优化管理论文范文第1篇
摘 要：水库的防调度工作是根据该区域的实际情况来调整水库的运行方式，以此来保证水库和下游区域的安全，在不同的情况下选择的防洪调度方式不同，要结合整体情况来进行选择，这样才可以保证防洪调度工作的实际应用效率。在实际开展的过程中，要对各个地方的水位情况和降水情况进行有效的掌握，只有对各方面内容的有效掌握，才可以进行针对性的作业。在实际开展时会有一定的风险，相关部门对风险内容进行了解，避免对防洪调度的实际运用造成影响。
关键词：水库；防洪调度；运用
一、水库防洪调度的概念
水库防洪调度指的是利用水库合理运行过程中的防洪功能，来进行防洪工作。在应用的过程中首先要满足工程建设的要求，保证水库可以正常运行。实际操作之前，要根据工程来设计科学是的蓄泄方案，保证水库防洪调度的效果。
在水库防洪调度开展的过程中，其主要的工作内容就是以保护工程的正常运行为前提，在水库的安全标准范围内对水库水位进行合理的调度，不同情况下使用的调度方法是不一样，要根据水库和下游区域的实际情况来选择合适调度方式，保证水库大坝、工程和上下游区域的防洪是的安全。如果出现雨水过多的情况下，要重点保护水库大坝，在考虑到水库下游区域的安全问题，因为水库大坝对于整个防洪作业的作用是非常大的。在进行时水库的防洪调度工作时，需要遵循以下几个原则：
（1）一定要保證工程建设和运行的安全，这个是重中之重。
（2）进行防洪调度的过程中，要将水库下游的受到的破坏降到最小。
（3）要将水库的防洪调度工作与兴利调度组工作相互协调，在防洪调度工作期间也要合理进行兴利调度工作。
（4）在设计防洪调度方案时，所参考的资料和数据不能保证其是非常正确的，所以在制定相关计划时，要将可能发生的风险考虑进入，设置合理的方案，要保证实际运行的安全性。
二、水库的防洪调度运用
1、案例分析
制订科学、合理的防洪调度措施能够有效降低洪水灾害，提高洪水资源的利用效率。比如辽宁大伙房水库研究的“应用降雨二级分辨预报，洪水总量预报信息的防洪预报调度方式”，有效地提高了沈阳区域的防洪标准，将汛期限制水位从原来的126.4m提高到了127.8m，虽仅有1.4m之差，却增加该区域工业供水达4.3×107m3。位于河北省的岗南水库，在防洪调度思想的引导下，每年蓄水总量高达1.0×1010m3，有效地缓解了该区域发生的特大洪水灾害，实现了抗洪减灾与赢利的双重经济效益。莱芜市大、中、小型水库约有197座，塘坝约有1000座，其总蓄水量为4.5×108m3，全市年平均降水量为708mm，尤其是最近几年来，夏季暴雨频发，且在高水位水库不利于运行的情况下，通过采取科学调度措施，仍抵御特大暴雨侵袭，防洪抗灾效益十分明显，维护了全市的财产安全，促进了社会建设的平稳、健康发展。由此可知，防洪调度指导思想和科学、有效的防洪调度措施能够为水库的平稳运行提供重要支撑。
2、水库防洪调度运用的几种类型
调度期规划设计和实时防洪调度是水库防洪调度研究的两个不同阶段。防洪调度类型的选用、防洪调度计划的设定属于调度期规划、设计阶段；而防洪调度实施和防洪调度措施的确定属于实时防洪调度范畴。由于两者性质不同，其目的也不同。调度期规划设计阶段的主要工作内容是对事先已经设计好的洪水统计参数进行详细的复核后，选择合理的调度方式、拟定调度方案，并对其进行综合性的评判，选定相对满意的调度方案；实时防洪调度工作的首要内容是针对“实际降水量与事先设计好的频率标准不一致”的问题，收集具体时刻的水情、雨情和工作情况，并制订维护水库本身安全以及水库上下游安全的调度方案，指导实际防洪工作的开展。
3、水库防洪调度存在的风险问题
一般情况下，水库防洪调度的影响因素为洪水的大小、水库实际调度操作方案、水库的实际泄洪能力、洪水降雨预报不确定性等。由于存在这么多不确定因素，特别是汛期水位的不断上升，导致水库防洪控制阶段可能出现泄洪量超出下游河道所能承受的安全排泄量以及水库水位超标等，因此，在维护水库防洪安全性的基础上，应加大水库的蓄水量。要想实现防洪与兴利产生的效益最大化，就要对该过程中出现的各种不确定风险因素进行分析和预防。当前国内外防洪调度风险分析法主要分下面几步：①识别风险源。其中，可能存在的风险源为防洪调度操作、入库洪水量、水库泄洪能力和气象预报误差等。②识别风险主体，即水库上下游、水库大坝本身等。③根据防洪调度风险设定模型分析法。现阶段，国内外并没有十分标准的风险模型分析法，一般从可能导致的经济损失、调洪水位超过防洪水位等方面进行分析、评估。④评估汛期限制水位调整完成后可能出现的风险等。
4、做好防洪调度工作的几点建议
（1）不断提升防洪调度的现代化建设水平
在进行水库的防洪调度过程中，一定要根据水库的实际情况来进行合理的调度工作，以往的调度方式的效果不是很好，在当前的发展阶段，要对其进行改善，利用先进的科学技术来进行水库的防洪调度工作，使用信息设备来掌握各个方面的情况，可以在一定程度上提高信息情报的准确性，这样就可以制定出合理的防洪调度方案，保证该工作的工作质量。可以计算机技术来建立一个防洪调度系统，将各个方面的信息都收集到该系统中，比如利用卫星遥测技术观测到雨水情况，这种方法获得的数据信息的准确性是非常高的，而且具有时效性，对降水情况可以实施监测。科学技术设备的合理应用可以提高防洪调度的实际运用水平。
（2）不断完善防洪调度紧急度汛方案
在不同区域，需根据水库运行的实际情况修订汛期所使用的防洪应急方案和大坝安全管理紧急方案，编制完整的水库应急抢险手册，针对正在建设的工程制订特定的应急度汛方案，力求汛期安全施工、安全度汛。另外，还要做好水库中下游群众紧急转移方案，保证防洪调度方案的科学性和合理性，确保防洪抗灾工作的有序进行。
（3）不断完善防洪调度方式
要实现防洪调度优化，就需要不断完善工程、预报和调度等方面的综合措施。尽可能地在下游河道建设拦蓄工程，建立完整的防洪调度网络体系，合理分配水量，优化调度方式，逐步实现联合调度法，并优化现代化管理手段，从根源上解决区域性缺水问题。另外，还要不断加强汛限水位的研究工作，对水位进行动态化管理监测，提高水资源的利用效率。
（4）强化防洪调度方案审批的严谨性
水库防洪调度工作的开展必须向地方防办相关部门提交审核方案，经地方防办统筹规划后，再根据水库、河道行洪能力的情况削峰、错峰，确定开闸泄洪时间，下达调度指令之后方可执行。
结语：水库防洪调度的根本目的在于维护水库自身安全以及上下游安全，确保人民群众的生命财产安全不受损害，最大限度地发挥水资源的综合效益，最终达到兴利避害的目的。因此，在实际调度工作开展的过程中，要明确防洪调度指导思想的重要性，根据防洪调度工作的目的、性质和理论知识，确定好泄洪类型。
参考文献：
[1]董占飞.英那河水库防洪调度方案研究与应用[D].大连理工大学，2016.
[2]焦立国.浅谈我国水库防洪调度体系运用[J].城市建设理论研究：电子版，2014（5）.
优化管理论文范文第2篇
【摘要】随着社会经济的发展逐渐加快，建筑行业得到了飞速的发展，建筑的质量也受到了广泛的关注。现阶段影响建筑质量问题的主要阶段就是施工现场的管理，本文主要对这一阶段进行简单的研究，并提出相应的方法与路径来对施工现场的管理进行优化处理。
【关键词】施工现场；管理；路径；方法
施工现场管理是保障建筑质量管理建筑单位的主要环节，其包含的内容相对较为广泛，企业建筑企业的发展有着至关重要的影响。施工现场管理的最终效果就是要保障施工的高效优质进行，对施工现场中存在的问题进行技术的解决，从根本上优化建筑施工的质量。
一、优化施工现场管理的概述
（一）现场施工管理的含义
所谓施工现场管理，简单的说就是对工程的施工地点与为工程提供生产服务的场所进行直接的管理。施工现场的管理也是企业素质的提现，主要通过现代的企业管理方式、制度、标准以及方法来对现场施工的不同影响因素进行合理、科学以及有效的配置，从而达到对工程进行全面控制的效果。一般来讲，施工现场的管理内容主要有物资的管理、设计的变更、存储的管理、企业合同的管理、质量检查与验收的管理、工程施工的文明与安全管理等等。随着企业的发展逐渐加快，对施工现场进行优化，是影响企业综合竞争力的主要环节，也是现阶段各个建筑单位所面临的主要问题。
（二）优化现场施工管理的必要性
对施工现场进行优化管理解放生产力的要求。建筑的施工现场，是施工人员进行工作于生产的主要场所，企业是企业进行发展的主要目的，所以对企业的生产要素进行优化是保障企业生产力的主要手段。建筑施工的质量与进度，与施工现场有着直接的关系，对施工现场的管理，也直接的影响到建筑的质量、经济效益以及社会效益，这就要求相关的管理人员对其进行重视。现阶段，很多施工的现场管理存在混乱的现象，施工没有制定计划，所以也就没有规范来对施工人员进行约束，导致材料、设备等胡乱堆放，违章操作等等问题，不仅造成大量的浪费，也会直接影响到建筑的质量与安全，尤其是近几年，这一系列的问题较为明显，安全事故频繁发生，严重影响到建筑行业的发展与进步。这就要求对施工现场进行规范化的管理，根据实践可以明确，企业的管理效果受到施工现场的直接影响，相关的管理人员应该对施工现场进行规范化与标准化的管理，这不仅可以对建筑企业的施工效果、技术水平以及管理水平进行提高，也在一定程度上提高了企业的综合竞争力，保障企业的社会效益与经济效益。
对施工现场管理的优化也是现代化发展的需求。随着社会经济的发展以及科技水平的提高，高层建筑、大跨度的建筑等等逐渐增多，这不仅对技术、材料、设备、工艺等等有着更高的要求，对施工现场的管理也有着新的标准，为了适应社会发展的要求，应该不断的对施工现场管理进行优化，以此来推动建筑行业的发展与进步。企业现代化生产主要是对生产的环境与过程进行要求，也可以说只有保障生产过程与生产环境的专业化、标准化、科学化以及规范化，才能保障企业的发展，面对现阶段的建筑企业，则应该制定科学化的管理体系、规范化的要求、严格化的规章制度，以此来对施工现场管理进行优化，保障建筑企业的进步与社会经济的发展。
优化施工现场管理师市场竞争的要求。随着市场经济的发展，建筑企业的发展也在逐渐的加快，相应的建筑企业也在不断的增多，想要在竞争激烈的环境中生存与发展，就应该向市场提供完善的建筑，也就是要求建筑的质量、工期以及造价，这一系列都与施工现场管理有着直接的联系。对现场施工管理的质量与水平，直接影响着建筑企业在市场中的竞争力与地位，这就要求相关的管理人员对其进行正确的认识。由于建筑市场的竞争较为激烈，企业在进行招标的过程中，不仅要对施工企业的条件进行考虑，还应该对建筑企业的现场施工管理状况进行研究，施工现场是反应施工单位能力的主要体现，这就要求招标的过程中建筑企业对这一方面进行认真考察。
二、优化施工现场管理的原则
首先是经济效益的原则，施工现场的管理主要是为了保障建筑企业的经济效益与社会效益，在对其进行管理的过程中，应该避免传统管理方式中的弊端，只是重视工程的进度与质量，还应该对成本与市场进行有效的计算，重视工程造价在施工现场管理阶段的应用。
其次就是科学合理的原则。在对施工现场进行管理的过程中应该制定相应的规范，以此来对施工进行约束，要求施工现场的各项工作按照科学、合理的方式来进行，这也是现代化生产的主要要求。例如保障造作的合理性、对施工现场资源进行合理运用等等。
最后就是标准化的原则。这也是对施工现场进行管理的基础，通过标准化的方式来对施工中的随意性、主观性等问题克服，从根本上提高施工现场工作的效率。
三、优化施工现场管理的方法
对人力资源进行优化。现阶段的施工现场管理还存在一定的阶段性与复杂性，尤其是对着工程规模的扩大，施工现场的管理也在不断的困难。这就要求相关的管理人员充分发挥自身的作用，在管理的理念上突出以人为本，以此来激发施工人员工作的积极性与主动性。同时，还应该完善现场管理队伍的建设，对管理队伍的整体优势进行充分的发挥，这也是对人力资源进行有效配置的主要方式。
對施工组织协调系统进行优化。在工程施工管理组织机构构建的过程中，相关的负责人员应该对工程进行全面的了解与掌握，对施工中的生产要素进行分析，依次为依据选择组织形式，做好权责明确的体系，对调度机构的设置进行重点的关注，以此来保障对人员的合理调配。同时，还应该在这一基础上，实现调度工作的可促恶化与合理化。
做好对成本管理的优化。成本管理是保障施工现场管理的主要环节，按照施工现场的不同对象，将成本管理与控制贯穿于施工的全过程。对现场管理的工作人员应该重视对管理意识与成本控制意识的培养，相关的项目负责人员还应该做好榜样，以此来推动成本管理的贯彻落实。同时，还应该制定相应的成本管理责任制，并将其落实到各个部门之中，通过细化来提高工作人员对成本的正确认识，以此达到成本控制的作用与效果。
结语
对施工现场的管理具有一定的复杂性，针对与不同的建筑工程来讲，应该采取不同的管理措施，以上对施现场管理的路径与方式进行简单的分析与阐述，希望以此可以提高建筑工程的质量，从而促进社会的稳定发展。
参考文献
[1]李甘.论优化施工现场管理[J].科学之友，2011（03）
[2]郑四定.加强建筑企业施工现场管理的思考[J].科技资讯，2009（07）
优化管理论文范文第3篇
【摘要】在新课改背景下，明确小学语文课堂优化方向、提升课堂教学实效性是教师与学生共同追求的重要目标。而要想实现该目标，便要求教师遵循课程标准、学生需求、教学实际等要素来进行教师教学语言、教学结构及教学方法的优化，鼓励学生积极参与到课堂教学中来，从而有效提升教学效率，并培养学生的语文核心素养。
【关键词】小学语文;课堂教学;优化;方向;实效性
一、语文实效性课堂
新课改中明确指出：语文不仅是人类文化的重要组成部分，还是一项重要的交际工具。并且语文作为小学生学习母语的课程，只有实现汉语言文字的有效学习，才能为其他学科的学习奠定良好基础，同时也对学生的终身发展具有重要意义。对此，提升小学语文课堂实效性便十分关键。当中就教学目的性而言，小学语文课堂实效性是指通过系统的语文课堂教学来提升学生学习兴趣与积极性，使学生真正参与到课堂活动中来，突出其主体作用，最终达到提升学生语文综合素养的效果。也就是说，开展语文课堂教学的本质便是为提升学生的语文学习能力。那么，教师开展的语文教学首先应当是一堂品味课，让学生在经历研读、识记、理解等过程后受到文章感染，实现情感的同化与思想的提升;其次语文教学还应是欣赏课，引导学生对文章中的美进行感悟与发现，包括思想美、语言美等，提升学生的审美素养;再次，语文教学应是趣味课堂，需要教师利用多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣，使学生主动学习，提升学生的自主学习能力。总而言之，具有实效性的语文课堂应是丰富且具有内涵的，教师只有引导学生充满激情地展开语文学习，并在当中掌握知识与提升能力，才可达到有效教学的最高境界。
二、小学语文课堂教学优化方向及策略
（一）教师教学语言的优化
课堂教学中最为关键的就是语言，其中不仅包括教师的教学语言，还有学生的学习语言，只有双方实现有效的互动，才可实现有效教学。其中针对教师教学语言而言，其是提升课堂教学实效性决定性因素。在笔者看来，可从以下几个方面进行优化：一是导语部分。人们常说：“良好的开端是成功的一半。”只有进行巧妙、恰当的导入，才为整节课的良好教学奠定基调。导语的设计，应当体现出课文的要害，也要导进学生的心坎。对此，教师应当对教材展开深入研究，并且尽可能地涉及更为广泛的知识，吸引学生的课堂注意力，让学生自己学起来，营造一个良好的教学氛围。二是课堂教学部分。在课堂教学过程中，越来越多的教师已经开始意识到利用多元化的教学方法去引导学生学习，但需考虑课堂教学时间的局限性与语言与教学方法的适用性，采用简洁、合适的语言同学生进行互动。如课堂提问便是一种十分常见的课堂教学方法，教师要将其看作一种技巧与艺术，抓住全文中心思想来进行提问，在启发学生思维的同时，提高其学习兴趣，从而起到事半功倍的效果。三是课堂评价部分。美国著名心理学家罗杰斯曾指出：“教育的成功依赖于信任与真诚的师生关系，依赖于安全与和谐的课堂氛围。”对此，教师更应该运用一些真诚、鼓励的语言来评价学生，使其更为积极地思考与参与课堂活动，努力改善自身学习中的不足。四是过渡部分。在小学语文课堂教学中，常常会有几个知识点串联讲解的情况，或是一个知识点向另一个知识点过渡的现象，需要教师巧妙地运用一些过渡语，包括“接下来”“那么”等，让整节课进行下来是十分顺畅与完整。五是小结部分。一段既得当又有深度的结束语可为不同环节乃至整节课的教学画上圆满的句号，并且给学生留下无尽的启示语回味。对此，教师要在有效掌握各环节以及整个文章中心的基础上进行结束语的设计，利用充满艺术性的语言吸引学生的求知心，激发学生对语文的热爱之情。
（二）课堂教学结构的优化
在现代教育学理论中，教学结构是一个十分重要的概念，并且也是一个具有复杂性与系统性的概念组合。在一般情况下，教学结构主要包括思维方式、教学方法、能力培养模式、教学信息传播渠道等内容，而小学语文课堂教学结构也同样由这些要素所构成，同时也具备一定的独立特点。在笔者看来，要想对小学语文的课堂教学结构进行优化，便需要从以下几个方面入手：一方面，教师要明确对课堂教学结构进行优化的理论内涵及重要意义，改变对传统小学语文课堂教学的看法，并将优化小学语文课堂教学结构当作语文教学改革的一大突破口;另一方面，便是需要教师进行教学方法的创新，通过查阅文献、书籍以及网络信息等手段，广泛学习不同的、具有科学有效性的教学方法，同时致力于激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位;还有就是强调学生能力训练与综合素质均衡发展，逐渐培养起学生主动思考、学习的意识与能力，使语文课堂教学不再是教学信息的单向传播，而是通过提问或是单元教学的方式，紧密联系教学内容与学生思维。此外就是关注评价语言的正确使用，鼓励学生充分发挥自身主观能動性，克服因个人原因导致的母语运用能力上的偏差，切实促进学生听力、口语、阅读、写作等多方面的能力。
（三）课堂教学方法的优化
1.双向提问，共同扫除课堂知识盲点
受新课程理念影响，教师应当采取双向提问的教学方式，促进师生间的交流，进而在帮助教师更为全面地掌握学生课堂学习情况的同时，激发学生的提问热情，让学生感受到来自教师的关心与引导，切实提高课堂教学效率。同时，教师在向学生提出问题后，还要给予其一定的思考时间，鼓励其在遇到不懂的地方要及时提问请教，实现对文章的有效理解。例如在教学《惊弓之鸟》一文时，首先教师可让学生对课文展开自由阅读，明确文章主要内容。而学生在经过阅读后，也会知晓“弓箭手在未使用弓箭的情况下射下了一只鸟”的文章内容。这时教师便可趁机向学生提问：“为什么弓箭手在未使用弓箭的情况下会射下一只鸟呢？”而学生经过再次阅读课文且加以思考，便可得知“受伤鸟儿对可以致命的弓箭十分畏惧，进而在遭受惊吓后没有力气飞起来，最终掉了下来”。同时文章中也出现了一个生词——“愈合”，学生便可就该词向教师请教，教师也可趁此向学生普及一些关于战国时期魏国的历史知识。在经历这样的双向提问后，学生的学习热情便会更为高涨，同时也对所学知识做到了全面理解。
2.创设情境，加深学生知识理解程度
小学语文教材中有许多课文都是描写自然景色与生活场景的，若仅是通过阅读文字来展开对文章的分析，便很难体会到作者思想感情与文章主旨，同时学生的学习兴趣也难以激发。基于此，教师可采用创设情境的方式，调动学生的学习积极性，使其发挥自身创造力与想象力来深刻理解疑难问题，并强化记忆。例如在教学《游山西村》这篇课文时，教师便可借助多媒体技术来进行对应情境的创设，要求学生在观察相应的图片、视频以及动画等内容后，说出自己的想法与见解。当中由于小学生的认知水平较差，知识面不够广泛，对当中“萧鼓”“鸡豚”“腊酒”等词无法理解，教师可引导学生结合丰富画面，对诗词大意进行猜测，再落实到具体的词汇上去，帮助学生之间理清文章思路，并知晓这些词在诗中的有效作用，在激发学生学习兴趣的同时，培养其丰富的想象力。
三、结束语
总之，要想切实提升小学语文课堂教学效果，便必须从教师教学语言、课堂教学结构、课堂教学方法等方面进行优化。教师采用合适的教学语言，不仅可激发学生的学习兴趣，还能进一步增强师生两者的关系，有利于营造良好的课堂氛围。同时教学结构的优化可从根本上改变教师与学生的观念，进而促进课堂教学的科学性。教学方法的创新是提高小学语文课堂教学效果的关键所在，也是教师的重要责任，需要教师积极加强研究，实现教学方法的不断丰富。
参考文献
[1]姚奕颖.小学语文课堂教学实效性研究[J].语文教学通讯·d刊：学术刊，2016（11）.
[2]杨爱琼.如何提高小学语文课堂教学的实效性[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（43）.
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[5]吴笑盈.新课程改革下小学语文课堂教学方法优化研究[J].速读（上旬），2019（1）.
[6]董會春.新课程改革下小学语文课堂教学方法优化研究[J].神州印象，2018（5）.
附 注
本文系2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划一般课题《小学生课堂教学优化方向和实效性研究》的阶段性研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB1788。
作者简介：董聪敏，女，1970年生，河南新野人，一级教师，研究方向为语文教学。
优化管理论文范文第4篇
摘 要：近些年国家对学生教育的重视程度不断加深，要求他们成为学习的主体，通过自己的方式掌握相关知识点。对高中语文阅读教学来说，需要学生具备一定的字词储备量和阅读理解能力，教师可以在阅读引导的过程中，根据学生的语文阅读基础，采用多样的方式进行指引，促使学生在教师的带领下，增强自身的语文核心素养。文章主要对基于核心素养的高中语文高效阅读策略研究进行浅析。
关键词：核心素养;高中语文;高效阅读;策略
一、 引言
高中语文是学生必须掌握的重要课程，尤其其中的阅读在语文学习中占有十分关键的比重。但是对高中阶段的学生来说，他们在学习阅读的过程中，主要是通过做题的方式掌握相关的阅读技巧。这样的学习方式不仅增加了学生的做题压力，还降低了他们的学习效率，学生在短期内难以有效提升自身的阅读核心素质。针对这样的现状，教师在高中语文阅读教学的过程中，应立足学生的现实学习情况，选择适合他们的教学模式进行讲课，使得学生在教师的帮助下，不断提高自身的语文核心素养。
二、 核心素养的含义
核心素养是每位学生都必须具备的一项学习能力，当他们在探索知识点的过程中，养成良好的核心素养，可以有效提升自身的知识点迁移能力和适应能力。教师在教学中重视学生的核心素养，不仅与国家提出的新教学政策相符合，还有利于从整体上提升教育事业的综合质量。
三、 基于核心素养下高中语文高校阅读教学的影响
（一）转变教师的教学理念
过去教师在高中语文教学的过程中，主要是根据教学内容，结合课本中的文章，给学生讲解相关的阅读技巧。在阅读课堂上通常是教师讲课为主体，学生只能被动地跟着教师的讲课节奏听课。现如今随着国家颁发了新的教学政策之后，促使教师进行高中阅读教学时，积极转变以往的教学理念，将学生作为教学的主体，通过探究提问以及合作学习的方式，引导他们主动进行阅读学习，培养他们批判性学习的能力。
（二）提高教师的职业素养
在国家提出了新的教学政策之后，对教师的教学提出了更高的要求，要求他们积极转变以往的上课模式。但是对教师来说，在高中语文阅读教学的过程中，已经适应了应试教育的讲课模式，为了促使自身的教学方式紧跟国家的号召，教师就需要通过网络学习、参加培训会的方式积累教学经验。这样可以使得教师在钻研教学方式的过程中，有序提高自身的职业素养。
（三）增强学生的综合能力
自从国家制定了新的教学政策之后，对学生的语文阅读学习提出了更高的要求，让他们通过教师的指引，利用自己的方式掌握阅读规律。在阅读的过程中，有序增加自身的阅读量，提高自身的分析能力和写作能力，增强自身的语文综合能力。
四、 高中语文阅读教学现状
（一）教师对新教学理念领悟不足
教师在高中语文阅读教学的过程中，虽然会在课堂上引用一些新的教学方式，但是由于学生的听课时间紧张，教师为了给他们讲解更多的语文阅读技巧，通常不会给学生留下多余的时间让他们进行探讨学习，从而导致新的教学模式成了一种形式，没有将它们的优势充分发挥出来。与此同时，部分教师在使用新的教学方式时，经常会出现掌控不好课堂节奏的情况，导致活动时间过长，使得学生在课堂上没有学到多少有用的阅读知识点，降低了他们的课堂学习效率。
（二）学生的自学能力较差
对高中阶段的学生来说，他们在学习阅读的过程中，习惯依靠教师的讲解，掌握相应的做题技巧。当教师在课堂上有意引导他们进行阅读自学时，很多学生经常会出现不知道该如何保质高效完成教师的布置自学任务，阅读自学能力较差。再加上部分学习态度不端正的学生，在面对一些较难的学习任务时，通常会将这些任务推卸给语文阅读基础较好的学生，自己不能以积极的态度参与其中进行完成。
（三）学生的听课兴趣较低
学生进入高中时期之后，需要掌握的课程类型增多，且知识点较为繁杂，学习压力较大。这样的现状导致他们在学习过程中，经常根据知识点的难易程度分配自身的学习时间和精力。对高中语文阅读学习来说，很多学生在学习的过程中主要以做题为主，当教师在课堂上给学生讲解相关的阅读技巧时，部分学生就会出现注意力不集中的情况，不能以积极的态度配合教师，听课兴趣较低。
五、 基于核心素养的高中语文高效阅读教学策略
（一）通过多样的培训方式，提升教师对新课改的认知程度
首先，学校可以定期组织教师参加相应的高中语文阅读教学座谈会，邀请一些知名人士在座谈会上给教师讲解新课改的教学政策，促使教师在聆听的过程中，提升自身对新课改的了解程度。为了防止教师参加完座谈会之后，对座谈会上学习到的内容出现遗忘的情况，学校可以让参加座谈会的教师，将座谈会上讲解的内容，用自己的语言方式进行整理，在整理中将自己对新课改的见解进行描述，并及时上交给学校的管理者。这样不仅可以促使教师在整理的过程中，加深自身对座谈会学习内容的印象，还有助于他们对自身的掌握现状进行理性的认识，提高座谈会的学习效率。其次，学校可以定期组织教师参加相应的培训会，在培训上让一些语文阅读新课改教学优秀的教师，积极将自身的教学方式在课本上进行分享，促使教师在参加培训会的过程中，积累相应的教学经验，根据所带班级学生的现实阅读情况，进行适当更改，从而在今后的高中语文阅读教学中，给学生带来更好的课堂学习体验，提高新课改语文阅读教学质量。再者，为了调动教师对新课改阅读教学的重视程度，学校可以采用薪资奖励的方式，促使教师在课后通过网络教学平台，在上面查找相关的教学视频，在钻研教学模式时，提升自身的语文阅读教学职业素养。要想確保薪资奖励足够公正合理，学校可以定期派遣相应的管理人员对教师的语文阅读上课情况进行旁听，在旁听中将他们的讲课方式，以及学生的反响以文字和图片的形式进行记录。在听课结束之后，及时反馈给学校，学校根据管理人员的反馈，对教师的语文阅读日常教学进行打分，以此作为后期薪资鼓励的评价基础。与此同时，学校还可以在期末时候，通过调查问卷的形式，让学生根据教师的日常讲课情况，以匿名的方式进行打分，促使教师结合学生的打分情况，分析自身在教学中存在哪些不足之处，从而在后面语文阅读教学的过程中，及时进行改进和完善。在学生匿名打分结束之后，学校应及时对每个年级综合排名前三的教师进行薪资鼓励，这样不仅充分尊重教师的教学成果，还能在一定程度上引导其他教师加强自身对新课改语文阅读教学的研究力度，从整体上提升学校教师的教学水平。
（二）采用分组提问的教学方式，培养学生主动学习的意识
以往教师在高中语文阅读教学的过程中，也会根据课本中的文章内容，向学生进行提问。但是提问的方式基本上是面向班级全体学生进行提问，没有对学生的语文阅读基础进行全面考虑。从而导致部分语文阅读基础不好的学生，通常需要教师进行点名提问，才会主动站起来进行回答，在回答的过程中，将相关问题当成自身的学习任务，没有主动探索的意识，降低了提问教学的质量。针对这样的现状，教师进行高中语文阅读教学时，可以采用分组提问的教学方式，促使班级全体学生都能积极参与到提问教学中来，使得他们在解决问题的过程中，培养自身的思考能力和分析能力，提升学生的主动学习意识。例如，在讲到“纪念刘和珍君”时，这节内容要求学生了解鲁迅的写作风格，理清文章思路，通过重点词语理解作者的思想感情。教师可以在高中语文阅读教学时，结合这节内容的教学目标，询问学生这篇文章主要讲述了什么内容？文章的结构是什么？主要是根据哪些字词进行划分等，当教师将问题制作好之后，可以将班级上的学生按照过去语文阅读考试成绩进行分组，在分组的过程中，将语文阅读基础优秀的学生和语文阅读基础一般的学生组织到一起，促使他们在解决问题的过程中，相互取长补短，提升他们的语文学习能力。在教师将班级上的学生分好队伍时，可以将前面制定的问题，均匀分布给每个小组，在分布问题的过程中，尽量给每个小组都安排一些难易程度不一样的问题，这样可以引导语文基础一般的学生主动参与进来。为了防止学生在解决问题时，出现不能准确把握自学内容的情况时，教师可以在他们交流的过程中，到不同小组进行引导，使得学生在教师的引导中，明确自身解决问题的方向。在学生交流結束之后，教师可以让每个小组推荐一名成员在课堂上，将该小组负责的问题进行阐述，这样教师能够根据学生阐述的内容，分析他们对文章理解还存在哪些不足之处，结合教学内容当堂进行补充，让学生在教师的补充中，提高自身对这篇文章的了解程度，不断培养他们的主动探索意识，增加学生的语文核心素质。
（三）利用朗读竞赛的方式，提高学生的理解能力
过去教师在高中语文课堂上，也会挑选一些经典的段落让学生在课堂上进行集体朗读。由于每个班级的学生人数较多，这样的朗读方式使得教师只能根据学生的朗读整齐程度分析他们的听课状态，难以促使学生在朗读的过程中，达到以读促悟的教学目标。针对这样的现状，教师可以在高中语文阅读教学的过程中，利用分队朗读竞赛的方式，促使学生在朗读的过程中，通过字词的变化，分析作者的思想感情，总结文章的脉络变化，提升学生的语文阅读理解能力。例如，在讲到《囚绿记》时，这篇文章内容故事较长，段落较多，教师可以按照段落的形式进行划分，然后让班级上的学生自由挑选想要朗读的内容，将挑选相同内容的学生组织成一个集体，然后在课堂上给学生留下一部分朗读训练的时间，促使他们在训练的过程中，锻炼集体的朗读默契程度。这样学生为了自身的朗读节奏和音调高低与周围同学一致，就会在训练中充分调动自身的听觉系统，通过发音的变化，深刻感悟文章的情感。为了调动班级学生的参与兴趣，教师可以采用物品奖励的方式激励他们，端正他们的训练态度，在朗读中将自己的朗读潜力彻底激发出来，提高朗读竞赛模式的教学质量。在不同集体朗读文章时，教师可以根据他们的情感投入程度以及整齐程度进行打分。当学生朗读结束之后，可以让不同集体相互之间对其他集体学生的朗读情况以打分的形式进行点评，在学生打分结束时，及时对综合排名第一的集体进行物质鼓励。在鼓励中结合这节课的教学内容，给他们阐释作者的思想感情，帮助学生更好地对文章内容进行理解，提高他们的语文核心素养。
（四）使用多媒体教学的方式，增强学生的语文综合能力
以往教师在高中语文阅读教学的过程中，也会利用多媒体给学生讲解相关的文章内容。但是在采用多媒体教学的方式时，主要以展示文章知识为主，没有结合多媒体中的内容进行二次教学，导致多媒体的讲课方式成了一种形式。为了在高中语文阅读教学中，充分发挥多媒体的优势，满足学生的阅读认识需求，教师可以师生角色互换的方式，让学生在课堂上以教师的角色，针对多媒体中的内容进行讲课。这样可以促使他们在讲课的过程中，有序提升自身的语文学科素养。例如，在讲到《边城》时，教师可以在网络上搜索沈从文人生经历的相关视频，促使学生在观看视频的过程中，提升自身对沈从文的印象。在学生观看结束之后，教师可以将文章按照段落的形式分成不同的部分，采用前面分组的规则，让他们在自己的小组中结合视频，通过交流和翻阅课本的方式，制定相应的讲课内容。当学生交流结束之后，教师可以让每个小组派遣相应的学生，轮番在课堂上结合视频进行讲课，教师站在学生的角度进行询问，促使他们在回答的过程中，不断训练自身的课堂反应能力，增强他们的语文综合能力，提升学生的语文学科素养。
（五）借助读书分享会的形式，加强学生的阅读量
由于高中生的学习时间比较紧张，教师在高中语文阅读教学的过程中，很少给学生开辟专门的时间举办读书分享会。通常会布置相应的阅读量，让他们将阅读过的文章经典字词、句子进行摘抄，这样的教学方式容易导致学生将其作为一项学习任务进行完成。在摘抄的过程中，不会对相关字词进行深入研究，从而导致他们的知识迁移能力较差，在写作中不能将自身积累的优美字词进行灵活应用。因此，教师在高中语文阅读教学的过程中，可以借助读书分享会的形式，让学生将自身近期阅读过的文章名称、内容进行详细描述，在描述的过程中，可以通过自己的表达方式畅谈自己对文章内容的看法。这样不仅可以促使学生在读书分享会上有序锻炼自身的语言组织能力和表达能力，还能拓宽他们的视野，让学生在参加分享会的过程中，通过其他同学的讲述掌握更多的故事内容和字词，间接地增加自身语文阅读量。因为学生的自学能力较差，为了避免他们在读书分享会上出现无话可说的情况，教师可以让学生在课前将自身阅读过的文章进行整理。在整理中先用自己的语言在笔记本上进行描述，课前由课代表收集起来，将其上交给教师，教师根据学生描述的内容分析他们近段时间的课外阅读朗读情况。因为学生的上课时间有限，为了防止部分学生在分享的过程中占用时间过长，影响其他同学的发言，教师可以在读书分享会开始之前，规范学生的发言时间，让他们在有限的时间内，将自身阅读过的内容进行有效表达，提升学生的语文学科素质。因为每个班级学生人数较多，每个学生分享的内容也不尽相同，为了防止学生在聆听的过程中，出现记忆偏差的情况，教师可以让他们在其他同学进行文章分享时，将其他同学分享的内容用自己的语言在笔记本上进行记录。在读书分享会结束之后，将自己记录的内容进行整理，促使他们在整理的过程中及时发现适合自己使用的经典字词，提高语文核心素养。
六、 结语
综上所述，在核心素养的背景下，教师进行高中语文阅读教学的过程中，应对学生的阅读基础进行系统分析，采用多样的方式引导，促使他们在教师的带领下，不断增强自身的语文核心素养。
参考文献：
[1]刘永春.优化教学策略，构建小学品德与社会高效课堂[J].学周刊，2016（36）：63-64.
[2]姚玲香.自主学习、自主感悟、自主发展：如何让小学品德与社会课堂充满生机与活力[J].学周刊，2016（11）：59-60.
作者简介：李梅，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市榆中县恩玲中学。
优化管理论文范文第5篇
[摘 要]围绕互联网环境下的初中校园体育文化相关问题，文章阐述了应用互联网构建初中校园体育文化的具体情况，结合相关的研究综述提出理论依据。在研究过程中，首先通过网络调查问卷的方式，统计初中生的体育喜好，找到适宜的校园体育文化发展方向，其次针对研究结果，分析本课题的研究价值以及需要解决的相关问题。
[关键词]互联网;初中体育;校园文化
如今，互联网在义务教育初中阶段得到广泛的应用，与初中生的学习、生活紧密相连。在新课改的教育背景下，教育初中生的重点已经不局限于讲授知识，还在于培养其身体素质。受应试教育的影响，初中体育教学暂时没有占据合理的教育比重，有的初中生受传统思想的桎梏，认为进行体育训练并非主要的学习任务。在互联网环境下，初中体育教师可以利用其优势构建优质的校园体育文化，在潜移默化中转变初中生的思想观念。笔者以此为主要探究目的，基于网络环境，探索构建良好的校园体育文化环境的策略，为促进初中生体育素养的提升打好基础。
一、初中校园体育文化研究综述
近些年关于初中校园体育文化的研究，相比校园传统文化、校园学习文化的研究，明显较少，研究内容也多局限于文化构建路径、产生的影响、注意事项等方面，或者以固定的某种体育运动作为论点，探索以其为核心的校园体育文化构建方略。比如，孙延武认为，构建校园体育文化应当从“精神层面、制度管理、物质层面”三个角度入手;刘金鹏认为，初中校园体育文化可以通过成立社团、组织活动来构建;王晓红认为，中学校园体育文化的发展对策必然能够推动体育教学改革、树立师生健康的体育文化理念;黄芳平提出了中学啦啦操对校园体育文化建设的促进意义等。此外，对于互联网在初中校园体育文化中所能起到的作用，也没有太多专业的研究成果。因此，为了更进一步从互联网的角度寻求构建初中校园体育文化的突破点，笔者综合近十年的校园体育文化论文要素，得出相关结论：参考初中生的实际学情，构建初中校园体育文化的要点为“由兴趣和理念带动实践活动”。互联网的广泛性和互动性能够激发学生的运动兴趣、转变学生的运动理念，对构建初中校园体育文化可以起到积极的促进作用。这也是本文研究的主要理论依据。
二、应用互联网构建初中校园体育文化的具体概述
（一）研究目的
本课题的研究目的有三。其一，当前，一些初中重智育轻体育，这便导致有的初中生身体素质比较薄弱。为了让学生有良好的体魄，能以充沛的体力来应对未来的学习工作，可以通过构建积极向上的初中校园体育文化，来焕发学生对体育运动的热情。其二，考虑到有的初中生受应试教育的影响，参与体育运动积极性不强。因此，需要发挥互联网的舆论优势，帮助初中生认识到体育运动的重要性，发自内心地支持校园体育文化的建设工作，全身心地投入相关的活动当中。其三，应用互联网可以快速、详细地统计每一名学生的体育喜好，从整体角度确定相应的体育校园文化发展方向，有效节约教师的时间、精力与学校的资金预算。
（二）研究原则
1.以人为本。以学生的需求、喜好、意见为先，确定初中校园体育文化的主要建设目标以及部分发展细节。
2.实事求是。参考学校的资金预算情况以及学生所提的合理要求，适当制定发展计划。如果有学生提出的体育项目对其成长没有明显的益处，便不作为主要的研究对象。
3.择优选择。如果学生之间的需求和意见产生矛盾，教师应将其中体育教育价值比较显著的一项作为首选。
（三）研究内容
1.通过互联网调查本校初中生在体育运动方面的兴趣爱好。
2.通过互联网调查本市各所初中在校园体育文化方面的建设措施。
3.针对学校的实际情况与相关的调查统计结果，确定本校的体育校园文化发展方向。
4.将多媒体技术、微课等融入教学，给学生讲授健康运动的体育理念，培养学生的体育运动兴趣。
5.组织学生以社团的形式参加体育活动，并利用互联网科普这些体育活动的相关知识，为学生营造良好的体育运动风气。
（四）研究创新
本课题的創新点在于构建初中校园体育文化的形式更为严谨，传统的校园体育文化构建大多从教师或学校的角度入手，构建方式多局限在完善相关的运动设施、组织相应的体育竞赛、引入新颖的体育项目上。这些构建方式并未充分考虑学生的学习需求与兴趣爱好。在互联网环境下，体育教师的调查统计活动能开展得更为全面、广泛，可以充分照顾到每一名学生的意见。这样，其所构建的初中校园体育文化环境，就能更加契合学生的学情，从而让体育活动的开展事半功倍。
（五）研究意义
本课题的研究意义在于转变初中生对体育运动的固有理念，帮助其认识到锻炼身体的重要性。同时，创新了创建校园体育文化的方式，营造出更加和谐积极的体育运动氛围。此外，通过互联网的教育引导，体育活动能以更为科学的方式进行。这能让初中生获得更适宜、更专业的锻练，有效激发其对体育运动的喜爱之情。
三、应用互联网构建初中校园体育文化的成果
（一）调查成果
本课题主要采用问卷调查法以及资料检索法两种调查方式，均以互联网作为主要检索工具开展研究工作。
问卷调查主要在本校进行。笔者在校园网上组织了问卷调查活动。问卷主要内容如下。
1.学生喜欢的体育运动。选项有（1）篮球、足球、羽毛球、乒乓球等球类运动。（2）短跑、竞走、跳远、跳高等田径运动。（3）登山、攀岩、马拉松等户外运动。（4）其他运动。学生要做出相应的选择。
2.学生认为学校需要进一步完善的体育设施。提出有关看法和观点。
本次问卷调查覆盖了全校共2500人次，并按照学生年级、性别进行了细分，具备全面性与公正性。
资料检索即通过互联网调查本市近百所初中的校园体育文化建设情况。参考每一所初中的等级、校风，曾组织了哪些校园体育活动等，再考虑本校的实际情况，将其他学校的校园体育文化建设经验作为参考借鉴。
（二）统计成果
通过统计问卷调查结果可知，本校喜欢球类体育运动的学生占80%，喜欢田径运动的学生占17%，喜欢户外运动的学生占2%，喜欢其他运动的学生占1%。通过分析本市其他学校的校园体育文化建设情况可知，仅有30%的中学曾组织小范围的体育竞赛，项目多集中在篮球、足球、排球、乒乓球上。由于没有开展全校形式的体育文化活动，这些竞赛的影响力也相对薄弱。综合两种调查的统计结果，笔者建议在本校构建以球类运动为主、田径运动为辅的体育文化环境，因为喜欢户外运动以及其他运动的学生也对这两类运动存在一定的参与兴趣。
（三）教学成果
教学计划要求在互联网环境下营造校园体育文化氛围。为落实这一要求，笔者通过微信群、QQ群等建立了网络社团板块，让喜欢各种球类运动或田径运动的学生加入其中，每周挤出一小时的课后时间在群中发送视频，有相应的球类经典视频，如在篮球社团QQ群中发送《麦迪时刻》;有教学视频，如在羽毛球社团QQ群中发送《羽毛球的特殊持拍手法》;等等。还开展关于体育运动的讲座，宣传如进行适当的体育运动会对生命健康起到什么样的作用等。每周末组织一次线下的比赛活动，可以是正规比赛，如足球“11vs11”一小时正式比赛，也可以是趣味活动，如篮球三分球罚球大赛、足球颠球比赛等，鼓励学生按照兴趣参与其中。
总之，回顾整个课题的研究历程，在互联网环境下，构建初中校园体育文化虽然收获了良好的成果，帮助全校学生提升了身体素质，但在细节上仍存在不足之处。首先，活动内容有时很难兼顾男女学生的性别差异，如比赛类活动男学生参与较多，趣味类活动女学生参与较多，女学生参与体育活动的积极性比男学生低等。其次，田径活动有时开展不足，有时不能对参与田径活动的学生进行良好的教育。产生这些问题的原因：一是喜欢球类运动的学生过多，教师将精力主要放在球类活动的组织上。二是学校教学经费有限，对田径场地等的维护略显不足。三是田径类活动的教学视频太过专业，不如球类运动的视频有趣，导致有的学生难以对田径运动产生兴趣。因此，教师还需要再接再厉，从细节入手，進一步优化初中校园体育文化建设工作。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 孙延武.初中校园体育文化开展的几点思考[J].当代体育科技，2020（1）：133-134.
[2] 刘金鹏，何旭鹏，李鹏.中学校园体育文化建设路径思考[J].当代体育科技，2018（14）：107+109.
[3] 王晓红.中学校园体育文化的发展对策研究[J].文化创新比较研究，2020（10）：102-103.
（责任编辑 黄 晓）
优化管理论文范文第6篇
作者简介：李佳莹（1980-），女，汉族，广东潮州人。主要研究方向：企业财务管理。
摘要： 近年来，由于企业中出现财务欺诈以及会计舞弊的事情越来越多，企业财务管理工作受到较大的关注，而在如今市场竞争日益激烈的环境当中，企业自身的财务管理工作显得至关重要，通过会计审计工作优化企业财务管理、帮助企业提高财务管理水平具有重要的意义，本文将从企业财务管理中存在的问题以及开展会计审计工作的必要性出发，着重探讨构建会计审计对优化企业财务管理的路径。
关键词：会计审计;财务管理;路径;构建
会计是一种以货币为计量单位，采用专门的方法对企业中的各种经济活动进行核算和监督的管理活动。而会计审计工作则是独立于被审计单位，对会计业务活动所提供信息的真实性、合法性、完整性、效益性以及对会计相关工作人员的岗位设置、专业水平和胜任能力进行分析、审核、评价、监督的活动。 会计活动是企业开展经济业务及管理工作的重要组成部分，其本身也是审计监督和评价的核心内容。会计审计需要对财务报表、财务数据等会计资料所反映的企业经济业务活动的真实性、合法性、完整性和效益性进行审核和监督，因此会计资料是会计审计开展工作的基础前提，离开会计资料，会计审计工作将难以实施。
1.会计审计工作的重要作用
会计审计工作的职能主要分为两个方面，即审核与监督。会计审计工作有如“企业医生”在企业管理中发挥着重要作用，通过审计报告等形式向企业高层管理者准确、直观地反映企业的各项经济活动以及当前发展状况，可以为财务管理活动提供高质量的、全面的财务信息。会计审计的监督职能主要是针对会计审计工作中需要核算的内容，保证其真实性以及合法性，从而使得核算工作能够顺利进行[1]。
2. 企业财务管理中存在的问题
2.1资金的统筹
在企业当中，财务管理工作的核心就是对企业资金进行整体的统筹运作，以避免无意义的浪费，然而，资金统筹过程中出现问题则容易使企业面临巨大的损失。在资金统筹方面，企业最常出现的问题主要是信息不完整以及预算失误两个方面。
企业在进行各种决策时，若高层管理人员无法获取到与之相关的完整信息和项目资料，则很难做出准确的资金预算，难以把握自有资金与外借资金的比例平衡，从而导致企业整体战略的实施遇阻。预算失误会使得企业在进行经济活动时出现资金不足或者资金过多的现象，导致企業错失开拓业务和市场占领的机会，亦容易出现资金成本过高而导致亏损的情况，直接影响到企业的资金流转，持续经营，投资回报等方面，从而给企业带来巨大的风险。以建材行业为例，在项目投入前，财务管理人员必须全面了解项目信息，根据项目前期投入的资金、项目完成需耗用的时间、资金成本、应收账款的账期等信息，出具详细的预算分析。若预算失误，在进行项目开发时得不到足够的资金流，无法供货则会出现项目停滞的情况，严重者甚至会导致企业自身的资金链断裂，从而使企业面临倒闭的风险。
2.2 核算的准确及时
会计核算，是以货币为主要计量单位，运用专门的会计方法，真实反映企业经济业务活动，为经营决策和宏观经济管理提供依据的一项会计活动。会计核算的准确性、及时性是企业内部管理者和外部一切报表使用者的客观要求。
然而，在企业的实际运作当中，由于受到业务繁多、反馈不及时等因素的影响，会计核算很难满足及时性与准确性的要求，以建材行业为例，规模较大的开发商企业普遍存在多个项目同时进行的情况，而与众多建材供应商之间的资金往来信息繁多且具有延时性，会计核算人员很难及时反映与项目相关的财务信息，从而容易导致核算失误，进而影响到高层管理人员的决策，对企业的发展不利。
2.3财务监督缺失
财务管理的性质决定了其受到企业高层管理者的重视程度要较其它部门更高，虽然能够为财务管理工作的正常开展提供便利，但若没有相应的监管机制，则很容易出现“灯下黑”的情况，为财务人员提供了更多谋私的机会。近年来，一些财务人员挪用公款的违法犯罪事件中，大部分都是在公司需要调度资金时才被发现，财务人员通过简单的仿写签名、仿造印章等手段便可轻松挪用公款而无人察觉，可见监管机制的缺失会对公司造成巨大的损失。
3. 会计审计工作的必要性
3.1有利于企业财务管理观念的增强
目前，相当一部分的企业都存在有财务管理能力水平较低的情况，究其原因，与管理人员的财务管理观念薄弱存在较大的关联。会计审计人员通过对企业内部的财务账户进行审核，并从中发现财务管理的各种问题和漏洞，在帮助企业进行查漏补缺的同时还能够引起高层管理人员的重视，从而有效提高高层管理人员的财务管理观念，并且，由于会计审计工作还具有监督的职能，能够有效保证企业财务信息的合法性以及准确性，为企业财务管理工作营造出一个良好的环境，为强化企业的财务管理理念提供了基础条件[2]。
3.2有利于企业财务管理能力和水平的提高
在企业内部中开展会计审计工作能够显著提高企业的财务管理水平，首先，在进行会计审计工作时，审计人员会对企业内部的财务信息进行严格的核查，从而有效提高找出企业自身存在的关于财务管理方面的问题的效率，能够快速提升企业的财务管理能力[3]。其次，由于会计审计工作本身就具有监督的职能，可以有效地预防企业内部的各种贪腐行为，帮助企业实现规范化以及正规化的目标，而受到监督，财务管理工作人员的工作态度也会朝着积极的方面转变，进而促进并提高企业整体的财务管理水平。
3.3有利于企业完善自身财务管理制度
每一个优秀的企业，其自身的财务管理制度必定是处于不断完善的过程中，而会计审计工作对财务管理具有较好的监督与核查作用，能够通过对企业经营情况的审计而及时有效地发现企业内部关于财务管理制度的各种问题，进而为高层管理人员对财务管理体系的梳理提供依据，让其能够结合在会计审计工作中发现的各种漏洞提出相应的调整方案，使得财务管理制度不断改善，趋于成熟。
3.4有利于增强企业的综合竞争力
企业在市场中的综合竞争力与其经济实力存在极大的关联，而随着市场经济的不断发展，如今企业间的竞争变得愈发激烈，从而要求企业必须具备较高的竞争力。在企业内部开展会计审计工作，高层管理人员可以通过审计报告等获取更为准确的财务信息对企业各项情况更为全面地掌握，并对企业自身存在的相关经济问题有一定的了解，从而能够做出更为准确的决策，最大限度的规避经济风险，无形之中提高了企业的竞争力。
4. 会计审计对优化公司财务管理的路径构建
4.1完善企业会计审计制度
在传统的企业财务管理模式当中，财务管理人员很容易为了追求更大的利润而忽视法律的要求，从而出现偷税漏税等违法的行为，作为一个合格的企业，管理者应当杜绝此类现象的出现，并针对此方面的漏洞进行必要的财务管理改革，让企业内部的会计审计人员能够正常行使获取企业真实数据的權利，从而发挥出其监督的职能。由于会计审计工作人员的主要职能是对企业财务数据进行审核，工作内容重复率高且单调，同时因为其工作性质决定了会计审计人员无法像其他部门成员一样能够得到弹性的奖励，因此容易出现工作懈怠的情况，再加上会计审计人员的工作一般是没有相应的业绩衡量标准，增加了其犯错的机会，从而可能会导致企业蒙受巨大的损失。因此，企业可以制定一套科学、合理的激励制定，提高会计审计人员的工作积极性，从而间接地提高企业财务管理的水平。
4.2提高会计审计工作人员自身的综合素质
由于会计审计工作具有专业性强、涉及面广等特点，对于工作人员的要求也随之提高，其应当具备扎实的专业基础知识与自我提升的信念，能够熟练运用会计审计工作中需要用到的各种方法、工具，以理论联系实际，在日常工作中提高自己的知识与能力。而由于会计审计工作的特殊性，作为企业审核的最后一道防线，若其出现问题，相较于其他部门而言更为严重。因此，其应当具备有较高的职业道德操守，企业管理者应当重视，加大对会计审计人员的教育力度，帮助其提高道德素养，保证会计审计工作的专业、公开、公平、公正。
4.3加强内部控制以保证会计审计部门的独立性
企业经营活动的顺利开展依赖于良好的内部控制，加强企业内部控制则能够有效地帮助企业会计审计工作正常的进行。首先，企业应当摒弃传统的内部控制方法，使用更为先进的内部控制方法，比如进行现代产权制度的改革，为会计审计人员正常开展工作创造出一个良好的环境。其次，企业进行会计岗位设置时，应当遵守不相容岗位相互分离的原则，保证会计审计部门的独立性，从而有效降低企业内部存在的各种因素对会计审计工作的干扰程度，保证会计审计结果上报渠道的通畅及得以被重视，树立会计审计部门在企业中的公信力，让其能够更好的发挥出核查与监督的职能。
5. 结论
针对企业财务管理中可能出现的各种问题，开展会计审计工作能够起到很好的查漏补缺的作用，从而显著提高企业的财务管理水平，对促进企业的发展具有十分重要的意义，为此，企业应当做到完善自身的会计审计制度、提高会计审计工作人员的综合素质、加强企业内部控制以保证会计审计部门的独立性等内容，保证企业的会计审计工作能够正常顺利的开展，从而提高企业的财务管理水平以及服务质量，为其发展奠定基础。
参考文献
[1] 黄亮. 加强事业单位所属非企业法人单位财务管理——对《事业单位财务规则》的一点补充建议[J]. 财务与会计， 2020， 000（002）：33-34.
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[3] 周华， 刘俊海. 审计监督体系的完善路径研究——从注册会计师审计制度的局限性谈起[J]. 社会科学， 2019， 464（04）：40-52.