工程项目实践报告范文第1篇
我市实施“城乡清洁工程”在国内引起积极的联动效应，使南宁成为全国瞩目的焦点，前来参观考察的各省区市代表团络绎不绝。目前，广东、湖南、四川、贵州、湖北、浙江杭州市等多个省市参照我市做法相继开展了“城乡清洁工程”。“城乡清洁工程”已成为南宁市宣传自我、展示自我、提升自我的一张靓丽名片和重要平台，已成为一项服务发展的信心工程、服务群众的民心工程。
2006年以来，根据自治区党委、政府的部署和要求，南宁市在全市范围掀起了声势浩大的实施“城乡清洁工程”行动，着力解决“五乱”等群众普遍关心的热点问题，不断提高城市净化、绿化、亮化、美化水平。
经过四年多坚持不懈、深入持久地实施“城乡清洁工程”，南宁城乡面貌焕然一新，城市文明程度得到了很大的提高，受到全市广大群众的欢迎、拥护和称赞，荣获了“联合国人居奖”“全国文明城”等殊荣。南宁市多措并举，旨在建立健全南宁市“城乡清洁工程”长效机制，深入实施“城乡清洁工程”。
为了响应号召，“城乡清洁工程”实践活动也来到了我们广西中医学院。我们班也参与其中。本人有如下一些体会。
全力搞好城乡清洁工程，同心建设美好和谐家园，街道整洁，街灯明亮，绿草如茵，窗明几净，这不难做到，全社会，无论机关单位，学校社区，城镇农村都应行动起来，从我做起，从现在做起!党员身先士卒，团员青年，少先队员，青年志愿人员，社区的老老少少都动员起来，知书达理的都教育家人和周围群众，遵守社会公德，讲文明卫生，自觉爱护公物和注意公共卫生，我们不一定人人都上街大扫除，但一定要人人保持清洁卫生的好习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰能做到吧。家里的废旧电池收集起来统一回收，不污染我们的地球，多用能回收的可循环使用的塑料袋，别让废旧塑料薄膜袋在我们的城市满天飞做得到吧?节约用水用电，注意安全生产，这些事都是举手之劳，但我们没用心去做，像下班后随手关灯，关水龙头，关空调等。
工程项目实践报告范文第2篇
一、实践单位介绍
北京广发房地产经纪有限公司于2003年成立进入房地产行业，是一家北京市国土资源和房屋管理局、北京市工商行政管理总局核准经营的大型房地产经纪有限公司。公司不断开拓进取，扩大行业的服务领域，不断对公司的发展战略进行探索，在竞争激烈的房地产市场上为创建广发企业的品牌打下了坚实的基础。公司秉承着“以服务求生存，靠信誉求发展，凭巩固发展求壮大，以客户满意为宗旨”的经营理念，开始从简单的房屋出租，到现在从事二手房交易置业、房屋买卖，房产抵押贷款、房屋按揭贷款、代办：房产证、过户等服务业务。公司开拓业务的同时注重提高员工的业务素质和服务意识，诚信、专业、完善的服务赢得了客户的信赖和支持。
二、实践过程
2013年8月1日，我怀着一颗激动而紧张的心到了北京广发房地产经纪有限公司，单位的负责人接待了我，然后带我参观了该公司，并为我简单地介绍了该公司的成长历程，现在的发展状况，在参观完公司之后负责人为我介绍了我以后的实习老师以及工作的同事。我知道从这一天我开始了我两个月的实习生活，在这里我将学到更多的在学校里学不到的知识，我知道虽然我今后的工作可能会与我所学的专业不太相符，在这里我可能学不到专业知识，但拥有专业知识并不等同于工作，工作需要的是专业知识以外的东西，在这里我能够学到这些知识，更会在这里认识更多的同事和朋友，为以后真正走入工作岗位打下良好的基础。我的工作分为三个阶段：
第一阶段：我的老师为我的工作作了详细的介绍，我的工作性质类似于秘书，工作的内容是：1.接听、转接电话;接待来访人员;2.负责经理办公室的清洁卫生;做好会议纪要;3.负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送;4.负责传真件的收发工作;5.管理好员工人事档案材料， 建立、完善员工人事档案的管理;7.接受其他临时工作。我的实习老师是一位资深的秘书，经验相当丰富，在她给我做完介绍之后，我感觉我的工作廷加单的，学不到东西，同时也在庆幸工作的简单，以后的实习生活好过了。以后的几天老师并没有让我工作，而是让我跟着她看她工作，学习怎么工作，每件事情怎么做，每天的工作内容，工作顺序。让我仔细的观察，并把必要的记在笔记本上，但是我感觉挺简单的，根本不用记，直接安排我工作就行，但是老师非要让我记上，并且它还检查，我迫不得已把所有的记载了笔记本上，但并未放在心上。
第二阶段：经过了几天无聊透顶的观察工作，我开始了我的正式工作，老师让我工作的时候最好拿着笔记本，忘记工作的时候可以看一下，之后她会对我的工作做做一次考察。为了以防我把工作内容忘掉，我在工作之前把笔记简单的看了一遍，然后开始了工作。早上，我早早的到了工作岗位，我按照在家里的扫地习惯开始打扫经理办公室，开始还不注意，后来扫着扫着才发现经理就要来上班了，办公室才清理了一半。时间不够了我只能匆匆忙忙把剩下的胡乱的扫了一下。 然后开始想一些部门送文件、信件、报刊杂志。这是一项挺简单的工作，我很快就送完了。然后是接听、转接电话，接待来访人员，由于我是才开始工作对公司的情况不是知道的很详细，对来访人员只是做了一些简单的介绍，然后是按照打电话者的要求，对一些问题做了一些记录，转接电话。接下来是管理员工人事档案材料， 建立、完善员工人事档案的管理;做会议纪要。因为我是电子信息工程专业对电脑操作相对熟悉，对我来说这也是挺简单的工作，非常顺利。一天的工作就这样完了。
第二天，老师把我叫到办公室，我以为老师要表扬我我的工作呢!我感觉我第一次工作完成的还可以，虽然有点小瑕疵，但总体不错，毕竟我是第一次工作，瑕不掩瑜。但是我没有想到的是，老师劈头盖脸的把我狠狠的骂了一顿，批评我没有一项做好的，打扫卫生敷衍了事;送文件送错部门;接待不热情，普通话不标准;纪要多错别字且字迹潦草;档案格式不对，总之非常不合格。这时候我才
意识到我的错误，并向老师保证，以后仔细工作。
第三阶段：在意识到我的错误之后，我才发现笔记本是多么的重要，于是我把每项工作的内容和方法都熟记下来，按照老师教我的方法工作，开始的时候有些手忙脚乱，但是我感觉却非常好。打扫办公室速度很快而且干净，把每份文件要送单位都用笔记以简单的符号的形式下来，这样就不会出错了。我还开始练习普通话，详细了解公司，学习管理档案。刚开始的时候老师在一旁在我不会的时候指导一下。慢慢的我开始独立工作，不再需要老师在旁边指导了，每一项工作都能很好地完成，老师表扬我说与一名秘书的范儿了。
三、实践体会
工程项目实践报告范文第3篇
课程简介
软件考试：全国计算机技术与软件技术专 业资格(水平)考试，简称“软考”;软件考试在全国率先执行了以考代评的政 策;
涵盖了5个专业类别，3个级别层次，20个 职业岗位资格;
《系统集成项目管理工程师》2009年上半 年第一次纳入软考体系，属于中级资格;课程简介
考试采用全国统考方式：
2009年上半年：2009-5-23
2009年下半年：2009-11-14
北京采用网上报名方式： 北京市人事考试网，
网址：
报名时间：2009年8月5日至31日
打印准考证时间：考试前一周(具体时间见网上通 知)。
成绩查询网址： 北京市人事考试网， 网址：http:/// 工业和信息化部电子教育与考试中心 网址：http:/// (资格考试栏目)课程简介
考试科目设置
(1)系统集成项目管理基础考试，考试时间150分 钟，笔试，选择题。 上午：9：00 –11：30 75道选择题(四选一)
(2)系统集成项目管理应用技术(案例分析)，考试 时间为150分钟，笔试，问答题。 下午：2：00 –4：30 五道案例分析题。
(3)两科成绩： 每科的总成绩为75分，两科总成绩为150分; 合格线：每科成绩在45分以上(60)，不计总成 绩;
课程简介 2009上半年考试回 总分75 顾：
1.专业英语 5 上午部分
2.项目管理知识 37
3.法律、法规及相关标 下午部分： 准 11 五道案例分析题，每 题15分;
4.信息系统工程监理 5 全部为项目管理内
5.软件工程知识 5 容;
6.计算机技术知识与网 其中一道为绘图计算 络知识 7 题，
7.信息系统建设 5 其它为论述题;系统集成项目管理工程师教程 授课人 郭树行博士 目录 引论9项目整体管理 35项目范围管理 66项目时间管理 82项目成本管理 118项目质量管理 138项目人力资源管理 156项目沟通管理 173项目风险管理 182项目采购管理 199项目管理流程汇总 214系统集成项目管理工程师教程
第一章：引论 引论
目 录
① 项目管理的起源和发展
② 专业化的项目管理组织
③ 项目管理知识体系(PMBOK)的结构
④ 项目的定义和项目管理的定义
⑤ 项目的生命周期和项目的阶段
⑥ 项目干系人管理
⑦ 组织对项目管理的影响
⑧ 项目的管理过程引论项目管理的起源及发展 “对项目的管理是人类最古老、最值得尊敬的成就之一。 我们敬畏地面对着古老奇迹创造者的伟大成就，他们是金子塔的建造者，古老城市的建筑师，大教堂和清真寺的泥瓦匠与工匠;还有中国长城和世界其他奇迹背后的权力和劳动。” — — 彼得莫里斯，《项目的管理》引论专业化的项目管理组织
(一) 国际项目管理协会( IPMA - International Project Management Association )是1965 年成立的由34 个成员国组成的国际项目管理组织， 总部在瑞士洛桑，其宗旨是“推进项目管理的专业化和全球化发展”。 IPMA是项目管理领域最具影响力的国际性专业组织之一，在项目管理专业 证书的推广方面建立了一套完善的体系。迄今，已有中国、美国、英国、 法国、德国、俄罗斯、瑞士、瑞典等34个国家的项目管理组织加入了 IPMA。 IPMA专业认证体系将项目管理的专业水平由低到高划分为四个等级，每个 等级按不同的方式进行考核，授予不同的证书。D级证书(PMF)代表项目 管理从业水平;C级证书(PMP)代表项目管理专业水平;B级证书 (CPM)代表项目经理级水平;A级证书(CPD)代表高级项目主任级水 平。 IPMA在中国是由中国项目管理研究委员会全权负责的。中国项目管理研究 委员会成立于1991年，挂靠在西北工业大学，是中科院优选法、统筹法和 经济数学研究会下属的一个二级学会。PMRC于1996年成为IPMA的成员， 并于2001年根据PMBOK制定了自己的考试体系CPMBOK。引论专业化的项目管理组织
(二) 美国项目管理协会(Project Management Institute) 简称PMI，成立于1969年。它是一个有着10万多名会 员的国际性项目管理专业协会，是项目管理专业领域 中由研究人员、学者、顾问和经理人组成的全球性的 最大的项目管理专业组织机构。 PMP(Project Management Professional)指项目管 理
专业人员资格认证。它是由PMI发起的，严格评估 项目管理人员知识技能是否具有高品质的资格认证考 试。其目的是为了给项目管理人员提供统一的行业标 准。引论专业化的项目管理组织
(三) PRINCE是一种对项目管理的某些特定方面提供支 持的方法。它是PRojects IN Controlled Environments(受控环境中的项目)的首字母缩 写。
引论 专业化的项目管理组织
(三) 早在20世纪70年代，英国政府就要求所有政府的信 息系统项目必须采用统一的标准进行管理。1979年 CCTA采纳Simpact Systems公司开发的PROMPT项 目管理方法作为政府信息系统项目的项目管理方 法。在PROMPT项目管理方法的基础上，20世纪80 年代年英国政府计算机和电信中心(CCTA)(后来 并入英国政府商务部(OGC))出资研究开发 PRINCE，1989年Prince正式替代PROMPT成为英 国政府IT项目的管理标准。1993年，OGC又将注意 力转移到Prince新改版Prince2的开发。引论专业化的项目管理组织
(三) 目前，PRINCE2已成为了英国政府、公共部门、私 有部分广泛接受的项目管理事实上的标准，PRINCE 2 已风行欧洲与北美等国家。引论PMBOK的结构 PMBOK《项目管理知识体系》 Project Management Body Of Knowledge 五个管理过程 启动计划执行控制收尾 九大知识领域引论 项目的定义 PMI对项目的定义 A project is a temporary endeavor undertaken to create a unique product or service 项目是为创建某一独特产品、服务或成果而临时进 行的一次性努力或工作。 项目管理的定义 项目管理是指在项目活动中运用知识、技能、工具 和技术来实现项目的目标。 一些问题的思考 项目为什么容易失败? 项目为什么总是“死亡之旅”? 项目经理和项目成员为什么想大
工程项目实践报告范文第4篇
单位：中铁十四局集团第三工程有限公司
【摘
要】本文结合作者的工作经验和在建项目的实际情况，对现阶段大型工程项目的安全管理工作面临的突出问题和严峻形势进行了深刻剖析，提出了切实可行的解决措施和安全管理监控重点，为现阶段大型建设项目安全管理通病的预防和安全生产形势的有效控制提供了借鉴和参考。
【关键词】大型建设项目
安全
问题 措施
项目安全管理工作的好坏现在是评价一个项目管理水平的重要指标，安全管理工作将对参建员工的生命财产安全、对企业的经营发展、对项目的经济社会效益产生越来越重要的直接影响。可以这样讲，项目安全管理工作的成功与否将直接决定项目管理的成败，在这里我就当前大型建设项目的安全管理存在的主要问题及主要解决措施阐述一下个人见解。
1 工程概况
郑徐客运专线(350KM/h)商丘特大桥项目西起于商丘市民权县，终止于商丘市梁园区，工程正线全长47.143km。主要工程量为连续梁四联(悬灌现浇)，墩身1468个，标准梁1457片。其中临近陇海铁路既有线施工12KM，跨310国道一处，跨省道3处。工程总投资35亿元。
分析主要风险施工项目为：临电使用、高空作业、临近陇海线施工、深基坑开挖、临近民房施工、箱梁提运架、机械使用等，同时沿线全是基本农田，环保压力大。
2 项目安全管理工作现状
随着我国基础建设工作的逐步推进，项目安全管理随着国民经济和工程技术的发展出现了新的趋势，发生了新的问题和矛盾。
2.1安全管理面临的新形势
2.1.1 项目规模越来越大
大型基础建设项目的标段划分一般控制在30~50亿规模，工程规模的扩大导致现场安全管理的压力成几何倍数增加。
2.1.2 施工环境越来越复杂
和谐社会的创建及投资渠道的多元化造成了施工环境的复杂程度前所未有，征迁、协调、维稳等工作的复杂性让安全管理工作不在局限于施工现场。
2.1.3 机械化程度越来越高
随着人力资源成本的提高及工程机械行业整体水平的发展，现在大型工程项目摆脱了以前以人力作业为主的施工模式，集成式拌和站、旋挖转、盾构机、大吨位架桥机等现代化机械设备的广泛应用，让机械伤害这个主要危害因素的危害程度及管理难度空前提高。
2.1.4 工艺越来越复杂
随着工程技术的逐步发展，工程等级正在前所未有的提高，高等级公路、高速铁路、国际化空港等高科技施工项目彻底颠覆了以前人们对工程及建筑工人的认识，以前生产生活在灰尘和汗水中的建筑工人已经站在了科技前沿。但高科技的广泛应用也增加了工艺的复杂性和安全危害因素的未知性。
2.1.5 法律责任越来越重
随着我国法治体制建设的进行，安全法规、制度建设日益完善，以前安全生产事故只是在管理失误和企业内部进行处理，现在对工程事故相关责任人的依法判决和对企业负责人的从重处理让施工单位安全管理人员责任倍增的同时也顿感压力倍增，让他们如何依法进行安全管理成为了新的课题。
2.1.6 事故影响越来越大
和谐社会的建设让以人为本的管理思路升到了制高点，安全管理也不例外。同时政府监督、群众监督、媒体监督的多种监督形式的参与让施工单位安全事故成本和安全事故的社会影响得到了无限扩大。
2.2 安全管理面临的主要困难
新形势的发展对安全管理工作和安全管理人员提出了更高的要求，增加了更大的困难和压力，但是现阶段施工现场的管理工作却没有同步提高到相应水平，从而在安全管理中出现了多种矛盾。
a 项目规模的扩大和施工组织的复杂性与现场管理人员能力不足的矛盾。现阶段施工项目一个工区、甚至一个架子队管理的工程规模及组织难度都比以前一个标段要大，也就是说从施工组织规模来看现在一个架子队队长就相当于以前一个项目经理，但现在架子队队长的水平不能适应工程规模发展。
b 法治建设的逐步完善与施工现场人员法律意识(特别是专职安全管理人员)存在差距。法治的健全不等于法律的普及，更不等于全体参建人员的法治意识的提高，不知法、不懂法成为了依法进行安全管理的障碍。
c 危险因素的复杂性和专职安全管理人员的业务能力存在矛盾。安全管理工作面临的新的趋势要求安全管理人员懂法律、懂技术、懂施工组织、懂协调，但现在这样的专职人员极度缺乏。
d 安全管理的严峻形势与各级人员的安全意识存在矛盾。决策层不重视安全资源配置，随意克扣安全投入专项资金;安全管理人员对岗位的关键性认识不足，对从事安全管理工作的热情不高;普通工人安全意识淡薄，对违章作业、违章指挥等现象熟视无睹。
3 确保安全管理形式的主要措施
如何解决上述存在的矛盾，确保施工生产安全形势的稳定就成了当务之急。笔者根据所在项目的实际情况和工作经验，将解决措施总结为项目安全管理的“
一、
二、
三、
四、五”：
3.1一就是一条主线，即安全管理突出“安全生产责任制”这条主线 项目负责人是项目安全管理的第一责任者，“一把手的言行是安全管理的风向标，一把手对安全的态度决定着项目所有人的态度”，这就是项目第一管理者对安全管理的绝对影响，是对第一责任人安全责任的最大担当。通过逐级签订《安全生产责任状》，在项目内部可以形成我就是安全管理的第一责任者的安全意识，项目经理是整个项目的第一责任者，分部领导是分部第一责任者，部室领导是部室的第一责任者，现场工人是自身安全的第一责任者等等，所有参建员工都清醒地认识到：安全责任就是以我为主、从我做起。
3.2二就是安全管理的两个侧重点：建章立制、现场控制
3.2.1建章立制
为使项目安全管理做到“有法可依”，进场伊始项目部就应根据项目实际情况组织编制：《项目安全生产管理办法》、《教育培训管理办法》等安全管理制度;《消防应急预案》、《防汛应急预案》等相关应急预案;《高空作业安全专项施工方案》等安全专项方案;编制下发各项切合实际的安全技术交底书;形成《安全自控体系》、《安全风险管理体系》、《安全过程控制化标准手册》三个综合管理体系文件。
3.2.2现场控制
有了完善的制度办法和措施，还要做好现场监控和管理，才能形成稳定的安全生产形势，也就是要坚决做到“有法必依”。日常控制的手段是多种多样的，但是总体思路就是通过监控和整改去落实各项安全管理制度及技术措施。古人说过“有不尽者，亦宜防微杜渐而禁于未然”，而这种防患于未然未然的理念正是我们现场控制和安全检查的基本原则。
3.3三就是要突出“教育培训、综合治理、经济杠杆”三个抓手
3.3.1教育培训
教育培训是增强安全意识、提高安全管理能力、提升综合素质的万能法宝。对项目管理层、业务人员、一线工人开展不同形式、不同内容的安全培训，能顾让全体参建员工熟悉施工现场危险源及防护措施，知道自己什么该做、什么不该做、如何做，从而达到保护自己、保护他人的目的。教育培训的方式是多种多样、不拘一格的：外部委托培养、内部集中学习、组织现场会、工作中传帮带、三工(工前、工中、工后)教育、现场展板及宣传、视频和网络教育等。现场安全教育培训一定要坚持“针对性、及时性、实效性”的原则，做到干什么学什么、缺什么补什么。 3.3.2综合治理
按照安全系统管理理论，安全管理是一个综合工程。危险源的多样性决定了安全管理必须采取多种管理手段、采用多种措施、全员参与、全过程控制才能取得预期效果。国家安全管理方针于2005年修订为“安全第
一、预防为主、综合治理”，说明在国家层面上多种手段治理安全生产早就已经实施。而实施综合治理这个管理理念主要应通过完善如下几大要素进行落实：建立健全安全管理制度;落实安全生产责任制度;开展危险源辨识活动;制定危险源防护措施方案;足额配置专职及兼职安全管理及防护人员;确保安全物资保障和资金保障;做好全员、全过程教育培训;抓好制度落实及检查整改;严格事故调查及处理;重视维稳工作及集体事件，培育项目安全文化等。
3.3.3经济杠杆
现阶段各施工单位对项目经济效益最大化的追求导致项目安全管理难度的加大和项目安全投入的紧缩，各级人员对安全、质量、进度、效益的关系难以平衡对待。所谓“以彼之矛攻彼之盾”，在安全管理中充分发挥经济杠杆的作用往往能
收到意想不到的效果。对那些在施工过程中不履行安全职责、不遵守劳动纪律、违章作业、野蛮施工、安全措施不落实、存在安全隐患、发生安全事故的队伍和个人，施以一定金额的经济处罚，同时对在安全管理中表现突出的单位和个人进行表彰，通常都能收到理想效果。
3.4 四就是要改变“四重四轻”的教育培训模式
当前施工现场的安全培训教育存在“重教育形式，轻教育效果;重管理人员教育，轻一线人员教育;重经济处罚，轻机制建设;重事故后教育，轻事故前防范”等不良现象。教育培训不是目的，只是手段，现在的基础建设施工现场需要大量的高素质、高水平的管理人员，需要大批懂要求、懂操作、懂标准的一线员工，但施工现场的人员配备跟实际需要存在很大差距，因此，不了解当前安全教育培训的误区和弊病，就不可能达到我们安全教育的目标。
3.5 五就是要解决安全管理中的“五硬五软”问题
3.5.1嘴上喊得硬，实际行动软
现在项目的特点决定了现场的安全隐患是大量存在的，这是客观事实。而这些隐患要靠我们全体参建人员一项一项的去控制，一点一滴的消除，说的再漂亮也解决不了现场危险因素的存在，因此我们要求安全管理坚持“会要短、腿要长”的原则，坚决克服“纸上谈兵”的工作方式，多到施工一线发现问题、解决问题。
3.5.2表现形式硬，实际内容软
现阶段各种“安全大检查、安全专项治理活动、安全专题会议、安全专项方案”等管理形势层出不穷，但好多方案编制完成后不能指导现场，好多活动开展后不能解决现场问题，为切实解决形势硬内容软的现象，项目部领导应强制要求各项安全管理活动要切实走“群众路线”，方案的制定要与一线工人探讨，安全专题会议要有一线工人参加，安全专项活动要一线工人评价时效，各种文件精神传达要一线工人领会。
3.5.3出了事故硬，事故过后软
百密也会有一疏，智者千虑必有一失。任何完美的规划和防护，都会有意外的发生，摩、擦、碰、刮的事情在施工现场是难以杜绝的，安全事故处理应坚持事故处理的“四不放过”原则，再小的事故也要追究责任，再小的影响也要吸收教训，再小的范围也要全员教育，再小的损失也要经济处罚，从而达到一种理念的贯彻“让自己的教训成为别人经验的人是傻瓜，从别人的教训中吸收经验的是智
者”。
3.5.4迎接检查硬，隐患整改软
安全检查是安全管理必不可少的重要环节和手段，但是我们发现在检查过程中存在“为了检查而检查、为了领导而检查、为了完成任务而检查”的现象，即检查的目的不是为了解决现场的问题和隐患，而是为了完成某个任务和各级要求而搞的务虚活动，而施工一线也逐渐将问题整改变成了所谓的“迎检”。现场漂亮了、问题掩埋了，但是事故的隐患缺加大了。为了彻底改变这种现象，项目部应按照“谁出事谁负责的原则”，现场检查明确问题和根源、明确复查人员和整改责任人，月底通报明确分部及架子队工班，通报奖罚明确到个人，从而杜绝将检查变成“迎检”的现象。
3.5.5效益指标硬，安全投入软
安全投入与项目效益的关系已经讨论好长时间了，项目管理层应在安全投入上绝对不打折扣，坚决不降低标准，从来不延时供给，在安全资金上一直坚持“足额、及时”的原则安排使用。防护材料采购、防护人员聘任、消防及应急物资配备，安全教育及宣传工作的投入等等。
4 结束语
工程项目实践报告范文第5篇
价值提升实践是一种非常规的为提高包括成本、进度、投资可靠性、投资效率、安全、施工能力、可操作性等项目价值的一系列活动。价值提升实践需要有明确的、可定义的工作程序对该活动加以强化, 且需要跟踪、评估活动应用所得出可衡量的结果。价值提升实践应当对项目全生命周期起到积极的作用, 避免价值提升实践活动成为项目管理执行程序的“例行清单检查”。
2 价值提升实践的类别
价值提升实践包括一系列活动, 对此并无统一规定, 因此各大油气公司除了业内通用的做法外, 还会有一些独特的价值提升活动。油气行业内较为通常的价值提升活动包括以下几项内容:
2.1 设定油气商业机会优先级。
该活动是一个强化的沟通过程, 旨在识别各决策者和各干系人对某个商业机会的需求和期望, 以此形成项目全生命周期内可衡量的项目目标, 并根据重要程度排序且形成相应的商业策略。设定油气商业机会优先级需要在可行性研究阶段或概念研究的起始阶段进行, 通过这项活动使决策者和干系人与项目组的主要负责人达成目标上的统一, 确保机会价值的实现。
2.2 概念方案识别。
该活动发生在可行性研究阶段或概念研究阶段, 通过科学的方法识别各项可能的项目概念方案, 并对识别的概念方案进一步评估、研究和筛选。此活动中一个重要的方面是技术识别和选择, 以及对应不同技术选型的各种方案识别。通过系统的内外部调研, 寻找可用的、最合适的技术以高效、低成本、可靠地达到项目目标。
2.3 设计能力优化和流程简化。
该活动在可行性研究阶段、概念研究阶段或初步设计前期进行, 通过结构化方法识别设计能力和商业需求之间的差别, 旨在消除系统中“潜在”的能力过高问题。系统能力识别要深入到系统的各个细节, 例如计算单位的统一和设备材料的规格统一等。流程简化可在同一阶段进行, 对工艺流程、主设备要求、建设流程、安装流程、调试投产流程、油田作业流程等冗余部分进行简化。
2.4 可施工性优化。
该活动通过系统的方法, 利用技术知识和历史经验, 优化施工进度、设计、采办、建造和安装各过程, 使设计符合施工要求, 使项目采用更容易的施工方式和方法。该活动主要发生在概念研究阶段和初步设计阶段, 在详细设计阶段需要做进一步的审核。
3 价值提升实践的执行方法
不同的价值提升活动会有不同的执行方法, 但是都有明确的、可定义的工作程序。现以油气工程设计能力优化和流程简化活动为例简要介绍价值提升实践的执行方法。
3.1 活动参与人, 主要包括:
项目主要管理层和关键专业的主工程师 (除设施外, 还需要包括地质油藏、钻井、商务) 。在某些情况下, 主要承包商和供货商也会参与到该活动中。参与人数限制在15-20人为佳。
3.2 活动目标。
活动主要目标包括识别能力或流程优化、引发创新理念、解决实际问题、识别潜在改进措施。对活动中识别的各项潜在改进措施, 还需要分类和排序, 并制定行动计划, 以便在活动结束后执行并跟踪改进措施执行情况。
3.3 活动执行过程。
为提高价值提升活动的效率和效果, 建议整个执行过程分为三个阶段:会前准备、讨论会、会后总结及跟踪。
会前准备:该阶段除了设定会议目标、参与人、改进措施排序标准、项目限制条件、安排会议日程等基本准备外, 还需要使用功能分析系统技术来建立基本的价值提升模型, 作为讨论会上引导各专业提出改进措施的基础。
讨论会:价值提升活动是一个激发创造力的活动, 讨论会之初主持人应做一些小活动来活跃团队气氛, 松弛会议紧张情绪。会议进行时, 按照会前制定的系统分析价值提升模型, 探索每一步中可能的改进措施。此阶段类似头脑风暴, 是一个创造性的过程, 参会人员可随意提出各种改进措施, 先不要对此做过多判断, 仅为记录即可。在所有改进措施提出后, 会议暂时结束。在半天或一天后继续讨论, 主要对前次讨论会上提出的各项改进措施进行初筛、按照可行性和影响力排序、分析改进措施实施所带来的机遇与风险。所有分析结束后, 会议结束。
会后总结及跟踪:根据讨论会的分析结果, 就主要的改进措施制定行动计划, 包括负责人、时间要求、以及所需资源, 之后根据行动计划跟踪改进措施的执行, 并检查改进效果。对于未实施的改进措施也需要记录存档, 可作为今后本项目或其它项目价值提升的参考。
4 结语
价值提升实践是有效的、可靠的提高项目价值的一系列活动。在过去十年的油气发展过程中, 项目投资成本越来越高, 收益却逐步降低, 如何提高项目价值和收益是每一个决策者和项目管理层应当考虑的问题, 而当前的低油价环境更突出了价值提升实践的重要性。本文仅对价值提升实践做了一个粗浅的概述, 限于篇幅没有针对细节展开讨论。价值提升实践涉及面较广, 各公司针对各个项目特点也会有不同的方式。在今后的研究过程中, 还要针对不同情况进行更深入地分析, 为国际油气项目的优化管理提供丰富的理论实践指导, 切实提高项目价值。
摘要：价值提升实践是提高油气项目价值的一项非常有用的工具, 主要用于项目研究和设计阶段。该工具在国际大型油气项目中已有较高程度的应用, 但在国内尚处于起步应用阶段。在油气项目的计划和执行过程中, 有多种工具和活动提升项目价值, 但是只有被证实的、可以得出可靠输出结果的价值提升活动, 才被称为价值提升实践。本文根据在国际大型油气公司的实际工作经验, 对价值提升实践活动做一简述。
工程项目实践报告范文第6篇
我校进行小学综合实践活动课程实验是在启动新课程实验的背景下开始进行的。综合实践活动课程是本次课程改革新设置的一门必修课，一本教材，没有教参，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索。我们边学边做边研究，摸着石头过河，在艰难中起步。现在回想期间艰难探索的历程，酸甜苦辣尽在其中。如果说我校综合实践活动已经初见成效的话，我觉得主要得益于以下几方面的探索和实践：
一、专题讲座，学科——理论先行
如何使教师们很快地熟悉综合实践活动，这门新课程中的“新”课程，了解它与传统的语文、数学学科有着很大的不同，首先要求教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。鉴于此，上学期初，我们对全校教师进行《综合实践活动——学生成长的绿洲》专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使教师对本课程有了系统的认识和了解，同时还组织任课老师认真学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理论基础。学校还组织教师登陆“中小学综合实践活动专题”，及时捕捉综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态，学习其中的优秀案例，借鉴成功经验，为学生自主活动、教师学
习和实施综合实践活动提供帮助。
二、结合校本，整合创新——积极行动
(一)整合学校特色，创新实践活动
综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计方案。
计算机辅助教学是我校教学特色。我们学校投入大量资金，创建了两个标准化的多媒体教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。教师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。如
——在多媒体网络教室里，五年级学生正在教师引导下点击鼠标，打开“http://www.jxol.net/yyzdwyn/index.htm”进入“《音乐之都维也纳》专题学习——走进维也纳”。随着舒缓轻柔的音乐，配着优美清晰的多媒体画面，教师引领着学生走进“音乐之都维也纳”，了解奥地利风景如画的地理环境，欣赏连绵不绝的维也纳森林，风姿卓越的蓝色多瑙河;瞻仰造型逼真的音乐家雕像;聆听着巴赫、莫扎特、肖邦等音乐家的旷世杰作天籁之音;流连于金碧辉煌的维也纳国家歌剧院;陶醉于气势磅礴高雅热烈的维也纳新年音乐会……随后让学生们交流对这座音乐之都的总体印象。
——四年级学生在教师引导下，网上搜索，《走进菊的世界》综
合实践活动在网络环境下进行，欣赏中国名菊的风姿绰约，品评菊花美名的诗情画意，感受给菊花命名的喜悦兴奋…… 思维在点击中跳跃，情感在欣赏中升华，个性在交流中飞扬，无拘无束，跨越中外的网络课堂成了学生们综合实践活动的乐园，放飞个性驰骋想象的天堂。
(二)结合校本教材，展示多彩活动
我校组织教师利用假期编写了《启蒙》系列校本教材。这六册校本教材选取了一些千古传诵的名家名篇，让孩子在记忆的年龄段积累这些古诗文，培养他们对语言的感受、领悟和想象能力，帮助他们加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增强民族的自尊心和自豪感。我们也围绕校本教材开展系列综合实践活动：一年级“《三字经》诵读比赛”;二年级“小小成语摘录卡评比”;三年级“《弟子规》表演背”;四年级“趣游古诗园”;五年级“名言警句书签制作”;六年级“古诗新唱”等。在这些学生们喜闻乐见的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个锻炼自己能力的机会，展示自己个性的舞台，回忆七彩童年的一段经历。学生们在实践活动中表现出来的综合素质，令老师们刮目相看。
(三)围绕地方特色，开展系列活动
我们在充分利用学校的已有设备的基础上，加强与当地企事业单位等活动基地建立长期联系，开辟校外活动基地，发挥社区教
育优势，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。
三月，为了让学生深切的体验母爱的伟大，体验母亲十月怀胎的艰辛，在三八妇女节来临之际，学校开展了“护蛋体验活动”。每个学生当一周“鸡妈妈”，写《护蛋日记》和《给妈妈的感恩信》，争当“护蛋英雄”，从护蛋体验中感受母亲养育自己的不易，懂得孝亲敬长的道理，从和母亲的互动交流中，促进沟通，学会感恩。
四月，为了配合校大队部“看家乡新貌、寻家乡名人、做校园小名人”方案的实施，教师带领学生进行了丰富多彩的课外实践与探索活动，
1、参观家乡名企业——江苏省名企业苏青集团;
2、瞻仰家乡名址——张大烈纪念馆;
3、调查家乡名河——富贝河;