安全课教学设计范文第1篇
第七单元 《7.1 特殊保护》教学案设计
官窑初级中学
教学目标：
1、知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用。认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。知道我国保护未成年人健康成长的两部法律的名称。
2、能力目标：通过参与有关活动，培养和提高观察、判断、分析问题的能力。
教学重点：
未成年人需要法律的特殊保护。
教学难点：
法律的三个特征。
预习布置：
认真预习课本P53—55页并练习册P55—56页的填空练习。
教学过程：
(一)通过“探究园”的活动，感受生活离不开法律，体会法律给予未成年人特殊保护;学习和培养观察生活以及判断、整合信息的方法。
(二)结合活动中提出的问题，学习“法律导航”，从理性的层面理解法律的特征及法律在保护未成年人中的特殊作用。
1、什么是法律：
(1)与道德、纪律相比，法律是一种特殊的行为规范 (2)法律的三个显著特征： 第一，法律是由国家制定或认可的：
第二，法律是靠国家强制力(即军队、警察、法庭、监狱等)保证实施的; 第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 (3)由三个特征归纳出法律的含义： 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护
(1)未成年人的心理、生理特点决定其需要法律的特殊保护; (2)未成年人的合法权益需要法律给予特殊保护; (3)为预防和减少未成年人犯罪，需要制定专门的法律。
3、我国未成年人保护法律的制定与实施
(1)两部专门保护未成年人的法律：(有力的法律武器)
《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
(2)政府、社会团体等都有责任承担保护未成年人权益的义务
(三)通过“实践与评价”的活动提高判断、分析法律现象的能力，更深入地理解法律与未成年人的关系，学习运用法律保护自己合法权益。
(四)通过悟读《法律不同情眼泪》，进一步加深对法律在保护未成年人中的特殊作用的认识，从而尊重法律、遵守法律、维护法律。
课堂练习：
一、精挑细选：
(一)单项选择：
1、我国制定法律的机关是(
)
A地方各级人民政府
B最高人民法院
C全国人民代表大会及其常务委员会
D国务院
2、我国目前青少年违法犯罪的现象时有发生，其重要原因是(
) A青少年违反了法律不受法律制裁
B部分青少年缺乏法律知识，法制观念淡薄
C法律对青少年的要求过于苛刻
D法律对青少年没有约束力
3、《中华人民共和国未成年人保护法》所说的未成年人是指(
)
A未满16周岁的中华人民共和国公民
B未满18周岁的中华人民共和国公民 C未满18周岁，没有违法犯罪行为的人
D未满18周岁，在学校读书的青少年
4、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部法律的关系是(
) A互不相干
B有主次之分
C相辅相成、相互配套
D互相矛盾
5、对青少年的合法权益要给予特殊的保护，最主要的因素是(
) A青少年人数众多
B青少年犯罪现象严重 C青少年是社会犯罪侵害的主要对象
D青少年的自我保护能力弱
6、制定《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的根本目的是(
) A预防未成年人犯罪
B打击未成年人犯罪 C规范未成年人的行为
D保护未成年人的合法权益
(二)多项选择：
7、国家的强制力包括(
) A军队
B法庭
C监狱
D警察
8、下列说法错误的是(
)
A我一不违法二不犯罪，与法律无关
B我们现在还小，属于未成年人，与法律无关
C我不与别人打官司，与法律无关
D法律伴随公民度过一生，公民的生活离不开法律
9、保护未成年人的合法权益，培养未成年人健康成长是(
)的责任 A各级政府
B有关部门、组织
C学校
D家庭
10、2007年7月10日上午，经最高人民法院核准，国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸在北京被执行死刑。郑筱萸被严惩(
)
A表明法律对全体社会成员具有普遍约束力
B体现了人民群众的意志和愿望
C说明我国公民在法律面前一律平等
D说明只要杀一儆百，严惩腐败分子，应能彻底消除社会腐败现象
达标练习：
二、学用结合：
1、说说社会生活中，人与人之间的行为规范有哪些?
2、什么是法律?它有哪些显著特征?
3、为什么要对未成年人给予特殊保护?
4、我国保护未成年人健康成长的两部专门法律是什么?它有什么作用?
作业布置：
安全课教学设计范文第2篇
（一）游泳课教学中的安全常识。
游泳是运动健身的一种较好方式，但容易发生溺水、伤亡等意外情况，因此，安全第一显得尤为重要。在游泳课教学时要注意几点事项：1、先进行身体检查，经医生同意，方可下水游泳。2、空腹与饭后都不宜游泳。3、不要在身体疲劳或大汗后游泳。4、教师在上课前应对学生进行询问，了解并清点游泳课实际下水人数并交代安全注意事项。5、教师应对游泳课的教学秩序严加管理，在游泳池边不可奔跑或追逐，以免滑倒受伤。不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池边受伤。严禁跳水，以免因水浅，造成颈椎受伤。6、若发现有人溺水时，即刻发出“有人溺水”或“救命”的呼救，并立即打120求救，如果自己没有学过水上救生，不可冒然下水施救。7、游泳课结束时，教师应立即对起水后的学生进行清点。更衣前游泳者应用净水冲洗身体，并用毛巾擦干身体，使肌肉彻底放松。
（二）在游泳教学中的自我保护。
教师应在第一节游泳课教学时充分了解学生身体状况并传授学生一定的游泳原理和在游泳课中的自我保护知识。游泳的呼吸是以嘴吸气，口鼻呼气。游泳呛水的原因是用鼻子吸气。此外，如果用嘴吸气不当，也会喝水。防止呛水的办法就是调整好游泳时的呼吸，一定不要用鼻子吸气。在水中进行锻炼时，一定要注意保护自己。1、肌肉抽筋的自救：水中抽筋一般为腿部和脚趾抽筋最为常见。如果遇到这种情况，首先应保持身体在水中的平衡，腿部尽量伸直，然后用手抓住脚踝，脚尖向身体方向钩起，把脚尖尽量向自身方向扳拉，直到抽筋消失。如果抽筋过重，腿部已抽缩麻木，可一边扳拉，一边向岸边游进，也可大声呼救。2、游进中的突然下沉，此危险常见于初学游泳者或泳技不高者。在游进当中会感觉身体突然没劲了，然后身体下沉。遇到这种情况，一定要保持冷静，可在身体下沉时闭住呼吸，使体内肺部充满气体，片刻身体会自然上浮，然后划小蛙泳手(手部向下按压划水)，蹬小蛙泳腿(主要以小腿，脚踝由内向外划圆)，逐渐过渡到蛙泳。如果身边有水线等辅助设施，可借助休息一会儿再游。3、在救助他人时遇到危险的解脱与自救。游泳时难免会碰上他人水中遇险，这时我们都需要伸出救援的双手，然而在我们救助溺水者的时候，溺水者由于恐慌，害怕而神志不清，慌乱中往往抓抱救生者，有可能我们在实行拖运之前被抓住或抱住，在这种情况下，我们就需要沉着冷静地运用解脱技术，摆脱溺水者，然后再实施救助。
二、游泳课的教学方法
（一）合理利用游泳池深浅水域教学的原则。
在游泳教学场地有限时应合理利用教学设施，安排女生班或游泳基础较差的班级在游泳池浅水区进行教学，安排掌握游泳技术较好的班级在稍深的水域进行教学，最好不在深水区进行游泳课的基础教学。安排具有救生员资质认真负责的教师作为游泳课教学时段的游泳教学安全负责人，在上课时合理划分游泳池教学区域和教学时段，统一对上游泳课的教师进行教学时下水起水指挥，监管制止教学时出现的违纪现象和危险行为。
（二）游泳教学中采用循序渐进的原则。
初学游泳主要是克服对水的恐惧心里，利用身体的浮力，采用合理有效的方法使身体在水中运动自如。游泳的姿势有很多，但初学者先学习蛙泳或自由泳比较容易掌握。在教学中我们大致可分为四步进行：教学前期教师对学生要先进行熟悉水性的练习，克服对水的恐惧心里，掌握好水中呼吸动作，学习水中行走、漂浮、滑行、换气等动作。第二步再教授学习泳姿的腿部动作和手臂动作。教学时先宜陆上模仿为主，在加以水上练习。第三步：学习手臂动作以及和呼吸的配合技术。第四步：学习完整配合技术，学习动作先陆地后水上游。实践证明，几乎所有的游泳学习内容都需经过陆地上模拟练习，这就是常说的先陆后水原则。因为陆上练习不用考虑浮体、平衡呼吸等问题，有利于练习者正确地掌握动作结构、路线及正确呼吸方法。当陆上较熟练地掌握了有关模仿练习之后，就应及时下水去实践。在游泳初级教学中一般采用蛙泳技术教学，其教学重点在蛙泳的腿上，其次是手、呼吸、配合等，这些技术动作在岸上做，由于不存在怕水的心理，学习动作要领半小时或几分钟就可以掌握，同样学生在水中的错误动作一般在岸上容易纠正。
（三）游泳教学中采用分组教学的方法。
采用分组教学的方法一方面是为了教学安全;另一方面也为了提高教学效果。因为在教学中学生人数较多，游泳水平参差不齐，采用分组便于教学组织和管理。在分组教学过程中一般分成三组：第一组是会游的学生;第二组是动作相对正确但又不会独立游的学生组成;第三组是动作差又不会游的学生，这组是开始教学的重点。随着教学过程的推进，分组学生随时变动。其次在教学过程中分组还可采用套救生圈组、背上系小板组、独立组，这时教学重点在背上系小板组;最后随着学生去掉救生圈和小板，又分游得好、一般、较差组，这时教学重点在较差组上。总之，不同教学阶段、不同时间根据教学情况分组相对变动。
（四）采用辅助教学工具进行教学的方法。
辅助教学工具包括救生圈、竹竿、背上系的小浮板、浮板、哨子等，在深水教学中面对20—30个不会游的学生，教学辅助工具是必要的。在教学过程中，不同教学阶段采用不同的辅助工具：如开始阶段采用套救生圈学习;随着动作掌握再采用背上系小板游或手扶浮板蹬腿游，还有单手扶小板或浮竹竿游等辅助教学。
（五）游戏法。
通过水中游戏，能使学生熟悉水性、适应水环境、消除怕水心理。水中游戏一般安排在课的准备部分，也可安排到课的基本部分用来调整学生的情绪。水中游戏不仅可提高学生的水中平衡、滑行、呼吸水平，而且对提高学生的游泳安全意识和综合能力都大有好处。水中游戏的编选要考虑学生的年龄、游泳基础、教学内容等实际情况。
三、结束语
提高高校游泳课教学质量，关键在于教师。只有体育教师重视自身素质和业务能力的提高，科学、合理、有效地掌握各种教学手段与方法，教学安全才能得以保障，教学质量才能不断提高。
摘要：本文就高校游泳课安全常识和教学方法进行研讨, 促使学生尽快掌握游泳技术, 培养终身体育能力, 为适应新世纪发展的复合型人才提供有益的启示。
关键词：游泳课,安全,教学方法
参考文献
[1] 陈伟霖, 龚海.影响普通高校游泳课教学质量的因素分析与对策[J].福建体育科技, 2001 (4) ;
[2] 大学体育 (重庆高校体育普修通用教材) [M].重庆:重庆出版社, 2005;
安全课教学设计范文第3篇
【活动目标】
1、回顾台风对我市造成的损害，认识到台风的危害。
2、学习防台风的安全校常识，学会保护自己。
3、通过台风造成的损害，认识到水电资源的珍贵，时刻要珍惜水电资源。 【活动过程】
一、认识台风。
1、了解台风的特点。
台风结构主要分为台风外围、台风本体和台风中心三部分。每年的
七、
八、九这三个月是台风的高发期。
2、了解台风的等级划分。
世界气象组织把台风划分为6个等级，专业上台风指中心附近平均风力达到12-13级的热带气旋，平时所说的台风包括了热带低压、热带风暴、强热带风暴等。台风预警信号根据逼近时间和强度分四级，分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示。
3、了解台风的危害。
台风的危害。台风主要有三大危害：强风、暴雨和风暴潮。
(1)强风：吹毁房屋、建筑及高空设施，压死压伤人员。刮断电力和通讯线路。吹翻车辆、船只、行人, 吹毁农作物，吹倒甚至拔起大树。
(2)暴雨：造成平原洪涝，使城镇、村庄、农田受淹，城市内涝积水。引发山洪、地质灾害，冲毁房屋、建筑、道路、桥梁，甚至吞噬整个村庄。导致水库垮坝，防堤决口或漫顶。
(3)风暴潮：掀翻海上船只，冲垮码头、养殖场以及各类设施，冲走海边人员。造成海堤溃决，海水倒灌，冲毁房屋、建筑，淹没村镇、农田等。
二、如何防范台风
①台风来临前，气象台会发布台风消息或台风警报，同学们一定要提早做好自我防范和保护，避免人身伤害，做到安全第一，主要做好以下几个方面：
1.准备食品物品。准备必要的食物、饮用水、药品和日用品，以及蜡烛、应急灯、手电筒等应急用具。
2.家里、教室的门窗都要关好，关掉不用的电器，可以的话切断电源。搬移易坠物品。
3.加固易倒设施。加固室外悬空、高空设施以及简易、临时建筑物，必要时拆除;
4.物品防淹防浸。
5.取消出行计划。不要到台风可能影响的区域游玩，正在台风可能影响区域旅游的应提前返回。
②台风来临时：当气象台发布台风紧急警报时，表示台风已经逐渐影响我们。应全力以赴、积极防避，以“避”为主，避免人员伤亡，碰到危险时可以打紧急求助电话。我们要注意以下几个方面：
1.密切关注台风，随时掌握最新台风预警信息。
2.仔细检查室内的电路、电话、煤气等是否安全可靠，切断危险的室外电源。 3.人员避免外出。
4.停工停课停会。同学们最好待在家里躲避台风，千万不能外出。
5.台风来临时，如果你正出门在外，千万要小心谨慎，远离危险，确保人身安全。 (1)远离易倒建筑和高空设施。 (2)小心空中易坠落物品。
(3)江边、河边、湖边、海边及桥上风力更大。 (4)小心积水、谨防触电。
③台风过后：当气象台解除台风警报或解除台风预警时，表示台风的影响基本解除。台风过后，应继续加强安全防范和卫生防疫。我们要注意的有：
1.不要立即返回。应确认危险区域已经安全，或政府已经宣布安全后，才可以返回。
2.回家注意检查。遭遇台风侵袭后，家里可能已产生潜在的危险。先用手电筒等照明，在确认煤气是否安全前，不用火柴、打火机等明火。检查电路是否安全，不要乱接断落电线。检查房屋、门窗等是否牢固可靠。
3.出行注意安全。台风经过后，外面充满了危险，出行千万要注意安全。
三、认识到水电资源的珍贵，学会节约水电。
台风过后，我市大片地区出现停水停电现象，，这告诉我们，平时的水电资源是多么的珍贵，我们的生活离不开水电，我们要学会节约用水用电。
四、放雷击安全知识
1、打雷时，切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。
2、如果打雷、闪电时，我们在户外，不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的。
3、在室内怎样防雷?关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。 在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线，包括水管、暖气管、煤气管等。 .在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器，包括电视机、计算机、有线电话、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等。建议拔掉所有的电源插头。 在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡。 发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。
安全课教学设计范文第4篇
1、掌握安全乘车的道理
2、掌握一些必要的自我保护的方法
教学重点：掌握乘机动车的安全知识
教学难点：骑车和乘车过程中怎样自我保护
教学方法：理论讲授、资料观看和学生讨论
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，我们每天、每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢?希望通过今天的学习能够让同学们知道。
二、观看影视资料：
1、上下公交车不排队拥挤的情形
2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形
三、学生活动—乘车中出现意外的情景表演：
一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢?探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀!我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……
四、学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题
学生交流、讨论。
五、小结：
乘机动车辆的安全准则
1、早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。
3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。
4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。
5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。
6、不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。
7、不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。
8、不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。
9、在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。
10、车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。
11、乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。
注意：乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。
教师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
六、布置作业：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获?
校车安全应知道
安全课教学设计范文第5篇
1. 选题意义 ................................................................. 1 2. 网上火车票订票系统要达到的目标及限制 ...................................... 1 2.1 要达到的目标 ........................................................... 1 2.1.1功能目标 ........................................................... 1 2.1.2 质量及性能目标 ..................................................... 2 2.2 限制 ................................................................... 2 3. 用例、事件流及对应活动 .................................................... 3 3.1 系统用例图 ............................................................. 3 3.2 用户注册 ............................................................... 3 3.2.1用例简述 ........................................................... 3 3.2.2 基本事件流 ......................................................... 3 3.2.3 活动图............................................................. 4 3.3 用户登录系统 ........................................................... 4 3.3.1 用例简述 ......................................................... 4 3.3.2 基本事件流 ....................................................... 4 3.3.3 活动图........................................................... 5 3.4 用户退出系统 ........................................................... 5 3.4.1 用例简述........................................................... 5 3.4.2 基本事件流 ......................................................... 5 3.5 按起点终点和出发日期浏览车票 ........................................... 6 3.5.1 用例简述........................................................... 6 3.5.2 基本事件流 ......................................................... 6 3.5.3 活动图............................................................. 6 3.6 订单生成及支付 ......................................................... 7 3.6.1 用例简述........................................................... 7 3.6.2 基本事件流 ......................................................... 7 3.6.3 活动图............................................................. 7 3.7 查看订单 ............................................................... 8 3.7.1 用例简述........................................................... 8 3.7.2 基本事件流 ......................................................... 8 3.7.3 活动图............................................................. 8 3.8 退票 ................................................................... 8 3.8.1 用例简述........................................................... 8 3.8.2 基本事件流 ......................................................... 8 3.8.3 活动图............................................................. 8 3.9 业务数据管理 ........................................................... 9 3.9.1 用例简述........................................................... 9 3.9.2 基本事件流 ......................................................... 9 3.9.3 活动图............................................................. 9 3.10 管理员账号管理 ....................................................... 10 3.10.1 用例简述 ......................................................... 10 3.10.2 基本事件流 ....................................................... 10
3.10.3 活动图........................................................... 10 4. 类图 .................................................................... 11 5. 主要时序图 .............................................................. 11 5.1 注册 .................................................................. 11 5.2检索车票 .............................................................. 12 5.3 选座购票 .............................................................. 12
1. 选题意义
铁路作为中国最重要的交通工具之一，在市场经济浪潮中，面临着严峻的考验。公路运输的便捷，航空运输的快速，这一切都对铁路运输构成很大的冲击。火车站市场的管理和规范问题，是困扰我们多年的一个老问题，也是政府管理中的一个难点，订票是客运业务中的一个最基本的业务，表面上看，它只是火车站业务的一个简单的部分，但是它涉及到管理与客户服务等多方面，因此，随着我国铁路交通的不断发展，过去传统的售票方式已经不能满足现代客运业务流量剧增的客观要求，简单的窗口售票模式已经不能满足方便人们出行的目的。采用先进的网络技术开发出方便快捷的网上订票系统是现代客运业务发展的必然要求。电子商务的出现，正好带给了铁路客运服务一个发展契机，推出新型的订票方式——网上订票，来缓解订票高峰时期的客运压力，并为用户提供方便快捷的订票服务。它既是技术上的创新，又将完善铁路服务，在一定程度上解决买票难这一大难题，增强铁路竞争力，为铁路争取到更多的客流。本次设计的火车票网上订票系统通过访问主页，可以实现个人信息注册、车次车票价格查询、在线订票退票等基本功能，为用户提供快捷方便的订票服务。
2. 网上火车票订票系统要达到的目标及限制 2.1 要达到的目标 2.1.1功能目标
网上火车票订票系统登录管理个人信息管理选座订单管理注册登录查询修改选择起点终点及出发日期选择出发时刻选择座位等级下订单付款 显示取票信息退票显示历史订单图2-1-1用户功能模块图
从用户角度看：
(1) 注册：普通用户可以进行注册，输入的注册信息要进行验证，验证正确后将信息存入数据库。
(2) 登录：已经注册的普通用户可以正确登录，在登录页面输入信息时，如果信息输入正确可以正确登录进入系统;如果信息输入错误，能够看到信息输入错误提示，并且停留在该系统登录页面。。
(3) 查询：用户可以实现对个人信息的查询、车次信息的查询和已订车票信息的查询。要求：
1 对个人信息的查询和修改，用户可以查看并修改自己的基本信息。
2) 对车次的查询，可以按照始发站和终点站进行查询。 3) 对订单的查询，用户可以查看自己订单的所有车票信息。
(4) 添加：用户可以进行订票来添加订单。
(5) 退票：用户可以对自己已付款订单车次的车票进行退票操作。
网上火车票订票系统1)
登录查询数据管理个人信息车次站点已注册用户添加删除修改 图2-1-2管理员功能模块图
从管理员的角度看：
(1) 登录：管理员可以通过登录权限进入管理员模式。
(2) 查询：管理员可以对个人信息进行查询、对现有车次进行查询、对站点进行查询和对已注册用户信息进行查询。
1) 对个人信息的查询，管理员可以查看自己的基本信息。
2) 对车次的查询，可以按照发车车次进行查询，也可以按照始发站和终点站进行查询。
3) 对站点的查询，管理员查看所有已存在站点的信息。
4) 对已注册用户的查询，管理员可以查看本系统中所有已注册用户的基本信息和其订单信息。
(3) 添加：管理员可以实现对车次的添加、对站点的添加和对车票信息的添加。
(4) 删除：管理员可以实现对车次的删除、对站点的删除和对车票信息的删除。
(5) 管理员可以修改站点信息、车次信息和车票信息。
(6) 管理员也可以创建、管理更低权限级别的管理员的权限级别等信息。 2.1.2 质量及性能目标
系统使用时，登录、注册、检索浏览车票、生成订单等流程正常。系统可迅速且正确地响应用户的请求。 2.2 限制
用户仅能修改自己的信息，不能修改管理员信息、车票信息等数据。
管理员不可以修改更高权限及相同权限级别的管理员的信息。管理员账号只
2 能由更高级别的管理员创建产生，不能由注册产生，也不能由同权限级别或者更低权限级别的管理员创建产生。系统默认内置一个超级管理员账号，该管理员拥有最高管理权限。
3. 用例、事件流及对应活动
网上火车票订票系统描述的主要用例有：普通用户注册，用户(普通用户/管理员)登录系统，用户(普通用户)退出系统，车票浏览，查看订单，检索车票，显示车票信息，订单生成及支付，业务数据管理，管理员账号管理。
3.1 系统用例图
业务数据管理查看历史订单退出系统登录会员管理员查询车次信息管理员账号管理生成订单及支付
图3-1 系统用例图
3.2 用户注册 3.2.1用例简述
用户在购票网站上输入注册信息，成为注册用户。 3.2.2 基本事件流
1、用户：在会员注册画面，输入用户编号、密码、用户姓名、证件编号、电子邮件地址和联系电话等信息，提交注册请求;
2、系统：对用户的信息进行检查;
3、系统：用户的信息被系统保存;
4、系统：保存注册信息，提示用户注册成功;
5、用例结束。
3 3.2.3 活动图
用户系统输入注册信息显示注册界面提交注册信息检查注册信息是否合法保存注册信息显示注册成功
图3-2 用户注册活动图
3.3 用户登录系统 3.3.1 用例简述
用户输入合法的用户名和密码后，登录系统。 3.3.2 基本事件流
1、用户：在用户登录页面上，输入用户名和密码;
2、系统：根据用户名和密码检索系统，获得用户信息;
3、系统：显示用户登录成功，用户身份由游客变为注册用户;
4、结束用例。
4 3.3.3 活动图
用户系统显示登录界面输入注册信息检查登录信息是否正确显示登录成功
图 3-3 用户登录系统活动图
3.4 用户退出系统 3.4.1 用例简述
用户退出系统。 3.4.2 基本事件流
1、用户：提交退出系统的请求;
2、系统：注销用户，显示退出成功;
3、用例结束。 3.4.3 活动图
用户系统用户提交退出请求显示退出成功
图 3-4 用户退出系统活动图
5 3.5按起点终点和出发时间检索车票 3.5.1 用例简述
根据用户选择的起点终点以及出发日期显示列车信息。 3.5.2 基本事件流
1、用户：选择起点和终点以及出发日期;
2、系统：检查起点和终点是否正确;
2、系统：显示符合用户选择的列车信息;
3、用户：选择某辆列车;
4、系统：显示用户选择的列车的车票信息;
5、用例结束。 3.5.3 活动图
用户系统显示查票界面输入起点、终点、出发日期起始点是否正确显示各时间的列车信息选择某辆列车显示车票信息
图 3-5按照起点终点和出发日期检索车票活动图
6 3.6 订单生成及支付 3.6.1 用例简述
用户下单并完成支付，系统检查是否完成支付。 3.6.2 基本事件流
1、用户：选择车次、座位;
2、用户：提交订单请求;
3、系统：检查用户是否已经登录;
4、系统：检查座位选择是否有效;
5、系统：生成订单，显示付款页面;
6、用户：选择支付方式，输入付款信息，进行付款;
7、系统：检查支付信息是否正确，是否完成支付;
8、系统：存储并显示车票信息等订单详情;
9、用例结束。 3.6.3 活动图
用户系统选择车次、座位提交订单请求检查登录信息是否正确检查座位选择是否正确选择付款方式生成订单，显示付款界面付款检查是否完成支付保存订单信息
图 3-6订单生成及支付
7 3.7 查看订单 3.7.1 用例简述
顾客查看自己的历史订单。 3.7.2 基本事件流
1、用户：提交查看历史订单请求;
2、系统：显示该用户所有的历史订单信息;
3、用户：选择某一条订单;
4、系统：在订单详细页面显示用户选择的某一条订单的详细信息;
5、用例结束。 3.7.3 活动图
用户系统提交查看历史订单请求显示历史订单列表选择某一条订单显示选中的订单详情
图 3-7 查看订单活动图
3.8 退票
3.8.1 用例简述
顾客选择退掉已经购买的车票。 3.8.2 基本事件流
1、用户：选择已购买的车票并提交退票请求;
2、系统：检查退票请求是否合法;
3、系统：显示退票成功，返回原来页面;
4、用例结束。 3.8.3 活动图
8
用户系统显示退票界面选择车票并提交退票请求退票请求是否合法显示退票成功
图 3-8 退票活动图
3.9 业务数据管理 3.9.1 用例简述
管理员管理商品，订单，会员等相关的业务数据，包括对数据的新增，更新，删除，查询。 3.9.2 基本事件流
1、管理员：实施业务数据的新增，更新，删除，查询操作;
2、系统：检查管理员登录信息;
3、系统：保存管理员对业务数据的相关操作;
4、用例结束。 3.9.3 活动图
管理员系统管理业务数据检查管理员登录信息检查管理员权限保存管理员操作
图 3-10业务数据管理
9 3.10 管理员账号管理 3.10.1 用例简述
管理员实现对较低级别的管理员账号的管理。 3.10.2 基本事件流
1、管理员：对系统中的较低级别的管理员账号进行新增，更新，删除，权限更改等操作;
2、系统：检查管理员登录信息;
3、系统：保存管理员的操作;
4、用例结束。
3.10.3 活动图
管理员系统管理管理员账号检查管理员登录信息检查管理员权限保存管理员操作
图 3-11 管理员账号管理
10 4. 类图
订单-下单时间 : string-价格 : float-起点 : string-终点 : string-出发时间 : string-站台号 : string1-列车编号 : string-座位号 : string火车票-列车编号 : string-价格 : float-起点 : string-终点 : string-出发时间 : string-到达时间 : string-座位等级 : string-座位号 : stringm..n管理员-ID : string-用户名 : stringm..n-密码 : string-权限 : string-特性1-手机号 : string-地址 : string-真实姓名 : stringm..n+登录()+退出()+业务数据管理()+管理员账号管理()*1*注册用户-ID : string-用户名 : string-密码 : string-身份证号 : string-手机号 : string-E-mail : string-地址 : string-真实姓名 : string-注册时间 : string+登录()+退出()+检索车票()+选座下单()+查看订单()+支付()+个人信息管理()未注册用户-ID : string+注册()0..11m..n
图 4-1 类图
5. 主要时序图 5.1 注册
注册界面注册系统注册用户表用户输入注册信息提交注册请求[未填写注册信息]填写注册信息提交注册信息进行合法性检查[注册信息合法]保存注册信息返回保存结果返回注册结果显示注册结果
图 5-1 用户注册时序图
11 5.2检索车票
检索界面检索系统车票用户选择起点终点及出发日期[未填写查询信息]填写查询信息提交查询信息检索信息返回检索结果返回检索结果显示检索结果
图 5-2 检索车票时序图
5.3 选座购票
选座界面选座系统座位表订单界面订单系统订单表用户点击选座提交选座请求查询剩余座位返回座位数据返回座位数据请求锁定座位锁定座位返回选座信息返回选座信息显示选座成功点击下单请求生成订单保存订单信息返回订单信息显示订单信息返回订单信息
图 5-3 选座购票时序图
安全课教学设计范文第6篇
活动形式:小品、模拟、演示、拍手游戏。 活动过程：
一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
师:同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。)
师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?
二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。
师:同学们，看了这个小品，你想说什么?
生1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。
生2:这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。 生3:急救要拨打“120”报警。
生4:我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。
生5:我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。 生6:我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。
师:对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢?
三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。
生:要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。(之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。)
师:如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢?如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生?
(学生举手回答，教师补充)，好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。
(接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练。)
四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。
师:在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全数第一。 你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。 你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。 你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。 你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。 你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三无产品要远离。 你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。 你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。 你拍十，我拍十，自我保护是大事。
保护环境，爱我家园主题班会
活动目的：通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。
活动重点：了解环保知识，明确保护环境人人有责。 活动难点：懂得保护环境的意义。 活动准备：
1、搜集、整理有关环境的材料。
2、红领巾小分队调查周围环境污染情况。
3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。
4、准备小品，快板，舞蹈，歌曲。
5、保护环境措施的材料。
6、投影片、录音机、关饰。
活动过程：
班主任导言：
这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗?老师告诉你们，每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。
现在老师请朱宝香，熊路两位同学主持这次班会，同时预祝班会开的成功。
同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活?为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。
三年三班《保护环境、爱我家园》活动现在开始。
主持人乙：自贡是闻名中外的北国名城，是我们的骄傲。现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡。大家鼓掌欢迎。
主持人甲：
作为家乡的小主人，你一定会为自贡的飞速发展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与发展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。
主持人乙：由于工业的迅速发展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。
主持人甲：保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品《嗨!瞧我这“官”》
主持人乙： 我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做?请听快板《保护环境》。
主持人甲：从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任!为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢?请把你们昨天的作业——环保内容的画展示给大家并说说你的想法。
主持人乙： 同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界!
主持人甲： 同学们!高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世界的朋友，就要拿出实际行动来。 下面请看小品《爱花》
主持人甲：看了小品之后你想到了什么?
主持人甲乙合： 我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈《小蜻蜓》
主持人甲乙：
保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 《拍手歌》
总结：
同学们这节班会开的比叫好。充分了解了环保知识，增强了环境保护知识。 同学们，你们是自贡的一员。热爱家乡美化家乡是义不容辞的责任。同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做贡献。
希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动，让我们居住的环境更美丽。
主持人乙： 类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧!
主持人甲： 最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲《人人做起来》(全体起立)
“友谊在我心中”主题班会
活动目的：
1. 通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;
2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。
3. 促进同学团结，促进学生身心发展。
4. 在班集体建设过程中，建立良好的人际关系;培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。
活动准备：
1. 椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。
2. 录音机，磁带。
3. 课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。
活动过程：
(一)开场
甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
甲：集体中怎样生活，
乙：同学间怎样相处，
(合)：我们都应该弄懂。
(合)：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。
乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
合：《友谊在我心中 》
主题班会现在开始。
甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。(放《朋友》音乐开场。)
(二)乙：请中队长讲话：
亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。"人心齐，泰山移"。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习;两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。
(三)(乙)：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。
动画片《三个和尚》片段。
甲：听了这个故事你有什么感想?(请同学回答3--4人)
(四)下面请看诗歌表演《团结力量大》
(五)甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢?请看两个短剧。
小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。
小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。)
甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。。他们来了(短剧中的演员换位，继续表演。)
乙：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”(请大家讨论，随意发表意见。)
合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。
(乙)：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。
乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)
乙：请听歌曲《找朋友》
(六)甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢?
(七)甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助 ，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。
(放歌曲《永远是朋友》)
乙：请辅导员老师讲话：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富!请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮!祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。!下面老师有个小小的建议，请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。
合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。(齐唱)
“走近父母”主题班会
父母是离我们最近的群体，但是作为子女，对于父母的了解实为甚少。而要真正的走近父母，应当从三方面进行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行为。所以我将这次的主题班会分为三大板块：1.你了解父母的喜好吗?2.你了解父母的心理吗?3.为了更好地走近父母，你要去做些什么呢?
——提问：你有多了解你的父母呢? 第一板块：你了解父母的喜好吗?
事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是否了解父母喜好的调查问卷
——将调查问卷的结果向同学展示，请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验
——向同学们介绍现在父母喜好的一些事物：如食物、音乐、运动...
——分析父母喜爱这些东西的原因，从而引出“走近父母的心理”这一板块
第二板块：你了解父母的心理吗?
——辩论：对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约束，你认为我们是否应当顺从父母为我们安排好的一切?(也可以安排一个有关家庭生活中发生的父母与子女的分歧的情景剧)
——如果站在父母的角度思考：“望子成龙、望女成凤”是否又合情合理?父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎样的一份心情?请部分同学谈感想(可以参差一些心理学上有关父母心理的内容)
第三板块：为了更好地走近父母，你要去做些什么呢? ——请同学谈感想 ——向同学们给予建议
“做学习的主人”主题班会
活动目标：
1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。
2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。
3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。
4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。
活动过程 ：
(一)激励学生战胜困难
1、启发谈话，导入
活动。
你碰到过困难吗?当碰到困难时，你怎么做?人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢?今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。
2、教师读信，明白道理。 (1)引入。
(2)读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。 (3)学生谈感受。
3、讲述故事，深化明理。 (1)讲故事。
(2)听了这个真实的故事，有什么想说的吗? (3)小结：
4、学习名人名言。
锲而不舍，金石可镂。
——荀况 愈难做，就愈要做。
——鲁迅
有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来.
5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。
(二)引导学生做事要科学高效
一、活动过程 ：
1、讲故事导入
。
(1)讲述故事《充分利用时间的毛泽东》。
(2)讨论：听了故时候，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示?
2、分析病例。
(1)出示某同学星期天上午的作息时间表： (2讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。
3、辨析导行。
(1)出示辨析题，判断正误。
① 林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” ②赵林说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。” ③科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。 (2)教师归纳总结。
我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发挥古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。
4、说说自己在复习阶段的安排然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。
《倾听》主题班队活动
活动目的：
1、让学生从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。
2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良好素质的体现。
活动过程 ：
1、听音乐，导入
主题
主持人：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。今天这堂课我们就一起来说一说《倾听》。
2、讲故事
主持人：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。
3、讲述自己在平时倾听中存在的问题
主持人：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题，接下来由请他们。
4、讲有关倾听的两个成语故事：
主持人：听了那么多同学说的有关倾听的故事，接下来我们有请我们班的两个同学给我们带来的有关古人倾听的故事。
5、听同学讲《不倾听》的笑话
主持人：听完了成语故事，接下来我们来听一听《不倾听》带来的笑话，相信大家一定会从中明白一些道理的。
6、总结：
主持人：今天我们通过听故事，听笑话，听成语，大家一定对倾听有了更深的认识。倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。
“我的好习惯”主题班会
活动目标：
1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
活动过程 ：
(一)小调查：
1、你从几岁开始刷牙?
2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙?
3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗?
4、现在为什么不用提醒了呢?
5、你知道什么是习惯吗?
(二)习惯检测站
1、看图
(1)、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。 (2)、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。 (3)、请学生说说你喜欢谁，为什么?
2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢?下面我们就来个自我检测。 老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。
除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢?
(三)交流乐园
这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢?小组交流体会。
看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，，你是怎样养成这些好习惯的?
(四)成长计划
想想我们身上有那些不良习惯呢?怎样改正? 制定成长计划
总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。
“我进步了”主题班会
活动目的：
期中考试后，小朋友面对收获的成绩，有的知道自己有进步了，就有骄傲的情趣，那如何引导好学生在收获之后，更加努力地学习，使自己优秀。
活动过程 ：
1、请小朋友说一说，我半个学期以来，在哪些方面有了进步。学生开始讨论。找出自己的闪光点，夸夸我自己。
2、作业 展评，请每一位小朋友亲临作业现场，翻阅学生的作业 本，学一学我班的好学生。谈谈自己的感受，找一找自己与好学生之间的差距，
表一表自己的决心。
3、是呀!学习是重要，但我们小朋友在学习生活中还有更多的方面也在进步：
夸夸我们的皮大王——《是谁干的好事》。
板凳不知谁修好了，新教鞭不知哪里来，粉笔盒不知谁送来„„怪事一串串;侦察多次后才知原来是皮大王„„
嘿!真没想到，专给我们添乱的“皮大王”，居然也学着悄悄为班级做好事了!谁说他们没有进步，他们也在进步，