小学学校工作计划全集范文

小学学校工作计划全集范文第1篇

2014—2015年度地震应急预案

为使学生进一步了解防震应急疏散知识，强化广大师生的安全意识，提高紧急避险、应急疏散和自救自护能力，确保发生破坏性地震时各项应急工作能够高效有序、科学合理地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，有效保障全校师生安全，维护社会稳定，根据县、乡有关地震应急预案，结合我校实际，特制定本预案。

一、应急机构组成及职责

(一)应急工作领导小组及职责 组 长： 副组长： 成 员： 领导小组职责：

1、全面负责学校地震应急工作，进行自救互救、避震疏散安全知识的宣传教育、提高师生应急意识和学校抵御地震灾害的能力;

2、参加上级抗震救灾指挥部会议。执行有关指示、批示，服从统一领导。领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责;

3、在临震预报发布后，负责对学生进行防震、避震、自救互救知识的强化宣传，组织学校地震应急预案的实施;

4、震后，负责指挥各应急工作组按预案确定的职责投入地震应急抢险工作，调度学校的应急疏散、抢险救灾、医疗救护和物资配备;

5、及时调查、统计和上报震后人员伤亡等灾情;

6、负责上级抗震救灾指挥部交办的其他工作。

(二)领导小组办公室及职责 组 长：学校办公室主任

成 员：德育主任、教导主任、少先队辅导员、总务主任

领导小组办公室职责：

1、承担领导小组的日常事务;

2、制定和定期修订校地震应急预案和应急工作程序;

3、具体协调各工作组之间的应急救援工作;

4、负责组织防震知识的宣传、培训，组织应急演练;

5、承担地震应急工作总结、报告以及上情下达，下情(灾情)上报等职责;

6、进行应急资金的调度及所需物资、装备、设备、器材的供应;

7、安排应急期间的值班工作;负责接待及其他后勤保障工作。

(三)应急疏散组及职责 组 长：德育主任 成 员：所有上课教师、班主任和各学科组组长 应急疏散组职责：

1、以谁上课谁负责和方便疏散为原则，负责组织师生震时就近避震;利用学校操场、绿地和空旷地带，组织学生就地避震并在震后有序、快速疏散;

2、编制学校地震应急疏散平面图、各年级疏散路线图，建立紧急避难场所并设置标志等;

3、妥善安置生活必须食品(吃、穿、住、用)等工作;

4、妥善安置受伤师生，做好灾情统计、上报工作;

5、组织开展师生避震、疏散、简单救护演练。

(四)抢险救灾组及职责 组 长： 成 员：

除学校抗震救灾指挥部领导小组成员以及当班上课教师、各班班主任、年级组长要在第一时间组织学生疏散和学生伤亡统计、上报、安抚学生外，其他人员全部为抢险救灾组成员，包括：学校人事干部、医务人员、非当班上课教师、后勤或总务处工作人员等。

抢险救灾组职责：

1、组织实施自救互救，抢救被埋压师生;

2、抢救重要财产、重要档案等;

3、负责轻伤员救治、联系急救中心抢救重伤员;

4、尽快恢复被破坏的供水、供电等设施;

5、负责预防和扑救可能发生的火灾。

(五)安全保卫组及职责 组 长： 成 员：

安全保卫组职责：

1、破坏性地震或强有感地震发生后，负责重点部门(部位)的安全保卫保护工作，避免哄抢和人为破坏 ;

2、负责维护治安，协助开展伤员救治和火灾等扑救工作。

二、警报信号、集中地点和疏散路线

(一)地震发生的信号：连续三次短促的哨声，代表发生地震，学生进行应急避震。

(二)地震发生后，组织疏散的信号：连续长哨声报警，学生进行疏散。

(三)集中地点和疏散路线：

1、集中地点：学校操场。

2、疏散路线：

一年级，听到信号后，从班门口直接跑向学校操场空地，按指定区域排2列纵队。

二年级，听到信号后，经过学校主通道快速跑向学校操场，按指定区域排2列纵队。 三听到信号后，经过学校主通道快速跑向学校操场，按指定区域排2列纵队。

四年级，听到信号后，经过学校主通道快速跑向学校操场，按指定区域排2列纵队。

三、责任点和责任人

何永生校长担任全校总指挥，马华玲、李梅萍负责

一、二年级的人员疏散，谢春景、冯霞负责三四年级人员的疏散，刘花、孔冬娅负责五六年级人员的疏散。

四、临震应急行动

学校接到政府发布的临震预报后，领导小组应及时主持召开应急会议，宣布校区进入临震应急状态。按本预案做好地震应急的各项准备工作，包括：进一步学习和熟悉地震应急预案、应急工作程序，开展防震科普知识的强化培训、避震及疏散演练，落实抢险救灾设备、物资保障，检查并排除水、火、电、暖设施和危险建筑物等安全隐患。

校抗震救灾应急工作领导小组开展以下工作：

1、接到上级地震、临震预(警)报后，学校领导小组要立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织学校各项抗震工作，随时准备执行防震减灾任务。

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。

3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对大型锅炉、供电输电、机房机库等重要设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。

4、加强对广大师生进行宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5、加强学校各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

五、震时应急行动

破坏性地震发生后，学校地震应急工作领导小组自动转为学校抗震救灾指挥部，统一指挥、协调师生疏散、抢险救援等应急处置工作。

1、应急指挥。学校抗震救灾指挥部立即部署、协调和开展应急救援和救护工作。保持学校与政府抗震救灾指挥部、教育部门、地震部门的通信联系，向有关部门了解地震震级、发生时间和震中位置、震情趋势等情况。保证24小时通信畅通。

2、人员疏散。应急疏散组应立即按照应急预案和人员疏散、转移方案，组织师生按方案疏散、转移至安全区域。在疏散、转移时，应采取必要的防护、救护措施。

3、抢救伤员。抢险救灾组应立即组织开展自救互救，抢救被埋压人员;组织校区内搜救工作，对需要救治的伤病员组织现场抢救，并帮助其迅速脱离危险环境。协助专业救援队搜救被埋人员。协助卫生医疗救护队抢救伤病员、开展校区疾病预防和水源卫生监控等工作。

4、抢排险情。抢险救灾组对震后破坏的供排水、供电、校内道路、基础设施进行抢排险，尽快恢复学校基础设施功能;协助公安、消防部队扑灭火灾和保护校内重点文档资料、重要设施。

5、安全保卫。安全保卫组尽快组织人力，加强治安管理和安全保卫工作，维护校园秩序，配合公安部门预防和打击各类违法犯罪活动，保证抢险救灾工作顺利进行。加强对学校公共财产、救济物品集散点、重点实验室的警戒。

6、信息收集。学校在开展救援工作的同时，立即将伤病员数量、救治情况、救援力量以及建筑物倒塌、震灾损失的初步估计等情况报告当地抗震救灾指挥部和教育行政部门。

7、应急响应终止。学校的地震灾害救援工作完成，伤病员在医疗机构得到救治，师生情绪稳定，并得到妥善安置，学校及时恢复正常的教学秩序，经批准可宣布地震应急响应终止。

六、震后应急行动

1、无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组要立即赶赴指挥所，各责任点负责人必须在震后1小时内到本单位集结待命。

2、学校领导小组要在上级统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。要迅速发出紧急警报(连续的急促铃声和呼喊声)，组织滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。

(1)上课(自习)时间：

a、各班撤离路线秩序规定：各班学生前5排从前门撤出，后3排从后门撤出，从靠近门口的学生开始，迅速把凳子放在桌下，按照离门口从近到远的顺序依次撤离教室。各班学生出教室后，不管高矮，自然排成三列纵队，跑步进入安全集结地点

b、校园撤离路线与集合地点：

所有校内其他人员全部撤到操场中央集合。 c、校园撤离关键点负责人：

XXXXXX负责

一、二年级的人员疏散，XXX负责三四年级人员的疏散，XXXXXX负责五六年级人员的疏散。

3、地震后总务处人员要迅速关闭或切断输电、燃气、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

4、医务室人员要迅速开展以抢救受伤人员为主的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

5、保卫科人员要加强对重要设备、重要物品的保护，加强校园值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

6、德育处、少先队辅导员要积极做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序。

7、学校办公室人员要迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报乡教育体育办公室。

七、注意事项

1、地震来临时，师生可先躲进书桌下或床下，地震间隙再向室外有序撤离，切勿盲目跳楼、跳窗逃生;一楼或平房如能打开门窗，可迅速撤到室外开阔地带。如房屋已开始摇晃，可用书包、木板等物保护头部和身体、以防被飞砖、杂木砸伤。避震时尽量在空旷地带，避开建筑物、电线杆等容易倒塌的物体。

2、撤离时值班人员迅速打开安全通道，组织撤离。

3、如地震已使门窗扭曲、通道阻塞，来不及撤到房外，可躲到桌子、墙角等较坚固的用具下面暂避;切勿一窝蜂地往外跑，以免拥挤伤人。

4、撤出房屋后，不要躲在大树下或狭窄的小巷停留，还应注意避开高压线、变压器及电杆，以防触电受伤。

5、地震刚停时，切莫急忙回到房屋内，因随后而来的余震仍可使房屋倒塌而伤人。

6、地震过后，要认真检查住房是否有倒塌的可能，同时检查电线、煤气管是否损坏，避免引起火灾、爆炸等次生灾难。

八、其它

1、进入防震紧急状态后，学校防震减灾领导小组将通过电话、口授等形式及时发布各种命令、指示。

2、在抗震减灾应急行动中，学校各科室、各年级要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项抗震工作的迅速落实。

3、本预案所涉及人员，将由学校领导根据其调动或调离情况及时更换或递补。

4、本预案为学校抗震减灾总纲领，也是学校平时组织安全应急疏散演练的依据，自发布之日起执行。

小学学校工作计划全集范文第2篇

1.我在成长

教学目标：

·能够收集从出生到现在的成长证据 ·能够测量身高和体重

·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图 ·能够根据图表对生长发育情况做出解释

·能够交流和表达成长变化的特点 知识与技能：

·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化 ·知道人体生长发育有两个生长突增期 情感、态度与价值观：

·意识到证据在得出结论中的重要性 ·愿意合作与交流 教学准备：

·提前从学校卫生室拿来健康卡片 ·有条件的学校可准备身高体重仪

·写给家长的一封信

·从家中带来成长过程中的各种证据

如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印......

教学过程： 一.导入新课

谈话：你们都收集到哪些证明"我在成长"的证据?学生汇报自己的收集结果

二1.在小组内对收集来的证据进行整理、记录展示在成长过程中发生的变化。

(1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序;

(2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来。和它比一比;

(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较。如测测衣服袖子的长度或鞋子的长度;

(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比;

(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多; (6)其他方面的证据。如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的;读一读成长日记中记录的趣事...... (7)谈谈了解这么多变化后的感受

让学生在对搜集来的证据的交流中体会成长的过程 2测量现在的身高和体重

绘制曲线图，发现生长过程中的特点 (1) 谈话：从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。教师讲解教材上测身高和体重的方

法。

(2)小组活动：学生分小组进行测量并记录下数据

(3)将健康卡片发给学生，让学生们按照卡片上提供的，每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第3页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图 并和自己的数据比较，这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速，又发现从10岁左右开始长得较快，自己的身高体重是否符合标准;体重是否超标等等

3.预测自己长大后的身高，了解以后的生长 三总结 四布置作业 教学反思

2.悄悄发生的变化

教学目标：

·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点

·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解 知识与技能：

·知道青少年青春期身心发展特点 ·知道怎样正确对待青春期变化 情感、态度与价值观：

·意识到青春期变化是人体正常发育 ·意识到要从科学的角度看待青春期变化 ·体验到青春期是生命中的重要时期 教学准备：

教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信 (2)有关青春期特点的光盘和图片 学生准备：收集青春期的资料 教学过程： 一教学导课：

课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化?做了一些调查， 调查活动完成得非常，下面我把调查结果和同学们说说。

二新课

1在班里交流几个比较典型的情况

2谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢?老师给大

家介绍介绍，教师可以借助图片或光盘讲解。 3谈话：我们应该怎样正确对待这些变化? 4学生阅读5-6页内容 三总结 四布置作业 教学反思

3.人生之旅

教学目标：

·能够对人的一生划分为几个时期进行探究 ·能够有依据地自行划分人的一生

·能够探究婴幼儿和老年人的生活，并写出调查报告 知识与技能：

·知道人的一生大致可以划分为几个时期 ·知道怎样划分人的一生 情感、态度与价值观：

·意识到尊老爱幼是一种美德

·体验到制定计划在调查活动中的作用 ·愿意合作与交流 教学准备：

教师准备： (1)人一生中各个时期的图片

(2)有提示语的记录单

学生准备：收集婴幼儿和老年人生活的资料 教学过程： 1.导入新课

谈话：我们来猜猜：这种动物是什么?讲述"斯芬克司之谜" 2.学生自行划分人的一生有哪几个时期?

谈话：古希腊神话故事说的是：人的一生要经过幼年、成年、老

年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果，要你把人的一生划分为若干时期。你准备怎样划分? 3学生活动，学生们在小组内讨论、交流

4.学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。 之后可以一起看看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的 5.讨论交流：说说你看到婴幼儿是怎样被照料的?老年人是怎样生活的?我们见到有困难的老人应怎样做? 6作业 调查活动，让学生们谈谈感受 此项调查活动建议每个小组只调查一组人群 教学反思

4.踏上健康之路

教学目标：

·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高 ·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释 ·能够对自己的生长发育做出评价 知识与技能：

·知道影响健康的各种因素 ·知道自己的生长发育情况

·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况 情感、态度与价值观：

·意识到健康在人体生长发育中的重要作用 ·珍爱生命 教学准备：

学生准备：收集各种影响健康生活的资料 教学过程： 一教学导入

1.出示：教材第9页上的统计表和统计图 2.谈话：这是一组12岁儿童的身高统计表 (让学生们读一读)这是根据这组数据所做的统计图 请同学们在小组内研究研究

把从这张统计图上了解到的信息告诉大家

中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少分布在两

头，这是一个正态分布 3.做我们全班的身高统计图

(1)出示一张空白统计表按照身高分段统计人数 (2)分别做男女生的身高统计图 (3)观察此表 看自己处于哪个位置上 二新课

1为有个健康身体我们怎么办?

从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑的情况几方面加以认识 也可根据实际情况补充一些 2评价自己的生长发育

谈话：知道自己的生长发育情况在班级的状况了

我们再来根据教材10页的身高评价表评价一下自己的生长发育

3.了解健康生活方式

谈话：要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做? 三布置作业 教学反思

第二单元 遗传与变异

1、 生物的遗传现象

教学目标：

·能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点;

·能对自己与家人的外型特征进行比较 并作合理解释;

·能对动物的遗传现象作出合理的推测;

·会查阅和收集有关植物的遗传资料 知识与技能：

·知道人的很多特征是可以遗传的 如头发、双眼皮、肤色等;

·知道动植物的很多特征也是可以遗传的;

·了解遗传也是生命的基本特征 情感态度：

·体会到合作与交流的重要价值;

·感受遗传的神奇和美妙 教学重难点：

重点：什么是遗传现象

难点：能对动物的遗传现象作出合理的推测 教学准备：

老师准备：多位学生的全家福照片作成多媒体课件 动植物图片，查找有关遗传的谚语

学生准备：带只有父母的照片 教学过程：

一、导入

1、 以前我们已经学过克隆技术，克隆出来的动物和本身是一模一样的。今天我们一起来学习生物的遗传现象(板书课题)

2、 我们先来看看书上P14 大家帮这三位同学找找他们的父母是谁

3、 学生讨论后回答

4、 为什么他们是他的父母呢?你从哪知道的?(让学生找找这几位父母与孩子的相似特征)

二、学习新课

1、人类的遗传现象

(1)刚才我们已经发现孩子和父母之间多少都有些相似的特征 这种现象科学上称为"遗传" (2)你有没有被妈妈或者爸爸的同事说过很像你妈妈或者爸爸? (3)我这里，在课前请几位同学带来了他们的全家福，我们就来找找他们的父母。

(4)不少同学也带来了父母的照片，那小组间混合一下。看能不能为同学找到他的家人。

2、动物间的遗传现象 (1)观察P15图片

说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征?

(2)小组讨论回答

3、植物间的遗传现象 (1)观察P16图片

说说这些动物家庭的成员间有哪些相似的特征 (2)小组讨论回答

4、总结。不仅人类每代间有遗传现象，动植物也存在同样的遗传现象。你还知道哪些描述遗传现象的谚语吗?例如："种瓜得瓜 种豆得豆"

三、遗传现象的推测

1、观察图片中每只小猫的颜色和花纹 推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的?

2、小组讨论后汇报

三、拓展作业

今天我们观察到的遗传现象，主要是外形特征。除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传?回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗? 教学反思

2、 生物的变异现象

教学目标

·能仔细观察并描述图片中动植物的特征 如颜色、形状等;

·能对动植物的身体特征的差异性进行分析 并做出解释;

·会查阅和收集有关生物的变异资料 知识与技能：

·知道变异也是生物的特征之一 在生物界普遍存在;

·了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异 情感态度：

·体会到合作与交流的重要价值;

·感受生物变异的神奇和美妙 教学重难点：

重点：什么是变异现象

难点：了解可遗传变异和不可遗传变异 教学准备：

老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件

学生准备：查找有关变异的谚语 教学过程：

一、导入

1 如果说克隆技术体现了生物的遗传现象，那是不是子代和父母都一模一样呢?

2、你跟父母有哪些相似的地方?再说说差别

3、相同的地方是生物的遗传现象，那这些不同呢?我们一起来研究生物的变异现象。

二、学习新课

1、了解同学间的差异

(1)子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为"变异" (2)比较P17页一张全家福的子代与父代之间的不同

2、班级差异大调查

(1)选定几个特征作为调查项目

例如"有无耳垂"、"单双眼皮"、"舌头能否卷曲"、"大拇指能否后翘"等

(2)由教师组织全体学生参与。解释清楚每个标准的定义。 (3)我们调查出来的这些就是人与人之间的差异 如果有些差异是因为环境的改变而产生的 那这种差异就会遗传下去

3、动植物间的变异现象 (1)观察P18图片

说说你的想法，为什么会这样?

(2)小组讨论回答

4、总结

你还知道哪些描述变异现象的谚语吗? 例如："一猪生九仔 连母是个样"等

三、变异现象的拓展

1、出示三叶草的图片 说一说"幸运的四叶草"传说

2、了解变异的两种形式

我调查一下，有没有同学的父母都是带近视眼镜的?

近视这个现象是变异吗?

3、你来设计一种有关四叶草的纪念品 板书设计： 生物的变异现象

变异：亲子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。 教学反思

3.寻找遗传与变异的秘密 教学目标：

·会查阅和收集有关遗传和变异的图片和资料 并筛选出有价值的信息;

·能引用资料编制科学小报 知识与技能：

·知道人类利用遗传学知识 改善了人类生活并促进了生产;

·知道生活中很多的农作物也是变异的结果 情感、态度与价值观：

·提供自己获得的资料，表达自己的想法，分享他人的智慧 体验合作的快乐;

·感受科技的神奇和美妙;

·知道科学家为了研究遗传和变异，进行了艰苦不懈的探索 教学重难点：

重点： 对于"遗传和变异"的探索过程

难点： 采用人工进行变异的好与坏

教学过程：

一、导入新课

1.我们已经学习了生物的遗传和变异现象

究竟是什么原因让后代长的既像父母又稍有不同呢?我们一起来探索遗传和变异的秘密吧!(板书课题)

二、了解孟德尔的故事

1.你知道现在遗传学之父是谁吗? 2.学生讲故事

3.你听了孟德尔的故事有什么想法呢?试着对实验结果作出你的解释

4.学生小组交流后再全班讨论

5.但是后来的研究者又发现，用孟德尔的研究理论不能解释另一些现象，究竟是什么现象呢?请一个同学继续讲故事。 6.你对这个现象有什么解释?

7.教师小结：孟德尔的研究理论只解释了生物间的遗传现象 并没有提到生物自己也可能会产生变异的现象

三、了解袁隆平的故事

1.我们国家有一位水稻专家，他解决了世界农业科研难题， 他就是我国著名的水稻专家袁隆平。 2.谁知道袁隆平的故事?请同学给大家说说

3.袁隆平在他的实验中求的是遗传还是变异?为什么说他解决了世界农业科研的难题?

4.学生观看多媒体课件或者阅读教材49页的资料--这些食物跟我们平时吃的有什么不同? 5.学生回答

6.这些都是经过改良的品种，你还了解哪些农作物的新品种?

四、小课堂大辩论

1.讲解要求：本次的辩论会辩题是食用人工变异的食物是否合理 正方观点是合理，反方观点是不合理，辩论双方各3人，准备时间是5分钟，观点陈述为1分钟，自由辩论时间是10分钟，最后陈述时间为1分钟，下面所有的学生都是评委，要投票选出获胜方，有理不在声高，要以理服人。 2.分组辩论赛

3.总结：在现实生活中，合理利用科学技术才能更好地为人类服务。 五布置作业 板书设计：

3.寻找遗传和变异的秘密

现代遗传学之父 孟德尔 本次辩论题：

杂交水稻之父 袁隆平 食用人工变异的食物是否合理 教学反思：

第三单元 进 化 1.消失了的恐龙

教学目标：

·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释 知识与技能：

·对有关恐龙的知识有一定的了解 情感、态度与价值观：

·感悟到人应与环境和谐相处 教学准备：

教师准备：有关课件

有关恐龙种类、生活方式及绝灭原因的图文资料

学生准备：纸板、石膏粉、布条、水粉颜料、铁丝、报纸、胶纸带等制作恐龙模型的材料

教学过程： 一导入 教师谈话 二学习新课

1.研究与恐龙有关的问题，可将学生分成若干小组，分别进行研究，最后写出一份研究报告，然后在班级内交流。

2教师让学生采用自主、合作的学习方式进行学习，通过讨论，确定下几个大家共同感兴趣的问题进行探究。

3搞一个恐龙博览会，每个小组可根据爱好选择其中的活动 做一两件作品。

4教师为学生提供恐龙头骨复印件、恐龙爪子的制作过程图 5.了解其他已灭绝或濒危的动物，,并调查它们灭绝或濒临灭绝的原因。

6.讨论：恐龙等物种的灭绝给我们什么启示 三布置作业

学生查阅资料进行了解，面对着如林生物的墓碑，心中有什么感想? 教学反思

2.化石告诉我们什么

教学目标：

·能够提出有关进化的问题，并设法找到答案

·运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料

·利用已有知识与经验探究化石的成因

·通过观察、比较研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的重要信息

·制作化石模型 知识与技能：

·知道生物是不断进化着的 ·了解进化的历程、规律和趋势

·认识一些有代表性的化石和活化石

·知道化石的成因

情感、态度与价值观：

·关注与进化有关的有趣问题 教学准备：

教师准备：化石实物或模型、课件、石膏粉、肥皂水

学生准备：毛笔、牛奶盒或饮料瓶、贝壳(或植物、鱼骨、硬币等) 教学过程： 一导课

1. 教师引导学生谈出自己关于进化知识的概念

你听说过"进化"这个词吗?它是什么意思?人们是怎么发现进化现象的?进化的证据是什么?生物为什么会进化?生物是怎样进化的? 2.接下来要让学生提出，关于进化还有什么感兴趣的问题， 并把问题记录下来。

2. 学生思考：我们应怎样找到这些问题的答案?关于进化知识的学习，什么是最好的方法? 二教学新课

1.认识化石，除了教材提供的图片，为学生提供化石的实物、模型。教师有目的地引导学生说说，它们分别是远古生物的什么形成的--是遗体、遗物还是遗迹?以使学生对化石的种类有比较全面的认识

2.了解化石的成因，教师请学生谈谈化石是怎样形成的? 再利用课件补充纠正，在这一部分。 教师启发学生想一想

化石会保存在哪种地层中--是岩浆岩、沉积岩还是变质岩? 3.拓展活动：制作化石模型

可以按照教材中的方法来制作化石模型 也可以自行设计其他的方法 4.探究化石的作用

除了教材中展示的恐龙头骨化石

教师适当补充一些化石资料让学生试作分析

5.认识活化石

学生查阅有关资料：为什么这些生物被称为"活化石"?它们最早出现在什么时代?你还认识哪些活化石?学生进行汇报，教师进行必要的补充

三总结 化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。 四布置作业 教学反思

3.达尔文与他的"进化论" 教学目标：

·通过查阅多种信息源

了解经典进化论的基本观点及其受到的挑战 知识与技能：

·知道达尔文经典进化论的基本观点

·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释 ·知道自然淘汰、物竞天择的道理 情感、态度与价值观：

·体验到生物对环境的适应是十分奇妙的 ·意识到科学探索是永无止境的 教学准备：

教师准备：有关课件、资料 学生准备：课前查阅的相关资料 教学过程： 一导课 教师谈话激趣 二新课

1.学生查阅好有关资料，在课堂上进行汇报交流。

2.在讨论达尔文经典进化论的基本观点的同时，教师结合教材中"牧民人工选择绵羊毛色"的例子和"狼在夜间捕捉白色绵羊"的例子总结。

(1)在每种机体内部的遗传因素中都存在某些变化;

(2)某种遗传因素使某些个体在生存和繁衍方面具有超过其他个体的优势;

(3)这些具有遗传优势的个体，造就了更多的后代。这些后代的生存、繁衍能力也超过其他个体。 结果，数代成功的繁殖以后， 这种具有遗传优势特征的个体数量逐渐增加，这是达尔文进化论的精髓。

3极地狐和沙狐等让学生自行补充。

4.教师帮助学生认识到：澄江化石等考古新发现，挑战的是达尔文的"生物的进化是缓慢的、渐进的"这一观点。 三布置作业

教学反思：

第四单元 共同的家园

1、寻找生物的家园 教学目标：

·收集各种环境中的动物及其相关资料 知识与技能：

·意识到生物依赖环境生存，理解环境为生物生存提供必要的条件

·知道环境的变化会影响生物的生存 ·知道什么是生物的栖息地 ·知道生物栖息地的组成

·了解生物之间的互利合作和敌对关系 情感态度与价值观：

·呵护生物的家园，能自觉地保护生物的生存环境

·能意识到人类是自然的一部分，既依赖于环境又影响环境 教学重点：了解生物与环境之间的关系 教学过程：

一、导入

出示地球图片，讲解地球是每一种生物的家园。但每一种生物在地球的位置，有着一定的范围。它们分布在地球的不同地方。 请学生说说自己知道的生物生活的地方。

二、新课

1、不同的动物生活在不同的地方

2出示P36页的图片，并提问：这些动物分别住在什么样的环境里?学生回答并说明理由。

3问：在这些环境中还有哪些生物?学生回答。 4问：它们为什么生活在这里?

5师小结：不同的动物生活在不同的地方，,每一的地方都有着不同的生物生活在一起。

6了解生物的栖息地

出示P37页的自然风光或自己寻找的自然风光图片

问：请找出这张图片中的生物和非生物，学生寻找并回答。

问：这些生物为什么生活在这个环境中?学生讨论。 7师：一种生物愿意长期生活在某个环境里，因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件 这样的生活环境被称为生物的栖息地

8出示树的图片

问：一棵树会是多少种生物的栖息地 学生到校园里进行实际观察并做好记录

9、了解生物之间的互利和敌对关系

出示P38和P39的图片让学生观察

问：从这几幅图片上你有什么发现?

问：P38的这几幅图中的生物，体现了生物之间相互合作的关系。它们为什么要相互合作的?学生讨论并回答。

10 问：P39这几幅图说明了生物间的敌对关系

它们又为什么会成为敌对关系?学生讨论回答。

三师小结：环境为生物提供了栖息地，但生物的生存、生长、繁殖等都要靠生物自己。对于生物来说，不管是相互合作还是敌对关系，都是为了自己的生存、生长和繁殖，由于不同的生物它们所选择猎食方式不同，其它生物之间所产生的关系也就不同。 四布置作业

教学反思

2、有利于生存的本领

教学目标：

·能从书刊、影视等途径搜集有关生物适应环境的事例;

·能将动、植物的形态结构与它们的生存环境相联系 探究有利于生存的本领;

·能对动、植物生存本领进行评议，并有所启发与创新 知识与技能：

·知道同类生物在适应环境方面的具体事例;

·知道一些生物适应环境的事例;

·知道动、植物的生存本领是与其生存的环境密切相关的 情感态度与价值观：

·体验动、植物生存本领的神奇与伟大;

·意识到保护环境的重要性;

·乐于进行发明创造

教学准备： 搜集有关动物捕食、安家、保护自己等本领的资料 教学过程：

一、 创设情景导入

1、播放《变色龙》录像

2、谈话： 在刚才的画面上看到了什么?

3、提问： 它有什么本领?有什么作用?

4、动物们的哪些本领是有利于生存的?

5、教师根据学生回答板书

6、谈话： 今天我们就来研究有利于动物生存的本领

二、 给动物的本领分类

1、谈话： 大家刚才了解了很多动物的生存本领，我们来给它们分类。

2、集体讨论

3、教师根据学生回答板书： 捕食安家保护自己

4、谈话： 上课前大家已经找到许多关于动物生存本领的资料，给资料分分类，可以根据找到的资料和自己的兴趣自由分组。

5、学生自由分成捕食、安家等小组

6、小组互相交流并讨论

三、 交流信息，探讨有利于动物生存的本领

1、各小组分组汇报，交流补充

(1) 各种动物怎样捕食?捕食的本领与生存的环境有什么关系?

(2) 各种动物怎样安家?安家的本领与生存的环境有什么关系?

(3) 各种动物有哪些保护自己的高招?

2、交流、补充还有哪些生存的本领

3、讨论： 受动物生存本领的启示 想到哪些可以改善人类生活的新方案?

(1) 分组讨论设计方案

(2) 用图、语言或简单实验、制作介绍方案

四、 巩固、延伸

每组利用课余时间尝试设计、实施自己的新方案，做出作品进行展示。

五布置作业

教学反思

3、有趣的食物链

教学目标;

·收集各种食物链的资料

·能够进行生物食物链的模拟活动

·能够通过食物链的游戏活动意识到人的活动对自然界的影响 知识与技能：

·了解食物链的组成，知道生产者、消费者、分解者;

·意识到每一种生物都是生物食物网中重要的一环 情感态度与价值观：

·能意识到人类是自然的一部分，既依赖于环境又影响环境 ·呵护生物的家园，能自觉地保护生物的生存环境 教学过程：

一、导入

同时出示植物的果实、老鼠和猫头鹰三张照片，问："这三张照片中的生物放在一起，你觉得会发生什么事情?" 请学生描述会发生的事情。

二、新课

1、理解食物链的概念

师讲述：同一区域里往往生活着许多不同种类的生物 它们有的是相互合作的"伙伴"，有的是相互敌对的"竞争者" 但不管是哪种情况，生物之间普遍存在一种"吃与被吃"的关系 就像同学们刚才所说的，把植物的果实、老鼠和猫头鹰三种生物

放在一起生活，植物的果实会被老鼠吃掉而老鼠同样会被猫头鹰吃掉，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

问"你能举几个像植物的果实、老鼠和猫头鹰一样的食物链吗?"学生举例。

2 出示成语：螳螂捕蝉 黄雀在后 问：谁能解说这个成语的含义?

师：这个成语它反应了生物中最普遍最常见的食物链，在我们生活还有一些类似的成语你们知道吗? 3了解食物链中的组成

师：生物学家给在食物链上的生物有着不同的名字：自己制造食物的生产者、以其他生物为食的消费者和分解动植物残骸或废物的分解者

师指植物的果实、老鼠和猫头鹰三张照片问：这三种生物哪个是生产者?哪个是消费者?哪个是分解者?出示P45上面的图片请学生讲讲哪些是生产者?哪些是消费者?哪些是分解者? 4阅读P45的资料，了解生产者的营养和分解者的来源。出示P45的生物界中的各种分解者。

师：如果生物界中没有了分解者,将会出现什么情况呢?组织各小组讨论并汇报,师总结。 5师组织学生进行食物链的游戏活动 三巩固练习

四布置作业

教学反思

4、生态平衡

教学目标：

·能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动 ·能够做一个简单的生态瓶 知识与技能：

·知道生态平衡对于人类的重要性 ·了解桑基农业 情感态度与价值观：

·意识到人类活动对环境变化的影响 ·意识到生物多样性对于人类的重要性 教学过程：

一、 导入

出示本节课的课题，并问："谁理解什么是生态系统?什么是生态平衡?"学生回答。

二、新课

1、理解生态平衡的概念

师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境

在一个生态系统中。如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。 2出示图片，请学生观察图片中的生态系统。

3、制作生态瓶 (1)鱼缸养鱼

(2)种小草

要求：学生回家后，选择一种方式进行并记录生长过程。 同时各小组讨论： A、 不给鱼喂食

它可以活多久?放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样? B、 不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久?

C、 鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的?各小组进行讨论并全班汇报

4、生态平衡对人类的重要性

出示P48页的三幅图

讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。

这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化?各小组讨论并汇报。

5请同学们阅读P49和资料并讨论问题，学生阅读资料，讨论并回答，读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。

6、保护生态平衡的重要性，了解各种动植物对生态系统的作用。 师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物?

7请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡 8师介绍生态农业和蓝色农业 9请学生课后查阅资料它们意义 三巩固练习

四布置作业

教学反思：

第五单元 神奇的能量

1、各种各样的能量 教学目标：

·能够从生活工作中各种各样的能量 ·能够区分各种各样的能量 知识与技能：

·知道任何物体工作时都需要能量 ·知道各种各样的能量 情感态度与价值观

·意识到能量在生活生产的重要性 教学过程：

一、导入 出示P52的图片

并请学生们说出这些物体靠什么"工作"或运动? 学生根据图片描述物体的运动，师引出课题。

二、新课

1、认识各种各样的能量

师讲述：能够使物体"工作"或运动的本领叫做能量

虽然你看不见它，但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象。其中就有能量在起作用。

2从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗? 学生说出图片中的能量名称

3问：生活中，你还知道一些什么样的能量?学生举例。 4师小结：在我们生活生产中有各种各样的能量，如电能、水能、风能、热能等等。它们时刻在我们身边为我们服务。

5了解能量的作用

问：我们身边有各种各样的能量，,它们都有什么作用呢?你能举例说说吗?学生举例并讲解各种各样的能量的作用。

出示P54的图片，指导学生了解一些常见的能量的作用。 6问：同学们，想想看，如果没有能量人类和自然界，会出现什么样的情况?

7师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有如果一切物体都将停止。

8、火箭发射活动，让学生根据P53的要求制作和发射火箭 并把活动方案写活动记录本上。 三布置作业 教学反思

2、能量的转换

教学目标：

·能够理解能量之间可以相互转换 知识与技能：

·知道能量能够转换其它形式的能量，并以不同表现形式 教学过程：

一、 导入

1在上节课里，我们讲到各种各样的能量都有着不同的作用。 其实能量之间是可以相互转换的。

2请同学们自己搓搓手，你有什么样的感觉?学生搓手， 然后描述自己的感觉。

师：在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热，其实是由我们体内的化学能转换成了热能了，今天我们就来学习能量的转换。

二、新课

1、认识能量之间的转换

出示P56页的图片，请学生们观察并描述图中能量转换是如何进行的?学生观察并描述。

教师规范学生的描述：如光能转换为化学能 ，太阳光使西红柿生长，西红柿储存有化学能的方式描述。尽量让学生描述完整。 并且让学生把能量转换的过程写在活动记录上。

2、运用能量转换的知识

师：运用你掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你的能量转换过程画出来，其中应至少两种能量转换。 学生动手去画，师巡视指导、。

3、制作能量转换玩具

出示P56页的制作说明并讲解给学生听， 让学生们按要求制作玩具。学生动手制作，师巡视指导。 学生们展示自己的玩具，并比比谁做得好。 三布置作业

教学反思

3、能 源

教学目标：

·能够理解不同的物品可以产生不同的能量

·能够区分不同的物品可以产生的能量 知识与技能：

·知道不可再生性能源和可再生性能源

·知道不可再生性能源和可再生性能源的区别

情感态度与价值观：

·能意识到能源的重要性

·能保护不可再生性能源，开发新能源

教学过程：

一、导入

1出示P57的图片，师问：请指出图片中的物品名称， 学生回答图片中和物品名称。

2问：这些物品都利用了哪些能量?

请学生回答，要求说得明白具体。

3师小结：生活中有许多物品都利用了能量，而我们把能产生能量的物品称为能源。今天我们就来学习能源一课。

二、新课

1、了解能源的来源

师问：在生活中，我们使用的能源大多是哪里来的?

学生可以尽情地说，师要有规律地板书在黑板上。

2师问：同学们说的物品，你们找找看，它们之间有没有相同的地方，并给它们分分类?学生讨论并汇报。

3 师小结：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、太阳能、风能等这些能源。像煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，因此被称为不可再生性能源。像太阳能、风能、水能等能源可以再生的，被称为可再生能源。 4师问：对于不可再生性能源和可再生能源有何理解?

5、了解能源的重要性

请学生阅读P58的资料并思考你有什么启发?学生阅读资料。请学生说说对阅读资料后的想法。

6 师小结：人们在生活生产中都离不开能量，而其中矿物燃料所占比重相当大。这些能源的消耗非常大。有的能源已面临到枯竭的危险，所以我们在使用能源时要注意保护这些能源，多开发一些新能源或使用可再生能源。

7、制作可再生性能源的模型

各小组根据自己的情况选择书中的一种再生能源的模型 各小组自行制作，教师巡视指导 三布置作业 教学反思

4、节约能源与开发新能源

教学目标：

·意识到节能和开发新能源的重要性

·了解开发新能源的一些思路

知识与技能：

·能够围绕白炽灯和节能灯那个效率高展开探究活动 情感态度与价值观：

·反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议 教学准备：

教师准备：能源的影像资料 幻灯片 教学过程：

一、导入

师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法，今天我们来学习节约能源与开发新能源。

二、新课

1、节约能源

师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式?

学生举例

2出示P60三幅图，师讲解生活中浪费能源的例子

如：在使用空调时设定的时间过高或过低，造成浪费电的现象 人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张

在白天的时候，路灯一然大开。 这些都是我们生活中看到的常见的现象。

3、做实验：比较白炽灯和荧灯哪个效率更高 此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害 4充分利用自然能源

出示P61页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源?学生观察并讨论。 学生汇报自己的观察结果。

阅读P61的资料，了解太阳能的作用

5、介绍几种新能源的开发 海洋潮汐能、沼气能、地热能 三布置作业

教学反思：

第六单元 拓展与运用

1.拓 展

教学目标：

·能够主动探究积极发现，开展拓展性活动 ·能够在解释过程中比较变量 ·能够在解释中获得新结论或新发现 知识与技能：

·知道什么是拓展和拓展的意义

·感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及现象 情感、态度与价值观：

·乐于拓展，增强本领，丰富知识

·进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情 教学准备：

尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等

教学过程： 一谈话导课

1、从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识 掌握了一些科学探究本领。

2、像这种利用所学的知识和本领对生活中的现象进行解释

对问题进行探究就是一种"拓展"。古人曾说过"举一反三"和"闻一之十"也是同样的道理。 二新课

1、让学生运用学过的知识解释书上的现象 瓶中的草为什么和外面的长的不一样呢?

2、学生将自己的解释填写在活动记录上

3、先小组交流、然后全班交流

4、总结：像这样用所学的知识对现象和问题进行的解释就是一种对所学内容的拓展

5、学生利用准备好的器材动手探究 并将自己的发现和解释记录下来 (1)两人小组完成尺挑报纸的实验 (2)四人小组完成金鱼在试管中存活的实验 (3)每人单独完成气垫汽车的实验 (4)演示瓶子吹泡泡的实验

每一个实验的过程中都要要求学生进行初步地假设-仔细地观察-认真地思考-自己的解释-讨论与交流 三总结 四布置作业 教学反思

2.应 用

教学目标：

·能将自己的设想画出图样 ·能按照自己的设想去制作

·能在制作完成后进行尝试并加以改进 ·能说得出自己应用的主要原理 知识与技能：

·知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理 ·知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量 ·了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式 情感、态度与价值观：

·善始善终地从事一项活动

·有精益求精的行为倾向 教学准备：

搜集有关科学原理及其应用的资料

气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带、吸管、泡沫板、木块、橡皮泥、叶轮、皮筋等

教学过程： 一导课

1、上一节课，我们已经能够利用所学的知识和本领解释生活中的各种现象。懂得和解释是一种本领，能将所学的科学原理应用在

物品的制作上是更大的本领。

2、你知道在科学的发展史上有哪些将科学原理应用在制作上的例子吗?让学生初步理解科学原理在实际中的应用也是一种拓展。 二新课

1、学生交流搜集的有关科学原理应用在制作上的例子

2、出示做小车的材料和要求(以空气为动力，比一比谁的小车跑的又快又远)

3、要想在比赛中获胜，你觉得做小车时应当注意些什么?为什么要这样做?你的依据是什么?

4、回忆一下，做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些知识?

5、学生动手制作

6、小车进行比赛

7、交流有关小船的资料

8、设计自己想做的小船的草图和所需的简单材料 (应当配有文字说明)

9、你认为制作的小船应当涉及哪些科学原理呢?

10、讨论交流

11、学生根据自己的设计图利用自己准备的材料制作一个小船

12、你造的小船涉及哪些科学原理呢? 三总结

我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上，这也是一种

拓展。科学发展的目的本意就是用来改善人类的生活，促进人类社会的进步。你在平时做过哪些小制作?你知道它们是根据哪些科学原理吗? 四布置作业

小学学校工作计划全集范文第3篇

电脑给人带来快乐，带来方便，让我们聊天、学习、看新闻、玩游戏……为此，很多人迷上了电脑。放假了通宵玩玩，甚至逃学去网吧，这都是因游戏的缘故，使众多的孩子戴上了眼睛。

首先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏时时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才。就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才难呢!其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康是十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知学觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了!可能还要搭上你拥有的健康。再次玩电脑游戏，特别浪费金钱，作为小学生的我们，零花钱是父母的，想一想，谁会爽快的给我们钱让我们去上网呢?所以，为了能够上网玩游戏，我们会东拼西凑，挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学还走上了犯罪的路，这又是何苦呢?电脑游戏有很多危害。

是，电脑可以帮助我们认识电脑、学习电脑，可以使我们放轻松，好处也很多。

小学学校工作计划全集范文第4篇

蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 语文百花园五 山清水秀 鸟语花香 欢声笑语 喜气洋洋 生机勃勃 万紫千红 王婆卖瓜，自卖自夸。 老鼠看仓，看个精光。 一日三笑，不用吃药。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 语文百花园七 龙飞凤舞 龙腾虎跃 生龙活虎 一马当先 万马奔腾 马到成功 九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳， 七九河开， 八九雁来， 九九加一九， 耕牛遍地走。 子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪 语文百花园八 悯农 (唐·李绅) 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 语文第四册 咏柳 (唐·贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 小池 (宋·杨万里) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小儿垂钓 (唐·胡令能) 蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 夜书所见 (宋·叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 语文百花园一 笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 抿着嘴笑

咧着嘴笑

捂着嘴笑 眉开眼笑 笑逐颜开 语文百花园三 一丝不苟

聚精会神

手不释卷 废寝忘食 循序渐进 深入浅出 日积月累 温故知新 绝句 (唐·杜甫) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 语文百花园四 清清楚楚 干干净净 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 急急忙忙 认认真真 仔仔细细 语文百花园六 雨晴 (唐·王驾) 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 语文百花园八 所见 (清·袁枚) 牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 语文第五册 早发白帝城 (唐·李白) 早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸1

猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句 (唐·杜甫) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 江雪 (唐·柳宗元) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 逢雪宿芙蓉山主人 (唐·刘长卿) 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 语文百花园一 宿新市徐公店 (南宋·杨万里) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 语文百花园二 蜂 (唐·罗隐) 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 画龙点睛 打草惊蛇 马到成功 亡羊补牢 呆若木鸡 狗急跳墙 语文百花园三 读书百遍，其义自见。(三国·魏·王肃) 读书破万卷，下笔如有神。(唐·杜甫) 读书不趁早，将来徒懊悔。(清·陈其然) 读过一本好书，像交了一个益友。(臧克家) 语文百花园四 鹿柴 (唐·王维) 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 语文百花园五 游子吟 (唐·孟郊) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 语文百花园六 言行一致 诚心诚意 废寝忘食 坚持不懈 表里如一 竭尽全力 孜孜不倦 坚韧不拔 光明磊落 锲而不舍 脚踏实地 业精于勤 语文百花园七 墨梅 (元·王勉) 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 语文百花园八 元宵 (明·唐寅) 有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。 语文第六册 惠崇《春江晓景》 (宋·苏轼) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 游园不值 (宋·叶绍翁) 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 从军行 (唐·王昌龄) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 塞下曲 (唐·卢纶) 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 语文百花园一 春回大地 春光明媚 春暖花开 春风化雨 春色满园 春满人间 春潮涌动 春意盎然 春雷滚滚 语文百花园二 清明 (唐·杜牧) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 语文百花园三 劝学 (唐·颜真卿) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 知识就是力量。(英国·培根) 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。(美国·爱迪生) 天才在于积累，聪明在于勤奋。(华罗庚) 语文百花园四 乡村四月 (宋·翁卷) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 语文百花园五 手足之情 鱼水情深 情深义重 情满人间 同心协力 同甘共苦 朝夕相处 携手并肩 语文百花园六 山清水秀 风调雨顺 秋高气爽 集思广益 同心协力 聚精会神 抛弃时间的人，时间也抛弃他。(英国·莎士比亚) 完成工作的方法是珍惜每一分钟。(美国·达尔文) 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍 贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。(苏联·高尔基) 语文百花园七 捐躯赴国难，视死忽如归。(三国·魏·曹植) 天下兴亡，匹夫有责。(清·顾炎武) 读书不忘报国，报国不忘读书。(苏步青) 以身许国

为国捐躯

精忠报国 忧国忧民 国泰民安 安国兴邦 语文百花园八 此起彼伏 左顾右盼 大惊小怪 明察暗访 前因后果 争先恐后 将功补过 大公无私 三人行，必有我师焉。(《论语》) 学而时习之，不亦说乎?(《论语》) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成大海。。(《荀子》) 语文第七册 望洞庭 (唐·刘禹锡) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 菊花 (唐·元稹) 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 枫桥夜泊 (唐·张继) 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 语文百花园一 田园乐 (唐·王维)

桃江复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 语文百花园二 浪淘沙 (唐·刘禹锡) 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 早霞不出门，晚霞行千里。 日晕三更雨，月晕午时风。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹日出西虹雨。 语文百花园三 绳锯木断，水滴石穿。 勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。 语文百花园四 风平浪静 风调雨顺 风吹草动 风雨同舟 风起云涌 风吹雨打 风卷残云 风雨交加 乐游原(节选)(唐·李商隐) 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 语文百花园五 别董大 (唐·高适) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 语文百花园六 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 书山有路，学海无涯。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 语文百花园七 不想当将军的士兵不是好士兵。 (法国·拿破仑) 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的 方向;没有方向，就没有生活。(俄国·列夫·托尔斯泰) 理想必须要人们去实现它。这就不但 需要决心和勇敢，而且需要知识。(吴玉章) 语文百花园八 乞巧 (唐·林杰) 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高 语文第八册 江畔独步寻花 (唐·杜甫) 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 寒食 (唐·韩翃) 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 泊船瓜洲 (宋·王安石) 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 语文百花园一 2

落落大方 窃窃私语 井井有条 滔滔不绝 源源不断 彬彬有礼 栩栩如生 翩翩起舞 亭亭玉立 四时田园杂兴 (宋·范成大) 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 语文百花园二 千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态 千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪 千军万马 千秋万代 千难万险 千锤百炼 渔歌子 (唐·张志和) 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 语文百花园三 问号是开启任何一门科学的钥匙。(苏联·巴甫洛夫) 没有大胆的猜测就没有伟大的发现。(美国·牛顿) 一切推理都必须从观察与实验得来。(意大利·伽利略) 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。(法国·法布尔) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。(茅以升) 语文百花园四 凉州词 (唐王翰) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 语文百花园五 别董大 (唐·高适) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 语文百花园六 树直用处多，人直朋友多。 (藏族) 骑快马的，感觉不到路远;朋友多的，感觉不到困难。(鄂伦春族) 有朋友的人，像草原一样宽广;没有朋友的人，狭窄如同巴掌。(蒙古族) 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。(维吾尔族) 语文百花园七 鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁 井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟 九牛一毛 浑水摸鱼 羊肠小道 守株待兔 老马识途 狐朋狗友 画眉鸟 (宋·欧阳修) 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 鹬蚌相争，渔翁得利。 塞翁失马，焉知非福。 老骥伏枥，志在千里。 老鼠过街，人人喊打。 不入虎穴，焉得虎子。 语文百花园八 北定中原日，家祭无忘告乃翁。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁 语文百花园一 台上一分钟，台下千日功。 琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐 粗枝大叶 无济于事 杳无音信 青松 (陈毅) 衣食住行 柴米油盐 酸甜苦辣 冥思苦想 疾恶如仇 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，风云雷电 风花雪月 花草树木 为非作歹 恼羞成怒 照本宣科 待到雪化时。 生老病死 阴晴圆缺 春夏秋冬 如虎添翼 如坐针毡 语文第十二册 芙蓉楼送辛渐 (唐·王昌龄) 水草肥美的地方鸟多，心地善良的人朋友送元二使安西 (唐·王维) 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳多。 (蒙古族) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君亲友如相问，一片冰心在玉壶。 母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。 更尽一杯酒，西出阳关无故人。 语文第九册 望天门山 (唐·李白) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 山行 (唐·杜牧) 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 暮江吟 (唐·白居易) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 语文百花园一 麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像(象) 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 语文百花园二 水天一色 风月无边 (湖南岳阳楼联) 台榭参差金碧 烟霞舒卷画图中 (北京颐和园联) 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (济南大明湖联) 语文百花园三 不屈不挠 大义凛然 豪情壮志 勇往直前 临危不惧 舍身取义 前仆后继 同仇敌忾 披荆斩棘 众志成城 中流砥柱 感天动地 语文百花园四 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 (法国·巴尔扎克) 信用既是无形的力量，也是无形的财富。 (日本·松下幸之助) 失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。 (美国·富兰克林) 闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。 (美国·莎士比亚) 语文百花园六 在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。 (英国·培根) 一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。(美国·凯勒) 读书不仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考 才能把所学的知识变成我们自己的东西。 (英国·洛克) 语文第十册 出塞 (唐·王昌龄) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 题临安邸 (宋·林升) 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 示儿 (宋·陆游) 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师

(鄂温克族) 骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。 (纳西族) 语文百花园三 对酒 (秋瑾) 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 语文百花园四 有勇气的人，心中必然充满信念。 (古罗马·西塞罗) 真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。 (古罗马·塞涅卡) 丧失财富的人损失很大，可是丧失勇气的人，便什么都完了。 (西班牙·塞万提斯) 语文百花园五 慷慨激昂 宁死不屈 乐善好施 满腔义愤 气急败坏 垂死挣扎 为非作歹 恼羞成怒 秋夜将晓出篱门迎凉有感 (南宋·陆游) 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 语文百花园六 鲁迅名言 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑 脸迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 语文第十一册 石灰吟 (明·于谦) 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 (清·郑燮) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 夏日绝句 (清·李清照) 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 语文百花园一 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣 语文百花园二 己亥杂诗 (清·龚自珍) 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 语文百花园四 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

小学学校工作计划全集范文第5篇

捷报(猜一古代历史人物)陈胜 妙手回春(猜一古代历史人物)霍去病 保护幼苗(猜一古代历史人物)卫青 持久和平(猜一古代地名)长安 说话有份量(猜一古代名著)《论衡》 厉害的仆人(打一古代少数民族名)匈奴 只会打仗的皇帝(猜一皇帝称号)光武帝 看秤(猜一古代历史人物)张衡 汉朝天下(打一历史人物)刘邦 定期上工(打一历史人物)班固 游牧民族(打一历史人物)司马迁 试金石——鉴真 五谷丰登——粟裕

唐三彩——李时珍 来信收到——达尔文 旭日东升——徐光启 乔迁启示——白居易 妻子占理——夫差 宝玉求婚——林肯 喜欢奉承——戴高乐 黑孩——墨子

只有张三——李四光

蜂窝——黄巢 目不斜视——张居正 御碑——王安石 囚禁张学良——关汉卿 村落——庄子 口才绝伦——陈独秀 爷爷打先锋——祖冲之

佛教代表团——僧一行 为祖爷代笔——孙文 强盗的法则——寇准 封山育林——卫青

胜利毋忘苦——成吉思汗

太白惜光阴——李时珍 开封——茅盾 慢慢走来——徐向前 十八子聚会——李自成

小荷才露尖尖角——叶挺 秋菊盛开满地金——黄兴 姐妹兄弟皆烈士——戚继光 亲人火炬接力赛——戚继光

农牧副渔发展快——林则徐

隋文帝统一天下——杨靖宇

囡——《千金方》 己——《西游记》

秤的研究——《论衡》 莫忘过去——《史记》 欧洲见闻录——《西游记》 凄凄满别情——《楚辞》 一星期一换——《周易》

山东百姓来取经——《齐民要术》 脱离险境----临安 顺其自然-----应天 自相矛盾----开封

1、省吃俭用(古代官职)节度使

2、全是农产品(历史名词)均田制

3、万般皆下品(古代官职)尚书

4、磨刀霍霍(古代官职)宰相

5、绝非男人(少数民族)女真

1、全班考大学(宋)毕昇

2、大地旅行(宋)陆游

3、原来很牢固(宋)

4、御碑(王安石)

5、风调雨顺(宋)文天祥

6、不准放牛(唐代诗人)杜牧

7、枪杆子里面出政权(唐代)武则天 1 贞观盛世

唐国强

4 小康社会

咸丰(咸：都。) 5 陈玉成

瑛

6 爷爷奶奶爸妈我，全家都是营业员

五口通商 7 正义的回答

严复 8 一路平安

旅顺

9会休息的人才会工作

康有为 10 太白全集

李鸿章

米的妈妈是谁?米的爸爸是谁?米的外婆是谁?米的外公是谁? 答案是：

米的妈妈是花，因为花生米;米的爸爸是蝶，因为蝶恋花;

米的外婆，也就是花的妈妈是妙笔，因为妙笔生花;米的外公是爆米花，因为他既抱过花又抱过米。

1、凿壁偷光(猜一三国历史人物)

诸葛亮(孔明)

2、爷爷打冲锋(猜一历史人物)

祖冲之

3、孔雀收屏(猜一历史人物)

关羽

4、红墙(打古代地名一)

赤壁

5、千载太平

历史地名一)

长安

6、捷报(猜一古代历史人物)

陈胜

7、持久和平(猜一古代地名)

长安

8、秀才当兵(猜一成语)

投笔从戎

9、夕阳西下(猜一古代地名)

洛阳

10、厉害的仆人(打一古代少数民族名)

匈奴

11、只会打仗的皇帝(猜一皇帝称号)

光武帝

12、汉朝天下(打一古代历史人物)

刘邦

13、游牧民族(打一古代历史人物)

司马迁

14、男——

(打一近代历史人物)

田汉

15、黑孩——(打一古代历史人物)

墨子

16、村落——(打一古代历史人物)

庄子

17、农夫——(打一近代历史人物)

田汉

19、川币——(打一近代历史人物)

20、保护庄稼——(打一古代历史人物)

21、慢慢走来——(打一中国现代名将)

22、一路平安(打一甲午战争之地名)

23、开封——

(打一近代历史人物)

24、禁止放羊 (打一唐代历史人物)

25、不冷不热

猜中国一城市

26、三八线两边(猜一历史名词)

27、绝非假冒(猜一古代皇帝人物)

28、顺其自然(猜古代城市名一)

29、绝非男人(猜古代少数民族名一)

30、大地旅行(猜一历史人物)

31、约在清晨

(猜一中东国家)

32、 风调雨顺(打一中国古代人物)

33、百年古屋(打一近现代作家：)

34、听力增加一倍(打一近现代作曲家：)

35、走错了(打先秦一诸侯国)

巴金

卫青

徐向前

旅顺

茅盾

杜牧

温州

南北朝

宋真宗

应天

女真

陆游

约旦 文天祥

老舍

聂耳

赵

39、陈偑斯举两个灯泡

猜中国一城市

三明 40、夏天穿棉袄

猜中国一城市

武汉

42、见面了却不见头发

猜中国一城市

包头

43、大家都笑你

猜中国一城市

齐齐哈尔

44、觉醒了的大地

猜中国一城市

苏 州

45、海上绿舟

猜中国一城市

青岛

46、拆信

猜中国一城市

开封 47. 日近黄昏

猜中国一城市

洛阳 48. 千里戈壁

猜中国一城市

长沙 49. 双喜临门

猜中国一城市

重庆 50. 萤火虫，亮晶晶

猜中国一城市

昆明 51. 房屋重修

猜中国一省份

福建 52. 黄河解冻。(打一省名)

江苏 53. 欢呼建国三十年。(打油田名二)

大庆、胜利 54.冰河解冻

猜中国一省份

江苏 55. 总是第一

猜中国一城市

包头

56、宝树丛丛。(打一省名)

吉林

57、春水碧如蓝。(打一省名)

青海

58、东南北。(打一省份)

西藏

59、 冤案真相(打一先秦历史人物)。

屈原 60、 喜上加喜 (打我国一城市)

重庆 6

1、一路平安(打我国一地名)

旅顺

62、说尽心中无限事(打一清代皇帝)

道光 6

3、尘土落满身

(猜一中东阿拉伯国家)

埃及 6

4、大言不惭

猜中国一城市

海口 6

5、会诊(打一近代皇帝)

同治 6

6、天明再会(猜一中东国家)

约旦 6

7、唐代的人(打一唐代历史人物)

李世民 6

8、风平浪静

猜中国地名

宁波 6

9、庄稼人(猜一中国近代人物)

田汉 70、笼中鸟(猜一三国人物)

关羽 7

1、三令五申(猜一西游记人物)

八戒 7

2、给爷爷出主意(猜一三国人物)

孙策 7

3、永久太平

猜中国地名

长安 7

4、蓝色之洋

猜中国地名

青海 7

5、兵强马壮

猜中国地名

武昌 7

6、东方有战事

猜中国地名

西安 7

7、胖子开会

猜中国地名

合肥 7

8、四季如春

猜中国地名

长春 7

9、约在清晨

猜世界一国家

约旦 80、夸夸其谈

猜中国一城市

海口

81、盼天明

猜外国一城市

82、大戈壁

猜中国一城市

83、原来很牢固(猜一唐代文学家人物)

巴黎 长沙

曾巩

84、胖子开会

猜中国一城市

合肥 8

5、绿化北京(猜一水浒人物)

燕青 8

6、保护幼苗(猜一西汉历史将军)

卫青 8

7、人造丘陵(猜一东南亚国家)

新加坡 8

8、空中码头

猜中国一城市

连云港 8

9、仙人的居所

猜日本一城市

神户

90、冬去春来

(猜一水浒人物)

时迁 9

1、罗盘的指针(猜一历史朝代)

南北朝

92、钟馗赴任(打先秦一诸侯国)

魏 9

3、泰山腾空 (打一宋代历史人物)

岳飞 9

4、井(打一地名)

古田

95、降落伞(猜一三国人物)

张飞 9

6、大江东去

猜中国一城市

上海 9

7、初见成效

猜一国家

刚果 9

8、空中霸王

猜台湾地名

高雄 9

9、海中绿洲

猜中国一城市

绿洲 100、东西北三面堵塞

猜中国一城市

南通 10

1、晋室东渡(猜一历史人物)

司马迁 10

2、彩排(猜一中东国家)

以色列 10

3、聂——(打一历史人物)

重耳 10

4、万般皆下品(打一古代官职)

尚书 10

5、定期上工(打一历史人物)

班固

10

6、山东马戏团(打一历史人物)

鲁班 10

7、攻城很顺利(猜一东欧国家)

捷克 10

8、盼过冬

猜一外国国家

希腊 10

9、试金石(打一唐代历史人物)

鉴真

110、山腰盐量增产 (打一近代皇帝)

咸丰 1

11、老子学问通古今(打一唐代人名)

李渊 1

12、水陆不通

猜中国一地名

山海关 1

13、全班考上大学(猜一历史人物)

毕昇 1

14、没有女人的地方

猜世界一首都名

汉城 1

15、下笔如有神(猜一古代历史人物)

杜诗 1

16、赛跑至终点

猜日本一城市

冲绳 1

17、谜底在同山东(猜一美洲国家)

秘鲁 1

18、枪杆子里面出政权(打一唐代历史人物)

武则天 1

19、高丽飞鸿 (猜一古代人物)

韩信 120、唐太宗自传(打一唐代历史人物)

李白 1

21、东晋灭亡——(猜一历史人物)

司马光 1

22、妙手回春(猜一古代历史人物)

霍去病 1

23、五谷丰登—— (猜一中国近代将军)

粟裕 1

24、小荷才露尖尖角——(猜一中国近代将军)

叶挺 1

25、脱离险境(猜一古地名)

临安 1

26、霸王别姬(打古代一种文学体裁)

楚辞 1

27、比较便宜(猜一春秋战国人物)

廉颇

1

28、重男轻女 猜中国省份

贵阳 1

29、知识力量大无比

猜亚洲一国家

科威特 130、万事太平 猜台湾地名

永和 1

31、孤雁哀鸣断续声(打一近现代艺术家：)

徐悲鸿 1

32、会休息的人才会工作(打一近代历史人物)

康有为 1

33、桃李花开日，梧桐叶落时(打一古书名)

春秋 1

34、千头万尾一条虫(打一古代历史人物)

禹 1

35、御碑(猜一中国古代文学家)

王安石 1

36、天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊(打一古地名)牧野 1

37、万紫千红总是春(猜一水浒人物)

花荣 1

38、两花飘香(打一近现代艺术家：)

梅兰芳 1

39、金银铜铁

猜中国一城市

无锡 140、一年四季收割忙

猜中国一城市

常熟 1

41、看秤(猜一古代历史人物)

张衡 1

42、胜利毋忘苦——(猜一蒙古族历史人物)

成吉思汗 1

43、山东同志来取经(打一古书)

《齐民要术》 1

44、防守严密(猜一历史人物)

范缜 1

45、磨刀霍霍(打一古代官职)

宰相 1

46、相差无几

猜中国一城市

大同 1

47、劳动竞赛 (打一商代历史人物)

比干 1

48、十字路口放兔子

猜中国一城市

四川 1

49、屋内养蚕

猜中国一省份简称

小学学校工作计划全集范文第6篇

小学学校工作计划(一)

一、切实提高对学校安全工作重要性的认识

学校安全工作事关师生的生命安全，关系到千万个家庭的幸福，关系到青少年的健康成长，关系到社会的和谐稳定。全校教师要从贯彻以人为本的科学发展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分认识学校安全工作的重要性，要牢固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创建活动，确保师生和校园安全。

二、全面落实学校安全工作责任制

学校已与班主任签订了《小学生安全工作责任书》，明确了班主任为学校安全工作第一责任人和学校安全工作的责任和要求班主任与家长等逐级签订学校安全工作管理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，每学年进行安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的情况列入教职工考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。

三、贯彻完善学校安全管理制度

学校要根据上级的安全文件精神，结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作分析会，严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心健康的重大事故，必须在第一时间内逐级上报区教体局。

四、扎实开展“平安校园”创建活动

以构建和谐校园为目标，继续扎实开展“平安校园”创建活动，努力消除各种安全隐患。

1、检查校舍和教育教学设备。学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边情况进行检查，特别是梅雨、台风季节，发现隐患及时排除。检查要有记录，排除隐患要有“台帐”。切实加强校产安全管理，贵重物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全管理。

2、切实加强安全教育和安全防范。全体教师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。继续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。加强师生自救自护基础知识教育和学生日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散安全演练。

3、加强消防安全和消防演练工作。重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发现问题，立即整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格管理，禁止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进行消防安全演练，使学生掌握消防安全知识和基本技能。一旦发现火警，立即向有关部门报告，严禁组织中小学生参加火灾扑救。

4、严格学生集体外出活动的管理。组织学生集体外出活动，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，责任到人。

5、食品卫生，防疫把关。

学校严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格控制。建立供应索证、定期检查制度。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水和课间奶的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。患有传染性疾病的人员坚决不允许上岗。

6、加强对学生的心理健康教育和辅导。学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。

五、主动营造良好的校园周边安全环境

学校要主动配合，争取各方支持，充分发挥法制副校长作用，深入开展活动，积极主动与公安、工商、文化、卫生、安全监管等部门的配合，健全学校和所在地公安机关、家长、社区的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。学校要重视信访工作的领导，及时掌握本校安全稳定动态，协调处理好发生的来信来访问题，确保学校稳定、师生平安。

小学学校工作计划(二)

一、指导思想

深化教育教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，走内涵式发展、和谐式发展、品牌式发展的道路，进一步把经贸小学办成一所质量一流、学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会赞誉的品牌学校。

二、学校改革与发展的主要目标

1.理清办学思路，促进学校和谐发展。

2.深化教育改革，推动学校优质发展。

3.重视全面育人，丰富学校特色内涵。

4.着力队伍建设，实施固本强基工程。

5.坚持课题引领，丰富教育科研活动。

6.加强后勤服务，提高学校管理效能。

三、主要工作任务

(一)理清办学思路，促进学校和谐发展

1.继往开来重构“经贸文化”。我们学校的办学理念可以提炼为“教天地人事，育生命自觉”(注明教育专家叶澜语)。学校的办学思路可以概括为：承“三敏”校训，育“三有”学生，扬“经贸文化”，办“幸福教育”。其中，“三敏”是指敏学、敏思、敏行。这里“敏”的含义有三种：勤奋、灵活、积极，敏学主要指勤奋地学习，敏思主要指灵活地思考，敏行主要指积极地行动。“三有”学生中的“三有”具体指：有健康人格，有核心素养，有魅力个性。“经贸文化”中至少有以下三个关键词：舍得、分享、包容。在“经贸文化”下的幸福教育应该有它独特的内涵，我们概括为“三会”：会创造、会分享、会生活。以上办学理念、办学目标、办学文化、办学特色，既是从经贸小学二十七年办学历史中提炼出来的精神符号，也是结合当代的教育价值去向赋予经贸小学未来发展的美好期待。经贸小学最与众不同的办学特质与办学个性就锁定在“经贸”两字上。不去研究、实践并弘扬“经贸文化”，经贸小学这个名字就只是一个抽象的符号，这个学校的办学的精神和灵魂就无处安顿。

2.构建和提高学校品质。学校品质是一个综合概念，包含诸多要素，涉及多个主题。构建和提升学校品质，先进的思想和正确的理念是先导，优秀的教职工队伍是主体，达标的硬件和规范的管理是基础，系统的课程和丰富的活动是载体，优雅的文化和独特的品牌是表现，优秀的学生和社会的认可是目标。学校品质是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体。本学期要制定好《太仓市经贸小学十三五发展规划》并交教代会审议通过，不断丰富经贸小学的办学内涵，提高学校的办学水平，逐步把经贸小学办成一所高品质的学校。

3.抓好重要的行政管理项目。每周一召开行政例会，每月组织行政人员开展不少于一次的学校管理专题学习与研讨，每月定期开展行政人员、年级组长(年段辅导员)、教研组长管理工作月报表交流活动。期中前后开展教师意见建议的征集活动，做好学校管理的诊断与改进工作。定期分批组织各级管理者和骨干教师等外出参观考察知名学校，开阔教育视野，深化本校改革。组织好第三十二个教师节“扬经贸文化、办幸福教育”主题庆祝活动，开展上学“十大校园新闻”评选暨“十佳师德标兵”表彰活动。

4.做好工会建设与活动开展。一是丰富社团活动。除了周三的健身社团活动以外，还可以成立烹饪社团、艺术社团等，尽可能提供更多的活动器材和便利，固定活动时间、地点，定期组织丰富多彩的活动和比赛，让兴趣爱好相近的老师发挥特长，展现才华。二是开展送温暖活动。坚持“五必访”制度，开展“献爱心、送温暖”走访慰问工作，及时探望患病的教职工和年迈的退休教师，为他们送去集体的温暖和大家的关爱。

5.扎实推进共建和支教工作。继续做好经贸小学与港区一小的共建工作，并与宿迁泗洪县和贵州玉屏县的结对学校开展好支教工作。促进校际之间的交流、研讨以及学校的内涵发展。学校之间以办学理念传播、办学经验交流、学校文化影响、干部教师交流、教研联合互动等形式切实促进四校在办学条件、学校管理、师资水平、学校文化、教育教学质量等方面的共同发展。共建和支教工作做到有领导，有计划，有活动，有成效。

(二)深化教育改革，推动学校优质发展

1.规范办学行为。按照《关于苏州市中小学综合实践活动课程实施推进工作的指导意见》，加大活动类课程实施力度，开展综合实践成果展示活动并参与上级评比。

坚持问题导向，建立学校教育质量的常态分析机制，梳理教学管理过程中的短板，通过管理过程的规范化、科学化，实现工作效果的化。

规范教材教辅选用和管理环节，特别是在“用”上下功夫，切实减轻学生负担。

2.加强机制建设。完善质量监控机制。丰富“校级—校本”二级教研和调研，继续推行年级督导制度。参与上级教研部门积极探索中小学学业质量阳光指标评价工作。

3.推进课程改革。深化课堂主张研究，引领教学行为变革。围绕落实教学主张深化课堂品牌建设和学科备课组建设，深入开展课堂教学展示活动，积极推进学习型团体建设。本学期在语数英学科组分别成立一个“青蓝联盟”研修组，在校内外聘请资深的学科带头人担任导师，每个研修组在本校挑选四名学员，组成“青蓝联盟”，定期开展深度研讨，切实提高学员教师的教学和研究水平。

继续根据上级要求开展“一师一优课，一课一名师”活动，推进信息技术与学科教学的深度融合，促进教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，不断提高课堂品牌建设水平。

在上级指导下积极推进阅读实验活动，以学生发展为本，做好阅读实验的推广工作，实现全学段覆盖、全天候阅读。

开展课程化主题活动。积极参加上级组织的第四届“市长杯”青少年科技创新大赛暨第九届中小学科技节，提升生态环保、科技创新、研究性学习的课程化建设水平，丰富学校科技特色教育内涵。

(三)重视全面育人，丰富学校特色内涵

1.加强班主任队伍建设。积极参加上级组织的班主任共同体集训、班主任基本功竞赛、班主任论坛、班级文化建设等四大活动，提升骨干班主任的业务水平。

2.丰富德育主题活动形式。加强学生的心理健康教育和生命教育，不断加强德育活动与学科的有机渗透，创新德育工作形式，不断提高学生的思想道德素质。扎实学校十个好习惯的培养，进一步完善入学礼、规范礼、成长礼、志愿礼、感恩礼、毕业礼的教育活动，在丰富的主题活动中涵养学生品行，培养彬彬有礼的经贸人。

3.不断培育学校特色文化。积极推进“体育、艺术2+1项目”。积极参加太仓市第十五届全动会学生比赛和年学生阳光体育运动联赛。继续建好乡村学校少年宫，与教导处协同开展好学生各类社团活动。

4.彰显科技特色教育。充分发挥科技少年宫的作用，在做强学校三模的基础上，加强科技小发明、小创造等方面对部分特长学生进行开发、培养，加强科学实验的指导工作，培养学生动手做的能力，定期开展小发明、小制作、小实验的比赛活动。着力开发科技阅读课程、科技影视课程和科普系列讲座课程，扎实开展学校科技特色教育活动，利用学校周边环境资源，了解家长中的科学课程资源，安排家长到校带兴趣课、进行科学实验指导等。

5.浓厚书香校园氛围。每学期添置一定数量的课外书籍，全天候开放学校图书馆。在做好传统的午间阅读、漂流阅读、国学教学和古诗文考级活动的基础上，进一步加强课外阅读课的教学与研究活动，用好校本教材《课外阅读36课》。加强班级图书角的建设，提升敏思文学社质量，进一步做好学生习作发表的推荐工作。

(四)着力队伍建设，实施固本强基工程

1.强化师德师风建设。学校以庆祝第三十二个教师节为契机，开展“扬经贸文化办幸福教育”的主题活动，评选并回顾学校近年来发生的“十大新闻”，表彰近年来涌现出的“十佳师德标兵”，弘扬爱岗敬业、关爱学生、教书育人、乐于奉献的良好风尚。

组织老师重温上级下发的文件《关于规范教师从教行为，做立德树人楷模的实施意见》，进一步加强师德考核，严格制止有偿家教、侮辱体罚学生等师德失范行为，杜绝赌博、、醉驾、以非法方式表达诉求或在网络发布不当言论等现象，强化底线意识，实行师德问题的“一票否决制”。

2.加强管理队伍建设。一是加强校级领导班子建设。校级成员要以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高领导力和公信力，勤于学习、勇于创新，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权;二是加强中层干部队伍建设。学校将建立健全中层干部岗位目标责任管理，提高管理干部的目标意识、创新能力和管理水平。三是加强基层管理者队伍建设。坚持目标管理，坚持校级引领和中层指导，不断提高工作的组织能力和执行能力。

3.重视教师专业成长。要建设学习型学校，促进教师自觉终身学习;以课改为抓手，切实实施校本培训;以“名师工程”为依托，大力培育骨干教师群体;继续开展“青蓝联盟”研修活动，积极组织参加各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长;争取教师外出培训学习机会，不断提升教师专业素质;定期开展电子白板和未来教室信息化教学技术培训，打造智慧型校园。

4.精心组织读书活动。积极倡导全体教职工静下心来读书，并提出读书要求：①针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型教师;②读教育经典著作、名家名著，与智者对话，做智慧型教师;③读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。学校定期组织“敏学沙龙”读书成果展示活动，为教师提供交流思想、碰撞智慧的机会，不断丰富教育涵养。

(五)坚持课题引领，丰富教育科研活动

1.坚持科研兴教策略。继续努力提高学校教科研整体水平，树立“人人是教学科研工作者”的意识，强化教师科研理念，普及教育科研知识，加强对教学中的难点和热点问题的研究，组织教师学习教育理论，进行校本课程研究，邀请教科研专家、知名学者来校讲学，安排骨干教师参加各类课改培训，在全校范围内努力营造教学科研的氛围。

2.推行“草根研究”制度。校本教研推行“自下而上”，教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处，再由教导处组织骨干教师、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，各教研组围绕小专题采用“磨课”、“辩课”等方式开展活动。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

3.规范校本研修制度。教研组活动要定时间、定地点、定主题、定内容、定发言人，要求每个教师都敢说，爱说、会说。学校层面的校本研修时间定在周三下午三点四十分，要控制研修时间，扩大教师研修参与面，提高研修质量和效率。

4.深化各类立项课题的研究。各课题的主持人要按计划扎实推进研究，各课题组组长带领相关成员，在课题方案的指导下，有效落实本学期的研究目标和任务，确定每个月的研究重点，开展理论学习、实践探索，阶段反思，集中研讨等方式，扎实推进研究进程，提倡教师之间的合作探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机结合，注意阶段性研究成果的提炼和推广。本学期要重点完成“十二五”课题的结题事宜，并做好“十三五”课题的前期研究工作。

5.重点组织好如下几项校本研修活动。一是定期举办“敏行讲坛”;二是围绕学校德育和教学两大主题，分批举办第一届“敏思论坛”;三是开展好教师读书系列活动，组织一次“敏学沙龙”;四是协同教导处开展好语数英综合学科的“微格研究”。上述各类研修活动的主题应在广泛征求老师意见建议的基础上择优确定，让研讨的主题和内容更接地气，更好地为解决教学一线的问题服务，更好地为促进学校内涵发展服务。

6.坚持积累教科研成果。本学期教师所读理论书籍不少于1本，参加学校组织的“敏学沙龙”活动不少于1次，在校园网上传读书后感不少于3篇，撰写教学反思或教育随笔不少于4篇(每篇不少于500字)，期末完成教学科研论文1篇，学期末进行考核与评比。本学期教科室出版201《经贸文化与幸福教育》校刊一期和201年《敏思报》一份，《经贸文化与幸福教育》校刊收录的文章为201~201学年两个学期中教师发表和获奖的论文以及期间撰写的优质文章，教科室要做好征稿和编辑工作，提高刊物的质量与品位。

(六)加强后勤服务，提高学校管理效能

1.增强后勤服务意识。后勤人员要认真履行岗位职责，要增强岗位的安全意识和全局意识，坚持安全第一思想，不断提高责任心和积极性，大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。

2.加强校园安全管理。首先是安全设施常检查。班主任、任课教师、功能室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。学校继续完善各类应急预案，做到方案明确、措施严密、处置得当。其次是安全教育不放松。通过升旗集会、晨会、班队活动、网络、广播等渠道，切实加强学生安全意识教育，自护能力培养。最后是安保要求严落实。认真落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。同时，也要求班主任引导学生加强自身防范意识。开学初，学校与每一位教职工签订好安全工作承诺书，要求每位教职工立足本职岗位，牢固树立安全教育和安全管理的意识和责任。

3.严格执行财务管理。杜绝一切乱收费现象，认真执行财务预决算制度，精打细算，开源节流，节约开支，坚持校务公开，提高学校经费的使用效益，将有限的资金投入教育教学之中。

4.加强学校公物管理。有关负责人对各功能室的公物要认真做好开学登记和期末清点工作，坚决杜绝浪费现象的发生。实行各功能室公物的管理和卫生工作包干到人到班的制度。仓库物品的出入要做好登记工作。

5.加强食堂饮食管理。重视食品安全，提高服务水平。学校将进一步完善食堂膳食委员会工作制度，进一步加强学生代表、家长代表、教师代表对食堂管理的监督力度，完善学校食堂财务管理制度，独立核算。

6.加强校园物质文化建设。力求把学校建设成校舍设施齐、校园环境美、艺术氛围浓、文化底蕴厚、人际关系好、特色文化浓的优美校园。对校墙文化、走廊文化、班级文化、办公室文化等着力加强特色布置，努力构建优美、舒适、温馨、和谐的校园静态文化。

小学学校工作计划(三)

为切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”思想，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据中心校对安全工作的要求，结合学校实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

认真履行上级有关部门关于“稳定压倒一切”和“高度重视、扎实工作、加强建设、严加防范、树立信心、确保稳定”的工作方针，切实抓好学校安全工作，确保师生安全和教育教学工作的正常进行，努力杜绝一切因工作失误而造成的安全责任事故，消除学校安全隐患，使师生有一个安全祥和的工作环境和学习环境。

二、工作目标

通过安全教育活动，在全体师生中树立安全观念，进一步加强对安全工作的领导，落实安全责任，强代安全管理意识和能力，建立健全各项安全制度，并狠抓落实，促进规范管理，消除安全隐患，防止各类事故发生，力争本不发生安全事故，致力打造一个和谐平安的校园。

三、具体措施

1、成立安全工作领导小组

主要职责：全面排查学校校舍安全隐患，落实“一月一查”制度，主要是校舍、学生活动设施、消防安全、饮良卫生安全、消防及用电安全、危险品安全等检查，及时发现并排除安全隐患，落实整改措施，并形成书面报告。

组长：主持学校全面安全工作;

副组长：主管全镇学校安全工作及日常安全工作;

成员：主管中心本部、幼儿园安全工作及日常安全工作;;

主管小学安全工作及日常安全工作;

主管小学安全工作及日常安全工作;

主管小学安全工作及日常安全工作;

主管相应初小安全工作及日常安全工作。

各班班主任协助学校安全工作，负责学生安全教育工作，提高学生安全意识及课间午休本班的突发事件处理工作。

2、建立健全各项安全制度，促进规范管理

进一步完善学校各项安全制度，促进学校安全工作规范管理，从制度上加强安全工作，全体教师要深入学习，熟记于心，并狠抓落实。

1)加强门卫制度，实行来客来访登记制度，严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园;严禁校外机动车辆(含摩托车)未经允许进入校园;要在校门口设立警示牌;值日教师要及时开关校门。

2)学生放学由教师护送制度，学校根据学生住址分路线，行政班子要深入一线，掌握好分管路队的情况，按照“谁分管，谁负责”的原则，处理各种突发情况。各路队责任教师放学后要第一时间到各自的路队去，整理队伍，清点人数，并填好护送日志，队伍行进中要做到有形有序，注意路队安全及各种突发情况并作妥善处理，重大情况或不能处理的情况要上报所分管的行政人员。不得随意请假或缺送，确因有事请假的要报告所分管的行政人员，由行政人员代送。行政值日、值日教师、少队干部要注意站队时的纪律，对追打戏闹、打架、玩危险品等现象要及时制止，并作扣分处理。

3)建立“一日安全常规”和“月报告”制度。各班班主任对学生每天上学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体要求;实行行政值日、值周教师、值日教师“一日安全”负责制，特别要注意学生攀爬栏杆、后窗、篮球架、旗杆台、溜滑扶梯、到禁区玩耍等现象，要防止打架现象的发生，发生重大流血事件要追究相关人员的责任。“月报告表”于次月日前报中心小学总部。

4)建立安全教育制度。对学生的安全教育，学校每学期至少在期初、期中、期末组织三次，要充分利用广播、板报等工具，充分发挥集会的功能，全方位对学生宣传，渗透安全知识，提高学生安全意识。各班班主任要充分利用班会、晨会的机会，对学生进行交通安全、饮食卫生及传染病预防、防火、防触电、防溺水、校内活动安全及生活中各类安全教育等，提高学生的安全意识和自我防范能力。要负责与学生家长签订好《安全防范责任书》，并及时回收上交学校。安全课科任教师要上好，要教课，不得将其上成自习课或其它课，发现一例将从严处罚。

5)集体外出活动申报制度。教师要组织学生集体外出，须报主持和主管学校安全的校长批准，不得擅自组织学生集体外出，否则后果自负。严格控制集体外出人数和次数，若确实需要集体外出，必须落实专人负责，做好相关防范措施。

6)安全事故报告制度。(1)若上课时间出现安全事故，科任教师要妥善处理并及时向校长报告。(2)课余出现安全事故应及时向时政值日、值日教师报告。(3)若出现重大安全事故，由校长及时向上级主管部门汇报。

7)安全工作考核制度。学校每学期对各班各位教师进行安全评估、考核，考核结果直接记入教师当年档案。对发生事故的责任人不评优、不晋级;对因官僚主义、玩忽职守而酿成重大安全事故者，追究有关人员的行政和刑事责任。

8)安全责任分工制度。学校校长为安全工作的第一责任人。分管安全的校长有分管责任。班主任为该班的安全工作直接责任人，科任教师为该课时的直接责任人。

小学学校工作计划(四)

一、坚持生命至上，强化责任意识

1、强化责任意识。根据“一岗双责”要求，完善安全教育管理及责任追究网络，落实每一位教师安全教育管理和职责，层层签订安全工作目标责任状，齐抓共管、失职追责，坚持高标准、严要求，采取有力措施，加强督促检查，严格考核奖惩，切实将安全责任记在心上、抗在肩上、抓在手上，落实在每一个环节、每一个细节，时刻绷紧安全工作这根弦。

2、强化安全教育。小学生年龄小，自控能力差，风险意识差，为此，要开展对学生的风险教育。通过视频、课件、图片等形式，用教育实例开展风险意识教育，让学生提高自控能力和风险管控能力。加强防范教育，根据季节变化，定期开展安全形势分析，及时发出预警，加强教育交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育、防骗教育、意外伤害教育、传染病预防教育、等。要明确防什么，怎么防，通过学习与培训切实提高学生的防范意识。

3、强化管理与培训。进一步完善安全管理制度。利用现有安全管理制度，通过实践，不断总结与反思，为完善制度积累资料。强化安全检查制度，通过检查来发现问题、解决问题，积累实践工作经验，提高发现问题与解决问题的能力。修订教师安全目标考核条例，把教师参加安全教育、管理与培训列入考核内容，提高班主任考核、有关管理人员的权重比分。

4、强化安全问责制。根据网络管理要求，谁主管、谁负责、谁教育、谁管理，明确责任，强化问责，有效落实一岗双责要求，把安全隐患杜绝在萌芽状态。

5、强化安全信息上报制度和事故报告制度。班级学生发生较轻安全事故，班主任处理后应把发生时间、原因、地点、处理过程、处理结果报政教处备案。班级中发生班主任处理不了的安全事故第一时间，救人为先，然后通知学生双方家长，并逐级报政教处、分管校长，班主任做好事故发生原因调查报政教处备案。

二、聚焦校园关键问题，合理有效处置

1、消除安全隐患，确保学生安全。加强隐患排查与整治，做到定期检查与分散检查相结合、常规检查与突击检查相结合、综合检查与专项检查相结合，树立隐患就是事故的观念。加强隐性隐患的排查和防范，要特别关注学生的心理健康，对不同年龄阶段的学生身防发展规律，加强对学生的挫折教育、逆境教育、生命教育，创设一定的逆境，磨练学生的意志。隐患是一个动态事物，旧的隐患整治了，新的隐患可能又产生了，因此，有效建立及时发现隐患到彻底整治隐患的一套工作程序很有必要，从杜绝隐患上预防安全事故。

2、学生课间活动量大，是事故多发时段。主要原因是跑步行进、相互追逃而引发的碰伤、跌伤、磕伤。第一，两则自律制度即“十禁十宜”要很好地引导全体学生校园活动，两个细则明确引导学生课间什么活动是安全的，可以做;什么活动有危险性，不可以干，提高学生课间活动的安全意识。第二，充分发挥班级安全信息员的作用，对个别行为不规范的学生采用跟、盯的方式，组织优秀学生与其一起活动，限止活动时间与空间，有效预防事故及校园欺凌的发生。

3、体育课、大课间及体训活动时间也是事故发生的时段。每学期初开展特殊体质学生摸排工作，班主任与体育教师必须了解所任班级学生的体质情况，有的放矢地开展教学与训练工作，防止活动伤害事件发生。

4、继续做好事故处理的培训工作，让涉事老师能在第一时间有效处置。要完善事故应急处置预案，减少学校与家庭之间的矛盾。

三、深化安全细节管理，提升应急处置能力

1、构建全科安全网络管理工作制度。各分管校长加强分管工作的安全教育与管理，切实提高安全教育与管理的深度、高度。校长参与全校安全教育、管理、考核的指导工作，使安全工作正常、深入的展开，安全教育、管理真正做到纵向到底、横向到边，安全教育管理无死角。

2、完善《教师安全工作手册》、《家长义工安全管理手册》，全员培训教师，提高教师对安全事故的防范能力和处置能力，教师参加培训情况列入教师安全目标考核内容之一;培训家长义工，提高家长义工的参与力度和安全管理水平。每学年开学，对新教师开展安全培训，对新生开展安全知识培训。

3、强化学习与监督。加强学习理解“十禁十宜”提高执行力;加强风险教育，提高学生的管控力;加强巡视，加强检查，提高消除安全隐患率;加强培训与考核，减少违纪率，杜绝重大事故发生，最大限度减少一般事故，力争不发生事故。

4、采取多种措施加强教育与监督。对学生与家长每周一提醒，值周老师巡视实行签到制，校园小巡警巡视检查制，年起违纪学生在班级批评教育的基础上定期开展教育培训制，尽量让学生不想违纪。

四、完善校园防控，优化安全环境

1、要加强安全风险预防。将安全教育进入课堂，根据季节变化应地制宜有针对性地开展安全专题教育，深化“平安校园”创建活动，定期组织应急疏散演练。

2、加强安保队伍建设。定期开展保安和安保应急人员的培训，提高三防设施的操作能力和突发事件的处置能力，

3、继续做好文明过马路教育与管理工作。通过发接送车停车要求、现场提醒、交警指导等形式做到有序停放车辆，做好路上治堵力度，确保路畅通。继续实施保安、值周教师、家长义工、党员志愿者等五支力量引导学生文明过马路，继续实施我为“自己文明过马路和家长文明停车”点赞活动，唱好唱响文明赞歌。

4、创造良好的校园外部安全环境。学校周边拆迁、改造工程，社会治安复杂，建立学校、社会、家庭的“四联三防”机制，形成多方参与教育管理的防护体系。

5、要加强学生思想品德教育和心理健康教育，有效遏制学生欺凌和暴力事件发生。配合相关部门开展网络游戏市场规范工作，教育引导学生合理使用网络，自觉抵制网络不良信息和不法行为，避免沉迷网络游戏。

小学学校工作计划(五)

全面夯实教育基础，全面提升办学条件，全面优化治理水平，全面提高教育质量，全力办好农村小学的品牌和样板校。在做好常规工作的同时重点抓好以下六个方面工作：

一、努力创建市“《义务教育学校管理标准》实施示范样本校”

以县局推荐我校为市级实施《管理标准》示范样本校为契机，全面优化学校管理水平。在平等对待每位学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度六方面实现全面系统突破，形成实施《管理标准》的系列方法、措施和经验，为县域内同类型学校提供参考和示范。

二、加强教育信息化建设

加大信息化的硬件建设，建好计算机教室、校园网站及校园局域网，做好现有设备的养护和使用工作，最大限度地使用好现有的电脑、班班通设备及服务器等网络设备。开设好信息技术课程，保证国家课程即定目标得到较好落实。加强教师信息技术应用能力培训，提升教师应用信息技术的意识和能力。充分利用省基础教育资源网等网络资源平台，学习“翻转课堂”理念，提升课堂教学现代化水平。

三、加强名师培优工作

发挥校内名师的示范引领作用。邀请校外名师到校做专业成长报告、上示范指导课。做好教师的专业成长指导和培养培训工作。继续推进“专业阅读、专业写作和专业发展共同体”教师专业成长“三专模式”。落实好岗位大练兵活动计划，增加教研频数，提升教研实效。开展教科研课题的申报工作，以课题为导向提升教师教科研水平。积极筹备县第届“教坛新星”与第届“教坛中坚”、“教坛宿将”的评选。

四、加强内部管理水平

加强教学业务管理，特别是要精细作业设置与批改、备课、教研等常规业务管理、教风学风的营造及学籍管理等工作，夯实学校内功。加强班级管理，提升班主任管理的水平与实效。加强少先队工作，做好守则规范、文明礼仪、心理健康、班团队活动、文明督查等日常工作，保证活动有明显实效。加强安全管理，落实安全计划及安全一月一主题活动内容。加强留守儿童教育、工会工作、食堂运营等后勤服务工作。加大环境、卫生、设备使用与保养等日常工作力度。完善教育教学奖励办法，用活奖励资金，健全各项规章制度，实现学校管理的规划化、科学化、精细化。

五、加强基础设施建设

做好食堂设施设备、食堂周边地坪、操场硬化、西教学楼门前花砖地坪、教师洗浴室、校园绿化、教学楼四楼渗漏后续粉刷、各功能教室的粉刷、教学设备购置与安装等基础设施建设。进一步提升学校办学硬件条件，推进校园绿化、净化、美化、亮化工作，进一步抓好校园文化内涵建设，提升学校办学条件品位。

六、做好新教育评估及长三角网络结对线下教研活动