打造党建特色品牌范文第1篇
第一部分 学校概况
法泗小学始建于1945年，坐落在江夏区西南麓，是一座典型的农村中心小学。学校配备了微机室、会议室、科学仪器室、实验室、少先队活动室、心理咨询室等。现有微机97台，已能满足正常教学的需要;学校还设有图书室，共藏图书13000余册，人均图书30册。学校占地面积13256平方米，建筑面积4705平方米，现有12个教学班，学生441名，专任教师37名，教师平均年龄46.4岁;其中小学高级教师21人，本科学历21人，教师学历合格率100%。
学校秉承“给每个家庭播种理想，给每个理想凝聚动力”的办学理念。在长期的管理和教学实践中，形成了“自洁、自律、自励、自强”的校风，“孜孜不倦、自强不息”的学风，“利不争、博不让、难不避、行不僵”的校风。
学校加强体艺“2+1”工作，以早锻炼、大课间、课外活动为主阵地，将体艺活动贯穿于教学之中，形成了学校体艺教学特色，学校连续5年在区中小学生运动会荣获小学组冠军，2013年荣获第三名，被区教育局评定为“体艺传统校”。经过广大教师的不懈努力，教育教学质量连年上升，学校连续三年被区教育局评为“教学质量先进校”。教师们也受到了不同等级的表彰。
新的时代为教育的发展带来了前所未有的机遇和挑战，法泗小学将以此为契机，励精图治，科学规划，努力提高办学水平，不断扩大办学声誉，努力创建人民满意教育，向建设市级素质教育农村一流特色学校的方向阔步前进。
第二部分 准备过程
学校十分重视市级小学素质教育综合督导评估工作，成立了领导小组，认真学习《武汉市素质教育综合督导评估方案》(试行)，统一思想，提高认识，并以此次督导评估作为学校可持续发展的契机，创办素质教育特色学校的新动力。
1、以优异成绩通过区级素质教育督导评估。2013年12月，区素质教育督导组以林军同志为组长，到我校进行素质教育综合督导工作，我校以优异成绩顺利评估。
2、2014年2月21日，我校接区督学通知接受市级素质教育综合督导评估。
3、准备过程。接到上级通知后，我校于当日成立了迎接市级素质教育综合督导评估工作领导小组，校长胡建新同志为组长，并认真按照区级督学提出的建议和意见，进行了整改。
4、分析评估，认真自评
四个指标小组的组长均由校委会成员担任，对相关指标体系负责。在自评工作领导小组的领导下，每周召开一次指标小组组长会议，交流自评情况，研究工作进程，做到指标分解到部门、责任落实到个人。各指标小组都制定了部门自评工作计划，采取座谈、问卷、测试、调研等多种形式积极开展自评工作，并形成本部门自评报告。
在夯实学校各项工作的基础上，我们组织教职工以及家长代表进行了自评，大家一致认为：几年来，法泗小学树立了符合校情的先进理念，实施了河育文化，彰显了办学特色，素质教育成果显著，赢得了良好的办学声誉。经过自评，最后确定得分为94分。
第三部分 主要的做法及经验
研究并实践促进教师专业素质发展的有效策略，全面推进教师队伍均衡发展。教育要均衡发展，教师队伍建设是根本。建设一支优质、均衡的教师队伍，是推动教育改革、实现教育均衡发展的关键。通过几年的研究与实践探索，我校精炼地提炼出了促进学校教师专业素质均衡发展的四大策略：“价值引领”策略、“规划导向”策略、“研修促进”策略、“管理评价”策略。
策略之一 ——“价值引领”策略
文化是学校发展的精神支柱，是重要的思想基石。构建促进教师专业素质发展的有效策略，首先要建立以“河育文化”为核心的学校文化为支撑。我校挖掘校园文化内涵，构建了“河育文化” 为主旨的学校文化，开展了以敬业爱岗为核心的教师思想教育活动，内化职业道德操守，促进教师专业素质的发展。
1、深入解读武汉精神内涵，构建“河育文化”的学校文化。
一所学校要实现科学发展，必须依靠正确的办学思想作为引领，必须建立在办学历史积淀的学校文化基础之上。法泗小学建校近70年来，形成了丰富的学校教育文化底蕴。回顾法泗小学的办学历程，我们深深认识到，法泗小学办学思想文化精髓，就是坚持不懈地弘扬法泗金水河奔腾不息精神，敢于人先的武汉精神，为学生的幸福人生奠基。这既是法泗小学一代又一代学校领导和教师们的共同追求，也得到了学生家长和社会的普遍认可。
由此，我校提出了构建“河育文化” 为主旨的学校文化。把金水河精神的继承与发展，与全面实施素质教育、深化课程改革有机结合起来。在长期的教育教学实践中，对金水河精神进行创造性地开发提炼，赋予新的时代内涵。这种多年来积淀的学校文化，是让学校干部、教师、学生保持旺盛工作、学习劲头的源泉，也是帮助教师克服职业倦怠的精神支柱。我们聘请对法泗历史有研究的张永忠同志为全校教师作了《漫卷红旗法泗洲》的讲座，重温了法泗的历史，分析法泗的来历，从思想上激励教师。在教师中广泛征求意见，制定“以师德为核心，以工作业绩为标准”的“寻找我身边的法泗人”师德先进个人评比活动，学校把胡伟同志的先进事迹写成材料，供教师学习。武汉市门户网站《长江网》登载了胡伟同志先进先进事迹。这些深化了教师对学校办学理念内涵的理解，并把这种感悟转化为教育教学的实际行动。
2、挖掘“河育文化”的内涵，提升教师专业精神。
我校把弘扬金水河精神与建设和谐学校有机统一起来，开展“金水河论坛”活动，特别邀请退休教师和家长、学生参与其中，共同追忆过去老一批法泗教师留给我们的宝贵精神财富，一起探讨怎样在新时期的教育改革中践行金水河精神。这一活动，极大地激发了学校教师，尤其是中老年教师的发展热情。过去，不少中老年教师认为，发展是年轻人的事情，通过挖掘“金水河精神”，许多中老年教师重新燃起学习发展的热情，主动要求参与校本研修、执教研修课，参与教学竞赛等，促进了自身专业素质的均衡发展，通过全校教师的共同努力，首本校本教材《金水河》于去年十一月正式编印发行。
3、开展教师“四个一”活动，提升教师服务能力。
在教师中深入开展“四个一”活动，即：开展一次河育文化教研活动;上好一节渗透河育文化的课;参与一项河育文化课程开放项目;指导一个学生小组开展 保护母亲河——金水河综合学习实践活动。引导教师深入挖掘以金水河精神为核心的河育文化所蕴藏的宝贵资源，运用于学校教育教学工作之中，使金水河精神深入学校师生的灵魂深处，落实到实际行动中。在河育文化的引领下，在学校、家庭、社区的各种教育资源充分挖掘和有效利用下，全面推进素质教育，培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、艺术审美素质，为学生依靠自身能力和智慧走上幸福人生之路奠定良好的素质基础。
4、开展比赛激荡活动，激活教师潜能。
学校开展了以“克服教师职业倦怠”为主题的教师比赛活动，学校工会组织开展了教职工篮球赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛等，在教师中有效创造民主、和谐的交流氛围。学习聘请江夏心里专家姚萧同志为老师们进行心理讲座，对于职业倦怠产生的原因及如何进行自我调节等话题进行交流，激活了教师的潜能。
学校比赛活动，动员了各个年组的全部教师参与，既是对自身学习理论、综合交流能力的锻炼，更是一次精神的充电，帮助全体教师洗去倦怠情绪，积极投身专业素质的发展。
策略之二—— “规划导向”策略
引导教师从自身专业素质的现状及发展出发，自我剖析、自我定位，制定个人发展规划，建立教师成长档案袋，有效促进教师专业素质的均衡发展。
1、研制教师专业素质发展层次目标。 根据我校的办学理念和办学传统，结合当代社会发展对教师专业素质的要求，同时融合我校弘扬金水河精神，体现河育文化特色下的教师发展目标，我校从职业道德、专业技能、教学实践、教科研工作四个方面制定了具有法泗小学特色的教师专业素质发展目标，从合格教师、骨干教师和首席教师三个层次，拟定教师专业素质发展的层次目标。为了使教师的专业发展不流于形式，也便于对其是否达标进行评价，我们同时还制定了教师专业发展的具体目标。
2、制定教师个人发展规划。
引导教师进行个人反思、自我分析。教师们简要地回顾了自己任教以来在教育教学过程中所取得的成就、强项、特色与风格，反思自己在教育教学过程中存在的问题、缺点、弱项与困难。从而让教师对自己做出正确的评估。
在此基础上，鼓励教师根据自己的具体情况及特点，继续发展有利方面，转化不利因素，从中寻找自身发展的动力和生长点，确定自身的专业素质发展目标，以书面形式进行申报。同时，从教育教学、师德等方面制定个人发展规划，包括远期和近期目标，做到“分项规划”相结合并制定具体措施。
3、建立教师专业素质成长档案袋。
教师专业素质成长档案袋的建立，进一步帮助教师时时总结自己在教育教学工作中的所获所得，记录个人成长研修的足迹。
学校引领教师从教师个人信息、个人五年专业发展规划、相关专题理论学习(包括任教学科教材分析、课标学习记录、专业期刊教育书籍学习摘记及反思、听课记录及反思、校内外教师培训记录及反思等)、相关专题实践探究(包括精彩反思型教案、精彩案例分析、典型说课评课材料、参与教科研活动记录、班主任教育科研资料等)、收获(包括科研工作总结、教科研论文、个人获奖、指导学生获奖情况等)这几个方面，全面总结、记录历年工作中的收获。对照自己的发展规划，清晰地展现出自身的均衡发展路程。
策略之三——“研修促进”策略
形式多样且切实有效的校本研修活动，是我校历年来持续发展的基石。我校坚持科研兴校、科研兴教的发展思路，扎扎实实地开展系列校本研修活动，形成了“反思型教研活动——校本研修——教师均衡发展——弘扬法泗精神提高教师队伍素质”的教师培训链，有效地促进了教师专业素质的发展，实现了学校教师的“扬长补短、优质发展”。
1、积极推进高效课堂、有效德育工作。 (1)开拓创新 教学管理谱新篇
研训一体，苦练内功促发展。该校引导教师创造性地开展教学研究，构建了“先学后教，当堂训练”教研模式，即以课堂教学为主体，常规教研和博客教研为两翼。先后举行了二次大型的教学研讨活动，即全员参与的 “人人上一节好课”优质课比武、“同备一节课，共研一堂课，协力打造高效课堂”教学研讨活动。在常规教研的基础上，我们每月一个研究专题，形成了我校独具特色的教研制度和工作机制。教学研究不仅推动了教师个体智慧的整合，而且促进了学校发展。
夯实基础，教学质量上台阶。为了加快实施素质教育的步伐，夯实学生学科知识底蕴，该校以优教减负、“培优”“扶困”、加强质量监测等措施，面向全体，全面提升学生综合素质。学校注重写字教学，每年该校都举行学生写字比赛，写字比赛既展示了各班级“午写”的成果，同时又彰显了学校 “墨香校园” 建设的有力举措。丰富多彩的教学活动，开发了学生的潜能，促进学校教育质量的全面提高。
2、厚积薄发 ，艺体教育展项目特色。
多元发展是我校培养发展学生的有力举措之一。学校全面开展新武术操的学习，并组织全校学生开展“小学生，大比武”活动，收到良好的效果，有力的促进了武术操的推广。法泗小学积极开展“阳光体育活动”、“体艺2+1”项目，进一步增强了学生的身体素质。在区田径运动会上，我校连续五年蝉联区小学组冠军，被区教育局评定为“体艺特色校”“体艺传统校”。纵观法泗小学的大课间，场面令人震撼。全校学生人人在活动，上下操场人头攒动，跳舞、做操、跳绳、耍流星球，学生个个在做操，人人会跳舞。如今，流行球已经成为该校的特色，学生“人人有流星球，人人会玩流星球”，它由课内走向课外，由学校走进社区，成为法泗街一道靓丽的风景。
3、“五彩教育”丰富德育新内涵
在继承传统活动的基础上，我们努力打造德育活动精品，今年该校提出了“五彩教育”，即：赤色——革命传统教育。大力开展“网上祭英烈”活动，该校学生在武汉文明网、中国文明网，发表祭奠感言200余条。
黄色——热爱劳动教育。“五一”劳动节开展“鲜花送给劳动者”活动，在全校师生中大力弘扬劳动最光荣的观念。
绿色——科技环保教育。在升旗仪式上，该校围绕 “世界地球日”的主题，向学生宣传了保护地球的重要性、目前世界环保现状并组织全体学生在国旗下的郑重承诺：节约一滴水、一张纸、一度电做保护地球的小先锋。
青色——感恩与礼仪教育。围绕感恩教育我校实施了学生“德育作业”活动，鼓励学生每天为家庭、为家长做一件力所能及的事，学会感恩。一年级的马菲菲的妈妈说：“女儿今天说‘‘妈妈，您每天来接我放学，辛苦了’”她听了感到很意外，顿时一阵阵的幸福感油然而生。并到学校感谢老师。
紫色——安全与行为习惯教育，“防震减灾日”，我们组织全校学生进行疏散演练，全校学生93秒内全部撤出教学楼。开展“文明银行”活动，培养学生良好的行为习惯和爱护校园环境的主人翁意识。“五彩教育”活动的开展为孩子营造了充满爱与真情的成长环境，丰富了学校德育教育的内涵。
4、落实亲情结对模式，关爱弱势群体。全校教师与全校留守儿童结对、支部党员与单亲学生结对、书记校长与孤儿结对，定期与结对对象谈心并做好谈心记录，运用每个月的第一周——走访周对每一位结对对子进行家访，了解他们的生活、学习情况，帮助他们解决困难并为每个月过生日的弱势群体组织起来过集体生日。在“写家书，寄相思”书信比赛活动中，生活在离异家庭的10岁双胞胎姐妹中的妹妹朱美佳在信中这样写道：“那次在服装城买衣服，你只给我们买了30元的上衣，连一件30元的裤子都不给我们买，我心里特别恨你，而你却给阿姨买一套衣服300多元，当时我泪如雨下，非常伤心。”
学校知道情况后，及时把这个情况反馈给了他们的亲情家长蒋权新、胡金，两位亲情家长品读了她的书信，决定在学校过集体生日时，给她们一个惊喜。伴随着温馨的烛光，动听的生日歌，双胞胎姐妹不仅过了一个难忘的集体生日，还收获到了意外的惊喜——自己梦寐以求的漂亮裤子。收到礼物的朱美佳激动地：“谢谢老师，谢谢!我永远记得的。”此事在《楚天都市报》《江夏报》上刊登。
策略之四——“管理评价”策略
为了有效地促进和评价教师队伍专业素质的发展，根据学校实际，按照“精干、高效”的要求，我们制定了明晰的管理办法及相关制度，对学校各项工作均做出了明确的规定，建立了“重能力、重实绩、重贡献”的分配激励机制，促进教师务实进取，努力搭建教师专业素质的发展平台。
1、建立健全了精干的组织管理机构和各项学校管理工作质量评价和管理制度。
我校成立了由校长、党支部书记组成的校级领导班子，学校实行校长负责制，党支部发挥政治核心和保证监督作用。建立健全了工会委员会、教工团组织;按编设有教导主任、办公室主任、政教主任、总务主任、大队辅导员组成的中层行政领导团队。建立了六个年级组长、三个教研组长组成的基层组织体系。形成了校长全面负责、党组织监督保证、教代会民主管理的学校组织管理体制。学校政令畅通，运行有序有效。
学校坚持管理创新，提高管理效益。建立健全了一整套学校管理工作质量评价和管理制度。包括干部队伍建设、教职工队伍建设、教育教学管理、后勤服务管理等四个大类、近100项。其中，明确提出了校长岗位职责、书记岗位职责、副校长岗位职责、工会主席岗位职责、教导主任岗位职责、教研组长岗位职责等，同时制定了党支部工作制度、领导办公制度等。这些制度体现了把素质教育内化到制度层面，落实到工作之中。
2、实行精细化管理，运用积分制激发教师工作积极性。
我校在推进学校工作、促进教师专业素质发展过程中，实行精细化管理，特别强调管理重心下移，强化自主管理责任，要求教师坚持落实一日常规，学校进行“日查、周结、月评比”公示。
教师队伍建设，特别是师德师风建设，是学校的重中之重。学校采取多种形式，在师德师风上引领教师，激励教师更好地教书育人。学校在老师中每月进行“我身边的法小人”评选活动，将师德高尚、师能突出的教师在全校公示，号召大家都以他们为榜样，更好地教书育人。
学校还将教育教学常规工作细化成可以考查衡量的“优良中差”等级，细化常规管理要求，确定各等级评定标准，每月教育教学考核分数与教师见面，每学期的总积分和老师的绩效工资挂钩。这样，干多和干少完全不一样，精细化管理调动了教师工作的积极性和主动性。
3、表彰身边事例，树立师德典型。
学校组织干部、教师先后学习《国家中长期教育改革和发展纲要》和优秀共产党员汪金泉、杨小玲同志的先进事迹，鞭策全体干部、教师求真务实，开拓创新，以良好的工作态度、扎实的工作作风和突出的工作成效参与到“教师队伍建设年”活动中来。
开展“我说我的师德宣言”活动，用身边的榜样激励人。学校在教师中征集我的师德宣言，并开展“我说我的师德宣言”活动，在教师中公开选出“我身边的法泗人”三名，在学校宣传栏中进行公示，并组织师德论坛，让老师们心中的“法泗人”谈谈自己是怎样践行自己的师德宣言，用看得见摸得着的身边的榜样感染每一位教师。
利用“教师节”等特定节日，大力表彰先进，在全校宣讲优秀教师的先进事迹，让全校教师都来学习身边的榜样，让全校学生都为自己的老师骄傲，让爱生精神处处传送。
4、关爱特殊学生，让不同的学生在原有基础上有所发展。 德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。”同样，世界上也绝不会有两个完全相同的人。作为生命的个体，个性是个体的特征，每个人也各不相同。教师要承认和重视学生的个性差异，关爱每一个学生，让学生的个性都能健康发展，从而促进学生的全面发展。特别是因为家庭教育缺失或者其他原因造成的差异学生，更应该是老师关心、关注的重点。
①留守学生
对于留守，学校首先思想上关心他们，特别在上学期进行的“课外访万家”活动中，把他们放在走访名单的前列，了解他们的家庭和生活状况，帮助家长分析孩子教育中的误区，家校联手，共同为孩子的成长奠基。学校全体教师都与留守学生结成了亲情对子，在生活、学习上给予他们帮助。我校教师义务托管留守学生一事，经《楚天都市报》《武汉晚报》《家长报》登载后，引起强烈反响，得到了区教育局局长肖水林同志肯定，并在区教育电视台《教育连线》栏目播出。
②学困生
对于学困生，我校也采用了切实可行的办法促进学生的成长。首先建立学困生档案，采用立足课堂帮困，跟踪听课和个别辅导，提高学困生学习的主动性，同时用科研的方法，建立有效地学习习惯培养的研究，帮助他们纠正不良学习习惯，树立学习信心，此外，党员干部和学困生还结成帮扶对子，每名党员帮扶一名学困生，让学困生更多地感受到来自学校和教师的关心和爱护，同样享受公平教育。对家庭困难学生，学校十分关注。近三年来，学校为家庭困难学生减免各类费用。
③偏常生
对于各种原因造成的偏常生，我们建立特殊学生档案，分析偏常生行为造成的原因，联合心理健康老师、正副班主任和科任老师，一起关注、帮扶这几名学生的一举一动，特别是有进步的地方进行记录并及时表扬。同时，正副班主任及数学老师和这几名学生建立“一对一”的帮扶计划。
学校还通过课外“访万家”活动，要求教师每学年家访班级学生人数的100%，让老师走进所有学生家庭，走进学生和家长的心中，共享沟通交流的幸福;通过每两年举行一次家长开放日活动，让家长走进学校、走进教室，走进幸福课堂，体验互动交流的幸福。三年来，学校领导和教师走访学生家庭2500余人次，500多名学生家长走进校园、走进课堂，广大家长与学校在如何科学教育好孩子达成共识，形成了家校教育育人合力。
第四部分 存在的问题及努力的方向
一、进一步丰富办学理念内涵，引领学校的持续发展
深入学习先进的教育理论，进一步完善和丰富办学理念，增强服务意识和品牌意识，丰富办学理念的内涵与外延，在学校特色建设上不断提高品味，创建“体艺”品牌学校，打造河育文化。
二、加强队伍建设，提高骨干教师的层次和比例，
学校要想获得持续发展源源不断的动力，必须进一步加强两支队伍建设，提高干部管理水平和教师专业发展水平，提高骨干教师的层次和比例，同时培养出在市、区有影响力的教师。
三、进一步发挥社区在学校教育中的作用
我校地处江夏西南麓，虽然在与社区共建，发挥社区教育的功能上做了一些工作，但如何充分发挥社区在学校教育中的作用,学校如何为社区服务办人民群众满意的教育，是有待我们进一步思考与探索的问题。
四、开展“感动法小”人物评比活动，进一步增强学校的凝聚力。“感动法小”人物评比学生3人，教师3人，将综合楼二楼开辟成学生风采区，三楼开辟成教师风采区，让学生教师走进综合楼就能感受到无上光荣。
成绩已是过去，我们将不断努力，发展自身优势，为打造河育文化，成为市级素质教育特色学校而不断努力。
打造党建特色品牌范文第2篇
——芜湖海外联谊会工作回眸
编者按 ：
近年来，
芜湖海联会在中共芜湖市委、 市政府坚强领导和关心支持 下，紧紧围绕“创新驱动、产业强市、统筹城乡、开放合作、和谐发展”五大战 略需要，
积极响应皖江城市带承接产业转移示范区、 合芜蚌自主创新综合试验区
以及“两岸融合、拥江发展”的号召，发挥自身优势和特色开展招商引资工作， 主动作为服务科学发展， 打造活动品牌， 彰显工作活力，
被中共安徽省委统战部
表彰为“海外统战工作先进单位” 。
服务发展篇
芜湖海外联谊会成立于 1995 年 10 月 22
日，由芜湖各界人士与台湾同胞、 港澳同胞、 海外侨胞、
外籍华人自愿组成的、
经民政部门登记注册的非盈利性社 会团体。
由中共芜湖市委统战部主管， 现有理事单位 213 家。
海外联谊会是新时
期统一战线工作创新发展的组织形式，是开展港澳台海外统战工作的重要依托， 是党和政府联系和团结社会各界人士和港澳台海外各界代表人士的桥梁和纽带。
芜湖海外联谊会始终秉承统战工作为经济建设和社会发展服务的宗旨 ，
不断创新 工作思路，
千方百计搭建招商引资平台， 提高海外统战工作服务经济实效， 有力
推动了全市统战工作的科学发展。
坚持每年年会、
会长会等例会开出特色， 以会招商
芜湖海外联谊会自成 立以来，
一直坚持每年年初全体理事年会和年中会长会的例会制度， 同时力争每
次例会都围绕一个中心， 突出一个主题， 打造一个亮点，
通过三个一的会务模式，
使各种例会很好的切入全市经济工作大局， 有力地提升了芜湖海外联谊会工作的 影响力。
2009 年 2 月 14
日，芜湖海外联谊会在江苏无锡举行了盛大的 2009 年年会 和“安徽·芜湖投资环境恳谈会” ，会议特邀 50
多位台商和外商参加了会议，香
港新界总商会、世界华人华侨总会等 30
多个海外组织发来了贺函、贺电。 2010 年 3 月 11 日，
芜湖海外联谊会利用 2010
年年会在碧桂园凤凰酒店召开契机， 响 应市委、市政府“融入长三角、承接产业转移”的号召，充分发挥海联会资源优 势，特别邀请了上海卢湾海联会常务理事一行 10
人参会，市发改委领导在会上
深度解说了《皖江城市带承接产业转移示范区规划》 ，会后这些企业家参观考察
并与部分县区进行重点对接洽谈。
为充分发挥芜湖海联会理事单位的资源优势， 做好承接长三角地区产业转移 服务工作，芜湖海联会利用 2010
年会长会议 6 月 3 日至 5
日在浙江宁波隆重召 开的契机，
召开承接长三角地区产业转移招商推介会。 市四大班子领导及部分海 联会副会长与近 20
位宁波客商共 60
余人参加了会议并进行了座谈交流。 市招商
局局长谈祚龙作了芜湖承接长三角地区产业转移的重点招商推介。
2011 年 2 月 14
日，芜湖海外联谊会在浙江平湖召开 2011
年会，利用年会
契机，召开专场芜湖承接产业转移投资环境推介会。上海均瑶集团等 44 家沪、 浙、
苏知名企业家应邀参加推介会。 市四大班子领导及政府相关部门、 金融机构、
载体单位负责人共 80
余人出席会议。 2011 年 9 月 2
日，芜湖海外联谊会在芜湖
升辉西方财富大酒店举行闽商进芜湖暨海联会 2011
年会长会。来自南京和合肥 近 30
打造党建特色品牌范文第3篇
近年来，上海杨浦区四平路社区(街道)党工委在居民区开展了创建党建特色品牌阵地活动，目前已经创建“区域党建”、“组织建设”、“民主议事”、“社情民意研处”、“党员教育”、“志愿服务”等6个特色品牌阵地，有效激发了社区党组织的生机和活力。
“区域党建”——你出力、我帮忙，共享共赢一家亲
建立“大总支”体制。按照区委要求，积极开展居民区“大总支”体制试点工作。四平物业总经理陈益明自担任大连西路50居民区党总支兼职委员后，物业公司与居民区党组织的共建关系更进了一步，回应居民群众的呼声更加迅速快捷。22号5楼独居老人傅老伯，因水箱水管老化导致家里自来水管出水困难，影响了洗澡等日常生活。陈益明了解情况后，二话没说，第一时间派人上门解决了居民的“燃眉之急”，居民群众享受到“兼职委员”带来的实惠。广泛开展党建联建活动。居民区党组织与驻区单位、学校等党组织定期开展沟通和协调，寻找双方共同感兴趣的契合点。同济绿园居民区与杨浦商投公司党组织针对白天居民区车位较空，晚上商投公司车位较空的情况，实施“车位互利互补计划”，“谷峰互助”有效解决了双方“停车难”问题。“区域党建”，在社区各级各类党组织之间建立了广泛的联动机制，实现了不同系统党组织之间的优势互补、资源共享，社区已融合
成为一个大家庭。
“组织建设”——组团式、勤联系，生根开花在基层
“三级四联”组团，服务党员群众。鞍山四村第一居民区党总支联系实际，构建了一套“三级四联”服务党员群众的管理体系。即采取居民区党总支、分片党支部和楼栋党小组“三级”管理模式，并形成党总支委员联系党支部，党支部委员联系党小组，党小组成员联系党员，党员联系群众的“四联”党建工作网络，以党总支为核心的团队，将党组织和党员的影响力覆盖整个居民区。“楼组”组团，强化小区管理。363弄居民区党总支以楼组为单位进行组团，针对不同楼组的实际，设立不同的楼组党建主题，通过党员的骨干作用，建立楼组“自我管理、自我教育、自我服务”机制，使楼组建设和管理有了明显变化，原先停在楼道里不用的旧自行车也悄悄的“搬了家”，堆放在电表箱内的杂物也清理一清，党员志愿者还根据“楼组主题”，精心布置墙面，楼组内文明和人文气息更浓了。“文化团队”组团，丰富群众生活。同济新村居民区党总支针对小区群众文化团队丰富的情况，将团队中的党员组织起来，成立党小组，由党员骨干担任党小组组长，通过发挥“引导、联系、服务”作用，将群众团结、凝聚在党组织的周围，营造了欢乐和谐的小区文化氛围，从而形成“支部领导团队，党员运作团队、团队凝聚群众”格局。
“民主议事”——话亮堂、事亮堂，摆上桌面心亮堂
开会议事，思想在桌面上统一。养狗是个社会问题，铁岭路
90弄居民区党总支针对不文明遛狗现象，将“狗爸狗妈”请到居委会进行座谈，通过畅谈养狗经验和养狗乐趣，既找到兴趣共同点，又提醒兼顾其他居民的共同利益，在和谐的氛围中提升了文明养狗的自觉性和公德意识。走访议事，步调在行动中一致。公交新村居民区党总支针对小区自行车停车难问题，在调整扩建车棚时广泛走访听取党员群众的意见和建议，并集中大多数党员群众的意愿，确定调整扩建车棚方案，有效解决了居民停车难问题。网上议事，共识在互动中形成。鞍山一村第一居民区党总支在网上开通了“鞍一(1)党员论坛”，小区党员纷纷注册、发帖。有党员发帖：“小区商务楼旁的建筑垃圾谁来管管啊。”党总支看到后立即到实地进行了解。原来小区商务楼里的公司经常更换，每更换一次就要装修一次，使得建筑垃圾不断，而清运公司则要等垃圾“积”到一定数量后才运走。对此，党总支马上进行协调。一方面，要求商务楼正在装修的公司对建筑垃圾要进行装袋处理;另一方面协调清运公司尽量增加清运垃圾的频率。随即党总支把这个情况发到了网上。许多党员纷纷发帖，对商务楼的情况表示了解，对党总支的工作表示感谢。“党员论坛”成为党员群众参与小区建设和管理的窗口，也使党总支的工作更加透明公信。
“社情民意研处”——情可诉、难可解，大事小事有人管温馨全接待，让居民安心。鞍山一村第二居民区党总支建立双休日、节假日和晚间值班制度，365天每天都有党员干部值班，
随时接待群众，第一时间处理解决居民群众的各类需求和问题，居民群众由衷地说，看到居委会的门开着，我们就安心了。建立工作站，让居民放心。鞍山八村居民区党总支针对小区内老人家庭多、家庭矛盾集中突出的特点，建立由党总支、居委会、辖区单位成员，以及街道联络员、党员志愿者等参加的“社情民意工作站”，党总支成了“老娘舅”，总支委员和党员干部成为了“柏万青”，“社情民意工作站”成为小区里第一时间帮助群众解决问题的“直通车”。组建服务队，让居民称心。控江路2026弄居民区党总支针对小区因受地铁M8线影响，居民房屋受损，要求理赔、修复等矛盾集中的情况，组建了帮扶救助、矛盾调解、安全巡逻等多个服务队，努力把矛盾解决在萌芽之中。服务队通过走访、接待等，认真听取居民的意见和诉求，及时向街道及有关部门反馈信息，及时化解邻里之间、家庭之间的矛盾，并有效控制了几起由地铁M8线引起的群体性矛盾，得到了居民的称赞。“党员教育”——重个性、讲长效，于无声处见精神
尊重爱好和特长，在活动中凝聚党员。鞍山四村第二居民区党总支根据小区党员群众文艺特长多、活动积极性高的特点，分别组建了以党员为骨干的理论学习组、手工艺编结队、家园合唱队、老年象棋队、老年拳操队，并做好管理和指导工作，在活动中团结党员、凝聚群众。实施“三个一”管理，在规范中教育党员。密云居民区党总支建立“三个一”管理制度，即一次谈话、一张告知单、一张档案卡。党总支对每个组织关系转到社区的党
员进行一次谈话，提醒党员退休了不要忘记党员的身份，勉励党员在社区多做“力所能及”的事;同时发放一张告知单，明确党员组织生活时间和党员在社区需要履行的义务;最后为每位党员建立一张学习档案卡，详细记录党员信息、参加组织生活、社区活动、理论学习和交纳党费等情况，对党员的教育管理做到底数清、情况明、管理到位。发挥模范作用，在生活中激励党员。鞍山七村居民区党总支针对小区治安隐患多、居民要求旧改呼声强烈等情况，要求党员发挥先锋模范作用，在小区建设管理中体现党员的精神面貌，广大党员积极参与小区平安巡逻，有效降低小区治安事件的发生。同时，党员以居民的身份，在群众中积极疏导群众要求“动迁”的情绪，有效缓解了旧改矛盾。
“志愿服务”——做好事、搞活动，互助友爱显风采
打造党建特色品牌范文第4篇
为加快转变经济发展方式，促进产业结构调整和优化升级，推进节能减排，我市加大淘汰落后产能工作力度，做好调查摸底，并制定计划，分解目标，引导企业主动淘汰落后产能和设备，不断提升产品的科技含量和附加值。 9个项目分别涉及建材、酒精、印染、电力等行业，共淘汰产能为41.2万吨水泥、 80万重箱平板玻璃、 1万吨酒精、 1000万米印染、 10.9万千瓦时小火电等8个落后项目，夏津盛盟织染公司淘汰项目正在拆除中。
“三部曲”抓实新教师岗前培训 党务公开搭起党员群众的“连心桥”
社会保障护航幸福
不断完善城乡养老体系，改善残疾人生活质量，健全社会救助体系，提升城乡中低收入家庭住房保障能力,不断扩大社会保险覆盖面等，力争到2013年，全市城乡居民社会养老保险参保率达到90%以上,城镇保障性住房覆盖面达到20%以上，改造农村危房8万户,全市城镇养老、医疗、失业、工伤、生育保险参保计划完成率超过100%……真正把不同群体的衣食住行、安居乐业、生活服务、身心健康等现实问题作为建设幸福德州的出发点和切入点，从大处着眼、小处入手，使幸福转化为一件件看得见摸得着的事情。 牢固树立 “民生的事是天大的事”、 “群众利益无小事”的理念，把改善民生作为自己义不容辞的神圣职责，努力增进群众的福利水平，大力提高群众生活质量，不断提升群众的幸福指数，真正使人民群众过上体面尊严和有保障的幸福生活。
对幸福生活的追求，只有起点，没有终点。只要我们始终把民生问题作为考虑一切问题的出发点，不断完善社会保障制度、健全社会保障体系，人民群众的幸福指数就能不断提高，更多的百姓就能沐浴在社保 “阳光”下，让每个人都感受到富足、温馨与快乐。
加强廉政建设和作风建设
打造党建特色品牌范文第5篇
一、指导思想
全面贯彻落实党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，与“两学一做”学习教育常态化制度化相结合，大力打造我局“审计先锋”党建品牌，坚持“依法审计、围绕中心、服务大局、突出重点、求真务实”的工作方针，从服务中心、服务基层、服务经济、服务民生着手开展好“审计先锋”品牌创建活动，以扎实有效和深入持久的创建活动让“审计先锋”党建品牌深入人心，不断激发党员队伍的创造力、凝聚力、战斗力，为更好地服务于改革发展大局，全面完成各项工作任务，提供精神动力和组织保障。
二、基本原则
(一)围绕中心、服务大局。紧紧围绕局机关党的建设中心任务和市委、市政府工作大局，自觉用品牌的建设理念、方法和机制，提升党建工作效能，促进各项工作的落实，突显党建工作的生命力和影响力，发挥党建工作统揽全局的中心作用，为完成各项工作任务提供组织保证。
(二)突出重点、着力打造。打造“审计先锋”党建品牌，必须与各项工作紧密结合在一起，突出重点，在依法审计，创新审计方法，抓好重点项目、重点部门、重点资金审计上打造项目精品，注重引入党建先进理念，创新运用现代信息技术的优势，利用媒体、网站等宣传教育打造亮点，充分调动局机关全体党员创先争优的积极性，不断总结党建工作新经验，深入提炼党建工作新理念，切实使党建品牌引领党建工作的创新。
(三)强化作风、提升素质。党建品牌的创建要坚持引导党员讲党性、重品行、作表率，培养爱岗敬业、锐意进取、敢于争先、甘于奉献的高尚道德情操，以“审计先锋”党建品牌创建，促进局机关作风建设、党风廉政建设、文明单位建设、法治机关建设，带动全局人员整体素质的提升，推动机关作风不断改进，树立良好的审计机关形象。
三、创建目标
(一)以党建品牌创建为举措，大力打造“审计先锋”党建品牌。坚持“依法审计、围绕中心、服务大局、突出重点、求真务实”的工作方针。有计划、有步骤的推进创建进度。不断探索创建的新思路、新举措、新途径，切实提高品牌创建的科学化水平。
(二)打造“审计先锋”党建品牌，促进行政效能建设。通过“内抓管理，外树形象”，创“一流班子”、树“一流形象”、带“一流队伍”，争“一流业绩”，努力打造一支政治过硬，业务精通，勇于担当，敢于奉献的审计铁军。
(三)建章立制，高效运行，依法审计，坚持公平、公开、公正审计。切实做到公开送审、公开审计项目安排，公开项目审核、公开项目复核、公开审定业务、审计进点“公示”，出点征求被审计单位意见、审计结果“公告”、处理处罚集体研究，党务政务公开，防范审计风险，切实提高审计质量。
(四)构筑拒腐防线，严格执行审计“八不准”纪律。通过“审计先锋”品牌的创建，开展多种形式的思想政治教育，切实提高审计人员的思想境界，道德水准和业务水平，建立健全自律机制，自觉遵守党纪国法和廉政规定，不断提升审计人员的综合素质。
(五)通过“审计先锋”品牌的打造过程，强化对重点领域、重点部门、重点资金及国家重大政策落实情况和经济责任的审计监督，坚持查深、查透、查细。严肃查处损害国家和人民利益、重大违纪违法、重大履职不到位、重大损失浪费、重大环境污染和资源毁损、重大风险隐患等问题。以“零容忍”的态度，对待以权谋私、假公济私、权钱交易、骗取财政资金、失职渎职、贪污受贿等违法犯罪问题，全面提升审计质量和工作水平。
四、创建措施
(一)加强组织领导。各党支部要高度重视“审计先锋”党建品牌创建工程，精心组织，落实责任，常抓不懈，抓出成效。
(二)加大宣传力度。要积极做好宣传工作，充分利用微信党建群、电子屏幕、门户网站等，对“审计先锋”党建品牌进行宣传、推介，扩大党建品牌的知名度和社会影响力，不断赋予党建工作生机活力，引领局机关党建工作全面提升。
(三)深化品牌意识。打造党建“品牌”是各项党建工作的有机整合和提炼升华，它是一个单位的特色名片和形象标志，是一个单位整体形象和总体党建工作的综合反映，是对全体党员具有凝聚、向心、号召作用的一根标杆、一面旗帜。因此每个党员要进一步提高对党建品牌创建活动重要意义的认识，扎扎实实的参与好创建我局的党建品牌，准确把握好品牌内涵，以“审计先锋”为中心目标，紧密结合自身实际，促进党建工作与审计工作、扶贫工作、创先争优、精神文明、行政效能建设有机地融合，使党建工作更加务实，更加注重内涵，更加富有生机和活力。
(四)提升创建质量。按照市委组织部“一支部一特色”的要求，要结合审计自身的特点，一是争创服务型“审计先锋”。以服务经济为第一要务，加大审计监督力度，找准审计监督与促进经济科学发展的最佳结合点和切入点，做到审计工作与经济建设同频共振，充分发挥审计监督在促进科学发展，维护经济秩序，构建和谐社会，推进党风廉政建设的作用。开展“审计先锋”党建品牌创建，来提升局机关作风建设水平，推动我局整体服务能力的跨越发展。要细化创建责任机制，目标分解到每一个党员，努力使党员干部都成为岗位服务的表率。
二是争创民生型“审计先锋”。管好用好民生资金，事关群众的切身利益，事关党和政府的形象，也是审计机关的重要职责，进一步加强对扶贫、教育、卫生、住房、社会保障等重点民生资金和项目的审计监督，保证各项惠民政策落到实处。
打造党建特色品牌范文第6篇
“高等教育研究院”(简称高教院)自2007年12月批准成立以来，在校党委的领导下，高教院直属党支部高度重视“文明单位”创建工作，并将其作为学院发展的重要组成部分，本着“实事求是、注重实效、以评促建、重在建设”的方针，将创建“文明单位”与加强学院内涵建设、推动学院中心工作与实现学院跨越式发展有机结合起来，统筹规划，常抓不懈。现将本院一年来创建活动汇报如下：
一、 概况介绍
高教院下设世界一流大学研究中心、研究生教育研究中心、科学与技术政策研究中心以及《国际高等教育》编辑部，建有学校图书馆(准)教育分馆。现有专职教职工13名(1名外籍教师)，其中教工党员10名。全日制硕、博士生35人，其中学生党员有21名。
在文明单位创建活动过程中，学院贯彻“主动创建，以评促建”的精神，在完成过去一年学校分配各项任务的同时，广泛发动全体教职员工和学生，积极投入创建活动，增强了凝聚力，加强了工作的针对性，形成了良好的工作氛围，全面推进了本院的教学科研、党建和学生等各项工作，也为全院下一步工作打下坚实基础。
二、创建情况
这一年来，按照学校党委办公室所发的相关文件要求和精神，我院结合实际工作和本院的日常工作制订了创建规划和计划，并对照 1 规划和相关标准，以创建带动全院各项工作的开展，创建活动体现了“主动创建，以评促建”精神，取得了实效。
(1) 师德师风：：百年大计，教育为本;教师大计，师德为本。高教院的老师们自始至终热爱学生，尊重学生，无微不至地关心学生的健康成长;他们爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;他们严格要求自己，规范自己的言行，真正做到了为人师表。许许多多从这里走出去的学生感言：正是老师们严谨的治学精神、踏实认真的治学态度以及精益求精的工作作风，深深感染和激励着自己不断前行。
(2) 基层组织建设：高教院高度重视基层组织建设，基层党组织活动创新而有活力。党政工学联系紧密，不断推进党内民主建设，坚持推行党务公开，规范党内选举。学院党支部还推动了高教院工会组织的创建以及创新实践，在国内首次实践了学生(博士研究生)纳入工会成员的创新活动，使工会组织呈现崭新面貌。
(3) 党风廉政教育：高教院直属党支部认真贯彻落实惩治和防预腐败的有关文件要求，完善学校的实施意见和述职述廉、重大事项报告、收入申报、经济责任审计、诫勉谈话等各项配套制度。坚持和完善反腐败领导体制和工作机制，完善党风廉政建设责任制的办法和细则，开好党支部的民主生活会。还经常开展以领导干部为重点的党员干部反腐倡廉教育。直属党支部的领导干部在发展党内民主、团结共事、无私奉献、心系群众等各方面都起到了表率作用。
(4) 创建文明特色品牌：高教院有博士学位教师9名，有长期国外经历的教师6名，外籍教师1人，这种高层次高水平国际化的教师
2 队伍，为高教院的文明特色品牌创建奠定了良好的基础。
我们的文明特色品牌尤其体现在一流的学术品牌上。世界一流大学研究中心发布的“世界大学学术排名”已经成为各国大学制定规划和政策的参考依据，引发了多国政府对高等教育和科技政策的反思，引领了全球性大学排名及相关学术研究，产生了广泛的国际影响。发起并举办的系列世界一流大学国际研讨会(“International Conference on World-Class Universities”)，已经成为全球一流大学研究的交流平台。世界一流大学研究已经成为高教院的核心竞争力之一，使交大高等教育学在国内和国际学术界占有一席之地、在政府相关决策部门享有广泛影响品牌。
(5) 科研道德：在科研活动方面，全体党员和支部领导都十分重视学术道德和科研道德建设，强调相关学术规范的学习及宣传。高教院的教师们本着实际的原则，严格遵守国家各种政策法规，坚持客观性、诚实谦虚、理性精神、无偏见、尊重事实等，为学院创造和维护了风正气清、求真求实、严谨严肃、和谐融洽的学术环境。教师不仅自身进行科研探索，还带领学生一起参与科研活动，使学生的科研素养与科研能力得到锻炼和提高，更在学术精神、品德上、生活中感染和激励着学生。
(6) 学风建设：学院一方面组织学生党员、团总支、学生会及班干部认真学习学校的有关文件，使大家明确开展学风建设的含义、目的。同时以评优为契机，以先进个人获得者感染教育全体学生，以他们为榜样带动全学院学生争优创先。另一方面，把学风建设与党建工
3 作相结合。要求学生党员成为学风建设带头人，发挥党员先锋模范作用，并且发展党员需考察发展对象在学风建设中的表现。
(7) 院务公开：学院运用科学的管理方法，办事公开、程序规范、责任明确。院务所有重大事宜，都是面向全院师生，本着公平、公正、公开的原则，尊重和广泛听取意见和建议，院务事宜都由党政工学一起讨论协商、共同决定。
(8) 院系文化：高教院的院系文化多元而丰富。学院组织“读书会”，老师的指导激发启迪学生的理性思考;“GSE论坛”通过各种学术讲座丰富了学生知识并拓宽了视野;师生齐聚共享感恩节午餐，不仅享受节日氛围更让学生体会和懂得感恩;激动人心的征文比赛使所有师生更好表达对学院的真情实感;激烈精彩的各类体育活动使师生身心愉悦并得以更深入交流;持续两年深入山区对落后地区的小学进行教育帮扶，使“真情传递、爱心接力”的精神更加深入人心。正是在这样中西合璧、轻松活跃的文化氛围下，高教院的学生们得以学会思考、懂得感恩、勇于付出、奉献爱心。
(9) 师生关系/干群关系: 高教院的教师们以生为本，关爱学生，爱岗敬业;党支部干部服务师生、联系群众;群众乐于支持和积极配合干部工作;师生和谐融洽、教学相长;同学之间相互尊重、相互学习、平等友爱、关系融洽。整个学院师生干群和谐地融为一体，学院就是我们共同的家，每一位成员都努力致力于建设共同的美好家园。
(10) 共建共享：一方面，高教院直属党支部、学院师生积极参与学校文明创建活动，并积极利用有效资源，加强自身建设，同时与
4 各兄弟部处、研究生院、图书馆等建立良好紧密联系，协助资源整合，实现资源共享。另一方面，学院积极开展各项社会服务活动，例如以云南省楚雄彝族自治州大过口乡大邑鸡民族小学作为对口支援单位，分别于2008年8月和2009年9月连续开展了两届“GSE真情传递活动”，为大邑鸡民族小学提供教育帮扶服务，帮助更多有潜力有梦想的孩子，给予他们更多的成长所需的信息、学习资源和物质援助。不仅实现了校内资源共建共享，更实现了资源社会共享。
三、创建特色及存在问题
以坚持小规模、高水平、国际化，有选择地追求卓越为发展战略，本着优良师风学风、制度合理、特色院系文化、院务公正公开以及和谐师生关系的基础上，高教院直属党支部创建文明单位的各项工作将持续开展并且会更加有声有色。
作为一个新成立的支部，虽然资源储备有限，建设经验不足，但是我们仍然会坚持求实创新、不懈努力的精神，积极创建文明特色品牌，为推动学校内涵发展贡献自己的一份力量。
高等教育研究院直属党支部