六年级科学试卷下范文

六年级科学试卷下范文第1篇

▁▁年▁▁班 姓名▁▁▁▁ 成绩▁▁▁

一.填空题 42分

1.创造之路是坎坷的，充满着▁▁▁和▁▁▁，只能经受住▁▁▁▁的人，才能摘取成功的桂冠。

2.科学技术的进步为工农业的发展插上了▁▁▁▁▁▁。人们从事生产劳动的工具不断▁▁▁▁，生产方式不断▁▁▁▁▁，传统的工业、农业正在走向▁▁▁▁▁▁。

3.法国作家法朗士曾经说过：好奇心造就▁▁▁▁和▁▁▁▁▁。

4.四大文明古国分别是▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁、▁▁▁▁▁。

5.▁▁▁▁▁▁▁是世界上身材最小的民族。平均_________米左右。

6.通讯的发展不断改变着我们的▁▁▁▁。今天，凭借现代▁▁▁▁，我们足不出户就能与世界▁▁▁▁▁。

7.2000多年前__________人发明了指南针。

8.埃菲尔铁塔是__________的最高建筑。

9.赤道的实际周长约__________万千米。

二.判断题(对的在括号中打“√”，错的在括号中打“X”)20分

1.想象力是每个创造的人成功的重要条件。()

2.郁金香是英国的国花。()

3.美国的首都是巴黎。()

4.寄信时可以不使用国家统一监制的信封。()

5.在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。()

6.爱迪生发明了电灯、瓦特发明了蒸汽机、鲁班发明了地动仪。()

7.《一千零一夜》又名《天方夜潭》。() 8.圣诞节是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。() 9.《蒙娜丽莎》是15世纪法国达•芬奇的作品。() 10.卢浮宫是世界最大的美术博物馆。()

六年级科学试卷下范文第2篇

综合监测试卷分析

九龙小学

张洪琼

一、 试卷分析：

本次期末考试的试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力;减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。本次考试题型丰富，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学期前三单元的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。

二、成绩分析

本次考试，六年级一班40人，及格39人。平均分50.78分; 及格率93.5%;二班应39人，及格36人。平均分49.62分; 及格92%; , 三班43人，及格41人。平均分51.67分; 及格率95%; 三个班最高分59，最低分28.5分.

三、学生答卷总体情况

通过本次检测，学生的总体发挥挺好，能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足的进步，大部分的学生在近半年的学习中，无论是知识水平还是能力的提高，都是可喜的。

四、具体分析

1、选择题、判断题：分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，绝大部分学生掌握得较好，这部分满分率较高。但仍有部分学生因马虎而失分。如生物的每一个特征都是能遗传的。出错原因是学生上课时每认真听。

2、填空、简答、综合题考察学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。但是由于学生答题不太完整，导致学生失分，失分较多，一是学生写错别字较多，二记忆不准确不完整。

五、今后措施：

1、在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2.重视习惯和能力的培养，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科学事实)之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5.寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

六年级科学试卷下范文第3篇

50.4分，六二班平均分48.6分现将本次检测内容分析如下：

(一)填空：注重对学生一些基础知识的考察，在本题中没有明显的失分，第2小题主要是太阳能热水器输入的是太阳能写的是光能有失分现象，第4小题开发的可再生能源有同学掌握不够牢靠有丢分现象。

(二)判断：判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率为90﹪，相关知识较多，教师进行引导有效。

(三)选择：本题考察了学生综合能力的分析。学生答题情况较好，得分率为85﹪。在平时的学习中，教师应加强备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。

(四)创新与实践：最能体现创新精神。原因是小学科学教材对这部分的知识介绍得非常笼统，活动教学还不太适应我们县域的农村小学，对于非专任科学教师来说教学有一定难度，学生只能靠死记硬背来掌握相关知识，结果自然不太乐观。

(五)实验探究题

本题学生的答题情况不太理想，失分较为普遍，得分率约为50﹪左右。题目要求不太明了，学生不能灵活理解，失分较多。

存在的问题： (1)教师对课程标准钻研不够。教师对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。

(2)教师的知识结构存在某些问题。平时我们说："站得高，看得远。"要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。"而教师的知识仅局限于教材知识，甚至于连这一点都未能达到。

三、合理化建议：

1.加强对教师的职业道德教育，帮助教师树立全心全意为人民服务的思想，努力当好一名人民教师。自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材;学习新的知识，不断充实自己。

2.适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。

3.提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。

4、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

5、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

六年级科学试卷下范文第4篇

一、填空题（30分,每空3分）

1.放大镜的特点是（）、（），所以也叫（）。

2.借助（）我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由（）构成的。

3．世界是由（）构成的，而物质总是在不断地（）。

5．中国的（）探月卫星也发射成功，迈出了中国绕月探测工程的重要一步。

6.太阳系中唯一的恒星是（），离太阳最近的行星是水星。

7. 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（）。

二、判断题（30分，每题3分）

1. 视眼镜可以放大物体的图像。（）

2．瓦楞纸的抵抗弯曲能力强是因为它靠改变纸的形状来增加了厚度。（）

3. 苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它翅膀的构造有关。（）

4.荷兰的胡克发明了世界上最早的能放大300倍的金属结构的显微镜。（）

5.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。（）

6．纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。（）

7．月球上环形山的成因目前公认的观点是“撞击说”。（）

8．大熊星座的主要特征是北极星，小熊星座的特征是北斗七星。（）

9．宇宙太遥远，太神秘，对它的探索是科学家的事，我们学生的任务是先学好知识，将来有机会再去关注。（）

10.填埋场填满垃圾后，既可以在上面修各种建筑，也可以种各种植物。（）

三、选择题（40分，每题4分）

1. 自行车上综合利用了（）等机械原理。

A、斜面、轮轴B、杠杆、斜面、轮轴C、杠杆、滑轮

2．月球有许多不同于地球的特征，以下不属于月球特征的有（）（多选）

A、有环形山B、没有水C、生活着许多的生物D、没有生命E、有引力F、温差变化不大G、会发光

3．对生活中的一些垃圾，带有（）标志的是可以被回收并重新加工利用的。

A.B.C.4．下列不属于晶体的是()。

A、食盐B、玻璃C、碱面

5.下面是不同放大镜的侧面图，其中（）放大镜的看到的视野最大。

A、B、C、

6．食物滴上碘酒后，变蓝色，说明食物中有（）

A、蛋白质B、脂肪C、淀粉

7. 2008年9月中国神舟七号飞船上的宇航员（）实现了“太空漫步”。

A、翟志刚B、刘伯明C、景海鹏

8. 下列说法错误的是（）。

A、宇宙在膨胀B、恒星是运动的C、光年是时间单位

9. 污水需要经过（）处理再排放到自然水域。

A、沉淀、过滤、消毒B、消毒、沉淀、过滤C过滤、消毒、沉淀

10. （）是从源头是解决垃圾问题的办法。

A.焚烧B.填埋C.减少丢弃

XX县XX小学2014届科学毕业试卷

一、填空题（30分,每空3分）

1.放大镜的特点是（中间厚）、（边缘薄），所以也叫（凸透镜）。

2.借助（显微镜）我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由（细胞）构成的。

3．世界是由（物质）构成的，而物质总是在不断地（ 变化 ）。

5．中国的（嫦娥一号）探月卫星也发射成功，迈出了中国绕月探测工程的重要一步。

6.太阳系中唯一的恒星是（太阳），离太阳最近的行星是水星。

7. 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。

二、判断题（30分，每题3分）

1. 视眼镜可以放大物体的图像。（×）

2．瓦楞纸的抵抗弯曲能力强是因为它靠改变纸的形状来增加了厚度。（√）

×）

4.荷兰的胡克发明了世界上最早的能放大300倍的金属结构的显微镜。（×） 3. 苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它翅膀的构造有关。（

5.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。（√）

6．纯铁锈是能被磁铁吸引，但不能导电的。（×）

× ） 7．月球上环形山的成因目前公认的观点是“撞击说”。（√） 8．大熊星座的主要特征是北极星，小熊星座的特征是北斗七星。（

9．宇宙太遥远，太神秘，对它的探索是科学家的事，我们学生的任务是先学好知识，将来有机会再去关注。（× ）

×） 10.填埋场填满垃圾后，既可以在上面修各种建筑，也可以种各种植物。（

三、选择题（40分，每题4分）

1. 自行车上综合利用了（ B ）等机械原理。

A、斜面、轮轴B、杠杆、斜面、轮轴C、杠杆、滑轮

2．月球有许多不同于地球的特征，以下不属于月球特征的有（ CFG ）（多选）

A、有环形山B、没有水C、生活着许多的生物D、没有生命E、有引力F、温差变化不大G、会发光

3．对生活中的一些垃圾，带有（ C ）标志的是可以被回收并重新加工利用的。

A.B.C.4．下列不属于晶体的是(B)。

A、食盐B、玻璃C、碱面

5.下面是不同放大镜的侧面图，其中（ B ）放大镜的看到的视野最大。

A、B、C、

6．食物滴上碘酒后，变蓝色，说明食物中有（ C）

A、蛋白质B、脂肪C、淀粉

7. 2008年9月中国神舟七号飞船上的宇航员（ A ）实现了“太空漫步”。

A、翟志刚B、刘伯明C、景海鹏

8. 下列说法错误的是（ C）。

A、宇宙在膨胀B、恒星是运动的C、光年是时间单位

9. 污水需要经过（A）处理再排放到自然水域。

A、沉淀、过滤、消毒B、消毒、沉淀、过滤C过滤、消毒、沉淀

10. （C）是从源头是解决垃圾问题的办法。

六年级科学试卷下范文第5篇

期末考试结束，为了提高教师的教学水平，现作试卷分析如下：

一、命题情况：

本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。

二、成绩与不足：

本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。

(一)主要成绩

1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高，特别是前几个小题基本没出现错误。

2、第

二、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。

3、第三题边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经验，决定怎么去处理，怎么做。学生结合生活实际，回答的很好。

4、第四题是题填表题，是考核学生综合能力的命题。要求学生不仅知其然，还要知其所以然，是综合运用道德认知，道德情感、道德判断及道德行为来解决问题的命题，学生普遍回答的不是很好。

5、第六题是综合实践题，考察学生在社会生活实际中已掌握相关知识，对与自身有关的事和物的看法、体会等。一些同学掌握的还是不错的，真正能在生活实际中学到知识，关注课本学习之处的东西，提高综合、实践能力。

(二)存在的不足

尽管成绩是主要的，但是还存在着一些不足之处。

1、填空题，对课文中给出的内容还好些，对于实际应用的问题就束手无策了。以后在课堂上要注意将知识与实际生活密切联系。

2、第四题是实践题，学生掌握的较差，不少学生干脆一个字也不写，有的学生的试卷80%是空白。对这些实际生活中的常识，学生掌握不好的原因是实践的少，以后应注重这方面知识的补充。

三、今后的改进方面： 以后的教育教学中，应认真上好每一节品德课，要钻研教材，要开发和利用教学资源，研究学生学习方法，要密切联系学生的生活实际，扩大视野，拓宽知识面，要注重让学生从自身的体会、感悟来接受道德教育，达到润物细无声的教育效果，要特别重视学生的实践能力和创新能力的培养，教育要走进学生的心灵，走进生活，走进社会，真正变“要我做”为“我要做”，重视直接经验，重视过程，淡化结果，为培养学生良好道德行为习惯及辨别是非能力奠定基础。

六年级科学试卷下范文第6篇

本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据，能够掌握科学课的教学任务。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。

本次试题题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的特点。试题难易程度及内容能面向全体学生，充分考虑学生差异，体现科学探究。试题贴近儿童生活，符合现代科学技术发展趋势，适应社会发展需要。试题内容具有开放性，在表现内容，形式上给学生提供选择机会和创新的空间。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面、到位。

本套试题考试时限50分钟，满分100分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1.5分，共33分;第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每题2分，共24分;第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每题2分，共24分;第四题，简要回答问题，每小题6分，共12分，目的是考查学生对科学的应用能力和对生活的理解能力。第五题，完成下列实验，共11分，目的是考查学生的实验能力和对知识的理解运用掌握情况。

二、学生答题情况分析

相对于其他年级来说，三年级同学总体答题情况较好，正确率较高，失分较少。下面针对每下题进行逐一分析：

1、填空题 出题者能够把握教材，抓住重点，考查本学期的基础知识。平均得分28分，最高分为33分，最低分为14分，优秀率达88.5%，及格率达95%。学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空。少数同学10小题有错误。

2、判断题

多数学生均能够准确判断，部分学生对

6、

9、11小题有失分现象。此题目的是考查学生对基础知识的掌握情况和分辨是非的能力。平均分为18分，最高分为24分，最低分为14分，优秀率为84%，及格率为92%。

3、选择题

此题因为简单，所以失分较少，80%学生能得满分，最低分为12分，平均分16分。只有9小题个别同学有不同的错误。

4、简答题

本题分两个小题，第一小题考查学生对通信方式的掌握情况，学生能够准确回答出古代和现代的通信方式都有哪些，并且能够简要回答在距离与速度有的变化情况。第二小题考查学生的安全用电常识，学生也能准确作答。只是有错别字现象。平均得分为9分，最高分为12分，最低为0分，平均为7分。 5，实验题

此题是本次考试中失分最多的题，满分11分，平均分仅为6分，主要原因是教学中教师对学生的实验能力的培养存在共性问题，不注重学生的实验能力的培养和动手操作能力的培养，有的学校甚至根本不作实验。至使此题失分较多。

三、教学建议

(一)存在问题 教师在平时没有注意学生理解能力及实验培养，学生的学习严重缺乏生活经验，应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少，他们的学习就有一定的压力。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，把现代社会发展的趋势和动向以及我们地球人所关注的问题，与他们无关，这是与新的课程观不相适应的。

(二)改进措施及建议

1、教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

2、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3、优化教材，用教材教，加强方法指导。教师要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。