时代建筑范文第1篇
传统的四合院民区群是以家庭为单位的建筑群, 这种建筑群是分主次的, 且流线明确, 按一定轴线顺序以主次的方式层层深入, 院落布置方式是以南北纵轴为对称方式, 具体来说东南角开大门, 前院由门进入后左转, 倒座设于南侧, 中心庭院需由垂花门经过方可进入, 正房和厢房回廊连接, 有的还在正方后设一座后院。
以北京传统四合院为例, 有清楚的流线层次, 由人口进入庭院, 首先进入门道, 影壁指引你向左转进入前院.垂花门引入中庭, 左右分别有跨院, 再到第兰层后院, 一步步领你到要去的房间。
以南北为对称轴线布局, 前院由门左转后进入, 正房再经由垂花门进入, 院落以此为核心, 回廊门道和廊檐相连, 主次分明的院落空间代表着北方汉族民居严谨的格局。
传统民居在布局上具有建群体组合特点, 主体建筑是建筑群众的必须内容。主体建筑作为整个建筑群的核心, 位置布于主轴线, 在建筑群中的位置至关重要。拥有显眼标志位置是居民对聚居地的基本要求。以四合院为例, 四合院中必须要有起居室或者堂屋。主体建筑就是人们在生活中或者活动所选择的中心部门, 在轴线中心部位或者重要部位的屋顶安排的十分高大或者外形体量十分显眼是主体建筑的主要布置方式。
使用时公用性程度大大小是进行建筑格局安排的方式, 这个布局是有层次的, 宅院在布置时也是有“亲疏”之分, 当然这个亲疏之分也是由人际关系确定。例如生人的位置肯定要远于熟人的位置, 朋友的位置肯定远于亲属的位置, 由此类推, 家庭内容成员的活动场所安排方式也是有层次性的。
住宅的布局层次也是渐进性的, 从公共性位置依次过渡到私人性位置。私密性不同位置也不同, 卧室或者闺房私密性最高, 都是安排在最靠里的位置;其次是书房、再次是厨房和公用走廊, 最后是前室或者入口。这些房间位置都是按层次渐进安排。如果不考虑渐进的层次, 就不能将社会活动或者家庭中的交往关系反应出来。
当代社会人们在改造传统的四合院时, 应该通过在改造工程的实施策略方面进行一些尝试, 将传统民居的精华, 使其与现代建筑设计相互融合创作出具有地方特色的适宜性民居。改善其局限性来延续价值。
“肌理插入法”是对菊儿胡同进行改造的主要方式, 因为这种改造方式不会破坏具有老北京色彩的城市布局方式, 这种改造方式是以“吴良镛理论”为理论基础, 具体来说就是不用完全拆除的方式对四合院进行改造, 而是按原有肌理式布局方式, 用新建四合院替换原有的旧四合院, 建筑方式和布局方式都不改变, 也就是以旧带新的方式。
不管是北京的大街还是小巷, 院子还是广场, 基本所有的公共场所都是方形的组织布局方式。在老北京的旧城区里, 这是一个非常严格的组织结构体系和空间结构体系。所以对于此布局形态来讲, 虽然有新的建筑, 但是也要保留原有秩序, 保留原有体系结构, 城市肌理所指的就是这严整的体系结构。
城市肌理是体现城市人文发展历史底蕴的方式, 也是体现人们对居住空间认同的方式, 也充分反映了在特定历史阶段的特定的社会价值取向, 包括追逐商业利益和导向意识形态。
在改造的过程中主要遵循了三点原则, 第一是对于建筑高度和密度控制, 菊儿胡同位于北京旧城的老城区, 对于它高度和密度的控制可以最大限度的保留其传统氛围。第二点是在其原有的基础之上探索新的建筑类型, 既保留了传统四合院民居的文化内涵, 又赋予其时代意义, 将传统的民居结合现代的使用功能充分发挥其价值。第三点是塑造具有特色的城市场所, 民居改建的意义在于最大限度地发挥其存在的价值, 传统民居在新的时代, 结合城市需要的功能和场所并通过营造有特点的氛围可以让传统与现代结合, 赋予时代价值。
在改造的过程中, 菊儿胡同采取成片整治、成片建设, 保持这一片的完整性;淡雅偏灰白是住宅建筑所采用的主色调, 但是在体系上是原有的街道胡同, 道路网架仍是棋盘式的, 这是对原有四合院特色住宅的继承, 也是发展。胡同吸取了南方住宅“里弄”和北京“鱼骨式”胡同体系的特点, 以信道为骨架进行组织, 向南北发展形成若干“进院”, 向东西扩展出不同“跨院”。有的在传统厢房的位置用过街楼联系两个庭院, 使整个建筑群交通方便, 由此突破了北京传统四合院的全封闭结构。两条南北信道搴东西开口, 显得更四通八达, 解决了院落群间的交通问题。
拥有封闭性的院落空间不仅能让人在心理上拥有归属感, 而且能够让人在心理上产生“聚合”的取向, 从某种程度上来讲, 不管是四合院还是传统的院落都具有一样的作用, 这种限定作用让产生安全感。于此同时, 开敞性也是这种院落的特点之一, 这种院落能让人实现人与自然的交流, 从心理上产生豁达开朗的感受, 让院落具有了生态功能。
菊儿胡同的住宅楼在设计方式上也参照了老四合院的院落布局方式, 又吸收了新住宅楼的优点—私密性, 错落有致是整个院落布局的精妙之处。功能完善设施齐备的单元式公寓组成的“基本院落”, 是新四合院体系的要素。在保证私密性的同时, 利用连接体和小跨院, 与传统四合院形成群体, 保留了中国传统住宅重视邻里情谊的精神内核。用二、三层的单元楼来围绕原有树木作为庭院, 形成“类四合院”。尽量保留胡同里的树木, 每一颗原有的老树, 都在整体设计中起着关键作用, 再结合新增的绿化、小品, 新的院落构成了良好的“户外公共客厅”, 很有趣味。
通过对于菊儿胡同的分析, 我们可以看出“邻里单位”现代住宅区一贯奉行的, 只是片面强调交通问居住所带来的优势和问题, 却未注意到城市相互往来为居住区所带来的积极因素, 不仅摒弃了精华, 也摒弃了糟粕, 这种方法是不可取的, 是逃避城市的方式。“菊儿胡同模式”在布局上十分紧凑, 拥有以人为本的人文情怀, 具有混合功能, 是开放性的、街区型的住宅模式之一。这种居住模式是对现代主义居住区规划理念的一场革新。
摘要：“菊儿胡同模式”在布局上十分紧凑, 拥有以人为本的人文情怀, 具有混合功能, 是开放性的、街区型的住宅模式之一。
时代建筑范文第2篇
90后的我们成长在祖国母亲不断发展壮大的时期，80后的建设祖国的重任也正潜移默化地交给了我们90后。我相信我们的时代到来了!
我是一名90后的初中生，有着“共青团员”的荣誉称号。我见证了祖国一件又一件重大事件：“北京奥运会`改革开放30周年`建国60周年`上海世博会`广州亚运会……。”这一件件我们都历历在目。我们在成长，祖国也在壮大!祖国的不断壮大使我深深地感受到作为一名中国人的骄傲与自豪。
祖国的发展身影同样也体现在我们学习生活上。我记得上小学时，上初中的表哥是要交学费的。可如今，我正接受着九年义务教育，免费上初中。如今的初中生活也更加丰富了。学校的体育设施丰富多样，篮球场`足球场`羽毛球场`排球场`乒乓球场一应俱全，这跟以前相比简直是天壤之别!还有那图书馆原本是一两间房，现在却是一幢楼!那教室也多了多媒体`电脑`传播器等高科技设备。宿舍更加规范了，食堂更加清洁卫生了，就连停车场也是如军队般地井然有序。自然环境也更加地花园式，假山`水池`草坪`花木都点缀于校园的各个角落，广播的声乐也更加丰富清晰……这一切的变化仿佛是跨时代的变革。我真替我们90后感到高兴----能够在这种环境下学习。那是多么的幸福啊!
我发现，随着祖国不断强盛，更多90后的名人也在不断涌现。例如：世博会上的“小茉莉”——傅薪洁;北京奥运会上第一位夺金的中国90后——龙清泉;90后董事长——丁任源;小“厨神”——黄文可;2008“感动中国”侯选人;“90后”的环保网CEO——袁日涉;90后天才小魔女作家——顾文艳;国际象棋最年轻的女子特级大师——侯逸凡;国际奥数冠军——冥晓生……等等一位又一位90后的新贵们。他们涉及领域范围之大更加表明中国的90后的人材及生活是全方位的`宽领域`多层次的。他们也是我们同龄人学习的榜样与标杆。他们的成功同样激励了我奋发向上的勇气与信念!这一切同时表明我们90后能够承担将来所应有的社会责任与建设祖国的重担。
在我们学校，我们学生都有着自己奋斗的目标，我们深知有了明天的蓝图，才知道怎样过好今天，去迎接美好的明天。我也发现，同学们并不盲目冲动，我们有计划`有理想，同样也有祖国!我们时常听见老师在讨论国际时事。同样的，我们学生们也是略知一二，有时也会互相交流。我们也并是“书呆子”，我们在课余时间也会听MP3，看MP4，玩手机。体验着现代高科技的成果带来的乐趣。我认为其实当一个“数码宝贝”并没有什么不好，谁都有权利追新，在自己的经济范围内适当地装备，不亦乐乎!
善于沟通，富有情感，也勇于承担责任----这便是我们90后的本质!在这祖国伟大复兴的光辉岁月里，燃烧青存和理想，释放光和热，把祖国映照得更加光辉灿烂的便是90后的我们啊!
同学们，我们的时代到来了!
放飞梦想(演讲稿)
“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强;放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方……”一曲溢满激情的旋律，牵动了多少年轻的心。是啊，我们谁不曾仰望天际，带着憧憬，放飞梦想;谁不曾高呼着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”踏上追梦旅途。每个人都有自己的梦想，每个人都渴望描绘人生的美好蓝图，当然，我也不会例外，我的梦想就是：携起文字的手，永永远远走下去!
说到我的梦想，不禁想起了海子和路遥，想起了他们对于文化和写作的态度，那种神圣而崇高的态度。从1989年3月26日到1992年11月17日，这两个日期似乎真的成了神圣写作和崇高写作的忌日，我不知道今后还会有几个海子、几个路遥，但我作为一名中学生，我想我要做的，就是为梦想拼搏，为钟爱的文学守护一片纯真。
曾经，多少次默默的在心底编织着梦想与希冀;曾经，多少次双手合十祈愿梦想的种子开花结实。但我知道，梦想在远大也不过是一颗小小的种子，香甜的果实还要靠付出的雨露来灌溉。所以，在以后的日子里，我会带上信念，勇往直前!
奔跑在追梦的旅途中，我发现，其实理想不该只为自己，梦想的花朵，该为他人绽放，哪怕是一点淡淡的馨香，也该让它弥散的很远很远。眺眼古今，多少文人墨客将梦想的花朵献给祖国，芳名永存。遥望唐朝，我看到了李白，醉态酩酊，吟诗千首，为中国留下了无价的文化瑰宝;回首近代，我看
到了鲁迅，用“我以我血荐轩辕”的誓言和刚强的文字表达着他的爱国情怀;举目当今，我看到了季羡林，年过耄耋依然笔耕不辍，用心书写着他所深爱着的祖国……一个个馨香的梦想，一个个高尚的灵魂，无不让我感慨万千。所以，我会以他们为榜样，找到自己的坐标，让梦想之花尽情绽放，为自己绽放，更为祖国与他人绽放!
我深知，没有谁的梦想不去付出即能实现;我明白，梦想的实现要靠不懈的努力与坚持。追梦的路上，挫折、打击总会接踵而至，但我坚信，只要多一份自信，少一份恐惧，多一份坚强，少一份软弱，我们终归会登上梦想之巅俯瞰众山!
人生长路漫漫无期，在未来的旅途中，我会带上希望，放飞梦想，将心浓缩到纸上，放大到生命里!
母爱深深—感恩母爱(演讲稿)
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《母爱深深》。
世界上有很多的爱，但只有一种是无私的，伟大的，只有给予，不求回报，那就是——母爱。
母爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光，洋溢着无言的亲情。因为有了母爱，我们才是快乐的，才是幸福的。
看过这样一篇真实的报道，是去年报纸上登载的一篇文章。一辆进山观光旅游的缆车上坐着一家人，其中妈妈的怀里抱着她不满周岁的孩子。突然，行驶的缆车出了事故坠落向山涧。就在即将重重摔落到地上的一刹那，母亲急中生智，把自己怀中的孩子高高举起!等到救援的人员赶到时，母亲早己死去，可她举起的双臂却僵直地伸向天空，双手仍举着她的孩子。孩子在妈妈的双手上安然地睡着觉，微笑挂在她甜甜的小脸上!在生死一瞬，母亲想到的却是自己的孩子!
多么刻骨铭心的心理历程啊!这母爱深入骨髓，融入血脉，牵动着每一颗神经。真挚深切的母爱散播在空气中，令人悴然心碎。母爱的深，母爱的醇，母爱的浓，母爱的久，令其他任何一种情感都逊色三分。
也许，在座的朋友们和我一样，会有一个很普通的妈妈，她没有骄人的面孔，没有华丽的外衣，没有出色的工作和事业;也许，她闲下来就会整日唠唠叨叨地让你好好学习，让你好不心烦;也许你会觉得，她的卑微有时会让你在同学面前抬不起头来;也许，你会在某天某日和她争论不休……
我们家很多年前，开了一个毛衣加工店。记得有一次要过年了，店里生意很忙。而我却让妈妈给我织一件羊毛衫。妈妈因为忙，耽搁了。不懂事的我，认为妈妈不爱我了，和妈妈吵了起来，口不择言地说妈妈是老巫婆!气得妈妈哭了起来。那天夜里，妈妈没有回家睡觉，我以为她在生我的气。第二天早上，等我醒来时，我发觉我的床前竟放着一件崭新的羊毛衫。原来妈妈一夜未眠，连夜为我织了这件羊毛衫!看着妈妈那双因熬夜而红肿的眼睛和疲惫的面容，我一下子哭了。
“慈母手中线，游子身上衣……”每当念起这首诗时，我的眼前就会浮现出妈妈那疲惫的面容，禁不住心里一阵阵疼痛!
“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的母爱，我永远记在心中。
妈妈，生命来自您，含辛茹苦、风霜雪雨中交织着你不知疲倦的身影。请让我，为您按摩你劳累的双肩，为您洗刷饭后的碗筷，为您洗净换洗的衣服，让您轻松轻松;让我为您舒展您拧起的眉头，为您摘掉鬓边的白发，让您的笑容永远绽放在我的心中;让我轻执您的双手，和您享受一次我们的春天!
时代建筑范文第3篇
数字时代，在整个新闻出版产业的链条上，新的产业方式、新的产业格局、新的产业环节正在猛烈冲击传统的思维。尤其是3G时代的到来，信息定制、手机报、手机上网、手机电视等无线业务方兴未艾，无线接收终端逐步拓展到MP
4、掌上电脑、笔记本电脑、车载和户外无线屏幕等领域，互联网和移动通信改变了人民的生活，也改变了传媒生态。
一、广西师大的数字出版工作
本次出差地点为广西师范大学出版社，重点了解该社在专业图书方面的运作经验。通过与该社何林夏社长、姜革文书记等交流，对图书运作的一些新思路、新方法有了更加深刻的认识。
1.广西师大的基本情况
广西师范大学出版社于1986年成立，转企改制完成后，2010年注册为广西师范大学出版社集团有限公司。广西师大的优势领域：文化教育、学术人文、文学艺术、古籍整理。广西师范大学出版社出版的历代珍稀文献已经在国内形成品牌，其中如《中国明朝档案总汇》、《中华民国史史料外编》、《满铁密档》、《美国哈佛大学哈佛燕京图书馆藏中文善本汇刊》、《美国政府解密档案》等大型图书的出版，引起全球学术研究领域的高度关注。出版社现已形成了一轴(教育出版)两翼(学术人文和珍稀文献出版)、多元并举的出版格局。
2.本次调研情况
(1)参加专题座谈会。主题包括：在作者资源的开发和维护方面的经验，子公司贝贝特的畅销书运作经验，图书营销经验，如何以常销书的心态来做畅销书。
(2)学术图书的运作经验交流。广西师大在档案、古籍、文书等方面有多年的积累。在该社陈列室参观的过程，让人震撼。何社长重点讲解了多套古籍文献图书的运作经验。在此类大型项目的策划上，通过全社主导、全员参与的方式，提倡内容的精品化，每一套图书，都要力争领先10-30年，让每一个研究这方面的学者都会“绕不过去”。
(3)贝贝特。北京贝贝特出版顾问有限公司。成立于2000年9月4日，是广西师范大学出版社直属的分支机构。主要从事学术、人文、艺术、生活类精品图书的选题策划，并为图书的出版发行及印前工作提供信息和技术咨询。陈丹青的前一本书《多余的素材》是前山东画报出版社的刘瑞琳责编的，出完以后不久她就到广西师大社了，因此下一本书《退步集》交由她出。
(4)关于该社数字出版方面的经验。广西师大曾与韩国一家公司合作运营在线教育出版，但最终以失败而结束。该社何社长针对我们当前正在运作的项目，提出了以下看法。(1)在线教育的方向是正确的，以教育为重点的方向也没有问题，从国有资产保值增值的角度来运作这方面的项目也是值得提倡。(2)问题在于：操盘手对于出版社的情况不了解;韩方的汉化和交流存在很大问题;本地化不顺畅，与现有的体系不兼容。(3)创意产业园区。广西师范大学出版社创意产业园占地200亩，项目计划总投资1.5亿～2亿元，计划建设成广西师范大学出版传媒集团。着力构建涵盖传统出版物、电子出版物、网络出版物及相关产业链的集团式经营实体。
(5)关于我社第一课堂项目的思考。与武汉外校相比，我们的劣势：距离名校资源还有一定距离。
我们的优势：与媒体运作的能力;内容深加工的能力;不仅仅局限于一所学校，有教育厅的支持，面向全省的优质教师资源。
二、启示：具备数字化意识，以数字化带动学术化、专业化
因为数字技术，当前产业链条上的许多职业不久就将消亡，新的产业链正在酝酿新的职业。有很多种编辑工作，仅仅从职业的角度来看，就包括：图书编辑，报纸编辑，杂志编辑，网站编辑，电视台编辑，电台编辑，手机短信编辑。但每一种编辑工作都会有自己的特色工作流程和工作环境。
现在许多出版社就有营销编辑、宣传编辑、网络编辑等等称谓，许多发行、营销都被同化到编辑的概念之下了。如果说这种划分在现在是有问题的话，那放在未来的数字出版时代再来看则就很正常了。近距离观察广西师大社，我感觉他们在数字化出版方面已经形成了自己的一套特色。
广西师范大学出版社有5种期刊：《作文大王》《英语大王》《数学大王》《新营销》《市民》，业务范围涉及图书、期刊、电子音像出版等。尽管在学术出版方面独树一帜，我们也注意到，广西师大在教育出版方面也占有很重要的比重。尤其是其中的期刊群，对于广西师大社在教育资源的汇聚方面，影响是十分巨大的。
1.数字时代的编辑精神
数字时代的一个重要特点是浅阅读，但浅阅读并不意味着数字传播技术改变了出版的文化功能，仍然肩负着承载人类最宝贵的知识财富的使命。看到一本书以后，我们很习惯于在5分钟之内扫描一遍，能够花费10分钟仔细看一下的，这本书还不错。能够让我们带着笔，花费几天时间来看的书，肯定是一本好书。
因此，数字时代亦需要编辑家，他们是研究型、学者型人才，他们对于出版物是否能够出版和出版质量的把握，才使出版物获得了长久的生命，而非昙花一现。数字时代信息无限庞杂，却又稍纵即逝，与出版物生产周期成正比的，是其生命周期。因此，重申这些学者型编辑出版人才显得更为重要，数字时代依然需要勤于案头的编辑家。
2.数字时代的作者工作
(1)对编辑组稿的启示：以数字手段培养潜力作者、发现高端作者
善于从网络海量信息中寻找适合出版、并有畅销潜质的内容;善于利用网络确定固定读者群;善于将网络与出版互动，检验推广出版物。他们有着精准的市场眼光，反映在做书上表现为选题策划、选题深挖(封面、卖点呈现)能够极其精准地把握市场脉搏。近观广西师大社的网站，可以发现，他们和盛大文学、一起写、现在图书市场的竞争，在很大程度上体现为对作者的竞争，编辑可以通过网络及时向知名作者约稿，还可以通过网络发现、培养适合本出版社选题方向的新作者，以求得在市场竞争中的主动地位。
通过网络，编辑可以方便地介入作者的写作过程，与作者充分交流各自对选题、对图书市场的认识与看法，完善作者的创作，提高书稿的质量。通过网络，可以大大缩短出版周期，将编辑加工、校对与作者的写作交替进行，在虚拟的工作环境下，著、编、校三方可以进行适时的沟通，实行一审、二审、三审在线审稿，书稿写成之日即是编、校完工之时，大大缩短出版流程。
(2)对作者的包装，延伸到网络上
作为编辑，我们很关心怎么获得优质的内容。广西师大的作者墙让人十分震撼，同样，在他们的网络上推出的“广西师大理想国”，也对各位作者进行了包装，如知名作者“木心 陈丹青 张鸣 小宝 骆以军 张大春 迈克 马世芳 张铁志 聂永真 茂吕美耶”，都有自己的独立豆瓣小站。
探寻他们的背后，有一群类似于数字版权经纪人的网站编辑。他们利用现有的发布平台，发现好的作者，把作者的代理权签到自己手里进行版权运营，然后针对每位作者进行包装、营销、策划、指导、培训。试想，当华人圈里的前10名知名人文作者都说“好”的时候，站在他们背后的广西师大出版社，很容易形成一种品牌效应了。
3.延伸到网络的书评文化
开博客，人人都会，我们社周筠老师在西祠胡同、博客巴士的博客曾吸引了不少的读者，不过广西师大的博客运作显得更加专业。
提供了一个专业的博客目录，将所有名家的书评汇集起来。当一个名家说你好的时候，可能以为是个托;当两个名家说你好的时候，你可能会想想是真的吗?当几百个名家都说你好的时候，你可能就要改变自己的观念了。问题是，怎么把这几百个名家集中展示起来，形成一个强大的图书品牌。我觉得广西师大做到了，他们的博客提供了一个专业的图书评论博客，而新浪在人文转载方面又是做的不错的，无形之中就做成了一个很好的口碑。
4.利用数字出版物，打破传统图书的盈利模式，帮助作者实现内容价值的最大化
开发数字出版物，本质上是为了实现内容价值的最大化。要吸引作者，仅仅依靠版税已经很难留住知名作者。我们注意到，广西师大现在已经推出了多种免费阅读的电子书，尽管我们大家都不太看好电子书，但这已经确确实实的成为了一种阅读模式。现在，很多出版社在签订图书合同的时候，还会附带的推出电子书版税合同，按照电子书的销售收益来给作者分成。尽管不多，但也体现了这些出版社的大度，成为留住作者的一个重要方式。
作者获得收益的方式越来越多，也越来越复杂，对于合作条件，以及版税、分成管理也变得更专业。例如诺贝国际公司的司新颖，他基于书媒的理念，创新了将图书作为企业推广载体的盈利模式。在王朔的新书《我的千岁寒》中，司新颖与另一个出品人路金波在书中夹了3张书签，分别刊载了金山杀毒软件、宝岛眼镜及华友3个客户的广告，这3个客户则带来了60万人民币的广告收入，小小书签成为了搅动出版业和传媒界的轰动事件。这些经营者的独具慧眼，很可能在出版链接中创造出高于图书的利润，他们也因之成为出版界的“新贵”。因此，如何充分开发(数字)版权的价值，对作家和版权进行全面运营，就显得很重要了。
一点启示：很多传统出版社，纸书非常多，但是真正有数字版权的并不多，作者现在也很难找到，虽然有大量的好书存在，但是版权却属于真空状态。编辑在与作者进行出版合同签订时，要求作者让渡包括信息网络传播权在内的权利是可能的。
时代建筑范文第4篇
1、 聆听感受歌曲情绪，能正确、完整地演唱歌曲。
2、 通过学习本课，了解颂歌的相关知识。 教材简析：
《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于1997年，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律质朴优美，充满正气，节奏宽广舒展，歌词健康向上，将民歌风格与时代音调巧妙的融为一体，展现了党和国家三代领导人集体建设社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。 学习重点：
学会歌曲，并能用圆润、连贯的声音演唱。 学习难点：
学生能有感情的完整的演唱歌曲 教学方法：
情境诱导式，体验感受式，视唱法与听唱法相结合 教学过程：
一、 创设情境，引入主题 (1) 播放多媒体课件，导入课题
(2) 播放《走进新时代》歌曲视频，感受体验歌曲情绪，回答问题。 (3) 简介歌曲
二、 学唱歌曲，体验情感
(1) 再次聆听歌曲，学生小声跟唱。
(2) 引导学生随琴学唱歌曲，纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。
(3) 随范唱演唱歌曲，注意体会领唱与合唱部分情绪表达的不同之处。
三、 巩固检测，创新性的表现歌曲
分组展示歌曲，评选出演唱最好的小组，鼓励表扬。
四、 课后延伸
时代建筑范文第5篇
一、以备课为重点, 提升教学过程的严密性
我在教学中一直非常重视备课这一环节, 授课前都会仔细分析学生的情况, 对课文内容进行深入研究, 确定最佳的教学方案。教学时既教授语文知识, 又注重培养学生运用知识的能力。具体而言备课时可从以下三方面入手:第一、充分了解学生的语文功底以及对目前语文教学方式的认可度, 例如可通过谈话, 问卷调查、基础知识小测验等方式对学生的心理、态度、语文基础进行全方位的了解。只有充分了解了学生的上述情况, 才能制定出科学合理的教学策略, 正所谓“知己知彼百战不殆”即是此意。第二、认真分析教材, 明确教学目标。这点在备课中是极为重要的, 以往不少语文教师在备课时仅是研究教学内容, 却很少考虑教学的根本目的, 从而导致在授课时面面俱到, “全面开花”, 整堂课缺乏明确清晰的目标, 令教学过程极为松散, 丧失了应有的严密性。如此缺乏目的性的教学将极易混淆学生的思维, 无形中增加他们的学习难度。因此, 在备课时, 教师应根据学生的具体情况和新课标的要求认真研究教材, 正确定位每篇课文的教学目的。这是避免教学盲目性以及随意性的根本途径, 也是提高教学效率的有效环节。第三、备课时须把握教学的重难点。确定教学的重难点既要紧扣教学大纲, 又要结合学生的具体情况。综合考虑以上因素才能制定出切合学生实际情况的教学方案。此外, 确定教学重难点时, 还应注意一个细节问题:区分每篇课文的重难点, 让教学重点与难点形成一个有机体系。
二、以学生为主体, 营造温馨和谐的教学情境
在长期的教学实践中我们发现高一年级的学生上课时发言较为积极, 而高二级发言的学生相对于高一年级就略有减少, 高三年级发言的学生就更少了。可见越到高年级, 发言的学生就越少。出现这种现象皆是因为人在年纪小的时期思想顾虑较少, 不管在何种环境中都能以轻松的心态去思考问题, 回答问题。而随着年龄的增长, 对环境的认识就愈加深刻, 往往在严肃的环境中思维活动就会受到限制。加之从心理学角度而言, 一个人的思维以及创造力只有在自由、轻松、安全的氛围中才能获得淋漓尽致的发挥。现代教育学研究理论显示:人只有在温馨惬意的环境中想象力才能获得最大程度的发展, 思维能力才能获得大幅提升。可见在语文教学中要提高教学效率就必须坚持以学生为主体的原则, 创设温馨和谐的教学情境。例如在分析《故都的秋》三到十一自然段时, 我针对教学的重难点提出九个问题让学生思考:第一、课文中哪几个段落体现集中体现了故都之秋清、静、悲、凉的特点?第二、上述段落主要通过哪些景物来体现清、静、悲、凉的特点?第三、以上段落中描绘的景物究竟是冷色调还是暖色调?第四、面对很多的冷色调景物, 倘若你是一个在异国他乡漂泊的旅行者, 会产生怎样的思绪?第五、故都的秋声主要描绘了哪些声音?第六、这么多声音交融在一起, 故都的秋究竟是热闹的?还是宁静的?第七、倘若你是一个羁旅异乡的漂泊者, 在冷清寂静的秋天, 你会产生何种感受?第八、如果在你心情不好时, 面对寂寞冷清的秋天, 你会产生怎样的思绪?第九、其实故都的秋在作者所生活的年代既有明艳之景, 又有清冷之景, 为何作者唯独要写故都之秋的“清、静、悲、凉”呢?针对上述九个问题让学生在阅读课文之后分组讨论, 我则在组间巡视, 对学生碰到的疑难问题适时点拨, 在这样一个自由、民主的环境中学生的思维非常活跃, 不但能迅速结合课文理解上述九个问题, 而且还能提出很多具有创意的新问题, 并能自行积极思考予以解决。
三、创设问题情境, 激发兴趣
从本质上而言, 教学过程是一个提出问题、解决问题的过程。刘开曾说过:“君子之学必好问, 问与学, 相辅而行者也。非学, 无以致疑;非问, 无以广识。”这句名言充分强调了提问在教学中的重要性。在语文课堂上教师要根据学生的具体情况提出问题, 以此激活学生的思维, 促进其创新能力的发展。
在语文教学中教师应根据教学内容, 结合学生具体情况创设问题情境, 从而调动学生提出问题、分析问题、解决问题的积极性。问题的表现方式是丰富多彩的, 既可以是教师引导学生获得, 也可以是学生独立自主探究而来。提出的问题不要限定范围, 既可以是语文范畴内的问题, 也可以是与其他学科有关的问题, 更可以是单一性或综合性的问题。譬如在教学《荷塘月色》一课时, 我则联系了生活中的现象结合学生的具体情况在语文范畴内设计了如下问题:“同学们对路边的绿狗尾草关注过吗?你对这种平凡而又普通的草有什么独特的感受呢?” (通过这一问题我引导学生感受罗丹的至理名言:“世界上本不缺少美, 而是我们的眼睛缺少发现而已。”) 在这一基础上我又进一步深情导入:“月色下的荷花塘优雅、朦胧、如梦如幻, 恍如仙境一般美好, 可是朱自清先生却在美丽的荷塘月色之中寄寓了淡淡的哀愁与淡淡的喜悦, 为何面对如此美景会产生哀愁呢?朱自清是有什么难言之隐吗?为何会如此呢?带着这些问题请同学们和我一起来学习《荷塘月色》, 这篇写景散文会给我们满意的答案。”
摘要：语文教师应改变传统的教学观念, 坚持人本主义原则, 实施以下教学策略:以备课为重点, 提升教学过程的严密性;以学生为主体, 营造温馨和谐的教学氛围;创设问题情境, 激发兴趣。
关键词：新课改,语文教学,时代性
参考文献
[1] 叶悬冰;让语文课堂充满美感和生机——论语文教学的审美转变[D];福建师范大学;2010年.
时代建筑范文第6篇
《大航海时代》主要讲的是 15 世纪中期到 17 世纪末，葡萄牙、西班牙、英国、法国、俄国、荷兰等国家先后对世界各地进行探索、掠夺或殖民的时代。这是我能想到的最简单的一句话总结了。
书在封面背面有这样一句总结的话：“香料在东方，财富在海上，野心与希望奔向汹涌的海洋;殖民与扩张，强权的时代，弱者的国殇。”固然各个时代间没有明显的界限，但总归是有各自的特点存在。葡萄牙、西班牙对未来的世界进行探索，寻求财富，充满希望与热情;英国、法国则眼红，进行抢夺;俄国、荷兰的贪欲猛起，不断殖民与扩张。
要说引起这一时代的重要原因，我看有一本至关重要。那就是马可·波罗的《东方见闻录》(亦即《马可·波罗游记》)，读后感《大航海时代读后感》。 书中有这样的描述：“岩边有金砾甚多，在渚川入海流拣之。”“黄金遍地，美女如云，绫罗绸缎应有尽有。”这样一些关于东方富足程度的夸张的描写顿时让西欧人热血沸腾起来。于是葡萄牙人成了第一个吃螃蟹的国家。随后更多的西欧国家便接踵而至……迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等航海家便先后在这个伟大的时代闪亮登场了。
就是这样一些故事。令我惊讶的是，这样一个伟大的时代竟是由葡萄牙这样一块儿弹丸之地发起的。令我震惊的是，即便是世界历史的发展也有着简单的规律。先是新奇于一个大家都未知的领域，然后部分人试齐心协力勇敢地去探索、发现，接着所有的人也蜂拥而至，最后私心骤长，兵戎相见。从不勇敢到勇敢，从勇敢到残酷，从残酷到结束。
夏天