语音播报范文第1篇
1 2011年7月29日15时42分，我国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丙”运载火箭，成功将“实践十一号02星”送入太空，这颗卫星主要用于开展空间科学与技术试验。
2 交通运输部目前下发通知，要求各省、区、市交通运输部门要加强卧铺客车的安全隐患排查检查，禁止在高速公路上上下客、禁止驾驶员擅自关闭车载卫星定位装置;积极推进凌晨2至5时停车休息的措施。3 中宣部、广电总局今天在河北唐山召开现场会，提出到2015年底前全国所有县级城市都建有数字电影放映场所，去年以来，河北省大力实施县级数字影院建设工程,年底前河北省将实现县级城市数字影院全覆盖。
4 今天上午，全国公安边防部队在深圳盐田港举行大运安保誓师大会，广东省边防总队共投入一万多名官兵和两百多艘舰艇参与大运安保。
5 苏港现代服务业合作推介会昨天在香港举行。涉及260个服务业招商项目，总投资达6700亿元，两地举行了22个双向投资重点项目签约仪式。
6 福建居民赴金门、马祖、澎湖地区个人旅游今天正式启动。首批一百多名游客上午从福建福州客运码头出发，前往马祖旅游。
7 由中宣部、国家民委、卫生部、解放军总政治部组织的庄仕华先进事迹全国巡回报告今天在乌鲁木齐结束。7月6日起，报告团先后在北京、沈阳、广州、成都、银川等地巡回报告十多场，听众达近万人。8 近日，中央财政拨付2011年第二批农机购置补贴资金59.1亿元，全年补贴资金总量达175亿元，目前已全部拨付到位。
9500名俄罗斯中小学生今天抵达北京参加为期12天的来华夏令营活动，他们将参观游览北京、上海、大连的历史文化景观，并与三地的中国学生开展联欢、联谊活动。
10 深圳今天起投入2011辆新能源汽车服务第26届世界大学生夏季运动会，这些车辆服务的77条线路实现了大运会场馆的全覆盖，同时57座电动汽车充换电站，850个充电位今天也正式投入使用。
11 首届新疆精河枸杞交易会日前在新疆博尔塔拉蒙古自治州闭幕，交易会成功签约15个项目，成交金额6亿元，推动了西部地区枸杞产业的快速发展。作为精河的独特支柱产业，枸杞系列产品远销欧盟、日本等地。
12 据国家安监总局公布的最新数据，自2005年以来我国累计关闭各类小煤矿1.53万处，依法取缔非法采煤窝点5万4千多处，每年淘汰落后产能6.5亿吨。
13 今年上半年，国土资源部12336违法举报中心接到涉及违法占地、违规建设高尔夫球场的线索34个，比去年同期上升31%。
14 我国第一座光伏建筑一体化消防站昨天在河北保定投入使用。它的外立面全部安装太阳能电池组件，光伏发电装机容量250千瓦，年发电30万千瓦时。
15 河北省秦皇岛市中级人民法院、海港区人民法院昨天依法判决了两起生产、销售伪劣葡萄酒案件，涉案9名犯罪分子依法分别被判无期或有期徒刑，3家被告单位分别被处罚金。
16 今年第8号强热带风暴“洛坦”昨天在海南登陆，今天凌晨移入北部湾东部海面，据国家防总统计，“洛坦”没有造成大的灾害。受“洛坦”影响，到明天上午，广东、广西、海南等地部分地区将有大到暴雨。17在第26届世界大学生运动会即将到来之际，由中国音乐家协会主办的《为大运喝彩》演唱会在深圳举行，艺术家们与大运会的建设者和志愿者们共同为深圳加油、为大运助威。
18 今天，担负第26届世界大学生运动会安保任务的武警部队官兵全部布署到位，大运会期间，他们主要负责开、闭幕式安全警卫，竞赛场馆、道路、机场等重要目标的警戒执勤、处突反恐等7项安全保卫任务。19 “中国红十字会总会捐赠信息发布平台”今天上线 ，发布内容包括社会捐赠总量、收支数据、援助项目等内容。目前可以查询的项目是红十字会总会30多万笔青海玉树地震捐款的收支、使用情况。
20 江苏常州警方日前破获一个特大网络犯罪团伙，这个团伙通过私设服务器，设立非法的认证支付平台、广告发布平台，从事经营性盗版网络游戏，截至案发已获利超千万元。
新闻播报——时政新闻
中共中央国务院中央军委下发《关于加强新形势下国防教育工作的意见》
本台消息：近日，中共中央、国务院、中央军委下发了《关于加强新形势下国防教育工作的意见》 要求深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，全面落实国防教育法，大力弘扬爱国主义精神，增强全民国防观念，促进建设和巩固国防。
《意见》指出，国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。普及和加强全民国防教育，是中央始终高度重视的一个战略问题，对于凝聚全民族的意志和力量，加强国防和军队现代化建设，推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴，具有重要而深远的意义。
《意见》明确，新形势下国防教育工作的总体要求是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼维护国家主权、安全和发展利益，坚持以国防教育法为依据，以弘扬爱国主义为核心，以领导干部、青少年学生和民兵、预备役人员为重点，贴近时代要求，丰富教育内容，创新方法手段，完善制度机制，推进全民普及，不断增强国防教育的主动性、针对性、实效性，为建设和巩固国防奠定坚实思想基础，为全面建设小康社会提供强大精神动力。
《意见》强调，普及和加强国防教育是全党全社会的共同责任，必须加强领导，齐抓共管，科学组织，狠抓落实，努力形成党委政府重视、军地密切配合、社会各界支持、全民踊跃参与的良好局面。各级党委和政府要把国防教育纳入经济社会发展总体规划，各地国防动员委员会应将国防教育纳入国防动员范畴，持之以恒、常抓不懈。
国防部举行盛大招待会庆祝解放军建军84周年
中华人民共和国国防部今天18点在人民大会堂举行盛大招待会，热烈庆祝中国人民解放军建军84周年。中央军委委员、国务委员兼国防部长梁光烈上将致祝酒辞。
他说，84年来，人民军队始终听党话、跟党走，一切为了人民，一切服务人民，历史充分证明，我军不愧是闻名于世的威武之师、文明之师、和平之师，不愧是建设中国特色社会主义的重要力量。
梁光烈指出，我国正经历空前广泛的社会变革，人民军队的任务更加艰巨繁重。我们要进一步增强机遇意识、忧患意识、使命意识，努力提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务的能力。
梁光烈强调，我们将继续反对和遏制“台独”分裂活动，为推动两岸关系和平发展、实现国家完全统一作出应有努力。我们将不断深化与世界各国军队的友好交流与合作，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界贡献力量。
中央军委委员陈炳德、李继耐、廖锡龙、常万全、靖志远、吴胜利、许其亮出席了招待会。
“蛟龙”号第四次深潜 成功采集到锰结核
我国“蛟龙”号载人潜水器北京时间今天在东太平洋海域进行了第四次下潜试验，顺利完成各项工作，并采集到作业海底分布广泛的锰结核。
北京时间凌晨4点26分，“蛟龙”号载人潜水器被布放在水面上，12分钟后开始下潜。
“蛟龙”号载人潜水器北京时间7点29分在深度5182米的位置坐底，并成功安放了大洋协会的标志和一个木雕的中国龙，之后完成了海水、海底生物的提取以及锰结核采样等工作。
语音播报范文第2篇
日本稻草节上展出稻草‚巨兽‛
在日本，秋天水稻收获后，留下的就是一些稻草。在一些农村地区，会将稻草堆叠起来让其干燥，传统用途就是用于搭建茅草屋顶。但也有一个特殊用途，就是制作成稻草雕塑，如恐龙、坦克、大猩猩和招财猫等。日本的香川县和新泻县制作的稻草雕塑最为有名，‚稻草艺术节‛就是一个大型稻草雕塑的展览，吸引不少观众。
近日，稻草节上展出的这几只惟妙惟肖的大恐龙是出自当地一位名为女艺术家之手，当地的稻草节也因这几头‚巨兽‛而名声大噪，吸引了大批游客前来观赏，这些稻草巨兽将被保留到11月。图为日本稻草节上展出的稻草巨兽。
现在报告国内新闻
一、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵在北京天安门广场举行
新华网北京3月3日电(记者刘欢)今年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。中国将根据惯例并参照各国作法，在北京隆重举行阅兵式等纪念活动。
联合国秘书长和各国重要领导人或代表前来参加，并由习主席亲自迎接。而且阅兵队伍中还有中国友好国家的方阵参加，真是盛况空前!本次阅兵式还展示了我国最新尖端武器：坦克、飞机、高射炮、战舰、航空导弹高科技信息指挥系统……它们彰显了我国的雄厚国力，向世界证明了一个古老民族的伟大复兴。
中国外交部发言人华春莹2日表示，中国政府隆重举行中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动，目的是为了铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来。我们希望通过举办纪念活动，唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧重演，共同捍卫二战胜利果实，开创人类更加美好的未来。
二、西藏自治区成立50周年
今年是西藏自治区成立50周年。9月8日10时,西藏自治区成立50周年庆祝大会,在拉萨市布达拉宫广场举行，50年来，在中国共产党的正确领导下，今天的西藏已不同往日，她不但拥有美丽的自然风光，同时西藏城镇化正在快速发展，西藏各族人民团结奋进，努力探索出一个具有中国特色、西藏特点的发展之路，将一个社会稳定、宗教和睦、民族团结、经济发展、生态良好、文化繁荣的新西藏呈现在世人面前，让我们一起为新西藏点赞吧!
三、中国女排再夺世界冠军
据新华社名古屋9月6日体育专电 郎平率领的中国女排6日晚在名古屋综合体育馆3∶1力克日本队，以10胜1负积30分的战绩夺得2015年女排世界杯冠军奖杯。
当晚拿下全场最高的27分的朱婷被评为本届世界杯‚最有价值球员‛，她用23分和4个拦网的上佳表现，率领中国女排在日本队令人窒息的‚魔鬼主场‛，取得了决定性的胜利。
这是54岁的郎平在以主教练身份4获奥运会、世锦赛亚军之后的第一座‚三大赛‛冠军奖杯，也是中国队历史上的第四座世界杯冠军奖杯，女排姑娘们同时还收获了2016年里约奥运会的入场券。 陈忠和率领的‚黄金一代‛在2003年夺得了女排世界杯冠军，并在随后的2004年雅典奥运会上实现了两连冠。11年之后，郎平率领中国女排重新登上世界之巅。
本地新闻
焦作市社保卡数据采集工作全面启动
焦作市市直城镇职工医疗保险参保人员社会保障卡数据采集工作已全面启动。‚社会保障卡具有电子凭证、信息记录、自助查询、就医结算、交费和待遇领取、金融支付等功能，覆盖就业、社保、人事人才等九大领域，能办105项业务，一张卡可以‘记录一生、服务一生、保障一生’。‛市劳动就业管理局有关负责人介绍，‚持卡能办理就业失业登记、参保登记、技能鉴定等，能在自助机上查询个人的各项社保业务，退休人员还能进行养老金领取的资格认证。另外，社保卡还实现了本地、省内跨地的医疗保险、工伤保险、生育保险费用的即时结算。‛
语音播报范文第3篇
1 教师要起到示范性的作用
有效的指导和示范, 对学生来说就是要注意观察、理解, 以便于模仿。语音教学时, 教师首先要示范发音, 让学生通过观察教师示范的口型, 听教师的示范发音, 来感知, 为学生在语音的表达上提供模仿的榜样。听示范音是模仿发音的先导, 听准了才能模仿得像, 发得准。这就要求教师在给学生做示范音的时候, 要注意以下几点: (1) 教师的语音示范要做到口型正确, 发音清楚准确, 语调合乎标准。 (2) 在示范时, 教师的角色是“组织者”和“示范表演者”, 学生的角色是“被组织者”和“观察、模仿者”, 认真听, 仔细观察, 做到听得清, 看得见, 仿得像, 在学生没有听清、听懂、听够的情况下, 不模仿。 (3) 教师应站在学生都看得见的位置, 在范读或领读时都要在教室里来回走动, 以防止失音、变音, 让学生产生错觉。 (4) 教师在语音教学过程中要少讲规则, 多做模仿, 以免学生感到枯燥。 (5) 教师自始至终都要注意有机地穿插各种游戏活动。下面以声、韵母教学来具体谈一下应用。为了便于学生掌握汉语的发音特点, 教师可以适当地采用夸张式发音, 让学生观察口形变化;同时出示发音示意图让学生进一步领会发音的要领。教师示范后, 可以采用高密度、快节奏的模仿练习进行强化训练。在此期间, 不必讲解发音部位、发音方法等语音知识。因为学生的汉语知识一片空白, 对于塞擦音、边音之类的语音术语很难听得懂, 这样不但会打击学生的学习热情, 而且使教学很难推进。因而, 不必要求学生知道它是什么音, 只要学会发音就可以。在声、韵母教学中, 我们应针对不同的难点、重点, 采用不同的方法使之形象化、直观化, 以便于学生掌握。b p;g k;j q;zh ch;z c, 这六对不送气音和送气音, 学生往往由于不会送气或受母语影响送气太弱, 加上每一对声母发音部位相同, 从而读出送气的“b、d、g、j、zh、z”, 此时, 不应急于讲解送气与不送气音的区别, 最好事先准备一张纸演示给学生, 这样既简单形象, 而且效果非常好, 然后再要求学生进行模仿。学生在读“P、t、k、q、ch、c”这六个送气音时, 会有意识地用力发音以吹动面前的纸片。这样通过反复训练, 学生就能很好地掌握送气音和不送气音。翘舌音zh、ch、sh、r也是学生不好掌握的一组发音。由于在英语中没有zh、ch、sh、r这样的卷舌音, 受母语负迁移的影响, 这组音学生很容易发成平舌音j、q、x。遇到此类情况时, 可以通过发音示意图来比较两者发音时的唇形、舌位的不同, 通过示范。反复进行操练, 一组一组对比, 各个击破。在练习过程中, 发翘舌音时, 教师可以四指并拢并微微上翘的手势来提醒学生发音时应翘舌, 单个的音反复操练, 直到能准确发音为止。然后一组一组地连着读, 再放入语流中进行纠正练习。通过这样的强化训练, 学生就能基本掌握翘舌音zh、ch、sh、r的发音。但要把zh、ch、sh、r这几个翘舌音发标准, 绝非一天两天能做到的, 教师应有足够的耐心, 在日常教学中不断地进行纠正。在语音强化阶段, 只要求学生做到基本掌握就可以, 在后面进行的语法、词汇教学中, 继续对语音给予高度重视, 随时纠正, 反复练习, 长期坚持, 学生就能做到完全掌握。
2 学生模仿的有效性
在有效的示范和指导的基础上进行模仿是习得语言最有力的手段, 对语音的教与学尤其重要。模仿在心理上是一个随着感知进行再现或尝试的过程。离开了模仿几乎可以说不可能掌握任何语言。对于低年级的学生来说, 学习发音, 是靠模仿来形成反应的, 这种最初的反应必须经过多次的重复才能巩固。教师要适时要求学生将已听清楚、听明白、听懂、听够了的东西模仿出来, 每学一个新的音都要及时让他们重复练习。通过练习, 既提高他们听觉的感受性, 使之辨别出语音的细小变化, 区别正确的和错误的发音, 又能牢固地掌握词的发音。模仿实际上是机械记忆的开始, 因此模仿的过程就是提高记忆能力的过程。只有通过模仿, 狠抓练习, 才能培养学生良好的听音、辨音和发音的能力。那么, 在学生模仿练习时, 认为应注意以下几点: (1) 模仿应先集体后个别, 先低声后高声或高声、低声交替进行。 (2) 在听得清, 发得准的基础上, 借用所学词汇在理解的基础上多次练习。 (3) 模仿练习的方式方法要多样化, 避免枯燥乏味。对留学生最好运用游戏方法, 效果比较好。 (4) 教师对学生模范练习时出现的缺点, 要及时指导, 纠正。对于学生错误的发音, 不要重复, 不要给予强化, 以免引起错误的模仿。 (5) 对个别沉默寡言的学生, 教师要多和他交流, 加强个别指导, 使他对学习汉语充满信心。
语音教学以模仿为主, 辅以必要的语音知识, 让学生通过大量的听读练习掌握发音。语音知识应与语流教学相结合, 在语流中让学生掌握正确的语音语调。另外, 语音教学仅靠一两周的强化教学是不够的尤其是对于一些难发的音、变调、语调等, 需要进行长期耐心的训练才能掌握。因此, 语音教学要细水长流, 长抓不懈。
摘要：本文以英语语音教学为基础, 结合外国学生实际谈对外汉语语音教学教师的示范作用, 学生的模仿以及方法的运用。
关键词：语音教学,模仿,示范
参考文献
[1] 刘恂.对外汉语教育学引论[M].北京:北京语言大学出版社, 2000.
[2] 刘广徽.汉语普通话语音教程[M].北京:北京语言大学出版社, 2002.
[3] 吕必松.对外汉语教学研究[M].北京:北京语言大学出版社, 1993.
[4] 党永芬.对外汉语初级阶段的语音课堂教学[J].青海师专学报, 2008, 6.
语音播报范文第4篇
浅谈东北方言的语音特点
所学专业 汉语言文学 入学年度 2012 学习地点(函授站) 铁岭 学生姓名 刘春迪 指导教师
完成日期 2014.9.25
浅析东北方言的语音特点
目
录
中文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(1) 英文摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(1) 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(3)
一、从声母方面看东北方言的语音特点„„„„„„„„„„„„„„„(4)
(一)平翘舌不分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(4)
(二)改换r声母„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(4)
(三)多加声母 n„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(5)
(四)个别字声母变换„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(5)
二、从韵母方面看东北方言的语音特点„„„„„„„„„„„„„„„(5)
(一)以e代o的现象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(6)
(二)以iɑo代ûe的现象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(6)
(三)多加鼻韵母n g 的现象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(6)
(四)个别字韵母变换„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(7)
三、从声调方面看东北方言的语音特点„„„„„„„„„„„„„„„(8)
(一)调值不到位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(8)
(二)字调不一致„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(8) 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(10) 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(11) 浅析东北方言的语音特点
摘要：
东北方言隶属官话方言的分支，地域上的接壤使得东北人的说话腔调接近现代汉语普通话，其他方言区的人大体上能够听明白，这就为近些年来东北方言在全国范围内广泛传播提供了客观上的必要条件。同时，东北方言又不受普通话的“局限”，有其自己的语音特点，平直中有波澜，说话时尽显诙谐、幽默，加上赵本山等表演艺术家通过东北二人转、小品等艺术形式，将东北方言带上了一个新的艺术高度，形成了一场“东北方言热”。本文试通过与现代汉语普通话的对比中，从声母、韵母、声调三个主要方面做出细致分析,着重分析了东北方言的语音特点，并指出东北方言和现代汉语普通话之间对立统一关系。说明东北方言虽然在近年来很有“市场”，但是它永远不可能取代普通话——汉民族共同语的地位。
关键词 ：普通话 东北方言 语音特点
Abstract: The dialect of the offshoots of ancestral could on the border areas of northeast china who spoke mandarin, with modern chinese dialect other the general can understand it, in recent years the Northeast of dialect
浅析东北方言的语音特点
throughout the country to spread on the objective conditions.At the same time, the dialect, not putonghua "limited", has its own voice, straight in the u.k., to his wit and humor, and Zhao benshan, Gao xiumin, waiting for the performing artist Fan wei by the Northeast Errenzhuan, plays and movies for the work of art creation, the dialect with a new art and formed a "the Northeast dialect Hot".To existing information by reading and in the vernacular of searching self-analysis, the trial with modern chinese mandarin contrast, from initial and final, the tone of the three main ways to make a detailed analysis, and analyze the characteristics of dialect speech and the northeast of modern chinese mandarin help. pertaining to the relationship between unity of opposites dialect although in recent years is a "market", but it can never replace mandarin.The han nationality specific position. Keywords: Mandarin The Northeast dialect Phonological features 引言：
浅析东北方言的语音特点
如果对当今中国的方言剧作一番比较，毫无疑问，东北二人转首当其冲扮演着重要的角色。以它为蓝本的艺术形式无论小品还是影视作品，都将东北方言带上了一个新的艺术高度。近年来，在央视播出的方言电视剧中，大多数是东北方言剧，而能够每年登上中央电视台春节联欢晚会舞台的方言小品，也非东北方言莫属。东北方言剧的走红并非是偶然的。一大批走南闯北的东北艺人为东北方言的传播和推广起到了积极的作用。以赵本山、高秀敏、范伟为代表的东北小品明星，又将东北方言搬上了影视屏幕，《刘老根》、《马大帅》都成为眼下数亿观众津津乐道的影视大餐，全中国也由此掀起了一场“东北方言热”。虽然其中也不乏一些低俗的东北方言歌曲和据此改编的flash动画，但不能否认的是这些都为对东北方言的研究和发展提供了有利的条件。
“东北方言热”使我对我们东北人的共同语产生了极大的兴趣。通过我对现有资料的阅读、以及对东北方言的自我剖析，我发现东北方言的语法系统和现代汉语普通话的语法系统差别不大，东北方言的词汇更是丰富多彩，不能穷举。因此，在这里我通过东北方言与普通话的对比，着重分析了东北方言的语音特点。
普通话是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉语共同语。这里所说的“北
浅析东北方言的语音特点
方话”是狭义上的北方话，即华北方言。华北方言是北方方言次方言区。其中东北方言又是华北方言的六个土语群之一。可见，东北方言的语音特点与现行普通话的语音特点十分接近有着深刻的地域优越性，这也着实令我们东北人兴奋激动了一阵子，更成为南下打工的东北人的“一技之长”。
东北方言是普通话的基础方言之一，从语音体系上讲，就是普通话不过不够标准。其差别虽然细微，但也是成系统的，无论是语音上还是语感上，都有一定的特点。东北方言与普通话的差异突出表现在声、韵、调方面，尤以声母最为严重，其次是声调，韵母问题较小些。大多数的差别富有规律性易于掌握，个别的差异是因东北人的长期使用而固定下来的，没有一般的规律可以遵循，只能死记硬背。
一、从声母方面看东北方言的语音特点
(一)平翘舌不分
这里所指的是z—zh c—ch s—sh 三组有对应关系的舌尖前音，又称平舌音。Zhchsh都是舌尖后音，又称翘舌音。在东北方言中，平舌音和翘舌音都有，只是在使用上与普通话体系不相一致。普通话中的翘舌音比较多，而东北方言中则是平舌音比较多。东北方言把普通话的绝大部分翘舌音都发成平舌音，又把普通话的平舌
浅析东北方言的语音特点
音都发成翘舌音。概括地看，就是表现为二者混用。在普通话中，平舌音和翘舌音的区别是很严格的。东北方言将其混用，能造成很多歧义，容易引起语音混乱，出现交际障碍，如：市长——司长、诗人——私人、主力——阻力、终止——宗旨等。
(二)改换r声母
在东北方言中，有些地方的语音系统中几乎没有翘舌音声母r，普通话中的r声母音节分别被nl和y(零声母)声母取代了。n取代r只涉及一个字“扔(rýnɡ)”，l取代r的音节也不多，大都部分是r声母音节被y(零声母)音节取代的。东北方言区部分地方这种改换普通话r声母的现象是有一定规律可寻的，一般来说改换成n、l或y(零声母)这几个声母与韵母有关：普通话r与u、ui等韵母构成的音节，东北方言将r换成l，例如，儒生(rú)东北方言读儒生(lú)、花蕊(rǔi)东北方言读花蕊(lǔi);r与其它韵母构成的音节，r都被改换成y，例如，吵嚷(rǎnɡ)东北方言读吵嚷(yǎnɡ)、闷热(râ)东北方言读闷热(yâ)、肥肉(rîu)东北方言读肥肉(yîu);当y遇到不能与之相拼和的韵母时，韵母则发生变化，例如，人民(rãn)东北方言读人民(yín)。东北方言区没有r声母音节的地方虽然不多，但影响却很大，有些有r声母音节的地方也常常出现将r声母改换的问题。成系统的改换还比
浅析东北方言的语音特点
较容易纠正，个别音节的偶尔改换则就不容纠正了。
(三)多加声母n
在普通话语音系统中，绝大部分韵母是可以自成音节的，不用声母，所以称为零声母音节。只有-i(前)、-i(后)、onɡ、enɡ等4个韵母不能构成零声母音节。在东北方言区，有些地方零声母音节要少一些。普通话中的e、ɑi、ɑo、ou、ɑn、en、anɡ等7个开口称零声母音节，常常被加上个声母n，变成了n声母音节。例如，恶人(â)东北方言多读成恶人(nâ)、癌症(ái)东北方言易读成癌症(nái)、棉袄(ǎo)东北方言中读棉袄(nǎo)、昂扬(ánɡ)东北方言读昂扬(nánɡ)等等，就连“俺(ǎn)”这个原产自东北方言的口语词也被东北人读成了nǎn。这类语音现象具有典型性。
(四)个别字声母变换
在东北方言中，有些音节的声母发音与普通话不一致。这种不一致不是表现在一个音节对应的所有字上，而是反映在该音节所属的个别字上，有些甚至是个别字的个别词上。这类字往往都是一些常用字。东北方言对个别字声母的改换一方面是不成系统，另一方面是不严格对应，但也不是杂乱无章的。有些是将不送气声母发成送气声母，例如，同胞(büo)东北方言读同胞(püo);或将送气声母发成不送气声母，例如，扒手(pá)东北方言读扒手(bü);
浅析东北方言的语音特点
也有些是将擦音声母发成塞擦音声母，例如，机械(xiâ)东北方言读机械(jiâ);或将塞擦音声母发成塞音声母，例如，刹那(chà)东北方言读刹那(shà);或将塞擦音声母发成塞音声母，例如，解扣儿(jiþ)东北方言读成解扣儿(ɡǎi);还有些是将塞音声母发成塞擦音声母，例如，来客了(kâ)东北方言读来客了(qiþ)。这类个别字声母改换问题，在东北方言区普遍存在，只是各地方所涉及的字的多少有些不同。
二、从韵母方面看东北方言的语音特点
在普通话音节的声、韵、调三大要素中，东北方言在韵母上同普通话比较产生的差异最小，主要存在以下问题： 一是以e代o;二是iɑo代ûe;三是多加鼻辅音nɡ;四是个别韵母变换。
(一)以e代o的现象
在普通话中，双唇音声母和唇齿音声母直接与圆唇音的单韵母o相拼，不与扁唇的单韵母e相拼。而东北方言恰恰不是这样的，双唇音声母和唇齿音声母都只和e相拼，不和o相拼。东北人不习惯发圆唇音，甚至是把o给取消了，是东北方言语音特点中一个很普遍的特点。这种以e代o的现象是成系统出现的，而且是很显著的。
东北方言中没有bo、po、mo、fo音节，有的是be、pe、me、
浅析东北方言的语音特点
fe音节，例如，胳膊(bo)东北方言读胳膊(be)、衣服破了(pî)东北方言说成衣服破了(pâ)、抚摩(mï)东北方言读抚摩(mý)、乐山大佛(fï)东北方言读乐山大佛(fã)。在这里我还要特别指出的是普通话双唇音声母m可以和e相拼，就是在“什么”的“么”音节中可以与e相拼，构成轻音的me，而且这个音节只有这一个字。
(二)以iɑo代ûe的现象
东北方言区部分地方的语言系统中，少有或没有ûe韵母音节，而是用iɑo韵母音节代替。由于普通话的普及使得这一特点在现在看来已经不是很突出了，只有一部分老年人体现的严重一些。就像我们在家里经常会听到隔辈人教育我们要“好好学习(xuã)”，但是他们说出来的往往是“好好学习(xiáo)”，“学”这个字是最能体现出以iɑo代ûe的这一特点的，此外常用的还有雀跃(yuâ)东北方言一读成雀跃(yào)、疟疾(nûâ)东北方言读疟疾(niào)、忽略(lûâ)东北方言读忽略(liào)等等。由于普通话中ûe韵母的音节本来就不多，加之普通话教育的开展东北方言的这一发音特点会逐渐消失的。
(三)多加鼻韵母nɡ的现象
普通话中有一部分零声母音节，其中齐齿呼、合口呼和撮口呼音节规定了用y、w隔音的办法，而开口呼音节在发音时没有明显
浅析东北方言的语音特点
的辅音特性的起始方式，东北方言区部分地方习惯在这类音节前面增加一个明显的鼻辅音来起始。在东北方言区，除一部分人习惯在开口呼音节前加一个前鼻辅音n外，还有一部分人喜欢在这一类音节前加一个后鼻辅音nɡ。这一特点很难通过一个词或是一个短语做例子来解释，它是东北人在平时说话中时不时表现出来的，甚至在这句中有所体现，在别的语句中就不明显了。
(四)个别字韵母变换
在东北方言中，有些音节的韵母发音与普通话不一致。这种不一致不是表现在一个音节对应的所有字上，而是反映在该音节所属的个别字上，有些甚至是个别字的个别词上，而不是反映在该音节的所有字上。东北方言相对于普通话在韵母方面的变换是有规律的，也有一部分是没有什么规律的。
以ɑo带ou。东北方言中，双唇音和唇齿音声母b、p、m、f不与圆唇单韵母o相拼，由此，以o做韵腹的复韵母ou与双唇音声母和唇齿音声母相拼也为东北人所不习惯。于是，普通话中ou韵母与双唇音声母和唇齿音声母构成的音节在吉林话中就变成了ɑo韵母与双唇音声母和唇齿音声母构成的音节。例如：剖(pōu)东北方言读成püo;谋(mïu)东北方言读成máo;否(fǒu)东北方言读成fǎo。
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丢掉韵头和改换韵头。普通话韵母可细分为韵头、韵腹和韵尾三部分。有的韵母三部分俱全，有的韵母只有其中的一部分。韵头是介于声母和韵母的主要元音(韵腹)之间的部分，所以又叫做介音。在普通话音节中可以用来充当韵头的有i、u、û三个高元音。韵头的发音虽然较短促，但并不模糊，不是能忽略和改换的。而东北方言中，有些音节恰恰是把普通话音节的韵头丢掉或改换了。这种情况在东北方言区并不普遍存在，但却比较典型。例如：温暖(nuǎn)东北方言丢掉了韵头读温暖(nǎn);产卵(luǎn)东北方言丢掉了韵头读产卵(lǎn);挑衅(xìn)东北方言中改换韵头i为û，读为挑衅(xùn)。
其他类型的韵母变换。还有一些字的韵母对于普通话韵母发生变换，但并没有什么规律可言，是由于长时间的习惯性使用而固定下来的，甚至有的字词是随意而言的。例如，剥皮(büo)东北方言读剥皮(bý);胳臂(bei)东北方言读胳臂(bo);厉害(lì)东北方言读厉害(liâ);塑料(sù)东北方言读塑料(suî);干啥(ɡànshá)东北方言读干啥(ɡàhá),等等。以上这些字词的改读从普通话读音的角度来看就是错读，但在东北方言口语的实际应用中是广泛被人民大众所使用的，这是经过历史的沿袭而日渐稳定下来的方言读法。
浅析东北方言的语音特点
三、从声调方面看东北方言的语音特点
我们说话时，音节总是有些或升或降或平或曲的变化，这种贯穿整个音节的高低升降变化就是声调。声调是音节的重要组成部分，一个音节它可以没有声母、韵头和韵尾，却不能没有声调和韵腹。声调也具有区别意义的作用。东北方言的声调和普通话音节的声调作用相同，调值系统也相同，其差别主要表现在调类的调值不尽相同和一部分字的调类不同。
(一)调值不到位
与普通话相比，东北方言说出来显得平淡、含混，不够响亮、清晰，听起来缺乏起伏变化，不富抑扬顿挫。这种情况很重要的一个原因是由于调值不到位造成的。
东北方言声调调值的基本形状与普通话声调相同，但每类声调的起止点却不同。普通话的阴平是高而平的“55”调值，东北方言的阴平调值一般只相当于“44”度;普通话的阳平是高升的“35”调值，东北方言的阳平调值一般只相当于“24”度;普通话的上声是低降升的“214”调值，东北方言的上声调值一般只相当于“213”度;普通话的去声是全降的“51”调值，东北方言的去声调值一般只相当于“42”度。总体看来，东北人说话有点高低、升降、长短不分明。
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(二)字调不一致
东北方言与现代汉语普通话除了在调值上存在差异，有一部分字的“调”也不一样，这就不仅是调值不足或太过的差别了，而是一种声调的改读：普通话是阴平，东北方言是阳平。例如，剽窃(piüo)东北方言读成剽窃(piáo);普通话是阴平，东北方言是上声。例如，泼辣(pō)东北方言读成泼辣(pþ);普通话是阴平，东北方言是去声。例如，氛围(fýn)东北方言读成氛围(fân);普通话是阳平，东北方言是阴平。例如，猫腰(máo)东北方言读成猫腰(müo);普通话是阳平，东北方言是上声。例如，符合(fú)东北方言读成符合(fǔ);普通话是阳平，东北方言是去声。例如，愉快(yú)东北方言读成愉快(yù);普通话是上声，东北方言是阴平。例如，悄然(qiǎo)东北方言读成悄然(qiüo);普通话是上声，东北方言是阳平。例如，请贴(tiþ)东北方言读成请贴(tiý);普通话是上声，东北方言是去声。例如，可恶(kþ)东北方言读成可恶(kã);普通话是去声，东北方言是阴平。例如，卑鄙(bǐ)东北方言读成卑鄙(bì);普通话是去声，东北方言是阳平。例如，瞭望(liào)东北方言读成瞭望(liáo);普通话是去声，东北方言是上声。例如，开辟(pì)东北方言读成开辟(pǐ)。
狭义上的方言就是全民语言在不同地域上的分支，所以，东北
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方言的以上语音特点又与中国人性格的地区差异有关，性格差异无非源于地区的人文差异和自然差异。人文方面，东北曾是满人等少数民族崛起的地方，少数民族的粗犷豪放影响了这里的人民，他们继承了东北土著居民粗放的血统。自然方面，这里是中国最北的地域，冬季蒙古西伯利亚冷空气在这里横冲直撞，气候恶劣，东北人坐在火炕上大碗喝酒大块吃肉，暴躁、干脆、粗放的语言也不足怪了。东北方言不讲平仄，语调中缺少抑扬顿挫，起伏变化不大，这也与东北人不拘小节、淡然处世的性格有关。
中国自古就是泱泱大国，幅员辽阔、人口众多，进入封建社会后，经济上、政治上都不能保持统一的局面，这就在地域上形成分化，各地区使用的本来相同的语言，共同点不断减少，不同点不断增加，于是共同语就在各个地区形成了变体，出现了方言。汉语方言形成以后，社会仍然处于不充分统一的状态中，方言就一方面保持自己的特点，一方面又服从汉语共同语的发展趋势，东北方言也是遵循着这样的一个规律发展着。汉语方言的划分是根据语音上的几个重要的特点进行的，东北方言是北方方言的“次方言”。尽管这些年来东北方言在全国范围内的传播很广，影响也很大，甚至有很多吴、粤、湘、赣、闽方言区的人也有意识地学习东北方言、说东北方言，甚至把学说东北方言当成是一种时尚，但是，这场“东
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北方言热”是媒体宣传、演员演绎、人们喜爱的结果，而不是因为社会的发展和经济的繁荣造成的语言统一。本文之前大篇幅阐述东北方言的语音特点，就是要与现代汉语普通话形成比较，揭示两者语言上的显著差异，来说明东北方言虽然在近年来很有“市场”，但是它永远不可能取代普通话——汉民族共同语的地位。一方面，以北京语言为标准音、以北方话为基础方言的普通话的形成有着深刻的历史根源，这与北京自古是中国的政治、经济、文化中心是密不可分的，而东北一直是中国比较落后的地区;另一方面，解放后，党和政府为适应全国的空前统一大力推广普通话，促进汉语向统一方向发展，而东北方言只是在艺术家们的创作下得到的短暂繁荣。推广普通话是为了消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。方言是不能用人为的力量消灭的，它只能随着社会经济、政治、文化的发展而逐步缩小自己的作用，最后趋向消亡。研究方言，找出方言与普通话的异同，不但对推广普通话有重要意义，而且为研究汉语言提供了宝贵的材料。
浅析东北方言的语音特点
参考文献：
[1]詹伯慧《现代汉语方言》，湖北人民出版社 1981年3月。 [2]詹伯慧《汉语方言及方言调查》，湖北教育出版社 1991年10月。
[3]叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》，北京大学出版社 2003年8月。 [4]黄伯萧、廖序东《现代汉语》，高等教育出版社 1997年7月。
浅析东北方言的语音特点
致 谢
历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的论文指导老师——张文英老师，她对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦地帮助进行论文的修改和改进。另外，在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。在此向帮助和指导过我的各位老师表示最衷心的感谢!
感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。
感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多素材，还在论文的撰写和排版过程中提供热情的帮助。
由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正!
语音播报范文第5篇
1、学情分析
本节课的授课对象是小学二年级学生。二年级学生经过近两年的攀登英语的学习基础，有了简单的英语基础知识和听说能力;同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。
2、教学内容
本课的教学内容是phonic kids英语语音教材中的内容，是一节单纯的语音课型。攀登英语2A已经学会朗诵26个字母，本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音辅音字母Pp、Ss、Dd、Cc、Rr的读音以及通过chant来掌握与am、ad、at字母组合的发音。让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。
3、教学目标
知识目标：
能通过认读总结出p、s、d、c、r在单词中的读音，借助拼读方法fyn读出p、s、d、c、r与am、ad、at等组合成的单词： “Pig、 pink、 park、 Pam、 Sam、 dog、 duck、 car、 cat、 rat”
能力目标：
(1)引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
(2)培养学生的分析能力。
情感目标：
(1)借助chant的押韵和节奏感进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
教学重点、难点：
能够听懂，拼读，认读例词“Pig、 pink、 park、 Pam、 Sam、 dog、 duck、 car、 cat、 rat”
教具准备：课件
二、教学过程设计
Step
1、Warming up
1、Introduce and Greeting . (I am Cookey. My name is Cookey . Hello boys and girls.Nice to meet you.)
2、We are studying English now. Can you chant“ ABC ”? 出示字母表.Follow me please!
Step
2、Presentation
1、导入：教师指向某个字母，示意学生举手回答：“what is this?”个别举手回答，答对的及时表扬。答错的，询问其他学生：“who can try?”如果几个人读错则有必要重复加强认读。
重点认读这节课出现的字母。
2、呈现：出示汉语生词卡片。(what’s this in Chinese? How to read them?生：用拼音)请个别学生讲讲怎么用汉语拼音拼读生词。其他学生补充。课件出示带实物的字母表，让孩子们认读实物的单词。
(Ok,Let’s try to use Ping yin read the words in English.)现在让我们试用汉语拼音的方法来拼读英语单词看行不行? Today we are going to spell these words.今天我们来学习用拼音把单词拼读出来。
播放课件,让学生看三只小猪的图片认读单词。师指图片：“Who are they?”全体学生回答。师问：who can read them out ? 个别读出课件上的单词，并且让学生尝试把单词拼读出来。T:In the alphabet it’s “P”,but in the word it sounds /p/.So we say “p sounds /p/”
3、操练：
a.全体跟读，齐读操练。 b.分组齐读操练。
c.开火车，看哪组，哪个人读得好 group by group, one by one in group。 d.个别展示
注意及时鼓励和表扬学生。分组划星，看哪一组得到的星最多。 总结字母发音的方法， 课件出示(p sounds /p/)。
依此类推，分别出示图片让学生拼读pink park seal sing dog car cat rat. Step
3、extention Are you tired now? Now let’s have a rest and sing ten little indians ok?播放10个小印第安人的歌曲，学生跟唱。
Now let’s chant with the indians, ok. 播放教学视频。期间在适当的地方暂停，让学生跟读。
5、操练：
a.全体跟读，齐读操练。 b.分组齐读操练。 c.开火车，看哪组，哪个人读得好 group by group, one by one in group。 d.小组展示。 Step
4、Summary
Step
5、homework: Tell you father and mother what have you learnt today? 告诉你的爸爸妈妈今天学到了什么?
Step
语音播报范文第6篇
摘要：轻声是普通话教学中的一种常见语言现象，也是衡量普通话标准与否的重要标准。播音主持人在工作中经常会遇到该语言现象，能够熟练地掌握轻声规则，准确表达语义，对播音主持人的工作水平起到了重要作用。本文分析了主持人容易出错的轻声现象，并提出了一些有效的普通话语音教学方法。
关键词：播音主持;轻声现象;语音教学
引言
主持人良好的普通话水平是其是否具备专业能力的重要体现，主持人除了要熟练应用相应的专业文化知识外，还要拥有标准的发音，从而准确地表达相关文字信息。因此，学生普通话语音的培养问题必须受到相关院校的重视。轻音作为一种音变现象，能够增强语言的韵律与美感，它普遍存在于社会生活中，对主持人的语音面貌有着重大影响。普通话教学工作要本着发展学生技能的出发点，逐步提高学生的能力水平。
1 轻声现象现存的问题
1.1 缺乏轻声意识
轻音是现代汉语中一种常见的语音现象，能够帮助人们区分词语的性质与意义。轻音的存在使得汉语表达呈现规范化的趋势，为人与人之间的交流做出了重要贡献。在一些特定的汉语表达中，常常需要将末尾的汉字加以轻声化处理，这样就会使词语的发音变得短促而轻快，从而形成了轻音现象。对于一些学习者来说，其知识体系中的轻音意识观念相对薄弱，在遇到需要进行轻声处理的词语时往往不能做出正确反映，对其发音方式也比较生疏，容易造成语言表达的生硬和失误，给交流的进行带来了一定的麻烦。
1.2 读音存在不规范现象
口语表达具有音量轻重的差异是普通话的主要特点，为语言的表达注入了活力，使汉语语言更加丰富且充满趣味性。在日常生活中，一个讲话动听的人往往不是因为其语言质量的丰富，而是由于其表达具有轻重缓急，能够给倾听者带来愉悦的听觉享受。目前，许多人存在着轻音发音不规范的问题，很容易将音调的高低调换，重音位置放错，从而造成表达上的失误，给听众的理解带来困难。
1.3 学生文化素养较低
学习者文化素质较低也是造成其发音失误的主要原因之一，许多文化现象是轻音产生的主要原因，如果缺乏对相关文化背景知识的了解，在涉及相应的语音现象时则难以产生相应的变音意识，造成表达的失误。一名合格的主持人要具备丰厚的文化底蕴，在平时要多积累历史及文化知识，陶冶自身情操。总之，作为一名优秀的播音主持人，必须要不断丰富自身的文化素质，增强自身文化知识底蕴，为播音工作打下坚实的基础。
2 轻声语音教学优化方案
2.1 培养学生的輕声语音意识
中职学校相关专业要不断渗透对学生轻声语音意识的培养，在普通话教学过程中，要注重对学生语音面貌的规范。许多学生不会读轻声除了缺乏相关系统知识的学习外，还由于其语音意识的缺乏。轻音语音意识的具备能使主持人在看到生疏的词语时能迅速做出轻音发音的反应，改变普通的发音方式，进一步做出具有文化气息的播报。语音意识的形成的过程也是学生播音专业素养提高的重要阶段，有了语音意识的存在，主持人在进行播报时能够对文字进行合理分析和解读，能更加准确地反应出播报内容的感情色彩。
2.2 规范轻声的读音方式
在普通话语音教学中，教师要重点讲授轻音的发音规则，对学的错误发音予以纠正。在轻音现象发生时往往会产生声母和韵母的音变，弱化其前后的声调与发音。轻音在发声过程中，音高具有不确定性，其高度要取决于上一个音节的音高轻重，如前一个音节的声调是较高的，轻音的发音是要相应降低的，其规律就是前低后高，前高后低。总之，普通话的教学应将轻声的读音规范作为一项重要的课程内容，对学生的发音进行长期的引导和规范，促进学生普通话基本功的养成。
2.3 提高学生文化素养
轻声的错读情况时常发生于学生对表达事物不够了解的情况。播音主持轻音的正确表达，有利于提高内容表达的真实性，传达更准确的信息。反之，轻音的错误使用容易对信息传递产生干扰，使信息本身模糊不清，造成理解的歧义。因此，在主持人普通话训练教学中，要重点培养学生的文化知识素养，加深其对世界文化的理解，避免产生由于文化知识缺失而造成的表达失误情况。
结语
随着时代和科技的不断发展，播音主持行业越来越受到大众的青睐。语言作为主持行业的重要依托，其内容与形式必须得到规范化地处理。普通话教学长期以来对学生的基础知识培养缺乏重视，一定程度上造成了学生基础知识的薄弱现象。播音员想要拥有扎实的主持功底，就必须丰富自身专业知识，对轻音、多音字等现象进行认真学习，做一名合格的播音主持工作者。
参考文献
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[4]张梦佳.论播音主持艺术中的表演技巧优化--以《今晚80后脱口秀》为例[J].现代职业教育，2016，（13）：130-130.