神奇的种子范文第1篇
【活动设计】
春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗?”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上……”有的小朋友还问：“老师‘小伞’飞走会怎么样?。“它们到底去了哪里?”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。
【活动目标】
1、初步了解植物种子不同的传播途径。
2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
3、乐意参与游戏，喜欢探索。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】
1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。
2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。
3、故事《蒲公英旅行记》。
4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。
5、扇子、鼓。
【活动过程】
一、激发兴趣。
教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
教师提问，幼儿交流讨论。
1、故事里讲到了谁?(蒲公英)
2、它们用什么好办法让自己旅行?(利用风来让自己旅行)
3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗?
二、感知探索。
1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢?
蒲公英是靠风来让自己旅行的。(风的传播)
苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。(动物的传播)
豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。(自然的传播)
有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。(水的传播)
2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。
幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。
苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。
教师取出一颗豆荚种子，演示。
如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。
三、游戏表现
幼儿以肢体动作表现传播的方式：
——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状;男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
——-蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。
附故事：蒲公英旅行记
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊!”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
神奇的种子范文第2篇
爱情这个问题对于只有十九岁的我来说可能还很朦胧，但是我接触它已经有一年多了。
从高三那个不该谈恋爱的时间开始，我就爱上了班上的一个女孩，开始也只是一种喜欢，但是越到后来我们越是亲密。她学习不是太好，最开始是我帮她补习功课，在这期中我们彼此加深了了解，彼此安慰在病态高三下的病态心灵，从那时起，幼稚的我们便依稀觉得对方便是自己今生的唯一。由于我家境一般，她象大姐姐一样照顾我、呵护我，由于我个性张扬，同大多数同学处理不好关系，遭人嫉妒、怨恨、损毁，而只有她默默地为我在同学中辟谣、默默地支持我。在那要把人逼疯掉的岁月里面，在我们那边远的山区，在那只有稳保第一才有上北大清华的可能的学校里面，面临着老师、家庭、同学等等压力的我真想找种方法来解脱，甚至想到去自裁，但是，是她一次次去安慰鼓励我坚持下去。当时，虽然我嘴上不说出来，我心里的确是把她当作我的姐姐来看待，但是我更想和这么好的女孩子永远在一起。于是，我向她表白了，开始只是隐隐约约的，但是后来就是直接而且明白地追求她，我成功了，在我的高三下学期，我和她正式建立了恋爱关系。
随着关系的白热化，老师们发觉了这一点。最先是班主任找她谈话，由于她的学习，班主任那种歧视的话语严重地伤害了她的自尊，接着班主任又找我谈话，说什么关键时期啦、自尊自爱啦、坚持到底啦、眼光要长远啦、眼界要宽啦等等谁都能讲出来的道理，更让我至今都耿耿于怀的是班主任竟然说我要品味放高点，他根本就不了解她，从一开始他就有种歧视的眼光对待学习差的学生，这是众所周知的问题。当然，一直我行我素的我没有听从劝告，而且从此我心里更发愤，要用实践来证明，人不是有了感情就什么都忘掉的。但是，说归说，做起来还是很难的，别人对我的诽谤越来越多，甚至在她面前也是如此，我开始放肆，开始颓废。但因此，她和我大吵一架之后提出分手，我知道她心里舍不下对我的这份感情，但她又不得不这样做，一是为我着想，因为在当时学校看来我是最有希望冲击北大文科学生之一;二是她家人知道此事之后大发雷霆，要找我算帐，但是被她苦苦拦下，她也要冲击高考的，不过现在看来她当时前一种想法更重一些。我当然是不愿意的，她也是。但是不知道为什么，从那之后，我学习虽然不再象以前那样用功，但是成绩却比以前要稳定的多，后来一直稳定在年级第一的位置上，而且经常刷新高分记录，到现在我都想不出原因。班主任不再找我谈话了，可能是对我的无奈吧，而且学校领导要找我谈话的都被班主任给拦下了。但是，她的压力却越来越大，随着高考的一天天临近，她开始焦躁、不安，有时候则有点不理智得不可理喻，我们开始经常吵架，一吵架便提出分手，但我不想离开她，每次就想各种各样的方法来化解危机，重新和好。
打打闹闹一直到高考结束。我水到渠成地成为了市文科状元，而她却考得非常糟糕，到现在我都不知道她当时考了多少分，只知道我害了她。当我接到北大录取通知书的时候，我哭了，并不是因为北大而哭，而是因为她，我回顾当时一起拼搏的日子，想想她因为和我的这段爱情而在黑色七月中煎熬，我就哭了，第一次那么夸张得哭，我很感谢她对我的支持，她为我付出了许多，而我却对她无能为力。心灵上的创伤使她又一次提出分手，我痛苦，她也很痛苦，但我又想方设法维护了下来，当时我就在想，爱情来的太早了，太伤害人了，如果不是这段爱情，我可能就会一心一意地帮她辅导功课，重点上不了，一般的二类学校也应该使又把握的，但是如果永远是如果，我走进了燕园，而她只是在种种关系之下进了当地一所很一般的专科师范学校。在我踏上开往北京的火车的时候，我又一次对着窗外的她号啕大哭，在泪花中我看到她笑了，但是她眼里面分明是泪水，她却忍着，只是在窗外喊着“哭了你就回不来了。。。。。。”
每人都有一个归宿，她在那个不是很好的学校里面却开始发奋，各种活动都做的很好，学习成绩也站到了班上前两名，我真心为她祝福，为她感到骄傲。我们一直保持着联系，几乎每天我都会给她打个电话，向她倾诉我的心里话，她也依然象以前那样关心我的学习和我的身体，有一次我为她做网站连着两天没有去吃饭，她和我大吵一架，坚决要分手，在那时，我才知道，她是爱我的，而且爱得很理智，处处都为我着想，而我却只会给她很多“空头支票”，但是她从没有过怨言，一直到今天。
很多人都用实际例子来劝说我们分手，我每次都搞不懂这些好事者为什么那么喜欢过问别人的私生活，而且把干涉别人的感情问题当作一种很值得炫耀的事情，棒打鸳鸯真的就那么爽?!似乎我和她在一起会对他们产生什么不良影响一样。我在坚持，她也在坚持。
现在，她开始担心我会不会变心了。可能是她周围的那群好事者的努力吧，也可能是别的原因，她现在经常为一件莫须有的事情和我吵架、提出分手，但之后又会委屈地哭诉她是因为太爱我了，不想离开我才那样冲动的。我可以理解她，所以，我愿意忍受吵架和冤枉，但是我不知道那样做好不好，我只知道不要伤害她，我只知道要坚持，不可以放弃。
对于爱情，我认为总有一天会到来，有的人可能早点，有的人可能晚点，但是人人都会有的，两者各有利弊，但是当爱情来临的时候，我们没有理由去拒绝，而且都应该认真去对待，否则，肯定会伤害对方和自己。对于已经拥有爱情的同学，我希望在好好学习的同时，认真地去反思自己的爱情，并且好好地去珍惜美好的现在和将来，要知道爱情来的很不容易。即使将来两个人可能会各赴前程，但是我们不能将现在认为是在“练爱”，对待任何一份感情都应该绝对的真诚，也只有这样我们才不会悔，才会去享受相依相偎的浪漫。
大多数人都很憧憬激情浪漫的爱情，但是花前月下不是最终的浪漫，普普通通的日子里，能够陪着老婆打毛衣，并用柔和的眼神看孩子用小嘴吹去作业本上橡皮的残皮，这才是我希望得到的爱情，我象这样的爱情才是最真实的，才是最浪漫的。
在写这篇的时候，我和她刚刚吵完了另一场架，但我还是会象以前那样去哄她开心，努力坚持下去。
神奇的种子范文第3篇
《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵活性有了一定的提高。本次活动的开展，促进了幼儿参加体育活动的乐趣。
二.活动目标
1了解布袋的不同玩法及游戏规则.
2.能够与同伴合作，动作协调地进行游戏
3.体验布袋游戏带来的乐趣
三.活动重难点
重点：了解布袋的不同玩法及游戏规则.
难点：.能够与同伴合作，动作协调地进行游戏
四.活动准备
热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境
五.活动过程
环节一，热身部分。
我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。
环节二，教师讲解游戏玩法和规则，开展游戏。
第一步，教师讲解游戏玩法和规则。
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进行示范。
教师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏，游戏的名字叫“神奇的布袋”，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关， 第一关：毛毛虫爬爬爬。
第二关：袋鼠跳跳跳。
第三关：齐心协力运皮球。
第四关：布袋过河。
我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。
第二步，教师讲解示范游戏玩法。
第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的
时候布袋掉下来。
第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳
第三关，齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不可以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开始。
第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。
第三步，开展游戏活动。在开展游戏活动的时候，教师提醒幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。教师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿安全。
环节三，整理运动。教师让幼儿手拉手围成一个圆，相互间捏捏肩，锤锤背。并对游戏开展情况进行总结。
六.活动延伸
神奇的种子范文第4篇
1 材料与方法
1.1 模拟酸雨条件
模拟酸雨的具体配制是:首先需要配制p H为1.0的酸雨母液,在配置的过程中要确保硝酸根和硫酸根的体积比为1∶4.7,然后用制备好的蒸馏水将母液配制成p H为5.0、4.0、3.5、3.0、2.5、2.0的模拟酸雨,最后需要用p HS-29A的酸度计进行测试,确保无误差。
1.2 选用材料
选用苏油1号作为油菜品种,利用0.1%的汞进行杀菌8 min,并进行去离子水冲洗,仅只选取60例油菜种子作为研究对象,并将种子随机排列在垫有3层滤纸,直径为13 cm的培养器具中,并在p H值为4.0、3.5、3.0、2.5、2.0与5.0的酸雨模拟条件下进行培养;并与酸液离子成分中含有的中性溶液p H6.5(CK)进行对比,将种子放在26℃左右的恒温培养箱内。每天对种子的溶液进行更换,让其持续培养1周,并观察种子的萌发情况。
1.3 检查方法
根据种子检测原理和技术进行对种子的活力评估;通过种子浸泡后的重量与浸泡前的重要进行相比得出种子的吸水值;根据GI=∑(Gt/Dt),来计算种子的发芽指数,其中发芽数用表示,发芽天数用在经种子萌发2 d后,利用电导测定仪进行检查种子呼吸速率根据VI=S×∑(Gt/Dt),油菜生长势用S表示,其单位用每株平均鲜重量进行表示;检测每株幼苗的根长度和芽长度,根据一直指数(%)=(CK长度-处理长度)/CK长度(100%),根长以及芽长值均采用其平均值;(发芽前种子重量一发芽种子各部分干质量总和)/发芽前种子重量×100,来计算种子的贮藏物质消耗率。
2 结果与分析
2.1 酸雨对油菜种子发芽率的情况分析
发芽率能够充分地反映出种子质量的高低;当p H值为2.0~2.5时,油菜的发芽率显示为0,随着p H值的增高,发芽率分别为71.00b、83.65a、86.33a、87.15a,由此可得油菜的发芽率随着p H值的提高而增加,两者呈正相关;从降幅的角度观察,p H3.0酸雨条件下,与CK值相比,油菜下降了13.32%,两组具有显著性的差异[1]。
2.2 对油菜种子发芽势的情况分析
发芽势能够用来表示种子的活力情况,在p H值为2.0~2.5的条件下,油菜的发芽时经分析为0,当p H值为3.0、3.5、4.0、5.0时,其发芽势分别为65.23c、73.12a、78.01b、79.05b,明显呈增长的趋势,即油菜芽的发芽势与p H值的升高呈正相关;而与与CK值相比,p H为3.0时,降幅为11.09%,p H为3.0~5.0,两组差异性不明显。
2.3 对油菜种子的发芽指数以及活力指数变化情况进行分析
发芽与活力指标能够将种子的活力程度反映出来,在p H值为2.0~2.5的条件下,活力指标以及发芽指数均为0,在p H值为3.0~5.0时,油菜随着p H值的增高,其发芽指数和活力指标表现出明显的正相关系,p H值为3.0时,较CK值,活力指标以及发芽指标的降幅为1.78%、5.89%显著高于在其他p H值的降幅,因此在p H值为3.0条件下,油菜抗酸雨能力更强。
2.4 对种子的异状发芽率的情况进行分析
异状发芽直接反映出种子在困境中生长的情况,经研究发现,在p H值在任意的条件下,异状发芽率为0,可见酸雨对异状发芽率的影响,油菜的异状发芽率抗酸雨能力为0。
2.5 酸雨对油菜种子萌发生理的影响
2.5.1 对种子吸水值变化的分析
经分析发现,p H值分别为2.0、2.5、3.0、3.5、4.0、5.0时,其吸水值分别为81.43a、82.16d、84.15c、86.19c、90.64b、91.75ab,随着p H值的逐渐增高,油菜种子的吸水值也随之增加;在酸雨的影响下,油菜种子的水分反应速度逐渐升高。
2.5.2 对油菜种子的呼吸速率变化情况进行分析
呼吸速率是反映种子萌发过程中的能量新陈代谢状态或者组织损伤程度的重要反映,当p H值分别为2.0、2.5、3.0、3.5、4.0、5.0时,其呼吸速率为0.03(24.00)c、0.06(43.25)d、0.12(81.24)c、0.16(93.24)a、0.18(100.00)a、0.19(113.52)b,与p H值的变化呈正相关联,酸雨对油菜能量代谢具有一定的影响。
2.5.3 对油菜种子贮藏消耗率以及运转效率的情况分析
经研究,随着p H值的逐渐增高,油菜种子的贮藏消耗率却呈下降趋势;贮藏消耗率与p H值呈负相关系,油菜种子呼吸增强时,导致贮藏的物质消耗量有所增加,而由于条件的影响,外在输送减少,这表示着油菜种子的生理代谢出现了紊乱或者大量的物质都用以对胚细胞损伤的修复。
2.5.4 对油菜种子的抑制指数进行分析
抑制指数能够将酸雨对种子萌发的抑制程度反映出来,随着p H值在2.0~5.0上升时,芽长抑制指数以及根长抑制指数出现降低的现象。由于可见,p H值与油菜种子的抑制指数呈负相关。
3 讨论
在本次分析中,油菜的贮藏物质消耗效率、吸水率及吸水值随着p H值增高而升高而降低,与p H值呈负相关[2]。其原因可能是植物细胞再酸雨的条件下,将酸雨中的H+致使油菜的细胞质中的p H值出现下降的情况,进而改变了底物电离及酶[3]的带电性质,进而使酶的完全性造成损害造成油菜的贮藏物质运转的效率逐渐降低。在酸雨的影响下,油菜中的CAT和POD的活性出现减低的状态,进而导致H2O2的能力下降,其体内的水含量积累出现下降趋势。综上所述,酸雨的p H值≥3.0时,能够促进油菜种子的活力指数、发芽指标、发芽势、发芽率生长;但是对油菜的贮藏物质运转效率、吸水率及吸水值,贮藏消耗率,油菜的芽、根生长抑制指标等造成了一定的影响。
摘要：选用p H值为4.0、3.5、3.0、2.5、2.0与5.0进行模拟酸雨条件,探究油菜种子发芽情况。结果表明,在p H值2.0~2.5时,油菜发芽情况为0,而在p H值为3.0时,与CK相比,具有显著的差异性;当p H值≧3.0时,油菜种子的活力指数、发芽指标、发芽势、及发芽率与p H值呈正相关系。
关键词：酸雨,油菜种子,影响
参考文献
[1] 冯颖竹,陈惠阳,余土元,等.中国酸雨及其对农业生产影响的研究进展[J].中国农学通报,2012,9(11):306-311.
[2] 曹春信.酸雨对油菜的胁迫机理及外源抗坏血酸的缓解效应研究[D].南京:南京农业大学,2010.
神奇的种子范文第5篇
中华民族自古以来就是一个爱国的民族，国旗下的讲话稿：种下一颗爱国的种子。屈原抱石投江，为的是国家;岳飞精忠报国为的是国家;闻一多拍岸而起，为的是国家;周恩来勤奋读书为的是国家;毛泽东江山如此多娇歌颂的是祖国大好河山。而我们作为一名90后的高中生，肩负着中华民族复兴的重任，更应该把对祖国的热爱融化在每天的行动之中去，树立远大的理想，陶冶高尚的情操，刻苦学习，加强锻炼，全面发展，为中华之崛起而读书，为国家富强而拼搏。
爱国是一种情怀，是对祖国无限的忠诚和热爱。那么我们该如何表达对祖国的热爱呢?一位学者说过这样一句非常朴素而又深刻的话：捡起自己脚下的废纸，就是爱国的开始。
同学们，你是否曾想过，你得一举一动会影响身边的人和事，发言稿《国旗下的讲话稿：种下一颗爱国的种子》。小草的生命会在你的践踏中枯黄，也会在你的绕道中成长。因此，呵护小草就是对环境的热爱。当你在教室里大声喧闹，是否会想到给那些正在冥思苦想的同学带来困扰?因此，保持安静是对他人的尊敬。当你浪费水时，是否想到在遥远的西北地区，缺水的人们会心疼手中每一滴水?因此，节约用水是对大自然的热爱。当你在食堂乱扔着那些不合口味的饭菜时，是否会想起那辛苦的农民和食堂工友?因此，爱护粮食是对农民的热爱。当你看到教室里的残桌破椅时，是否会想起在广袤的森林里那棵茁壮成长的树木正在悄然逝去?其实，爱护校园财物就是对母校的热爱。生活中不经意的小举动，体现的是我们人生的素养。如果你热爱自己的母校，珍惜身边的一切，就是热爱我们的祖国，爱国的种子其实就种在我们每个人的心中。只有当我们对祖国全身心的投入和热爱，才会在祖国遭到国外敌对势力侵略时，挺身而出，不惜用生命捍卫祖国的尊严，用实际行动报效我们伟大的祖国。
同学们，让我们常怀爱国之心，常做爱国之事，锤炼真本领，成为一个真正的爱国主义者。
神奇的种子范文第6篇
等待是一种深情的芬芳
解不开的魔法，
无法清醒的梦境
没有终止的思念和爱······
栗子蛋糕带我走······
迷失的找不到哥哥的孩子忽米，依靠栗子蛋糕的魔法找到了哥哥，找到了回家的路 痴心等待青树的温柔女孩舒拉，因为栗子蛋糕的魔法勇敢的去寻找心中所爱
善良的遗忘天使青树，被栗子蛋糕的魔法唤醒又回到了甜美芬芳的生活中
所有失散的天使们，因为栗子蛋糕的魔法，又重回故里
住在蛋糕里的天使，这个充满爱与亲情的故事，让我久久不能忘怀
看完这本书我知道了，其实等待也是幸福的
等待天使——舒拉
善良天使——忽米
微笑天使——青树
栗子蛋糕的魔法太神奇了，让每一个人都掉进去，住在蛋糕里的天使让我喜欢上了甜点，让我开始注意生活中的奇妙的香味，让我开始单纯的相信只要有爱就能够找的爱，它像一瓶甘醇的葡萄酒，余味悠长，使人回味无穷;它像一杯浓郁的咖啡，苦涩但又暗藏着甘甜;它就像提拉米苏，曾经拥有的快乐和悲伤，都会被再度撩拨
我仿佛又听见一个清澈的女声在空中轻轻的摇晃
解不开的魔法···
没有终止的热吻···
无法清醒的梦境···
永不消逝的幸福···
请带我走，我想得到幸福···
有时能解开这个蛋糕的魔法呢?想解开就去看住在蛋糕里的天使吧 ···