视觉传达设计人才培养论文范文第1篇
一、信息设计的概述
当人们还在沉浸于工业文明所带来的优势时，时光又悄然的把人类带入了信息时代。现如今，科学技术的发展与人类社会的各方面知识需求量与日俱增，技术、知识更新速度之快令我们在感叹之余又有一丝担忧。信息设计算是视觉传达设计的一个分支，是近几年独立出来的一个新兴的学科，或许这个名字还没有完全被大众所接受，还存在有迷惑和质疑，但是它带给我们的意义却是不可估量的，其实在我们日常生活中随处可见这方面信息，比如我们出行马路上不可缺少的导视牌、地铁线路图等等，可谓是无处不在。这是对信息发送者和接受者之间最好最直接的沟通，信息传达是沟通的最直接的目的，所有其他的目的都是通过达到这一目的才得以进行和实现的。在这样的一个信息时代，面对各种渠道的信息，作为接受者的我们除了要获取大量的信息资源，对这些信息进行有形无形的处理，还要将这种获取、选择、处理信息的能力普及到每个学科，以便于更好的在众多信息中，快速地、正确地吸取有用的信息，摒弃无用的信息。
二、视觉信息与视觉语言
从一定程度上讲，视觉传达设计就是“图形语言化”和“语言化图形”的过程。为了达到信息传达的目的，我们需要始终不渝地寻找、挖掘并创造出最佳的视觉语言，借以表现传达自我的设计理念和艺术主张。19世纪到20世纪的许多艺术和设计运动都是以探索视觉语言新形式为基本目标的，一种新的形式往往就是由反传统的艺术通过反对过去时代的艺术而创生的，“工艺美术运动”、“新艺术”、“现代主义”、“波普设计”和“后现代主义”等流派的设计运动在形式方面的试验与革命，以及为寻找并获得体现时代特征的形式和视觉语言而进行的探索都说明了这一点［1］。在选择图形、文字、色彩这三大视觉元素来传达信息时，应该突破一般视觉所习惯的东西，力求以简约化、符号化的形式表现最为丰富的内容。视觉传达设计的创新其实就是对视觉语言的创新。
1、视觉信息的原则
首先，不仅是信息设计，任何设计的目的都是用清晰、易于理解的方式向最终受众群体传达特定的信息。为了达到这个目的，我们需要花费时间去探究受众和定位设计的主题，用最适合的语言、图像、版式和形式仔细推敲设计出所要表达出的信息。这便是信息设计最基础的原则—认知原则。
其次，信息传递的目的是交流，交流研究是在认知的基础上理解人们如何传播信息、分享观念，以及通过语言或者其他形式处理分析信息。这就是信息设计的交流原则。交流研究的范围很宽泛，并且还在不断地扩大并贯穿于多个学科领域。
最后，就是信息设计的美学原则。对信息设计的研究目的，还是扎根于视觉设计，从古至今，设计的出发点主要关注的一直都是对信息的视觉呈现，这在一定程度上也极大地扩展了传统的美学技能。以视觉标准为支撑，以逻辑性为框架，再填充创作的热情，对于这些原则的合理应用可以在受众与信息传递之间搭起一座桥梁。
2、视觉语言的形式
绘画、摄影与设计这些视觉形象，同样是运用视觉语言传达意义，但是其视觉形式却有很大的差异。按创作视觉语言的媒介和技术可以分为：绘画、摄影、雕塑、电影、建筑等；按视觉语言的空间特征可以分为二维图像和三维图像；按照时间的特性可以分为静止图像和运动图象；按照风格形式的特征可以分为：具象形式与抽象形式；按照视觉语言的功能目标可以分为艺术图像和技术图像。
因此，不管是什么形式的艺术作品，在欣赏的时候细心地观察特定的视觉形式中各种基本元素的特征，总是能领会到作品意味的基础。
三、信息设计在视觉传达中的运用
信息设计是基于视觉传达设计中来进行的，所有的应用元素都不会是一个简单的单向运动，在信息设计中都会根据具体的个案发挥不同的功能和作用。信息设计大师Nathan认为所有的设计都包含信息设计、交互设计和知觉设计，视觉传达设计也不例外。设计的发展需要多学科的融合，在面对信息化的今天视觉传达设计也需要注入新的理念和途径。
1、图形设计信息表达
利用图形适用于各类人群的特点，使受众能够快速、直观的感受到所要传递的信息的目的。视觉信息图形本身就是图形。就像图形难以用语言置换一样，视觉信息的内涵也远远超过语言所能表达的范围。就像目录在所有书籍、工程或网站组织结构中所起到的导航作用一样，具有横向、纵向编排的信息空间，视觉信息设计就是通过X、Y、Z三轴的相交关系的出发点来考虑的。作者的观点和重点的编排，通过设计者对信息元素的创造和信息结构的调整得以呈现，便会生成不同的组织结构，从而最终呈现出不同的组织形式，并得到不同的信息结果。
2、图表设计信息表达
在信息传达和交流的过程中，视觉信息图表无论在结构上还是在功能上都同语言类似；除透过视觉语言中内含的思想和情感，还体现理性的思维组织和逻辑结构，实现一个设计所要传达的意念。图表是一种很好的将对象属性直观、形象地可视化的手段，也是视觉传达设计的范畴。今天，大众传播进入了更为激烈的竞争时代，对信息的传达和梳理 更加重视。在资讯发达的信息时代，对图表设计的应用与研究有助于学科的拓展，并且广泛应用于设计的多个方面，在视觉信息的传递中具有非常广泛的实用性。
四、视觉传达中信息设计的未来机遇和挑战
在当今以信息技术为标志的信息时代，信息量广覆盖面大的资讯对人们意识中传统的媒体观念产生了冲击。信息的关键在于选择，面对巨大、多样的信息内容，良莠不齐，如果没有科学有序的设计，信息的表达就会混乱不堪；面对这些海量的信息，却不容易找到自己有用的东西，信息成了一种负担，无用的信息占据了人们过多的时间，所以这也是信息设计真正成为学科的前提背景，是由于社会信息环境的变化所决定的。因此剖析信息设计是视觉传达设计乃至设计艺术学科的前沿和获得突破性进展的关键。
注释:
[1]李砚祖，芦影．视觉传达设计的历史与美学[M]．北京：中国人民大学出版社，2000．
视觉传达设计人才培养论文范文第2篇
形态直接诉诸人的知觉。“形”指的是形状、形式，是事物的边界线，在平面设计中，这种边界线构成了图。“态”是事物的内在发展趋势与方式，是网络平面中图案折射出的情态，如运动感、跳跃感等，用形态代替图形能更好的表达出视觉语言的属性与特质。“形”与“态”的结合，某种程度上是“图”与“韵”融合，构成“有意味的形式”。在视觉艺术中，是交流与沟通的媒介，一种“形态”就是一种符号，并表达一种观念，而图形特定的含义，即是“图形语义”，作为视觉艺术，形态是设计的基础，语义是设计的表达。
平面视觉传达设计主要是以视觉形态作为信息载体，以图形符号和语言文字符号作为基本语素进行传播。图形符号是建构平面图形语言的基本语素单位，指的是图解、图示，发展为说明性的视觉符号，是一种在纸上或其他表面上表现的，能通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播的视觉形式，它通过一定的形态来表达创造性的意念，将设计思想可视化，使设计造型成为传达信息的载体。图形符号与语言文字符号有很多的共性，图形符号更侧重于直观的视觉特性。通过形象元素的组合关系展示图形的语义。语言文字借助想象理解语义，图形靠直觉理解意境，在文字与图形之间的关系上，可以视为是两种符号系统间的对话。彼此之间互为语境，互补意义，衍生出信息传达与解读的优势。
其次，在此平面设计作品中色彩通常也是传达语义的一种重要的要素，就观看效果而言，其传达甚至更优于图形和文字的传达。色彩作为一种部分符号所能引起的意味极大地加强和扩展了整个设计语义的取向和构成。作为平面的设计语言主要构成之一，它丰富的语义内涵和外延通常表现在不同的层面上，即视觉大于美的印象，通过颜色刺激情感和审美。在图形和文字符号的引导下，机体总会通过联想、拟喻、象征等各种方式，自觉不自觉地随着色彩的变化而引起情感的波动。只要有明亮的颜色，眼睛就会被吸引住。
图形语义的形成源自人类对现实世界的不断认识和体验，是对客观世界物象和意义的直观感受与理解，包含着人类认知与体验上丰富深厚的信息内涵，具有重要的语言和文化意义，拥有巨大的应用与研究价值。把图形通过形态、色彩、肌理等传达信息，具有符号性和语义性双重内涵。 符号性担负着指示及识别功能，主要是通过形象的部分或全部视觉信息直接指涉，将信息告诉观者，比如windows界面中的图标，用活页夹来代替成组的文件，用垃圾桶来代替装删除的文件；曲线体现优美，直线更多刚直，圆形圆满、完整，而不同粗细、巧拙的线条又表现出性格、气质完全不同的样貌。再比如，红色在不同的视觉环境里会形成热烈的、激情的、爱的、暴力的等等不同语义变化，这种变化成为设计作品重要的表情和信息导向；而相同形态放置画面中不同位置也会因画面力场分布的差异呈現坠落的不安的或上升的飞扬的不同感觉状态。这些因“形式”差别而造成的微妙语义变化和感受波动，其实这恰是图形符号一种独特的语言价值。
对于图形意义的产生还要借助于精神领域的活动、恰当的表现形式和观者的解读，这决定了图形语言的多义。如：在图形创意过程中，“隐喻”是重要的设计手法，文化内涵、意象、心理感觉、价值取向等更需要通过隐喻来表达。我们根据主题所要表达的内涵，积极主动去理解、认识和把握人们所熟知的普通形象或故事的本质特征，并通过一定的构成原理和表现形式对图形元素进行构建，以此作为图形创造联想的契机,并依赖“隐喻”将深层次的意念凝练成富有个性和艺术美感的形态，以便让大家明确而轻松地接受和理解信息。
图形形态与其语义是相互依存、辩证统一的关系。在设计创作和解读中，如果我们过于陷入纯粹形式的分析和关注，就可能导致削弱或消解作品语义深刻的人文内涵，割裂时间和历史，割裂社会联系和作品环境，忽视符号作为人类文化积淀的丰富信息和内涵。如果把形式混同于语义，因强调形式而弱化内涵，就容易造成我们的艺术教育忽视人文修养和综合素质的培育，造成视觉传播设计中文化和沟通的核心评价标准长期得不到正视和反思，导致漠视受众环境，曲解视觉信息语言和意义
文字符号的形态语义是视觉传达设计中信息传达的一个重要工具，在我国文字就有望文生义、望文知义、象形、指示、会意、形声、转注、假借等语义，中国的象形文字很多都是现成的标志，这些文字在古代都曾经表达一定的图形符号。
在中国传统工艺美术中，很多形态成为某些特定文化观念，情感的载体，有的还代替了形象本身，例如月亮的形态作为一种符号表达着中国人特有的情感世界，中国传统文化中的寿字纹，云纹等，是从自然形态中提炼而成的独具民族特色的视觉符号。
总结：设计是一种理解和沟通，目的是加强人与人的交流，它通过一定的信息思想、一定的艺术形式和一定的审美价值向广大观众提供信息。形态语义本身传达的准确性是设计创意的灵魂和价值所在。我们在运用图形符号、文字语言“表情达意”时，一方面应该努力掌握和了解视觉符号所产生的普遍认同性，巧妙灵活地运用形态所产生的语义，使作品产生独具匠心的艺术魅力。另一方面要多了解各种语言及传统文化，按照受众的认知水平及能理解的尺度去创造贴切、合适的图形形态，使语义的暗示作用在设计作品中能得到最佳的发挥。■
视觉传达设计人才培养论文范文第3篇
关键词：视觉设计 信息设计 视觉传达设计 专业技能
引言
不同领域的设计环节以及其所应用到的设计元素是根据时代的变迁以及环境的发展而不断变化的固有产物，同时其也是一项随着人们需求而改变的具有创造性的艺术活动。设计在人们生活中的融入和应用，可以使人们对于美的追求程度得到满足，与此同时还可以丰富人们的精神与物质生活。信息设计和视觉设计都是当前设计领域在进行视觉传达设计过程中的主要组成部分，二者在视觉传达设计中的体现可以使视觉传达设计在设计完成后能更加符合人们的审美需求以及精神需求。
一 视觉传达设计的起源及发展
在19世纪中后期第二次世界大战结束以后，视觉传达设计的概念逐渐出现在欧洲人的思想当中。在当时，这种概念经常被用在商业信息的拓广和宣传当中，也正是这样，使得高品质的印刷传播媒介得到了飞速的发展。到了20世纪40年代，随着新媒体技术的不断产生与发展，使得传统的以印刷方式进行的视觉传达设计逐渐开始向动态媒体的方向进行发展，综合视听感受于一体的视觉传达设计由此诞生。直至20世纪90是年代初，计算机互联网技术的飞速发展和传播，使得视觉传达设计也进入了崭新的时代。在这一时期，视觉传达设计中的信息设计(Information Design)理念被提出，其实现主要是通过数字通信以及多媒体进行联合设计，并采用以Web为中心的实现方式。而信息设计(Information Design)在视觉传达设计中的应用，使得视觉传达设计变得更加人性化和实用化，更符合当前商业中的信息传达要求。信息设计(Information Design)在视觉传达设计中融入是为了使商业信息能够实现可视化的形态，并使用户的视觉体验能够实现以数字终端产品为服务的更高视觉享受。也就是说在当前的视觉传达设计领域，其根本设计目标是以实现用户高体验和超实用为主。
二 视觉设计与信息设计概述
1 视觉设计
本文所研究的视觉设计，又可以称之为叫卖式设计。其主要指的是在进行视觉传达设计的过程之中，将具有创意性的视觉设计作为设计核心，并设计出具有视觉冲击力以及画面吸引力的作品，借此来吸引人们对其的关注与兴趣，继而达到最终的信息传达以及激发人们社会行为的根本设计目的的涉及行为。生活中的视觉设计包括很多方面，如：品牌LOGO设计、书刊杂志设计、服装饰品设计等。在对各种产品进行视觉设计的过程中，应注意对其进行传达的信息内容通过视觉化的表现形式来进行传播，这也是视觉设计的关键所在。这样的设计表现形式可以使产品具有图像化等视觉表现效果，继而烘托出一种完美的视觉传达氛围，是产品在进行视觉设计之后对人们的视觉冲击力、行为感染力以及画面吸引力等都得到相应的增强。凡事有利既有弊，由于视觉设计中应用到的图像化方式对信息的传达具有一定的模糊性，所以通过视觉设计方式进行设计的产品通产只能将其大体概念进行传达，而对于该产品中所包含的信息准确程度并不能得到保障。故人们经常将视觉设计应用于需要通过信息传达来对大众进行引导的社会及商业活动当中，也就是说产品的视觉设计是属于将产品的理念、内容以及服务受众群体范围进行传达的一种视觉传达设计，而并不是用于产品终端设计使用的设计行为。
2 信息设计
英国著名数学家弗兰克·西森(Frank Thissen)曾在其撰写的《数字信息设计词典》中对信息设计进行了这样的简述：“信息设计是对信息内容进行清晰有效呈现的一种方式。”美国的信息学领域专家格林德·舒勒(Gerlinde Schuller)也曾说过：“在正常情况下，信息设计是可以将复杂繁琐的数据信息用二维视觉技术的方式进行呈现，而呈现的目的主要在于对信息进行交流、记录以及存储。”信息设计通常指的是将清晰传达数据信息为设计核心，采用相对复杂的信息处理手段、结构构建以及视觉化具有创意性的信息进行表现的视觉传达设计。而这样的设计方式更有利于信息数据的传达，使大众对其所传达的信息能够有更深层面的理解，故又可以将其称作信息消费设计。也就是说信息设计是可以为产品提供终端设计的一种读物类型的设计。虽然视觉化设计也存在于信息设计当中，但信息设计的重点更偏重于对产品信息的清晰无误传达，并使大众能够享受到高效的用户体验，继而促进大众对信息设计类产品的消费水平。
三 视觉设计与信息设计的区别
视觉设计和信息设计都是视觉传达设计的重要组成部分，虽然信息设计在中国的引用时间较早，但近几年来人们对信息设计的有关内容也逐渐关注起来，而二者在设计领域的实用度，还存在一定的争论，现将两者进行对比，并对其区别进行讨论。
1 信息载体
视觉设计和信息设计在信息载体的方面具有一定的差别。以图形和图像为主要载体来进行设计是视觉设计的主要表现形式。在其对产品进行设计的过程中，其主要涉及目标为吸引大众注意力，使大众能受到图像内容的感染吉尔达到传递产品信息的效果。视觉设计在设计过程中，更注重图像图形的色彩组合，并使视觉设计能够更加具备整体性和直观性。不过，产品信息具体数据的传达并不是视觉设计的主要内容，故其对于产品的信息传递具有一定的模糊性。信息设计则主要是以文字、图像以及表格等为传递信息的载体，其在对产品的信息数据进行传达的过程中以将产品信息进行准确传达为设计的基本核心，是一种将产品的主要内容进行设计的设计行为。即便信息设计的在设计过程中更注重对产品信息传递的准确性，但良好的视觉设计效果可以使其所传递的信息更容易被大众所接受。
2 设计权利
在产品信息进行传递的过程中，主要会涉及到三个部分，其中包括信息传递目标、信息传递媒介以及信息发布来源，而这三个部分正好反映出了三种不同的权力关系。在这三部分所构成的权力网中，商品信息的传递目标也就是大众所处的是权力的首要位置，其次大众是产品信息的需求者，再次大众是对产品信息进行反馈的信息接收源。视觉设计在进行的过程中，大多数情况是处于对产品信息进行销售和推广的阶段，故信息发布来源在三者权力中处于主导位置，而产品设计人员以及传播媒体的目标成为了产品信息发布者的追逐目标，在这样的情况下，信息传递目标的根本利益便受到了前两者的忽略。在对产品进行视觉设计的过程中，通常将产品所要传达的内容放置在其他活动的前面，其并不需要对大众的反馈意见以及需求进行考虑，其主要的设计意义在于激发大众的消费观念。也就是说，产品在进行视觉设计的过程中，产品信息的传达方式具有一定的强制性，使大众失去了对产品信息的自主反馈能力。而产品在进行信息设计的过程中，因为其设计主要在于对产品的详细信息进行传递，故产品的信息传递目标即大众和消费者才是处于设计考虑的第一位，产品信息的发布者会根据产品传递目标的反馈意见对产品的信息设计进行加工，也就是说产品的信息设计主要是以大众的需求为主要服务对象来进行的，其注重的是大众的利益。由此可以看出，产品的信息设计是一个不断修进不断完善的过程，其可以将产品的准确信息进行有效传递。
四 视觉设计与信息设计在视觉传达设计中的体现
1 图标设计
视觉传达设计中的图标设计主要的意义在于将产品信息以简单的图标方式进行呈现，这样的视觉传达可以使大众对产品信息进行更快速的了解。而图标本身就是一种以图形方式进行体现的设计元素，其可以通过图示的方式来向大众展示产品想要表达的信息，并将其以抽象的形式进行表现。采用视觉设计方式来进行设计的产品信息图标主要偏重的是对产品信息进行形象化的设计，其具体体现在，采用视觉设计的产品信息图标的色彩会更加具有设计感，给人传递的信息也更加直观，使大众看后第一时间便会对这个产品产生兴趣，并了解这个产品的用处是什么。当然，企业存在一定的弊端，因为视觉设计更偏重于创意，而大多数的创新都杜绝繁琐，故通过视觉设计进行设计的产品图标并不能将产品的所有信息进行展示，无法使大众在之前对产品的具体信息进行详细的了解。而采用信息设计的产品图标则更注重对产品本身性能信息的传递。其在设计过程中，会将产品的详细信息以图像或文字的方式进行排列，在创意方面其并不如进行视觉设计的产品那样具有创意性，但在对产品具体信息的展示方面，信息设计的产品图标要比视觉设计的产品图标详细的多。
2 导视系统设计
视觉传达设计当中对产品进行的导视系统设计，主要包含了引导、讲解、指引以及信号等多种意义，其在任何环境的布局当中都具有十分重要的意义。在现实生活中能够应用到导视系统设计的环节有很多，例如：办公室各部门指示系统、商场导购系统以及社会环境中的公益导视系统等。视觉传达设计在对生活中的各个环节进行导视系统设计的过程中，涵盖了视觉设计和信息设计两个方面。其中视觉设计主要体现在导视系统在设计过程中所选用的颜色以及播放形式等方面，而且采用视觉设计的导视系统的创意感会更强，使大众能够很快接受。而信息设计在视觉传达设计的导视系统设计中，主要体现在对导视内容的涵盖和表达等方面，通过信息设计后的导视系统所展现出的信息量会更加丰富和完整。
结语
综上所述，视觉传达设计涵盖了视觉设计和信息设计两个部分，而二者之间又存在着显著的差异。视觉传达中的视觉设计更注重对产品信息的创意设计以及构思设计，而视觉传达设计中的信息设计则更注重对产品信息完整性的传递。故在今后的视觉传达设计过程中，应将二者进行结合，这样会使产品的视觉传达设计更加完美，也更利于大众的接受。
参考文献：
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(李星熠，江南大学艺术设计学院2011级在读研究生，河南城建学院讲师)
视觉传达设计人才培养论文范文第4篇
摘要：近几年，随着社会的发展和经济的推动，人们的生活步伐也大大加快，各种各样的新式职业和设计如雨后春笋般层出不穷，不断进步的社会给了这些企业和设计更多的技术支持和理论指导，使它们获得更大的生机。目前，我国的快节奏生活在一定程度上推动了媒体行业的发展，媒体的发展使得信息交流更为快捷，可以让每个人都能接触到许多有关视觉传达设计的信息，渐渐的人们对视觉传达设计方面的关注力度越来越高，更多的人喜欢上这一行业。
关键词：视觉传达设计 色彩运用 色彩构成 色彩与心理 色彩之间对比
随着我国科学技术的不断发展，一些新颖的行业也开始随之出现，其中最受瞩目的就是视觉传达设计。近年来，我国的媒体行业发展迅速，媒体的发展离不开视觉传达设计的支持，因此，通过媒体这一载体，越来越多的人开始关注视觉传达设计。视觉传达涉及领域十分的具有新鲜感，所以深得年轻人的追捧。现今，为了传播这一技艺，很多的艺术设计学校都开设了这一专业，希望为视觉传达领域多培养一些创新型人才，促进视觉传达设计的发展。要学好视觉传达设计，掌握住视觉传达设计的真理，就必须要学会如何熟练的运用色彩。因为色彩是视觉传达设计中不可缺少的一项重要的因素，它不仅能丰富设计的美感还能丰富观赏者的感官，从而让他们感受到艺术独特的魅力。在现今的视觉传达设计之中，设计师在设计和研究作品时，也要注意对色彩的研究了解，如果能在视觉传达设计中熟练地运用色彩，那么就会给人以美的享受。而艺术的宗旨就是引导人们发现美、欣赏美，所以说在视觉传达设计中，色彩的运用十分重要。为了在视觉传达设计中更好的应用色彩，我们对色彩应用进行了反复的研究分析，从而得到一些有助于色彩运用的方法。
一、什么是视觉传达设计
视觉传达设计兴起于十九世纪中叶的欧洲国家，他们在印刷美术上得到灵感，并进行研究和拓展，最终视觉传达设计开始出现。到了1960年的东京世界设计大会上开始流行，受到关注，最后经过传播和发展，最终得到了普遍的流行和应用。
我们常说的视觉传达设计就是利用一些吸引视觉的符号拼凑成信息，然后可以通过这种符号的使用传播出要表达的信息，这种设计就称为视觉传达设计。视觉传达设计的设计师任务重大，因为他们既要形成信息又要发送信息。视觉传达设计有很重要的两个概念，一个是“信息符号”，一个是信息传达。
在视觉传达设计中使用的“视觉符号”通常是指我们可以通过眼睛观察到的，能表达出事物一定性质的符号，像我们平常的电影、电视剧、书本、皮影戏以及一些建筑等，这些我们能够用眼睛发现信息的都能被称之为“信息符号”。
而发现信息并且向外传递信息，最终信息被指定的人接收的这一过程就被称之为传达，这种传达可能是在一个整体之内进行信息分享，也有可能是个体与个体之间的信息分享，受限制的可能性小，并且更能突出视觉传达设计的时效性和传递性。
二、视觉传达设计所具有的基本特点
由上述的表述我们了解到视觉传达设计是一种可以通过眼睛观察到信息的，并且向外传达信息的一种现代新型设计，所以这种设计有“通过视觉传达信息”的这一基本特点。并且，视觉传达设计还具有很强的传导性和沟通性。视觉传达设计要依附于一些媒介进行生存发展，它通过视觉进行信息传达，但是能否有效传达取决于观看者的兴趣爱好，我们不能强迫观察者接受他不想接受的信息，所以视觉传达设计中信息的传达必须是在设计方和观察方两方都愿意的情况下进行信息的交流与传递。
现在，我们发现越来越多的媒体在网页版面上和杂志、报纸版面上都运用了视觉传达设计。所以，我们可以得出视觉传达设计具有“依存于媒介中发展”的特点，并且这些依附的媒介多为印刷的平面设计，如招贴、纸质杂志、报纸等。
通过观察我们发现，视觉传达设计一般都出现在商务服务业，视觉传达只要是通过文字、图形、色彩进行艺术创作，而这些艺术创造通常都是吸引消费者，根据消费者的喜好进行设计创作的，具有很浓厚的商业性。所以我们可以得出“视觉传达设计是为商业服务”的这一特性。
三、视觉传达设计设计的领域
在标志设计、字体设计、包装设计、书籍设计、广告设计、图像设计、编排设计和视觉形象辨别设计等领域都需要视觉传达设计的参与。
四、对色彩的简介
在我们的日常生活中，我们离不开色彩。红绿灯保障了我们的出行安全，蓝天白云让我们放松心情，我们的生活离不开色彩的点缀，没有色彩的世界是苍白、暗淡无光、没有生机的，色彩对我们的生活十分重要。在我们的设计中，色彩是必不可少的组成元素，有色彩的设计才更能吸引人们的关注。
（一）色彩的种类
色彩的种类一般可以分为无色彩系和有色彩系两大部分，划分的依据就是有无颜色。例如黑色、白色就属于无色彩系，而黄色、红色、紫色等就属于有色彩系。
（二）色彩的属性
每一种色彩都有自己独一无二的色相、明度和纯度，在色彩学中，色相、明度、纯度构成了色彩的三要素。我们通常所说的色相就是指每一个颜色的不同的表现面貌，基本的色相是红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色这七种光谱色，在它们的基础上慢慢变化，最终形成了色相环。
明度，顾名思义就是色彩的明暗程度，它也可以称为光度和深浅度。在无颜色系中，黑色是最低明度色，白色是最高明度色；而在有色彩系中，紫色为最低明度色，黄色为最高明度色。
色彩中常说的纯度就是指色彩的饱和程度，又可以称为色彩的鲜艳程度。色彩的纯度越高，色相就越明确；色彩的纯度越低，色相就更弱。在色彩中，红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、青色、紫色这七种光谱色的纯度最高，而黑色、白色、灰色這三种颜色就没有纯度。
五、色彩对心理的影响
在我们的生活中，有各种各样的颜色，我们看到这些颜色时，心理的感觉也不相同。看见绿色时，我们会感到身心放松，看到红色时我们感觉到热情。通过反复的实践，我们得出不同的色彩会对我们的心理产生不一样的影响。在看到颜色时，我们还会产生心理联想，例如：看到红色我们会想到花朵、火焰等，这一种心理联想，我们称之为具体联想。还有一种是抽象联想，例如：看到黑色的颜色，我们想到悲伤，这一抽象的联想我们称之为心理抽象联想。
六、视觉传達设计中的色彩运用
色彩是一种视觉的语言，它可以通过色彩来表达出自己的情感和自己所要阐述的信息，它和图形和文字一起，在我们人类的日常生活中传播着信息，它是视觉传达设计中不可缺少的一个重要的因素。在设计中运用不同的色彩进行搭配，就是使设计的作品具有冲击力，吸引更多人关注的目光，从而带动消费者的消费兴趣，使消费者产生购物的欲望，实现产品的存在价值。色彩具有很强的吸引力和引导功能，不同的颜色表达的情感和想法都各不相同，所以我们在设计时要把握住色彩的这一特性，合理使用色彩。下面是在视觉传达设计中颜色运用的一些技巧和方法，以望可以给设计者一些启发，从而促进视觉传达设计行业的发展。
（一）要了解设计对象的属性
每个想要描述的对象都有属于自己的属性和属于自己的颜色，每一种类别的商品在消费者的影响里都有着根深蒂固、无法改变的概念色。如：梨子是黄色的、韭菜是绿色的。我们为什们会对商品产生概念色呢？那是因为在我们的日常生活中经常看到这些事物，潜移默化地我们就认为它们就应该是这种颜色。我们在设计时，可以抓住消费者的这一特性，可以将产品的惯用色直接运用到产品包装设计上，如：绿茶的表装瓶上可以直接运用绿色进行装饰。
（二）我们的设计要具有地域特征
每个地方的风土民情都各不相同，对颜色的喜爱程度也是各不相同的。所以，我们针对不同地域的消费者，在设计产品时可以改变颜色的应用。如：在陕北销售一件物品时，我们可以改变产品包装的颜色，将它改为红色。因为陕北给人的感觉就是热情、朴实、欢快的，在陕北的很多地方都运用了红色进行点缀，所以红色更能吸引陕北人们的注意。
（三）注意主题色和背景色的区分
我们在进行设计时，要注意主体色和背景色之间颜色的划分，要简洁明了，颜色之间差异要大，这样起到的吸睛效果会更好，如：红色和绿色就比黄色和橙色的吸睛效果要好。我们的背景色和主体色不要太接近，这样会给人一种混在一起的感觉，会使产品的吸睛效果大打折扣。我们在搭配颜色时不仅要吸睛还要舒服，时刻做到以人为本，满足人的审美要求。
七、结语
如今，我们的媒体发展越来越迅速，随着我国科学技术的不断发展，媒体也随着越来越现代化、科技化，渐渐地，一些纸质的媒体被逐渐淘汰，印刷品渐渐被舍弃。我们从上述的介绍说明可以了解到，视觉传达设计一般都依附于一些杂志、报刊等媒体生存，为了使视觉传达设计获得更好的发展，我们可以开拓一些新的媒介，确保自己与时俱进，不被时代所淘汰。
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视觉传达设计人才培养论文范文第5篇
[摘要]摄影教学是无法与其所处专业割裂的情况下独立存在的,视觉传达设计专业的摄影教学必须在基本理论与技术的教学中打破其原有的封闭性,与其他专业课程紧密的结合。不管是在专业的基础性课程,还是核心性课程中,都应穿插摄影的应用,以摄影作为其重要的表现语言之一。
[关键词]视觉传达设计 摄影 实践 创新
视觉传达设计人才培养论文范文第6篇
摘 要：视觉传达设计是艺术设计范畴内的重要专业方向之一，是根据特定的目的要求，进行专业分析，并在不同的版式、图形、文字、色彩及美学原则的支持下，设计创作出的具有一定视觉效果的作品形式。视觉传达设计作为艺术设计学院教育教学中的重要专业，其教学模式的深化与改革一直是高校教育教学工作的重要内容之一。那么，在日常的教育教学过程中，如何把“校企合作项目”引入课堂。从而激活课堂；开展“校企专业对话模式”，展开互动式教学；为学生提供一个知己知彼、着眼未来的专业学习平台；最终达到资源优化与多方共赢呢？今天我们就一起探讨一下这个问题。
关键词：“校企合作”；视觉传达设计；专业教学
视觉传达设计是艺术设计范畴内的重要专业方向之一，是根据特定的目的要求，进行专业分析，并在不同的版式、图形、文字、色彩及美学原则的支持下，设计创作出的具有一定视觉效果的作品形式。
视觉传达设计作为艺术设计学院教育教学中的重要专业，其教学模式的深化与改革一直是高校教育教学工作的重要内容之一。
那么，在之前相对系统与稳定的教学模式下，如何根据其专业特点进一步对其深化呢？我认为，在学院常规的教学背景下，开展“校企合作”的互动式教学是优化课堂教学气氛与升华课堂教学质量的重要手段。
那么，如何把“校企合作项目”引入课堂，这种互动式教学模式又具备哪些优点呢？
首先，需要从专业特性的角度出发进行分析；其次，针对本专业教学特点进行系统与完善；最后，综合分析前两项的特点，寻找共性与切入点，理出“最佳方案”。
在视觉传达设计的教学内容中，它涵盖了海报设计、书籍设计、包装设计、广告设计、企业形象策划等不同的内容板块。与人们的社会生活与经济发展有着千丝万缕的联系。尤其是在市场竞争日益激烈的今天，更加成为连接“企业-市场-受众”的不可或缺的纽带。
第一，项目导入，激活课堂。高校艺术设计专业教学的目的在于通过教师的理论讲解，使学生了解和掌握基本的专业知识内容；并通过专业性课题训练使学生掌握基本的专业技术与技巧；在理论与实践相结合的前提下，进行专业设计与艺术创作。
然而，在高校的艺术设计专业教学过程中，引入相关公司或企业，并通过相关企业带来的专业项目展开专业学习。其优点在于把原本虚幻和枯燥的“模拟”转变成為“真刀真枪的实战”。师生讨论的问题与训练过程中遇到的麻烦都是真实的存在，无形之中调动起学生们的积极性。
比如说，在《书籍设计》课程中，学校与印刷厂展开“校企互动”模式，把印刷厂变成第二课堂。学生们在专业教师的带领下，观摩并参与印刷厂的校稿、制版、配色、印刷、裁切、装订等不同的环节。进而根据印刷厂的客户订单，展开课堂作业训练，能够较好的把理论内容与实践相结合。这种直观的互动式教学更能够使学生明白和掌握各个专业知识和操作技巧。
第二，开展“校企对话”，展开互动式教学。俗话说“实践出真知”。“市场竞争”是视觉传达设计的前沿阵地，我们的课堂教学需要与现实接轨。“校企合作教学模式”给学生提供了“实战平台”，摒弃了传统的“单纯性理论教学与校内实践教学”，使学生在接触与学习专业理论知识的同时，就能立足于“专业实际”。
视觉传达设计又叫平面设计，它的应用范围涵盖了社会的各行各业。是市场竞争中必不可少的宣传手段之一。因此，良好的设计师必须要引领市场，准确把握市场的脉搏。因此，在高校的专业教学过程中，必须要培养学生们的敏锐洞察力与判断力。其重要的训练手段便是与市场接轨，使学生在学习之初就融入专业领域的前沿。而把日常教学引入“实战模式”的最佳方式便是“校企合作教学模式”。
广告公司是设计师施展才华的场所；而客户的要求是设计师展现“绝技”的目标；而满足“受众”的消费需求是设计师实现设计目标的唯一途径。而三者之间的有机结合并不是一朝一夕所能掌握的。因此，作为设计师摇篮的高校课堂，必须为学生们创造一个合理的学习氛围与研究平台，使他们自始至终站在全局的角度审视自己的专业特性与学习过程。
第三，知己知彼、着眼未来。广告企业是视觉传达设计专业学生们未来的主要工作场所。因此，开展“校企合作模式教学”有助于了解和熟悉广告企业的企业文化、服务宗旨和招聘要求等不同情况。互动式课堂教学，可以使学生们经常的出入于“校园与企业”之间。这种“互融式”课堂，在专业领域会使学生们潜移默化的消除了“校园内外”的隔膜。从而给他们一个亲近、平和、熟悉的心境，为高年级阶段的企业实习与毕业阶段的应聘、择业奠定了良好的基础。
尤其是在大学生面临就业难的问题上，及时地为大学生创造良好的就业环境和机会，并准确地指导学生把握本专业的就业方向与前景是十分必要的。
同时，作为高校专业教师，在专业教学过程中能够本着专业的态度，带领学生着眼未来，并根据专业特点与专业公司有序地开展专业合作与互动教学也是促成学生综合素质全面发展的重要途径，也是深化高校专业课堂教学的重要手段。
第四，资源优化，多方共赢。高校的高度在于专业理论的研究与科研成果的深化；而企业的优势在于专业理论与专业技术的应用；市场是检验专业理论与技术应用的“试金石”。三者各有特点，不分高低、难分从属。它们是促成市场经济发展的重要因素，与人们的日常生活与工作息息相关。
建立良好的“校企合作教学模式”，在高校的专业教学过程中，能够给学生提供一个相对开放的专业空间。使他们在掌握一定的专业理论与技巧之后，可以相对自由或积极的发挥各自的专业特长，在相应的平台上实践各自的专业设计理想。
此外，随着“校企专业合作”的不断深化，作为课堂教学的延伸，在学校、企业与师生之间，可以深入开展“专业项目合作”和专业课题研究。在深化高校专业课堂教学的同时为高校的“产学研”课题项目研究提供了更加肥沃的土壤。
尤其是在广告企业提供的专业命题下，学生们可以展开设计思路，有针对性的根据客户的需求进行艺术设计创作，与传统的课堂模拟题型训练相比较，这种实战性较强的训练方式能够更容易调动学生们的学习与创作的积极性，使学生们在实现了自己专业创作的同时，也提升了广告企业的设计水平，也能给专业优秀的学生带来一定的经济效益。可谓是资源优化、多方共赢。
综上所述，以“视觉传达设计”为专业依托，建立良好的“校企合作教学模式”，有助于活跃高校专业课堂的教学工作；有助于提高广告企业的项目与技术创新；有助于提升市场竞争中的宣传效果；有助于更好地服务于人们的日常工作与生活；同时也有助于帮助在校大学生走出“枯燥”的传统课堂，以一种更为科学与开放的方式呈献给他们一个更为系统、灵活、时尚地、富于人性化地“新式天地”。