影响，以及 “汶川大地震”、全球金融危机等多重因素影响，旅游发展遭受重创，旅游经济增长放缓。在危机和挫折面前，西藏旅游业在政府的大力扶持下，积极应对，奋发有为，积极推动西藏旅游的恢复和发展。全年仍实现接待旅游者215万人次，旅游总收入22.4亿元。
The tourism in Tibet underwent heavy blows in 2008 due to many factors, including the serious
violent event in Lhasa, the Wenchuan Earthquake and the global financial crisis; consequently, the development of tourism and the growth of tourist economy are thus slowed down. In the face of crises and setbacks, the Tibetan tourism, with a great support from the governments, actively coped with these difficulties and boosted the restoration and development of Tibetan tourism. It received 2.15 million person/times travelers and earned 2.24 billion RMB in total in the same year. 今年1—8月份，西藏已累计接待海内外旅游者409万人次，比上年同期增长248.1%;实现旅游总收入32.3亿元，比上年同期增长168.2%。其中，仅7月份，西藏接待海内外旅游者121.6万人次，比去年同月增长2.3倍;实现旅游总收入10.9亿元，比去年同月增加1.9倍，刷新了西藏旅游发展历史上单月接待旅游者及总收入的最高记录。
From January to August this year, Tibet received 4.09 million person/times travelers both from at home and abroad in total, 248.1% more than those during the same period last year; and the revenues from tourism totaled 3.23 billion RMB, 168.2% more than those during the same period last year. Only in July, in particular, tourists both from at home and abroad totaled 1,216,000 person/times, 2.3 times more than those in the same month last year; and total revenues from tourism numbered 1.09 billion RMB, 1.9 times more than the same month last year. It has broken the highest record of tourist amounts and total revenues in a single month in the history of Tibet tourism.
五、下一步发展计划
5. A Plan for Further Development 未来旅游业的发展将以政府投入为主，发挥市场配置资源的基础性作用，全力推进旅游基础设施和配套设施建设;完善体制、优化环境、培养队伍，确保在旅游设施管理与服务水平等方面有实质性提升，实现从旅游资源优势向旅游产品优势的跨越，把西藏建设成享誉海内外的精品旅游胜地。
The future development of Tibet tourism will mainly come from the governments. Meanwhile, the market will play its basic role of configuring resources, and the whole industry will exert itself to boost tourist infrastructure and supplementary facility construction. The system will be improved, the environment will be optimized, and related talents will be trained. With all these done, it will guarantee an essential improvement in the management of tourist facilities and services, and realize a stride from advantageous tourist resources to superior tourist products, building Tibet into a quintessence [kwɪnˈtɛsəns tourist resort famous both at home and abroad. 到2010年，西藏接待国内外游客要争取达到600万人次，旅游总收入达到60亿元，相当于西藏生产总值的12%以上，旅游经济就业总人数达到18万人。到2015年，接待国内外游客达到900万人次，旅游总收入116亿元，相当于西藏生产总值的15%以上，旅游经济就业总人数达到30万人。
Tibet aims at receiving 6 million person/times domestic and foreign visitors in 2010, with its tourist revenues reaching 6 billion RMB, and numbering more than 12% of the gross production of Tibet in the same year; and the total employment in tourist economy is expected to reach 180,000. By 2015, the tourists both at home and from overseas will reach 9 million person/times, with its tourist revenues amounting up to 11.6 billion RMB, equivalent to more than 15% of the gross production of Tibet, and the employment in tourist economy will total 300,000. 西藏将紧紧抓住机遇，以深厚的文化、精优的产品、优质的服务，打造“世界屋脊、神奇西藏”旅游主题形象。
Tibet will make full use of the opportunities to build such a tourist subject as “the World Roof in
西藏职业教育发展概况范文第5篇
工业设计是工业化时代的创新设计，是技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成。工业设计的主体是产品，而如今, 随着工业加工力的不断深入和系统控制力的逐步提高，该学科理念已从产品内在实用性能的研发、外观形象的装饰延伸到产品推广、市场营销等一系列全过程，学科函盖范围及其广泛，包括了平面设计、形象设计、环境设计、展示设计、服装设计、装饰设计、直至传统手工艺设计等众多相关行业。国际工业设计协会理事会第11次年会对工业设计作了如下定义：“就批量生产的产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。根据当时的具体情况，工业设计师应在上述工业产品全部侧面或其中几个方面进行工作，而且还需要工业设计师对包装、宣传、展示、市场开发等问题的解决付出技术、知识和经验以及视觉评价，总而言之“工业设计”是设计师将一种计划、设想、解决问题的方法、通过具体的载体——产品设计艺术形态传达出来的活动过程 (如图1所示)。
2 行业发展概况
2.1 具备一定发展规模
据数据调查显示我国工业设计行业已具备一定发展规模：截止2007年初从业人员的总人数约30万人, 行业经济年产值约合人民币300多亿, 占2005年世界创意产业总产值的1.27‰, 等同于2004年国内生产总值的2.19‰。
2.2 从业者年龄偏年轻化，集中在发达地区
如图2显示的创意设计行业从业者年龄居20～30岁之间的占从业者总人数的93%，且创意设计人群多集中分布华北、华东、华南等经济发达地区，分别占总人数的24%、22%和20%，而西南和东北地区从业比例各占人数总量的8%，相对而言中西北地区的从业人数最少 (仅占总人数的4%)，数据分析显示的调查结果是与我国地区人口分布状况和经济发展水平密切相关 (如图3)ㄢ
2.3 行业机构多样化
目前随着我国市场经济的迅猛发展，工业设计机构呈现出多样化创业模式:
(1) 自由职业设计公司：20世纪80年代末工业设计发展之初，真正意义的专业化工业设计公司最先出现在广州与深圳，部分公司将工业设计与工程设计、模具制造等整个过程联合创办，合理的将设计与生产制造结合，还有的将设计实践和市场销售作为主要的行业评价标准，在时间把握上具有相对优势，服务群体涉及家电、信息、通讯、医疗等产业领域。
(2) 政府创办的设计机构：以北京工业设计促进中心与北京经纬工业设计公司为代表。北京工业设计促进中心是政府实施“工业设计科技促进”专项计划、推进设计创意产业发展的促进机构，承担设计产业政策规划研究、提供企业设计咨询指导、开展国际设计交流合作、承办设计论坛展览会议、举办设计技能专业培训也为企业进行设计实务示范。北京经纬工业设计公司是政府投资股份建立的设计机构，服务对象包括政府机构、信息科技、家具制造、家电、医疗等。
(3) 院校工作室模式：主要在我国北京、广州、上海等地，以院校为依托设立的工业设计公司，其在专业素质上具有较大的行业影响，偏重于企业设计与教育实践结合，较为注重设计创新, 集中了教师、学生和不同部门的社会工作人员，注重整体设计方案和企业文化性，涉及的服务范围包括信息、家电、通讯、医疗、交通工具制造业等等。
(4) 企业设计部门机构：从20世纪90年代开始，摩托车、汽车等交通工具制造业领域的一些企业都具有非常专业的设计机构也吸引了大量工业设计人才。信息产业主导的企业不仅成立了自己的设计机构，还委托国外大型机构进行合作设计，迅速提升了行业设计的质量和层次。
2.4 行业市场面临巨大的发展时机
(1) 工业设计行业自主创新能力不断增强，高新技术产业发展迅速。
高新技术产业凝聚着生产率增长的巨大潜力，是未来国内人均收入提升的原动力，尤其外商投资设计行业在中国高新技术产品出口中占有重要地位。
(2) 政府政策扶持行业发展。
现如今国家致力培育国内具有较强国际竞争力的主导产业，以形成出口产品竞争优势，利用产业扶持、优惠政策，加快高新技术产业和资金密集型机电产业的发展，为出口提供更多高附加值产品，以相对较少的出口量创造较多外贸收益。
(3) 人们生活水平提高，引致行业需求大大增加。
据调查在国内以北京、上海、广州等地为主的城市，2000年的家庭平均月收入2048元, 年均收入约3000美元，收入增加和物价回落使他们生活观念发生了微妙变化，追求品牌效应的人比去年增加6个百分点，城市耐用消费品整体进入更新阶段，传统家电产品、交通工具、电子商务和网络技术产品将拥有更大的市场。
基于以上数据调查结果分析显示工业设计行业未来发展前景非常广阔，这对国内工业设计教育的发展既是机遇也是挑战，未来设计教育的办学模式要密切结合行业市场的发展概况及时调整、不断完善，如:依据从业者年龄结构及地区分布状况而合理设置教育办学方式;对年轻人士主要进入本科专业的职业素质高等教育;中年人士主要进入再就业或成人的职业技能培训;其次经济发达地区可以对工业设计人才集中设置多样化、强力度的工业设计专门的人才培养机构，而对于工业设计人才分布较少的其它区域开展多元化的综合型的艺术设计人才培养机构，以灵活多变的教育形式全面适应未来社会的行业发展动向。再者人才教育必须深入了解目前行业机构的多样化发展状况，及时捕捉都各个行业机构的人才技能要求，并能结合院校各自的人才资源优势合理开发特色教育。此外, 对工业设计的师资队伍可以进行学科兼容的综合型教育创新实践，鼓励学生在学好专业的同时参加校内外全方位的社会实践，注重特殊专业的整体人才培养，而继续教育和培训体系也有待于逐步建立和完善。
3 人才就业去向调查分析
为详细了解近年工业设计专业毕业生的社会动向，在此就毕业人群整体分四个部分来调查分析： (1) 进入企业从事工业设计工作的学生(包括以下四种去向的学生)，这部分人还不到总人数的80%，而真正毕业后全面从事工业设计工作的仅占60%; (2) 迫于国内硕士点及招生人数越来越多，企业用人标准不断提高学生就业困难等等的一系列压力，毕业后选择继续读研或是出国深造的学生，由于这部分人群受外语水平及家庭条件的限制，总数还不到学生总数的10%; (3) 进入设计类院校和科研院所从事设计教育和科研工作的人，由于目前国内高校对教师的硕士学历进行了严格限制，部分毕业生只能进入专科或是职业教育院校从事教学工作，据相关调查统计这类人还不到总数的10%; (4) 转行，尤其20世纪80年代之后受国内工业设计人才市场需求的限制，早期工业设计毕业生被迫进入与其相关的行业(如：平面设计、室内设计、艺术设计、市场营销、产品宣传推广、企业形象策划等)或是完全与所学专业不同的行业工作，这类人群转业的机率竟高达60%～70%，目前这部分学生荏苒占总人数的30%～40%左右。
就以上四种毕业去向的调查研究数据分析，四类人群在不同院校的比例分布也各有不同，就国内重点理工院校的毕业生而言，出于学生自身文化基础和外语功底的相对优势，选择二、三类去向的人数比例相对其它较高。简言之, 院校依据各自毕业生就业方向的不同，所采用的工业设计人才教育方式也各不相同，如今国内院校的工业设计教育发展必须密切观注毕业生的社会需求状况和行业发展动向，针对自身实际充分发挥各自的办学特点与优势，如：重点院校对于学生专业素质教育培养的力度，教育可以适当放宽和加强对学生专业理论知识的学习与专业理论研究能力的培养，为社会培养出具备强实的设计理论基础的教育科研人员;而普通院校与职业技能院校的教育则应密切把握工业设计行业发展与市场发展的动向，教育应更为注重对学生职业技能方面的人才培养。
4 国内教育发展弊端
如今我国行业市场面临着有利的发展时机，而工业设计教育面临着发展机遇的同时也将面临严峻的考验：工业设计教育在20世纪60年代全国仅有两所院校开设有，原先只在艺术和轻工院校里设置，现综合大学、工科和师范院校也纷纷开设，其中专和成人教育等也如雨后春笋般涌现，从教育发展的总体水平看，由于历史较短与国际先进办学水平相比还存有一定差距，在教育办学过程中必须清醒的认识到发展过程存在的一系列问题，以便未来教育逐渐完善。
4.1 教育思想和方法陈旧
工业设计学科教育普遍存在求多求全的发展弊端，学科界限划分较窄，专业界限区分过明，缺乏多元化时代多学科交叉互动的综合实践意义。教学主要是老师讲、学生听的传统灌输式，这种以传授技能为主的师传徒受式教育，缺乏启发性也缺乏师生交流研讨的学习环节，教育过程疏忽了对学生发现、分析、解决问题以及自学、思考等能力的培养，以至学生的自主学习与动手能力普遍较弱。
4.2 培养日标不明确
现代企业对待工业设计师的态度直接影响专业教育的方法和体制，学校教育培养的最终目的是为企业和社会输送人才, 由于国内企业对设计原创进行大量模仿和抄袭, 不需要太多设计开发和创新，以至许多毕业生被迫改行，由此高校为提高学生就业率不得不改变办学模式和教育体制, 培养多方位、全能型设计人才，事实证明全能型设计人才学的东西多但技艺却不精进入社会后是一窍不通。
4.3 课程体系和教学内容有待建立
大量研究事实证明, 学生的学习质量和专业技能水平重要的不在于学的专业, 而在于所学的课程体系和教学内容, 及其从中获得的知识、素质和能力。如今我国工业设计教育的课程体系尚不明确, 主干课程、学位课程及其内涵、目标都未明确, 教师上课的随意性较大, 课程名称也不规范, 盲目随意增加课程的现象依然存在。
4.4 教学质量有待提高
教学质量不高主要表现在以下方面，如:教学内容陈旧、专业知识面窄、适应性不够、轻理论重技能、专业与基础脱节、设计艺术与科技脱节、重纸面和模型效果轻综合能力训练、布置作业缺乏科学性、普遍忽视了对学生创造和自学能力的培养。
4.5 教学管理不够科学
我国教育普遍强调专业特点而缺乏科学规范的教学管理，教师上课放任自流养成学生自由散漫的不良学习习惯，教师评分的随意性较大现象普遍, 必须采用更为科学的教学管理方法加强教学管理, 努力克服发展过程出现的诸多问题。
4.6 师资队伍建设有待加强
由于现代设计学科发展快, 师资缺乏、学历层次、知识结构不合理, 本科教本科、专科教本科等现象还存在, 部分教师由绘画、工艺美术和图学、机械、材料等改行缺乏工业设计的实践和全面系统训练, 尽管有高职称、高学历, 但从事新学科工作有些不足, 留校教师比例加大不利于青年教师脱颖而出, 不少专业教师缺乏市场、工程等现场实践经验。
4.7 学生素质不全面
由于招生方法、课程体系、教学内容、教育方法等问题, 导致工业设计专业的学生普遍文化素质较低 (尤其外语、数理) 、知识面窄、综合技能不强, 不少学生的学习行为习惯较差, 这直接影响着学科的发展和师资队伍的建设。
尽管该教育体系中存在不少问题，但教育整体水平依然是向前发展的，我们可以欣喜地看到教育发展过程中取得的成绩，这些意气风发、蓬勃向上的莘莘学子中不断产生带有创新精神的时代作品，这不仅让我们看到了教育事业的美好前景还让我们联想到设计腾飞的灿烂明天。
5 理工院校工业设计教育创新的思考
5.1 必须树立正确的科学的工业设计教育思想观
教育最先要让其了解工业设计的概念和范畴即工业设计教育的定位，工业设计是一个内涵和外延十分广泛的学科，工业设计专业人才培养的目标是“工业设计师”不是“工程师”和“艺术家”，其“设计”与“工业设计”、“艺术设计”是几个不同概念，“工业设计”是“设计”的组成部分;“艺术设计”与“工业设计”有根本区别，工业设计比艺术设计理性得多，有严格的要求、规范和目标。就目前现行的教育模式来看，仍未脱离传统艺术教育模式普遍强调“设计”共性而忽视了设计特性;过分强调“艺术”忽略了“设计”本质，淡化了工程技术和科学技术两个重要基础，该模式培养出来的设计人才知识结构和能力上会有很大缺陷。如今我们必须把握科学的、合理的教育发展观建立一套完整的、针对性强、能扬长避短的人才培养体系。新时期的教育应根据行业动向与专业发展状况，立足国情出发正确制定各级各专业的整体目标(在国外高校教育的培养目标通常作为办学宗旨、教学理念被十分明确的定义, 并与课程体系相一致, 由此确保院校教育质量得以稳步提高)。其次，必须明确理工类和艺术类的设计教育二者人才培养目标的侧重点各有不同，学生的基础教育背景不同，未来发展方向也不同，因此不能采用相同的培养体系。艺类教育应重视艺术素质、艺术表现力，艺术审美力的训练;工科类教育应注重学生的文化素质、功能设计方面的相对优势，其同专业两种办学模式的教育在世界许多国家的大中院校都广为适用。
5.2 优化专业课程设置，建立具有特色的现代教育体系
工业设计教育特色最终要靠课程体系实现，课程体系的合理性直接关系到专业特色。课程体系的制定主要依据专业教学大纲、人才培养计划等等为基础，再根据院校各自的人才培养目标建立各自的体系，尤其必须注意因材施教、取长补短，发挥理工科学生自然科学知识基础的雄厚优势，使其设计思维、表达及审美能力得到很快提高，具体地就课程体系的设置问题, 本人主要考虑到以下几方面。
5.2.1 调整课程设置
工程技术教育与艺术教育的人才培养方式各不相同，工程技术教育培养和发展学生的逻辑思维能力，艺术教育培养和发展学生的形象思维能力，而工业设计教育培养的是逻辑思维和形象思维能力平衡发展的高素质人才，这是该教育不同于其它教育的根本所在。工程技术课程的设置必须有一定的深度和广度，培养和发展学生的逻辑思维能力，使其逻辑思维与形象思维平衡发展，不能照搬理工科传统教学模式，在有限的学时内既要进行工程技术教育又要进行艺术教育，制定教学计划时要对工程技术课程优化整合，目的是让学生全面了解工程技术，培养其逻辑思维能力。如何在有限的时间内使工程技术教育既有一定的深度又有广度，还需要教育工作者在今后的教学实践中继续探索。
优化艺术教育课程的设置，加强现代设计手段的教育训练，社会普遍认为理工科学生的艺术功底差，课程设置上应更重视艺术类课程的设置 (如素描、色彩等) 以此来加强美术基础。其实无论理工类还是艺术类的学生，院校教育培养的是学生的设计思维与设计表达能力，设计不是画画而是思维的表达。如今随着电脑三维造型设计的广泛普及，计算机辅助工业设计现已完全代替了过去繁重的设计手绘劳作，为产品形态的设计表达提供了快捷，为设计者提供了更多的时间和精力来发挥设计创造力。由此艺术教育课程的设置应适当减少二维绘画训练，适量增加一些产品形态分析与立体造型课程，以多种手段培养和提高学生的审美素质。尤其值得注意的是理工类设计教学应以计算机综合运用能力的培养为特色，在四年的教学环节中坚持计算机教学不断线，并在其它专业课程、毕业设计等教学环节中强调对学生计算机应用能力的培养，这样一来理工科教育才能扬长避短。
5.2.2 加强相关学科专业的互动学习，增设课外选修课，开阔学生视野
理工生的自然科学知识基础强硬，又置身于工科院校的大环境中，对日新月异的科技信息、专业知识和科研成果的反映较敏感，十分容易消化吸收，由此从事工业设计实践更能充分展现他们在技术方面的设计优势。此外, 我们应鼓励学生选修其它专业的相关课程，对于我们这样一个拥有深厚历史沉积的文化国度，不乏大量哲学与美学的文化根基，设计潜藏的未来发展空间还未被及时的开发和利用，在学院间合理开设一些诸如美术、音乐、建筑等此类选修课程，能够通过人文教育方式强化和提升工科工业设计生的艺术修养与综合素质。
5.3 构建具有理工类特色的工业设计实验体系
我国工业设计教育普遍不重视实验，然而自然科学的本质就是实验科学，现代科学技术的理论也源于实验，没有实验就没有现代的科学技术，工业设计学科本身也尚属一个新兴的、综合的、应用型学科其设计应用成为学习的根本，工业设计教育本身也包括创意和制作两大部分，即设计师的想法通过图纸表现并通过工艺手段来制作。由此实验室建设就成为工业设计教育整体发展规划的重要组成，院校应教学和科研发展的具体需要，根据学科建设、专业建设和课程建设具体情况，准确定位全面规划。我校(长沙理工大学设计艺术学院)的工业设计，原是艺术类招生后变为理工类与艺术类共同招生的专业，早已备有一套较为完善的设计实验体系(包括计算机房、模型制作室、摄影实验室)，这些都是可以共用的教学实验资源，由此我校在构建理工类工业设计专业实验室时，依托艺术学院原有的实验室，重点建设人机工程实验室和模型实验室，使之成为理工类工业设计专业的特色实验室。
5.4 中国本土化设计与教育的构想
各个发达国家的先进理念与设计思想，都是结合了本国历史、文化、科学技术发展进程和地域人文特征，以及传统文化和教育基础而创立的，属于有自己国家特色的工业设计体系，这在世界设计历史进程中已经得到证实。由此发展本国的工业设计教育必须是立足在国内的现状和现行体制进行改造，试图最大限度的与世界发达国家接轨，吸收和借鉴发达国家的先进经验和科学的理念与元素，融合本国的文化理念 (包括道德、心理、认知、审美、素质等) ，以及科学技术现状 (包括材料、加工、工艺、能力、方法等) ，选定自己的立足点，对工业设计教学有一个基本的定位，才能科学地、适时地、稳步地发展。
如今随着科学技术水平的进步，工业设计将面临技术化、多元化和个性化等，多层面多方位的教育挑战，进一步完善的市场经济对设计人才的社会需求也将面临着重大的变化，无容质疑国内外市场的工业设计人才竞争将更为激烈。我国的工业设计教育必须面对现实、把握机遇，应该在大力迎接挑战的过程中不断地深化改革，力求办出特色，提升档次。相信不久的将来随着理工类院校工业设计人才培养体系的建立和完善，必将使我国产品设计及制造业出现一个崭新的时代局面。
摘要：工业设计在我国尚属一个新兴的、综合的、应用型学科, 在加入WTO以后工业设计将为我国在21世纪创造自己的知名品牌和企业, 树立中国产品形象和国际品牌地位, 发展有民族艺术特色的工业设计风格, 增强我国企业和产品在国内外市场的综合竞争力, 促进人类社会的可持续发展起到尤其重要的社会意义。本文着重就工业设计新时代的学科定义、行业发展概况、人才教育概况进行深入调查研究, 借此分析探讨国内理工院校工业设计教育改革创新的一系列相关问题。
关键词：工业设计,行业发展,人才走向,发展弊端,改革创新
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西藏职业教育发展概况范文第6篇
初唐边塞诗的主导风格是郁勃。这种特色表现在两个方面：一是对强敌入侵的愤然抗击，一是对时事政治的喟然长叹。前者代表是骆宾王，后者代表是陈子昂。他们参加从军出塞，对边塞生活有亲身体会和深刻感触。唐初政治经济开始发展，知识分子积极参政，诗人们关心国家大事，对边塞战事有一定的关注。他们有对爱国精神的颂扬，有对征戍苦难的申诉，初唐边塞诗得到一定发展。
盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀、王维。盛唐边塞诗的主导风格是豪雄，体现了一种阳刚之美。在边塞诗中，一方面以夸张对比衬托的手法对战争残酷，环境恶劣进行展示，如“战士军前半生死”，“黄金百战穿金甲”，“孤城落日斗兵稀”。但另一方面，边塞诗作更凸显人面对战争时奔涌出的巨大精神力量。其中既有：不屈的意志和必胜的信心，保家卫国的豪情，还有在战场上建立功名的壮志。如“不破楼兰终不还”;“愿为腰下剑，只为斩楼兰”;“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。
中唐以来，边塞诗的数量并未下降，在思想和艺术上也不断有新的追求和创新。李益是中唐边塞诗的代表诗人。其诗作豪放明快、雅俗共赏，富有音乐美，从多方面真实而形象地反映了当时边塞战争的实际，闪耀着现实主义和爱国主义的光彩。中唐边塞诗的主导风格是苍凉沉郁。唐由盛转衰，对外优势逐渐丧失，人们的生活水平逐渐降低，诗人们开始对朝廷进行讽刺，对征戍之苦的描写增加，边愁乡思成为主要写作内容。此时，边塞诗的创作有着浓厚的现实主义色彩。
晚唐时期,这一阶段的乐府题边塞诗情调凄苦,呈现出低沉黯淡的氛围，其主导风格是萧飒。晚唐，国运衰弱，战事起，边塞诗从边将报国之志,戍卒思乡之愁,征妇孤独之怨,边地沦陷百姓流离之苦等方面展现了晚唐边塞的真实图景。惨淡凄清的自然意象与晚唐边塞诗低沉萧飒的情感基调相适应，沮丧、绝望情绪蔓延。中唐后期及晚唐只有对昔日盛况的追慕以及凄凉现实的哀叹。