网络计划技术施工管理论文范文第1篇
摘 要：随着网络的发展，网络覆盖面越来越广，涉及到的用户越来越多，网络系统的结构越来越复杂，网络管理工作越来越难，而网络系统的安全性和可靠性已经成为了众多用户所追求的目标，我们的网络管理技术就是充分的利用各种网络资源，对整个计算机的运行进行监测、规划、设计，最终运用合理的方式来进行管理。网络管理决定着网络运行的好坏，网络管理软件技术也成为了网络管理中间不可或缺的工具和手段。
关键字：网络管理；软件开发技术
本文著录格式：[1]陈鹏.基于SNMP++的网络管理软件开发技术探讨[J].软件，2013，34（7）：72
0 前言
随着网络的普及，更多的人使用网络，网络的管理工作变得越来越复杂，我们的网络管理技术应用主要是为了保证网络的高效运行[1-4]。全球化的经济环境下，网络的重要性日益凸显，无论是学校、政府、企业都会将网络管理放在重要位置。网络管理水平也随着经济发展的要求，变得越来越高。网络管理层次不断的更新，将保证网络的畅通，保证各项活动的顺利开展。
1 网络管理现状
网络管理结构体系最早是在1980年提出，最开始研究的机构是ISQ。现在网络管理中间最常用的主要是SNMP和QSI这两种系统，由于这两种系统比较简单实用，得到了广大用户的支持。现在很多网络管理中间用的最多的是SNMP这种系统，但是由于这种系统中间存在的缺陷，给了QSI系统巨大的发展空间。
在最初的计算机网络管理中间，由于规模较小，我们使用的网络拓扑制图主要是采用的手工制图，但是随着时间的发展，网络的普及，网络规模越来越大，这种手工绘制拓扑图的方法已经不适应时代的需要，人们开始转向了网络拓扑自动发现技术的探讨，在1990年有人从网络管理中间拓扑发现的需要出发，提出了简单网络管理协议。在1996年，有人针对前面提出的拓扑技术进行了改进，使其更加适应网络管理的需要。
2 网络管理软件发展
为了对网络进行更好的管理，网络管理中间使用了网络管理软件，保证网络管理中间及时的发现问题，解决问题，网络管理软件已经经历了三代。第一代网络管理软件主要是采用命令行的方式，在网络监测工具的配合下类进行网络管理，这一代的网络管理软件对于使用者的素质要求较高；第二代的网络管理软件主要是利用图形化界面，我们的用户利用图形化界面就可以对设备进行很好的控制，不需要很多的设备知识，但是设备操作中间的人为失误较多；第三代的网络管理软件比较的智能化，能够很好的和利用软件系统，自动实施管理。
3 基于SNMP++网络管理软件的技术实现
3.1 SNMP应用编程接口与SNMP++
3.1.1 SNMP应用编程接口
目前应用编程接口的存在很多种形式，基本都是基于简单网络管理协议，因为这种编程接口形式可以很方便的实现网络管理应用程序的汇编。这些应用编程接口对于相关程序汇编人员的SNMP协议以及SNMP的资源管理有着相对较高的要求，与此同时，由于大部分程序编程接口都有所特定依赖的平台，SNMP的应用编程接口也不例外，除了应用于特定的操作系统或者网络操作平台之外，很难移植于其他的系统。
3.1.2 SNMP++
SNMP++是一种基于C++的SNMP协议应用程序编程接口，它的优势在于可以将所编程对象融入网络管理编程接口之中，实现网络管理软件程序的运行。
SNMP++提供了多种SNMP类语法，其中包括Time Ticks类、Address类、Octet Str类、Pdu类、Target类、snmp类等等。正是由于SNMP++实现了多重语法的编程，使得编程语言的丰富，同时可以使得编程变得简单。
3.2.2 静态库链接的创建
静态库的调用还需要一个调用的链接，只有有了实用的链接，才可以形成网络。那么以Visual C++6.0的开发环境为例，最开始开发者需要通过Visual C++6.0的软件作为平台进行Win32静态链接库工程的建立，SNMP++开发包中include目录中就包含有开发软件所需要的源文件与头文件的靜态库，那么需要建立链接，就需要将include目录中的静态库中的源文件与头文件加入到Win32静态链接库工程中，同时设置相应的Project菜单，然后加入Setting子菜单用作对于Visual C++6.0的属性设置页，再通过选择Code Generation和Debug Multithreaded两个功能菜单，设置Build菜单的子菜单即可设置出一个静态的链接库。通过链接库的实现，开发者就可以通过链接库完成网络管理软件的相关开发工作。
3.2.3 静态链接库的使用
建立好静态链接库的工作之后，接下来需要做的工作是如何使用静态链接库的问题。同样的首先需要创建一个Win32的平台应用程序，在项目的SNMP++静态链接库中增加项目ws2_32.lib，同时在项目源文件中增加静态链接库的头文件与之对应。以下为SNMP++网络管理软件程序的使用流程。
首先，通过Snmp类的socket子菜单设置出SNMP的通信基本参数值，如SNMP的协议版本、选择通信端口等等，若没有这些参数的设定，就选择默认参数设置。其中默认参数如下：SNMP版本协议1，选择通信端口为161等等。之后，通过根据所需要进行网络管理的目标逐层设置IP地址信息，同时创建以个SNMP对话窗口，如果可以进行会话，就可以开始相关的SNMP操作。通过SNMP的端口操作，就可以实现网络管理的逐层控制。
4 结束语
随着网络的不断发展，网络管理软件技术在不断的优化升级，网络管理过程的复杂性和管理范围的增加，都是当前管理软件需要解决的问题，网络管理软件技术在当今的软件管理中间要不断的围绕网络管理的缺陷去发展，去创新，用技术弥补管理中间的缺陷。
参考文献
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网络计划技术施工管理论文范文第2篇
摘要：创新网络是知识经济时代，各种社会组织参与技术创新、发生自身优势、分担创新风险的主要手段。在文献梳理的基础上，从创新网络研究概况，创新网络界定及建设创新网络的层次进行了系统述评，展现了学界研究创新网络的基本态势，剖析了现有研究的局限和不足，并针对现有研究的不足，对未来研究进行了简要展望。
关键词：创新网络；网络结构特征；创新网络层次
文献标识码：A
1 引言
在现高科技时代，信息共享与优势互补是企业应对技术革新速度提高，市场日新月异的重要手段。同时，随着网络的不断发展壮大，全球经济越来越趋向于一体化，利用网络来发展经济也逐渐成为大家共同的意识；而技术创新的高难度和高风险使得多种组织参与形成创新网络，一方面可以发挥各组织优势，有利于创新成功，同时还能分散创新风险，降低创新失败对于单个企业的打击。而国家也大力支持创新联盟的发展，创新驱动发展战略是中国确定的国家战略，2014年8月18日召开的中央财经领导小组第七次会议提出，要实施创新驱动发展战略，全面增强自主创新能力，掌握新一轮全球科技竞争的战略主动。创新战略已经引起全球的重视，而创新网络自提出以来，对经济的发展起到了重大的作用，是当代经济发展中不可或缺的组成部分。如同李喜先（2010）在其国家创新战略一书中提出：只有在理论上创新，才能内化为制度创新，以确保各类创新得以实现，进而上升到观念创新，特别是升华到精神文化创新。因此，创新网络建设既是实施国家创新驱动发展战略的手段之一，更是企业应对全球竞争，获得发展动力的重要工具。
本文在大量文献收集基础上，整理了创新网络的发展史及这些年来的理论成果，对创新网络界定及创新网络建设的层次进行了归纳总结，希望以此呈现创新网络的研究进程，从中窥见创新网络的研究规律，明确现有研究的不足之处，为完善创新网络的理论研究提供更为规范和厚实的研究基础。
2 创新网络界定
2.1 创新网络概念
1991年，期刊“Research Policy”进行了关于“创新者网络”的专题讨论，这是学术界最早的对创新网络概念比较集中的探讨。在这期的专题讨论中，几位权威专家频繁使用了“创新网络”和“创新者网络”，用他们来解释创新过程中企业之间的联网行为。最后，Freeman（1991）提出了创新网络是为了应付系统性创新而做出的一种基本制度安排，而其网络构架的关键联结机制就是企业之间的创新合作关系。
此后，创新网络概念的研究逐渐成为焦点，Freeman所提出的概念受到研究者们的广泛引用。Koschatzky（1998）基于学习和知识交流的用途，将创新网络定义为一个相对松散的、非正式的、嵌入性的、重新整合的能够相互联系的系统。Aken et al.（2000）提出创新网络是包含在产品创新过程中的一种网络组织，强调了创新网络能够给组织产品创新产生的影响。Harris et al.（2000）则更加注重的是创新网络的主体结构，他们认为创新网络是参与企业创新的其它企业、研发机构和创新导向服务供应者组成的协同群体。Karlsson（2009）认为一个创新网络可能被设想为一组经济主体在参与创新生产的过程中相互建立的联系，如制造商、客户、供应商、大学和研究机构，Autant-Bernard（2012）认为这些主体之间的知识网的传输可以循环并且能够创造新知识。
随着创新网络的兴起，一些国内学者也积极参与到创新网络的研究中。较早开始进行概念研究的是董一哲（2000），他提出企业创新网络是企业为了获取更多的创新资源、增强自身创新能力，通过契约合作或者多次交易，与企业外部的组织或机构建立互相信任、长久合作、互利互惠的制度。基于他的观点，王大洲（2001）对企业创新网络的定义进行了补充和总结，他认为企业创新网络是企业创新活动发生的基础，是在进行技术创新的过程中，以企业为核心而形成的各种正式或者非正式的合作关系的总体。徐华（2002）的观点则与董一哲有着相似之处，她认为创新网络是指多个企业（尤其是中小企业）为了获得和共同分享创新资源而在一定的共识和默契的作用下形成的合作创新体系。沈必扬等（2005）两位学者在对创新网络定义时，限制了其地域性，他们认为企业创新网络是在一定区域内的企业与各行为主体（大学、科研院所、地方政府、中介机构等）通过交互式的作用而建立起来的具有稳定性的、可以刺激创新的、具有本地根植性的、正式或者非正式的关系的总和。吴贵生（2006）提出企业技术创新网络是技术创新过程中涉及的企业之间以及个人之间的联系而形成的网络。他的理论认为，技术创新的过程会受到许多的因素干扰，企业不可能进行独立创新，需要通过与其它组织联合，从而获得发展并借此交换所需的信息和资源。吴晓冰（2009）则同意对创新网络比较主流的定义，认为企业创新即焦点企业在技术创新的过程中，与供应商、客户、同行企业、政府部门、科研机构和行业协会等外部组织进行交易或者合作，从而形成互利互动的关系集合。
基于以上文献综述，我们可以给创新网络一个比较清晰的定义：创新网络是指经济主体（企业、大学、科研院所、政府、中介机构等）为获取创新资源、提高创新能力而在进行创新的过程中，通过与外部机构合作或交易而形成的相对稳定、能够促进创新的关系网络。
2.2 创新网络结构特征
最先对网络结构特征提出清晰见解的是Mitchell（1969），他构建了网络结构的框架体系，认为可以通过网络的规模、结构和互动性这三个方面来划分网络特征。邬爱其（2006）在研究企业的成长与网络特征之间的关系时也将网络特征划分为三个维度，即关系的强度、网络覆盖范围以及网络的开放性。蔡宁等（2006）专注于集群创新网络的结构特征，他们将其划分为网络的密度、网络的连通性、群体中心性、小团体的结构、规则同型性等方面来进行研究。而近些年，解学梅等（2013）基于已有的理论研究，在研究协同创新网络时总结性的将其特征划分为规模、同质性、强度和开放性四个维度。
从以上阐述及已有的文献研究可以明确，网络的规模大小、同质性程度、强度大小和开放性四个维度对企业创新绩效具有重要的影响。Baum et al.（2000）提出网络规模是影响企业（特别是新建企业）成长的重要因素，随着规模的扩大，企业的创新绩效会呈现上升趋势，这里体现了规模效应的效用，Lechner（2007）也赞同这一观点，认为适当的网络规模是保证企业创新绩效的重要前提。至于其它的影响因素，Bengtsson（2004）论证了企业之间的竞争强度会随着网络同质程度的增大而增强，而这种竞争会通过直接或非直接的影响企业合作关系从而影响企业的创新绩效。罗志恒等（2009）学者证实了企业网络强度和其获取资源的能力呈现明显的正向相关关系，当获取资源的能力增强，中小企业的创新绩效也会随知上升。唐国华（2010）则认为，如今是知识经济时代，环境存在着许多不确定因素，因此也决定了开放性是影响企业创新绩效的重要原因之一。
对于影响创新因素的研究，徐龙顺等（2008）在研究集群创新网络结构对等性时，提出创新的影响主要体现在信息和知识流动的快慢、正式和非正式关系的加强和便于有关部门的管理及政策指导三个方面，Bergman Feser（2000）总结了集群的创新优势来源在于外部经济、创新环境、合作竞争与路径依赖几个方面。
由综述可知，影响创新网络的因素有很多，主要表现在创新网络自身规模大小、创新网络参与者的同质性程度及关联程度、创新网络信息的流动、创新网络所处的政策环境等。创新网络的规模能够通过参与者体现，也能通过网络的功能性强度来体现；从众多的研究文献中可以明确，创新网络的同质性很低，是属于异质主体性的；创新网络参与者之间的关联程度，能够通过资产、交易以及企业高层个人关系体现；创新网络的信息在不同的参与者之间传递的快慢能够决定创新网络对外界变化反应时间的长短；创新网络适应于政策环境，便于国家和有关部门予以指导和帮助，有利于提高创新优势。
3 创新网络的层次
创新网络基于不同层次的研究有不同的含义，基于全球层次的称为全球创新网络，国家层次的称为国家创新网络，区域层次的称为区域创新网络，企业层次的称为企业创新网络。此外还有关于集群层次的研究，这种网络在我国通常被称为“集群创新网络”或“集群式创新网络”，也有学者将其描述为“集群中的区域创新网络”、“基于集群的区域创新网络”等。由于集群创新网络是近些年才提出的研究项目，尚处于研究的初步阶段，因此相关的具有高价值的网络理论较少。
3.1 全球创新网络
全球创新网络是新兴的研究领域，自提出以来就得到了国内外学者的高度注意。通过文献检索发现，国内外关于全球创新网络的研究文献都比较少，尚未形成系统。Nelson et al.（1993）讨论了全球创新网络这一新兴体系的发展趋势，强调了在这个经济和科技都在逐渐变得国际化的环境里，实施国家技术政治变得愈发急迫。而最早提到全球创新网络的是Chesbrough（2005），他提出开放式创新能够让企业从内外部同时获取有价值的创意，也能从内外部同时进行其商业化路径，最终使外部的创意和市场化渠道的作用与内部创意及市场化渠道变得同等重要。Ernst（2006）提出在如今的新世代，大学、科研机构和企业之间的相互作用越来越国际化，最后上升为全球创新网络，对此OECD（2008）也保持相同的意见。Britto（2013）在其研究中假设了企业和大学之间的全球相互作用的框架，精简的展示了两国相互作用中所有可能的子集。
全球创新网络与其它层次的创新网络研究都有所不同，马琳等（2011）在文献里比较了几者的异同：国家创新系统和全球创新网络体系的研究都会涉及到创新环境，但国家创新体系通常一般是在特定国家范围内，相对比较封闭，而全球创新网络研究的范围却十分广阔，是没有明确边界的创新环境；与企业创新网络相似的是，全球创新网络也是以企业为核心进行研究，但全球创新网络侧重于网络价值，关注于如何创造共同价值，与企业创新网络相比，企业自身的边界并不明确，它能够从全球获取资源为己所用，而且除了关注自身价值外也关注合作者的目标；区域创新网络和全球创新网络的基础都是创新主体之间正式或者非正式的合作或交流关系，但对于全球创新网络来说，它不仅研究的地域范围更大，而且更加具有开放性。
3.2 国家创新网络
从已有文献中追溯到最早提出国家创新网络相关理论的是Freeman（1987），他在研究日本的技术政策及其经济绩效时提出应该从国家层面寻找资源最优配置，从而提出了“国家创新系统”的概念，他认为国家创新系统是存在于公共产业部门与私人产业部门之间的网络，它可以决定新技术的产生、引进和扩散的各种制度。鉴于国家创新网络的复杂性，可能做不到面面俱到，正如Weaver.R（1993）所认为的，一个国家可能在社会政策方面有很强的创新能力，但在农业或能源政策方面创新能力却十分薄弱。在而后的研究中，Birgit Soete（2002）等在研究德国东部人力资本的创新网络时提出，在创新网络中，利用网络去减小人力资本差距的潜力并没有得到充分挖掘。由此可见，国家创新网络的研究尚有很大的空间。Considine M et al.（2007）则认为创新是政策发展和治理的一种特征，它在政策和管理过程中拥有三个重要维度：第一个维度是规范或感知框架，通过它任何系统的核心成员定义创新和定位到一个特定的方法去进行创新工作；第二个维度是明确的角色扮演和职位；第三个维度是政府系统中特殊人物之间的交流或者关键成员之间的关系网络。马海涛等（2012）通过大量的研究，提出了“创新过程链”，并且分析国家创新网络的结构，建立三维菱形的分析框架，此外，他们还以“中国技术交易所”作为分析对象，论证了核心节点在国家创新网络中的巨大作用，在此基础上，还对中国技术交易所提出“五种链接”、“五大动力”等建议，希望以此推进我国创新网络的发展。
国家创新网络是由国家有关部门和组织组成的推进国家发展的网络系统，它的存在性意义重大，是发展国家经济，提升国际地位的重要手段。国家创新网络的构建和完善是成为创新型国家的有效路径，而在此过程中，核心节点具能够起到很大的推动作用。
3.3 区域创新网络
20世纪90年代，区域创新网络理论初步形成，Cooke（1992）首先从聚集性经济、制度性学习、联合治理、相近性资本和互动性创新五个方面对欧洲十一个地区的区域创新系统进行研究，总结出区域创新系统结构框架。早在21世纪初，原长弘等（2003）在其论文里总结了以往区域创新网络的研究势态，并将其分为三个方面：国内园区个案剖析、区域创新网络一般性研究和国外园区比较研究。在区域创新网络的定义方面，施建刚等（2007）又所突破，更新了对区域创新网络的定义，他们认为区域创新网络是由各结点（创新系统的参与者，如：企业、大学、科研机构、地方政府、中介机构等）在长期正式的或着非正式的合作与交流而建立起来的相对比较稳定的网络系统，基于他们的定义，鲁芳等（2010）等学者又进行了补充，他们认为区域创新网络是一种非线性动态模式，而这种模式则是通过区域内多个创新主体之间资源互补、知识共享、技术合作等方式来显现。蔡玮等（2010）通过对园区集群网络的研究，提出了区域创新网络可以促进整个网络形成系统动力，从而产生协同作用，并通过实现资源的共同利用以及合理的研发和生产分工，达到增强区域创新能力的作用。杨冬梅（2005）在研究区域创新网络时，侧重研究了人才集聚网络的作用，她认为此类网络对区域创新体系在加强知识流动以及技术扩散的方面有功能叠加的作用，在此方面，牛冲槐等（2010），十分赞同她的观点，并提出在现今的知识经济时代，科技型人才的聚集是促进区域经济增长的关键性因素，在随后，牛冲槐等（2014）认为人才是形成区域竞争优势的根本，人才聚集效应有利于促进区域创新主体在相互作用中实现资源互补、知识共享、技术合作。康虹等（2012）从集群网络的视角，阐述了正是产业集群内部的各种正式或非正式关系促使集群参与者之间发生有效的知识搜索、共享、交流和互补，从而导致了整体层面上的创新活动，也揭示了集群企业如何通过集群创新网络获取知识，从而帮助企业在内部形成知识创新。
总结所查找的文献综述，可以看出自20世纪90年代以来区域创新网络研究的特征：
（1）对区域创新网络，自二十一世纪初期就赢得较大的关注，相关文献已经理论都比较多，为后期研究提供了坚实的基础，近几年虽相关研究也较多，但纯粹的针对区域创新网络的研究相对减少，有延伸到分支或其它层次创新网络的趋势。
（2）在研究中，大多都以具体的地域或园区为对象，缺乏整体性和系统性。
（3）在进行研究对象的选择时，大多学者以发达地区或城市为主要目标，对偏远地区或经济不发达地区的重视不够。
3.4 关于企业创新网络
企业是核心的经济主体，也是创新网络研究中的重要研究方向。国内学术界，王大洲（2001）首先尝试进行对企业创新网络概念进行界定，并综述了相关研究成果。此后，国内对企业创新网络的研究更加活跃起来，李新春（2000）另辟蹊径，从乡镇经济角度提出乡村专业镇也是一种企业创新网络，陈新跃等（2002）基于创新网络理论体系，揭示了企业创新网络的联结机制，徐华（2002）则探究了中小企业构建创新网络的动因和策略。解学梅（2010）研究协同创新网络时总结了对企业协同创新网络的定义，她认为企业协同创新网络是指企业在创新的过程中，与供应链企业、相关企业、研究机构、高校、中介和政府等创新行为主体，通过交互作用和协同效应构成技术链和知识链，以此形成长期稳定的协作关系，具有聚集优势和大量知识溢出、技术转移和学习特征的开放的创新网络。左蕾蕾等（2013）在基于长三角地区379家电子信息企业的问卷调查数据，运用多元回归探讨了知识吸收能力对企业协同创新网络特征与创新绩效的中介效应，其研究结果表明：（1）知识吸收能力与企业创新绩效之间呈正相关关系；（2）协同创新网络特征的三个维度（网络规模、网络同质性、网络强度）均与企业创新绩效之间呈正相关关系；（3）知识吸收能力在协同创新网络特征与企业创新绩效之间存在着部分中介效应。陈思颖等（2014）等选择企业组织成员间的信任感作为切入点去研究，采用前置因素和后果变量的模式，总结了影响企业创新网络中组织成员之间信任感强度的因素，并提出相关建议。
国外对企业创新网络的研究要远早于国内，在此以创新绩效的研究历程做简要概述。（1）对企业创新绩效评价的研究。Chiesa et al.（1996）就提出了评价创新绩效的体系，认为其由技术成熟度、效率和整合资源的能力这三个维度构成。几年后，Kerssensvan（1999）和Coccia（2002）继续深入研究，补充和完善了此体系，分别提出了四维度的评价体系。Driva（2000）在进行了大量的问卷调查和实地探究后，提出了评价核心企业创新绩效常用的15个指标。（2）对企业创新能力评价的研究。Leonard Barton（1992）最先进入这个研究领域，他认为应该用能够反映专业技术人才、技术系统能力、管理能力等的指标来评价核心企业的创新能力，但Terziovski（2001）不认同LeonardBarton的观点，他着重强调了应该从创新网络的视角去评价核心企业的技术创新能力，Boer et al.（2006）提出，在评价核心企业创新能力的时候，企业的研发能力、技术能力、获取资源和信息的能力等是需要考虑的一方面，核心企业的吸引力、收益能力和分配能力以及控制相联系的企业的能力也是需要注重的。在经过不断的研究和论证后，Hekkert et al.（2007）扩展了此理论体系，他们认为随着核心企业竞争力的不断增强，企业的创新能力应该拓展到组织能力、合作伙伴选择能力、网络构建能力和决策能力等，而且还强调只有参照更全面的能力指标去建立评价体系才会更加合理和完整。
通过查阅已有的相关文献，可总结迄今为止对企业创新网络的研究有以下几个特点：（1）国内对该网络系统的研究比国外要晚几年；（2）企业创新网络研究内容丰富，研究分类较多，按照企业规模可以分为中小企业和大企业，按企业创新模式可分为协同创新、独立创新和模仿创新，按与外部环境联系可分为内部创新和外部创新，在企业内部也有不同的研究方向，如信任度、创新绩效等；（3）对企业创新网络的研究随着时代的发展研究方向也逐渐改变，研究领域也与其它层次网络有交融的趋势，对跨国企业成长，全球经济增长有着极大的推动作用。
4 结论与展望
通过上述的文献归纳，可以看出，在创新网络的研究方面已经有了不少的现实理论积累，但与此同时，也清晰地反映出以往研究中存在一些尚需发展和完善之处：
（1）对于国家创新网络已经全球创新网络的研究过少，对于这个层面的作用重视不够，特别是全球创新网络，作为有重大价值意义的新兴网络体系，应当投入更多的时间与精力去研究；
（2）学者们以往普遍使用的是定性理论分析，个案剖析较少，这样使得研究不具有全面性；
（3）在选择研究对象时，不发达地区往往会被忽略，这样会导致落后地区网络体系得不到有力的改善，不利于经济发展；
（4）大多学者都太注重理论，而没有把侧重点放在理论与实际联合，提出更贴合现存状况的模式或建议。
针对以上不足展开全面深入的探索在很大程度上形成了创新网络未来重要的研究方向，具体包括：
（1）如何更紧密地联系中国的经济情况，提出理论与实际相结合的原创性研究是今后应当注重的任务之一；
（2）加强对全球创新网络的探索与研究，如何恰当的利用全球创新网络体系帮助企业更好的分享全球资源，提高其国际竞争力，这些都是国际化环境中企业面临的问题；
（3）学者可通过对具体案例的分析增强所提出的理论的实用性，从而促进理论应用于实践；
（4）对于不发达地区应投放更多的精力和资源，因地制宜，探寻适合的发展策略，带动贫困地区经济发展，改善经济不平衡的状态；
（5）在现有的创新网络系统基础上，寻找其它更有利于经济发展的新网络体系也不失为一种发展方向。
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网络计划技术施工管理论文范文第3篇
摘 要：高职共享型实训基地建设呈现出重硬件轻软件、重建设轻管理的发展趋势，并导致实训资源共享不足、常态建设机制欠缺、日常维护难度加大等问题。在“互联网+”背景下，基于云计算、大数据、信息通讯技术，设计包含实训基地管理、实训资源共享、实训项目研发、技能培训与鉴定等功能在内的高职实训管理平台，建构政府部门、行业企业、高职院校、科研院所四方联动的协同参与机制，由此形成“线上”的实训管理平台与“线下”的共享实训基地融合发展的实训体系，进而提升高职院校的实践教学水平与实训基地的社会服务水平。
关键词：互联网+；高职；实训管理平台
作者简介：纪德奎（1971-），男，黑龙江齐齐哈尔人，天津大学教育学院兼职教授，天津师范大学教育科学学院副院长、博士生导师，研究方向为课程与教学基本理论；胡文婧（1990-），女，辽宁沈阳人，天津大学教育学院硕士研究生，研究方向为职业教育信息化。
一、高职实训管理平台建设依据与内涵
（一）高职共享型实训基地建设的政策背景
共享型实训基地建设有利于整合校企间实训资源、促进实训体系创新，是高职院校专业建设和人才培养的重要支撑，也是提升其社会服务能力的重要依托。我国政府先后颁布了一系列关于职业教育共享型实训基地建设的政策性文件，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出应加强职业教育基础能力建设，支持行业、企业与职业院校共建教学、生产、经营合一的共享型实训基地，《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年》和《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年》中也提出要把共享型實训基地建设作为现代职业教育体系建设的重要内容，2017年发布的《教育现代化推进工程实施方案》也明确指出要“以实习实验实训设施建设为重点，支持职业院校、本科高校深化产教融合、校企合作”，促进包括专业化实训基地和生产性实训基地在内的公共实训中心的建设。由此可以看出，我国共享型实训基地建设正呈现出从院校为主体向多元主体共建共享、从服务于传统实践教学向综合社会服务转变的发展趋势。
（二）高职共享型实训基地建设的现实困境
共享型实训基地建设经过数十年实践，已经形成了“行业聚焦模式”、“产训对接模式”、“区域共享模式”、“实训工场模式”和“政校合作模式”等发展模式[1]，然而在具体运行过程中，却呈现出较为明显的重硬件轻软件、重建设轻管理的发展倾向，并表现出实训资源共享不足、常态建设机制欠缺、日常维护难度加大等现实困境。在资源建设上，由于校际间、校企间沟通不畅，导致共享实训基地资源与校企特色实训资源重复性建设严重，资源孤岛现象普遍，而基于“行政指向”的建设模式导致共享实训资源“重建设”、“轻调整”，资源动态更新不够、优质实训资源不足，使得共享实训资源使用效益低下；在运行机制上，“政行企校”共建共享实训基地的长效机制尚未建立，缺乏严格法律支撑与规范化的制度性安排，导致学校与企业参与积极性不足，实训基地的教学、生产、科研等效能未能充分发挥；在管理维护上，伴随实训基地的服务功能由实践教学向服务社会转变、服务对象由校内师生向企业与行业开放，共享型实训基地日常维护成本提高，难度加大。
（三）“互联网+”背景下高职实训管理平台的理论内涵
面对共享型实训基地运行现状，构建多元协同共建共享，服务于教学、生产与科研的高职实训管理平台，成为当前破解实训资源孤岛、运行体制不畅、管理难度加大等现实困境的重要途径。当前我国各行各业正在进入“互联网+”时代，“互联网+”的重要内涵则是“建立链接、共建共享、深度融合以及具身服务”[2]，而“互联网+教育的出现则意味着互联网在教育中的应用已经由硬件和软件环境搭建、信息技术教学应用、教育教学模式变革，进入了教育服务体系创新的第四发展阶段[3]。作为教育领域中与经济社会发展最为密切的教育类型，职业教育在“互联网+”创建的“富技术”环境和“整合性”平台中，通过创建连通教育部门、职业院校、行业企业、科研院校等诸多利益相关者的管理平台，基于云计算、大数据、信息通讯技术，构建多元协同管理、资源共建共享、技术项目研发、培训与技能鉴定在内的高职实训管理平台，有利于畅通协同参与机制、促进资源共建共享、提高管理效率与效益，进而形成“线上”的高职实训管理平台与“线下”的共享实训基地融合发展的实训体系，进而提升校企合作水平和产教融合深度，提高高职院校的人才培养质量与社会服务水平。
二、高职实训管理平台体系架构设计
在“互联网+”背景下，基于互联网的大数据技术、云计算技术和信息通讯技术，对政府部门、行业企业、高职院校、科研院所的数据与资源进行连通并处理，进而形成实训基地信息库、实训资源数据库、科研人员数据库、科研项目数据库和专利成果数据库，并以此来构建包含实训基地管理、实训资源共享、实训项目研发、技能培训与鉴定等功能在内的高职实训管理平台（如图1所示）。
（一）高职实训管理平台的技术架构
“互联网+”背景下高职实训管理平台是基于互联网的大数据技术、云计算技术和信息通讯技术来建构的。云计算技术“本质是一种服务提供模型，通过这种模型可随时、随地、按需地通过网络访问共享资源池的资源，这个资源池的内容包括计算资源、网络资源、存储资源等”[4]，通过分布式存储和资源池共享策略，可以实现高职院校、行业企业、科研院校等间的课程资源、平台资源、项目资源等互联互通；“大数据技术”追求是的数据间的相关关系，“建立在相关关系分析法基础上的预测是大数据的核心”[5]，利用大数据对各个部门发布的实训基地使用信息进行分析和整理，继而为共享实训基地的规划建设与条件升级提供支撑；信息通信技术，是信息技术与通信技术相互融合而形成的一个新的技术领域，它打破了时空地域的界限，创设了面向任何人、任何时间、任何地点的虚拟空间与物理空间的结合泛在空间，从而构建实训基地的泛在应用与实训平台的泛在管理相结合的共享型实训体系。
（二）高职实训管理平台的数据结构
高职实训管理平台的数据结构是由实训基地信息库、实训资源数据库、科研人员数据库、科研项目数据库和发明专利数据库五部分组成。实训基地信息库通过对高职院校、行业企业和已有的实训基地的专业布局、运营状态信息进行分析，进而对区域的共享型实训基地建设和调整规划提出信息支撑；实训资源数据库可以整合高职院校与行业资源的课程资源与平台资源，进而通过资源共建共享来服务于实践教学、教师与员工培训；科研人员数据库主要是汇集政府、行业企业、科研院校和高职院校相关专家，进而可以灵活性地组建研究团队开展技术攻关或课题研究；科研项目数据库可以项目或课题的形式发布企业生产实践中所遇到的产业升级、生产流程或者工艺改造等具体问题，并组建研究团队协同开展攻关；发明专利数据库主要是汇集科研院校和高职院校已有的发明专利和创业项目，进而可以吸引相关的投资方或者生产企业，进而促进科研成果的转化和创业企业的孵化。
（三）高职实训管理平台的功能设计
高职实训管理平台是由实训基地管理平台、实训资源共享平台、实训项目研发平台、技能培训与鉴定平台四部分构成。
实训基地管理平台旨在实现对于区域内公共实训基地、高职院校和行业企业的特色实训基地进行联网管理，包括实训基地信息管理系统、实训基地运行追踪系统、实训基地预约管理系统。实训基地信息管理系统，通过分析区域内实训基地的专业布局，结合区域产业发展规划与建设单位的优势，按照校企申请、政府支持、协同共建的原则，制定区域内实训基地建设规划；实训基地运行追踪系统，按照校企上报、信息共享的原则，及时跟踪院校实训基地条件，并根据技术进步与产业转型升级提出实训条件提升计划；实训基地预约管理系统，按照院校预约、企业预约和社会预约的三种分类管理，实现随时预约、随时实训、全天候开放的实训预约机制，解决实训基地设备利用率不高的问题。
实训资源共享平台旨在以校企合作、共建共享的建设模式对区域内行业、企业、高职院校的实训课程资源和实训平台资源进行整合，从而有效支撑实践教学和社会培训，包括实训课程资源共享系统和实训平台资源共享系统。实训课程资源共享系统以职业素质为本、以就业顶岗能力培养为目标，将真实的生产过程、工艺流程和工作现场等资源引入实训基地，“构建包含通用性职业素质课程、关键性职业素质课程和专业方向性职业素质课程在内的‘模块化’课程体系”[6]，进行形成行业标准资源库、实训项目资源库等；实训平台资源共享系统整合包括虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、校企远程协作平台在内的平台资源，进而实现针对实习安排困难或危险性高的专业领域的虚拟仿真实训实习、针对难以理解的复杂结构复杂运动的仿真教学软件学习和基于远程协作平台的教学过程与生产过程实时互动的远程教学[7]。通过构建课程资源与平台资源整合、线上与线下相结合的资源共享平台，进而创建泛在的学习环境，促进高职院校人才实践教学、学分互认、企业人员课程选修等。
实训项目研发平台旨在整合行业企业、科研院所与高职院校的研究团队、项目资源，进而促进项目教学、科研项目申报、成果专利转化等，包括科研人员信息管理系统、项目课题发布申报系统和专利成果发布转化系统。科研人员信息管理平台整合高职院校、行业企业、科研院校的专家、教师、技术人员等信息库，通过对于研究专长的分析，实现项目信息的定制发送与研究团队的动态组建；项目课题发布申报系统协助行业企业积极发布与生产技术研发、工艺流程改进、科学技术攻关等横向课题，进而组建相应的研究团队来协同攻关；专利成果发布转化系统通过整合高职院校与科研院所的发明专利、科研成果、创业项目等，进而与行业企业共同合作实现科技成果转化，也可为创业项目寻求项目合作方、资金投资方、组建合作团队等，促进创业项目孵化。
技能培训与鉴定平台旨在基于实训资源、实训基地的“线上”与“线下”的无缝链接，构建面向教师与员工的技能培训与鉴定的社会服务平台。首先，基于企业的实训课程资源、平台资源以及项目资源的共享，高职院校可以开展“双师型”教师培训和项目实践教学，进而提升专业课教师的实践能力和社会服务能力，也可以基于高职院校的实训課程资源与平台资源，为企业开展以岗位能力提升为核心的员工入职培训与职后培训。同时，争取政府劳动和社会保障部门、行业主管部门的支持和帮助，设立包含报考咨询、报考培训、资源服务、鉴定过程在内的信息化职业鉴定机构。
三、高职实训管理平台主体参与机制
高职实训管理平台的运行机制是各方以资源共享或优势互补为前提，以共同参与、共享成果、共担风险为准则，政府部门、行业企业、高职院校、科研院所四方联动形成的协同参与机制，其中政府部门作为管理主体，行业企业作为参与主体，高职院校作为实施主体，科研院校作为合作主体，协同参与实训基地管理、实训资源共享、实训项目管理与社会服务运行（如图2所示）。
（一）政府部门职责定位及其参与机制
政府部门是平台建设的管理主体和建设主体，需要统筹与协调各方来促进实训基地的规划与实训平台建设，提高财政资金的使用绩效。首先协调各方机构，组建由政府代表、行业企业代表、科研机构代表、高职院校代表在内的高职实训平台管理委员会，按照“分工协作、责任共担、收益共享”的运行机制，设立制度设计、基地管理、资源共享、项目开发、培训鉴定四个分委员会。制度设计委员会主要负责设计实训平台的管理制度、配套的激励政策、绩效考评体系等，处理有偿服务与公共服务的关系；基地管理委员主要负责根据产业转型与技术进步的来制定实训基地建设规划、实训条件提升计划、实训基地预约计划；资源建设委员会主要负责统筹院校与企业间的课程资源和平台资源的标准、建设与共享；项目开发委员会主要负责统筹研究队伍组建、项目课题与专利成果发布、创新创业项目申请等；培训鉴定委员会主要负统筹责教师与员工培训、技能鉴定组织与鉴定工作。
（二）行业企业职责定位及其参与机制
行业企业是平台建设重要的参与主体，通过深度参与实训基地与平台建设，进而促进企业产业转型升级与人力资源储备。首先，行业企业共享自身特色实训基地信息，及时争取政府部门对产业转型要求下新实训基地的规划建设以及技术升级背景下传统实训基地的条件提升的支持，以完成区域产业实训布局和自身生产布局；同时，将各个企业内部的特色课程资源、平台资源实现共享，进而可以在资源整合的基础上实现对于新员工的岗前培训、在职员工的职后培训以及技能鉴定等；此外，行业企业还可以将生产实践一线的技术攻关项目或者工艺流程改造等以课题形式发布至共享平台，进而可以组建研究团队完成技术攻关，也可以发挥自己的资源和场地优势，对专利、成果项目进行转化和孵化，进而促进企业自身的产业升级与业务拓展；最后，行业企业还可以通过与科研院校和高职院校合作，采取全职或者兼职的方式引进技术专家、行业专家以及高职院校优质毕业生，来完成企业的人力资源储备。
（三）科研院校职责定位及其参与机制
科研院所是平台建设重要的合作主体，通过参与实训基地建设、科研课题和申报、发明专利发布等途径，促进企业生产实践的技术攻关、高职院校项目实践教学和专利成果转化。
首先，科研院所可以結合科研的实际需求，参与并指导实训基地建设，进而也可以为自身的科研课题提供实验实训条件；同时，科研院校可以申请企业的技术攻关横向课题，进而可以促进企业技术进步与产业升级；而且科研院校也可以发布分享科研成果或者发明专利，寻求项目投资方与合作方，促进科研成果转化和创新企业孵化。
（四）高职院校职责定位及其参与机制
高职院校是平台建设的实施主体，通过参与实训基地规划与建设、实训资源建设与共享、实训项目申报等，进而促进实践教学水平的提升，提高人才培养质量。首先高职院校可以结合自身专业布局与教学实践要求，参与实训基地的规划与具体建设，进而有效满足实践教学的要求；同时，高职院校可以分享自身的特色的课程资源与平台资源，进而支持人才培养模式改革与不同院校间课程选修与学分互认；最后，高职院校也可以参与横向课题申报与技术项目攻关，进而以项目合作的形式促进双师型教师培训与提升学生的实践能力。
四、小结
“互联网+”背景下建设高职实训管理平台是提升高职共享型实训基地社会服务水平、提高高职院校实践教学水平与人才培养质量的重要途径。本文通过设计高职实训管理平台及四方联动的协同参与机制，旨在形成“线上”的实训管理平台与“线下”的共享实训基地融合发展的实训体系，能够在一定程度上指导我国高职实训管理平台的研究与实践。与此同时，基于“互联网+”的高职实训管理平台还存在很多亟待解决的关键问题，如管理平台的建设实施、实践运行的制度保障等，这也将是本研究今后努力的方向。
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责任编辑 吴学仕
网络计划技术施工管理论文范文第4篇
摘 要：随着计算机技术和网络技术在档案管理中的应用日趋广泛，高校档案工作面临前所未有的挑战和发展机遇。高校档案信息化是高校档案管理的必然趋势。本文将以高校档案管理为切入点，分析当前高校档案信息化管理的现状，为高校档案信息化管理新体系的构建提出建设性的对策。
关键词：高校档案 管理 价值 体系构建 建议
一、高校档案管理的价值
高校档案是广大教职工在长期教育教学工作、学校管理和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。档案不仅记载着学校的办学历史，而且记载着全校师生员工的德、能、勤、绩。这对于我们全面贯彻党的教育方针，深化学校内部体制改革，优化教师队伍，提高办学水平都具有重要的参考价值。高校档案还是学校教育教学活动的真实记录，它全面反映了学校最基本的职能活动，是评价学校综合办学水平的“窗口”，是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料。因此，档案管理是学校管理工作的一个重要组成部分。一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色，常常可以从档案中反映出来。
二、高校档案管理的现状
1.高校档案管理的思想观念落后，管理创新意识不强。近几年来，在数字化校园建设的背景之下，高校档案信息管理工作得到了改善并逐步步入了规范化管理的轨道。但综合来看，高校档案管理的思想观念还是比较落后的，高校档案管理的工作人员对档案信息化管理的重视度不够，且大多简单地认为档案的管理工作仅仅是裁剪、装订、保管性，而缺乏与时俱进的管理档案工作意识。
2.高校档案管理手段比较落后，管理手段有待得到进一步改善。当前依旧有很多的高校档案管理方面的工作始终停留在纸质档案管理的层次上，由于数字化、网络化背景下的高校档案信息管理需要在设备、硬件、软件系统、技术等方面投入大量的资金，同时还要准备一定的资金为设施的维护、更新以及使用设备人员的培训费用，缺少资金使得高校档案管理现代化手段更新迟迟不能到位，在当前信息数字化及网络化的时代背景之下，管理数字化手段的改善已经成为当务之急。
3.档案管理安全隐患严重。随着当前社会网络技术、计算机技术以及数字化信息技术的快速发展，高校档案管理工作从中获利不少，高校档案管理的工作内容日益繁重，档案信息量与日俱增，各种信息资源的共享功能愈来愈强大。但是由于现代网络技术中存在着一定的安全隐患问题，一些危险人物为达到一定的目的，往往通过当前流行的电脑黑客、病毒以及非法访问等来对高校档案信息进行攻击和窃取，而档案管理工作人员不能针对这一系列潜在的安全隐患问题开发出相克的档案管理软件，这使得本身具备保密性质的档案管理工作难度增加。
4.高校档案管理人员缺乏一定的专业素养。高校档案管理工作随着时代的进步在不断地更新管理模式，这是建立在高校档案管理工作人员不断更新管理水平的基础之上的，管理人员的专业知识水平在很大程度上影响着高校档案管理工作的成败。在已经开始步入数字化的高校档案管理中，由于对数字化管理手段的陌生，使得高校档案管理数据库杂乱不堪，有些专业档案管理软件的开发人员虽然對计算机软件开发比较熟练，但是由于缺乏档案管理和分类标准等方面的专业知识，开发出来的软件缺乏可操作性。因此必须高度重视高校档案管理人才综合素质的培训。
三、高校档案信息化管理创新体系构建对策
1.构建高校档案管理创新体系。第一，高校档案信息管理观念的创新。在对高校档案信息进行管理时，首先要对以往陈旧的观念进行革新，树立新时代的管理观念，从以往“以藏为主”、被动服务、封闭保守的管理观念向档案管理知识化、数字信息化、网络化的方向转变，从各个方面满足用户对档案信息的需求。第二，高校档案信息管理模式的创新。由于高校档案信息管理部门在校方是一个非独立的机构，因此其主要的职能是对上级部门的一些决策进行执行，这种机械的执行职能使得高校档案管理缺乏改革的动力机制，难以适应信息化时代的新要求。因此这就需要把高校档案管理部门有引导性地独立出来，形成自己的决策机构，然后根据学校、用户以及社会的具体需求对档案资源结构、数量以及内外部环境的优化进行全方位的革新。第三，高校档案信息管理人才资源的创新性培训。在当前数字校园建设背景下，高校档案信息管理的人员需要得到与时俱进的培训，首先是专业知识的培训，需要对档案管理知识进行系统的综合性培训，同时对于档案管理工作相关的计算机知识进行培训，不断提高培训的质量并完善档案管理工作人员的阶段性知识，增强其高校档案管理工作的水平。
2.构建高校档案管理信息化技术新体系。随着数字信息化逐步深入到社会生活中的各个领域，高校档案信息管理也开始跟进时代的步伐，网络技术、激光扫描等为高校档案管理信息化新体系的构建提供了技术支撑。本文主要从以下三个技术模式的构建来为高校档案管理信息化提供创新型的技术体系支持模式。第一，构建基于客户机/服务器支撑的高校档案管理结构新体系。高校档案信息管理系统可以通过客户机/服务器高校档案管理结构新体系把一些分散的高校档案管理软件系统通过网络技术联系起来，同时根据其本身所具备的功能将其自动划分为客户机/服务器即 C/S 结构模式来处理“文件共享型”的档案管理信息，通过用户界面、商业逻辑和系统数据库工作执行各个的任务来完成整个档案信息的管理和共享过程。第二，构建 WEB 支持下的档案管理服务新体系。在高校综合集成的高校档案信息管理体系中，档案的管理工作主要是通过计算机系统的运行来完成档案信息的搜索、保存、转化以及共享等功能的。因此高校档案信息管理系统需要为用户提供一个网状的服务体系，以便于用户可以根据自己的偏好来对自己所需要的档案信息进行分类浏览。第三，构建高校档案信息管理的安全技术保障新体系。针对网络信息安全隐患的问题，在高校档案管理工作中需要加强对网络安全管理进行相应的网络技术预防措施的应用，加强信息的安全保密工作以免受到电脑病毒、黑客的恶意攻击。其次对高校档案管理系统进行实时的监督和检查，并将不同网络系统的安全问题的责任问题落实到位，构建一个严密的高校档案信息管理安全技术保障新体系。
3.构建高校档案管理信息服务创新体系。第一，构建高校档案用户需求评价指标。建立一个高校档案管理信息服务创新体系，让用户对高校档案管理系统的不同需求以及当前信息管理系统所存在的问题提出指导性的建议，并对档案管理系统的管理模式、教学档案管理、人事档案管理以及科研信息管理系统给以相应的评价，从而根据实际需要构建出一个科学的高校档案用户需求评价指标，包括：用户的个人年龄、职业、职称水平、需求特点以及文化水平，用户对档案管理方面的信息需求结构和需求数量，用户比较中意的档案信息检索方法和用户偏好的用户档案信息共享界面等，从而为高校档案信息管理新体系的总体构建提供一些建设性的建议。第二，根据用户的需求，拓展高校档案信息管理的服务领域。对高校档案信息的综合性管理，需要把不同的信息类型通过相应的编码程序把零散、静止以及缺乏系统联系性的档案信息转化为有机联系的动态系统性档案信息，同时根据用户对档案信息的具体需求以及高校教育改革的新要求，不断对高校档案信息管理的服务领域进行进一步的拓展，使高校档案信息服务体系向全方位、动态性、系统性的方向发展，最大限度地满足社会、学校和用户的需求。第三，构建人性化的高校档案管理服务新体系。当前高校档案信息管理新体系蕴含了许多网络化信息化东西，因此在一定程度上缺乏一种人性化管理的服务模式。在这一点上，可以通过对用户需求的跟踪调查，了解到用户对高校档案信息系统的心理需求偏好等，有针对性地为用户提供相应的咨询服务，改善档案工作的服务态度、服务水平，提供高校档案信息管理系统用户的综合满意度。
四、结语
总而言之，高校档案管理工作是学校基础工作的重要组成部分，充分利用高校档案工作的服务性特点，发挥高校档案的作用，满足高校工作的需要，在更大范围内组织和开发利用高校档案信息资源，实现高校档案信息的社会共享，是高校档案管理的根本目的。
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网络计划技术施工管理论文范文第5篇
【摘 要】随着我国教育体制改革进程的不断加快，高校教育管理也逐渐受到重视，加上网络技术的应用与推广，也对我国高校教育管理产生了很大的影响。为此，要想充分运用网络科技实现高校教育的科学管理，就必须对网络技术带来的变化和发展规律进行分析。文章主要探讨网络技术对高校教育管理的影响，并对此提出相关应对措施。
【关键词】网络技术 高校 教育管理 影响
随着网络技术在高等院校教育中的应用与发展，高校的教育管理工作也因此面临着很大的挑战与机遇，高校管理工作者必须意识到网络技术对教育管理产生的影响。由于网络技术具有共享、合作、开放等特征，其深刻影响着高校教育管理工作的方方面面，因此必须对其进行认真的研究与分析。
1 网络技术对高校教育管理工作产生的影响
1.1 使高校教育模式变得更加开放
网络技术的迅速发展在很大程度上解放了人们的思想。在如今网络开放的环境下，人们可以充分实现信息与能量之间进行的等物质交换，然后在网络虚拟世界中将其应有的作用充分发挥出来[1]。高校原本的教学模式是老师在教室及实验室中进行信息交流与教学，然而伴随着网络技术的迅速发展，高校学生可以在多媒体技术的教学场所进行学习，并且在校外还可以进行相关的学习。这样一来，学生的学习就摆脱了空间和时间的限制，从而打破了以往的教学模式，使现阶段高校教育模式变得更加开放。
1.2 使高校教育管理形式更加丰富
网络技术得到迅速的发展，使其在高校教育工作的应用进一步扩大。网络技术不但丰富了高校教学内容与手段，还大大提高了高校教育管理的质量和水平。现如今，高校教育管理形式逐渐从原来的人力管理转变为如今的信息化管理，这不但大大节约了人力资源，还进一步提高了高校管理的工作效率。然而在高校教育管理工作中，一些对网络技术不算熟练的工作人员，反而在信息化的管理中加重了工作的负担。
1.3 使高校办学形式更加丰富
在高校传统的教育工作中，很多高校只是承担一些教育机构硬性规定的任务。然而随着知识经济的发展繁荣，很多原本没有经历过高等教育的人希望接受高等教育，为的就是提升自身的个人价值[2]。原来的办学形式导致这些人受到空间和时间的束缚而无法接受教育，但今天的网络技术下的远程教育就可以很好地满足这一需求，使各个阶层都能接受高等教育，这就在很大形式上使高校的办学形式变得更加丰富。
1.4 使高校教育管理工作发展方向转为定向与定性相结合
高校是信息技术研发、应用与推广的主要阵营，然而由于高校在课程安排、财务及人力资源方面的管理水平还需要进一步提升，所以就会造成高校在人事安排方面存在冗杂现象，而且也无法利用财务管理方面的有效资源，最终使高校教育管理工作的全面开展受到限制。
2 加强网络技术在高校教育管理工作中应用的相关策略
2.1 改革并完善高校教育管理中的网络技术平台
很多所高等院校都设置了局域网络，并且也配置了相应的计算机软件，然而高校在创建与维护网络技术平台、普及网络知识等方面还存在一定的缺陷。通常来说，网络硬件条件决定着高校信息的互动交流，如果硬件存在问题，就会造成学生的学习任务无法开展，从而制约着高校教育管理工作的正常进行[3]。因此，高校必须扩展网络建设的服务范围，尤其是对学生集中活动的地方要全面覆盖，并且进一步强化网络知识普及力度，最终促进高校教育管理的正常进行。
2.2 高校要积极转变教育管理观念
高校教育管理工作不仅要积极运用网络技术，还要转变教育管理理念，从传统的“硬性管理”转变为“软性引导”，利用观念的转变提高学生自我管理的学习意识。现在教育发展速度很快，高校课堂已经无法满足教学需求，因此要借助网络技术使学生获取相应的知识能力，拓展自身视野[4]。不仅如此，新的教育管理观念主要是让学生进行自我管理与约束，这对提升学生的主体意识具备积极的作用。
2.3 提高办公网络化，形成分布式学习
提高办公网络化主要指的是运用网络信息技术促进办公的电子化，并加强信息之间的交流与传递，这不但能够大大节约办学资源，还能有效提高高校的办公效率。此外，由于国家财政在高校办学方面有所补贴，经常会导致高校扩大办学规模时出现资金方面的问题，而通过网络技术就能够很好地将这一问题解决。分布式学习是指通过网络技术的运用对不同区域的学生实行同等教育教学，这不但能够节省教育资源，还能在一定程度上扩大教学规模。
2.4加强高校大学生的思想政治教育
网络技术有利有弊，只有科学合理地运用，才能取得良好的效果。因此，在高校教育管理工作进行时，教育管理人员一定要正确认识到网络技术的作用，并对其进行了解和掌握，然后对大学生进行科学的网络引导，拓展其学习渠道，让学生把网络技术灵活运用到学习和生活中，促使其树立正确的人生观、世界观和价值观。
结语
网络技术在高校教育管理工作中的应用已经成为科技进步与社会发展的必然趋势。为此，在对待网络技术对高校教育管理的影响方面，各大高校一定要有正确的认识，并且学会利用相关措施对出现的网络教育问题进行解决，从而进一步提高高校教育管理的水平，最终给社会的发展提供更多有用的人才。
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网络计划技术施工管理论文范文第6篇
【摘要】园林工程建设是城市的文化建设重要组成部分，其对于居民的日常生活质量有着一定的影响。近年来，我国社会和经济发展走向了新的台阶，开始不断重视一些园林工程方面的施工方案设计以及制定。另外，园林工程本身属于一项绿色性工程，主要作用在于能够将一些绿色植物进行栽培和种植，并且最终获得一定的美化环境的作用。笔者主要分析新型网络技术在园林施工当中的运用问题。
【关键词】网络技术；园林施工；自然环境
0.前言
随着我国社会经济的飞速发展，人们生活上水平逐渐上升，更加重视绿化和环保事业的发展，为生活和工作环境的改善增添新的活力[1-2]。另外，我国在园林绿化发展方面已经逐渐走向更高的发展水平，为创造园林绿化工程的科学化发展提供重要帮助。新型网络技术的发展为园林施工的发展注入新的活力，为促进园林施工的科学化发展提供帮助。
1.网络技术和园林施工概述
园林施工属于一种复杂的工作内容，一般涉及的方向较为宽泛。一些国外的发达国家早在上个世纪的六十年代就在园林规划当中加入网络技术，主要目的是来指导各项任务的发展 。之后，越来越多的人开始关注网络技术在园林施工中的重要作用，很多公司投入大量的财力和人力进行信息网络技术的研究，发展期在园林建设当中的重要潜力和效益[3-4]。另外，国外许多园林部门也开始进行了专业性相关软件的开发和实验。
除此之外，园林建筑行业在不断发展和进步的同时，信息网络技术也得到了较为迅速的普及，并且在园林施工过程中的应用已经逐渐走向广泛发展的无视，并且以及取得了较为成功的结果。我国网络技术发展主要起步时间晚，和一些国外的发达国家相比，对于新兴的信息我拿过来技术的应用能力相对较弱。
信息网络方案是在信息网络技术的基础上对园林施工项目进行的科学性规划。信息网络方案具备许多优势。例如，直观性强是其中的重要方面。直观性强指的是将园林全部面貌进行直观性展示。其中，相关的信息网络方案内容比较详细，主次分明，在表达的过程中有一定的规则性。另外，信息网络方案还能够根据实际建设的需求对于所需的资源以及施工的时间进行仔细分析和评估，将后续的工作中可能存在的风险进行实时性调整。计算机的绘图和运算速度比较快，并且具有较高的精确度，能够有效缩短编制的时间。除此之外，其中的关键作业的施工进程进行有效改善和提升，提高工作效率和工作质量。有效缩短工作时间以及工期，有效节约成本。因此，信息网络方案能够在园林技术的支持下，有效改善园林施工的有效效率，改善工作质量，提升工作效率。
2.新型网络技术在园林施工中的运用
2.1设计过程
在园林施工的实际设计过程中，设计人员一般会将自己的内在审美观念以及意图加入在设计图當中，但是这些设想都需要具备大量的调查资料作为基础[5]。其中主要涉及到工程规模和布局图片等相关的元素，都需要能够使用计算机进行深入性分析，并且能够提前将其中的设计效果进行初步性展示。在实际的设计过程中，假如发现了一些缺陷和需要改正的地方，可以及时将方案进行有效调整。在现代化的网络技术更新过程中，相关的工作人员可以将设计效果进行准确展示，并且使得设计方案能够在修改和展示等方面都更加方便，并且提升方案的实际可行性，有效降低施工过程中可能遇到的风险，提升施工工程的质量。
2.2艺术性
艺术性指的是在园林施工的过程中，园林功能不仅呈现多样化的局势，其还具备艺术性的特质，能够不断满足人们日益增长的精神文化的需要。新型网络技术在园林施工中的运用中能够从布局方式和景观划分等方面进行设计，并且在极为有限的空间之内，在必要的施工使用信息网络技术在实际的自然环境条件之下进行分析，并且制定出相关的科学规划和方案。在布局方面一般包括建筑、植物等分布情况和各个景点之间的联系等，将一些欣赏的园林景观进行有效模仿。在实现园林景观的艺术性过程中，主要流程为采集资料，进而输入计算机进行分析和整理。另外，使用专业化软件将其中的分析结果进行转化，并且转化为园林建设底图的形式，制定初步的设计方案。除此之外，设计工作人员还需要能够根据工程的实际需求绘制出实际的设计轮廓，并且由一些专业的技术人员根据这个情况构建三维立体性模型，同时再考虑到空间的结构以及环保问题。最后，设计和实施工作人员都需要能够将先进的设计理念和新型网络技术进行有效处理，有效增强设计的科学性，并且有效体现其中的人文关怀。目前，我国的技术发展日渐成熟，使用数字化的虚拟性技术来实现向成果的重要转化。
2.3图像处理
图像处理是计算机网络技术发展的基础性功能项目，新型网络技术的主要图像处理功能较为强大，并且可以实现图像的后期性处理和完善。之后，工作人员需要使用相关专业方向的彩色激光打印机将图样进行打印，再使用计算机的特殊性滤镜功能来完成图像的重要艺术效果性分析。假如在使用的过程中，设计人员认为其中有一些不满意之处，需要进行及时调整。另外，人们对于一些园林的需求逐渐上升，其已经不能实际满足视觉欣赏的需求，需要实际的设计效果能够达到身临其境的感觉。因此，设计人员需要能够全面考虑其中的任何细节，对于温度和适度进行较为恰当的设计和处理，这样才能够使得园林建设不仅满足人们的实际娱乐和欣赏的需求，还能够有效改善自然空气，保护自然环境。最后，网络技术的使用能够将图像处理的最终结果和设计成果进行规范化的改善，帮助园林建设项目在设计和实际的整改过程中更加便利化和专业化。
2.4演示过程
在进行园林建设的设计过程中，需要工作人员你在设计方案经过了多次的调整之后，根据投影仪来演示实际的设计成果。在计算机网络技术和三维动画的结合发展过程中，设计理念、园林功能都能够通过网络技术实现，并且能够在其中加入图片和音乐等，最终将清晰和直观性的园林设计以及画面进行立体性的形象展示。另外，网络技术能够有效打破时空限制，实现各项文件的远距离性传输，同样还能够将一些设计成品传输到其他地区，有效加强和异地之间的沟通。因此，新型网络技术在园林施工中还能够在设计产品的演示过程中提供重要的技术支持[6]。
3.结语
园林建设是关系到我国社会环境建设的重要方面，为促进我国实现可持续发展提供帮助。园林建设还是我国城市未来建设项目中的重要组成部分，城市化水平的逐渐上升对于园林的建设提出了更高的需求。因此，在园林施工的过程中，需要不断引进新型网络技术，在进行科学分析的基础上及时调整其中的不足之处。笔者主要分析了新型网络技术在园林施工中的运用问题，希望能够为改善我国的城市建设提供帮助。
【参考文献】
[1]周海燕，吴兰花.探讨园林施工中新型网络技术的应用[J].现代园艺.2014（22）.
[2]陈凌晖.探讨园林施工中新型网络技术的应用[J].现代园艺.2014（04）.
[3]王精.节能型技术在园林施工中的应用研究[J].广东科技.2014（14）.
[4]宋亮，逯昀.树木移植技术在园林施工中的运用[J].北京农业.2013（09）.
[5]何志成.创新才能发展-创新技术与园林施工的有效结合[J].科技与创新.2015（07）.
[6]贾振兴.浅析节能型技术在园林施工中的应用[J].能源与节能.2012（10）.