读书汇报交流范文第1篇
下面来给大家说下，怎么开网店，开网店的流程。首先需要准备的就是：去银行柜台办理一张网银。农行建行 工行都可以，然后在电脑上操作，在电脑操作步骤：在淘宝网注册一个号。注册完毕以后登录淘宝，然后页面的右上有个我的淘宝，点击它，然后点已卖出的宝贝，然后点我要开店 ，点了我要开店以后会出来一个页面，然后在页面的准备工作下面 点击立即申请支付宝认证，然后填写你的信息 ，身份证号，和办理的网银卡号，然后选择方式二认证，都填写以后，支付宝会在一到两天会给你的网银卡号汇入几毛几分，然后确认卡号汇入的金额，填写到认证支付宝上面，即可完成支付宝认证，完成认证以后就是考试，考试也非常简单，一共20道题，有上面不会的也可以来问笔者，通过以后就可以创建店铺了。接这来说下，新手有了店铺，做什么比较好，一个新开的店铺，
大家如果想开店，或者有这个想法，想对开网店一个深刻的了解，都可以来联系，有什么不懂的，问了都一定回答， 想开店从虚拟做起的，可以这样，把什么都教会你，再去代理充值软件，不满意可以不用去买，你可以再选别人， 希望大家保持清醒的电脑面对创业。找个好的上家就赢在起跑线。
读书汇报交流范文第2篇
活动主题：
“校园溢满书香 好书伴我成长” 指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。 活动成果展示：
1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
读书交流活动总结
为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周)，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。教师读书活动总结
制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
六、积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。
为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作;孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍;老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。教师读书活动总结
总之，通过本阶段的读书活动，我们学校的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!
读书交流活动总结
读书汇报交流范文第3篇
整篇小说充满了讽刺的意味，一针见血地揭露出了十九世纪三四十年代留学知识分子对生活无所追求，被当时社会风气逐渐消磨菱角，最终被世人所遗忘的形象。留过学的他们虽然受到了西方先进文化的熏陶，但是他们缺乏了对生活的追求，缺乏了与当时社会抗争的勇气，陷入了精神的苦苦潭水中，无法自救。作者通过对方鸿渐这个没落知识分子的人生经历的描述，写出了当时中国知识分子的堕落，反映了上层知识分子缺乏勇气的可悲、可气，虽然接受了先进的思想，却没有办法在当时被列强侵略的中国干出一番大事出来。
读完钱钟书的《围城》后，我联想到了当今的中国留学的知识分子。当中国大批大批地向国外输出受过高等教育的人才时，这些人才常常沉浸在发达国家的怀抱中，在国外过着优越的生活，似乎已经忘记了他们共同的母亲，而能学成归来，为祖国献出自己的力量的人少之又少。他们想过着更好的生活，这并没有错，但是，现在的中国急切地需要他们的力量，中国的强大急需他们来建设。
方鸿渐是一名伪知识分子，仅仅有着个留学归来的名称，但是却有不少的工作向他迎面而来，而没有从深层次的考察过他的才能。这同样也很能反映当今的中国。不少的人打着假文凭的旗子，堂而皇之地把简历递给各大公司，甚至有的公司居然而录用了。在学术上的投机取巧最终会让这些伪知识分子付出沉重的代价。
在《围城》一书中，我也看到了当时受殖民侵略的中国，饱受着中西文化的冲突。文中通过对保守迂腐方鸿渐的父亲、在三闾大学外表正直但内心不怀好意的先生的描述，向我们批评了当时迂腐，不懂得学习西方优秀方面，不思进取的中国人。同时，文中也刻画了不少虚荣、爱欺诈他人、软弱的中国人，对当时活在中国的人进行了深刻的剖析，反映了人性的弱点。
文章把围城比喻成了人们因追求而陷入的窘境。总是有那么一些人，他们对他们较好的生活不感到满足，不断地追求他们想得到的东西，但是当他们得到之后，又对此感到厌恶。这两者不断地交织、转换，在无形之中形成了一层层的围城，让那些不满足于追求的人最终走向了精神的末路，不能战胜人性的弱点，饱受着精神上的摧残。
读书汇报交流范文第4篇
------------------ 围绕中心任务，创新活动载体，扎实推进创先争优活动
宝钢认真贯彻落实中央、国务院国资委和上海市关于创先争优活动的有关要求，聚焦宝钢二次创业、科学发展，以“党员登高计划”活动作为创先争优活动的重要载体，在广大基层党员中开展创先争优活动。
宝钢把具有宝钢特色并富有成效的党员教育管理的重要载体——“三高一流”和“党员登高计划”活动，与深入开展创先争优活动有机结合起来，通过党员“登高”创优，争做“四优”共产党员，带头示范，带动全员，充分发挥广大党员的先锋模范作用，进而促进“自主型”员工队伍建设，为提升宝钢软实力、推进宝钢二次创业建功立业。
一、宝钢开展“党员登高计划”活动的历史回顾
基于对党员教育和管理工作重要性的认识，宝钢自建厂起就高度重视、不断探索党员教育和管理的有效载体和方法。宝钢的党内“三高一流”活动始于1995年，总结宝钢热轧厂轧钢分厂党总支党员教育管理工作经验的基础上提出的。“三高一流”的基本内涵是：高觉悟、高技能、高业绩，建设一流党员队伍。经过多年推进，“三高一流”活动逐步发展成为宝钢党员教育、管理和服务的工作体系。
2005年12月底，在保持共产党员先进性教育试点过程中，宝钢党委领导在制造部薄板二室调研党建工作时发现，该室党支部开展了“党员登高计划”活动，通过党员制定实施“登高计划”来实现“三高一流”的目标，这一做法得到了宝钢党委领导的高度评价。为巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果，从2006年3月起，宝钢党委决定全面开展“党员登高计划”活动，作为深化“三高一流”活动的重大举措。“三高一流”活动是宝钢党员队伍建设的目标，“党员登高计划”活动则是实现“三高一流”目标的途径和方法。“党员登高计划”活动是尊重党员主体地位的具体体现，是把目标管理引入党员队伍建设的有效探索。
宝钢的党员“登高计划”活动找准了党员先进性建设的着力点，找到了激发党员自主提高、自我超越的动力源，形成了“以科学理论为指导、以长效机制建设为重点、以先进工具为手段、以快速全面持续提升党员能力素质为目标”的宝钢党员教育管理的先进理念。
二、宝钢“党员登高计划”活动的主要内容
“党员登高计划”具体包括三类内容：一是素质、能力提升类，主要包括提升思想政治觉悟、文化素质、业务能力和身心健康水平等方面的内容;二是业绩提升类，主要是党员对工作绩效提出挑战性目标，并制定相应措施努力达到目标;三是关心员工类，主要是党员在力所能及的范围内，做好密切联系和主动关心员工的工作。
“党员登高计划”要把企业发展需求和党员自身发展需求有机结合起来，紧紧围绕本单位的中心工作来制定的，要体现“带头”和“带动”的内容，即：带头达到宝钢和所在基层单位对员工提出的要求，不断提升自身素质、能力和业绩;同时，在力所能及的范围内，积极做好群众工作，带动员工共同进步。
三、宝钢“党员登高计划”活动的具体做法
在宝钢“党员登高计划”活动中，形成了宝钢党员教育、管理和服务的工作理念和工作机制。各单位围绕党员登高内容设定、过程管理、推进方法、工具应用、理念导入、扩大影响等方面形成了很多富有成效的做法。
(一)、“党员登高计划”活动按照“PDCA+认真”的要求，实行闭环管理，在实施计划环节上增强有效性。
宝钢“党员登高计划”活动，坚持按照“PDCA+认真”的要求，注重活动的过程控制，把握四个重点环节：
一是对党员进行集中教育，向党员通报重要情况(主要包括宝钢和本单位面临的形势和任务)，明确党员年度“登高计划”的背景;
二是引导党员紧紧围绕本单位的中心工作对标找差,看到自身存在的主要薄弱环节，有针对性地制定“登高计划”，并在一定范围内公布;
三是加强过程跟踪，通过党组织有效的工作，为党员实施“登高计划”提供支持和帮助;
四是结合年度民主评议党员工作，对党员实施“登高计划”的情况进行评价和反馈，并作为制定新一年“登高计划”的依据。
(二)、以发展为导向，注重系统化设计，形成体系化推进的工作方法。
宝钢股份硅钢部的“党员登高计划”活动，聚焦取向硅钢产线建设、自主创新、员工队伍成长来进行系统设计，围绕以“牵手、诚信”检验觉悟登高、“创新、学习”促进技能登高、“绩效、对标”实现业绩这根主线，根据党员岗位和工作特点，以党员责任区为平台，把党员登高按“管理、技术、操作、点检”四个模块分层分类来开展，以“八个结合”来细化登高目标，形成体系化推进工作方法，为硅钢部快速成为公司标杆单元提供了强有力的支撑。
宝钢股份硅钢部深入开展“党员登高计划”活动以来，基层党组织争创“四强”党组织，广大党员争做“四优”共产党员，在全员中占比27.58%的党员，因业绩表现突出摘获了硅钢部级及以上80.8%的荣誉。
(三)、导入价值贡献(Value contribution)，推进登高项目化管理。
宝钢金属把价值管理融入“党员登高计划”活动，帮助党员建立“价值登高项目”，明确项目的目标值和行动计划，采用项目管理的方式跟踪、评价，引导党员积极践行价值管理理念，在价值创造的过程中充分发挥党员的先锋模范作用，不断提升创造价值的能力。
(四)、采用先进工具和信息化手段，形成党员自主型成长机制。
宝钢国际引进“两图一线”管理工具，通过网络跟踪和网下沟通相结合的管理方式，增强“党员登高计划”活动的自主化、聚焦化和可视化。“两图一线”为党员清晰绘制了个人发展的现状、目标以及努力的过程，实现自我管理的可视化。同时，方便了党支部对党员进行了解、跟踪和支撑。
(五)、扩大影响，充分发挥党员的“双带”作用。
通过党员登高目标上墙、现场看板、党员登高闪光点展示、党员登高成果发布、评选登高之星、群众测评党员等活动扩大了“党员登高计划”活动在群众中的影响。不少单位还吸引群众积极参与，开展党员与群众一起的团队登高、项目登高活动，使党员的“双带”作用得到了进一步发挥。
在开展“党员登高计划”活动中, 注重用范例指导工作，用故事诠释文化。经过4年多的不断探索、深化和改进，“党员登高计划”活动已经成为党员教育、管理和服务的主要抓手，是宝钢加强和改进基层党建工作的重大举措，也是扎实推进“创先争优”活动的有效载体,激励着宝钢3万多名党员在宝钢二次创业中建功立业,永做先锋。
(集团党群工作部供稿)
围绕重点 抓住难点 攀登高点———宝钢分公司炼铁厂推进党员登高计划纪实
信息来源：宝钢新闻中心 日期:2008-1-30 9:04:02 点击数：1012 去年，宝钢分公司炼铁厂党委扎实推进党员登高计划，进一步凸显党员主体地位和党员责任区“阵地”作用，紧紧围绕年度生产重点，抓住工作难点，不断攀登高点，有效促进了各项工作上台阶。全厂党员热情高涨，员工队伍稳定;各工序生产稳定高效，主要技术经济指标保持世界一流水平;全年产铁1501.85万吨，超产16.85万吨，创历史最好水平，取得了丰硕成果。 做到“十个结合”
炼铁厂在推进党员登高计划过程中，按照登高流程和“标准+α”的具体要求，根据年度工作重点，提出了党员登高计划必须做到“十个结合”，即：与年度生产目标相结合;与节能降耗指标相结合;与重大建设、改造工程相结合;与安全、环保管理相结合;与党员个人绩效合同相结合;与党员岗位特点相结合;与党员责任区建设相结合;与科技创新活动相结合;与综合管理体系推进相结合;与员工综合发展目标体系建设相结合。高炉分厂在党员登高中开展了“三比”活动，即：觉悟要与优秀党员比，指标要与世界领先水平比，业绩要与宝钢发展要求比，有效细化了每个党员的登高指标。广大党员面对困难，从容应对，带领员工实现了去年高炉生产挑战性目标。炼焦分厂、烧结分厂等都以对标找差、挑战产能极限为主线，做到每个支部有目标，人人肩上有指标。 勇攀“三个高点”
在严峻的市场条件下，如何确保高炉稳产高产，满足炼钢铁水需求，是去年炼铁厂党委党员登高活动重点解决的难题。在党员的“双带”作用下，去年，炼铁厂产铁、产焦、烧结产量均创历史最好水平。
去年7月，由于多种因素，二高炉出现较长时间的炉况不顺，宝钢分公司的正常生产受到一定影响。在这种情况下，高炉分厂党员组成了炉前突击队，实行不间断作业，全力以赴攻坚克难。二高炉党员还与厂部技术人员组成炉内操作攻关组，密切监视炉况态势，科学分析炉内各种参数，全面优化高炉操作，并采取了一系列有效措施。经过不懈的拼搏，有效追回了产量，超额实现年度产铁1500万吨的挑战性目标。在党员的带动下，炼焦分厂广大员工精心操作，创造了三台干熄炉日处理245炉的历史记录，超额完成年产焦炭550万吨挑战目标。烧结分厂和设备管理室的党员在技能操作中找原因，在减少设备停机上下功夫，在工艺创新上挖潜力，有效稳定了二烧结的生产局面，使三台烧结机年产烧结矿达到1795万吨，创历史新记录。
注重“三结队”
炼铁厂充分发挥整体登高作用，通过项目结队、主题结队、互补结队的方式，推动各项工作。项目结队，就是同一项目或同一课题的党员和员工组成一个团队开展专题攻关。去年炼铁厂烧结增设脱硫装置、炼焦增设煤调湿装置等改造项目，分厂和设备管理室根据项目特点，将重点项目列入党员登高目标，挑选党员骨干担任项目负责人，组织党员制订施工保障方案，落实安全技术和监督体系，使各项目能按照计划节点稳步推进。主题结队，就是对同一生产和技术问题感兴趣的党员结成团队。比如原料分厂的部分党员平时比较关注烧结配比的问题，于是，他们就和原烧技术组党员组成攻关团队，潜心研究烧结矿配比，将褐铁矿比例从以前的39%提高到目前45%以上，大大降低了烧结矿成本。互补结队，就是建立互帮互学的攻关小分队。去年，炼焦分厂成立了以党员为主体的52个创新小分队，分厂全年科研、专利、技术秘密、合理化建议等成果均名列前茅。“三个结队”充分发挥了党员的“双带”作用，有效地推进了炼铁厂各项工作的开展。
读书汇报交流范文第5篇
读《不输在家庭教育上》有感
如今生活条件越来越好，孩子的教育越来越值得我们做家长的思索。我们都知道父母是孩子的第一位老师，父母对孩子的成长起着重要的作用。每个父母都不希望自己的孩子片面发展，将全部的希望都寄予在孩子的身上了。很多时侯，我都在想用什么方法对我的孩子进行一些教育，效果会更好，可以使她更好的成长。工作之余我看了《不输在家庭教育上》一书让我茅塞顿开，感慨很多。这本书用了很多贴近我们生活的事例，从各个方面讲了家长应该怎样教育孩子的实例，对我的协助很大，在我对孩子今后的教育方面起了很大的引导作用。在书中有一个《名人家教》板块，看后非常受益。崔琦母亲的教育方式，在如今的社会，父母都能够做到，让自己的孩子接受最好的教育，但是有一点是许多父母所做不到的：就是不过分溺爱自己的孩子。崔琦是家中的独子，但在他几岁时妈妈就让他干农活。而当今的孩子，长到十几岁，还从未干过家务活。不是有报道称，有的孩子考上了名校，可是却因为生活不能自理，而被迫辍学的例子吗?这就是学习的高智能，生活的低能儿。这也是教育的一种缺失。
我个人比较喜欢《生活自立篇》这个板块：生活自立从现在开始也不为晚，要让孩子从现在起学会承担一份责任：(1)教育孩子学会自我服务;(2)教育孩子学会做家务;(3)积极参加公益劳动。尽可能为孩子创造机会，让孩子有手能够做事，有脑能够思考。
这本书对我的感慨最多，千教万教教人求真，千学万学学会做人。指导孩子做人，比拿到名牌大学的文凭更重要。一撇一捺，简单的两
笔，构成了一个“人”字。教孩子做人就是让孩子具有立身处世的根本道德品质。这是孩子一生成长发展的人品保证，学会做人是孩子成长的根本。
在当今时代，影响孩子操行构成的因素日趋复杂。但在孩子的品德构成过程中，家庭教育的作用不可低估，家长的品德行为标准在相当大的程度上决议和影响着孩子的行为原则。敬老是中华民族的传统美德。在孩子很小的时分，我们就已经末尾向他灌输这种思想。例如：开饭前，要先把爷爷奶奶请到，等大家都到齐了再一起吃。以前姐姐的孩子，喜欢把自己喜欢吃的菜放在自己的面前，这样当然是很不好。有一次姐姐特意买了很多自己喜欢吃的，做好放在自己的面前，吃的津津有味。姐姐的儿子看了很冤枉，姐姐说：“我是向你学的啊，我买菜当然买我喜欢吃的啦。你都不替别人着想，别人怎样会想着你呢?”反问他：“你觉得好东西是不是应该分享呢?”他听了，低下了头。从此，他知道了只要对别人好才会博得别人对自己的好，学会了体恤关怀别人。
“你比别人差吗?”当问到我的侄子时，我的侄子准会豪不犹疑的答复：“我不比别人差，别人能行，我也行!”记得有一次，我和姐姐第一次带他去公园。刚走不久，侄子就走不动了，一屁股做在地上，不肯走，还一个劲的哭，非要我们抱着走。面对这种状况，我和姐姐商量不能将就他，于是，我们不予理会，只顾往上走。姐姐还故意和我说，“你也快走不动了吧，等锐锐休息好了，一定比你走的快。”侄子原以为我们会来抱他走，可是看我们谁也不理他，希望破灭了，
明白了做什么事都要靠自己，再加上听了我们的对话便一骨碌爬起来追上我们要求比赛。从那以后孩子不在任性，养成了自强的性格。正是这种品格，才使他在学习上勤劳努力，刻苦学习。
假期读了《不输在家庭教育上》一书，让我知道了我们做的还远远不够，要想做一名合格的家长，就要不断提高本身的素质，更新家庭教育观念，把握家庭教育知识和方法。我们深深体会到：父母应该协助孩子，让孩子学习做人做事，让孩子不断完善人格操行。人格操行的养成是一个极端漫长的过程。对真善美的执着追求、炽热的热情、耿直的情怀，永远是我们家长的人格力气。我们要求孩子真诚、老实、耿直，自己首先要做到。正仿佛德国教育家福录·贝尔说的：孩子的命运是把握在父母亲手中的。
读书汇报交流范文第6篇
作品分析：
《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的失态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。 阅读目标:
1、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、感受作品语言文字的魅力。感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的真善美。
3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 阅读准备:
1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。
2、每个学生制作一张书签。 教学流程:
一、开篇引言
中央电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话： 叔叔，你希望有人敲门吗?希望。那我去敲门，你会去开门吗?当然开门。 我要是晚上敲门呢?我讲故事给你听，你讲故事给我听。那——我怎样才能找到你呢?我就在书中等你。
是啊，我就在书中等你，这是作者与读者的心灵相约。我们展开书页，其实就是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去赴一个不见不散的心灵之约。
二、导入本课
汤老师说过，每个学期，都会推荐一部作品，我们师生一块，在同一时间，阅读同一本书，然后交流彼此的读书感受。最近，我和大家一起认真阅读了一部优秀
的儿童文学作品——由著名作家，北大教授曹文轩创作的长篇小说《草房子》。关于这部书的内容，我想请一位同学为我们以及在座的老师们念一念封底的介绍。(略)我想，读了这本书，同学们一定有很多的话要说，今天我们就开个读书会，分享大家对《草房子》的阅读体会。来，让我们一同走进草房子。
三、聚焦人物，品味感动(课件出示标题)
1、在这些美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。(课件)说说你都认识了哪些朋友?看谁知道的最多。
2.他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着长腿，直朝人群走来。现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕、格外显眼;很精致的帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。它就这样戴在他的头上，使得他陡增了几分俊气与光彩。
3.那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她听到喊声，转过身来，隐隐约约地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的“奶奶‘的余音中，来不及爬下河堤，就扑了下去······
4.桑桑最崇拜的人就是他，他长得好，笛子吹得好，篮球打得好，语文课讲得好······桑桑眼里的他是无数个好加起来的一个完美无缺的人。
这么多鲜明的人物形象中，最能打动你，让你难以忘怀的是谁?(板书：桑桑、秃鹤、纸月、杜小康······)
(1)我想桑桑的调皮捣蛋、异想天开一定给大家留下了深刻的印象。这在油麻地可是出了名的，谁来举例说说桑桑的调皮往事?
(2)调皮的桑桑给油麻地的师生们带来了无穷无尽的从乐。你们是不是从桑桑身上也看到了我们班某位同学的身影呢?
(3)桑桑那么调皮捣蛋，可是他却赢得了油麻地所有人及我们同学的喜爱，这又是为什么呢?你能不能举例说明?(热心、善良、有爱心、仗义、勇敢、坚强„„)
(4)汤老师想推荐大家读一读两段文字。(课件出示)(略)P26
8、
(5)这是桑桑生病前还是生病后的内心世界?读了这段文字你有什么想法?你感受到了什么?桑桑得知自己即将离开人世，他抱怨命运对他的不公吗?他憎
恨这个世界吗?他心底更多的是对这个世界的爱和善意。这样一个少年，他面对死亡表现出来的优雅和悲壮，的确让我们肃然起敬。
教师小结：你们知道吗?当我读到桑桑的病有救之后，我的眼睛情不自禁地湿润了。我太喜欢桑桑了，喜欢他的顽皮可爱、活力四射，喜欢他善良的心地和他的同情心。桑桑在成长，拥有健康、快乐、朋友，他是一个幸福的人，我希望能拥有他这样的学生。 秃 鹤
(1)说完桑桑，书中还有一个人物我们不能不提，他是全书第一个出场的，他就是?
(2)秃鹤在你眼中是一个怎样的人?你是怎么看待他的?
(3)秃鹤强烈的自尊和倔强来自于他有一个与众不同的脑袋，作者对他的光头做了特别传神的描写，让我们一起来感受作者语言的幽默诙谐。指名读(课件出示)
(4)说真的，一个十几岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般的光头确实让人挺受不了，但是在第一章最后一句话，作者却这样说：“纯净的月光照着大海河，照着油麻地小学的师生，也照着世界上一个最英俊的少年······”对这句话你是怎么理解的呢?
(5)是的，秃鹤倔强的外表下也有一颗善良上进、热爱集体的心，这样一个活得有尊严的孩子，一个战胜自我的勇者，毫无疑问就是一个最英俊的少年，来，让我们一起深情地读一读这句话吧。
杜小康
(1)书中还有一个人物也让我深深记住了他，他就是杜小康。我觉得对杜小康，仅仅用喜欢一词来表达还不够，他让我钦佩。这是红门
(二)章节中桑乔校长说的一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康!”(课件出示)请问孩子们，阅人无数的桑校长为何如此看好杜小康?
(2)是啊，曾经那么优越的杜小康，在经历了坎坷的命运后，走出了孤独和困境，小小年纪就勇敢地挑起了生活的重担。他的经历令人心酸，又令人欣慰。我也相信，假以时日，这个聪明而坚定的少年必成大器。
4、除了刚才我们解读的这三个重要人物，你还喜欢哪个人物?他什么地方打动了你?
5、同学们，草房子塑造了这么多形形色色个性鲜明的人物，你认为他们有什么地方是相同的吗?(共性：善良、坚强、懂得爱，不断成长·······)
6、小结：这本书的背景是上个世纪的
五、六十年代，也许我们永远不会经历那些人事变迁，生离死别，但是从这些孩子和老师身上，从他们在厄运中的相扶、困境中的相助，孤独中的理解、冷漠中的默默温馨中，我们感动着、收获着，他们在成长，我们也随着一同成长，这就是文学作品对我们心灵的陶冶和净化。
四、感悟情怀，温暖心灵
1孩子们，我想，聊到这里，我们对书中的人物已经有了更深的了解和感悟，我们来看看两位著名作家《对草房子》一书的评价。
2、“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，作为读者的你，你会如何评价《草房子》呢?你想对《草房子》的作者、作品或书中的人物说些什么呢?请思考一下，在你的书签上来个真情告白，等会我们再交流。
3、学生交流。
4、美丽的文字，感人的故事，温馨的细节，一部《草房子》就像一顿丰盛的精神大餐，让我们在享受之余感受到了人世间最珍贵的真善美，亲人之爱、朋友之情、同学之谊，苦难中的悲天悯人，绝境时的永不放弃，这就是人文情怀，拥有它，世界才是最美好的。
五、推而广之，作品推荐