订单农业调研报告范文第1篇
随着当今城市化进程的加速, 城市轨道交通的大力建设, 刺激了城市轨道交通类职业院校对相关专业人才培养。通过研究学生及企业双方的切实需求, 充分了解“订单班”育人模式的现状和问题, 并分析导致问题的根源, 使“订单式”人才培养模式进一步优化, 有利于整合校企双方资源优势, 明确培养目标和人才标准, 优化培养方案和课程体系, 改革教学内容和教学方法。“订单式”人才培养模式能够更好地提升高职院校办学质量、增加企业经济效益、解决学生就业问题。如此一来, 企业能够得到更多对口的人才, 有利于节省员工培训成本, 而学生能够在毕业后尽快地走上工作岗位, 无需担忧找工作的问题, 能够更快地投入和适应, 而高职院校对学生的吸引力增强, 对学校的长期发展更为有利。由此可见, “订单”办学模式能够实现三方共赢的局面。
二、研究问题与解决方案
(一) 问题
实践证明, “订单式”培养模式是完全可行的, 且在实践中实现了预期的成效。但是也存在一定的问题和不足, 要进一步完善高职院校“订单式”人才培养模式就必须要加强对高职院校“订单式”人才培养模式的探究, 以下进行分列。
1. 社会倡导的素质教育与职业教育之间的矛盾
当前, 我国职业教育旨在使社会成员能够掌握某方面的职业技术能力, 帮助其树立正确地职业道德观, 使其能够更好地就业。按照素质教育观, 教育的意义并非单纯地解决工作岗位的问题, 而是需要开发人的潜质, 提高其身心素质水平, 使其能够形成健全的人格和个性。“订单班”培养是以企业需求为目标, 建立以企业需求为结构而发展。也就是说, 职业教育的重点是技能和知识的传授, 从而使受教育对象能够胜任某一工作或岗位, 但无法满足其整个人生发展以及时代前行的需求。要让受教育对象能够在变化速度日益加快的社会中具备自我生存能力, 不但要传授知识和技能, 还需在学习态度、方法、职业道德水平等方面给予教育、培训和支持, 而这一点是目前的职业教育所做不到的。
2. 学生短期就业利益与长远职业生涯发展之间的矛盾
一是“订单模式”显得过于单一, 而不同的受教育对象的职业兴趣是不同的。高职学生处在职业生涯的探索阶段, 利用“订单模式”培养人才, 在一定程度上限制了学生未来发展的可能性, 迫使其在对社会和工作不太了解的情况下, 提前确定了职业生涯方向, 忽视了受教育对象本身的天赋以及创造力, 这对其职业生涯发展以及终身教育是很不利的。为了解决当下的求职问题, 学生选择某一专业进行学习, 有可能会丧失更多完善自我、改善生活质量的机会。
3. 职业院校的教学现状与企业需求之间的矛盾
很多企业所需的特定岗位的专业人才往往比较少, 如果学校为如此少的人数开设专门的课程和专业, 必然会造成教育资源的浪费, 无法实现规模效益, 长此以往, 将会影响到高职院校的稳定发展。高校培养人才所需的时间和企业对人才需求即时性的矛盾。人才的培养需要一定的时间, 少则一两年, 多则几十年, 而当企业的某一岗位出现空缺时, 往往都需要新人的立马加入, 高校无法满足其这一需求, 这就造成了职业院校人才培养和企业人才需求之间的矛盾。
(二) 解决方案
1. 订单人才培养合作企业的调研论证机制, 克服确立订单关系中的信息不对称现象
信息不对称现象几乎无处不在, 从学校的角度来看, 设计“订单班”项目是以两个条件为前提的:其一, 充分了解愿意合作的企业所在市场的整体情况;其二, 充分了解愿意合作的企业本身的状况。如果不能有效地采集信息以了解上述两方面的状况, 就会造成后续“订单式”项目遇到各种问题。所以, 学校必须采用各种调查手段采集合作企业的相关信息, 创建并运用企业信息数据库, 对表现出合作意愿的企业进行对比分析, 淘汰一批企业, 确定备选合作伙伴。然后对其进行更加全面的调查, 完成可行性论证。
2. 建立培养对象的选拔和淘汰机制, 实现动态管理
采用“订单班”人才培养模式时, 学校必须设定较高的入班门槛, 与此同时也尊重学生的选择权, 也就是“双向选择”, 只有这样才能在满足企业需求和学生需求之间达到良好的平衡, 实现三方共赢的局面。“订单班”确立后, 企业必须对“订单班”学生的学习情况进行跟踪和监督, 促使学校更好地履行其项目职责, 学校需定期对“订单班”的学生进行考核, 淘汰达不到要求的学生, 从而确保人才质量要求的实现。
3. 建立培养方案的外部论证机制, 实现培养内容的社会适应性和合作企业岗位针对性的充分兼顾与融合
学校在和企业合作的过程中, 因处于被动地位而处处迁就对方, 盲目地答应企业提出的各种要求, 造成学生掌握的技能过于单一, 这必然会影响到其后续的转岗。所以, 创建培养方案的外部论证机制是很有必要的, 这一机制的内容为:校企双方经过协商、谈判后拟定培养方案, 由第三方 (一般是具有相关资质的专家或机构) 对方案进行论证, 分析其能否在满足企业人才需求的前提下, 使学生具有更强的社会适应能力, 并对方案进行调整, 提出优化后的建议性方案。
4. 建立“订单班”人才培养的长效机制, 形成多层次、多形式的“订单班”人才培养模式
当前, “订单班”人才培养模式才刚刚起步, 考虑到处于不同发展阶段的企业所需的人才都是不同的, 创建校企合作的长效机制是很有必要的, 能够确保“订单班”人才培养模式能够长期地维系下去。学校应该充分考虑各个企业提出的要求, 在“订单班”人才培养模式上不断地创新。比如, 在一到三年级设立各种期限的“订单班”, 或者是设立专门迎合企业需求的“订单班”, 或者是设立企业员工在职培训的“订单班”。
5. 制定务实有效地“订单”培养计划, 转变人才培养观念
培养计划的核心是利用企业的诉求建立人才培养和学校教学之间的联系, 也就是基于企业对人才的需求拟定教学、培训计划, 然后通过学校的教学来提升学生的理论知识水平、实践操作能力。深化校企合作的力度, 根据企业“订单”需求制定翔实、有效地教学、实习、上岗及反馈体制, 改善教学环境, 让学生真正成为企业的“人才”, 为社会的发展做出贡献。所以, 用人企业单位、职业学校和学生都应该更新观念、解放思想, 要用科学化的思想理念武装自己的头脑, 真正实现“订单班”模式的成功。
三、研究的主要成果及影响
在开设轨道交通类专业的高职院校中推行“订单式”人才培养模式, 有利于实现学校、轨道交通企业以及学生的三方共赢, 基于企业的需求进行定向培养, 满足学校毕业生就业率和企业对人才的需求。这种具有方向性、目标性的培养模式, 必然会在未来得到更广泛的应用。不仅对一线二线城市的地铁行业发展有积极地影响, 更是对整个国家高铁行业发展提供了广泛的专业人才, 促进社会技术发展, 人才的市场的资源合理调配。
摘要：在宏观经济不断向前发展的过程中, 城市轨道交通大力建设, 对人力资源提出了数量和质量的高要求。为了提高人才储备, 更多的城轨企业积极与相关职业院校合作进行“订单式”教育和培养方式, 所以对这种培养方式的理念与实践进行研究和探讨是很有必要的。
关键词：城市轨道交通“订单班”,校企合作,学生管理与服务
参考文献
[1] 《2018年城市轨道交通行业分析“十三五”建设迎来高峰期》文献.
[2] 叶宏, 陈培, 刘志强, 等.校企联合培养模式[J].继续教育研究, 2009 (9) :173-174.
[3] 鲍风雨, 崔忠江.加强轨道交通职业人才培养的实践和思考[J].辽宁经济, 2009 (6) :28-29.
订单农业调研报告范文第2篇
乙方(卖方)：
根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、行政法规的有关规定，甲、乙双方遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，经充分友好协商，就甲方购买乙方木门一事，签订本合同，并遵照履行。
第一条 产品概况
。
1、型号规格：实木储藏室门：2000×900，门扇厚为4厘米，具体以实际尺寸为准，颜色以样板为准。
2、产品数量：使用量为1400合
第二条 产品质量及技术标准
1、乙方保证所提供的为全新、使用安全的产品。
2、合同签订前，乙方已认真理解了甲方的设计要求及与产品有关的各项技术特性参数、要求。乙方保证所提供产品的质量与提供样品的质量一致。
3、乙方保证木门的有效性及安全性，因木门的有效性及安全性产生的一切问题由乙方负责。
第三条 合同价款及支付
1、合同价款
储藏室门每套单价460元,数量以实际为准。该合同价格内含运费、税金、安装费、油漆、锁具、五金件等费用。
2、付款方式
本合同价款采取分期支付的方式，具体如下：
1、具备安装条件的情况下，全部安装完成，经相关职能部门验收合格后付至合同价款的97% ;
2 、剩余3%的合同价款作为产品质量保证金。产品质保期一年，质量保证期满后，如产品没有出现质量问题，甲方一次性将质保金无息支付给乙方。
第四条 产品交付
1、乙方必须在合同生效之日起四十日内将本合同项下产品保质保量交给甲方。
2、货物到达指定地点后，乙方应通知甲方，甲方派监理检查验收，验收合格后乙方方可派人进行安装，不按规定验收就私自安装，造成的损失由乙方自行承担。
3、乙方保证本合同项下的全部产品为乙方合法拥有所有权的且可以合法转让的产品，是符合本合同约定的全新、完整、未使用过的产品。乙方负有保证第三方不得向甲方主张任何权利的义务，否则，乙方应当赔偿因此给甲方造成的一切损失。
4、合同项下产品甲方指定的专门人员签字验收。
第五条 质量保证及售后服务
本合同项下产品的质量保证期为一年，自产品验收合格之日起开始计算。质保期满后，甲方如有需要，乙方应当提供有偿优质服务。
第六条 违约责任
1、甲乙双方应严格按照合同的约定履行自己的各项义务。不能按照合同约定履行义务时须承担相应的违约责任，包括支付违约金、赔偿因违约给对方造成的经济损失最多不应超过合同总价款的5%。
2、乙方应严格按照合同的约定按时交付产品，迟延交付的，每迟延一天，乙方应向甲方承担合同总价款千分之五的违约金;迟延超过20天的，甲方有权解除合同。
3、如乙方未按本合同约定的标准向甲方提供产品的，应向甲方支付合同总价款的5%的违约金。
4、一方违约后，另一方要求违约方继续履行合同时，违约方承担相应违约责任后仍须继续履行合同。
第七条 不可抗力
在合同履行期间，由于地震、台风、水灾、火灾、战争或其它不能预见并且对其发生和后果不能防止和避免的不可抗力事故，致使直接影响合同的履行或者不能按约定的条件履行
时，遇有上述不可抗力事故的一方，应立即将事故情况通知对方，并应15天内提供事故的详细情况及合同不能履行、或者部分不能履行、或者需要延期履行的应当提供相应的有效证明文件。此项证明文件应由事故发生地区的公证机关出具。按照事故对履行合同影响的程度，由双方协商决定是否解除合同，或者部分免除履行合同的责任，或者延期履行合同。
第八条 争议解决
1、本合同履行期间，双方发生争议时，在不影响合同履行的前提下，双方可协商解决或请有关部门调解。
2、当事人不愿意协商、调解，或者协商、调解不成时，争议双方可向甲方所在地人民法院起诉。
第九条 附则
1、本合同未尽事宜，甲、乙双方可另行协商签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。
2、本合同一式四份，双方各执两份，各份具有同等法律效力。本合同自双方授权代表人签字并盖章之日起生效。
甲方(盖章)：乙方(盖章)：
法人代表(签字)：法人代表(签字)：
委托代理人(签字)：委托代理人(签字)：
电话：电话：
订单农业调研报告范文第3篇
怎样找服装加工订单
很多做服装加工的朋友都在为找订单而发愁。本人就自己做订单的一点体会写出来供大家参考。
一. 根据自己的实际情况找订单需要考虑的因素有：
1. 规模：规模不大的不要去接外贸单，除非附近有几个厂一起接。可以考虑接一些内销的小单。
2. 设备：根据现有的设备情况接单。针织专用设备多就以接针织类为主，有特种专用设备可以考虑接牛仔，冲锋服等。
3. 企业所处的地点。最好是服装生产的集中地。单独一个企业，如果离发单企业远的话，运费较高，同时运输会有些不便。
4. 质量和及时是关键。这关系到企业员工是否熟练工多?没有金刚钻，别揽瓷器活。
5. 有无垫付部分资金的承受能力：加工费不是马上就以现结账的。
二、在哪里找单?
1. 请业内朋友介绍是首选。
2. 去服装主要生产地去找厂家，特别是大型厂家，一般都有外发单。
3. 外贸公司：你具有质量和交货及时的优势的话，可以直接找外贸公司。
4. 一些服装工作室也有外发单，只要合作好，可以长期合作。比较稳定。
5. 网络寻找：很多有外单发的公司或企业会在网络上发布消息。但要仔细分析，一定要实地调查。不过这种可能性较小，陷阱比较多(个人体会)。现在有个服装订单交易平台---好订单网，网站上每天都会更新服装加工订单，订单都是经过严格审核的，还比较可靠，可以根据自己工厂的生产能力寻找合适的订单。值得收藏。
6. 自己发布求加工单的消息。
7. 泡论坛，交朋友也有可能性。
8. 写博客也有这种接单的可能。不果这是需要一定技巧，是一种辅助手法。我是做植物染色的，也就是给企业加工染色，也需要接单。我现在的客户都是看了我的博客找来的。
三、不要把自己定位限制太死。
订单农业调研报告范文第4篇
大家下午好! 今天，我们怀着无比喜悦的心情迎来了XXXX天津有限公司与XXXX劳动XXXX学校校企合作的首届订单班的同学们，这标志着我们的校企合作迈入了新的阶段。这对于双方来说，都是一件具有非常深远意义的事情。双方的合作不仅有利于我们吸引更多的优秀毕业生来企业就业，同时也为学校毕业生提供了就业实习平台，对提高学生的实践能力，提升学生的技能水平，这是一件学生、学校、企业多赢的大好事。
XXXX是经河北省人民政府批准并投资建设的一所国家级示范型高级技工院校，全面实施素质教育，重视师资队伍建设，建立起一支年龄结构合理、素质精良且高度敬业的教师队伍。经过多年的发展，学校现在已成为一所深受学生喜爱，在社会上享有较高知名度，培育学生具备适应未来社会竞争需要的综合素质。这正是学校与企业建立长期、健康、稳定的战略合作的基础。
XXXX天津厂距离贵校车程仅为90分钟左右。XXXX有限公司天津钢结构制作厂位于天津市西青高端金属制品工业区，作为中国最大钢结构产业集团——XXXX最重要的制作基地之一。
XXXX天津厂总投资13亿元，占地约500亩，设计年产能约30万吨，集钢结构设计、研发、制作、检测于一体的现代化大型企业，于2013年12月底建成并投入使用，目前已成为北方最大的钢结构制作基地。
企业发展的核心在于人。快速实现从“制造大企”向“制造强企”的嬗变，关键词是人才。我们深知，在知识经济背景下，随着市场份额的逐步扩大，业务的不断发展，企业需要打造一支专业理论扎实、专业技术熟练、专业素质过硬的技能人才队伍。
订单农业调研报告范文第5篇
合同编号：__________
甲方(需方)：____________________
乙方(供方)：____________________
根据《中华人民共和国合同法》、《粮食流通管理条例》及其他有关法律法规的规定，本着公平、公正和诚实信用的原则，经甲乙双方协商就粮食订单收购有关事项达成协议如下：
第一条品种、质量指标、数量、约定最低收购价、收购期限
第二条粮食价款
1、粮食收购价格：合同签订时双方应约定最低收购价，约定的最低收购价不得低于同期国家规定的最低收购价。若市场价低于最低收购价的，按最低收购价收购;高于最低收购价的，按市场价收购。
2、本合同粮食价款按照实际交付的数量和收购价格确定。
第三条包装
包装要求：________________________。
包装费用由________________方承担。
第四条交付方式
1、时间与数量
(1)乙方于________年____月____日前向甲方交付。
(2)实际交付数量与合同约定不一致时，双方约定按以下方式执行：________________。
2、方式
按照下列第________项方式执行。
(1)甲方自行提货。
(2)乙方按照约定的地点交货：________________________。
(3)其他：________________________________。
3、运输费用
运输费用________元/吨，由________方承担。
第五条验收
双方按合同约定的数量和质量标准进行验收，并开具收购凭证。如对验收结果有异议的，以当地有资质的粮食质量检验机构的.质量检测结果为准，检测费用由责任方承担。
第六条价款支付
按下列第________项方式支付价款
1、即时结清。
2、在粮食交付后____日内结清。
3、其他方式：________________________。
第七条违约责任
1、甲方少收或乙方少交合同约定数量的，应向对方支付少收或少交部分粮食价款______%的违约金。
2、甲方迟延提货或乙方迟延交货的，每迟延一日，按合同价款______%的标准向对方支付违约金。
3、甲方逾期支付价款的，应当按照逾期支付价款每日______%的标准向乙方支付违约金。
4、乙方交付的粮食质量不符合约定的，由双方协商解决。
5、其他违约责任：_____________________。
第八条其他约定事项__________________。
第九条争议的解决
本合同在履行过程中发生争议，由双方当事人协商或者申请调解解决;或选择下列第_______种方式解决。
1、提交______________仲裁委员会仲裁。
2、依法向人民法院起诉。
第十条附则
本合同自双方签字或盖章之日起生效，本合同一式_______份，甲方_______份，乙方_______份，均具同等法律效力。
甲方(盖章)：________________乙方(签章)：________________
住所：_______________________住所：________________________
法定代表人：__________________身份证号：____________________
委托代理人：__________________委托代理人：__________________
联系地址：____________________联系地址：____________________
邮政编码：____________________邮政编码：____________________
联系电话：____________________联系电话：____________________
其他通讯方式：________________其他通讯方式：________________
合同签订地址：________________________________________________
订单农业调研报告范文第6篇
今天我很高兴来参加“湖北水利水电职业技术学院-中交二航局工程装备分公司”订单班开班仪式，这意味着我院与中交二航局工程装备分公司的合作进入了实质性的阶段，即双方合作办学。这也意味着我们校企双方进入了更深层次的合作，即双方合作按企业的要求共同培养合乎企业要求的人才。这种校企合作、工学结合的人才培养模式是教育部和省教育厅大力提倡和支持的。
中交二航局工程装备分公司是从事特种大型工程设备租赁、维护和管理的专业性施工公司。经过学院与工程装备公司的前期接触，感到该公司是一家有爱心，讲诚信、社会责任感强，且科技领先，管理一流，具有非凡发展潜力的企业。学院与装备公司的合作是建立在诚实守信、互惠互利的基础上的，我们相信双方会同心协力，精诚合作，最终实现互利共赢的目标。
参加这个订单班的同学，是经过装备公司宣讲，同学们自主报名，最后公司考核筛选后认可的。在一定意义上说，你们今天就是该公司的准员工了。订单班的同学们，你们就业前景光明。校企合作最直接的受益者是学生，因为你们一有自己感兴趣的专业，二有稳定的就业岗位和发展前景。在这里我对订单班的同学们提两点要求：第一，要努力学习，珍惜这次难得机遇。我相信，通过装备公司经验丰富的工程师们的授课，你们一定会从理论和实践的结合上学到许多知识;第二，要严格遵守学院和公司的各项规章制度。你们要讲文明，守纪律，不做违章之事。在此，我也要对此次培训班的组织者提几点要求：严格管理;关心学生;及时沟通。