自然科学基础论文范文第1篇
摘 要:在传统意义上,科学理论结构是科学哲学的核心,它一直是科学哲学家们最关心的课题,各派科学哲学家们试图通过对它的研究来展示自己的主张。本文通过对标准科学理论的研究,阐述了科学理论所面临的困难,并对当前科学理论的发展方式作了进一步的描述。
关键词:科学理论 结构
1 前言
科学理论是人类通过思维对大批量的现实事实进行整理、概括、归纳和总结的产物,是科学实践经验的结晶,是科学实践经验的客观真理的理论形态。
科学理论是系统化了的科学知识体系,是人类认识发展史的阶段性总结,它要随人类的实践、认识的发展而发展。科学理论是由科学概念、科学原理及这些概念、原理的理论组成的系统知识体系,它有科学概念、观念、原理、学说、假说等形式,由理论部分和经验知识两部分组成,科学理论和经验知识构成科学知识的完整体系。经验是理论发展的必然阶段,是联结理论和实践的桥梁。理论知识是经验阶段的必然上升,是科学知识体系中的理论部分,并且是科学知识体系的骨干和灵魂,而科学理论则是在经验知识的基础上进行概括、总结归纳而成的逻辑体系。科学理论具有客观的真理性、系统性、全面性、逻辑性、发展性、预见性和对实践的指导性等特点。
2 科学理论标准观点的基本论述
一个完整的科学理论是由其各个不同成分结合而成的有机整体。科学理论的结构就是这些成分之间相互关系的总和或整体表现。构成科学理论的主要成分有概念、定律、对应规则、逻辑形式和模型。简单地说科学理论就是理论定律加对应规则[1]。
概念是科学理论的“细胞”。它有两大类:一类是与直接经验相联系、明确标示或对应某种客体或属性,称它为经验概念;另一类则是通过理性构思建立起来的,称之为理论概念。
科学理论结构除了包括概念、定律以外,还应包括理论概念与经验概念或实验程序的联系规则,即对应规则。
逻辑形式是科学理论的逻辑骨架,任何一门发达的科学理论的逻辑结构都是一个演绎系统,命题与命题之间通过演绎规则紧密关联。
逻辑形式固然是科学理论的骨架,然而只有骨架而无血肉的理论是贫乏的。完满的理论形象,必须考虑作为其血肉的另一组成部分—模型。模型是对逻辑形式的一种解释。逻辑形式要表现一种认识对象,必须配置模型,才能充以经验意义、交付实践检验。模型大致分两类,一类是实体模型,另一类则是形式模型。
3 科学理论所面临的困难
对科学理论的研究和探索,不仅仅是攀登喜玛拉雅山,登顶就能一览众山小,而且还得研究探索周围环境的众山小岭。因为目前科学理论创新的困难是面对平常平凡的俗事、习惯性的一切相关问题,同时又已经形成习惯性认同的看法、说法。
关于科学理论存在什么困难,每个科学哲学家都有自己的看法,卡尔纳普坚守人工语言的立场[2],认为在理论上,根据对象或属性呈现方式而不是是否需要借助工具做出观察词项与理论词项的二分是否合理[2];工具主义者认为一个词项是观察词项在观察者不需要借助人工制造仪器就能够观察到其所指称的对象,同时并没有观察词项;卡尔纳普通过实际应用来决定在理论中出现的词项究竟是观察词项还是理论词项,他的标准却又显得过于随意;然而福多却认为不是所有观察都是受理论词项影响的,这同样存在问题,首先,观察与理论的二分是否合理,其次,一阶谓词逻辑是否充分,最后,对应规则是否合理。
4 当代科学理论的推进发展
科学理论先前发展主要有三种发展方式:累积式发展观、否证式发展观和社会历史观。
4.1 累积式发展观
累积式发展观先假定存在着不依赖于人类认识的科学事实,这些事实有待于人类通过各种观察手段来发现;科学理论来自对经验事实的归纳,科学进步就是通过归纳获得科学知识的不断增加,具体表现为科学事实以及能够揭示这些事实的科学定律和理论的不断积累。它包括两个发展阶段,分别是古典归纳主义的累积式发展观和逻辑实证主义的累积式发展观。
古典归纳主义累积式发展观的代表人物是英国的科学家弗兰西斯·培根,他认为科学家应该系统地积累知识,并通过有计划、有组织地观察其规律来了解自然界的奥秘。
4.2 否证式发展观
科学理论的否证模式代表人物是奥地利著名哲学家波普尔。他从证伪主义出发,否定了逻辑实证主义的逐渐积累的模式[3]。
他曾说过:“科学理论不能通过归纳得到证实,但却能被证伪。科学的发展是理论不断地被反驳和证伪的反复过程。猜测与反驳是科学发展过程中最基本的环节。科学发展的历史就是大胆提出假设,通过证伪,然后推翻理论的过程,科学知识的增长就是不间断的革命”[3]。科学理论的否证式发展过程是:猜想—证伪—猜想。
4.3 科学理论的社会历史观
科学理论发展的社会历史观的主要代表人物是美国著名的科学哲学家托马斯·库恩。他反对归纳主义的静态的科学发展观,认为它没有看到科学发展史中的实质性的变化,不同意科学发展的证伪主义模式,认为它抹杀了实际上存在的常规科学的长期积累。库恩主张用历史的方法,从动态角度来考察科学发展的机制和规律,进而克服片面性的科学发展观,勾画出一幅幅符合科学是实际的科学发展模式。
前科学,就是尚未形成该学科范式的岩石科学阶段。
常规科学,就是形成了范式的成熟科学。
科学危机,是科学家们对旧范式失去信心的科学阶段。
科学革命,是新范式战胜或者取代旧范式的科学阶段。
总之,科学发展就是常规科学、科学革命、新常规科学的不断交替,不断反复,永无止境的过程。
5 结语
我们认为,科学在发展过程中,总是以己有的思想材料,以历史形成的认识形式为出发点。科学理论结构是一种认识形式,它在科学研究中发挥着重要的作用。科学理论结构一旦形成,就具有相对的稳定性和封闭性,应该且可以从逻辑角度上加以研究,并用形式化语言进行表述。同时,科学理论结构对于发展着的自然界来说,又永远是开放系统,它能够不断接受新的信息资料,对自己进行修正和调整。科学理论正是在不断的修正和调整中,显示出它的整体行程。
参考文献
[1] 金得浦,周济.科学理论剖析[C].厦门:厦门大学.
[2] R.卡尔钠普.科学哲学导论[M].北京:中国人民大学出版社第1版,2007.6.
[3] 卡尔.波普尔.实在论与科学的目标[M].杭州:中国美术学院出版社第1版,2008.10.
自然科学基础论文范文第2篇
摘要：随着中医药产业的不断发展，现今中医药已被越来越多的人所认可，且被广泛使用在各类疾病的诊断及治疗。不可否认，中药质量为影响中医中药临床治疗效果的决定性因素。种子种苗作为中药生产过程中的第一阶段，其质量的保障可直接提升临床应用的中药质量。该文以提升中药种子种苗质量为出发点，结合NB-IoT技术、二维码技术、图像识别技术及大数据技术等，并基于现阶段中药种子种苗种植存在的问题，设计开发中药种子种苗质量追溯系统，将中药种子种苗质量追溯系统划分为基础信息管理子系统、田间管理子系统、流通管理子系统、查询子系统及监管子系统。中药溯源将不同阶段进行细分，更好地保证中药质量。
关键词：中药;种子种苗;溯源系统;开发
中医药在我国已有悠久历史，是我国人民智慧的结晶，在医疗产业始终发挥着举足轻重的作用。而中药质量如何对中医药临床应用过程中是否能够发挥应有疗效具有极其重要的作用。在各类信息技术高速发展的背景下，传统中医药产业与现代信息技术相融合将为传统中医药产业带来新的发展契机。中药种子种苗作为中药生长的第一环节，对最终中药材质量如何起到了决定性影响。近代中药材市场，存在许多影响药材质量的行为，如在种植环节有种子种源出现差错，采摘部位，时间等出现问题[1]。中药溯源作为现今保障中药质量的最有效手段之一，将中药溯源产业根据中药生产过程中各个环节进行进一步细化，设计开发中药种子种苗质量追溯系统，能够有效保证中药种子种苗质量，从而有效提高中药临床应用的疗效。
1 系统开发背景
现阶段，随着中医药产业的不断发展，中医药产业在医疗产业发挥着越来越重要的作用。中药材质量也成为影响中医药治疗效果的重要因素。种子种苗作为各类中药材生长繁殖的基础，对中药材最终质量起到了决定性的影响作用。因此，严格控制中药种子种苗质量，将传统中药产业进一步细分，并与各类现代化信息技术相融合，建立起中药种子种苗质量追溯系统对于中药材在臨床发挥更好的疗效作用及进一步促进中药产业发展起到了决定性作用。
中药种子种苗质量追溯系统采用“互联网+中药”模式，以中药为特色，中药种子种苗基地为中心，基于农户、农田等进行中药种子种苗数据的采集，建立中药种子种苗管理数据中心。系统还利用物联网技术提供优质农田管理服务的用户体验，通过对种子种苗环节的农户、种源种质、产地环境、田间等方面的管理，实现优质优价中药的大面积培育，是提升中药品质的基础，结合中医药产业标准化的推行，实现中药种子种苗管理标准化，从而推动中药现代化、国际化进程。
2 中药种子种苗质量追溯系统应用关键技术
2.1 NB-IoT物联网技术
NB-IoT即窄带物联网技术，具有广覆盖、大连接、低功耗、低成本的四大优势，解决了传统物联网存在的技术碎片化、覆盖不足的问题[2]。基于NB-IoT物联网技术特点，采用NB-IoT物联网技术，可广泛监控种子种苗生长数据，同时实时传输数据至系统终端，随时随地进行信息交换，最大限度保障信息的即时性。同时，在实现功效最大化同时，降低成本，更容易为广大企业及农户所接受。
2.2 二维码技术
条形码技术集编码、识别、数据采集、自动录入和快速处理等功能于一体的信息技术[3]。二维码技术作为条形码技术进一步发展的产物，在具有条形码技术优点的基础上，相较于条形码技术，可以保存更多的信息，以其成本较低、信息含量较高等特点广泛应用于各行各业。在中药种子种苗质量追溯系统应用条形码技术，尤其是二维码技术，有利于更好地区分种子种苗，赋予每株种苗一个特定的二维码，更有利于查询及溯源全过程的开展。
2.3 图像识别技术
图像识别技术属于人工智能领域，其发展过程包括文字识别、数字图像处理和识别、物体识别等三个阶段[4]。图像识别技术以图像为基础，通过捕捉图像的特点进行图像区分，从而达到图像识别的目的。在中药种子种苗质量追溯系统中应用图像识别技术，一方面，利用图像识别技术，可对种子种苗按照一定的标准进行初筛，从源头上减少质量不好的种子种苗流入整个种植流程的可能性，整体上提高中药质量。另一方面，可对各个阶段起到监管作用，对于维护整个中药种子种苗质量追溯系统的安全性起到了保护作用。
2.4 大数据技术
大数据技术能够对海量的数据进行数据的采集、数据的处理、数据的分析、数据的储存和数据的管理等，使得挖掘出来的数据具有一定的价值[5]。中药种子种苗质量追溯系统由于中药种子种苗质量追溯流程较多，数据量庞大，较难管理。以大数据技术为基础，建立中药种子种苗质量追溯系统可更好地对于各类数据进行分类管理存储，在此基础上进行数据分析及数据挖掘。寻找如某种药材种子种苗最佳的种植方法、存储方法及运输方法等，更好地防止种子种苗出现质量问题。
3 中药种子种苗种植现存问题
3.1 种子种苗种植涉及信息种类繁多，管理困难
种子种苗种植涉及方面、环节、人员较多，如种植、采收、流通等。且每一环节涉及信息还可进行细分，如种植阶段不仅需要管理农户相关信息，还需对种植过程中的影响因素进行记录并分析。由此导致种子种苗种植管理过程中信息真实性、完整性、准确性容易出现错误，可能出现信息丢失或造假现象。从而容易造成整个溯源过程中种子种苗种植环节溯源效果较差的现象。
3.2 种子种苗品质难以确保
种子种苗作为整个药材生产流程的基础，其质量好坏对最终临床应用的药材质量及治疗效果起到决定性影响。而现阶段，种子种苗市场鱼龙混杂，农户多数凭借自身经验进行种子种苗挑选。然而由于购买量需求量较大，无法做到种子种苗严格筛查，确保其高品质，导致一些劣质种子种苗流入市场，并进行种植，致使最终中药质量出现问题，临床效果不佳。
3.3 种子种苗种植方式无针对性
中药种类繁多，每种中药的种子种苗种类也可进一步细分。对于不同种类的种子种苗采用不同的种植方法，不仅可以有效提高中药质量，还可以提高中药种植效率，保证临床应用中药治疗效果。然而现阶段，对于不同种类种子种苗种植方法没有针对性，数字化、标准化程度不高，多数情况仅凭农户经验指导药材的种植。在此种情况下，不仅可能造成药材生产效率较低的情况，还可能导致种植方法不当，导致药材质量低下的问题。
4 中药种子种苗质量追溯系统的设计
综合考虑现阶段种子种苗种植面临的问题，中药种子种苗质量追溯系统主要由基础信息管理子系统、田间管理子系统、流通管理子系统、查询子系统及监管子系统组成。图1为中药种子种苗质量追溯系统功能结构图。
4.1 基础信息管理子系统
基础信息管理子系统包括农户档案、药材信息及产地环境等模块。农户档案中包含种植中药种子种苗农户的基本信息，如种植地点、农户代码及种植面积等信息。系统为农户分配特定的二维码及农户代码，从而便于信息查找。在农户档案模块中，可以对农户信息进行查询、增加、编辑、删除等操作。药材信息模块包含药材名称、繁殖方式及繁殖地点等。农户还可上传展示照片，促进农户间药材种植方法的交流，有利于高效寻找到药材最佳种植方法。产地环境模块大体涵盖地理位置、土壤、气候等部分。通过产地环境模块监控对中药材种植环境进行准确的分析评价，既有助于及时调整环境参数，又能实现产品溯源[6]。其中，产地包括省（直辖市）、市、县，各个地区的土壤、水源、气候条件。根据产地环境信息，系统将分析出最佳种植方法，供农户参考。且产地环境模块还具有天气提醒功能，如遇暴雨等恶劣天气，系统会提示农户，以便农户提前做出恶劣天气处理方案。
4.2 田间管理子系统
田间管理子系统分为种植任务、种子种苗处理及种植管理等模块。农户可在田间管理子系统设置定时种植任务，系统将根据设置任务设置提醒，以便农户按时按计划完成种植任务，且农户每完成一个阶段的种植任务需将种子种苗生长状况图片上传到系统中。种子种苗处理模块将记录农户购买种子或种苗时间、地点及方式，并将农户对种子种苗进行的处理進行记录。种植管理模块包含了种子种苗从播种、灌溉方式、除草到病害防护等一系列过程信息的详细记录及管理。播种中包含播种方式、播种量及是否遮阴等信息的记录;灌溉方式中包含灌溉开始时间、结束时间及灌溉方式等信息的记录;除草中主要包含主要杂草种类、除草开始时间及结束时间及除草剂种类等信息记录;病害防护主要包含病害种类、病害部位及农药种类等信息的记录。系统将通过最终中药质量的评级进行分析，从而探索出适合不同药材的提高中药质量的最有效种植方案及田间管理方案，从而整体提高中药材质量。
4.3 流通管理子系统
流通管理子系统主要分为采收管理、加工管理、存储管理、销售管理及运输管理等模块。采收管理可以实现对生产批次的搜索，搜索出来后，若此批次的植物已经通过审核部分，则不能进行编辑，否则，可以进行编辑。同时，对植物的种植批号、采收种子种苗及采收时间等信息进行记录，以保证采收过程中信息的完整性记录。加工管理主要对种子种苗进行的各类加工手段分阶段进行记录，对各阶段采用的加工时间、加工日期、加工前后重量及加工手段同期进行记录。包装管理将种子种苗包装时间、包装规格、包装重量及包装材料进行记录。通过最恰当的包装方式最大限度保障种子种苗的质量。存储管理中包含了种子种苗存储的仓库代码、存储条件、养护方式等。后期也可通过数据分析，得出对于每类种子种苗最有效的仓储方式。销售管理及运输管理即记录了药材销售过程中客户信息、运输时间等。
4.4 查询子系统
查询子系统将用户分为患者、医生、农户及监管人员等。用户通过查询子系统获取查询链接，浏览种植全流程信息，实现溯源目的[7]。此外，对信息进行分类，不同用户可查询的信息范围不同。查询方式多样，可通过电脑及手机查找，同时支持如关键字查找、批号查找及二维码查找等多种方式，便于各类用户对种子种苗各个阶段信息进行查找。达到患者医生用药安心、农户种植安心、监管人员管得放心的目的。令整个种子种苗信息在多个环节中有效连接起来。
4.5 监管子系统
监管子系统主要包含产品质量检验及产品信息检验两个模块。产品质量检验模块对各个阶段种子种苗产品进行产品检验，依据相关标准，对种子种苗生长高度及颜色进行初筛，将不符合标准的种苗进行筛除处理，从而提高种子种苗流入市场的质量标准。产品信息检验模块主要用于对农户及工作人员填入信息进行审核，如必填项是否填写完整及填写内容是否按照要求完善格式等。令中药种子种苗质量追溯系统更加具有科学性及完整性。
5 系统实现
5.1 系统功能实现
使用者登录后，即可进行系统功能使用。图2为用户实现点击新增输入框里的值功能的部分代码：
5.2 用户界面实现
用户使用界面需具有功能简洁明了、各部分设计符合逻辑性且便于操作等特点。界面上需明确农户档案、基础信息、产地环境、田间管理、采收管理、加工管理、储存管理、销售管理及运输管理等功能模块。颜色搭配方面除需采用中药材种苗的绿色外，还可采用如黑色白色等颜色搭配，并使用其他色彩进行搭配，令系统界面严谨而不古板。除此之外，界面还可搭配小图标作为标识，丰富界面内容，增加系统界面美观性。对于需填写信息的界面，可将必填项用星号加以强调，增强整个系统的层次感，令界面重点突出。图3为系统登录界面，图4为系统农户档案模块界面。
6 展望
随着中医药在我国医疗产业发挥越来越重要的作用，中医药产业越来越受到各行各业与政府相关部门的重视。《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》要求建立中药材生产流通全过程质量管理和质量追溯体系[8]。同时，在“互联网+”的大背景下，中医药产业与现代信息产业结合越发紧密，随着各类医疗信息化产品的不断出现，大大改善了医疗环境、提高了诊疗效率并最大限度地方便了患者。中药质量的保证，国民用药的安全性提高，质量好的中药材流通于国际市场，促进中医药发展[9]。
中藥种子种苗质量追溯系统作为中药溯源系统衍生出的分支系统，相较于中药溯源系统，在种子种苗质量追溯领域更加具有专业性及科学性。将中药整个生产过程中种子种苗环节继续进行划分，分为基础信息管理子系统、田间管理子系统、流通管理子系统、查询子系统及监管子系统，并在各个子系统基础上进一步划分为各个模块。在细节把控上更为细致，数据更为精确，最大限度地提高了系统对中药质量进行控制的效率。
现阶段，传统中医药产业需要进一步与现代信息技术进行融合，并在把握整体的基础上，进一步进行环节细化，通过细化把握更多细节，通过细节总结分析提高系统工作效率。中药溯源产业在进一步细化的背景下，将迎来更为广阔的发展空间。
参考文献：
[1] 杜兴丽，施明毅.浅析DNA条形码技术在中药溯源中的应用[J].电脑知识与技术，2019，15（12）：238-241.
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[4] 杨东宁，曾婷，朱延杰.图像识别技术的原理和应用[J].电子技术与软件工程，2020（1）：102-103.
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[9] 施明毅，赵姝婷，温川飙，等.中药汤剂溯源体系的构建探析[J].中药与临床，2018，9（3）：60-63.
【通联编辑：梁书】
收稿日期：2021-09-15
基金项目：四川省中医药管理局中医药科研专项（2020JC0038）;成都中医药大学首批辅导员工作室建设专项（FDYGZS202008）;成都中医药大学大学生创新创业训练计划国家级项目（S202010633046）;成都中医药大学杏林学者学科人才科研提升计划青年教师创新专项（ZRQN2020033）;成都中医药大学教育教学改革项目（JGYB201979）
作者简介：孙赫浓（2000—），女，辽宁抚顺人，成都中医药大学医学信息工程学院本科在读，研究方向为医学信息;施明毅（1984—），男，福建三明人，通信作者，成都中医药大学医学信息工程学院讲师，医学硕士，研究方向为中药信息化、中药学教学及科研。
自然科学基础论文范文第3篇
摘 要：科学教育作为基础教育的组成部分，教师应充分利用现有的教学资源，为幼儿提供完备的教学资源，培养幼儿发现问题、解决问题、获取信息的能力，促进幼儿健康全面发展。在这一过程中，必须清楚认识到科学教育活动的内容非常复杂，不仅含有知识内容，还要进行方法论的教学，帮助幼儿提升获取知识的能力，更注重幼儿通过动手操作，从而获得对科学活动的认识和知识建构。
关键词：科学教育活动;兴趣;主动发展
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幼兒学生科学教育活动要求教师从实际出发，充分利用现有的教学资源，使得幼儿学生更好地感知周围环境，自觉利用相关自身的经验，思考问题、解决问题，进行问题的深入探索。科学教育活动由于难度较高，在实际教学活动中，应当采取必要的手段建立合理的教学方案，打造科学化、完备化的教学模式，更注重幼儿通过自身动手操作的探索，从而获得对科学活动的认识和知识建构。合理开展学前儿童科学教育活动，应该注意以下几点。
1.教育的内容应是幼儿熟悉的
科学教育活动前，需要选择课程教学内容，通过教学内容的优化以及明确，拉近学生与科学教育课程之间的距离，幼儿学生在课程中逐步摸索出科学教育学习的方法。为达到这一目标，教学内容应当选取生活材料，以此为基础，增加科学教育与幼儿学生之间的联系，使得幼儿学生更好地探索生活。
为了强化幼儿学生的科学学习兴趣，科学活动的中心应当从幼儿具备熟悉感的事物出发，将玩具作为科学教育的兴趣结合点，利用幼儿学生进行玩具的分类、排序以及拆装等，通过这种方式形成新的玩具。在这种科学教育，幼儿不仅可以提升科学教育的课程效果，还激发学生的学习兴趣。
幼儿在科学课程学习过程中，通过构建课程体系，使得幼儿学生在学习环节，不断积累相关学习经验，帮助幼儿学生更加充分地体验到学习的内容以及学习的意义，使得学生可以更好地感知世界，对于自身学习经验的积累，良好习惯的养成奠定了坚实基础。
2.尽量多提供有助于检验幼儿各种想法的材料
在分析事件原因或者关联分析的过程中，幼儿学生由于自身的好奇心以及探究欲望，愿意参与到相关探究活动之中，进行相关研究。因此教师在科学教育课程选择以及筛选的过程中，应当从多个角度出发，明确选择的必要性。
例如：在《蛋宝宝站起来》中，活动开始的前期准备我们就让孩子对如何让“蛋宝宝站立”进行了猜想。根据孩子们的猜想，我们准备了许多不同的实验材料，在这个活动中，孩子们通过操作材料，对自己的猜想一一进行了尝试，并产生了新的想法，如用毛巾做垫子、用泥工辅助，用瓶盖等等。当他们的猜想被得到了证实，蛋宝宝站立起来了，他们体验了实验的乐趣和成功的快乐。幼儿学生可以形成探究的欲望，使得幼儿在良好兴趣的引导下进行学习探究活动，有序开展科学教育活动。
3.开展教学活动时，应以幼儿的兴趣为主
“兴趣是最好的老师。”教师在科学教育的过程中，应当采取必要的举措，最大限度地激发学生的注意力，通过注意力的提升，使得幼儿学生更愿意参与到科学教育之中。具体来看，科学教育过程中，教师需要发挥自身的主导作用，兴趣的提升作为纽带，对课程形式作出必要的调整，利用幼儿学生不同的感官，提升幼儿学生科学教育学习效果。
例如：在《大影子小影子》中，我们布置了暗房，提供了手电和实物，让幼儿通过自己动手操作去发现如何让影子变大变小。幼儿在自己的尝试中、在与同伴的交流中发现了影子变大变小的方法。
这种科学教学活动，使得学生对于学习内容十分感兴趣，形成了探索的欲望，推动了科学教育的深入开展。兴趣作为幼儿学生科学教育的基础，是幼儿学生知识获取、能力提升的重要基础，良好的科学教学要求学生在情绪中不断进行学习，对学习保持保持热爱，积极主动地进行探索。
4.开展教学活动时，要把幼儿放在主动发展的位置上
（1）把“让幼儿成为学习的主人”将这种教学理念贯穿到整个教学活动之中，以此为基础，进行课程设计模式的调整，灵活转变课程学习的内容，使得学生可以更好地进行自主学习，不断积累学习经验的积累。例如：在《影子的颜色》中，在相关课程教育活动中，教师可以给予学生必要的学习空间，让学生自己操作相关玩具，在操作过程中给予必要的引导，使得学生可以从自身的视角，进行经验的总结以及问题的梳理，从而突出学生的主体地位。
（2）“操作中学”还是“传授中学”是幼儿科学教育活动与传统常识活动的关键区别。科学教育环节中，部分教师思维扭转得不够全面，沿用传统的教学思路与教学方法，没有能够从实践角度出发，创新相应教学方法，从而影响了最终的教学成效。例如，少数教师为了压缩课程周期，习惯性地在幼儿进行相关探索之前给出相应的答案，通过答案的验证来论证相关内容。这种教学方式固然可以帮助学生积累经验，但是从实际情况来看，其教学效果较为有限，难以达成最终的教学目标。
（3）幼儿操作学习环节，老师需要尊重学生的主动性。在科学教育操作学习环节，部分教师为了快速将教学结果表现出来，在学习过程中提醒学生，这种群情况的发生，往往达不到预期的效果，使得幼儿学生的思路受到干扰，基于这种情况，教师应当给予学生必要的引导，使得学生更好地探索问题，不应当将自身的思路干扰学生的想法。
5.开展活动时，应发挥教师的引导作用
（1）教师要快速转变教学理念
教师在日常幼儿教学过程中，应当认真把握科学教育教学的重要性与必要性，在此基础上结合教学大纲的相关要求，快速转变教学理念，从教学思路、教学方法、教学标准等角度出发，有针对性地开展教学设计活动，有计划地将科学教育融入幼儿教学活动之中，借助各类不同的游戏，对幼儿学生的行为习惯进行，使其在游戏的过程中，兼顾人格健全与行为养成。为达到这一目的，幼儿园需要组织好、开展好教师培训工作，在培训中，除了引导教师进一步明确科学教育的教育价值，并且尝试提升教师对游戏教学资源的整合、发掘能力，确保教师可以根据不同年龄层幼儿行为习惯养成的要求，调整游戏教学的主题、内容，从整体上形成一个完善的科学教育教学框架，对后续教学内容的丰富、课堂评价的实现有着极大的导向作用，避免教师在实际教学过程中出现相关问题。
（2）丰富科学教育的内容
考虑到幼儿学生的差异性，在整个游戏教学过程中，教师应当有针对性地选择好科学教育内容的，确保科学教育的内容与幼儿行为习惯的养成有机结合起来。在这一思路的指导下，教师可以设置小小医院、商场超市等游戏场景，由学生自由分配角色，学生通过扮演人物、模仿行为等方式，使得幼儿学生的行为习惯得到规范。例如在小小医院科学教育设置环节，教师可以根据幼儿学生的特点，设立相应不同医院科室，引导幼儿学生模仿医生、护士以及病人的行为，使得可以幼儿更好地参与到医院治疗活动之中，配合医生、护士的诊疗活动，并且养成良好的就诊习惯，科学化养成治疗学习惯。幼儿教师在对游戏进行选择的时候，根据室内室外的特点，让幼儿能够在有限的空间内发挥重要的价值，有利于更好地提高幼儿参与游戏的热情，促进幼儿的发展和进步。户外活动能够为民间游戏的开展提供更多的契机，但是幼儿教师应该为幼儿准备充足的活动材料，如找根竹棍便可以骑“竹马”，拾几颗杏核可以玩“抓子儿”，扯一根布条蒙住眼睛便能捉迷藏。此外，由于幼儿具有天马行空的想象力，因此教师可以引导幼儿在游戏活动中对物品进行想象性使用，如一根小木棍放在胯下可当“马”骑，架在肩上可当“枪”用，与球一起便可玩“赶小猪”的游戏。此外，教师还可以将民间游戏与春游、运动会等集体户外活动结合起来，在运动会中比赛跳绳、踢毽子、滚铁环等，幼儿在活动中既获得了锻炼身体的机会，又激发了合作竞争意识。除了做好上述科学教育的设置之外，教师还应当做好课堂评价与指导工作，通过必要的评价，提高幼儿学生的导向能力，促进良好行为习惯的养成。
（3）认真做好教学准备活动
幼儿园科学课程过程中，需要着眼于教学活动的实际需求，在充分评估不同课程教学活动内在联系的基础上，有针对性地做好相应的课程准备工作。例如，幼儿园科学课程涵盖的教学资源，跨度较大，為确保各项教学活动的稳步开展，教育人员应充分进行教学写作，打造专业科学教育课堂模式。因此教学人员除了具备较高的幼儿园科学课程品授课水平，还应有敏锐的政治觉悟和思想意识，关注国内外的热点问题并积极参与学习交流，对于教学人员的教学水平提出更高要求。高素质、专业化教师的参与，可以确保科学课程教学活动方向的精准性，避免教学活动环节发生偏差，保证各项科学课堂教学活动的稳步开展。
（4）开展细致全面的教学设计
幼儿园科学课程文化基础课程的教学内容上，要精准把握幼儿园学生的思想发展动向，引导树立正确的世界观、价值观及人生观，引导学生树立正确的是非观。这就要求教师深入挖掘科学课程的科学元素，引导学生树立正确的数学知识使用的政治立场，具备明辨是非的能力，在科学课程过程中不断提升自己的科学素养。教师要加强科学意识培养，引导学生形成正确的价值观念。教师将幼儿园科学课程品的操作性和科学课的理论性有机融合，采用知识、能力、素质等并举的教学阵列，充分发挥联想、类比等方式，寻觅出幼儿园科学课程与科学教育的相关结合案例。
参考文献
[1]龚雪君.培养幼儿“多解”的思维方式[A].学前教育研究，1999（04）.
[2]桑青松.现代教育理念下的幼儿创新教育思考[J].学前教育研究，2001（04）.
[3]周升群.科学教育中幼儿的探索性行为研究[D].西南师范大学，2003.
自然科学基础论文范文第4篇
B、纬(wěi)度 连翘(qiáo) 经度 差异
C、物候(hòu) 避免(miǎn) 予报 播种
D、萌(méng)发 刺槐(kuí) 短促 土壤
2、给下列多音字注音并组词：
⑴ 衰( ) ( ) ( ) ( )
⑵ 翘( ) ( ) ( ) ( )
⑶ 观( ) ( ) ( ) ( )
⑷ 落( ) ( ) ( ) ( )
3、下列画线字的解释正确的一项是( )
草木荣枯 周而复始 风雪载途 形影不离
A、光荣 又 充满 形态
B、茂盛 又 充满 形体
C、光荣 复习 载重 形状
4、填入下文横线处适当的一组词语是( )
⑴ 物候 使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，得多。
⑵ 为了便于山区的农业发展，开展山区物候 是 的。
A、观测 灵验 观察 必需
B、观测 灵敏 观测 必要
C、观察 灵活 观望 必然
5、判断下列句子的正误，正确的在题后的括号内打√，错误的打╳。
⑴ 《大自然的语言》是一篇介绍语言的记叙文。( )
⑵ 首先是纬度，在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天这句运用了下定义、列数字、作比较的说明方法。( )
【参考答案】
1、B
2、给下列多音字注音并组词：
⑴ shuāi 衰老 cuī 等衰
⑵ qiào 翘起 qiáo 连翘
⑶ guān 观赏 guàn 道观
⑷ luò 落水 là 落下 lào 落地
3、B
4、B
5、判断下列句子的正误，正确的在题后的括号内打√，错误的打╳
⑴ ×
自然科学基础论文范文第5篇
初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”，他们考虑问题，或者与同伴相处，往往会以自我为中心，带有强烈的自我中心主义倾向，认为“顺从自己就是朋友，否则就不是朋友”。如果他们把这种情绪带到学校里，就会影响同伴交往。
，使刚入学的孩子能很快适应小学的生活，与同学和谐相处，就成了我们低段老师研究的重点。
1、观察：了解新生中不善于与人相处的学生
(1)、由于学生刚入学，孩子的情况没有完全展现，所以可以向家长了解孩子与人相处的情况，使我们的教育具有针对性和实效性。 新生与人相处情况调查表：
①您的孩子的优点是(最少三个)————————
②您孩子入学前一直和谁生活?—————————————— ③您孩子平时喜欢和小朋友玩吗?___________________________在和小朋友玩时有没有因为您孩子的原因和别的孩子发生矛盾?————————————————这样的情况多吗?—————— ④通过您的观察，您个人认为您的孩子
A活泼好动 B文静内向 C活泼有余，行为缺乏控制 D 其他
⑤孩子入读一年级前，您一定为他做过一些准备，主要是从 方面准备的。 A学习能力、生活习惯、与人交往能力的培养 B识字、拼音、数学等方面的知识的渗透 C 顺其自然，没有刻意的准备
(2)、在同学们进行自由活动的过程中，老师可以留心观察，把不善于交往的新生在交往活动中的表现情况以及同学们对他们的交往态度记录下来。
2、开展丰富多彩的活动促使孩子与人共处
通过活动，让新同学们体验与同学交往的快乐，完善自我，端正交往态度如、要主动、热情、礼貌，学会一些正确的交往方式，如相互合作、彼此信任。从而改善和提高与同学交往的能力。 (1)、综合活动
①体育课上可以经常性的开展一些相关的游戏。如我们一年级体育老师金老师的开火车游戏，让新同学们在游戏活动中，体验得到同学间交往快乐，完善自我，端正交往态度如、不仅要主动、热情、礼貌，而且要帮助别人，学会一些正确的交往方式，如相互合作、彼此信任、助人为乐。从而改善和提高与同学交往的能力。在此环节中，我的表扬肯定不只是针对个人，而是针对个人所在的集体成员们在活动中是否团结协作。
a、游戏活动组织：同学们，今天老师和大家一起到运动场去玩快乐小火车的游戏，好吗?
b、游戏规则：①把同学分成两组，围成两个大圆圈，请同学们以报数的方式，如：报数
1、
2、
3、
4、
5、然后让数5的同学出来扮演快乐小火车的驾驶员，每组大约三至四位同学。②小火车的驾驶员，在活动中，需要主动去邀请同学们乘座自己的小火车，并带着大家开展一个愉快的旅行(绕半个运动场走一圈)。③让同学们开展一个活动前的小讨论，通过讨论，让同学们知道，怎样做，才使自己驾驶的小火车，成为受大家欢迎的小火车，如：火车驾驶员要主动、热情、礼貌、要照顾同学、与同学合作等等。同时老师也加入其中当乘客，参加活动。
c、注意：在活动中，对同学们尤其是交往能力欠佳的同学，对他们在活动中表现出来的良好的交往态度和行为方式，老师要及时给予表扬和肯定，并随时，与他们谈谈，了解与同学们在活动中交往的内心感受，鼓励他们在平时，也像今天一样，与同学一起玩。
d、活动后，老师把这些同学的活动表现，记录在观察表上。 e、活动后记：(对这次活动的开展，进行小结) (2)、班队活动
一年级学生刚入学在各个方面都会存在不同的欠缺，所以作为一年级老师，在引导学生相处上要做到细微入至。
①、组织学生观看高年级学生一日活动。一年级学生给他们讲应该怎么做才是好的，不如带领学生去看，让他们有一个形象的概念。然后再让他们自己说说小学生一日活动。所以我们的言行举动都要让学生在实践中学会明白。如早上带领学生观看高年级学生进校时对老师鞠躬问好，放学时看高年级学生站队回家，看高年级学生进场、集会、出操。在模仿中学会文明礼仪。 ②、学生的日常活动也要讲到细处，让学生知道该怎么做。一年级学生你就要讲的钉是钉铆是铆，他们才会知道具体的行为。如上课了听到铃声你就要跑进教室，迟到了要在门口喊报告，上课发言要先举手再说话。教会学生使用正确的礼貌用语。带领学生认识学校的各个地方，了解哪些地方是不能随便进去的
③、要经常检查学生的卫生情况。一是检查学生的环境卫生习惯，有没有随便乱扔瓜皮纸屑，有没有乱涂乱画，有没有乱吐痰，有没有把脏东西踢倒别人那里。二是检查学生的个人卫生习惯，有没有勤剪指甲，勤洗头发，勤洗澡，勤换衣服，穿着是不是整洁。
自然科学基础论文范文第6篇
一、单项选择题(共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意)
1、____是指通过对基金所拥有的全部资产及所有负债按一定的原则和方法进行估算，进而确定基金资产公允价值的过程。 A：基金资产估值 B：资金资产总值 C：基金资产净值 D：基金份额净值
2、以下不属于债券收益的是__。 A.利息收入 B.权益分红 C.资本损益 D.再投资收益
3、下列属于理财经理工作方式的有__。
A.全面了解客户的个人财务状况以及理财目标
B.制订一个可操作的综合理财方案并且协助客户执行理财方案 C.选定基金管理人并监督基金管理人的业绩，定期向客户汇报 D.根据内外部因素的改变定期对综合理财方案进行调整
4、证券公司申请基金代销业务资格，应当具备的条件有__。 A.净资本等财务风险监控指标符合中国证监会的有关规定
B.没有因违法违规行为正在被监管机构调查，或者正处于整改期间 C.最近2年没有挪用客户资产等损害客户利益的行为
D.没有发生已经影响或可能影响公司正常运作的重大变更事项
5、证券市场的基本功能包括__。 A.资本配置功能 B.资本定价功能 C.投资功能 D.融资功能
6、关于基金销售监管的公开、公平、公正原则，下列说法错误的是__。 A.基金市场必须要有充分的透明度，要实现信息的公开化 B.参与市场的主体具有完全平等的权利 C.监管部门执法必须公正
D.促进基金销售机构审慎经营，有效防范和化解业务风险
7、分析债券基金的两个主要角度是__。
A.对基金持有债券的数量和信用等级的分析 B.对基金持有债券的平均久期和信用等级的分析 C.对基金持有债券的数量和债券价格的分析
D.对基金持有债券的平均久期和债券价格的分析
8、按照____来划分，金融衍生工具可以分为风险管理型创新、增强流动型创新、信用创造型创新和股权创造型创新四种。 A：金融创新工具的功能
B：金融衍生工具自身交易的方法及特点 C：基础工具种类
D：产品形态和交易场所
9、广告通过各种媒体和方式向投资者传播，如__等。 A.印刷媒体
B.户外和公共交通广告 C.移动电视媒体 D.网站在线服务
10、基金销售人员在为投资者办理基金开户手续时，应严格遵守《证券投资基金销售机构内部控制指导意见》的有关规定，注意事项包括__。 A.有效识别投资者身份
B.向投资者提供《投资人权益须知》
C.向投资者介绍基金销售业务流程、收费标准及方式、投诉渠道等 D.了解投资者的投资目标、风险承受能力、投资期限和流动性要求
11、着重对管理公司本身素质的衡量属于____ A：基金衡量 B：公司衡量 C：微观衡量 D：绝对衡量
12、下列选项中，属于基金销售市场细分中直接细分依据的有__。 A.地理因素 B.人口因素
C.投资者心理因素 D.投资者行为因素
13、根据《证券投资基金法》，会导致封闭式基金无法上市交易的情况包括__。 A.上市申请未通过国务院证券管理机构的核准 B.合同期限为8年
C.募集金额为1亿元人民币 D.基金份额持有人为1500人
14、基金注册登记机构应当提供每____基金交易确认情况，并保证信息的真实性、准确性和完整性。 A：日 B：3日 C：周 D：10日
15、根据中国证监会____，证券投资基金拟在2007年7月1日起实施新会计准则。
A：《证券投资基金法》
B：《关于基金管理公司及证券投资基金执行〈企业会计准则〉的通知》 C：《中华人民共和国证券法》
D：《证券投资基金销售管理办法》
16、对于保守型的投资者，可选择的基金产品或组合是__。 A.股票型基金 B.债券型基金 C.保本型基金 D.混合型基金
17、下列职权中，应该由董事会行使的是____ A：主持公司的生产经营管理工作 B：决定公司内部管理机构的设置 C：修改公司章程
D：制定公司的具体规章
18、资产证券化是以特定资产组合或特定现金流为支持，发行可交易证券的一种__形式。 A.投资 B.负债 C.融资 D.资产
19、封闭式基金收益分配比例不得低于基金净收益的____ A：90% B：95% C：85% D：80%
20、下列属于我国公司股东权利的有__。 A.公司重大决策参与权
B.对公司的经营管理提出质询 C.持有的股份可以依法转让 D.查阅公司章程
21、基金托管人应当对基金管理人编制的__等公开披露的相关基金信息进行复核、审查。
A.基金资产净值
B.基金份额申购、赎回价格 C.基金定期报告
D.定期更新的招募说明书
22、下列关于基金评级的说法，错误的是__。
A.投资者在参考评级结果时，应首先考察评级机构及评级结果的合规性
B.投资者对基金的评价应着重基于3年期以上的业绩表现，而不应过多关注基金单项指标的短期排名
C.通常来说，五星级的债券型基金比四星级的股票型基金的表现更优异
D.获得较高等级评价的基金未必安全，它本身可能是高风险的品种，只是在承担风险的同时获得了较高的收益
23、基金投资者是__。 A.基金的出资人 B.基金资产的所有者 C.基金的管理者
D.基金投资收益的受益人
24、基金管理公司董事会中应当至少有____的独立董事。 A：一名以上 B：两名以上 C：三名以上 D：五名以上
25、《证券投资基金运作管理办法》规定，因证券市场波动、上市公司合并、基金规模变动等基金管理人之外的因素致使基金投资不符合有关投资比例的，基金管理人应当在__个交易日内进行调整。 A.5 B.10 C.15 D.20
二、多项选择题(共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得 0.5 分)
1、我国股票市场融资国际化以__等股权融资作为突破口。 A.B股 B.H股 C.N股 D.A股
2、费用率是评价基金运作效率和运作成本的一个重要统计指标，等于基金运作费用与基金平均净资产的比率。基金运作费用包括__。 A.后端申购费 B.基金管理费 C.销售服务费 D.基金托管费
3、实践中，大多数公司的清算价格总是__账面价值。 A.高于 B.低于 C.等于
D.高于或等于
4、2004年3月，海富通收益增长基金成为我国第一只规模超过____亿元人民币的大型基金。 A：10 B：50 C：100 D：500
5、下列不属于证券服务机构的是__。 A.证券交易所
B.证券投资咨询公司 C.证券信用评级机构 D.会计师事务所
6、关于债券利息，下列表述正确的是__。
A.债券利息是发债公司的固定支出，属于公司税前利润的一部分 B.债券利息是发债公司的变动支出，属于费用范畴 C.债券利息是发债公司的变动支出，属于公司税前利润的一部分 D.债券利息是发债公司的固定支出，属于费用范畴
7、基金营销环境中，微观环境主要包括__等。 A.股东支持 B.营销渠道 C.投资者 D.竞争对手
8、目前，基金买卖股票按照__的税率征收印花税。 A.0.1% B.0.2% C.0.3% D.0.5%
9、基金管理公司风险控制制度体系由__构成。 A.公司章程 B.内部控制大纲
C.公司基本管理制度 D.部门规章制度
10、基金管理公司应按照基金合同的约定确定基金收益分配方案，及时向__分配基金收益。
A.基金销售机构 B.基金份额持有人 C.基金托管人 D.基金监管部门
11、通过证券营业部进行发售封闭式基金份额的方式称为____ A：网上发售 B：网下发售 C：回拨机制 D：回购机制
12、基金宣传推介材料必须真实、准确，其禁止行为情形不包括__。 A.承诺收益或者承担损失 B.预测该基金的证券投资业绩
C.登载该基金、基金管理人管理的其他基金的过往业绩
D.使用“高收益”、“无风险”等易使基金投资人认为没有风险的词语
13、基金管理公司最基本的一项业务是__。 A.基金募集 B.投资管理 C.基金销售
D.受托资产管理
14、按__划分，基金可分为公募基金和私募基金。 A.募集方式 B.组织形式 C.规模大小 D.投资方向
15、通常，基金管理人的风险控制体系包括__。 A.风险控制的组织体系 B.风险控制的决策体系 C.风险控制的内控体系 D.风险控制的制度体系
16、基金份额持有人大会的第一召集人是__。 A.基金管理人 B.基金托管人
C.基金份额持有人 D.中国证监会
17、假设某基金某日持有的某三种股票的数量分别为200万股、300万股和500万股，每股的收盘价分别为20元、20元和10元，银行存款为10000万元，对托管人和管理人应付的报酬为5000万元，应付税费为5000万元，基金份额为10000万份。运用一般的会计原则，该基金份额净值为__元。 A.1.25 B.1.45 C.1.50 D.1.65
18、下列关于金融衍生工具的叙述，错误的是__。
A.金融衍生工具的价格取决于基础金融产品价格或基础变量数值变动
B.金融衍生产品是与基础金融产品相对应的一个概念，这里所称的基础产品是一个相对的概念，不仅包括现货金融产品，也包括金融衍生工具
C.金融衍生工具的价值与基础产品的联动关系既可以是简单的线性关系，也可以表现为非线性函数或者分段函数关系
D.金融衍生工具的杠杆性决定了金融衍生工具交易盈亏的不确定性
19、特雷诺指数考虑的是____ A：总风险 B：市场风险 C：非系统风险 D：部门风险
20、国际证券市场的发行制度主要有注册制和核准制，其中，注册制实行__。 A.公开管理原则 B.实质管理原则 C.成本控制原则 D.质量控制原则
21、商业银行基金代销部门取得基金从业资格的人员应不低于该部门员工人数的______，部门的管理人员应具备从事2年以上的基金业务或者______年以上证券、金融业务的工作经历。__ A.1/3;3 B.1/3;5 C.1/2;3 D.1/2;5
22、金融衍生工具的功能包括__。 A.套期保值功能 B.价格发现功能 C.投机功能 D.套利功能
23、下列关于我国开放式基金利润分配的说法中，正确的有__。
A.按规定需在基金合同中约定每年基金收益分配的最多次数和基金收益分配的最低比例
B.当年利润应先弥补上一亏损，然后才可进行当年分配 C.有现金分红和红利再投资两种分红方式
D.基金份额持有人事先没有选择分红方式的，基金管理人应当采取红利再投资进行分红
24、基金份额持有人在享受权利的同时，必须承担一定的义务，这些义务包括__。 A.缴纳基金认购款项及规定费用 B.承担基金亏损或终止的有限责任
C.在封闭式基金存续期间，要求赎回基金份额
D.不从事任何有损基金及其他基金投资人合法权益的活动
25、关于基金登记机构的职责，下列说法正确的有__。 A.负责基金份额的登记工作