数电实验总结报告范文第1篇
5 555 时基电路
陈娟
1007010090
杨茂
1007010085 一、实验目的：
1.掌握 555 时基电路的结构和工作原理，学会对此芯片的正确使用。
2.学会分析和测试用 555 时基电路构成的多谐振荡器，单稳态触发器，R-S 触发器等三种典型电路。
二、实验仪器及材料：
1.示波器
2.器件 ：
NE556，(或 LM556，5G556 等)
双时基电路 1 片
二极管 1N4148
2 只
电位器 22K，1K
2 只
电阻、电容
若干
扬声器
一支 三、实验内容：
1.555 时基电路功能测试
本实验所用的 555 时基电路芯片为 NE556，同一芯片上集成了二个
各自独立的 555 时基电路，图中各管脚的功能简述如下：
TH 高电平触发端：当 TH 端电平大于 2/3Vcc，输出端 OUT 端低电平，
DIS 端导通。
TR 低电平触发端：当 TR 端电平小于 1/3Vcc，OUT 端呈现高电平，
DIS 端关断。
R 复位端：R=0，OUT 端输出低电平，DIS 端导通。
VC 控制电压端：VC 接不同的电压值可以改变 TH，TR 的触发电平值。
DIS 放电端：其导通或关断为 RC 回路提供了放电或充电的通路。
OUT 输出端：
表 9.1 TH TR R OUT DIS X X L L 导通 >2/3Vcc >1/3Vcc H L 导通 <2/3Vcc >1/3Vcc H 原状态 原状态 <2/3Vcc <1/3Vcc H H 关断 芯片的功能如表 9.1 所示，管脚如图 9.1 所示，功能简图如图 9.2 所示。
图 9.2
图 9.1 时基电路 556 管脚图
图 9.3
测试接线图
图 9.4 多谐振荡电路
经试验验证表 1 9.1 各项功能均与实验相符。
2. 555 时基电路构成的多谐振荡器，电路如图 9.4 所示。
(4)根据上述电路的原理，充电回路的支路是 R 1 R 2 C 1 ，放电回路的支路是 R 2 C 1 ，将电路略作修改，增加一个电位器 R W 和两个引导二极管，构成图 21.5 所示的占空比可调的多谐振荡器。
其占空比 q 为 q=R 1 /(R 1 +R 2 )
改变 R W 的位置，可调节 q 值。
合理选择元件参数(电位器选用 22KΩ)，使电路的占空比 q=0.2，调试正脉冲宽度为 0.2ms。
调试电路，测出所用元件的数值，估算电路的误差。
图 9.5
实验中测得: R1=15KΩ、R2=5KΩ、C=0.033uF，由公式：q=R 1 /(R 1 +R 2 )及 T= 错误! !未找到引用源。
得：
q=0.75;T=1.167us 实验总结：
数电实验总结报告范文第2篇
5 555 时基电路
陈娟
1007010090
杨茂
1007010085 一、实验目的：
1.掌握 555 时基电路的结构和工作原理，学会对此芯片的正确使用。
2.学会分析和测试用 555 时基电路构成的多谐振荡器，单稳态触发器，R-S 触发器等三种典型电路。
二、实验仪器及材料：
1.示波器
2.器件 ：
NE556，(或 LM556，5G556 等)
双时基电路 1 片
二极管 1N4148
2 只
电位器 22K，1K
2 只
电阻、电容
若干
扬声器
一支 三、实验内容：
1.555 时基电路功能测试
本实验所用的 555 时基电路芯片为 NE556，同一芯片上集成了二个
各自独立的 555 时基电路，图中各管脚的功能简述如下：
TH 高电平触发端：当 TH 端电平大于 2/3Vcc，输出端 OUT 端低电平，
DIS 端导通。
TR 低电平触发端：当 TR 端电平小于 1/3Vcc，OUT 端呈现高电平，
DIS 端关断。
R 复位端：R=0，OUT 端输出低电平，DIS 端导通。
VC 控制电压端：VC 接不同的电压值可以改变 TH，TR 的触发电平值。
DIS 放电端：其导通或关断为 RC 回路提供了放电或充电的通路。
OUT 输出端：
表 9.1 TH TR R OUT DIS X X L L 导通 >2/3Vcc >1/3Vcc H L 导通 <2/3Vcc >1/3Vcc H 原状态 原状态 <2/3Vcc <1/3Vcc H H 关断 芯片的功能如表 9.1 所示，管脚如图 9.1 所示，功能简图如图 9.2 所示。
图 9.2
图 9.1 时基电路 556 管脚图
图 9.3
测试接线图
图 9.4 多谐振荡电路
经试验验证表 1 9.1 各项功能均与实验相符。
2. 555 时基电路构成的多谐振荡器，电路如图 9.4 所示。
(4)根据上述电路的原理，充电回路的支路是 R 1 R 2 C 1 ，放电回路的支路是 R 2 C 1 ，将电路略作修改，增加一个电位器 R W 和两个引导二极管，构成图 21.5 所示的占空比可调的多谐振荡器。
其占空比 q 为 q=R 1 /(R 1 +R 2 )
改变 R W 的位置，可调节 q 值。
合理选择元件参数(电位器选用 22KΩ)，使电路的占空比 q=0.2，调试正脉冲宽度为 0.2ms。
调试电路，测出所用元件的数值，估算电路的误差。
图 9.5
实验中测得: R1=15KΩ、R2=5KΩ、C=0.033uF，由公式：q=R 1 /(R 1 +R 2 )及 T= 错误! !未找到引用源。
得：
q=0.75;T=1.167us 实验总结：
数电实验总结报告范文第3篇
一、 验证性实验报告：
学院： 计算机科学与信息学院
专业班级：
计算机科学与技术081
课程名称：数字电子技术
姓名
同组人姓名
第
组
日期
[实验项目] [实验目的] [实验仪器设备]—最好把仪器的型号也写上
[实验原理]—不要照搬教材，应按自己的理解用简练的语言来概括;还要画原理图，要求作图要规范;还要写出相关公式。 [实验内容]—指实验步骤和操作方法
[实验数据记录及处理] —通常是列表格来记录数据;或是记录波形，画波形要规范;或是观测现象等。 [实验注意事项] [回答思考题] [心得体会] 心得体会是多方面的，亦是机动的、灵活的。在做实验的过程中比如故障排除的体会，实验改进的意见，以及其它实验的尝试等(选作部分)，个人应有个人的意见体会。
在实验报告中发现这个部分完全一致的，立刻作废。
二、 综合性和设计性实验报告
学院： 计算机科学与信息学院
专业班级：
计算机科学与技术081
课程名称：数字电子技术
姓名
同组人姓名
第
组
日期
[实验项目] [实验目的] [实验仪器设备] [实验原理]* [设计内容]([实验内容])
[设计过程]—包括逻辑抽象，画真值表(或卡诺图)，写出逻辑表达式，选用器件，画出电路图(或实物接线图)。
数电实验总结报告范文第4篇
通信1203班
吴丹
31202076 不知不觉，一个学期已经过去，数电实验这门课也即将结束。回顾这个学期以来在数电实验课程中的学习，我发现自己既收获了很多，也付出了很多。数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
最初的两节课我们学习使用了Mulitisim这个软件，这个软件真的很棒，可以避免我们在实际操作过程中元件的损坏，提高我们工作的效率。但是有一个问题也会随之而来，就是我们在设计电路的时候不会从Mulitisim中去查找合适的元件，而是根据要求与指标先查找合适的元件，然后再去验证自己的正确性，这样一来，就会有许多元件可能在Multisim中找不到，查找Multisim中相同参数的元件又很麻烦，怎么办呢?幸好Multisim可以创建仿真元件模型，否则的话，我们设计出来的东西就只有实际搭出来验证了，这样就会浪费很大的人力物力财力。而且一旦在仿真中发现问题，我很难从源文件中查找出问题所在。我们经常会在实验全部进行完后，检查不出问题所在，毅然选择了推到重来，放弃已有的程序，后来的结果证明，这种方案不仅思路清晰，易于增减功能、检查错误，也能在一定程度上节约内部资源。
我觉得数电实验是一门结合理论并有所创新的课程。实验一——数字集成电路功能与特性测试让我熟悉了几个常用芯片74HC74N、74HC04与74HC20、555芯片等一些实际应用中经常使用的芯片。不仅增加了我们的实践动手能力，更培养了我们细心的好习惯和良好的独立思考的好习惯。实验一的学习让我更好的理解理论课的知识。另一方面，在接下来的实验中，我需要用到其中的芯片与显示电路，这为接下来的实验做好了铺垫。实验二开始我们就与计数器的芯片接触了。作为一个通信工程工程专业的学生，今后的研究与学习肯定会需要使用到这些芯片所以实验二与实验三的实际应用意义是很大的。 通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。 在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如：
1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用;
2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型;
3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的Tpl、Tph和单稳态触发器的暂态时间Tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
这次实验总体来说完成的比较顺利，虽然中间也有一些考虑不周的小失误，但总体还成成功完成了实验。我们使用了至少20根导线线连接，这样的电路 要求十分准确的连接线路，在初次连接时就要确保正确，一个小小的连接错误就可能使整个系统失效，并且检查起来十分困难。我们在初次连接时使用了分块连接分块检查功能的方法，每连接一部分电路就验证一次功能，确保电路的正确性。
这次实验中我们第一次使用所学的知识做了个具有完整功能的系统，虽然功能很简单，但始终是我们的劳动成果，为我们以后设计更加复杂的系统做好准备。 同时，我们也得到了不少经验教训：
1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术实验中的实践，我收获了许多!
总的来说，本次数电实验课程让我收获很多。我会在今后的学习中更加努力。
数电实验总结报告范文第5篇
西安铁路职业技术学院下设的综合电子实验室, 运用了XK-TAD8A型数、模电试验台, 本套实验系统可满足本校模拟电子技术、数字电子技术等基础课程的实践教学要求。该系统配有模拟电路实验区和数字电路实验区及函数信号发生器等信号源, 电路采用PVC面板, 正面印有原理图及符号, 保护性能安全可靠, 学生对每个实验原理一目了然, 数字实验区配有实验用的万能锁紧插座和7段数码管。实验中需要连接的部分备有叠式自锁镀金大孔插座, 连线方便, 接触性好。系统上还配有实验用的电源和信号源。它既可以完成模拟电子技术、数字电子技术课程的全部实验, 并可自行创新设计, 充分发挥了学生的创造性, 真正培养了学生的综合动手能力及思维能力。
2 本系统特点
(1) 实验板布局合理、实验导线接插方便可靠。
(2) 实验区电路原理清晰, 实验用元器件符号、结构直观明了。
(3) 实验插孔采用叠式自锁镀金大孔, 接触可靠, 便于维护。
3 使用方法
(1) 将标有交流220V的电源线插入市电插座, 打开面板上的电源开关, 电源指示灯亮。
(2) 连接线:实验箱面板上的插孔是自锁式插孔, 连线插头可叠插使用, 插入时向下稍稍用力即可, 松开时逆时针转动向上拔出即可。注意:不能直拉导线。
(3) 实验前先阅读实验指导书, 在断开电源的状态下按实验线路接好连接线, 检查无误后再接通电源。
(4) 根据实验线路要求接入相应电源时必须注意电源极性。
(5) 连接线路时切断电源, 以防误操作损坏器件。
(6) 模拟电路实验区VCC一般接+12V, VEE一般接-12V。
4 设备日常维护
(1) 防止撞击跌落。
(2) 完后拔下电源插头并盖好机箱, 防止灰尘、杂物进入机箱。
(3) 做完实验后要将面板上插件及连线整理好。
(4) 各仪器调节旋钮操作时不得强调过位, 以免损坏。
5 实验中故障及排除
在实验中, 完全不出故障是比较困难的。然而, 只要做到实验前准备充分, 实验时操作细心, 将故障减少到最低限度是可能的。现就利用模电/数电综合实验台进行实验操作时易出现故障的部分及如何排除故障作简要分析。
5.1 电路设计问题
在电路设计时, 应根据电路设计要求进行设计。例如要求设计一BCD码的40进计数器, 其结果应是从000000计到100111, 即从0~39, 而有的同学设计成从000000到111001, 即0~57, 其结果肯定就错了。
仔细了解设计要求后, 就要按照基本理论精心周密地设计电路, 如果考虑不周全, 就有可能在实验电路测试时产生故障。例如, 某一时序电路中, 其组合电路存在冒险, 输出有毛刺, 而带有毛刺的信号又会使时序电路中的触发器发生误翻转。此时就应改变设计, 消除冒险, 避免毛刺出现即可。
某些计数器进入非工作循环后不能转入正常工作循环, 称作不能自启动。测试时表现为无输出波形或输出为非工作状态波形, 这时, 就应在设计中加入自启动项, 使电路具有自启动功能。对于用移位寄存器组成的扭环形计数器及伪随机码等在设计时都应检查其自启动问题。
5.2 电源问题
在做实验时, 所用到的所有集成芯片都应加额定电源电压, 否则电路就不能正常工作。一定要避免漏接电源或保证电源电压符合电路要求。有同学在做实验过程中, 不小心将电源和地短路, 因为我们所设计的模电/数电综合实验台所使用的稳压电源都有过载护, 当电源和地短路造成稳压电源负载电流过大时, 稳压电源就会自动断开, 而同学也许并未发现, 此时整个电路会因无电源而无法工作。这时, 就需要将稳压电源从电路中断开, 检查电路连线, 确信无误后, 将稳压电源复位, 重新接入电路, 使电路恢复工作。
电路中, 由于集成电路形成的电源尖峰电流, 在电源内阻上就形成内部干扰电压, 如果这个干扰信号足够大, 可能引起电路故障。为消除信号干扰, 可在电源和地之间接入大电解电容 (10u F~100u F) 。因电解电容的高频特性不好, 为消除高频噪声, 在电源和地之间再接入电容 (0.lu F或更小) 。
5.3 布线问题
学生们在做实验时, 电路出现故障, 很大一部分是因为布线问题。为了避免布线错误, 布线时不仅要认真而且要合理。
首先, 在设计电路、画电路图时, 应该画逻辑电路图, 并标出各管脚的管脚号, 将所用芯片所有的数据输入使能、清零、置位等端子, 是否要接电源、接地或接外部输入信号等等, 都要预先标好, 为实验布线打好基础。
开始实验布线时, 一般应先将电路中所有应接电源和地的线接好, 包括数选器的使能端、计数器的计数保持端、触发器的清零、置位端等。然后按信号的输入输出关系连好电路, 需要经常变换的信号线最后连接好后, 对照电路图仔细核对, 确认无误时, 再打开稳压电源, 开始实验测试。
在线路板上布线时, 最好在集成芯片周围走线, 并使引线不要跨过集成芯片, 这样不但检查起来方便, 而且不妨碍更换集成芯片, 同时应尽量设法使引线走线不覆盖尚未使用的插孔, 引线应尽量贴近线路板的表而。
5.4 仪表使用问题
模电/数电实验必备的仪表为稳压电源、示波器及脉冲信号发生器, 如果仪表使用不当, 往往导致实验结果的严重错误。
6 结语
理论教学与实践教学是高校教育的两个重要组成部分, 实践教育相对理论教学更具有直观性, 它具有课堂教学所不可替代的实践过程。学生在实践的过程中, 即可以学会仪器设备的操作使用, 又可以通过实践学习各种芯片的使用, 培养自己设计电路及分析问题的能力以及培养学生勤奋好学, 勇于探索的精神。
摘要：文章大致介绍了所研发的模电/数电综合实验台的系统特点及相关参数指标和性能。同时结合模拟电子技术、数字电子技术课程的实践教学, 在研制开发模电/数电综合实验台的过程中分析实验常见故障成因并提出排除实验故障的方法。
关键词：实验台,模电,数电,故障成因,排除
参考文献
[1] 张艳春.论模拟电子技术实验教学平台的创新[J].浙江万里学院学报, 2009.
[2] 孙风喜.模拟电子技术实验教学方法初探[J].中国校外教育, 2009.
[3] 张小林, 周美华, 李茂康.综合性、设计性实验教学改革探索与实践[J].实验技术与管理, 2007.
[4] 王衍凤, 王晓健.浅谈电子技术基础实验教学[J].潍坊高等职业教育, 2006.
[5] 王愉节.电子技术基础实验的改革思路[J].实验科学与技术, 2010.
[6] 孙蔚.数字电子技术实验教学改革的实践与探索[J].陕西职业技术学院学报, 2007.
数电实验总结报告范文第6篇
1、
2、
3、
4、5 实验报告要求：讨论静态工作点变化对放大器输出波形的影响;分析讨论在调试过程中出现的问题，总结实验的心得体会。
实验三 负反馈放大器
要求：完成实验内容
1、2. (1) 实验报告要求：根据实验结果，总结电压串联负反馈对放大器性能的影响。
实验四 射极跟随器
要求：完成实验内容
1、
2、
3、
4、5 实验报告要求：整理实验数据，并画出曲线UL=f(Ui);分析射极跟随器的性能和特点。
实验五 差动放大器
要求：完成实验内容
1、2 实验报告要求：整理实验数据，比较静态工作点和差模电压放大倍数的实验结果和理论估算值;比较差动放大电路单端输出时CMRR的实测值与具有恒流源的差动放大器CMRR实测值;根据实验结果，总结电阻RE和恒流源的作用。
实验六 集成运算放大器的基本应用 要求：完成实验内容
1、
2、
3、4 实验报告要求：整理实验数据，画出波形图(注意波形间的相位关系);将理论计算结果和实测数据相比较，分析产生误差的原因。
实验七 低频功率放大器─ OTL 功率放大器 要求：完成实验内容