项目管理论文范文第1篇
摘 要：从目前政府科技项目管理来看，基于科技项目管理的重要性和特殊性，在管理过程中，采取有效的立项监督措施和项目实施监管办法，促进项目成果的有效应用，是当前政府科技项目管理的重要内容。结合当前政府科技项目管理的现状，在科技项目国内中还存在只注重立项，在验收和转化环节管理不到位，科技项目缺乏开放性、项目评价环节注重形式，对整个科技项目管理产生较大的影响，要想提高科技项目管理有效性，就应当从多方面入手，采取有效的应对策略，保证科技项目在管理过程中能够达到预期目标。
关键词：科技项目管理;现状;问题;对策
结合政府科技项目管理经验，在政府科技项目管理过程中，认真分析现阶段科技项目管理存在的问题，并采取有效的应对策略，对整个政府科技项目管理而言具有重要影响。结合当前政府科技项目管理实际，在具体管理中，应当积极打破学科限制，鼓励跨学科项目创新发展，建立完善的项目管理制度，加强项目过程监督，同时，加强对科技项目的引导，提高项目单位能力，通过加强项目风险管理，做好项目转化及应用。通过这几方面措施，能够为政府科技项目管理奠定良好的基础，推动政府科技项目管理有序发展。
一、科技项目管理现状及问题
（一）只注重立项管理，在验收和转化环节管理不到位，成果转化与应用程度不足
政府在科技项目管理中，虽然采取了有效的管理措施，但是受到管理理念和管理手段的影响，在当前科技项目管理中存在只注重立项管理，忽视项目的验收和转化等问题。在立项管理中，往往采取的管理措施较为严格。从项目的确立，科技项目的立项管理以及科技项目的审批管理方面采取的措施较为得力，但是由于缺乏必要的验收手段和评价措施，在科技项目的验收和转化环节中，存在管理不到位的问题，导致整个科技项目在管理中存在一定的问题，影响科技项目的验收及转换，对科技项目的实施和科技项目成果的评价带来影响，如果不解决这一问题，科技项目在管理中只能起到立项的作用，在项目的验收及转换环节中，无法达到预期目标，影响科技项目的实施，制约了科技项目管理工作的开展。因此，科技项目管理中不仅仅要加强立项管理，同时还要做好验收和转化环节的管理。
科技项目管理的目的在于推动科技项目成果的转化与应用，保证科技项目在实施过程中能够及时将研究成果在社会上进行应用，提高科技成果的转化率，使科技成果能够及时的转化成新产品和新工艺，对提高产品的产能以及发展新技术起到积极的推动作用。但是从目前政府科技项目管理过程来看，在项目成果的转化与应用方面存在一定的不足。政府缺乏必要的管理手段，导致在科技项目管理中，只重视形式的管理和成果的评价，对整个科技项目的成果转化与应用关注度不足，没有起到良好的引导作用，同时，在资源配套科技项目的落地实施以及科技项目的发展与应用过程中，还存在明显的短板，导致政府在科技项目管理过程中存在一定的问题和不足，不利于科技项目管理工作的落地实施，导致科技项目管理在实施过程中，未发挥其应用作用。
（二）科技项目缺乏开放合作机制
基于对科技项目的了解，科技项目在管理过程中，除了要做好项目本身的内容管理之外，同时还要建立项目的开放合作机制，使整个项目能够获得更多的资源支持，能够增加科研项目合作方，能够在项目管理有效性和科技项目的推进过程中取得积极效果，使科技项目能够从单一的科技项目转化成综合项目，发挥科技项目的扶持作用，使科技项目在实施过程中能够取得积极效果。但是从目前政府科技项目的管理来看，往往采取了科技项目单独研发的方法，虽然实现了对科技项目的分类管理，但是科技项目缺乏开放合作机制的问题凸显出来，对整个科技项目的合作机制建立和科技项目的具体实施产生不利影响。因此，做好科技项目的开放合作机制建设，增加科技项目的开放程度，对整个科技项目的实施和科技项目的管理具有重要影响，政府在科技项目管理中应当加强科技项目的开放机制的建立。
（三）项目评价环节注重形式，不注重内容
基于科技项目管理实际，在项目实施过程中，需要对项目的实施情况和实施结果进行评价，注重项目的过程监督。结合科技项目合理实际，在项目评价过程中，既要重视项目实施形式的评价，也要重视项目内容的评价，使整个项目在实施过程中能够在形式与内容方面相同，能够达到提高科技项目管理效果的目的。但是从目前科技项目的管理过程来看，科技项目在管理中存在着只注重形式的评价，对科技项目的实施过程过分关注于实施的形式是否达标，对整个项目的实施内容和项目的实施情况关注度不够，导致科技项目管理形式化，严重制约了科技项目管理的实施，使科技项目在管理有效性和管理针对性方面存在严重的问题，制约了科技项目管理的实施，不利于科技项目管理的落地。因此，有效改变项目评价环节，只注重形式评价的问题，对当前科技项目管理工作而言具有重要影响。
二、科技项目管理的主要对策
（一）加强验收和转化管理，提高科技成果转化率和应用率
基于科技项目管理的特点和实际需要，在科技项目管理过程中，政府应发挥职能作用，要做好科技项目的立项。在验收和转化环节，应按照科技项目的类别、内容和特点，建立验收和转化制度，保证科技项目在管理中，能够做到立项规范、验收和转化管理科学合理。在科技项目管理中，应分析科技项目面临的转化风险，并从科技项目的整个开展流程入手，建立项目转化机制，实现对科技项目转化与应用的管理。除此之外，在科技项目管理中，科技项目在具体内容和类别方面存在差异，为了提高科技项目应用效果，应对科技项目进行分类管理，提高科技项目的应用效果。建立科技项目名录，跟踪科技项目的推进进展，落实科技项目管理措施。通过分类管理的方式，能够解决科技项目应用中存在的应用问题。通过以上措施，能夠提高科技项目的发展质量，使科技项目在发展过程中具备较强的针对性，推动科技项目管理行为的落地，为整个科技项目的实施奠定良好的基础。
此外，在科技项目管理中，政府管理部门可采用事前立项事后补助资助模式，通过后补助经费的引导作用，激发企业科技创新的积极性和主动性，促进企业需求与国家目标紧密结合，充分发挥企业在研发投入、科研组织和成果转化中的主体作用，强化企业创新主体地位。面向结果的补助，可有效避免科研经费挤占、挪用等现象，有效提高科研经费使用效益。同时有效的解决了项目成果转化率和应用率不高的问题，保证了政府资金落到实处。
（二）提高项目单位能力，建立开放合作机制
基于科技项目管理的特点，在科技项目管理过程中，政府应加强对科技项目的引导，应当提高项目单位的研发能力和项目管理能力，使项目在实施过程中能够按照项目目标项目流程实施，同时提高项目实施的有效性，保证项目在实施过程中能够按照项目的特点、项目的要求以及项目的具体情况，采取有针对性的管理措施，通过对项目实施单位的辅导和孵化，使項目实施单位能够了解项目的特征，能够根据项目的实际情况和项目的具体实施要求展开，项目管理工作通过对项目单位实施能力的强化，能够减轻政府科技项目的难度，使政府在科技项目管理中能够做好宏观的监督和指导，能够为整个科技项目的管理提供必要支持，解决科技项目管理中存在的问题。
在科技项目管理中，应根据科技项目的特点和类别，分析科技项目的难度情况，通过建立开放合作机制的方式，将科技项目内容分拆，形成多个机构联合研发的局面，发挥科研机构的优势，合力推动科技项目的研究，使科技项目在研究中，能够通过多个机构共同努力的方式，提高科技项目的研发效果。在开放合作机制建立中，应建立科研机构名录，指导科研机构相互合作，提高科技项目的研发质量。
（三）加强项目过程监督，做好内容管理
基于科技项目管理实际，在科技项目管理过程中，政府应作为主导力量，建立完善的项目管理制度，使科技项目在管理中能够有项目管理制度作为依托，能够按照项目管理制度的要求，指导项目管理工作进行，同时，加强项目过程监督，保证项目过程在实施过程中能够得到全程监督，既注重项目实施的形式，同时也注重项目内容，使项目管理能够真正落到实处，保证项目在实施过程中能够内容方面得到加强，做到形式符合要求，内容上满足研究需要，为整个科技项目的落地实施和科技项目成果的转换奠定良好的基础。
在项目管理过程中，应明确管理要求，将项目的过程、形式和结果均列为考核指标，根据项目管理的特点和实际需要，采取有效的监督，实现全过程监督，保证科技项目在形式和结果方面能够得到有效保证。同时，根据科技项目管理的实际特点，对项目开展形式进行论证，对项目结果进行总结和验收，以此保证科技项目在管理中取得积极效果，形成形式与内容的统一。因此，加强项目过程监督，树立管理制度的权威性，是提高政府科技项目管理有效性以及满足政府科技项目管理要求的重要手段。
三、结论
通过对科技项目管理的了解，目前政府在科技项目管理中还存在一定的问题和不足，影响科技项目的实施。因此，政府科技项目管理部门应立足科技项目管理实际，出台多种有力政策，推动科技项目管理的有效实施，具体应当从打破学科限制鼓励，跨学科项目创新发展，建立完善的项目管理制度，加强项目过程监督，加强对科技项目的引导，提高项目单位能力以及加强项目风险管理，做好成果转化及应用，解决政府科技项目管理中存在的问题，为政府科技项目管理提供有力的方法支持。
参考文献：
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[4]周宏虹，蔡桂兰，邹倩瑜.广东省科技项目经费管理现状及存在问题分析[J].科技管理研究，2017，37（09）：93-98.
项目管理论文范文第2篇
摘 要：作为一名艺术类高职院校的教师，同时又是一位班主任，结合自己所学与工作实践相结合，我认为大学生的班级管理不能像在管中小学班级那样，而应该引入项目管理的理念，本文就简单的谈一下自己的实际运用。
关键词：项目管理；班级管理
所谓项目管理，就是项目的管理者在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标。项目管理的应用从80年代仅限于建筑、国防、航天等行业迅速发展到今天的计算机、电子通讯、金融业甚至政府机关等众多领域。目前在国内对项目管理认识较深，并要求项目管理人员拥有相应资格认证的还主要为大的跨国公司、IT公司等与国际接轨的企业。
下面谈谈项目管理的理念如何应用在班级管理的过程中。众所周知高职院校的学生是高校录取的第三批，而对于艺术类的高职院校生源更加具有特殊性。艺术类的学生喜欢张扬自己的个性，比较感性，性格外向，正是这样的一种性格，使得他们显得尤为活泼、好动，管理的难度也较大。如何管理这些学生？我从工作第一年就开始考虑。以前的管理大多是民主集中制，依托班委的力量，但是后来发现这样的一种方法不能很好的进行管理，有时候对班里的情况不能及时的了解，要做事情的时候出现班委之间互相推诿，一直也没有更好的方法来解决这些问题。
后来借鉴项目管理的思想与班级管理相结合，利用各种资源，运用系统的观点、方法和理论，对班级管理涉及的全部工作进行的有效梳理。从具体班级事务的决策到单个目标的实现，对整个过程进行计划、组织、协调、控制和评价。做起事情来感觉比以前顺畅多了，调动了每个班级成员的积极性。这样的管理方式应用于班级管理中，我认为有两方面的优势，下面来具体谈一下。
1 有利于完善班主任负责制
班主任负责制的实行大大调动了班主任的积极性，加大了班级管理的自主权，为涌现一些特色鲜明的班级提供了体制保证。但是它也存在一些弊端。由于班主任掌握班级各项权利，什么都以班主任说了算，由班主任做决策，那么其科学合理的决策就成为班级发展的关键。班主任一个人的能力和精力毕竟是有限的，可能导致决策的失误。
我认为项目管理的理念应用在班级管理中，可以有效地防范因权利过于集中而导致的决策失误，毕竟一个良好的班级氛围对学生的成长成材具有很大的影响。班主任可以把一些重要工作作为一个个项目，通过“认领”的形式，分解给几位同学共同去完成，这既可以增加工作的透明度，又能体现民主参与的精神。此外这样可以发挥学生工作的积极性、能动性，使最合适承担这一项目的学生发挥作用。因为班级的每位学生都有自己的專长，每位学生都有自己喜欢的课程或者学习方向，因而发挥“专长”学生的作用，会使工作实施过程更顺利，结果更完善。
项目管理的理念应用在班级管理中，改变了现行的管理模式中“只重视班主任、学生干部”的做法。只要有能力，每位同学都可以承担一个或几个项目、都有机会展示自己的才能，充分发挥全班同学的积极性、能动性，培养、训练他们的策划、组织、协调、沟通、合作才能。此管理方式可以使班级的各项工作按项目进度表控制时间及规模，按质按量地完成；还可以使班主任从繁忙的班级事务中解放出来，有时间、精力去思考班级的方向和学生的发展，审视自己的班级管理思想，更快地形成属于自己的班级管理风格。
比如在开运动会前我就让体育委员总负责，任命他作为“项目经理”，组织整个班级的报名、训练、参赛、后勤，具体的事务由他去调动同学组成一个团队，分工合作有条不紊，运动会成绩也较好，最大限度地发挥了每个同学的体育方面特长。
又如带班去北京参观展览，出发前我让班长做了个计划，将班级同学分成了四个组，每组又任命了一个组长，谁负责拍照谁负责摄像谁负责文字记录，都做了明确的分配，建立了这样的一种关系以后，到了北京我在分配工作、组织活动时明显感觉到轻松很多，一层层的找负责人就可以了，学生们都一组组有组织的观摩展览、通过展览获取知识获取最新的技术资料，对学生的安全也有了最大的保证。
2 有利于提高学生的专业水平和培养学生干部队伍
项目管理为学生提供了更多的发展机会，因为学生本身有爱好、有自己的特长，那么有针对性的布置一些任务给不同的学生，对他们是一种促进、一种锻炼，只有做他们感兴趣的事情，他们才可以做的更好。此外项目管理也有利于培养学生干部队伍。学生干部在执行任务过程中，其工作能力、情感态度、专业知识都会产生变化，项目管理为更多的学生成为某一领域的专才，提供实现这一变化的机会。另外一方面，也调动了班级学生的积极性，让他们也体会到项目管理的理念，增强他们的团队意识和合作精神。
当然，班级项目管理不可能解决所有的问题，这些只是我个人的一些粗浅的想法；很多具体的事务还应该在实际工作中进行检验，班主任应以辨证的思维，科学地认识班级项目管理。我想在今后的工作中，我一定会更好的运用这个方法，希望可以做的更好。
项目管理论文范文第3篇
摘 要：科技计划项目管理创新是实现科技跨越式发展的重要因素，目前科技计划项目管理已从管理理念、管理制度和管理手段等方面进行了积极创新。该文通过对昆明市科技计划项目管理创新现状的分析，提出了项目管理进一步创新的关键点，以进一步提升科技计划项目管理水平，建立与当前科技发展相适应的科学高效的管理模式，更好地协调地方资源，搭建科技服务平台，促进科技创新，提升地区的科技竞争力和综合实力。
关键词：科技计划项目 管理 创新 关键点
十八届五中全会提出发挥科技创新在全面创新中的引领作用，明确了下一步科技工作的努力方向，要加快部署实施一批国家重大科技项目，将实现战略领域的重点突破作为“十三五”科技创新的重中之重，要建立健全适应创新驱动发展理念的工作模式和机制，对下一步的科技工作做了明确的要求，在这样的形式下，现有的科技计划项目的管理机制和模式必须进行相应的调整和创新。
针对目前昆明市科技发展的现状以及国家和省市对深化科技体制改革的要求，作为保证科技计划项目有效执行，提高科研效率重要手段的科技计划项目管理工作，要不断创新。加强对科技计划项目管理创新，提升科技计划项目的管理水平，建立与当前科技发展相适应的科学高效管理模式，使得科技计划项目的管理工作能够适应新形势、新任务的要求，能进一步协调好地方资源，搭建好科技服务平台，促进科技创新，提升地区的科技竞争力和综合实力，提高企业的创新效益，是实现创新驱动发展，提高科技资源配置效率的战略需求。
1 昆明市科技计划项目管理创新现状
近年来，随着科技计划项目投入经费的增加、科技计划项目规模的逐渐扩大，科技计划项目管理的难度和复杂性也在逐步加大，各级政府部门开始尝试不同的管理模式。昆明市科技计划项目管理在借鉴国家和其他地方的管理方法的基础上，建立了自己的管理模式、制定了相应的管理办法，从科技计划项目的管理理念、管理制度和管理手段方法进行创新，推动信息化进程、完善信息公开制度、加强科技人才队伍建设、强化科技成果与市场紧密结合，为科技计划项目的管理创新进行了积极的探索和努力。
1.1 管理理念创新
观念的创新是管理创新的基础和前提。根据昆明市科技发展现状以及目前科技项目的特点，科技管理部门及管理人员积极转变管理思维，树立新的管理观念，把民主决策、科学决策的理念贯穿于项目的立项评估、监督管理、验收结题过程中。同时，认真学习国家和其他地方的先进管理经验，树立前瞻意识和创新意识，对当前科技计划项目管理所面临的挑战和机遇有清醒的认识。结合当前国家科技发展的新形势，科技管理部门在加强科技系统自身建设基础上，积极搭建科技创新服务平台，充分利用各类科技资源，积极推进科技创新，同时，积极引导广大科技人员始终保持创新进取的状态，让科技计划项目管理创新工作迈上新台阶。
1.2 管理制度创新
制度是实现科技计划项目管理有序实施的重要保障。首先，管理部门通过制定相应的科技计划项目管理办法和申报指南，完善科技计划项目的评价制度，从发展前景、社会效益和经济效益等方面对项目进行全面综合的分析与考察，提高科技计划项目的管理效率。其次，建立相应的项目立项评估、项目追踪管理机制，对立项的项目进行全过程监督管理，对项目的经费和最终目标按合同要求管理，未经许可计划部门许可不得随意变更经费预算和合同内容，在过程管理中进行中期评估和检查，对项目的实施进度掌握明确。最后，建立相应的成果评价机制，从科技成果实用性、有效性及创新性进行综合考察评价然后给予相应的科技奖励，促进科技成果的鉴定、转化及推广，激发科技人员的工作热情。
1.3 管理手段创新
管理手段是实现当前科技项目的多元化发展有效管理的重要途径。网络信息化技术是提高科技计划项目管理效率的重要手段，项目实行网络管理不仅节约管理成本，同时还促进资源共享。针对当前昆明市科技计划项目的特点，管理部门积极探索新的管理手段，紧跟时代发展，积极推进科技项目管理信息化，通过网络化管理，搭建信息管理平台，建立科技项目管理信息数据库和专家数据库，借助平板电脑和手机，评估和验收前，专家名单严格保密，保证了评审的公开公正公平，为科技计划项目管理提供统一、方便的管理平台。实现科技计划项目管理的信息化发展，通过项目管理的整个信息化工作逐步促进科技项目管理大环境的改善，提高科技项目的管理效率。
2 加大科技计划项目管理创新的关键点
科技计划项目管理创新是提高项目管理效率，促进地区科技发展的重要措施。科技计划项目管理的有效性直接关系到项目实施的效果，不断加强科技项目的管理创新，为科技的持续发展不断注入新的动力和活力。针对当前昆明市的科技计划项目的管理的现状，建议下一步科技计划项目管理创新工作应完善以下几个方面。
2.1 进一步完善科技计划项目的管理体系
一个完整高效的科技计划项目管理体系是科技活动效益与效率的重要保证。通过完善现有的科技计划项目管理方法，制定更完整的科技项目评价规范与项目管理细则，严格规范各项管理行为，构建更合理的科技计划项目评价体系，加大信息公开力度，进一步保证科技计划项目的评价公开、公正和公平；制定相关管理办法，完善科技信用管理制度；完善科技项目经费预算制度，建立与当前经济相适应的科技计划项目预算管理制度，优化资源配置，提高科技计划项目的经费使用效率；完善监督措施，明确科技计划项目执行过程中违规行为的处理。
2.2 加强对科技计划项目的全生命周期管理
科技计划项目的管理从立项前的调研一直到结题验收后的成果转化，不管是重大项目还是一般项目，均要对这个周期的每一个过程同等重视，从项目的质量保证、进度管理、风险控制等方面进行全过程管理，可借助信息管理工具和手段。特别是针对重大项目，要对项目执行过程中的每一个阶段性的目标实现情况有清楚的了解和相应的评估验证，根据项目实施的评估情况来决定经费的继续资助与否。在重视前期工作的同时，对结题验收后的项目，也要加强成果登记或专利申请，避免项目承担单位或个人知识产权流失，应将计划管理和成果管理协调发展，同等重视，促进具有自主知识产权的科技成果产出。
2.3 加强信息平台建设
加强科技计划项目管理平台的信息化建设工作，充分利用信息化进行项目的管理工作；加大平台的信息容量，及时将最新的科技成果及有用的科技信息动态对科技人员公布；注重对管理人员的培训，让管理人员及时掌握到其他地方的先进有效的管理经验和方法，并运用到实际的工作中；加强对项目科技档案的管理，把科技档案解放出来进行信息化、资源化处理；逐步建立统一的科技报告制度，进一步促进科技资源的积累、共享和交流，加大推动科技成果转化应用。
3 结语
当前，科技创新能力决定着国家的根本实力，随着政府对科技计划项目经费投入力度的不断加大，科技创新实力将不断增强，作为政府科技管理的重要组成部分的科技计划项目管理，不仅发挥着政府的科技计划作用，同时对增强科技与经济能力，推动科技创新以及科技成果的转化，对科技资源的整合以及高效配置都具有重要意义。科技计划项目的管理创新是集成创新技术和推广应用新技术的关键环节，对于推动科技与经济融合，实现产业升级和结构调整具有非常重要的作用。在总结过去经验的基础上，借鉴和学习其他地方先进的管理经验，结合当前地区实际状况以及下一步面对科技改革创新的新要求，市级技计划项目管理要更进一步的创新，进一步提升管理的有效性，以适应当代科技创新的要求。
参考文献
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项目管理论文范文第4篇
【摘要】本文主要探讨工程项目管理与工程监理之间的关系和发展趋势。
【关键词】工程项目管理;工程监理;建设市场
Relations Project Management and Project Management and Development Trend
Song Ya-mei
（MWR IOC Zhangweinan Authority maneuvering flood rescue teamsDezhouShandong253013）
【
【Key words】Project Management;Project Management;Construction market
1. 工程项目管理的目的
工程项目管理的目的是项目管理单位运用知识、技能、工具和技术从满足和超过项目业主对项目的需求和期望。在工期、投资和质量之间寻求最佳平衡点，以使业主获得最大效益。工工程项目管理是指从事工程项目管理的企业，针对工程项目建设的要求，接受业主的委托，按照双方合约的规定，代表业主对工程项目的组织实施进行全过程或若干阶段的管理和服务.工程程建设监理是指监理单位受项目法人的委托，根据国家批准的工程项目建设文件，有关工程建设的法律，建设法规和工程建设监理合同及其它工程建设合同，对工程建设实施的监督管理。
2. 工程项目管理的主要工作
2.1工程项目计划管理和综合协调。主要过程是：收集各方面信息制定汇总成一份连贯、一致的计划书，通过规定的工作实施计划，根据客观变化了的情况，及时、有效地调整计划，加强控制以确保计划目标的实现。
2.2工程项目各阶段任务划分及目标确定。确定工作范围、工作目标、工作标准。对各项任务的完成情况由综合管理部门及时收集信息，分析、调整、控制，以各子项目的目标实现保证总体目标实现。
2.3工程项目进度管理及过程控制;工程项目从项目建议书批准之日起就应抓进度管理，确定各种项目可完成时间，分析各活动之间依赖关系，确认过程所需时间、制定进度计划，调整和控制进度的变化，控制工程项目进度计划特别是复杂大型的工业建设项目，绝不能仅仅控制承包商的施工进度，而应控制影响工程项目的全部条件的进度。
2.4投资控制及费用管理。根据资源需用计划及价格测算所需资金，编制资金使用计划，并分配到各单项工程和各项工作之中。从工程项目设计开始就应严格控制，限额设计，通过控制设计变更和减少承包商的索赔，达到投资控制的目标。
2.5质量管理。确定工程项目质量标准，技术要求，定期评价总体项目执行情况，以提高各相关单位、人员满足质量标准的信心。根据实际情况分析与质量目标的符合性，制定相应措施，消除导致不满意情况发生。
2.6人力资源管理和信息管理。
2.7采购管理和项目风险管理。
3. 工程监理的主要工作是：“三控”、“两管”、“一协调”
3.1工程进度控制是指项目实施阶段（包括设计准备、设计、施工、使用前准备各阶段）的进度控制。其控制的目的是：通过采用控制措施，确保项目交付使用时间目标的实现。
3.2工程质量的控制，实际上是指监理工程师组织参加施工的承包商，按合同标准进行建设，并对形成质量的诸因素进行检测、核验，对差异提出调整、纠正措施的监督管理过程，这是监理工程师的一项重要职责。在履行这一职责的过程中，监理工程师不仅代表了建设单位的利益，同时也要对国家和社会负责。
3.3工程投资控制不是指投资越省越好，而是指在工程项目投资范围内得到合理控制。项目投资目标的控制是使该项目的实际投资小于或等于该项目的计划投资（业主所确定的投资目标值）。总之，要在计划投资范围内，通过控制的手段，以实现项目的功能、建筑的造型和质量的优化。
3.4合同管理。建设项目监理的合同贯穿于合同的签订、履行、变更或终止等活动的全过程，目的是保证合同得到全面认真地履行。
3.5信息管理。建设项目的监理工作是围绕着动态目标控制展开的，而信息则是目标控制的基础。信息管理就是以电子计算机为辅助手段对有关信息的收集、储存、处理等。信息管理的内容是：信息流程结构图（反应各参加单位间的信息关系）;信息目录表（包括信息名称、信息提供者、提供时间、信息接受者、信息的形式）;会议制度（包括会议的名称、主持人、参加人、会议举行的时间）;信息的编码系统;信息的收集、整理及保存制度。
3.6协调是建设监理能否成功的关键。协调的范围可分为内部的协调和外部的协调。内部的协调主要是工程项目系统内部人员、组织关系、各种需求关系的协调。外部的协调包括与业主有合同关系的施工单位、设计单位的协调和与业主没有合同关系的政府有关部门、社会团体及人员的协调。
4. 工程项目管理和工程监理之间的区别
工程项目管理是项目管理代表业主方，按照双方合约的规定对整个工程项目组织实施管理或服务，而监理企业或公司则是一种有偿的技术技能服务，它不具备项目管理企业更加广泛的职能和职责.而且监理制度推行的本意是随着市场经济的发展，改革原有的建设管理模式，但由于在目前的经济环境下，项目法人不可能将投资、进度、合同管理等交给监理人去进行. 国家的政策法规又规定建设单位必须要有监理，则工程项目管理的全过程只有质量管理交给监理公司来进行。
5. 工程项目管理的意义
工程项目管理是建设市场发展到一定阶段的必然产物，因为随着社会分工日益细化，专业化程度日益提高，建筑市场的规范也得到大大提升. 目前从理论上讲，业主方可以自行完成项目管理中的部分任务，但是从技术管理，经济管理、合同管理、组织协调等多项业务职能上，业主的能力是与专业机构的能力无法对比的.对投资方的业主而言要配建各专业齐全的基建班子，是人力、物力所不允许的，而且是十分困难的事情. 正因为这样，工程项目管理企业，则为投资方业主提供了可以解决这些困难的途径.这也是工程项目管理得以发展的基础. 而一个以质量监督为主要职能的工程监理企业，就势必要向工程项目管理转型和发展。
6. 当前工程监理与项目管理的差距及原因分析
根据工程项目管理公司管理内涵及特点，针对当前工程监理企业现状，差距是明显的。虽有部分监理企业承担了一些工程项目管理业务，也是不全面，不系统的。大多数监理企业距工程项目管理相差很远。主要原因有：
6.1监理企业定位及政策不符合推行监理制度的初衷。监理制度的推行本意是改革原有建设管理模式，推行现代化的工程项目管理制，在计划经济影响十分顽固的15 年里，项目法人不肯将投资、进度、合同管理放权给监理人，既然法规规定必须请监理，只有质量管理一项了。由此形成了对质量工作“ 政府监督、社会监理” 的定式。之后的一系列管理条例、文件都十分突出监理对质量负责。近期因安全问题十分突出，各地发文要求监理负责安全监管责任。这一系列定位、职责的界定，限制了监理企业向项目管理企业发展的进程。
6.2政出多门，条块分割，目前的监理单位很难全面涉足真正的项目管理。政府管理部门的职能在体制改革中已有很大突破，但各自站在不同角度发布了一系列规章，硬是把一个工程项目管理肢解成一块块。如：资质管理规定使监理企业无所适从，没有业绩不增项，没有资质不准越级，那么到底鸡和蛋是什么关系？一个大型工程项目要涉及各种资质。只能有一项资质承接一业监理，所谓甲级资质可跨行业往往行不通。又如：把一个完整的工程项目全过程切割为：设计监理，招投标代理，造价咨询，审价、设备制造监理，采购招标代理，加上前期工程咨询资质等各种要求。
6.3工程监理企业自身建设不具备承担工程项目管理的条件。目前监理企业良莠不齐，形式各异。有挂靠的，有出租资质的，有低价抢业务的，也有视监理工程为儿戏的。凡此种种，在社会上形成不良影响，因而相当一部分业主对监理承担全过程管理不放心。凡大型工业项目，业主方也都要组织一套班子来控制工程进度和投资，从而形成恶性循环，高智能人才进监理公司无法发挥作用。长此以往，除少数有实力的监理公司外，将被社会所淘汰。尽管有些监理企业承担了部分工程项目管理业务，也基本上局限于施工队伍的“ 三控，二管，一协调”，大都未进入前期科研和采购范围，与真正意义上的项目管理有差距。监理企业人员素质普遍较低，缺乏适合项目管理的人才，尤其是经济、商务、管理、法律等方面的知识和能力不足。缺乏项目经理，双语人才，市场调研人才，方案设计和审查专家，经济评价和投资估算人才，融资管理和企业管理人才。复合型人才和熟悉国际惯例的能从事国际工程项目管理的人才。由于对监理企业定位影响和企业间不公平竞争，不仅人员素质低，结构不合理，考核激励机制不健全，培训费用少，人员调动困难，很难形成具有核心竟争力的项目管理企业。
6.4千军万马齐挤独木桥。工程项目管理企业是很有发展前途的，与国际惯例接轨的行业，国内与建设有关的行业正兴起组建项目管理公司热浪。从咨询机构、设计勘察单位、施工企业、大专院校、监理企业、甚至某些与政府相关的中心、研究会等，也纷纷改制或组建项目管理公司，其学说理论来自各流派。在这些竞争体系中，监理企业由于历史短暂，自身缺陷等原因，是无法与有实力、有权力、有后台的行业相抗衡。在千军万马齐过这一独木桥中，也许有几个幸运儿可以凭关系、实力挤进项目管理企业，绝大部分将被挤入水中或未过桥就先夭折。
7. 结束语
虽然工程建设监理在目前还有一定的市场，但是随着建筑市场的不断扩大和发展，建设监理势必要向项目管理企业转型. 除此之外为了满足业主方获得最大效益，工程监理趋向项目管理也是必然趋势，只有这样才能使建设监理更上一个新的台阶。
参考文献
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[2]胡列格，谭立兵. 从监理与项目管理的关系探讨监理的定位和发展[J]. 工程建设，2006（12）.
[3]何祥沅. 浅析工程监理与工程项目管理在当前的问题[J].四川建材，2007（2）.
项目管理论文范文第5篇
摘 要：品牌战略在项目管理实践中是一个跨部门的柔性组织，其可进行高效的计划、组织、指导和控制，实现项目全过程的动态管理。项目管理在企业品牌运作中将得到很多的应用，这对提升企业的竞争力发挥出很大的作用。本文就品牌战略在项目管理中从实践和发展两方面进行探讨。
关键词：品牌战略 项目管理 实践
项目管理是通过具体的项目来推动企业实现发展战略，其在应用于品牌运作、新产品的研发等企业主要战略活动时，效果明显，品牌战略在项目管理中实践较多。
一、品牌战略在项目管理中实践的表现形式
品牌战略在项目管理中实践可表现为如下：
1、项目管理有专业的团队对项目进行目标负责。有效避免了在跨部门运作时会出现的责任主体不清等问题。按照责权利对等的原则，项目经理一定有与项目目标对等的基本权力，而品牌战略则贯穿其中，对保证项目的成功运作发挥了作用。
2、项目管理有着明确的运作目标和时间界限，可以在短时间内收集到资源，高效运作，快速完成目标。而品牌战略贯穿其中，对管理中的量化和绩效进行挂钩充分调动了项目组成员的工作热情和工作干劲。
3、来自组织内部的不同部门的项目组员工，在业务上不仅能发挥协同效应，而且还具有互补性。另外，项目经理还要清楚知道多种业务活动的运作，和其他岗位的工作经历，要有较强的协调能力和系统操作能力。品牌战略则是贯穿其中具有掌控作用。
4、项目资源的可持续性和可获得性。项目管理的核心要素是，该项目所专有并且能够持续性获得项目资源，而品牌战略贯穿其中有与项目相匹配的资源作支撑发挥了作用。
二、品牌战略在项目管理中实践的意义
1、组织协调发展的需要。对于品牌运作中应用项目管理，项目组员工和项目经理负责品牌运作的过程和结果，提高了组织内部的资源运转和横向协调分配，帮助解决了纵向操控问题，带动了多种业务职能和活动的横向协调。垂直职能型的组织架构偏向于组织内部的纵向控制，在资源的控制基础上再以职能部门为单元进行条块分割。
2、项目选择关键和需求分析离不开企业战略目标进行。近年来企业内部核心竞争力不断提高，对突出骨干品牌的发展，实现了可持续。
3、这几年，在行业“订单生产”模式的带动下，特定市场需求的快速响应能力以及对特定客户的个性化营销能力要求明显上升。各工业企业之間也开始跨部门合作，创新品牌运作模式，加快了市场响应，提高了对客户的个性化服务能力和市场竞争能力。
三、目前具体项目管理实践中存在的问题
1、项目管理实践中存在的观念问题。
管理方面的认识还不够成熟，没有系统、科学、重要的对项目管理、目标变更、预算时间控制以及计划制定有所理解。项目管理在企业管理中还没有确立牢固地位，致使一些企业对项目管理与组织协调发展的关系、以及项目管理与品牌运作的关系认识不够全面。
2、项目管理实践中存在的体制问题。
现在的项目运作组织架构，只有弱矩阵型组织架构，项目经理是靠项目协调人的身份管理着，产生了低功能，低效率的项目运作。定位不准确。生产运作管理也一样，在项目管理方面，特别是在企业经营层的项目管理会间接驱动企业发展。就目前来说，这一点在企业中还没有被充分体现出。
3、项目管理实践中存在的机制问题。
品牌运作项目管理的基础性管理制度还没有完善，以及项目管理运作的规范化程度不高。目前人力资源管理机制不能有效的支撑项目管理的运作，项目组成员的绩效和资薪没有挂钩，激发不了项目组成员的主动性和积极性。资源也明显一直缺乏中，部分项目运作需要的重要资源分散在其他职能部门，导致了财务预算机制不能有效的运转起来。
四、品牌战略在项目管理实践中将推动项目管理长足发展
明确定位，理顺关系。就目前的状况来说，还要加强项目管理在企业中的长远发展。
首先要要明确项目管理在企业管理中的首要地位，将项目管理和运作管理看成同等重要的企业管理模式，以技术研发、品牌运作、等项目为突破口，积极推广项目管理在企业内部的应用。要认真理解项目管理的各种关系，了解项目组的管理职能，加快提高项目职能的集合，带动项目活动有效的顺畅运作。要努力优化组织架构，进一步明确项目管理在组织架构中的地位，积极推动项目运作组织架构由弱矩阵型向平衡矩阵型转变，把项目协调人转变成真正的项目经理。
观念上我们要提高认识，高度重视。项目管理是提高产品市场适应能力、生存能力、以及品牌力的核心，一方面增强了企业内部横向协调，使内部业务和职能进行平滑对接，另一方面推动了企业组织架构由垂直职能型向矩阵型的逐步过渡。在品牌运作中，项目管理不仅提高了组织活力、完善了组织体系、还增强了组织竞争力。
项目管理的发展与创造是建立在一个良好的完善制度，和健全机制的内部环境下的。
总而言之，品牌战略在项目管理实践与发展中的探讨将会源源不断的涌现，为项目管理实践与发展提供源源不断的动力。
项目管理论文范文第6篇
摘要:软件项目管理是软件工程教学中的一个重要组成部分。本文在项目管理理论的基础上,结合软件工程教学的实际,以电子商务网站工程建设为实践项目,提出了项目驱动的软件项目管理教学思想。软件工程项目实践与理论教学相结合,培养了学生团队合作精神和解决实际问题的能力,提高了教学的质量和水平。
关键词:实践教学;项目驱动;软件项目管理:软件工程
随着信息技术的飞速发展,软件产品的规模也越来越大,复杂程度越来越高,项目失败的概率也随之增长。研究表明,软件项目失败的原因主要有两个:一是错误的软件项目管理;二是应用项目的复杂性。实践证明错误的软件项目管理是导致软件项目失控的直接原因。各软件企业为了能高效高质地开发软件产品,都在积极将软件项目管理引入开发活动中。然而在“软件工程”的教学中,软件项目管理的教学效果却不尽人意。一方面,教材中的案例缺乏完整性、系统性和实用性;另一方面,软件项目管理的讲授方式不是十分合理,学生重视力度不够。作者将结合多年的软件工程教学经验,对软件项目管理的教学方法进行分析和探讨。
1软件项目管理的教学内容及特点分析
软件项目管理[1]是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成,而对人员、产品、过程和项目等进行分析和管理的活动。软件项目管理是软件工程教学中的重要内容,它涉及了软件项目管理的五个标准化过程组和范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理、项目综合管理九大知识领域,几乎覆盖了软件产品从立项到结束的整个过程。图1形象地展示了软件项目管理与软件开发过程在时间上的先后顺序。
大多企业的优秀管理者都是具有丰富经验的人员,同样,软件项目管理水平的高低偏重于软件项目管理经验的积累。软件项目管理的学习不仅仅是要掌
图1软件项目管理与软件开发过程的时序图
握基本的原理、方法和完成相关的设计文档,更重要的是将理论应用于实践,让学生真正理解理论的作用,体验在实际项目实施中理论知识的具体应用场景,培养学生的软件项目管理思想。立足于软件项目管理的教学目标和要求,结合软件项目管理自身的特点,分析研究认为,项目驱动的软件项目管理教学
方法能够充分调动学生学习的积极性,培养学生动手实践和主动探索的精神,提高教学的质量和水平。
2项目驱动的实践教学法
项目驱动教学法[2]是一种以建构主义为理论基础的教学方法,它以项目开发为主线展开教学,整个教学过程是一种在教师的指导下,以学生为主体的协作过程。这种教学法的主要特点是始终以项目中的任务展开教学,既注重最终的实践结果,又注重完成项目的过程。其中教师的职责在于使学习者置身于探索知识之中,通过具体项目的开发提供真实的“情境”,即实际项目中需要解决的问题。然后,通过教师的指导,学生之间的讨论来解决问题。这种模式旨在把学生融入任务完成的过程中,让学生积极地学习,自主进行知识的建构,以培养学生综合能力为最终目标。
2.1项目驱动教学对学生能力的培养
(1) 培养学生自主学习的能力。项目驱动教学法中任务的设定真正实现了以学生为主体的教学方针,学生为了完成任务就会主动去图书馆或相关的网站查阅信息,从而可以丰富知识,提高自学能力。
(2) 培养学生团队合作的能力。把全班学生分成几个小组,每组项目的完成情况,影响小组每个成员的评价,因此为了团队的整体利益,小组成员之间就会不可避免地展开讨论和争辩,最终达成共识,相互协作完成任务。
(3) 培养学生分析问题、解决问题的能力。任务设计后,让学生自己讨论,分析任务,提出问题,充分发挥了学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。这种分析问题和解决问题的能力同样可以应用到其它的领域。
(4) 培养学生实践创新能力。实践是创新的源泉。对于同一个任务,每个小组采用的解决方案不尽相同。他们可以根据自己的知识背景和对任务的认识,对任务的实现方法进行大胆的设计,从而培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。
总之,项目驱动的任务式教学方法能够充分发挥学生的主观能动性,全面提高他们的综合素质。
2.2项目驱动教学法的操作过程
“项目驱动”教学模式是教学过程中诸要素相互作用而形成相对稳定的组织结构和操作程序。 采用“项目驱动”教学法,在软件工程项目实施的每个阶段,我们均采用“项目任务——分析任务——理论学习——完成任务——评价总结任务”的教学模式。学生在完成“项目任务”的操作过程中,发现问题、解决问题,通过对任务的剖析,丰富了学习的经验、提高了学生完成任务的能力。
3教学实施
从软件工程的角度讲,软件项目管理过程主要分为七个阶段[3]:可行性研究阶段、需求分析阶段、设计阶段、编码阶段、测试阶段、验收阶段和维护阶段。我们在“软件工程”的教学过程中,打破以往按教材编排顺序讲授知识的方式,以软件项目的管理过程为讲授顺序,并以一个完整的具体项目实施为依托进行“软件工程”教学。其中软件项目管理的教学内容将穿插到软件生存周期各个阶段进行讲授,各阶段将会不可避免地包含相同的管理内容,通过学生重复学习与实践,可以使其深刻体会软件项目管理的思想。本校计算机专业大三学生的“软件工程”课程共54课时,我们按照理论教学与实践教学1:1的比例,先进行相关理论知识的讲解,然后进行课程实验的具体实践,结合“PetStore电子商务网站”的建设,让学生及时运用所学内容来完成项目任务,通过将软件项目管理的教学内容贯穿到项目实施的整个过程来实施教学。
3.1教学准备
(1) 设置项目任务。在教学实施前,教师应根据教学进度、教学目标和要求制定教学计划,并将PetStore系统建设分成各个相对独立的子项目,将相关的理论知识分散在各个子项目中。学生应根据教师的安排认真阅读项目要求,查阅相关资料,对相关问题进行思考分析,并为课堂讨论做好准备。
(2) 建设团队。我们对学生按“项目小组”以自由组合的方式建立软件开发团队[4],每个团队不得超过6人,各组成员根据实际项目开发的过程进行分工。项目经理由小组成员讨论推荐产生,负责整个项目的规划、实施和控制。系统分析师、软件测试工程师和开发工程师通过自我推荐或项目经理指定产生。项目中的每项任务要落实到人且规定该任务的起止日期和时间。
(3) 建设规范的实验、实训室。根据项目驱动教学的特点,不仅需要学生提交书面的阶段性文档,还要通过具体的实践实现项目任务,提交项目作品。因此规范化的实验、实训室成为项目顺利完成的保障。
3.2教学内容
我们将从软件的生存周期着眼,利用阶段化的项目管理方法,结合项目实践,对工程化生产中的管理工作进行讲解。对于软件项目的每一个阶段均要做出工作计划,在阶段结束之后,要对该阶段的工作活动进行总结评价,并对后续阶段的时间、人员、资金方面的需求做出估计。下面按软件项目的开发阶段,以PetStore系统的建设为例,详细介绍软件工程中软件项目管理的教学内容及相关的项目实施任务。
3.2.1问题定义与可行性研究阶段
问题定义与可行性研究阶段主要涉及的项目管理教学内容包括:确定项目实施范围、项目目标、评估实施过程中主要的风险、制定项目实施的进度计划、成本和预算计划、人力资源计划等。
针对PetStore系统的开发建设,我们让老师模拟实际的用户,学生在对用户调查的基础上,结合软件项目管理理论知识,通过查阅资料、小组成员之间的讨论,编写详细的“系统目标与范围的说明书”。按照说明书的内容和要求,分析项目可能存在的风险,建立“风险项目检查表”。明确系统流程,建立系统逻辑模型,制定不同的解决方案。通过与用户的沟通,考虑经济上、技术上的可行性,比较选择一个较优的解决方案。在任务完成的过程中,学生可以真正感受到非文档所能体现的管理问题,如人力资源管理、沟通管理、风险管理等。
3.2.2需求分析阶段
本阶段将更加全面、准确地分析PetStore系统的需求,主要涉及的管理工作为需求管理、质量管理、沟通管理等。通过与用户的多次沟通,明确系统可以分为用户管理、商品管理和维护库存数据库三大功能模块,每个大的功能模块又可分为若干小模块,如用户的注册模块、登陆模块、修改模块等。为保证PetStore系统的开发质量,需要在此阶段制定软件质量标准,主要包括功能性、稳定性、经济性、适用性、可靠性、安全性、可维护性等指标。明确系统的各种需求后,编写“软件需求规格说明书”。
3.2.3软件设计阶段
软件设计是一个将需求转变为软件陈述(表达)的过程,程序的质量主要是由设计的质量来决定。本阶段主要包括范围管理、质量管理、时间管理、沟通管理等软件项目管理方面的内容。例如在PetStore系统设计的过程中,根据“需求规格说明书”中需求分析方法,确定所采用的软件设计方法及系统数据、软
件框架。软件设计阶段的任务主要包括PetStore系统界面设计、数据库设计、数据结构设计、编写设计文档等。在设计过程中始终要求按照质量标准予以实施,并及时进行质量评估。学生完成PetStore系统设计后,可以邀请用户或其他小组成员参与设计复审。复审时,设计人员要提出对设计方案的详细说明,答复与会者的问题,并记下重要的评审意见。
3.2.4编码阶段
编码阶段涉及的软件项目管理教学内容主要有风险管理、质量管理、进度控制、成本管理、时间管理、配置管理、项目度量管理等。针对PetStore系统,按照设计文档的要求,对系统的各个功能子模块采用自己熟悉的语言进行编码设计。在PetStore的功能模块开发过程中,并不能完全保证项目按照开发计划进行,为了能使项目进度和开发计划同步,软件管理者在项目开始后应时刻关注计划执行情况,随时进行风险分析,调整项目进度,使实际进度与计划进度保持一致。编码结束后,由项目小组的技术人员对代码是否按规范编写进行审核,以保证编码的质量。
3.2.5测试阶段
测试阶段主要涉及的软件项目管理教学内容有质量控制、配置管理等。针对PetStore系统,在编码阶段由项目开发者实现单元测试,测试阶段由独立于开发人员的测试人员进行“渐增式”的集成测试,最后,对照需求说明书,完成确认测试,并编写相应的测试报告文档。在测试过程中,学生利用配置管理的CASE工具,可以了解配置管理在软件开发中的具体应用及其所起到的重要作用。
3.2.6运行和维护阶段
运行和维护阶段的软件项目管理内容主要包括维护成本估算、配置管理、风险管理、维护管理文档的编写。在PetStore系统的维护中,加强文档的建设,做到任何事情均有记录,任何变更均可回朔,利用维护日志和软件修改报告记录维护过程中的具体实施情况,学生可以根据维护情况参照开发工作量来估计维护的费用。此阶段还可以让学生选择合适的自动配置管理工具来实施配置管理。
3.3教学总结
我们要求学生按PetStore项目生命周期的开发阶段进行阶段性项目总结。每个阶段的教学结束后,老师给学生一定的时间来实现PetStore 系统相关的内容,同时要求每个项目小组派一名代表在课堂上对阶段性的工作实施过程进行讲解,让全班学生共同讨论,相互交流不同的观点,以期从讨论中发现自己的不足和别人的优点,同时也能活跃课堂气氛,培养学生主动思考的意识。
在“软件工程”软件项目管理的教学过程中,我们注重的不是具体某一管理技术的学习,而是让学生深刻体会软件项目管理的过程,培养学生软件项目管
理的思想。
4结语
实践表明采用“项目驱动”的软件项目管理教学方式,可以将学习置于一个真实的软件项目开发环境中,让学生亲自动手操作来学习“死”的理论,加强理论与实际的联系,从而激发了学生的创新意识,调动了其学习积极性,培养了学习兴趣,提高了他们分析问题和解决问题的能力,达到了教学目标和要求,起到了良好的教学效果。
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Application of the Thinking of Software Project Management in \"Software Engineering\" Teaching
ZHANG Zhong-lin, WANG Jian-sheng, LAN Li
(School of Electronic and Information Engineering, Lanzhou Jiaotong University, Lanzhou 730070, China)
Key words: practice teaching; project-driven; software project management; software engineering
(编辑:姚彦如)