欧姆定律知识梳理范文第1篇
1、识记字音
故垒(lěi) 还酹(li) 樯橹(qin?) 纶巾(guān)
公瑾(jǐn) 料峭(qio) 一蓑(suō) 萧瑟(s)
2、识记词义
(1)重点词
料峭：形容微寒(多指春寒)。
萧瑟：①形容风吹树木的声音。②形容冷落凄凉。
狼狈：形容困苦或受窘的样子。
(2)近义词
何妨不妨
何妨：用于反问的语气，表示不妨。如：何妨吟啸且徐行。不妨：表示可以这样做，没有什么妨碍。用在陈述句中。如：如果有意见，不妨当面提出来。
一时时时
一时：一个时期，短时间内，临时、偶然的。如：一时多少豪杰。时时：常常。如时时不要忘记自己是人民的公仆。
3、名篇名句
(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!
(2)一蓑烟雨任平生。
(3)回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
二、文学常识
1、苏轼(1037～1101)字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏洵之子。诗、词、文、书、画均卓然大家，著有《东坡全集》一百十五卷，《东坡乐府》三卷。为唐宋八大家之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。
2、豪放派和婉约派：宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家有苏轼、陆游、辛弃疾、文天祥、张孝祥等，代表作品为苏轼的《念奴娇赤壁怀古》和辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》。婉约派多写男欢女爱、离别愁绪、触景伤情等内容，词句委婉、绚丽，追求精巧、细腻的感情和韵味。代表作家有欧阳修、柳永、晏殊、秦观、李清照等。代表作品有柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。
常见误区提醒
《念奴娇赤壁怀古》这首词是苏轼词中的代表作，也是中国诗歌发展史上的名篇。词作描绘了赤壁的壮阔景象，通过对古代英雄人物的赞美，抒发了诗人的理想抱负以及对老大无为的感叹。
上 阕写景，由景入情，引起对古代英雄的怀念。下阕先刻画周瑜少年英俊，从容抗敌的雄姿，抒发了作者的赞佩向往之情。随后的词句既表现出作者对理想境界的神 游，又反映出作者对人生所持的某种虚无主义的态度。就全篇来说，贯穿始终的并不是人生如梦的悲慨，而是对风流人物的赞美，对建功立业等远大理想 的追求，以及因政治失意而产生的牢骚和愤慨。总体来看，词的基调是健康向上的。
《定风波莫听穿林打叶声》全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小 事，来写自己当时的内心感受。篇中的风雨竹杖芒鞋斜照等词语，既是眼前景物的实写，又不乏比兴象征的意味，是词人的人生境遇和情感体验的外 化。全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴涵着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。
欧姆定律知识梳理范文第2篇
一、重点课文可能涉及到的考点
1、作者
2、文章标题及含义
3、文中重点问题
4、蕴含的哲理(中心思想)
5、写作方法(包括文体)
6、评价主要人物
7、文章情节
二、六年级上册课文重点内容
(一)第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》
1、作者：李汉荣
2、标题含义：山中访友 运用拟人手法;访，拜访;友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：
(1)说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
(2)读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》
1、作者：郭枫
2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题
(1)想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
(2)填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了(一位“游侠” ) ;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象(成“南国的少女” ) ;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象(成“音乐家” ) ;看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(成从远方归来的“劳动者” )
4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的(想象) ，运用(拟人、比喻)等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
(二)第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》 ★《詹天佑》
3、重点问题：
(1)课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计“人”字形线路)。
(2)詹天佑开凿居庸关采用的是(两端同时向中间凿进法)开凿八达岭采用的是(中部凿井法、两端凿进法)。
4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
6、人物评价：詹天佑是一个(不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国)的人。 ★《怀念母亲》
1、作者：季羡林
2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。
3、重点问题
(1)“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)
答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。 (2)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) 答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念;甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
5、写作方法：课文以(回忆)的形式，介绍了作者对两位母亲——(一位是亲生母亲，一位是祖国母亲)
(三)第三单元重点课文：《穷人》《唯一的听众》 ★《穷人》
1、作家作品：这是(俄国)著名作家(列夫•托尔斯泰)写的一个(短篇)小说，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 。
3、重点问题：
段落：她忐忑不安地想： “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好! ”
问题：这一段采用了什么写法?解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理?
答：(1)本段写法：(心理描写)，省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的(不安)。(2)“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他;她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。
4、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
6、人物评价：桑娜是一个(勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心)的妇女。渔夫是一个(朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子)的丈夫。
7、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
★《唯一的听众》
1、作者：落雪
3、重点问题：
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” (老人真的耳聋了吗?她为什么说自己耳聋?)
答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
4、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
5、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
7、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
(四)第四单元重点课文：《只有一个地球》《这篇土地是神圣的》 ★《只有一个地球》
5、写作方法：本文是一篇(说明文)，说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方(=比喻)、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体; 举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动
例如：(1)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子)
(2)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。(打比方)
(3)地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(列数字) (4)同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。(作比较) ★《这片土地是神圣的》
1、作者：西雅图
3、重点问题：理解下面句子的含义
(1)“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答： 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。 (2)“大地不属于人类，而人类是属于大地的。 ”
答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。
4、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
5、写作方法：文体(演讲稿);文章结构总分总
(五)第五单元重点课文：《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》 ★《少年闰土》
1、作家及作品：(资料袋内容)鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月， 首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
3、重点问题
(1)闰土向我讲述了哪几件事?表现了闰土怎样的特点? 答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广;看瓜刺猹——机智勇敢; 海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。(或为见多识广)
(2)谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
答：“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.
5、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
6、人物评价：闰土是一个(见识丰富、活泼可爱、聪明能干)的农村少年。 ★《我的伯父鲁迅先生》
1、作者：周晔。
3、重点问题
(1)《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象? 答：叙述了四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。
①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护; ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨;
③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心; ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
(2)理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” 这句话的含义
答： “四周黑洞洞的” ，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
4、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
6、人物评价：鲁迅先生是一个(爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多)的人。
(六)第六单元重点：背默前4首古诗及书下注释。
(七)第七单元重点课文：《老人与海鸥》《最后一头战象》 ★《老人与海鸥》
4、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。
5、写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写 (1)他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描写-衣着);(2)老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼(外貌描写-神态);(3)在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。(语言描写);(4)老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步„„(动作描写)
7、文章情节：课文主要讲了(每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行)的事。 ★《最后一头战象》
1、作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》(课外书屋)
3、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情?
答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。
(八)第八单元重点课文：《伯牙绝弦》《月光曲》
★《伯牙绝弦》
1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。 由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦
3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。
(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”
翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，(于是就弹奏音乐来表现高山)钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!” (2)伯牙所念，钟子期必得之。
翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。 (3)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 ★《月光曲》
1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。
3、重点问题
(1)想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲，又弹一曲。
答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。 (2).听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么?
答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。
欧姆定律知识梳理范文第3篇
富贵不能淫
【重点词解释】
1.岂不诚大丈夫哉 岂：难道。 诚：真正、确实。
2.安居而天下熄 安居：安静。 熄：指战争停息，天下太平。
3.丈夫之冠也 冠：行冠礼。 4.父命之 命：教导、训诲。 5.子未学礼乎
子：你。
6.以顺为正者 正：准则，标准。 7.得志 得：实现 8.与民由之 由：遵循。 之：代志向。 9.独行其道 行： 固守。 道：原则，行为准则。
10.是焉得为大丈夫乎 是：这。 焉：怎么，哪里。 11.威武：威胁暴力。 【词类活用】
1.富贵不能淫 淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。 2.贫贱不能移 移：改变，动摇。这里是使动用法。 3.威武不能屈 屈：屈服。这里是使动用法。 【通假字】
往之女家
(女同“汝”，你。) 【一词多义】
1.居天下之广居 居 ：居住。 居 ：住所。 2.戒 (1)戒之曰 戒【重点句子翻译】
1. 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
【译文：景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗?】 2.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
【译文：发起怒来，诸侯们都会害怕;安静下来，天下就会平安无事。”】 3.戒之曰：‘往之女家，毕敬毕戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。
【译文：告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬.一定要谨慎，不要违背你的丈夫!’以顺从为原则的，是妾妇之道。】
4.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
【译文：至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅“仁”里，站在天下最正确的位置“礼”上，走着天下最光明的大道“义”。】 5. 得志，与民由之;不得志，独行其道。
【译文：得志的时候，便与老百姓一同前进;不得志的时候，便独自坚持自己的原则。】 6.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
【译文：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫!”】
①：①
②
告诫。 (2)必敬必戒 戒
②：
谨慎。 【重点问题探究】 1.结构、内容：
第一段：景春提出大丈夫的标准。 第二段：孟子反驳并提出自己关于大丈夫的标准。 总结起来比较重要的内容：
大丈夫的做法：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 大丈夫的理想(处世态度)：得志与民由之，不得志独行其道。 大丈夫的操守：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 2.问题探究: (1)“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么? 【一怒而诸侯惧，安居而天下熄; 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。】 (2)文中哪句话与“穷则独善其身，达则兼济天下”意思相同? 【得志，与民由之;不得志，独行其道。】
(3)景春认定公孙衍与张仪是大丈夫的理由是什么?【一怒而诸侯惧，安居而天下熄 。】 (4)请简要分析景春心目中大丈夫的形象。
【像公孙衍与张仪那样，位高权重，令人望而生畏的当权者。】 (5)你怎样理解孟子提出的“富，贫，威”这一大丈夫的标准?
【富贵的时候不能被其迷惑，贫贱不能使其改变自己的道德修养，威逼利诱不能使其屈服。这样才叫大丈夫。无论境遇如何，都不能改变个人的操守，一个人要有自己的处世态度与原则，在物质生活日益丰富的今天，更应时刻注意。】
(6)对于孟子提出的“得志与民由之，不得志独行其道”这一主张你有怎样的认识?
【得志时与百姓同行，不得志时独自坚持自己的原则。即得志时要心怀百姓为民做主，做一个好官。不得志则要加强自我修养，决不能在道德修养上放低要求，力争做个好人。】 (7)孟子是怎样来谈论“大丈夫之道”的?
【既要有行“居天，立天，行天”又要有志“得志，不得志”，还必须保持“富，贫，威”的操守。这样才能称之为大丈夫。】
(8)请对比分析孟子所说的“妾妇之道”与“大丈夫之道”的不同。
【前者为无原则的顺从(幼从父，嫁从夫，夫死从子)，如张仪等人，无原则的顺从秦王的意思。而大丈夫则表示为“富，贫，威”是对仁义礼的坚守，正如儒家倡导的那样“穷则独善其身，达则兼济天下”。】
(9)请对比分析孟子所说的“妾妇之道”与“大丈夫之道”的不同。
【前者为无原则的顺从(幼从父，嫁从夫，夫死从子)，如张仪等人，无原则的顺从秦王的意思。而大丈夫则表示为“富，贫，威”是对仁义礼的坚守，正如儒家倡导的那样“穷则独善其身，达则兼济天下”。】
欧姆定律知识梳理范文第4篇
袅袅(niǎo) 祝祷(zhù dǎo) 温馨(xīn) 休憩(qì) 摇曳(yâ) 吮吸(shǔn) 采撷(xiã) 废墟(xū) 轮廓(kuî) 干皱(zhîu) 甲胄(zhîu) 远瀛观(yíng) 雕镂(lîu) 怅然(chàng) 嗫嚅(niâ rú) 迤逦(yǐ lǐ) 绮辉(qǐ) 窸窣(xīsū) 污垢(gîu ) 安谧(mì) 潸然泪下(shān) 凄凄切切(qī) míng(冥)想 困厄(â) â(扼)制 xī(犀)利 贫jí(瘠) 宗pú(璞) dài(黛)青 浩hàn(瀚) piē(撇)开 qián(虔)诚 芳草qī(萋)萋
2、词义
沉思冥想：深沉地思索。 赤条条来去无牵挂：比喻生来带来，死不带去，世上没有什么可留恋的。赤条条，光着身子，一丝不挂。
举目无亲：一个亲人也没有。
倦鸟思巢：疲倦的鸟儿愿回巢，常比喻游子思乡。
盘根错节：树根盘绕，木节交错。比喻事物复杂，不易解决。 潸然泪下：形容因有所触动而流泪。 理直气壮：理由充分，因而说话有气势。 怅然凝望：若有所失地凝神观望。
慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂然而充满正气。 遮人耳目：遮挡别人的视线，阻隔别人的听力。
顶礼膜拜：表示极度崇拜。顶礼，佛教徒拜佛最尊敬的礼节。膜拜，合掌加额，伏地跪拜。
3、文学常识 (1)《家》这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。作者周国平，当代作家，著有学术专著《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《安静》等。 (2)《石缝间的生间》作者林希。其诗集《无名河》获中国作家协会第二届新诗奖。本文是一篇托物言志的散文。它融描写、议论、抒情为一体，表达出作者对石缝间的倔强生命的敬畏之情。 (3)《废墟的召唤》作者宗璞，现代女作家，原名冯钟璞，作品有小说《红豆》《三生石》。 (4)《更浩瀚的海洋》这篇寓言式的散文选自《纪伯伦全集》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、小说家。
第二单元
1、字音、字形
稍逊风骚(xùn) 喇叭声咽(yâ) 成吉思汗(hán) 红装素裹(guǒ)分外(fân) 今朝(zhāo) 长篙(gāo) 青荇(xìng) 榆阴(yú) 河畔(pàn) 笙箫(shēng) 沉淀(diàn) 骤然(zhîu) 窗棂(líng) 绷紧(bēng) 岔道(chà) 伫立(zhù) 绿草茸茸(rïng) qìn(沁)园春 妖ráo(娆) 雄关màn(漫)道 原chí(驰)蜡象 笙xiāo(箫) 斑lán(斓) 漫sù(溯) 点zhuì(缀) chě(扯)断 shùn(瞬)息 遗hàn(憾) jiàn(践)踏
2、词义
一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是上天骄纵宠爱的人。 数风流人物：称得上英雄的人物。风流人物，指能建功立业的英雄人物。 斑斓：灿烂多彩。
用心
爱心
专心
放歌：放声歌唱，纵情高歌。 流逝：像流水一样迅速消逝。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 茸茸：(草)又短又软又密。 荡漾：(水波)一起一伏地动。 伫立：长时间地站着。
3、文学常识 (1)《忆秦娥·娄山关》表现了红军不怕任何困难，压倒一切敌人的革命英雄主义的豪迈气概;《沁园春·雪》写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。作者毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。 (2)《再别康桥》作者徐志摩，现代诗人、散文家。有诗集《志摩的诗》，散文集《落叶》等。 (3)《这是四点零八分的北京》作者食指。本名郭路生，当代诗人，被称为“新诗潮诗歌的第一人”。著有诗集《相信未来》等。 (4)《假如生活欺骗了你》是首哲理抒情诗，诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自己，做生活的主宰。《一条未走的路》中的“路”象征着人生之路，本诗告诉我们：你所作的选择，会决定你的一生。作者弗罗斯特，美国诗人。
第三单元
1、字音、字形
序跋(bá) 扉页(fēi) 诅骂(zǔ zhîu)累赘(lãi zhuì) 爱憎(zēng)魔爪(zhǎo)
堂吉诃德(hē) 颇能(pō) 秾丽(nïng) 啜泣(chuî) 长髯(rán) 沉甸甸(dàin) 阴霾(mái) 呵斥(hē) 蹩脚(biã) 目睹(dǔ) 苔衣(tái) 阐述(chǎn)颤动(chàn) 歧路(qí) 相似(sì) 筛选(shāi) 梵高(fàn) 糟粕(pî)埋没(mî) 绊脚石(bàn) 向隅(yú) 结晶(jīng) 奠定(diàn) tuǒ(妥)当 zhì(稚)嫩 cuī(摧)残 qiáo cuì(憔悴) 静mù(穆) shì(待)从 chān(搀)杂 zāo(糟)粕 chán(婵)娟 咏sîng(诵) fú(辐)射 依lài(赖) líng(绫)罗
2、词义
倾倒：十分佩服或爱慕。 笑柄：可以拿来取笑的资料。 蹩脚：质量不好，本领不强。
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 攀附：附着东西往上爬。
相安无事：平安相处，没有什么冲突发生。 向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望，十分悲伤。 糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。 猎奇：搜寻奇异的事物。
洋洋大观：形容事物美好繁多。洋洋：众多、丰富。 孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。
用心
爱心
专心
3、文学常识。 (1)《<家>的序和跋》作者巴金，现代作家。原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。主要代表作有小说《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等。 (2)《读<堂吉诃德>》是德国诗人海涅为西班牙作家塞万提斯的小说《堂吉诃德》所作的序。这篇文章的译者是我国著名学者钱钟书先生。 (3)《永远新生》是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。 (4)《科学与艺术》这篇序是美籍华人、著名物理学家，诺贝尔物理学奖获得者李政道先生所写。
第四单元
1、字音、字形
阴晦(huì) 弶(jiàng) 脚踝(huái) 髀(bì) 瑟索(sâ) 折本(shã)
惘然(wǎng) 恣睢(zìsuī) 油渍(zì) 胸脯(pú) 闷热(mēn) 撂下(liào) 讷讷(nâ) 忸怩(niǔní) 憨憨(hān) 执拗(niù) 尴尬(gān gà) 讪讪(shān) 磕磕绊绊(kē) 鹿砦(zhài) 虔诚(qián) 瘸腿(quã) 唬(hǔ) 舷窗(xián) 狡黠(xiá) 挑衅(tiǎo xìn) 钦佩(qīn) 潮xùn(汛) â(愕)然 chī(嗤) 笑 挠yǎng(痒) rú(濡)湿 piǎo(瞟)一眼 mǐn(抿)着嘴 张háung(皇) mù(募)捐
2、词义
阴晦：阴沉昏暗
萧索：荒凉、冷落的意思。
瑟索：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 惘然：心里好像失掉了什么东西的样子。 隔膜：彼此思想感情不相通。
展转：形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。 恣睢：放纵，凶暴。
珠烁晶莹：像珍珠那样闪亮，象水晶那样明净。 局促不安：拘谨不自然。
执拗：固执任性，不听从别人的意见。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。形容拼命叫喊，呼号。 独一无二：没有可以相比的。
煞有介事：像真有这么一回事似的。
露出马脚：比喻隐藏的事实真相泄露出来。多用作“露马脚”。 郑重其事：形容态度严肃认真。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
3、文学常识 (1)《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过写闰土和杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。作者鲁迅，现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，浙江绍兴人。 (2)《小男孩》选自小说集《我以为你不在乎》，作者是魏志远，四川成都人，当代作家。
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专心
(3)《百合花》塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。作者茹志鹃，当代女作家。 (4)《奥伊达的理想》作者凯瑟琳·奥尼尔，澳大利亚作家。
第五单元
1、字音、字形
骨骼(gâ) 神采奕奕(yì) 笨拙(zhuō) 惬意(qiâ) 滑稽(jī) 花苑(yuàn) 嫣然(yān) 红缯(zēng) 紫绡(xiāo) 醴酪(lǐlào) 绛囊(jiàng) 渣滓(zǐ) 龟裂(jūn) 萌蘖(niâ) 吞噬(shì) 蛰伏(zhã) 石堰(yàn) 蠕动(rú)铁锨(xiān)镐头(gǎo) 打钎(qiān)侵蚀(qīn shí) 韬光养晦(tāo) 打工仔(zǎi) 笑容可jū(掬) dàn(啖)荔枝 fú(幅)员 吹嘘(xū) 遗hái(骸) 锤liàn(炼) 糟jiàn(践) 紧qiào(俏) 陡qiào(峭) 韬光养huì(晦) 商fàn(贩)púfú(匍匐)
2、词义
手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到了极点。 神采奕奕：精神饱满的样子。 不一而足：不是一种，而是很多。 比比皆是：到处都是。
适可而止：到了适当的程度就停止(指做事不过分)。
不了了之：指把没办完的事情或需要解决人的问题，放在一边不去管它，就算完事。 钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。 荡然无存：形容原有的东西完全失去，一点也没有留下。 今非昔比：现在的情况不是过去所能比的。 相安无事：彼此相处没有冲突。 知恩图报：知道了恩情就谋求报答。
无所适从：不知道依从谁好;不知道按哪个办法做才好。
韬光养晦：隐藏才能，不使外露。韬，比喻隐藏。养晦，隐居待时。
3、文学常识 (1)《笑》是一篇说明文，作者高士其，原名高仕錤，福州人，现代著名科普作家。 (2)《南州六月荔枝丹》是一篇科普说明文(科学小品)。作者贾祖璋，是我国著名的生物学家、科普作家。 (3)《善待家园》节选自《啄木鸟》，是一篇报告文学，作者吴岗，是《国土资源报》的记者。 (4)《龙永图趣说WTO》作者甘远志，记者。“WTO”是“世界贸易组织”的英文缩写。龙永图，博鳌亚洲论坛咨询委员会委员，G20集团研究中心秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家。2001年12月，中国成功加入世贸组织。
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欧姆定律知识梳理范文第5篇
按照国务院和省、市、县政府的要求，为进一步优化发展环境，推动政府职能转变，县监察局抽调相关单位人员组成审改办，集中办公，于8月23日至10月10日就全县行政审批事项进行了专项清理，现总结如下：
一、基本情况
一是领导重视。县政府主要领导高度重视行政审批事项专项清理工作，明确指示由县监察局牵头、相关部门配合开展专项清理，安排审改办同志赴市审改办、××县、××区等地考察学习审改先进经验和做法，并在工作经费上给予了有力保障。各单位做到了主要领导亲自过问把关、分管领导全程参与督促、工作人员高质高效落实，有力推动了专项清理工作顺利开展。
二是成立机构。县监察局从编制、物价、法制、政务中心等单位抽调了5名业务精、素质高的同志成立审改办，专门负责行政审批事项专项清理工作。抽调人员做到与原单位工作脱钩，集中办公，直至工作任务完成。
三是宣传发动。县政府于9月10日召开了全县行政审批制度改革工作推进大会，会议由县委常委、纪委书记主持，县委常委、常务副县长做主题报告，县委副书记、县长做重要指示，各单位主要负责人参加，为专项清理工作营造了浓厚的工
作氛围。县监察局下发了《关于进一步推进全县行政审批制度改革专项工作的通知》，就专项清理工作明确了工作任务、实施步骤、具体要求和责任追究。
四是认真清理。各部门按照国务院、省、市、县的有关通知，对审批事项进行清理，该取消的取消，该下放的下放，该合并的合并，根据自己的工作职责对涉及本机关业务的行政许可项目、非行政许可的审批项目进行认真清理，清理内容包括行政审批项目名称、设立依据、审批条件、审批主体等，并将清理结果报送县审改办。县审改办采取集中审核的方式，对各单位上报的行政审批项目目录进行审核，审改办审核后将目录返回原单位由一把手签字确认，再形成最终结果。
经清理，我县本级共取消行政许可项目××项，保留行政许可项目××项和非行政许可项目××项，省市下放的其他管理事项××项和直接报省项目××项。我县在进行专项清理的过程中突出了三个特点：首先是行动迅速。根据县政府主要领导的指示，县监察局迅速成立审改办，迅速安排考察学习，迅速进行宣传发动，迅速开展清理审核，确保在一个月内完成工作任务;各单位接到关于清理行政许可项目的通知后，立即组织人员按要求进行清理，在规定时间内完成清理任务。其次是清理全面。各单位依据相关法律法规和上级文件的规定，对所有涉及行政审批的事项进行排查，做到现有的行政审批项目一个不漏。三是程序到位。县审改办确定了“单位清理—审改办 审核—单位再次清理—审改办再次审核—单位一把手确认—审改办确认”的六次审核确认程序，同时在专项清理过程中做到“在内部讨论研究顺畅、与单位协调沟通及时”，程序到位既保证了工作效率，又保证了工作质量。
二、存在的问题
一是思想认识不到位。行政审批制度改革已经实施多年，但是仍然有部分单位对这项工作非常陌生，有的将审批项目简单等同于收费项目，有的对审批项目和非审批项目区分不明。行政审批制度改革直接涉及各个政府部门，直接涉及到各行政单位的职能和具体经办人手中的权力，认识不清晰、观念不转变，是推进我县行政审批制度改革工作的难点。
二是工作开展不平衡。部分单位在清理时，对本单位具有的职能及其实施依据清理不到位，把握不准确，有的还在继续实施已经被省市取消的项目，有的没有及时将省市下放的项目纳入本单位职能也没有开展相应的工作，导致此次专项清理过程中发生了多次反复审核仍未能确认的情况，延长了专项清理工作时间。总体而言，有执法职能的部门工作开展情况优于无执法职能的部门，驻通单位优于县直单位。
三、下阶段工作建议
一是继续加强领导，建立长效机制。行政审批制度改革，政策性强、涉及面广、事关全局、任务艰巨，需要各级各部门共同努力才能完成。各级各部门主要领导要站在促进全县经济
社会发展的高度，讲政治、顾大局，切实加强对此项工作的领导。建议将行政审批制度改革办公室设在县法制办，承担日常工作，积极做好组织、协调、监督、管理和服务工作，认真履行政策指导、业务协调、工作监督职能，指导协调各部门行政审批制度改革工作，及时研究和解决行政审批制度改革过程中遇到的困难和问题，并在人员、经费、办公场地等方面予以保障。今后凡是国务院、省、市新出台有关审改工作的法律法规和规范性文件，均由县法制办负责落实，以便确保我县行政审批制度改革工作的延续性和实效性。
二是运用专项清理结果，推进电子政务建设。加强政务服务中心是行政审批制度改革工作的重要环节，专项清理工作是推进电子政务建设的一项基础性工作。通过清理发现，部分接入电子政务系统的单位，其已设臵的网上办事项目与清理结果不一致，存在多项、漏项的情况。建议县电子政务办公室结合运用专项清理结果，与各单位加强衔接，进一步完善网上办事项目的设臵。同时，各单位要明确一名精业务、通法律、懂计算机的工作人员为电子政务联络员，分期分批至政务中心开展电子政务系统后台设臵工作。
三是严肃审批工作纪律，切实加强监管。各单位要建立规范的运作机制，减少行政审批的人为因素，减少随意性。对于清理中保留下来的审批事项，要建立结构合理、管理规范、程序科学、制约有效的管理制度，最大限度地减少审批人的自
由裁量权。县监察局要强化对行政审批行为的监督，建立并实行审批责任追究制度。按照“谁审批，谁负责”和“权责对等”的原则，明确审批单位、审批人对审批过错的责任。对擅自变更、新设定或变相设定审批事项，以及滥用职权越权审批，甚至吃、拿、卡、要、徇私舞弊的，要追究行政审批主管领导和直接责任人的法律责任，并给予党政纪处理。篇二：行政权力公开运行平台工作情况
行政权力公开运行平台工作会议
会议时间：2014年6月16日 下午4点
会议地点：
会议主持：卢忠民
参会单位：法规科、物管科、住保科、白蚁所、交易与权属管理中心、档案馆分管领导和具体经办人员。702 行政权力公开运行平台工作情况
根据2013年9月18日全省推进行政权力依法规范公开运行暨深化行政审批制度改革工作会议精神，市政府将此项工作纳入了考核内容。现将我局开展行政权力公开运行平台建议工作有关情况汇报如下：
一、工作情况 我局共126项行政权力，其中：行政许可2项、行政处罚106项;其他行政权力19项。截止目前，除登记业务和维修资金共15项目经请示市政府不上报，其余111项都已如期完成事项的上线准备工作。
二、市政府、市纪委相关工作要求
(一)高度重视。各地各部门主要负责人亲自抓好该项工作，迅速成立专门机构、组织专门力量，集中时间、集中精力、强力推进，对工作进展缓慢、敷衍应付、甚至未按照完成平台建设任务的，将对相关责任人严肃效能问责。按照市政府、市纪委要求，各县(市、区)、市级各部门要结合实际，建立相应工作机构，组织相关人员，逐一梳理行政权力清理、编制行政职权目录、绘制行政权力运行流程，确保行政权力合法、职权目录完整、流程图规范。
(二)明确责任。按照省上要求，一是各地各部门是平台建设的责任主体，主要负责人是本单位平台建设的第一责
任人，联系分管领导对职权范围内的平台建设工作负领导责任，单位中层机构负责人对工作范围内的平台建设工作负直接责任。二是需要在平台建设上公开运行的所有资料，必须层层审核、层层把关、亲笔签字、存档备案，确保平台建设相关资料不出任何差错，经得起群众和时间的检验。凡是平台建设相关资料出现问题的，将严格实行责任倒查和责任追究。三是监察平台在前期建设及后期运行过程中，纪检监察组织需要承担全天候地关注更新、巡查监督、监控预警及应急处置等工作，为方便工作，各地各部门要为纪检监察组织至少增配1台高配置的专用电脑，并开通互联网络。
三、下一步工作安排
按照2014年6月12日，市法制办、市纪委、市优化办来我局进行抽查和了解行政权力公开运行平台上报事项建设录入情况，结合工作实际做出了以下几项工作安排：
一是要落实专门的部门(科室)、专人来开展该项工作。 二是对2013年7月至今的行政权力事项进行逐一清理，并按照市政府录入要求及时进行补录。
三是今后要按照市政府、市纪委关于行政权力公开运行平台建设下发的有关文件和通知要求，及时、准确的录入本单位的事项。
四、任务分工
需要录入的行政权力事项共计111项。
(一)行政处罚事项：法规科3—15项、物管科16—44项、交易中心
45、52—98项、白蚁所46-51项、住保科99—108项
(二)其他行政权力事项：118交易与权属管理中心，1
21、122物管科，1
25、126住保科。篇三：xx镇2011年依法行政工作总结 xx镇2010年依法行政工作总结
今年以来，在县委、县政府的正确领导下，在县法制办的帮助指导下，我镇依法行政工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观和全面落实党的十七大精神，认真落实县政府依法行政工作要点，坚持科学决策、民主决策和依法行政，进一步加快政府职能转变，通过加强执法队伍建设，建立和完善各项行政执法工作制度，分解执法职权，明确执法责任制，梳理执法依据，强化执法监督工作，全面推进了我镇的法治政府建设，根据xx镇依法行政工作实施意见要求，结合xx镇实际，现将一年来我镇依法行政工作开展情况小结如下:
一、主要工作开展情况
(一)统一思想，提高认识
依法行政是深入贯彻落实科学发展观，构建和谐社会主义社会的重要基础，为此xx镇高度重视此项工作，将该项工作纳入了镇政府重要工作日程。一是将依法行政工作列入重要议事日程，纳入对机关部门和镇干部的年终目标考核;二是不定期召开依法行政专题工作会议，并把它列为一项重要工作来抓;三是对全体镇村干部进行依法行政知识培训，进一步理清思路，增强依法行政的积极性和自觉性。
(二)广泛宣传，认真学习
利用每周一全体干部职工学习的机会和召开培训会等形式，有组织地开展宣传学习活动，我镇及时组织广大干部职工认真学习、深刻领会，力求掌握《决定》的基本内容和精神实质，使大家充分认识到学习、宣传、贯彻好《决定》对推动各项工作发展有着重要意义。在学习中，大家对照《决定》，找问题、找差距、找不足之处，以求在(转载于:行政权力梳理工作总结)今后的工作中努力加以改进。通过认真学习《决定》，全镇广大干部职工的政治理论和业务水平有了显著提高，从而对提高工作效率、转变工作作风起到了积极作用。
(三)健全组织，加强领导
我镇为加强对依法行政的领导，成立了领导组，由镇长担任组长，亲自负责此项工作，镇党委副书记、纪委书记为副组长，班子成员和单位负责人为成员的依法行政工作领导小组，构建了上下联动、系统互动的组织保障体系。下设办公室具体负责依法行政法律法规的宣传、学习工作，领导组不定期召开会议研究解决在工作中存在的具体问题，从组织上给予了强有力的保障。
(四)建章立制、明确责任
为确保行政机关依法行政、按法办事，保障公民、法人和其他组织的合法权益，从源头上杜绝部门保护主义。进一步加强规范性文件审核力度和规范性文件的制定、审查工作，提高规范性文件制定的质量，正确处理好经济发展与依
法行政的关系，充分运用法律手段解决发展中的问题制定发布的规范性文件合法、有效。一年来，坚持所有规范性文件发文，需办理发文审批手续，由拟稿人、审核人、复核人、分管领导和镇长签字后，统一排版制作，并由专门人员负责下发，切实维护法制与政令统一，促进依法行政。
(五)严格执法，确保实效
我镇要求各级行政执法人员遵守各项规定，做到严格执法，加强管理，履行职责，并对各项活动加强指导、监督和管理。一是实行“收支两条线”，绝不私设“小金库”。二是实行政务公开、村务公开。涉及老百姓利益的热点难点问题及时公开。三是五保供养、军烈属、困难户等下拨资金全部发放到位，存入他们的“一卡通”。四是广开言路，抓好自查自纠。发放征求意见表，召开座谈会等方式，收集意见和建议。对走访了解和问卷反馈的情况作统一梳理归纳，认真分析，进一步找准问题，剖析原因。针对自查中发现的问题，及时召开会议，认真研究对策，制定整改措施，做到边查边改。
坚持依法治镇，认真做好政务、村务公开工作，增强了政府、村委会工作的透明度。深入开展普法教育，干部群众的法制意识进一步增强。加强社会治安综合治理，建立健全矛盾纠纷调处机制、信访接待工作机制，妥善解决社会热点难点问题，规范了镇村组三级人民调解会工作程序，充分依
靠镇村两级调解会、村小组、法律服务所、派出所的力量，将矛盾调解在基层，化解在萌芽状态，确保了社会大局稳定。社会治安综合治理力度进一步加大，坚持“打防结合、预防为主”的方针，严厉打击各类违法犯罪，为xx镇的发展保驾护航。
二、存在的主要问题
总结回顾我镇一年来的行政执法工作，虽然取得了一定成绩，但与县委、县政府及社会各界对我们的要求、期望相比，还有一定的差距，在社会事业发展中出现的一些热点、难点问题还没有得到很好的解决，主要表现在：
一是法制建设干部队伍素质有待进一步提高;
二是依法行政在依法治国中的重要性宣传力度有待进一步加大;
三、下步打算
(一)继续加强法律法规的宣传学习
进一步组织好法律法规的学习宣传教育，不断增长干部职工的法律法规知识，增强依法行政意识，提高依法行政能力。充分调动社会各方面力量，通过上街设点、学习辅导、标语、法制培训等形式，广泛开展形式多样的法制宣传教育活动，不断在辖区范围内掀起法制宣传教育的高潮，提高社会公众的法律意识，力争创造良好的依法行政的社会环境。
(二)进一步加强依法行政的制度建设
进一步健全完善行政执法程序、行政执法过错责任追究制度、行政执法评议考核、奖惩制度，不断改进行政决策方式，确保行政行为的合法性、合理性。进一步理顺体制，切实规范行政行为。按照条块结合、适当分权、便于执法、讲求实效的思路，理顺行政执法体制。各行政执法主体要以现行的法律法规为依据，明确其在行政执法方面的权力义务;要从领导机关到基层执法部门、从领导者到一般执法人员，逐步建立执法岗位责任制，分解落实行政执法任务，定期、逐级逐人、严肃认真、实事求是地进行考核，并将考核结果与公务员制度考核挂钩;各行政执法主体要建立健全内部管理的配套制度，严格实行错案追究制度。提高机关效能，改善机关作风，同时关心人民群众切身利益，沟通了民意，凝聚了人心，提升了人气，化解了部分社会矛盾，维护了社会稳定，密切了政府同人民群众的血肉联系，为建立廉洁高效政府奠定了基础。进一步强化监督，努力形成有效的行政监督机制，制定切实可行的人大监督法规，使监督内容、程度及后果明确清晰，便于操作，有效落实。
(三)努力全面推行政务公开 进一步整合资源，加快政府信息公开工作，认真组织实施阳光政府、法制政府、责任政府、效能政府建设工作，实时披露政府信息，逐步优化政务环境，提高办事效率，提高政府依法行政效能，树立服务型政府的新形象。篇四：沙县发展和改革局2009年规范行政权力运行工作总结
沙县发展和改革局2009年规范行政权力运行工作总结 为强化对行政权力运行的监督，逐步建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，进一步提高依法行政水平，加强源头预防腐败，根据《沙县人民政府办公室关于印发沙县规范行政权力运行实施意见的通知》(沙政办[2009]34号)文件精神及工作要求，结合我局工作实际，认真组织开展规范行政权力运行工作，制定了切实可行、便于操作的《沙县发展和改革局开展规范行政权力运行工作方案》，按阶段分步骤，有条不紊地组织了实施，取得阶段性进展。现将我局规范行政权力运行主要工作开展情况总结如下：
一、加强领导，成立机构。根据县政府的统一部署，从2009年开始，在县直各行政执法单位开展规范行政权力运行工作，我局被列为其中之一。为加强对这项工作的组织领导，使我局规范行政权力运行工作方案及各项措施得到落实，局领导高度重视，及时召开会议，对此项工作进行了认真的研究部署，3月底，我局专门成立了规范行政权力运行工作领导小组(沙发改[2009]28号)，由局长任组长，副局长杜振国、陈上海为副组长，有关股室负责人为成员，负责组织协调开展规范行政权力运行工作，并由专人负责具体工作，确保我局规范行政权力运行工作扎实有效地开展。
二、精心组织，制定方案。为使行政权力公开透明运行工作落到实处，一是召开股级以上干部会议进行动员部署，学习有关文件精神，统一了思想认识;二是按照《沙县规范行政权力运行实施意见》的要求，坚持权力取得要有据、权 力运行要公开、权力行使要依法、权力监督要到位四个基本原则，结合发改工作实际，于3月底制定了《沙县发展和改革局开展规范行政权力运行工作方案》(沙发改[2009]27号)，具体包括指导思想、基本原则、目标任务、工作重点四个方面;三是局领导将此项工作列入重要议事日程，专门召开局务会对实施方案进行研究讨论，并将此项工作作为全年工作重点，抓实、抓好、抓出成效。
三、理清事项，编制目录。一是本着既不漏项，又不越权的原则，根据法律、法规以及省、市发改委的授权，参考市发改委下发的行政职权目录样本，对我局行使的行政权力项目进行了全面、认真的清理，重点理清行政审批、行政许可等项目，清理行政审批事项、清理办事流程、清理部门职能职责，清理后的行政权力项目归纳整理为四大类。二是准确翔实地编制了职权目录。通过开展重点梳理，量化我局行政权力底数，对清理后保留的行政职权事项，编制《沙县发展和改革局行政职权目录》，列出行政职权目录清单共63项。职权目录中的项目名称都严格按照文件规定术语填写，实施的法律、法规及有效的规范性文件坚持用上不用下、用大不用小的原则，做到法律、政策依据准确。同时，将清理后编制的行政职权目录，通过网站、公开栏等多种形式进行公开，以利于群众知情办事和便于社会监督。
四、优化程序，绘制流程。我局在摸清行政权力底数、编制行政职权目录清单的基础上，以规范运行、提升效能为原则，以“内容合法、形式简明、操作方便”为标准，参照市局的有关做法和流程图表样，将行政权力运行分为若干个必经环节，科学规范地绘制出行政职权的运行流程图12份， 既坚持了法定程序这一刚性原则，也为方便企业、群众办事，简化了一些细节程序。同时，对每个工作环节所需提供材料、具体由哪个股室办理、如何办理、什么时间办结等都在权力运行流程图上做出明确规定，真正使每位行政工作人员行使行政权力有固定“路线”和“规矩”，做到心中有数，有据可依，也使每位来办事者对行政权力运行一目了然，做到放心而来，满意而去，实现行政权力运行程序的优化。
通过开展规范行政权力运行工作，强化了我局对行政权力的监督制约，杜绝了违法违纪问题和不正之风的发生，转变了机关工作作风，整合了业务股室职能，完善了工作机制，创新了管理办法，提高了工作效率，人民群众满意度有了提高。总之，通过规范行政权力运行工作的开展，完善了我局的各项监督制约机制，各项工作又上一个新的台阶。今后我们将继续发扬这种工作作风，把开展规范行政权力运行工作作为一项长期工作抓实抓好。
二○○九年十二月十八日篇五：行政权力公开透明运行工作总结
行政权力公开透明运行工作总结
我处始终把行政权力公开透明运行工作作为重点工作来抓，严格按照上级有关文件精神要求，对行使的权力进行全面、彻底地清理，编制了内容详细的职权目录，制作了运行程序清楚、严谨的流程图;将依法行使的权力，从依据到决策、执行、结果实行全过程动态公开;达到了行政权力决策科学、行为规范、程序严密、运行公开、结果公正、监督有力的目标。现将有关情况汇报如下：
一、基本情况
通过自查清理，我处行政权力主要包括三项内容。即：行政强制权3项(1、查封 2、没收 3、采取技术和行政措施制止违法行为)、行政处罚权6项(1、研制、生产、进口无线电发射设备的未经国家无线电管理机构核准的
2、干扰无线电业务的 3、随意变更核定项目，发送和接收与工作无关的信号的 4、擅自出租、转让频率的 5、销售无型号核准证的无线电发射设备的 6、拒不执行调整、收回、或者撤回指配频率决定的)、监督检查权1项(擅自设置、使用无线电台(站)的)。行政权力流程图：监督检查程序流程图。
二、主要特点
(一)人员重视，措施得力。形成了较为完善的责任分
工协作机制，保证了行政权力公开透明运行工作的健康有序开展。借鉴兄弟单位的好经验、好做法，不断修改方案、完善措施，为顺利推行行政权力公开透明运行奠定了基础。
(二)一丝不苟，全面彻底。在行政权力清理工作中，为确保清理工作的全面、准确、高效、彻底，我处把找准依据，对所行使的行政权力进行了全面清理。
三、存在的不足及明年工作打算
我处虽然在行政权力公开透明运行工作中，做了大量的工作，但与上级的要求还有一定的差距。如在无线电监督管理、违章查处等方面还有待进一步的完善和改进。针对以上存在的问题，我处明年重点做好以下几个方面的工作。
(一)明确责任，分级负责。在行政许可实施中，我处将进一步明确责任，严格落实各项许可规定。
欧姆定律知识梳理范文第6篇
小学教育
一、学校产生的条件
（1）社会的生产力水平有了一定程度的提高 （2）脑力劳动和体力劳动有了明显的分工
（3）文字的出现，有了记载和传递，间接经验的工具，使教育发生了根本性的变化
二、近代教育的特点
（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
（2）初等义务教育的普遍实施 （3）教育的世俗化
（4）重视教育立法，依法治教
三、教育与社会生产力的相互关系
1、生产力对教育的决定作用
（1）生产力水平决定教育的规模和速度
（2）生产力水平制约着教育结构的变化 （3）生产力水平制约着教育的内容和手段
2、教育对生产力的促进作用
（1）教育为再生产提供劳动力
（2）教育为再生产提供科学知识
四、教育与社会政治经济制度的相互关系
1、政治经济对教育的制约作用
（1）政治经济制度决定教育的领导权（1）教育实验法政治经济制度决定着受教育权
（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德内容
2、教育对政治经济制度的影响作用
（1）教育为政治经济制度培养做需要的人才
（2）教育可以促进民主
（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量
五、教育与精神文化的相互关系
1、教育与文化是相互依存、相互制约的关系
文化对教育发展的制约作用主要表现在：
（1）影响着教育的价值取向
（2）影响着教育目的的确立
（3）影响着教学内容的选择
（4）影响着教学方法的使用
教育对文化发展的促进作用主要表现在：
（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用
（2）教育具有传播和交流文化的作用
（3）教育具有选择提升文化的作用
（4）教育具有更新和创新文化的作用
六、小学教育的基本特点
（1）教育对象的特殊性
（2）小学教育的基础性
（3）小学教育的义务性
（3）小学教育的全面性
教育目的
一、教育目的的作用
（1）导向作用
（2）激励作用
（3）评价作用
二、教育目的的层次
（1）国家的教育目的
（2）各级各类学校的培养目标
（3）教师的教学目标
三、教育目的的影响因素
（1）社会的政治、经济、文化是确立教育目的的主要根据
（2）人的身心发展特点与需要是确立教育目的的重要根据
（3）制定者的教育理想和价值观
（4）我国教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说
教师的专业发展
一、 教师职业的特点
1.教师最大的特点在于职业角色的多样化
（1）传道者
（2）授业解惑者
（3）示范者(榜样角色)
（4）教育教学活动的设计者、组织者、管理者
（5）朋友
（6）研究者
二、教师的劳动特点
（1）复杂性
（2）创造性
（3）主体性和示范性
（4）长期性和间接性 （5）劳动时间的延续性和劳动空间的广延性
（6）系统性
三、教师专业发展的途径
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动
（2）开展微格教学
（3）进行专门训练
（4）反思教学经验
四、教育制度的影响因素
（1）生产力发展水平和科学技术发展状况
（2）社会政治制度
（3）青少年儿童身心发展规律
（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响。
教育科学研究
一、教育科学研究的基本步骤
（1）确定研究课题
（2）查阅文献与阅读文献
（3）提出研究假设
（4）制定研究计划，设计研究方案 （5）收集、整理和分析资料
（6）做出结论
（7）撰写成文
二、小学教育科学研究方法
（1）教育观察法
（1）教育调查法
（1）教育行动研究法 （1）教育叙事研究法
（1）个案法（1）历史法（1）比较法
三、教育行动研究的步骤
（1）确定研究课题
（1）教育实验法拟定研究计划
（1）教育实验法实施行动研究
（1）教育实验法进行总结评价
学生指导（身心发展）
一、影响个体身心发展的因素
（1）遗传
（2）环境
（3）个体主观能动性
（4）学校教育
二、个体身心发展的阶段性
（1）顺序性
（2）阶段性
（3）不平衡性
（4）互补性
（5）差异性
三、学校教育在人的身心发展中起主导作用，原因是什么？
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。 （2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 （3）学校教育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。
四、 防止知识遗忘的方法
（1）及时复习，在学习的当天进行复习
（2）合理分配复习时间
（3）做到分散与集中相结合 （4）反复阅读与试图回忆相结合
（5）复习方法要多样化
（6）运用多种感官参与复习
三、学习动机的培养
（1）设置具体目标及到达目标的方法
（2）设置榜样
（3）培养学生对学习的兴趣 （4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要
（5）注意学生的归因倾向
小学德育
一、德育过程的基本规律
（1）德育过程是具有多种开端的对学生知情意行的培养提高过程 （2）德育教育是促使学生思想内部矛盾运动的过程
（3）德育教育是组织学生的活动和交往，对学生锁房门教育影响的过程 （4）德育教育是一个长期的、反复的、不断前进的过程
二、小学德育的原则
（1）导向性原则
（2）疏导原则
（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则 （4）教育的一致性与连贯性原则
（5）因材施教原则
（6）知行统一原则 （7）正面教育与纪律约束相结合的原则
（8）依靠积极因素，克服消极因素的原则
三、小学德育的途径
（1）思想品德课与其他学科教学
（2）课外、校外活动
（3）劳动 （4）少先队活动
（5）班会、校会、周会、晨会
（6）班主任工作
四、小学德育的方法
（1）说理教育法
（2）榜样示范法
（2）陶冶教育法
（2）指导实践法
（2）品德评价法
（2）品德修养指导法
班级管理
一、班级管理的模式
（1）常规管理
（2）平行管理
（3）民主管理
（4）目标管理
二、班级突发事件处理的原则
（1）客观性原则
（2）有效性原则 （3）可接受原则 （4）冷处理原则
三、班级突发时间处理的方法
（1）沉着冷静面对
（2）机智果断应付
（3）公平民主处理
（4）善于总结引导
四、结合实际，谈谈怎样才能创造一个优秀的班集体
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
（1）确立明确的奋斗目标
（2）培养班级积极分子，形成班集体核心
（3）形成良好的班风 （4）健全班级规章制度
（5）加强非正式群体教育
（6）组织形式多样的教育活动
五、班级授课制的优点
（1）有严格的制度保证教学的正常实施，达到一定质量
（2）有利于充分发挥教师的主导作用 （2）有利于学生德、智、体等多方面发展
（4）有利于发挥集体教育的作用 （5）有利于大面积培养人才，提高教学效率
（6）有利于学生获得系统的科学知识
六、小学课堂的教学策略
（1）直接教学策略（1）自主教学策略（1）共同解决教学策略
七、小学班主任工作主要内容
（1）了解学生
（2）组织和培养班集体
（3）建立学生档案
（4）班会活动 （5）协调各种教育影响
（6）操行评定
（7）写好班主任工作计划和总结
教学设计
一、小学教育的基本任务
（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
（2）发展学生智力，培养学生的创新能力和实践能力 （3）发展学生体力，提高学生的健康水平
（4）培养小学生高尚的审美情趣和良好的思想品德
二、教学过程的基本规律
（1）直接经验与间接经验相统一的规律
（2）掌握知识与发展智力相统一的规律 （3）教师主导与学生主体相统一的规律
（4）传授知识与思想教育相统一的规律
三、教学过程的基本阶段
（1）激发学习动机
（2）领会知识
（3）巩固知识
（4）运用知识
（5）检查知识
四、我国小学教育原则
（1）科学性与教育性相结合的原则
（2）直观性原则
（3）启发性原则
（4）巩固性原则 （5）循序渐进原则
（6）因材施教原则
（7）理论联系实际原则
（8）量力性原则
五、小学常用的教学方法
（1）讲授法
（2）谈话法
（3）讨论法
（4）演示法
（5）参观法
（6）练习法
（7）自学指导法
（8）实验法