语音输入范文第1篇
4、6.2、8.2.
2、8.2.3、8.
4、8.5等条款，是管理体系的主要控制部门及体系文件的编写、控制部门。在具体工作中：
一、 法律、法规及其它要求的控制
我部门通过书店、行业协会、网络下载等形式收集国家的法律法规，并将收集的法律法规发放到各部门，对收集的各项法律法规进行了适用性评价，对法律法规提出的针对我公司必须做到的条款，积极去落实，现已全部评价完毕，并得到落实。
二、 培训意识能力的控制
针对各部门提出的培训申请表，我部门进行了汇总，编制了年度培训计划，根据培训计划安排，积极落实培训老师、地点、教材等，全部按照计划得到落实，计划落实率达到了100%，培训合格率100%，达到培训要求。
三、 文件、记录控制情况
根据标准条款及公司实际，配合管理者代表编制了体系文件，共二层，管理手册、程序文件及指导性文件，并按照文件和记录控制要求，对文件进行受控、分发，做到标识、保存、防护等措施，确保受控文件处于受控状态。现公司所有管理体系文件全部处于受控状态。
四、 检查不符合控制情况
综合办根据不符合、改进控制程序每月对各部门检查一次，发现问题及时整改，经过内审的情况来看，为出现大的不符合。
五、 其他
我部门还配合管理者代表和总经理做好内审和管理评审工作，帮助制定了年度内审计划，内审实施计划，管理评审计划等内容，对公司的内外部信息交流情况及时进行反馈。
总的来说，通过质量管理体系的有效运作，充分证明该质量管理体系符合公司实际情况，能充分的规范我部的工作，是行之有效的，今后应加强文件的学习，严格按公司质量管理体系文件开展各项工作，把现有管理水平提高一步。
语音输入范文第2篇
4、6.2、8.2.
2、8.2.3、8.
4、8.5等条款，是管理体系的主要控制部门及体系文件的编写、控制部门。在具体工作中：
一、 法律、法规及其它要求的控制
我部门通过书店、行业协会、网络下载等形式收集国家的法律法规，并将收集的法律法规发放到各部门，对收集的各项法律法规进行了适用性评价，对法律法规提出的针对我公司必须做到的条款，积极去落实，现已全部评价完毕，并得到落实。
二、 培训意识能力的控制
针对各部门提出的培训申请表，我部门进行了汇总，编制了年度培训计划，根据培训计划安排，积极落实培训老师、地点、教材等，全部按照计划得到落实，计划落实率达到了100%，培训合格率100%，达到培训要求。
三、 文件、记录控制情况
根据标准条款及公司实际，配合管理者代表编制了体系文件，共二层，管理手册、程序文件及指导性文件，并按照文件和记录控制要求，对文件进行受控、分发，做到标识、保存、防护等措施，确保受控文件处于受控状态。现公司所有管理体系文件全部处于受控状态。
四、 检查不符合控制情况
综合办根据不符合、改进控制程序每月对各部门检查一次，发现问题及时整改，经过内审的情况来看，为出现大的不符合。
五、 其他
我部门还配合管理者代表和总经理做好内审和管理评审工作，帮助制定了年度内审计划，内审实施计划，管理评审计划等内容，对公司的内外部信息交流情况及时进行反馈。
总的来说，通过质量管理体系的有效运作，充分证明该质量管理体系符合公司实际情况，能充分的规范我部的工作，是行之有效的，今后应加强文件的学习，严格按公司质量管理体系文件开展各项工作，把现有管理水平提高一步。
语音输入范文第3篇
【教
材】 青岛版《小学信息技术》四年级上册 【课 题】 文字的输入与保存 【课
时】 1课时(40分钟) 【教学目标】 知识目标：
了解在word 2000中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word对指定内容进行字数统计。
技能目标：
掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。
情感态度和价值观目标：
初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。
【教学重、难点】 文字的输入以及保存的方法 【教学方法】
创设情境法、谈话法、演示法 【教学准备】
背景音乐、古代保存文字的一些方法和典故。 【教学过程】
一、 情境创设，激发兴趣
上课前老师想问大家几个问题。你们喜不喜欢看动画片?(喜欢)
那么想必你们对动画片主题曲一定很熟悉吧。不知道同学们进教室的时候有没有注意到老师放的歌曲。谁知道这首歌叫什么?(大头儿子小头爸爸) 那么谁能把歌词一字不落的背下来?
再听一遍，同学们可以跟着哼唱一起熟悉下歌词。 那么现在又有多少人能背出来呢?
有句话叫好记性不如烂笔头。讲的是个什么道理呢?(再好的记性都会有忘记的时候，我们不如动动手记录下来)
今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。 (展示教师输入的歌词)板书课题。
(设计意图：通过对孩子最喜欢的动画片主题曲导入新课，让孩子意识到即使是身边最最常见的东西，也有忘记的时候，明白记录的重要性，从而导入新课)
二、自主探究，交流分享
同学们能不能向老师一样把文字输入到电脑中呢?现在把这首歌的歌词 大头儿子小头爸爸这八个字输入到电脑中吧。
师：谁给老师总结一下如何选择输入法的，步骤是什么? 步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单 2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法
师：同学们还要注意一点，老师刚才拼出一个汉字后，要想让这个汉字出现在插入点光标处，我敲的键盘上的哪个键? 空格键 请同学展示自己的作品
请同学们再把“儿子的头大手儿小，爸爸的头小手儿很大。”输入到点电脑中。教师巡视 发现问题 师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办? 方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行。输入快的同学可以教一下旁边的小朋友。你有什么秘诀。教师展示自己的输入方法，让学生找不同。(老师是一个词一个词的输入，孩子是一个字一个字的输入，老师的方法更快一些。) 导语：文字输入完了，看着自己的劳动成果，心里一定很高兴吧?想不想知道一 共有多少吗?谁来告诉老师你输入了几个字?(学生会自己动手数。)再出示一篇较长的文章，问学生该怎么办?引导学生自己在课本上找答案。word2003有一个非常好的小工具，能帮我们轻松完成字数统计!找同学演示。
三、合作学习 释疑解难
导语：文字输入完了，为了方便以后查阅、编辑和修改，小组为单位探讨一下怎样把它保存在自己的文件夹中吧。
学生查阅课本演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。上台展演。、 做完作业都要养成检查的好习惯，现在你就打开刚才保存过的文件检查一下吧。
四、实践创作，展示评价
团结就是力量，同学们学的真好，老师现在又遇到了个问题，你们能不能运用你们学到的知识帮老师解决一下?
打开保存过的文件，检查一下，继续把这首歌的歌词输入完整吧。
(设计意图：通过小组讨论，自主尝试，个人展示让学生更加深刻的掌握新知。在自评和互评中，找出不足，改进学习。)
五、梳理总结，拓展延伸
课堂总结：请学生总结本课的知识点，使大家对本节知识有一个系统的认识。不全面的由其他同学或教师补充。
六、【板书设计】
第一课
文字的输入与保存
一、输入文字
二、字数的统计
三、保存文字
语音输入范文第4篇
冷床输入设备是1994年建厂时上的冷床配套设备, 虽然也经过了一些技术改造, 但设备存在的主要弊端没得到根本解决。工艺上φ16、φ18、φ20两切分轧制以及φ14三切分轧制和穿水冷却工艺的应用, 使得冷床裙板故障率高, 冷床乱钢严重时不得不停机处理, 严重影响了正常的生产节奏, 制约了我厂生产率的提高, 这样的设备状况已不能满足产量高增长的要求。2008年初我厂对冷床输入设备提出了改造攻关任务。
1 冷床输入设备的组成和工作原理
1.1 冷床输入的主要设备包括 (见图1)
(1) 液压驱动装置。
(2) 单独传动的冷床输入变频辊道。
(3) 制动裙板 (升降滑板) 。
(4) 固定的齿形板 (矫直板) 。
1.2 工作原理
棒材厂的冷床输入设备, 将成品倍尺飞剪 (3#飞剪) 剪切后的轧件经过辊道输送和裙板制动并送到冷床矫直, 全长约160 m。冷床本体:长×宽=10 2m×7.8 m。剪后输入变频辊道共有1 3 0个辊, 每个辊子由可调速的交流变频电机单独驱动, 辊距:1 2 0 0 m m, 辊径:φ1 9 0 m m, 其中平辊1 8个, 斜辊1 1 2个。所有斜辊保持一固定的向冷床方向的12°倾角, 以利于棒材滑入裙板进入冷床矫直。辊道的控制分为三段, 各段速度单独控制, 为实现钢的正确制动以及前后倍尺轧件头尾的分离, 在生产中辊道速度大于末架精轧机轧制速度的3%~15%的范围内变化, 这种超前速度用以使连续轧制的钢材之间头尾形成间隙, 轧件头尾满足安全分离。
制动裙板3位于输入变频辊道2的一侧, 作垂直的升降运动, 利用滑板3与轧件之间的摩擦阻力使钢材制动, 并通过提升运动把钢材送入冷床矫直板的第一齿槽中。制动的过程和速度根据不同钢材品种规格进行调整, 以保证整个制动循环具有完善的可重复性。升降滑板的驱动采用液压曲柄式, 液压缸推动曲柄连杆使长轴旋转带动制动裙板升降。升降滑板作垂直的升降运动的三个位置:高位、中位、低位, 传动长轴上装有接近开关, 用于检测裙板的高、中、低位。
2 故障原因分析
2.1 概况
经穿水冷却工艺后输出的轧件经成品倍尺剪剪切后, 存在头部弯曲严重的现象。随着轧机的提速以及设备本身存在的一些缺陷, 轧件在冷床输入时出现了一系列的乱钢、挂钢、窜钢等影响生产的问题。
2.2 存在的主要原因
2.2.1 成品轧件在变频辊道上跳动严重
(1) 辊面与导槽底面高度差过。原设计辊子上表面与导槽底面高度差为10mm, 相对距离较大, 在轧制小规格时由于轧制速度快, 轧件在辊道上跳动严重。升降滑处于高位时, 第一根钢仍会从辊道2上越过升降滑板3跳出, 引起长轧件在冷床附近乱钢, 这是其中的原因之一。
(2) 变频辊的结构动不平衡。变辊频原设计的是用四块的筋板焊接来支承电机连接轴套和辊子外套, 在制作加工时需作动平衡, 制作加工相当费时。有的制作厂家没有为辊子作动平衡的条件或无保证动平衡交货, 经常造成变频电机轴弯曲损坏, 使电机报废。同时, 电机弯曲后跳摆严重使轧件在辊道上行走时跳动, 致使轧件跳出引起乱钢的生产故障 (见图3-A) 。
2.2.2 生产时取消中位
为减少钢跳出辊道引起乱钢的故障, 生产时取消了中位。因中位无法得到很好的利用, 末段尺与冷床步进的速度无法匹配, 撞击动齿条头部, 动齿条头部经撞击产生严重的弯曲变形, 生产过程中引起动齿条勾矫直板4的故障。矫直板被动齿条勾跑位, 引起钢在冷床上乱, 或矫直板被勾断裂等设备弊病。
3 改造措施
3.1 解决成品轧件在变频辊道上跳动严重的弊病
(1) 缩小辊面与导槽底的高度。在副冷床及冷床入口10m处, 将导槽底面与辊面的高度差由10mm降为5mm, 变频辊的直径保持不变 (如图2所示) 。
(2) 改进变频辊的结构。将由4块筋板焊接支承改为用δ20的圆钢板支承, 解决因动不平衡而造成电机转子偏心容易损坏、电机转子弯曲后钢在变频辊上跳动的一系列问题 (如图3-B) 。
3.2 加大升降滑板的行程, 恢复中位生产
攻关小组经分析确定, 将升降滑板的工作行程加长到L=135mm。则油缸的行程需由s=110mm加长至s=140mm, 考虑到油缸行程增加过多, 生产过程中会产生油缸冲击大、流量不足, 原配置的管道直径及油泵电机功率都不能满足生产的要求, 液压系统要进行改造的投资大。综合考虑了改造的成本, 确立了改造方案:以摩擦板、齿形板、半齿形板原有高度、角度为基础, 升降滑板的角度β由20°改为35°, 以增加升降滑板的行程。油缸行程s由110mm加长至120mm, 油缸耳环由90mm改为75mm长, 留5mm的伸缩余量, 连杆拔叉L2由192mm加长48.2mm至240.2mm, 液压缸拔叉L1长度保持不变。使升降滑板的工作行程L为135mm, 处于低位时, 升降滑板斜面的最高点低于辊面25mm;处于高位时, 升降滑板斜面的最低点高于辊面110mm (见图1) 。
上钢装置改造前后的参数比较见表1。
3.2.1 制动滑板结构改进
由图4所示, 滑板的角度θ自A点起由8°改为23°, 滑板的宽度保持不变B=145mm, 得:
角度θ增大后, 升降滑板的行程增加了41mm, 升降滑板的最大行程Lmax=L0+ΔY=110+41=151mm。为避免油缸的冲击和滑板动作的安全可靠, 并为滑板的安装调整留有余量。在工作时, 油缸的高、低位各留5mm的余量, 油缸工作行程s调在0mm~110mm, 升降滑板的工作行程L控制在0mm~135mm。根据裙板的工况, 考虑到裙板行程的增加, 为保证高位过钢安全, 左侧的导向面B面长度由130mm增加到170mm, 制动滑板改进后的结构图如图4-B所示。
3.2.2 力的分析
根据确定的方案, 制动滑板的结构根据行程加长的要求进行改造后, 重量增加为78kg, 制动滑板与摩擦板之间的接触摩擦力增加, 连杆拔叉力臂 (被动端力臂) 加长。需油缸提供的压力也随之增大, 必须对液压系统的工作压力进行核算, 以确保裙板工作安全、可靠。
(1) 核算裙板可靠工作需油缸提供的驱动力计算如下, 受力分析如图5所示。
已知:冷床输入设备共有制动裙板116块、连杆125根、液压缸10个、对安装裙板和连杆的销轴、垫圈、轴承等合计重量10kg/件, 累加到制动裙板上进行计算。
(1) 制动裙板总重:G1= (78+10) kg×9.8×116=100038.4N。
(2) 作用在裙板上轧件的最大载荷G2。
经比较:在现有轧制的几种规格中, 轧制φ40钢筋时, 截面积最大。以冷床的总长计算Lmax=102m, ρ为 (密度, 7.85g/cm3)
(3) 连杆的总重为
(4) 制动裙板、轧件与摩擦板的摩擦力f摩:
式中:α=12°
由《机械设计手册》表1-1-7得知:在无润滑油的条件下, 铸铁与铸铁滑动摩擦系数μ1=0.15, 钢与铸铁滑动摩擦系数μ2=0.2~0.3, 取μ2=0.3。
在油缸初启动 (裙板处于最低位向上运动) 时, 液压系统需提供的驱动力矩最大, 故计算油缸所需提供的力最大, 以此位置进行计算。
裙板、连杆、轧件向下的重力及摩擦阻力T:
作用于油缸上的负载缸F, 根据受力与力矩平衡定律:∑M=0
式中:γ=8°, β=21°
式中:ηm为液压缸的机械效率, 一般取0.9~0.95, 取ηm=09;
p1为液压缸工作腔压力Pa;
p2为液压缸回油腔压力Pa, 由《机械设计手册》表37.5-5可知
D为活塞直径m, 0.063m;
d为活塞杆直径m, 0.045m;
取进油总压力损失Δp=0.6MPa, 压力继电器动作可靠要求压差Δpe=0.5MPa。
根据计算, P泵=10Mpa>7.6MMPa, 液压系统的额定压力能达到改造后的工作要求, 但安全系数较低。综合考虑到升降滑板与导槽以及各部关节之间的摩擦阻力等因素, 并保证系统工作安全可靠, 液压系统额定压力由原10MPa提高至12MPa。
(2) 泵与蓄能器的流量计算。
取上升动作时间t=0.5s。
K为系统泄漏系数1.1~1.3, 取K=1.3
ηp为叶片泵总效率0.6~0.75, 取ηp=0.6
原设计40L×6=240L>82.9L, 足够液压系统改造前、后的配置见表2、表3。
4 结语
2008年12月份通过对裙板进行以上技术改造, 现经一年多的使用, 冷床乱钢的故障得到了大幅度的降低, 并有效地降低了日常维护检修工作量、及材料、备件的消耗, 提高生产作业率。冷床输入设备的改造项目, 获得了2009年度三钢科技进步二等奖, 该项目的改造实践证明是成功的。
摘要：针对三钢棒材厂冷床输入设备在生产过程中故障率高的问题, 本文就其乱钢故障产生的原因及设备本身的缺陷进行了技术分析, 并作出了相应的技术改造。实践证明:改造后降低了冷床乱钢的故障率、充分提高生产率。
关键词：冷床输入设备,故障,改造
参考文献
[1] 成大先, 等.机械设计手册[M].北京:化学工业出版社, 1992.
[2] 徐灏.机械设计手册[M].北京:机械工业出版社, 1992.
[3] 祝燮权, 等.实用五金手册[M].上海:上海科学技术出版社, 1990.
[4] 崔国泰.机械设计基础[M].机械工业出版社, 1993.
[5] 吴瑞琴.全国滚动轴承产品样本[M].机械工业部洛阳轴承研究所, 1995.
语音输入范文第5篇
一、利用输入法来实现简繁切换输入
比如你要取名上面带有繁体字的话，常用的输入法有qq拼音、搜狗、全拼等输入法。不过google拼音也是。一般常用的微软拼音法上的输入法设置上的工具条都有简和繁的切换。如果需要输入繁体字的话只需切换到繁体字，输入完成也可以切换到简体字的输入。
方法
二、在word中利用繁简切换工具
如果你用的是word2003版本的话，鼠标点击菜单栏上的工具-语言-中文简繁转换选项。就可以把已经输入的文字和后面输入的文字都转换成繁体字了。
同样是word2007版本的话，鼠标点击菜单栏上的审阅选项卡，下下拉列表中就能看到简体转换成繁体的按钮选项了。如图所示：
语音输入范文第6篇
第3单元 测 量
第4课时 练习课
【教学目标】
1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法.
2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略. 【教学重难点】
重 点：会进行简单的单位换算. 难 点：能说出换算时的思考过程. 【教学准备】
课件、口算卡片. 【教学步骤】
一、复习旧知
1、复习长度单位. (1)让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位. (2)提问各长度单位之间的进率关系是什么.把这些长度单位按照从小到达的顺序进行排列.
2、学生口答下列问题. 1厘米=( )毫米 10毫米=( )厘米 1分米=( )厘米 10厘米=( )分米 1米=( )分米 10分米=( )米 6000米=( )千米 1千米=( )米+400米
二、巩固练习
1、完成“练习五”第
4、7—10题.
2、完成“练习六”第1—
3、
5、
9、11题.
3、完成“练习五”第6及练习六”第
6、
7、12题. 通过实际操作和生活调查进一步加深长度单位的理解及应用
三、课堂小结
1、刚才我们学习的是长度单位的简单换算，在进行长度单位换算时，要先想换算的两个长度单位间的进率，再根据进率来推算结果.
教案学案、应有尽有 教学资料、尽在百度
2、你还有那些疑惑或不明白的地方?