制冷空调专业人才培养论文范文第1篇
【摘要】目前空调在人们的生活中逐渐普及开来，而中央空调作为商用及大型民用建筑的首选，其市场前景也愈加明朗，但节能减排以及可持续发展化政策使得空调制造企业开始将研发重心转向节能技术，从技术层面来看，只要制冷系统正在运行，就势必会释放出热量，而想要冷却内部线圈及铁芯，就需要循环冷却装置来冷却空调的制冷系统，进而会消耗更多的电量，所以变频技术的目的便是提高空调制冷系统的效率、降低空调的功耗。鉴于此，本文对变频技术在中央空调制冷系统中的应用进行分析，以供参考。
【关键词】变频技术;中央空调;制冷系统;节能;可持续发展
如今中央空调对于能耗以及控制准确度等都有较高的要求，使用变频技术能够良好的解决问题，同时也响应了节能环保的政策，为此本文从多个角度论述了变频技术使用在中央空调上的好处，也证明了变频技术在中央空调领域未来的良好发展势头。
1、变频技术原理
变频技术的应用是相对传统空调的定频技术而言的，定频技术所控制的中央空调在整体的运行过程中始终保持着一成不变的工作频率，其原理就在于对固定机组的压缩机机组和水泵元件的运行等进行固定化的控制工作，温度的调节则是通过风门和节流阀的控制工作实现的。而变频技术的工作原理为其通过对室内温度差的测量工作进行制冷机供电频率的控制工作，也就解决了原本定频技术在不同的环境中同样的运行速率的弊端，使得运行的效率大幅度提升。例如，某一段时间内的室内温度上升较快，供电频率增加，也就使得制冷工作的效率大幅度增加，保证室内的舒适。也就可以在与温度相关的频率控制中，进行更好的节能性的工作。
2、中央空调系统部件的运行原理分析
实现中央空调制冷系统制冷的主要组成部分是在系统中添加制冷。制冷剂的工作原理主要是利用压缩机快速冷冻，在空调内部制造循环水，为中央空调主机提供主要的冷热源供应。从冷冻泵运送冷冻水，然后把它送到室内，降低室内温度。室内排出的冷冻物被运到末端设备，与空调系统的空调设备进行热交换，形成冷冻水的循环系统。因此中央空调制冷系统主要通过冷冻水运输实现室内制冷。在此过程中，冷却剂可以排出冷却系统的热量，通过冷却塔将热量排出室外。冷却塔的喷嘴通常从上到下流动冷却剂，在冷却塔风扇的作用下，系统温度越高，水分子的蒸发速度就越快。此时水温降低到冷却，冷却的冷却剂再将热循环传递到冷却主机，实现冷冻水循环。
3、中央空调目前存在的问题
3.1电机启停会影响空调寿命
对于目前绝大多数中央空调来说，在空调运行时经常会出现系统漏洞或硬件漏洞导致的频繁启停，这种过度的启停动作会导致电流波动过大，启动时电流会大幅提升，对于电子元器件以及老化硬件会造成明显且不可逆的损伤，而调电机受到高频电弧冲击也会出现难以解决的多种问题。
3.2空调规定负荷不符合使用环境
空调在使用时所面对的环境、地理位置、季节、室内外温差的较大差别，但在空调的初期设计阶段往往只能按照最大环境温度来设计，以保证空调的制冷效果，且空调的设计往往都会拥有接近一半的过载幅度。实际情况下，传统空调经常难以利用到厂家预设的过载幅度，甚至普遍存在利用率低、电能浪费的情况，想要解决问题就只能对空调的系统内自动控制提出更高的要求。
4、变频技术在中央空调中的应用分析
4.1冷却水系统应用分析
在传统中央空调中，即使空调的负荷降到相当低的水平，冷冻水的水泵因为没有变频器的影响，依然会维持工作，又或者大部分水泵被关闭，导致水泵动力不足、无法顺利循环冷却水，最终促使系统多开水泵，浪费了多余的电力。而使用变频技术的中央空调，则通过在冷却水系统中加装变频器、切换器等元器件，来实时监测空调的负荷是否和实际需求相当，一旦工作频率高于需求、造成电力浪费，控制器和切换器便会介入，实时控制水泵的运行速度和水泵的开关，同时保持多个水泵的运行速度基本一致，以保证水泵的磨损程度一致，不仅从根本角度解决了能耗问题，也一定程度上保护了中央空调的机械寿命。
4.2变频技术在电机转速改变中的应用
变频技术的普及有效地改变了电机的速度，有效地实现了高效冷却，实现了绿色冷却的重要要求。中央空调变频技术具有有效调节内部电机速度频率的智能优势。在中央空调冷却过程中，马达是很重要的部分。在传统的中央空调冷却过程中，内部的水温差小于设计值，中央空调内部的热负荷难以与设计标准相匹配，能源消耗大，高负荷低能效成为问题，严重磨损了马达，削弱了中央空调设备的使用寿命。在电机系统中安装变频模块，可以有效地调节电机内部冷却系统热负荷现象，智能调节电机供给的频率，改变电机运行速度，满足实际冷却要求。冷却系统的热负荷值低时，可以有效降低电动机运行速度，防止功耗，充分节约资源。
4.3循环水泵的应用研究
循环水泵在中央空调整体空调系统运行工作中，电力消耗了整个系统的大约四分之一，因此对循环水泵的节能研究不容忽视。对于当前市场上大多数中央空调制冷系统中最常用的虚拟机系统，该系统主要依靠系统负载进行自动调节。但是该系统在应用过程中用户和用户的隔绝现象广泛，影响循环水泵的控制效果，中央空调能耗增加，可能导致中央空调设备运行效率低下。这种情况极有可能导致虚拟机系统故障，并给中央空调系统的稳定运行带来巨大风险。为了很好地解决这些问题，可以引入变频技术。在这种情况下，可以引入变频器进行技术应用，通过变频器的热和平关系，实现水流量和制冷量的自动同步控制，在中央空调运行中有效地调节整个流量范围，达到节能目的。
4.4制冷压缩机的应用
对于中央空调空调系统，制冷压缩机起着非常重要的作用。在冷卻方面，它占总功率的40%，在运营期间的平均负载最多只有60%。这只是压缩机容量的一半。换句话说，压缩机通常在低负荷下运行。使用制冷压缩机时，一般要参考螺杆、活塞、离心力等空调的实际情况，还必须确认其结构可调节。这可以灵活地响应各种工作条件，提高系统运行效率，显着提高能源节约。
结语：
对于中央空调系统，制冷压缩机起着非常重要的作用。从冷却角度看，它占总功率的40%，而操作中的平均负载最多只有60%。这只是压缩机容量的一半。换句话说，压缩机通常在低负荷下运行。使用制冷压缩机时，一般应参考螺杆、活塞、离心力等空调机组的实际情况，并确认其结构是否可调整。这样，您就可以灵活地响应各种工作条件，提高系统运行效率，明显提高能源节约。
参考文献：
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制冷空调专业人才培养论文范文第2篇
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制冷系统的组成及工作原理
冷藏箱制冷系统的组成及工作.原理
制冷系统主要由压缩机、冷凝器、贮液罐、过滤器、热力膨胀阀、蒸发器等组成工作过程和家用电冰箱基本相同。不同的是在冷凝器与过滤器之间增加了一个贮液罐和过滤器后面的热力膨胀阀。冷藏箱的制冷量大，使用制冷剂较多，为了方便修理和长时间停机时制冷荆不易泄漏，在冷凝器后面安装一贮液堪，雄的两端都安有截止阀。当系统出现故障需维修或长期停机时，可把制冷剂全部贮存于堪中。热力膨胀阀和电冰箱毛细管起着相同的作用。膨胀阀的结构比较复杂，制造麻烦，但便于控制调整和检修，对制冷剂的质量要求也不像毛细管那样严格。
二、冷藏柜制冷系统的组成及工作原理
冷藏柜的制冷系统主要由压缩机、冷凝器、电磁阀、干燥过滤器、热力膨胀阀.、蒸 发器等组成。其制冷工作过程与冷藏箱基本相同，不同的是冷凝器的后面没有加贮液姚， 而加了一个电磁阀。两者冷凝器的冷却方式不同.冷藏担多采用水冷式冷凝器(有些机 组也不同)，是利用冷却水在冷凝器中把热量带走，使制冷荆气体冷凝成液体.为了避免 开机时制冷剂液体冲击压缩机，发生液击故障，在冷凝器和过滤器之间加一电磁阀，它 是和压缩机同步工作的。压缩机工作时，电磁阀把供液管道打开;压缩机停止工作时，电 磁阀关闭供液管道，防止大量制冷剂液体进入蒸发器。
制冷空调专业人才培养论文范文第3篇
1实施方案
溴化锂空调的工作原理是水在真空状态下蒸发, 具有较低的蒸发温度 (6℃) 。溴化锂水溶液是吸收剂, 吸收水蒸汽可以制冷。它在常温和低温下强烈地吸收水蒸气, 而将溶液变稠需要热量蒸发出其中的水分。因此采用蒸汽加热的方法将其吸收的水分释放出来。这样, 吸收与释放周而复始, 制冷循环不断。
我厂空调机组的蒸汽用量在每小时2.5吨左右, 运行费用相对较高, 为节约能源、降低成本, 在保证效果的前提下, 进行改造。在原有空调系统基础上不增加设备, 将井水进原水池管道进行改造, 使其经空调管道进原水池。采用井水循环进行制冷。
如图1所示。
夏季, 井水温度在14℃, 环境温度在30℃左右。采用井水在空调管道中进行循环, 可以达到降低室温的目的。井水从南、北大井中抽出, 经空调管道最终回到原水池, 既利用了较低的水温达到了空调制冷的效果, 又实现了对原水池进行补水的目的。
2经济效益分析
(1) 技改前, 空调机组每小时用汽在2.5吨左右, 每天用汽60吨。按吨汽110元计算, 费用为6600元/天。循环泵电机功率为22KW, 每天用电528度, 电价按0.42元计算, 费用为221.8元/天。真空泵因不常开, 费用忽略不计。
综上, 空调机组每天运行费用为6600+222=6822元。
(2) 技改后, 用井水循环进行制冷。因受管径限制, 汽机、锅炉北控制室制冷效果不佳, 故加装电空调两台。空调属固定资产, 购买费用不予考虑。空调电功率4.7KW, 两台电空调每天用电4.7×2×24=225度。按每度电0.42元计算, 费用为94.5元/天。原水池正常补水, 水泵用电不考虑。
综上, 用井水循环制冷, 每天运行费用为94.5元。
(3) 空调运行周期为6月中旬至9月中旬, 时间3个月。
(4) 技改前后节约费用为:
(6822元/天×90天) - (94.5元/天×90天) =60.5万元。
3结语
该项技改措施投入较少, 只需将井水进原水池管道进行简单改造, 使井水经空调管道再进原水池, 但节能效果明显。
摘要：本文分析了溴化锂空调在制冷过程中存在能耗大的问题, 提出了在原有空调系统基础上不增加设备, 将管道进行改造, 采用井水循环进行制冷, 即节约了能源、降低了能耗, 又保证了制冷效果。
制冷空调专业人才培养论文范文第4篇
摘 要：专业课课程思政建设，专业课教师是实施主体，是课程思政建设取得成功的关键。文章基于《可再生能源建筑应用》这一专业课程思政建设的实践，明确本课程进行思政建设的目标、实施方法，并介绍该课程初步取得的效果。结合该课程的实践情况，指出专业课教师在课程思政建设中存在的问题，针对课程建设中如何更好地发挥专业课教师的主体作用进行研究并提出建议。
关键词：课程思政;可再生能源建筑应用;专业课教师主体作用
2018年教育部印发的《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》强调高校需要加强课程思政建设。所谓课程思政，是指在教学过程中将具体的学科教学内容与思想政治教育完美融合，实现对受教育者正确价值的指引和理想信念的树立[1]。
目前高校开设思政课和专业课，其中专业课是高校根据培养计划所开设的专业知识和专门技能的课程[2]，让学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能。因专业课课程较多，专业课教师利用专业课开展思政教育具有很大的优势。因此，高校要以专业课课堂建设为抓手，推进课程思政的教学改革。
一、课程思政建设中专业课教师的重要性
专业课教师是开展课程思政的主要力量。首先，专业课大多以小班教学为主，专业课教师可以掌握每位学生的思想和学习状态，因材施教、及时困惑。其次，专业课具有很强的专业背景，与学生将来的就业和职业生涯发展密切相关，可以更好地培养学生的职业精神，对学生职业发展有正向引导作用。最后，思政教育可以融入到专业知识的讲授过程中，增强思政教育的亲和力，使专业课能够实现隐性思政教育[2]，扩大高校思想政治工作的影响面。
二、《可再生能源建筑应用》课程思政教学案例分析
（一）教学目标
《可再生能源建筑應用》课程是我校建筑环境与能源工程系专为大四学生开设的专业课程，该课程专业性较强，基于本专业前三年的专业基础课程和专业课，例如：工程热力学、传热学、流体力学、制冷原理与设备、空气调节等，所授专业内容十分庞杂，涉及能源种类，可再生能源利用技术以及示范性建筑的技术分解。本课程的课程思政目标如下：
1. 通过对我国一次能源利用结构的变化介绍，了解我国可再生能源的发展过程和发展趋势，了解可再生能源利用技术对减少环境污染、提高能源利用效率等方面的优势，培养学生的爱国主义情怀，激发行业荣誉感。
2. 通过对太阳能集热器的类型及集热效率计算、风力发电机的叶片设计等内容的学习，培养学生严谨的科学态度，并在学习中能培养考虑环境污染治理、经济效益、安全等因素的能力。
3. 通过对示范性建筑中的如光伏发电、地源热泵、风力发电、生物质发电等内容的学习，在工程实践中理解并遵守职业道德规范，履行责任[3]。
（二）实施方法
课程思政教学痕迹可以体现在教学大纲、分组讨论、视频录像等方面[4]，以授课内容融合穿插的方式来开展，从而更好地完成知识的传授和专业能力的培养，同时进行德育教育。《可再生能源建筑应用》课程思政教学过程中主要采用了以下方法：
1. 以能源储备、能源利用效率和环境影响等作为问题导入点，使学生带着问题去学习世界各国的一次能源利用结构现状和未来能源利用的发展方向，如何利用可再生能源发电、制冷制热等，并将各种可再生能源如何在建筑领域应用作为基本问题来组织教学，如图1所示。
在课堂教学过程中，根据课程大纲选择若干个问题，引发学生的思考和讨论，主讲教师深入分析讨论情况，引出每次课程的课程思政点和专业知识点。在此基础上，衍生出每次课堂的观点并讲解其与最开始课程问题之间的联系，最后得出本门专业课程的结论。
2. 坚持以学生为中心，努力提升学生专业能力，在课程后期，通过在课堂上开办“可再生能源示范建筑技术解析”专栏，了解家乡或学校所在地的可再生能源建筑及可再生能源有关的政策，使学生对所学专业知识和相关国家政策联系起来，授之以渔。
3. 由于该专业课是针对大四毕业生开设的，学生即将踏入社会，因此在课程进行过程中，向学生普及职业精神，主要包括职业理想、职业责任和职业道德等[1]。根据建筑环境与能源应用专业的具有很强应用性的特点，结合《可再生能源建筑应用》课程的特点，有针对性地进行学生职业精神培养。充分发挥《可再生能源建筑应用》课程思政教育的隐性功能，在教学过程中不断地向学生传递相关的职业类型、职业要求和职业精神，使学生在学习专业知识同时，了解建环专业对从业人员的能力和素质要求。
4. 理论联系实际，每一种可再生能源利用技术以及在建筑中的应用介绍完毕之后，鼓励学生们对相关的可再生能源利用技术与不可再生能源利用技术的优缺点以及普及难易程度发表不同的意见和见解，对问题进行辩论。在“世博场馆中国馆可再生能源技术解析”专题课后，学生普遍对绚丽的中国馆应用的如此多的可再生能源技术表示出极大的兴趣，以及自己未来从事这一行业的坚定信心。
5. 由于专业课程一般都有很强的行业背景，课程思政也需要紧密联系国家的新政方针政策，这都要求课堂教学不能局限在校园内，而要与社会形成良性互动，因此，本门课程有针对性地开展主题教育：合格建环专业人才的职业品质与素养。引导学生自由讨论，最后以小组演讲或组员代表演讲的形式给出讨论结果。
（三）初步取得的效果
通过合理设计《可再生能源建筑应用》课程思政，希望既能够让学生学习到专业知识，又能促进学生智力和德育的健康发展，并对学生的工作和生活产生积极正面的影响。《可再生能源建筑应用》这门大四开设的专业课程，与实际应用较为接近，且学生即将就业，其专业特点和实际讲授对象能很好的实现“知识传授”和“价值引领”统一。因此，《可再生能源建筑应用》通过专业知识的讲授、示范性建筑的解析和探讨、专业职业发展的展望等，学生表示学有所得、学有所获，该门课程得到学生的一致好评，学生评教成绩为优。
三、高校专业课课程思政实施过程中存在的问题
目前，专业课教师在授课过程中虽然能主动融入课程思政，但由于“知识传授”与“价值引领”的内在辩证关系较为复杂，专业课的课程思政的实施中仍然存在一些问题[1]。
教师的教学能力包括课堂组织能力、与学生互动交流能力以及教学研究能力，这些与教师的理论素养、专业素养、表达素养等密切相关。虽然专业课教师在专业知识传授上有自己的方法，由于经验不足，大部分专业课教师对德育如何与专业知识体系进行整合仍然考虑不足。
从实际操作层面来讲，部分高校青年教师在思想政治素养方面还有待提高，从学生方面来讲，小部分大学生价值观偏离、理想缺失、道德行为不规范[1]。
目前大多数高校的教师队伍出现新老交替的问题[5]，年龄结构上表现为高级职称教师出现年龄老化现象，中年骨干教师短缺，青年教师较多。而青年教师在政治、业务素质及教学技巧等是一个逐步提升的过程[4]。
四、加强课程思政建设中专业课教师主体作用的建议
首先，专业课教师应积极扩充自己的专业知识储备，以适应学科不断发展的要求。高校应积极鼓励教师的科研发展，为科研提供充足的场地和设备保障，实现真正的教研协同，从而发挥思政建设的引领作用，进一步推进教师的专业化发展。
第二，理论和实践要密切联系，专业课教师在教学过程中要将理论和实践相结合，以创新的理论带动实践教学，逐步提高自身的教学能力。
第三，专业课教师要培养广泛的兴趣爱好、不斷学习新事物，强化不同背景的人文知识，塑造人格魅力[6]。
第四，积极参加教师发展中心组织的教学交流活动，学习先进的教学手段和教学方法，增强教学效果[6]。
第五，课程思政建设的根本目的是实现教学全过程育人。高校通常有不同的院系、专业，每个专业的特点不同、专业课程的性质不同，不同学科、不同课程的授课方式和教学方法也不相同，各专业学生毕业后从事的行业、工作性质一般差别较大。很难用统一的方式对各类课程进行思政建设，应该根据不同专业的特点，结合课程内容、课程性质，同时针对不同学生的特点灵活融入思政教育[4]。
第六，对不同专业来讲，受教的主体是学生，而学生最终都要走上社会，从事专业内外的具体工作。因此，产教融合应当是课程思政建设的一个重要方向。学校层次需重视专业课教师的科研发展，提升专业课教师成果转化和社会服务能力，强调产学研紧密结合。支持教师在教学中引入企业资源，在课程思政建设中邀请科研院所和企业的嘉宾与学生互动，这样可以开阔学生视野，提前让学生了解行业发展形势、就业情况和国情，形成教学与科研的良性互动，推动课程思政建设的发展，师生受益[2]。
最后，课程思政建设需要教材作为重要的基础保障，专业课教师可以根据合适的教材充分发掘专业课程蕴含的思政教育资源，在教学经验积累的基础上，编写更多包含中国核心价值观的专业课程思政教材。
五、结束语
专业课在高校专业培养方案的课程体系中往往占有较大比重，实现课程思政的全过程育人目标，专业课的课程思政建设非常重要。专业课教师作为课程思政建设的实施主体，需要增强专业知识储备，提升科研水平，加强专门的人文素养培训，提升教学能力，同时需要在遵循不同专业课教学规律和学生成长规律的同时，实现专业知识与思想道德教育的融合。各大高校需要确保专业课教师高效开展好课程思政建设，让专业课教师真正体会到思政教育能够有效促进课程建设，从而引导更多专业课教师投入到课程思政建设中，最终实现全过程、全方位育人的目标。
参考文献：
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[4]刘冰，牛莉莉，张璐.“课程思政”建设中专业课教师的主体作用[J].纺织服装教育，2018.33（06）：439-442.
[5]桂胜.高校师资队伍建设的新形势及相关机制分析[J].武汉大学学报（哲学社会科学版），1998（06）：135-139.
[6]李平，赵冬梅.基于人力资源管理的民办高校师资队伍建设[J].现代营销（信息版），2019（07）：124-126.
制冷空调专业人才培养论文范文第5篇
一、制冷剂泄漏各故障类型分析
通过分析, 共识别故障点6项, 进一步分析这些故障分为三大类:
(一) 设计缺陷
(二) 工艺缺陷 (工艺方法、工装)
(三) 配件质量缺陷
见表1。
二、相关解决措施
根据以上梳理的故障缺陷, 有针对性地制订设计及工艺优化措施。
具体加改项点如下:
(一) 管接头设计优化
增加管接头插入深度、减小管接头间隙配合尺寸, 强化定位导向功能, 避免管接头安装过程中发生偏斜。
(二) 优化工艺文件
在《空调管路安装作业指导书》中增加对O型圈安装前浸油、安装过程注意事项等要求。检查施工规范, 严格要求按工艺文件施工。
(三) 特制安装工装
完成制作20个司机室空调充注针阀拆装工装, 分别用在动车组新造、动车组检修空调管路安装工序中, 并对针阀安装插入量在工装上刻划线标记。
(四) 普查更换故障件
已准备100个高质量针阀阀芯, 现车四、五级修回厂检修车辆对针阀进行普查, 结合空调管路加改进行疑似件更换。并跟踪5列车进行验证。
三、效果检查
统计2018年车辆运营故障MRO, 导出数据为全年空调制冷剂泄漏故障数为7起, 远远低于优化前2016、2017年的故障率。
四、结语
此上述改进在2018年经运营动车组上试验验证, 空调制冷剂泄漏率大大减低, 优化效果好。完全可以推广应用到动车组其他车型上。
摘要：对动车组司机室空调制冷剂泄漏进行分析, 并提出解决方法。
关键词：动车组,空调制冷剂,泄漏,解决措施
参考文献
[1] GB/T17791 2017空调与制冷设备用铜及铜合金无缝管.