蒲公英教案范文第1篇
[教材分析]
本文是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。全文共有4个自然段。第一自然段是故事的开端，第
二、三自然段是故事的发展，第四自然段是故事的结局。课文寓人生的哲理天有趣的故事之中，运用拟人、对比等手法突出人物个性，表现了不同的价值取向，强化了表达效果，有助于学生潜移默化的形成正确的人生观、价值观。
[教学目标]
1. 知识技能目标：
(1)学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.过程方法目标：
(1) 通过朗读感悟，理解课文内容。
(2) 通过情境体验，体会文中蕴含的道理。
3.情感态度价值观目标：
明白做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想。
[教学重难点]
通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。
理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。
[教学突破]多读，让学生读中理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说。
[设计理念]
1.以教材文本为依据，引导学生个性化地阅读。学生在阅读过程中的主体地位应该在“对话”“感受”“体验”以及“兴趣、习惯和语感培养”中加以具体落实。
2.教师只须做适当提示、巧妙点拨，简要总结，把更多的时间留给学生，引导他们当演员，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”。拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解，使学生当课堂的主角。
[设计特色]
1.以“问题教学”引导学生抓重点词句探究，使教法指导学法。
2.通过师生与文本互动的课堂交际活动，创设一种充满生命力的教学情境，让学生在情境中体会感情。
[教学流程](第二课时)
一、导入：
二、精读课文：
1.学习第一自然段：
2.学习第二段(第
2、3自然段)：
3. 学习第三段(第4自然段)：
蒲公英教案范文第2篇
1、孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。
2、在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。
3、鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。 活动准备：
1、一本自制故事书“蒲公英旅行记”。
2、一跟长绳。 活动过程：
1、欣赏故事：
教师讲故事《蒲公英旅行记》
2、理解故事：
教师以提问的方式帮助孩子理解故事情节。 (1)师：蒲公英的家在哪?
(2)师：都有哪些地方?(在幼儿讲述的同时，教师请孩子一一找出书中对应图案)
(3)教师小结：蒲公英的家在中国，有最高的山脉、有最长的城墙和最宽的广场。
3、互动游戏：
老师以角色扮演的形式引导孩子游戏，在活动中巩固故事中的知识点。 (1)师：我们都是小小的蒲公英，一起去旅行。(坐上绳子做的月亮船) (2)教师引导幼儿用手中简单的绳子，相互合作，组合变化图形。
4、谈话延伸
蒲公英教案范文第3篇
1、学习诗歌内容，并学会有感情地朗读诗歌;
2、理解诗歌优美的诗句、比喻、拟人的手法;
3、丰富词汇“遮住”、“撑”等，懂得蒲公英“为他人着想，助人为乐”的美德。
二、活动准备：
1、对蒲公英外形特征的感性认识;
2、有关蒲公英生长过程的视频、诗歌配图、赞美“蒲公英”的歌曲、小雨伞一把等。
三、活动过程：
(一)、观看视频，引出蒲公英
1、让幼儿观看视频边思考问题，激发幼儿的兴趣
(1)、视频里讲的是什么植物?
(2)、它开的花是什么颜色的，成熟后变成了什么?
2、激发幼儿想象并说说：成熟的蒲公英会飞向哪些地方?
(二)、学习诗歌内容
1、让幼儿观察诗歌图片并用自己的语言表现出来
2、老师有感情的朗诵诗歌，引导幼儿体会诗歌的语言美
提问：
(1)、这首诗歌叫什么?
(2)、诗歌里都讲了什么?
3、引导幼儿欣赏诗歌录音，再边看图片边与师一起念诗歌(着重强调“遮住”“撑”等为他人着想，助人为乐的动作)
(1)、学习词“遮住”“撑”
(3)、分组朗读诗歌;
(4)、配乐朗读诗歌。
4、理解诗歌比喻、比拟手法产生的美
(1)、问：为什么把蒲公英比作小伞?(像什么比作什么，所以诗歌就把蒲公英比作了小伞。)
(2)、为什么对蒲公英说“你悄悄告诉我吧，我不会和别人讲……”?蒲公英会说话吗?什么才会说话?(诗歌里把蒲公英当人了。)
(三)、升华对蒲公英的情感体验
(以采访、绘画等方式去发现“蒲公英”不一样的美)
(1)、让幼儿当小记者去采访：如果你是蒲公英，你想做什么好事?”
(2)、分享采访内容和绘画作品
四、活动延伸：
(边听歌曲边跟师表演离开活动室)
附：诗歌《蒲公英》
你打着一把伞，要飞向哪座山岗?
要为娇嫩的小草，遮住发烫的阳光?
还是要在雨天，撑在小蚂蚁的头上?
蒲公英教案范文第4篇
1、孩子能够安静地欣赏故事，对故事情节感兴趣。
2、在理解故事时孩子能够初步了解最大的海洋，最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场。
3、鼓励孩子大胆地用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。 活动准备：
1、一本自制故事书“蒲公英旅行记”。
2、一跟长绳。 活动过程：
1、欣赏故事：
教师讲故事《蒲公英旅行记》
2、理解故事：
教师以提问的方式帮助孩子理解故事情节。 (1)师：蒲公英的家在哪?
(2)师：都有哪些地方?(在幼儿讲述的同时，教师请孩子一一找出书中对应图案)
(3)教师小结：蒲公英的家在中国，有最高的山脉、有最长的城墙和最宽的广场。
3、互动游戏：
老师以角色扮演的形式引导孩子游戏，在活动中巩固故事中的知识点。 (1)师：我们都是小小的蒲公英，一起去旅行。(坐上绳子做的月亮船) (2)教师引导幼儿用手中简单的绳子，相互合作，组合变化图形。
4、谈话延伸
蒲公英教案范文第5篇
《野竹》阅读原文
它那被月光照出的瘦影，至今还不时在我的梦乡里摇曳。
它那挽住晨雾，托起露水的鱼形叶片，至今仍留给我翠绿的记忆。
贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦：雨雪风霜无法改变绿色的性格，年年生长，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生长。
农家灶膛里的灰烬不就是它吗?盛菜装果的筐筐不就是它吗?池塘里拦鱼的帘子不就是它吗?禾场上长柄儿扫帚不就是它吗?孩子们的风筝架子不就是它吗?我手中的毛笔杆儿不就是它吗?
默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生长。
不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。
人们虽然并未有意栽培它，但，它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。啊!我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆，让我用童年时常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”，来为它吹奏一支小曲吧!
《野竹》阅读题目
1.写出文中形容野竹的词语____ (至少4个)
2.仿照文章第4自然段，写一写野竹在人们生活中还发挥着怎样的作用?
3.读文中画线的句子后回答。
不会使野竹感到的凄苦的是____ ，无法改变野竹绿色的性格的是 ，四个“年年”说明了________ 。
4.“不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。”这句中画线的字能不能全部换成“比”?为什么?这句话采用了什么修辞手法?突出了什么?
5.文中有一句话十分精练地概括了作者对野竹的情感，起到提示全文中心的作用，请你用“____ ”把这句话画出来。
《野竹》阅读答案
1.翠绿 默默 豪不吝惜 寂寞
2.例：装点庭院的不就是它吗?吹奏出悠扬笛声的不就是它吗?给牵牛花支撑的不就是它吗?带给人们夏口凉爽的不就是 它吗?
3.(1)贫瘠、干旱、荒凉
(2)雨雪风霜
(3)野竹坚韧的性格
4.不能。因为那样语言不富于变化，同时，也失去了语言的生动性。这句话采用了排比、拟人手法，突出了野竹默默生长，无私奉献的精神。
蒲公英教案范文第6篇
为进一步严密全区社会治安防控体系，有效弥补巡逻警力不足，有力打击防控街头犯罪，提高对全区社会治安形势的掌控能力，经区政府批准，分局第一批拟面向高等院校招录专职巡防队员500人，作为合同制辅警人员，协助民警防范打击街头犯罪、维护社会面良好治安秩序。特制定招录办法如下：
一、招录范围
高等院校大专以上男性毕业生：
(一)高等院校2010年毕业生;
(二)高等院校2009年毕业待岗人员。
二、报考条件
报考人员须同时具备以下条件：
(一)拥护中国共产党领导，拥护社会主义，政治立场坚定，志愿从事治安防范工作;
(二)年龄20至25岁(时间截至到2010年7月1日);
(三)身体健康(提供本人县级以上医院体检证明)，心理素质好，五官端正，身高在172厘米以上，双眼裸视力在5.0以上;
(四)具备一定语言表达能力，会普通话，口齿清晰无口吃;
(五)以下人员优先考虑：
1、中国共产党员;
2、在校期间学习成绩优秀的、曾任学生干部或受过校级以上表彰奖励的;
3、在校期间所学专业为法律等相关专业的;
4、具有驾驶机动车、计算机操作或英语等方面特长的。
三、招录程序
(一)高等院校2010年毕业生
具体程序如下：
1、根据招录条件对报名人员进行资格审查和面试。
2、组织体能测试。体能测试项目：男子为10米X4往返跑、1000米跑、引体向上(具体标准见附件1)。
3、组织笔试。
4、对通过体能测试和笔试人员进行政审。
5、报到时，进行体检复查(具体标准见附件2)，对复查合格者签订试用期合同(三个月)。
6、试用期结束，本人取得大专以上毕业证书且表现合格的，签订正式合同。合同期限为两年。
(二)高等院校2009年毕业待岗人员：
按照招录高等院校2010年毕业生程序进行招录。
四、报名方法
(一)报名时间：2010年3月日至月日(上午8：30至下午17：00)
(二)报名地点：
(三)报名应携带的材料
报名人员须携带以下材料到报名地点进行报名：
1、填写完整的纸质版、电子版报名表(见附件3)，要求粘贴本人近期分辨率为宽400高533的照片，电子版、纸质版报名表须现场提交;
2、身份证原件及复印件;
3、在校生提供学生证原件及复印件;
4、本人县级以上医院体检证明;
5、往届生提供学历证书原件及复印件。
五、工资福利待遇
专职治安巡防队员为合同制辅警人员，具体享受工资福利待遇如下：
(一) 统一服装，包吃住;
(二)享受国家规定的医疗、工伤、失业、养老等四险待遇，每月合计700余元;
(三)试用期为三个月，每人月工资1100元;试用期满正式录用后，每人月工资1500元;
(四)正式录用后，每月根据工作表现按月工资的一定比例核算绩效奖金;