物理学报范文第1篇
【摘要】高校文科学报在传承、传播和创新地域文化形态方面具有重要的作用，承载着传承文化、繁荣学科建设、支撑学术研究的重任;而丰富的地域文化又为高校文科学报的健康成长和可持续发展提供了充足的空间，二者是相互促进的。高校文科学报地域文化栏目的建设需要统筹发展，应该从编辑成长、作者队伍建设等角度着手，借助政府创设的平台，发展栏目。
【关键词】高校文科学报;品牌建设;地域文化;统筹;编辑;作者;政府
【作者单位】潘亚莉，江苏大学杂志社。
【基金项目】教育部人文社会科学研究青年基金项目（14YJC760077），江苏大学杂志社科研立项。
学术界论述集中认为地域文化是高校文科学报发展的基础，如刘雁翔、胡秋萍认为地方高等院校文科学报以地域文化为依托构建特色栏目是行之有效的途径，只要在这个方面大做文章，就能做出优秀栏目。艾小剛、吴卫东认为地方高校文科学报以地方文化为支撑建设特色栏目，才是带动学报整体提高学术质量的务实之道。关于地域文化和高校文科学报品牌建设的相互依存、共生共荣关系方面的研究尚不多见。
一、地域文化与高校文科学报的品牌建设的关系
笔者认为，如何有效地实现社会效益和经济效益的最佳结合是高校文科学报人需要思考的问题。每个高校与其所在地是血肉相依的整体，传承与传播地域文化是高校文科学报的重要职责之一。高校文科学报在传承、传播和创新地域文化形态方面具有极其重要的作用，承载着传承文化、繁荣学科建设、支撑学术研究的重任;而丰富的地域文化又为高校文科学报的健康成长提供了充足的空间，二者是共赢的。
1.地域文化是高校文科学报品牌建设的依托。在我国，地域文化一般是指特定区域源远流长、独具特色，传承至今仍发挥作用的文化传统，是特定区域的生态、民俗、传统、习惯等文明表现。从中华民族文化的传承来看， 地域文化是源流， 是载体， 是支撑。现如今对于当地经济社会发展来说， 地域文化是窗口， 是名片， 是动力， 更是目标。在高校文科学报的选题策划和栏目建设过程中，地域文化无疑是其品牌建设最好的依托之一。如《北京行政学院学报》的《首都研究》栏目，依托的就是北京作为五朝古都、中华人民共和国首都、国家历史文化名城这样的地域文化;《江苏大学学报（社会科学版）》的《赛珍珠与中美文化交流研究》得益于镇江市的外籍儿女、诺贝尔文学奖得主赛珍珠的成就与贡献。
2.高校文科学报是地域文化深化发展和传承的平台。高等院校作为所在地学术研究的集中地，地方文化研究的制高点，有责任、有义务担当传承、传播和研究地域文化的主力军，高校文科学报地域文化特色栏目的设置，不仅有学术意义，也具有现实意义，能创造出极好的社会效益，高校文科学报要积极为地域文化的研究搭建高层次的平台，同时创设自己的品牌，实现经济效益。
二、高校文科学报在地域文化栏目设置中存在的问题
很多高校文科学报在栏目设置过程中都注意到了紧密结合地域文化的重要性，在地域文化的传承和传播方面起到了积极的作用。但是，还有很多问题有待进一步解决，需要我们冷静地审视。
1.重复建设现象严重。在同一地方的不同高校学报之间的地域文化栏目设置存在重复建设现象，导致研究题材雷同，内容雷同。这一现象并不是少数，在很多位于同一城市的高校学报之间都有。比如，《宁夏大学学报（社会科学版）》的《西夏研究》栏目和《宁夏师范大学学报（社会科学版）》的《西夏研究》栏目，《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 的《吴文化研究》栏目 和《苏州教育学院学报》的《吴文化研究》栏目等。这种重复建设的现象如果不能得到改善，将不利于地域文化的发展，对高校文科学报的品牌建设也是一种伤害。
2.受编辑学术视野的影响。编辑的学术视野决定了高校文科学报地域文化栏目的质量。而编辑的学术视野受到每个编辑个体学习能力以及创新能力的影响。由于长期从事伏案工作，与外界接触不多，知识的更新换代也受到影响，因此有些编辑无法承担起栏目的创新建设任务，不具备学术创新的视野，不了解学术领域的最新动态，自然很难遴选出好的稿件，也很难跟专家平等地交流对话。
3.作者队伍建设困难。作者队伍建设对高校文科学报地域文化栏目的质量起着至关重要的作用。地域文化的研究者不可能都集中于某一地，或者某个学校。如何团结老一代的专家、作者，发展新生代的年轻学者，将他们吸引到专栏，是一项极其复杂和庞大的工程，需要栏目编辑付出很多艰辛的劳动。
三、促进高校文科学报地域文化品牌栏目的可持续发展
高校文科学报在栏目品牌建设过程中应该强化地域文化的影响，为学报核心竞争力的获取和可持续发展注入强大的生命力。
1.加快学术期刊的市场化经营和现代企业化管理，统筹地区发展。对高校文科学报的地域文化栏目建设来说，位于同一地区的高校之间形成合作状态是最佳的，高校杂志社之间应该搭建合作平台，实现资源共享，最大限度地服务于地域文化的发展。比如赛珍珠是镇江市的一块金名片，《江苏大学学报（社会科学版）》从1991年就开始开设《赛珍珠专题研究》栏目，20多年来，这一栏目形成了自身的特色，为赛珍珠研究做出了极大的贡献。而该市的另外两所高校——江苏科技大学和镇江高专的学报也同样刊发赛珍珠研究的论文，试图将这一文化特色发展为学报的特色，但他们彼此之间并没有合作关系。三家学报可以通过镇江市赛珍珠研究会的网站，依托于镇江市赛珍珠纪念馆，建立赛珍珠史料库、赛珍珠研究作者群;或者在镇江市赛珍珠研究会下面增设期刊部，统筹三所高校的地域文化栏目，即使每一家学报都开设《赛珍珠》栏目，也能做到各有侧重，在共同推进地域文化发展的同时，保持各自的特色。
2.创新编辑理念，建设和谐编辑部。要想获得强有力的竞争优势，编辑队伍的建设应该摆在首位，编辑活动有着十分重要的社会功能。首先，应该鼓励编辑从繁杂、枯燥的案头工作中解放出来，做交际型的编辑，关注社会、文化的最新动态，跟上社会发展的脚步，担当地域文化传播者和传承者。其次，学报主编们应该鼓励编辑做职业规划，参与各种培训班和学术讨论会学习，甚至继续深造，使编辑了解最新学术动态，积极从事科研活动。
3.以可持续发展的眼光进行作者队伍建设。学报的编辑要在对栏目准确定位的基础上，选取相关的高质量、高水平的学术论文，注意编辑加工的规范化、标准化，并尽快发表，缩短出版周期，保持作者对学报的信任和信心;在版面处理和编校规范上让作者得到更周到的服务，争取将每一次交流的机会都变成增进感情的机会，留住作者，使其长期给学报提供高质量的文章。如《江苏大学学报（社会科学版）》，从对赛珍珠文本的研究，到中美文化的交流，见证了一批又一批赛珍珠研究者的成长。编辑部一直以来提供赛珍珠研究的资料查询服务，成为赛珍珠研究的信息中心。
4.借助政府搭建的地域文化平台，通过举办活动传播品牌，进行品牌建设。地域文化的发掘和建设有助于发展地区的旅游经济，因此各级政府都热衷于地域文化的建设。近几年来，宣传本地名人、搭建地域文化戏台的各级政府越来越多。高校学报可以借助政府这一平台，宣传地域文化栏目，从而促进栏目品牌的建设，也使地域文化名片的品位得以提升。如镇江市政府多次举办赛珍珠国际学术研讨会，《江苏大学学报（社会科学版）》编辑部抓住这个机会，在每一次会议中充当会议论文的审核者、会议论文集的制作者，为研讨会做出了很大贡献。同时，在每一次会议的专家集结过程中，该刊编辑部都获得了众多专家的信赖和支持，团结并发展了赛珍珠研究的作者队伍。会后，很多参会的论文以及历次研讨会的综述得以在《赛珍珠与中美文化交流研究》专栏中发表，产生了极好的社会影响，其中多篇被《新华文摘》《人大复印资料》等二次文献转载机构转载。
如上所述，高校文科学报在传承、传播和创新地域文化形态方面具有极其重要的作用;而丰富的地域文化又无疑为高校文科学报的健康成长提供了肥沃的土壤。高校文科学报与地域文化之间是相辅相成的关系，高校文科学报之间要携手合作，促进编辑队伍和作者队伍的建设，借由政府搭建的平台唱自己的大戏，抓住具有学术生长力的公共话题促成栏目的诞生并进一步助推学报的长足发展，将信息资源、人脉资源和编辑出版资源有效整合，成就有影响力的学术品牌，增進地域文化的影响力。地域文化在促使高校文科学报走向世界的同时，也拥有了高校文科学报为其搭建的高质量的、国际化的展示舞台。这是一个值得高校文科学报编辑为之付出努力的课题，应该有更多的出版人参与讨论，进一步探索高校文科学报地域文化栏目的品牌建设。
[1]刘雁翔. 地域文化：地方高校社科学报构建特色栏目的基石[J]. 天水师范学院学报，2007（6）.
[2]胡秋萍. 论地域文化学科建设对地方高校学报特色栏目建设的影响[J]. 天水师范学院学报，2007（6）.
[3] 艾小刚，吴卫东. 以地域文化为支撑建设学报特色栏目——第三届“全国社科学报评优活动”地方高校社科学报获奖优秀栏目分析[J]. 天水师范学院学报，2007（6）.
[4]潘亚莉. 2012年镇江赛珍珠国际学术研讨会综述[J].江苏大学学报：社会科学版，2012（6）.
[5]刘德龙. 关于地域文化研究的几个问题[J]. 山东理工大学学报：社会科学版，2010（1）.
[6]张积玉等. 编辑学新论[M].北京：中国社科科学出版社，2003.
物理学报范文第2篇
》今天正式与广大干部职工见面。
她既是公司文化的载体，同时也是各煤业公司文化的缩影，是公司亮丽的名片。《
》的出刊，对加强企业文化建设，共建强大、文明、和谐的新能源公司有着非常重要的意义。
如同一株初生的幼苗，《
》从诞生这一刻起，就要立足于“弘扬企业精神，阐释文化理念，宣传企业形象，促进企业发展”的办刊宗旨，坚持贴近一线，贴近员工，注重内部沟通，服务生产经营大局，使她成为公司信息上通下达的沟通渠道和舆论宣传阵地。观念先于行动，文化先于技术，要将先进的理念，科学发展的观念，根植于员工的心中。要将最新的技术，最规范的操作，最快地传播到基层。服务要力求多样，既要注重热点的，一线的，又要注重动态的，即时的，同时要给曝光留一角，特别要强调注重安全文化理念宣传，以人为本，安全就是政治，安全大于天。要增强对基层指导的针对性、有 效性和可操作性。报道要力求互动，使她成为凝聚公司干部和员工的桥梁和纽带，成为员工的“精神家园”。
一个企业的追求与成长，一个企业的进步与发展，要有文化精神为支柱。我们正站在新的起点上，困难多、任务重，新的问题在不断涌现，每个人都承载着一份沉甸甸的责任，且不论这样的责任是大是小。因为我们知道，公司文化将形成一种强大的力量，深深熔铸在公司的竞争力、生命力、创造力和凝聚力中。
物理学报范文第3篇
为了进一步规范研究性学习课题报告的编写，现提出研究性学习课题报告编写的要求及格式。
1、研究性学习课题报告应包括以下几种类型：
⑴调查报告：在对研究问题进行实际调查的基础上，经过对信息的科学分析、缜密归纳，进而揭示事物本质、得出结论，由此形成的书面报告。 结构一般分为四部分：①标题，②前言，③主体，④结语。标题下面要注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名。
⑵实验报告：对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。
结构一般分为七部分：①题目，②署名(注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名)，③问题的提出，④实验方法，⑤实验结果，⑥分析与讨论，⑦结论。 ⑶设计报告：对于一个产品或方案的描述，相当于为研究小组的小发明或研制的创意活动方案写一份说明书。
结构一般分为三部分：①题目，②署名(注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名)，③正文。正文包括：目的、方法、过程、产品或方案描述、分析讨论、收获和体会。 ⑷论文：主要用于学术会议上交流或在刊物上发表，它具有一定的理论性和严格的格式要求。
结构一般分为七部分：①题目，②摘要，③关键词，④署名(注明研究小组成员的班级和姓名及指导教师的姓名)，⑤正文，⑥参考文献，⑦附录。正文一般采用绪论(也叫前言)、本论、结论三段式结构。
注：详细内容可参照《研究性学习活动》第一册(即学校发的研究性学习课本)。
2、要求：
⑴请各个研究小组务必按照上面的规范格式来编写课题报告。
⑵《研究性学习记录手册》中的各个表格须按照要求仔细认真填写，该由指导教师填写的内容须找指导教师填写。
⑶每班推选2个优秀的小组，将课题报告务必按照下面的统一格式要求做成电子稿，并上交至教导处ftp“研究性学习优秀课题报告”文件夹中相应级部文件夹内，以便于学校进行汇总。
3、格式：
文档： word [original 原始文档] 页边距：左3.17cm 右、上、下均为为2.54cm 行距：1.5倍
段距：段前，段后均为0行
字体与字码：标题四号黑体(不加粗);副标题小四宋体(不加粗);班级小四楷体(不加粗);正文小四宋体。 正文前要写清课题组组长和课题组成员以及指导教师。
页码：要有[常有忘记加页码的]。不需要有封面。
在页尾，居中，10号字，阿拉伯数字，字体为times new roman。 目录等随正文，不能用其他字体. 制图：建议先在ppt上做，然后整个拷贝到文档。这样可在需要时调整图中字码，以便与正文的基本一致。
存档：word 97-2003 document(*.doc)
页面：b5 教导处篇二：高中研究性学习报告格式
高中研究性学习报告格式 2009-02-07 14:40:00| 分类： 学客 | 标签： |字号大中小 订阅
高中研究性学习报告格式：
(一)题目
1、题目的内容
类型、定位、作用
2、写作要求
标题要准确
标题要新颖
题式可多样
标题要简洁
(二)署 名
1、署名的方式
集体署名
个人署名
2、署名的规则
贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。
(三)内容提要关键词
1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述;要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不宜超过1000字，有关刊物要有中英文摘要。
2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文章有3~5个关键词(主题词)。属于支柱性概念。
(四)前言
1、内容：问题的由来;文献综述：课题的界定(概念术语的解释)及问题的陈述;课题研究的理论意义和实践意义。
2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出;客观公正、科学准确评价他人的研究成果;简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
(五)正文
1、内容：它必须对研究的内容和方法进行全面的阐述和论证，对研究过程中所获取的资料进行全面系统的整理和分析，通过图表、统计结果及文献资料，或以纵向的发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
研究报告又分：
1、研究的对象和方法
2、研究的内容和假设
3、研究的步骤及过程
4、研究结果的分析与讨论：研究报告的重点部分。a. 结果的定性定量分析，b.研究结果的讨论 。
结果分析与讨论材料缺乏的原因
研究设计缺乏一种系统观，讨论问题思路狭隘
操作过程不够到位，操作措施不够落实，就产生不了深刻的感受和体验
文献资料检索不够，对他人的研究研究缺乏了解，对自己结果的讨论就缺乏客观性、支持的力度
反映结果的项目指标难以确定
测量的方法与手段较难选择
数据的处理与分析要求不断提高
结果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力要求较高
对下一步的研究提不出发展的方向。
2、写作要求： 总体要求：科学性和创造性;公正性和准确性;学术性和通俗性。
(六)结论
1、内容：整篇报告的概括和小结。成果概括(结论必须指出解决了哪些问题、还有哪些没有解决?);今后研究的展望;对教育教学实践的建议等
2、要求：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
(七)注释和参考文献
1、内容：书籍、刊物、报纸、网络
2、要求：完整注明出处
(八)附录：问卷、量表、研究材料、统计数据、方案、计划篇三：研究性学习报告格式
研究性学习报告
1、题目
2、班级、姓名(如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个)
3、内容摘要
4、关键词
5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述
6、正文：
(1)研究对象、研究方法
(2)研究内容、研究假设
(3)研究步骤、过程如何
(4)研究结果分析和讨论
7、结论
8、参考文献
众所周知，当前我们正为过去西方发达国家走工业化道路毫无顾忌地毁坏地球环境，掠夺地球资源而导致的种种后果承担责任。事实上我们应该承担这份责任，以节能减排为可持续发展的前提条件，不管西方先进国家以怎样的态度对待，我们都有这份责任走好可持续发展道路。
由于西方走的工业化道路是以掠夺地球资源并毫无考虑地球未来发展为基本方略。所以直至今日，这些“冰冻三尺，非一日之寒”所致的环境破坏是显而易见的。
其
一、温室效应引起的局部气候恶化。
使温室效应形成的，并为主要来源的有：
1、重工业所消耗的能源为实现国家或民族富强做出重大贡献的同时也因为它所排放出的二氧化碳累积形成温室效应，排放出的二氧化硫进入大气层在高空对流层累积形成酸雨，对自然森林植物冲刷破坏，两者都会无形之中加剧环境的破坏。
2、国家、民族或地区走城镇化道路建设因无较好的规划造成能源的浪费给环境带来严重污染。这些都是以牺牲耕地、山地森林为代价的城镇化发展。期间不仅仅减少绿地，并在做建设化的过程中存在着乱搭乱建、污染环境的行为。
3、机动车剧增构成能源消耗增加，同时它所排放出来的废气、有害雾气加剧了温室效应。其中发达国家保有机动车辆数量最多。他们仅仅占全球人口20%的发达国家却保有全球70%以上的机动车。而他们的机动车的耗能远远大过发展中国家车辆的水平，平均较之大约2.5倍。
4、油轮以及各种船只，军用船只所造成的污染。它不仅会造成水质的污染。现在的船只发动机所烧的一般是柴油，排放出来的二氧化碳并不比其他行业少。值得一提的是人类正加快步伐利用海洋资源，在开采资源过程中，海洋遭到破坏，所遭受的污染已经很严重。并且各种打捞、航船过程种所造成的生态污染却未引起相关重视。
5、飞机、各种热气球在飞行时大量排放出造成温室效应的有害气体。冷战，各国之间的利益冲突引起关系紧张。各种军事防御所需的建设骤然增加。科技的今天，各国更看重天空的防御，于是各类飞机飞向蓝天，可是那些航空煤油消耗并不比其他行业用油少，它所造成的各种污染也将我们的蓝天蒙上灰色。 其
二、自然资源能源被掠夺、生态遭受破坏。
1、城市的扩张与人类生活水平提高所加剧的能源需求。城市在扩张过程中带动各行业兴起，于是能源的需求变得更大，使得开采增加。这些势必会给人们的生活水平得到提高，文明以及物质的发展。加上工业体系管理的不健全，能源开采的过程中造成的浪费远远大于需求量，并且因没有引起人们的重视导致当地生态环境正因无合理开发遭受浩劫。
2、岛屿城市群扩张与填海造地带来的环境破坏及污染。填海造地是解决土地紧张的城市扩展的办法之一。这无非是建造港口，填土建造高楼。但是这些看似普通的行为却让环境遭到破坏。并无科学表明海洋中大量存在着一种藻类，它遍布全球。海洋拥有了它所以可以就拥有了过滤器，可以通过它保洁空气。在人类将海洋污染的同时也将藻类无形中消除，这是一种相当于自我毁灭的举动。
3、人口增加，加大能源需求。即便是在原始时期，但人口超过所能养活的人口范围就会有人饿死。能源高需求的今天，人类的基因遍布全球的同时将地球弄得千疮百孔，一些高原原本风吹草地见牛羊，就是因为破坏，因为能源、物质的开采，使得矿山被挖开，水土被冲刷流入长江、黄河、最终进入大海。土地不再青遍野，水质而来的却是风沙、沙尘暴以及各种恶劣的自然灾害。
三、节能减排的重要性。
节能减排是节约能源，减少单位耗能创造收益污染排放。我们国家是一个人口大国，是一个刚刚发展起来的发展中国家。也是石阶上劳动力最为富足的国家之
一。原则上，并不是人口多发展起来就一定要消耗更多的能源，而是我国是意义上的世界工厂。外国资本家们仅仅将一堆“纸票”拿到中国来就能够为他们的国家产生出他们所需要的物品。利用中国的人力、物力、财力以及原料，就这样将自己所需要的东西产生出来，留下一堆垃圾。这些垃圾并未被有关部门重视，继续污染中华大地。
理解是这样的，事实上，是我们之间的相互利用罢了。因为外商找来了项目，找来了发展的发动机，经济的引擎才能旋转。像我们这么大的能源消耗真正能够产生经济量相对欧美发达国家低耗能是很可怜的。这是产业结构的问题，也是科技含量、社会分工以及更多的问题。
节能减排可以这么理解，运用高科技手段使消耗能源单位产生的效益增加。将产值实现耗能最低化，污染最低化。
节能减排应该是全体人们的事情，达到企业工厂，地区发展规划。小到个人日常行为都应该跟着党的方针走。当你走到街上发现地上有垃圾顺手弯腰捡起丢进垃圾桶里。这避免了环卫人员为清洁一屑纸张而走动，同时也让城市多了一份整洁美丽。当你上班之前将各种家电关掉并将插座拔出，在节约你家电费开支的同时使能源利用率上涨，减少了煤电产生的二氧化碳。当你少抽一包烟在你本身健康避免一次伤害的同时减少了各种有害气体的排放，缓解温室效应。篇四：研究性学习结题报告格式
山西大学附中 - 学年第 学期
研究性学习
课题研究报告
课题名称： 所在班级： 高
课题组长：
课题成员：
指导教师：
(封面自行设计，要求：图文并茂，含上述内容) 年级 班级
目 录〈宋体二号字加粗、居中〉 ? 摘要(〈高二年级要求写出中英文摘要〉) „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1(页码) ? 研究背景(宋体小三号字)„„„„„„„„„10 ? 目的和意义(宋体小三号字) „„„„„„„„„„„„15 ? 研究方法 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„20 ? 任务分工 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ? 活动时间安排 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ ? 研究过程 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ? 总结报告(突出创新点)„„„„„„„„„„„„„„
? 体验与反思 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ? 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ? 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ? 附录<研究过程中的附属资料> 附录一： x x x x x x x x x x x x „„„„ 附录二： x x x x x x x x x x x x „ 格式说明：
目录标题栏目字体为宋体小三号字，行距为单倍行距;
正文标题宋体四号字，正文为宋体小四号字，行距为单倍行距
部分内容要求举例：
1、摘要：(宋体四号字)
摘要主要陈述研究目标、研究方法、主要的研究结果和研究结论。
(正文为宋体小四号字，行距为单倍行距)
2、研究背景：
(宋体四号字)
(正文为宋体小四号字，行距为单倍行距)
3、研究目的和意义：(宋体四号字
)
学生对祖国未我们通过这项课题的研究，较深入地了解普通高中学生的学习压力对成绩的影响，再通过调查研究的结果针对这个问题，向社会、学校、家庭和学生提出合理化的建议，使广大的学生能正确处理来自学习上的压力。(正文为宋体小四号字，行距为单倍行距)
10、参考文献：(宋体四号字 ) 参考文献著录项目、顺序及符号如下：(正文为宋体小四号字，行距为单倍行距) ⑴图书：作者. 书名. 版次(初版不写)，出版地点：出版单位，年：起页-止页 例如： 刘知新.化学教学论.第3版，北京：高等教育出版社，2004：35-40 ⑵期刊：作者. 刊名，年，卷(期)：起页-止页。
例如： 王磊，李慧珍，徐萍等.化学教育，2004，25(11)：14-18 ⑶论文集： 作者. 论文集名. 出版单位，年：起页-止页。
⑷网络文献：网址. 题名. 下载年-月-日
⑸报纸文献：作者. 题名.报纸名，年-月-日(版次)
11、致谢：(宋体四号字 )
研究性学习结题报告最后对于给予精心指导的指导教师、接受采访和在调查
或查阅资料的过程给予过帮助的老师、员工、专家和同学等等表示衷心的感谢! (正文为宋体小四号字，行距为单倍行距)篇五：研究性学习报告格式
研究性学习报告格式
1、题目
2、班级、姓名(如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个)
3、内容摘要
4、关键词
物理学报范文第4篇
1) 篇名 应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，字数不宜超过20个字(必要时可加副篇名),不应含有非公知公认的字符。——2号黑体
2) 署名 应真实可信，并提供每位作者的工作单位、所在省市名、邮编。具体格式为：
作者1(官方单位名称1， 省1 市1 邮编1) 作者2(官方单位名称2， 省2 市2 邮编2)
在作者隶属多个机构的情况下，可按顺序依次写出,机构之间以“;”分隔。——5号黑体
12，3请勿采用这种格式：作者1，作者2 (1单位名称等等;2单位名称等等)
3) 摘要 应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。应写成尽可能多地提供定量和定性信息的报道性文摘(300字左右)，也可写成指示性文摘(100字左右)或报道-批示性文摘(200字左右)，其中不应含有参考文献和非公知公认的字符。英文摘要一般与中文摘要内容相对应。
摘要应包括4个层次：研究目的、研究方法、研究结果和研究结论。
摘要不分段，独立成篇，意义完整;信息具体：使用科学性文字和具体数据，不使用文学性修饰词;不使用图、表、参考文献、复杂的公式和复杂的化学式。——小5号宋 4) 关键词 应反映文章主题概念，一般可选取3～8个。关键词之间用“;”分隔。其中的符号和缩略语应先加以说明。——小5号宋
5)第一作者简介：姓名(出生年-)，性别，何年大学本科毕业，学位(如果是在读，请注明)，职称，现主要从事何工作。同时再附上电子邮箱，作者手机号，座机号(如果有的话，以便联系)。——小5号宋
2文章的标题层次
2.1层次标题序号
采用阿拉伯数字分级编码。例如，
一级标题使用1, 2, 3 „;——4号黑体字
二级标题使用1.1, 1.2, 1.3, „;——5号黑体字
三级标题使用：1.1.1,1.1.2,2.1.1,2.1.2————5号黑体字 层次标题以下，还可使用1), 2), 3), „。这时，退2字起排。
再以下，使用a), b), c), „。这时，退2字起排。
引言部分不写编号和标题。该段为引言，主要讨论研究背景,说明为什么进行此项研究(说明目前的有关方面的研究现状及作者要作的工作).不计入章节编号。其后为论文的主要研究内容:即作者所作的工作,要突出作者的观点或者创新点。论文篇幅一般不超过4页。
3 图的编排
由于版心的限制，图的宽度不能超过16cm。图的高度可以是5~21cm。
图(图版)要精选，切忌与行文互相重复。在确定图幅大小后(既不能太大，否则所占版面太多是收费更高;也不能也小，否则图中的线条、数字等看不清)，纵坐标与横坐标的格式采用坐标名称加所用的物理单位组成，例如：长度/m; 时间/s。所用字体及字号为8磅方正书宋：坐标上的刻度数字也是8磅方正书宋。数字采用与刻度线对齐，对纵坐标来说各个数字的个位对齐。如果有图例，所用字号字体同样为8磅方正书宋。
不要用彩图，不要有背景色。
作为图版的照片应图像清晰、层次分明，并附有图版说明;一般只收黑白照片或素描稿。
线条粗细：轮廓线、曲线等图中的主要部分用0.75磅，尺寸线、指引线等辅助部分用0.5磅。
1 4 表的编排
表格一律采用三线表，表项应具全(包括表序、表题、栏头、栏目和表注)。第一行为栏头，包括物理量的名称及所用单位，格式为：名称/单位。
5 文中公式
文中涉及到公式时，公式编号采用(1)，(2)„„连续编号。对文中所有公式中的符号均要给出中文含义及所用单位。同一个符号在全文中只能代表一个含义，上文解释之后，下文再出现时就不必解释了。注意字母大小写所代表的不同含义!字母大小写要区分清楚!请根据公式从左到右符号出现的顺序逐一给出每个符号的含义及所用单位。公式符号的解释在每个公式下面给出，不要把所有符号放在文后再解释。也就是说公式符号的解释要随公式走。即公式(1)中出现的符号请从左至右逐个在公式(1)下面给出解释。
6参考文献
作者直接参阅过的公开发表在报刊上的文章、公开出版的图书和在其他媒体上公开的文献。按在正文中出现的先后顺序予以标注。在正文中标参考文献序号时，请用不同颜色标出(例如正文用黑色文字，参考文献序号就以黄色标出)，以方便检查参考文献是否标注齐全。文献的责任者一律采用姓前名后书写(外国人名应缩写);责任者超过3人的只写前3位，后加“等”。著录格式如下：
文献类别 连续出版物 专著(或译著) 论文集 学位论文 专利文献 技术标准 报纸文章 在线文献(电子公告) 著 录 格 式
[序号]作者. 文题 [J]. 刊名, 年, 卷(期): 起始页码～终止页码.[序号]作者. 书名 [M]. 译者. 出版地: 出版者, 出版年. [序号]作者. 文题 [A]. 编者. 文集 [C]. 出版地: 出版者, 出版年. [序号]作者. 文题 [D]. 所在城市：保存单位, 年. 申请者. 专利名 [P]. 国名及专利号, 发布日期. 技术标准代号，技术标准名称 [S]. [序号]作者. 文题 [N]. 报纸名, 出版日期 (版次). [序号]作者. 文题 [EB/OL].http://„, 日期. 7 英文摘要
1)文题——内容与中文标题相应。长度一般不超过100个字母。词首字母大写，虚词都用小写。第一个词不用冠词。
2)拉丁字母拼写的作者姓名——拉丁字母拼写的作者姓名内容和顺序均与中文相同。中国作者姓名应按汉语拼音写法，将所有作者的拼音都要给出。
3)第一作者单位的英文——应写正式全称，不用缩写。城市名和邮政编码后，要加国名。只给第一作者单位的英文，第二作者以后的单位都不需要。4)摘要——字数为100~150单词。其内容应与中文摘要的内容相应。其中缩略语应加以说明。英文摘要的文字要求①第一句话不应与文题重复;②尽量使用简单句;③尽量使动词靠近主语;④不用第一人称作主语;⑤以重要的事实开头，而不以辅助从句开头;⑥在有动作主体的情况下，使用主动语态，不使用被动语态。
物理学报范文第5篇
发表征稿启事
刊物简介
《南昌教育学学院学报》1986年创刊，结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，自创办以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导方针，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。 《南昌教育学学院学报》是经国家新闻出版总署批准，南昌教育学院主办的具有统一刊号国面向国内外公开发行的综合性学术刊物。(国内统一刊号：CN36-1217/G4 国际标准刊号：ISSN 1008-6757 )。电子信箱： jiaoyu2@126.com (投稿请注明南昌教育学学院学报)QQ：917769216(投稿请注明南昌教育学学院学报)
办刊宗旨
坚持党的四项基本原则，以促进与发展成人师范教育、普及九年义务教育为主要目的，开展学科领域的学术研究、教学研究、教育科学研究、总结交流教育行政干部、中小学教师培训的经验;指导职业技术教育、少数民族教育、电化教育以及中小学各学科的教学研究，以不断提高成人师范教育系统各个层面的教育、教学质量。主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文，热诚校内外作者投稿。 【主要栏目】
1、理论与实践研究。主要发表马列主义新成果等政治理论方面的文章。
2、文学艺术研究。主要发表文学、美术、音乐等艺术等前沿学术论文。
3、高等教育教学。主要发表高校教育教学等方面的论文。
4、高职教育教学。主要发表高职高专教育教学方面的论文。
5、中小学教育教学等栏目。主要发表小学、初中、高中教育教学方面的论文。
6、其他。主要发表教育教学类以外的具有学科前沿性的学生论文。
结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践， 探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文。
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企业家社会资XXXXXX的影响探析
张三
(中国大学商学院 安徽 合肥 230039)
摘要：企业家利用自己拥有的社会资本为企业进行融资是目前许多中小企业融资的重要手段之一，企业家社会资本对中小企业融资管理会产生较大的影响，文章在对企业家社会资本对中小企业融资管理的影响分析的基础上，提出了如何更好地利用企业家社会资本提高中小企业融资效率的对策建议。
关键词：企业家社会资本;中小企业;融资 正文：„„„
由于我国经济发展仍处于转型时期，市场发展水平和各项法律制度均在不断发展完善之中，各种社会关系以及一些非正式的制度安排在政策、信贷、信息甚至是生产要素等资源的获取以及企业之间商业关系的建立等方面都会起到举足轻重的作用，企业家与政府部门之间以及企业家之间的关系网络有着不可低估的价值。在我国中小企业发展过程中，始终伴随它们的最大难题是融资难的问题，多数企业家都在想方设法通过自己的各种社会资源为企业融资，那么企业家社会资本对中小企业的融资管理会产生什么样的影响呢?如何更好地利用企业家社会资本提高中小企业融资效率呢?本文拟就上述问题进行探讨。
一、企业家社会资本的内涵
社会资本的概念是法国学者布尔迪厄于20世纪70年代提出来的,他把这个概 注释：
①周林彬著：《企业家社会资本探究》，北京大学出版社2002年版，第369页。 ②孙宪忠：“不动产物权取得研究”，载梁慧星主编：《民商法论丛》，法律出版社第3卷，第42页。
③高富平：《中小企业融资》，法律出版社2001年版，第112页。 参考文献：
物理学报范文第6篇
曾用刊名：北京师范大学学报(人文社会科学版);北京师大学报(社会科学版) 主办单位：北京师范大学 出版周期：双月 ISSN：1002-0209 CN：11-1514/C 出版地：北京市 语种：中文 开本：大16开 邮发代号：2-98 创刊时间：1956
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