均衡发展学校汇报材料范文第1篇
创建精品学校
----霞浦八中义务教育均衡发展工作情况汇报
尊敬的各位领导、各位专家: 首先，我谨代表全校师生员工，对百忙之中莅临我校检查工作的各位领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为;加强教师培训，提高教师的教学水平;实施素质教育，开足开齐课程;深化教育改革，走特色发展之路等方面做了大量工作。对照《福建省推进县域义务教育均衡发展规划》文件精神和县教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、基本情况
霞浦八中的前身是“霞浦培德学校”、“霞浦城关中学”和“霞浦六中”。2009年6月，县委、县政府、县教育主管局主动作为，为推进教育均衡发展、跨越发展，解决城区初中招生压力，决定在霞浦六中旧址设置独立初级中学，霞浦县第八中学应运而生。学校地处原福宁府衙旁松城街道培德巷，文化底蕴深厚，自古地灵人杰。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。目前，学校的办学规模为30个教学班1399名学生，教职工112人，是霞浦县最大的一所初中学校，师资水平、教育质量名列前茅。
我校秉承“厚德、博学、自强、至善”的校训，坚持“让我们的教育适应每个学生的发展”的办学理念，以“求严、求实、求细、求行”为工作总要求，实行半封闭式的管理，注重学生的养成教育，端正办学方向，全面实施素质教育;深入推进教育教学改革，积极探索“道德•自主”高效课堂模式;大力构建学校课程，积极推进新德育、新艺术、新综合实践活动，开发了《思齐》、《养正》、《展能》三个课程模块，初步形成了适应学生发展的校本课程体系;注重学生人格、人文和创新教育，发展学生的个性和特长，展现学生的创新精神、实践能力和终生学习的能力，使学校培养的学生“会学习、会做人、会创新”。扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果，先后获得福建省标准化学校、福建省法律进校园先进学校、宁德市德育先进校、宁德市普通中学课堂教学改革示范学校、宁德市教学常规管理工作先进学校、宁德市教师研训基地校等数十项荣誉，赢得了社会各界广泛认可，塑造了霞浦八中良好品牌，奠定了在宁德市基础教育中的地位。新时期，学校以推进均衡发展为契机，加强爱祖国、爱学
习、爱劳动的“三爱”教育，将中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的教育有机融合，积极创建“独具特色的精品初中和魅力学校”，努力让我们的学生不断积累修身养性的力量，长大后为国家的发展积累实力，进而为中华民族伟大复兴贡献力量。
二、义务教育均衡发展达标情况：
(一)入学机会：
学校认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女及时办理入学手续;严格执行县局招生政策，坚持县局统一摇码定校原则，做好新生招生工作，确保“招生范围内学生一个不少，招生范围外学生一个不多” 。目前共有1399位学生，七年级学生入学率达100%，年辍学率为0%，残疾适龄少年全部在校接受义务教育。
(二)保障机制：
(1)学校占地面积6894平方米，生均 5.6 平方米，建筑面积8924平方米，生均7.1平方米。教学楼、实验办公楼布局合理，学校共有30间标准教室，每间教室都配备了多媒体，单间面积56平方米，共计面积1680平方米，生均1.34平方米;办公用房11间，面积684平方米。
(2)学校共建设网络教室、多媒体教室、劳技室、音乐室、舞蹈室、电子钢琴室、梯形教室、美术书法室、体育活动室和物理、化学、生物实验室、心理咨询室、图书馆等教学及辅助用房共73间，面积6684平方米。理化生实验室、仪器室全部按省标准配备器材，水电到桌，达到验收标准;图书馆中共有19000册，生均20.58册，实现了学生全天开架借阅，各学科教师用书，教学用具、器材满足教学需要。 (3)学校体育活动场所有上下两个操场和1个场馆，运动面积2826平方米。上操场拥有60m直跑到和一个排球场、三个篮球场、一个足球场、一个240平方米的室内乒乓球室，配备完善的体育活动器材。
(4)学校有校园局域网、校园音乐广播系统，10兆光纤接入远程教育，班班采用多媒体教学;教师办公室配备电脑设备。学校网络教室配备学生机50台，教师机1台。班级全部装备多媒体设备和大屏幕投影和白板教具，并连接了因特网。
(5)县财政高度重视教育经费投入，生均教育经费、生均公用经费按标准拨付，教职工工资按时足额发放，没有拖欠。学校按照“一费制”收费办法，认真贯彻“收支两条线”，无违规收费。建立特困生帮扶制度，确保家庭经济困难学生享受义务教育，促使学校教育工作正常运转。
(三)教师队伍：
目前我校现有112名教职工，其中专任教师105人，本科以上学历102人，占97.1%，高级教师28人，中级教师66人，学历、职称配置完全符合标准。专任教师中高级以上骨干教师25人，占教师总数的28.5%以上，其中省骨干教师3人，市骨干校长1名，市骨干教师13名，县骨干教师9人，班主任中级以上职称占90%。教师信息技术培训率100%，其中取得计算机考试合格证的占90%。继续教育年检合格率为100%。
(四)质量与管理：
学校始终把抓教育教学质量放在第一位。严格执行《霞浦八中教师教学工作评估规定》，强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处，认真开展实验教学，两操活动、大力开展阳光体育全民健身等活动，五育并举，全面实施素质教育。学生体质健康达标率95%，健康知识知晓率达到92%以上，理化生实验室使用率达到100%，学生分组实验开课率达到98%;学生参加各级各类竞赛，获奖率一直稳居全县各校之首;学生期中、期末考试各学科及格率、优秀率、平均分均位居全县前茅，前三届毕业生中，一中上线总人数为339人，另有6位同学以优异的成绩录取福州一中等重点高中，中考、会考各项比率均位居全县前列，连续三年获得霞浦县教育教学质量初中“五项评比”A类校第三名。
三、主要措施与成效
(一)领导高度重视，确保职责到位。
实施“义务教育均衡发展”是科研兴校、建设高标准高质量学校的基础工程。在力求高水平、高质量普及九年义务教育的同时，我校高度重视义务教育均衡发展工作的建设，成立了实施“义务教育均衡发展”工作领导小组，制定了《霞浦八中关于义务教育均衡发展工作的实施方案》，健全了校领导分工把关监督制度，形成了以教务处为龙头，办公室督促检查，各相关处室、部门通力协作的工作机制。全体师生统一认识，目标一致，上下齐心，掀起了实施义务教育均衡发展的热潮。
(二)加大投资力度，改善办学条件
八中创办之初，我们对六中旧址进行高标准建设规划，遵循勤俭办学的方针，积极筹措教育经费，科学整合原有的教育资源结构布局，按高标准分阶段建设独具特色的精品校园。
2009年我校挂牌成立立即投入60多万元，在六中整体搬迁后，对教学楼、综合楼、宿舍楼进行全面的清洗粉刷，对各班进行全面的文化建设，包括校训、标语、挂图、宣传栏、名人名言、文化走廊等建设齐全，进一步优化校园和班级环境，形成了现在的优雅校园。同时，精心设计，高标准、高规格建设图书
馆、舞蹈室、音乐室、美术室、综合实践活动室、实验室、心理咨询室、团队室、医务室、电脑室等，严格按省I类标准配足配齐各种专用室辅助设施，添置图书2.5万册，电子图书1万册，为了深化新课程改革，全面实施素质教育，创建优质教育服务人民群众，在经费十分困难的情况下，把建设标准化学校和努力实施“校校通”工程作为重点来抓，率先在全县初中建成34间多媒体教室，包括实验室、多功能室均引进现代教育手段，实现班班多媒体教学。五年来，共投入300多万元，优化美化了校园，各项软硬件都是按照高规格高标准建设的，硬件设施齐全，教学设备先进，在全县起着促进作用，为建设精品初中打下坚实基础。
(三)优化队伍素质，强化教育管理
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的主力军，教师强则学校强，我校特别重视教师队伍的建设。
一是切实开展师德教育活动。积极开展师德建设年活动，坚持教师工作例会和学习制度，把《义务教育法》、《未成年人保护法》《中小学教师师德规范》和《预防未成年人犯罪法》等法律宣传教育落到实处，并根据我校实际制定了《霞浦八中师德修养二十条》、《霞浦八中教师忌言忌语》等规章制度，切实加强了全体教师法制教育，进一步提高全体教师依法执教的意识。全校教职工爱岗敬业，乐于奉献，爱生如子、尊重家长、廉洁从教，表现出良好的整体素质，学校未发生过一起违反师德规范与行风建设的事件。
二是实施“名师工程”，促进教师专业成长。学校制定了教师专业发展的教师队伍培养规划和三个阶梯(“教坛新秀”、“骨干教师”、“名优教师”)的成长目标，实施了“目标导向、课题带动、专家引领、校本培训”的教师专业发展措施，初步建立起适应现代学生发展的教育体系。成立 “学科工作室”，启动“积分制考核”和奖励研修机制，配备了“名师工作室”， 经常开展赛课比武、送教下乡、培训交流等系列活动，提高教师整体素质。积极建设“道德·自主”高效课堂，开展以校为本的个别化教育行动研究，努力提升教育质量和创新能力。浓厚的和谐的氛围，一批优秀的青年教师脱颖而出：在县第三届教师技能大赛中，我校13位教师参赛，12人获奖，其中一等奖3人，二等奖3人，三等奖6人，获奖率居全县之首，有5位老师还代表霞浦县参加市教师技能比赛，分获
一、
二、三等奖，受到市、县领导的高度表扬。
三是严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访有记录，有家长签名。我校七年级学生入学率达100%，年辍学率控制在2%
以内。
四是平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性。传统经验表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。五年来，我校在30个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。
五是树立安全意识，把安全工作放在首位来抓。学校高度重视安全工作，加强领导，明确责任，采取有效措施，落实问责制度，排除各类安全隐患，确实保证师生员工的生命财产安全。定期开展安全疏散演练、安全隐患排查、周边治安环境治理、法制讲座、安全教育等工作，各项安全教育活动做到有检查、有反馈、有记录、有通报。通过一系列的安全教育活动，我校师生法制意识和防范能力明显提高，防范体系更加完善，全校师生未发生过犯罪违法等现象。
六是充分利用心理咨询室，开展心理健康活动。每班每学期结合自己班级的实际情况制作以“拥有健康心灵”为主题的黑板报和举行心理健康辅导班会活动;学校以年段为单位开展心理健康教育专题讲座。通过一系列的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展，提高德育工作的针对性，为学校实施素质教育营造良好的氛围。
(四)开展特色活动，提高教育实效
以加强和改进未成年人思想道德建设为核心，通过建立健全家庭、学校、社会三位一体的德育工作网络，深入推进宁德市教育改革发展示范工程，开展教育教学常规管理示范的创建活动，充分挖掘社会教育资源，营造良好的德育氛围，使我校德育工作更有科学性、针对性和实效性，更加凸显德育工作特色。
一是密切家校联系，探索德育新路。我校坚持实行“家校联系本”制度，要求各班班主任为每位学生配备了统一制作的《家校联系本》，在家校联系本中把学生当天的表现情况记录其中，特别是他们身上的“闪光点”，同时由值班班长收集的当天学业完成情况也登记在内，让家长在第一时间了解到自己孩子在学校的学习和表现情况，让家长更加贴近孩子。与此同时，也能收集到学生每天在家的课余学习和生活习惯养成情况。努力建立一个充满表扬和赏识的德育情境，变传统的“食指教育”为“拇指教育”，在平时工作中，做到赞赏每位学生独特的个性;赞赏每位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每位学生所付出的努力和所表现出来的善意。同时，借助“家校通”网络信息平台，及时将学校教育教学信息第一时间传递给家长，取得家长的理解和支持;学校还定期召开以“新学校新德育新风貌”和“激发孩子持久的学习动力”为
主题的学生家长会，指导家长积极配合学校，让家长们通过倾听、交流、沟通与培训，学习教育孩子的方法，培养出孩子良好的学习习惯和生活习惯，了解学校办学理念、教育思想，为孩子的成长改变自己，共同培养和教育好孩子。每个班级都成立了家长委员会，学校在此基础上还成立了“家长学校”，邀请家长代表共商学校发展大计。
二是开发校本课程，弘扬优秀传统文化。在开齐开足省颁课程的前提下，我们以儒家“仁爱”思想和社会主义核心价值观教育为核心，以培养“四有”新人为目的，开设了《早新闻》、《思齐》、心育课等校本课程。每天早上15分钟的《早新闻》课，以视频为媒介，通过新闻窗口了解世界最新动向，增长学生的知识和见闻，让我们的学生做一个胸怀祖国、放眼世界与时代同进步的现代人;每周的《思齐》课、心育课主要传播爱国主义思想和儒家、法家、道家等国学经典文化，倾听精彩演讲，感悟独到见地，领略名家风范，传承优秀文化，汲取充足养分，养成良好习惯，不断提高综合素养，从而真正做到与先贤交友，“见贤思齐”。目前已编印完成一至四册《弟子规》、《三字经》、《论语》、《名人·名篇·名著》校本教材，从而推进校本新课程开发向纵深方向发展，如今“国学”已逐步成为我校的办学特色。2014年11月被宁德市教育工委做为传承优秀传统文化进校园先进经验在全市进行推广。
三是搭建德育进步台阶，培养良好行为习惯。我们逐步摸索建立了一套德育教育的体系，搭建学生德智成长的三级阶梯，从“仪容仪表规范生”到“学习、生活二十条习惯双好生”再到“三好学生”和“优秀学生干部”， 注重良好的道德习惯的培养，为每个学生的良好品格形成创造可持续发展的目标。五年来，有将近一半的在校生获得了各种表彰，学校的校风、班风、学风建设成绩显著，被授予“宁德市德育工作先进校”称号。
四是优化育人环境，提升文化品位。创建花园式优雅校园，精心布置校园文化设施建设，着力营造绿化、美化、净化的校园。以建设班级文化、走廊文化为载体，充分利用学校LED、黑板报、校刊、宣传栏、图书馆等专用场所，科学布局，精心实施，创设优雅育人环境。学校节省有限的办公经费用于建设电子钢琴室、音乐室、舞蹈室、美术室，成立校篮球队、师生合唱团、舞蹈队、航模队等，同时还开展丰富多彩的文体活动，每学年的上学期举办体育节和科技节，下学期举办读书节和艺术节，活跃了校园文化氛围。以音乐、美术为主的艺术教育推陈出新，结出了硕果：在北京举行的“和谐中国”——第五届全国青少年艺术展评声乐比赛中，张杰同学获得初中组一等奖，陈禹洲同学获得2014年全国青少年器乐比赛金奖，学校合唱队在全县“相约中国梦”合唱比赛中折桂;每年一届的规范汉字(硬笔、软笔)书写比赛和绘画比赛，获奖率一
直稳居全县各校之首;学校经典诵读表演队日趋成熟，表演项目《弟子规》、《三字经》获得县经典诵读比赛一等奖;学生参加市、县汉字听写比赛也是载誉而归;校教工篮球队连续两届获得县教工篮球赛冠军;学生篮球队获得全县中学生篮球赛冠军和亚军;女篮代表我县参加第四届市运会获得铜牌;乒乓球队分获男、女团体冠、亚军，并夺得多个单项前三名;学校航模队在全省青少年航模比赛中多次捧杯;另外还有一批师生在象棋、田径、陀螺、足球、气排球等比赛中，也不断取得佳绩;使我校向建设“独具特色的精品初中”和“魅力学校”又迈向一个新的台阶。
(五) 狠抓教育科研，提高教学成效
我校始终坚持以教学为中心，质量为灵魂，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立“质量立校，科研兴校，特色强校”的意识，通过搭建有效课堂、高效课堂，坚持启发式教学，落实“适应学生”教科研制度，实施教育质量和创新能力提升工程。争创教育教学管理示范校，有效促进教学质量的提高。
一是深化教育改革，走特色发展之路。学校十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “办出特色、争创一流”的办学追求，以学校课程建设为突破口，实施课程育德、课程育智、课程健体，加大校本教材的开发力度，形成了以“思齐”、“养正”和“长能”三大模块为核心内容的校本培育体系。广泛开展学生文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。学校开设了篮球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、电子钢琴、阅读与写作、经典诵读、英语课本剧、电脑制作、书法、美术、篆刻、国画、数学探究、物理探究等课程，将
七、八年级各10个行政班根据学生兴趣爱好整合为18个综合活动班;同时开展读书节、科技节、体育节、艺术节等活动，丰富了学生的课余生活，开阔了视野，陶冶了情操，还锻炼了孩子们多方面的才能，为他们终生学习打下基础。
二是革新教学模式，走教改发展之路。首先，学校从制度建设入手，对高效课堂的《教学指南》和《校本作业》编制、学习小组建设、教学模式等校本专题内容进行培训。其次，邀请市教师进修学院教研员挂班督教，指导课改实验班级有效开展“学启讲练，同伴互助”课堂教学模式建设，同时着手实验改变学生学习方式的翻转课堂，力求让学生学得愉快，教师教得有效，学生考得满意。第三，开展以“以校为本的个别化教育行动研究”为课题的研究，探索“适应每个学生发展”的教育教学模式，并优化方案，形成成果。第四，对“学启讲练，同伴互助”课堂教学过程实施评估、总结，同时对学校教师的教学指南编写、校本作业编制及时跟踪、分析并提出指导建议，加强教学质量监控。
三是加强常规管理，提升教学质量。落实集体备课制度，备课组每周进行一次集体备课，备课力求目标明确、重点突出，内容简约，简单实用;规范教案的编写、检查和管理，老师在集体备课的基础上，还要进行第二次备课，特别是情境的导入要精彩，课件的制作要实用，问题的答疑、小组讨论记录要详实，教学正思、反思要言之有物等，没有批注的集备案视无教案处理;加强课堂教学过程监控，引导教师转变观念，树立“以生为本，以学定教”的理念，推进课堂改革，向高效课堂看齐;建立“诊断、分析、反馈、调整”的质量分析机制，发挥评价对教学活动的导向作用，加强质量监控，提高教学效能。
五年来，我校教师先后有100多人次被评为市、县、校各级各类先进，多篇论文分别发表于省市及CN教育刊物上，前三届学生参加中考会考，连续取得优异的成绩，首届毕业生参加中考，就有张涵同学勇夺全县中考状元，全县总分前十名八中占5人;前三届毕业生中，一中上线总人数为339人，另有梅文强、张涵、兰章晗等6位同学以优异的成绩录取福州一中、师大附中或中央民大附中等重点高中，中考、会考各项比率均位居全县前茅;各年级学生在城区六校联考中始终名列前茅。《福建教育》2011年B
1、2期和2012年B
2、7期，对我校的教育改革发展经验和办学成果进行了专题介绍。
三、存在的问题和今后努力的方向。
1、要进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保适龄少年接受九年义务教育，严防适龄学生辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好教育。
2、要进一步改善办学条件。生均面积不足，学校地处城区中心，校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。要积极争取各级领导部门对学校硬件配套设施建设经费的再投入，尽快完成校园的塑胶跑道和体育馆建设，为学校深化素质教育创造良好的物质条件。
3、教师队伍素质有待提高。引进高层次、高级别人才的优惠政策力度还不够。受全县中学教师结构不均衡影响，生物、地理、物理、体育专任教师偏少，学科结构不合理，一定程度上制约了我校的发展。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办成“独具特色的精品初中和魅力学校”，为推进我县教育实现均衡发展、跨越发展而努力。
均衡发展学校汇报材料范文第2篇
义务教育均衡发展工作汇报
一、基本情况
张店小学始建于60年代初，系祠堂改建而成。几经风雨，原有校舍破烂不堪。1998年，在全国劳动模范、陕西省道德模范、平利县人大代表、张店村党支部书记樊文来同志的带领下，全村人民踊跃捐资投劳，学校得以迁址，共计投入28万余元新建砖木结构校舍30间，围墙600余米。随着时代的发展，原有砖木结构校舍已成D级危房。2011年，浙江省纳纹服饰有限公司爱心捐赠25万元，平利县人民政府配套30万元，张店村委会投入20万元全面拆除了D级危房，新建教学楼一幢。学校现在占地面积6400平方米，绿化面积1157平方米，运动场地面积2000平方米，教学及辅助用房780平方米，生活用房760平方米。本学期在校学生109人。入学率、巩固率、义务教育完成率均达100%。在职教师12人，其中中级职称4 人，初级职称8人。本科学历4人，专科学历7人，中专学历1人。专任教师学历达标率为100%，学科专业结构配置合理。校园功能区划分清晰，布局合理。学校建有微机室一个（有20台电脑），并已全部接入互联网，图书室一个（共有图书7580册），综合室、多功能室、少先队部各一个，能够满足正常的教育教学需要。 一直以来，我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，不断更新教育观念，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观，义务教育水平不断提高。
二、主要工作与特色亮点
1、坚持依法办学，规范办学行为。 在工作中，我校严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，全面落实义务教育“一免一补”政策，在全体教师中开展帮扶贫困儿童、
关爱留守儿童结对子活动，让学校服务范围内的适龄儿童全部按时入学，让留守儿童感受到家一样的温暖。
2、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。 ①、加强组织领导，健全安全管理机构， 层层签订安全责任书。每学年都要修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，结合季节特点，给学生下发了《学生安全小常识》。每学期放假前，学校都要向家长印发《致家长一封信》，确保学生度过一个安全、快乐的假期。②、坚持门禁制度 ，坚持放学时班主任安全护送学生过马路。 ③、扎实参与社区安全维稳工作，及时消除安全隐患。定期对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改。④、每学年秋季开学时组织全体师生观看《开学第一课》。⑤、每学期组织一次应急疏散演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
3、以社会主义核心价值观为导向，注重抓好学生的品德教育和养成教育。①、坚持做好每周一升国旗制度和国旗下讲话制度，使学生受到爱国主义教育和熏陶。②、每年元旦时，组织全体师生到村敬老院开展“关爱老人，送去温暖”活动。③、每年春季组织全体师生到关垭子开展“擦亮楚长城”德育主题实践活动。④、充分利用校会、班会、队会对学生进行感恩教育。⑤、班级管理，关注学生的心理健康；课堂教学活动，记录学生闪光瞬间。
4、积极争取上级支持，努力改善办学条件。①、投入4万余元修建花坛，种植花草，扮靓校园。②、投入3万余元购置了140套升降课桌凳。③、投入2万余元新建了微机室。④、投入10万余元新建水冲式厕所。
5、以活动为载体，积极发展学生的特长。①、组建有舞蹈、书画、音乐、经典诵读等兴趣小组，着眼素质，培养能力。②、每年元
旦、“六一”学校都组织开展庆祝活动，孩子们自编自演节目，充分展示童趣，展现孩子们阳光、活泼、健康。这些活动的开展，赢得了当地老百姓对学校教育的一致好评。
6、积极开展校本教研活动，不断提高教师业务素养。①、坚持每周三开展教研活动，组织全体教师学习《新课程标准》和新课改理念。②、坚持开展听评课活动和“推门”听课活动。努力创设互相学习、互相促进、以研助教的良好氛围。 ③、积极选派教师参加每年中心小学举办的全镇教师基本功大赛活动。④、鼓励教师积极撰写教育科研论文，我校先后有两位教师的教科研论文获得省级一等奖、有三位教师获得市级一等奖。
7、积极开展业务培训，加强师资队伍建设。①、我校有8位教师已经通过了国家级骨干教师网络培训。②、本学期，组织了两位教师外出参加市级“魅力班主任成长论坛”培训。一位教师参加了“魏书生引领教师智慧成长”报告会。
三、今后努力方向
1、进一步加强师德、师风教育，坚持依法治教，依法执教。打造一支爱岗敬业、甘于奉献、富有爱心的教师队伍。
2、进一步改善办学条件。力争用两年左右时间给各班装上“班班通”，建成塑胶跑道。
3、进一步加强教研教改，努力提高课堂效率。
均衡发展学校汇报材料范文第3篇
篱笆中学在过去的三年中，由地方党委政府的支持和教育局的指导，围绕均衡教育发展，办出学校特色，提高教育质量，办人民满意教育的宗旨，大力开展素质教育，推行教学改革，整合教育资源，优化教育环境，取得一定的成效，现将我校均衡教育发展的具体做法汇报如下：
一、学校基本情况
篱笆中学地处偏远的农村，在蒙城的大西南，南接凤台，西邻利辛，篱笆学区人口近三万，学校在篱笆大街东北角，占地25940平方米，建筑面积达9159平方米，有一座综合性的教学楼，拥有32个标准教室，由于各种原因，农村中学学生数减少，现有学生523人，12个教学班，教师65人，(其中5人外调，5人支教，4人请假)师生比为1：12，因此小班化教学得以实现。教学楼西一二三层各开五个教室，一层为九年级4个班加一个办公室，二层为八年级4个班加一个办公室，三楼为七年级4个班加一个办公室，分别安装了班班通工程。东头每层各有两个教室用于篱笆镇乡村少年宫建设，目前正在建设之中，即将投入使用。有书画室，音乐室，舞蹈室，体育室，手工科技室，棋艺室，阅览室，心理咨询室，反邪教办公室等，一楼还有一图书室，有图书近三万册，(原有一万五千多册，现新增一万多册)目前正在更换图书之中。二楼有一室为教导处与资料室，三楼有一室为留守儿童活动之家与家长委员会，四楼西有两个计算机室一个多媒体室，然后向东有一个化学实验室，一个仪器室，一个物理实验室。另有团委、工会、后勤、校长办
公室，还有一个阶梯教室。基础设施齐全，2010年新建一个250米的环形跑道的操场，并对教学楼进行了危改建造，2011年建设了食堂，2012年建设了水冲式厕所，2013年，又建设了三层的学生寝室。学校基础设施不断完善，配套设备逐步齐全。65位教师，平均年龄40岁，学科齐全，学历合格率100%，有高级教师10人，中级教师34人，初级教师21人。多数教师专心教学，工作责任心强，教学水平高，为篱笆中学的发展奉献自己才智。
二、具体措施
1、积极利用专项资金，申请基础设施改善，完善学校硬件建设，制定学校中长期发展规划。2010年，学校根据危房改造和校安工程要求，申请利用资金62多万元，对建成15年之久的教学楼进行改造，粉刷涂料，更换门窗等，使教学楼焕然一新。2011年我们又利用专项资金18万，申请修建250米环形跑道的红米石操场，当年实现了农村中学召开秋季运动会的愿望。同年，我们又申请专项资金55万，为学校将来现实寄宿制建设食堂一幢，有700多个平方，并于2012年投入使用。2012年，我们又申请建设一个大型水冲式厕所，并与代元村合作，利用体育专项资金建设一个水泥篮球场，添置部分体育、音乐等器材，修建一个省级标准的理化实验室。2013年，我校又申请专项资金108万，拆迁部分房改教师的住房，修建一幢三层的寝室楼，有1200多个平方，今年投入使用，完成了我校寄宿制的建设工作。同年，我们又申请资金13万，拓宽了校门大桥路面，新盖了学校大门，气派宏伟。同时又申请了13万元资金用于路面硬化，
良好的基础设施必将为篱笆中学的发展带来巨大的转变与机遇，我们坚信，学校的未来会更好。
2、坚持依法办学，规范办学行为，完善制度建设，优化育人环境。
A、坚持义务教育规范办学行为的要求，开齐开足各科课程。我校每学年都成立课程开设委员会，制定课程计划，开齐开足教育厅规定的各门学科，体育、音乐、美术、计算机、综合课等，都按要求开足节数，专人专职。体育我们有四位专职教师，音乐有一位专职教师，美术有两位专职教师，计算机我们有四位专职教师，综合课有一位专职教师，心理辅导课有一位专职教师。此外我们还加开了国防教育、安全教育和地方教育课程。努力使学生全面发展，综合素质不断提高。学生在校时间严格控制在8小时以内，制定四季作息时间表，保障学生每天活动一小时。不分好差班、快慢班、试点班、重点班等，实行小班化教学，每班人数控制在60人以内。采取收费公示制度，不多向学生收一分钱，不给学生征订学习辅导材料，切实减轻学生的课业负担。学校成立民主理财小组，确保义保经费的合理使用。认真执行国家“两免一补”政策。
B、完善各项制度建设，确保硬件服务于教学，均衡教育资源，充分发挥各功能室的作用。学校的管理是靠制度，完善制度建设是学校常规管理工作的重点，为此我校不断制定修正了一系列管理制度，如教职工岗位工作制度、请假制度、后勤量化管理制度、班级量化管理制度、教研制度、听课制度、外出学习制度、各科室
管理制度、绩效考核方案等等。图书室、阅览室专人专职，定期定时开放，计算机室专人管理，维修使用正常，多媒体应用做到人人会使用，堂堂能使用。实验室专人管理，仪器使用登记，实验课程记录，培养学生动手动脑的能力。留守儿童之家建设规范，资料健全，充分发挥对留守儿童的教育作用，专人负责，学校通过丰富的校园文化活动，让留守儿童有家的感觉，培养了他们的学习兴趣，弥补了家庭教育的缺失。
C、推进课程改革，提高教学质量，加强继续教育，促进专业成长。我校地处偏远农村，教师视野小，理论水平低，推进新课程改革十分困难。但我们有网络，创造条件推进课程改革。2010年以来，我们以提高课堂效益为目标，学习杜郞口、蒙城八中经验，开展分组学习，合作讨论的学案教学模式，制定各科的导学案。教师以让每个学生都参与，每个学生都动手，每个学生都成长为目标，扎实推进教学改革。学校为教师的成长提供平台，每学期都组织各教研组、年级组的教师到兄弟学校交流听课，到外地学习观摩。根据义务教育的经费支出，保障教师的继续教育与培训学习。不断提高教师的教学与业务水平，从而提高教学质量，我校2010年中考达省示范中学11人，2012年达线16人，2013年达线17人，教育局将70%以上的省市示范高中的名额分配到学校，使学区内的择校生比例逐年下降。加强防流控辍工作，严控“择校生”，规范招生行为，做好寄宿生的管理工作，开展问题生转化研究，成立家长委员会，监督学校日常工作。
D、强化环境育人，创办特色学校，丰富班级文化，提高办学水平。提高环境育人意识，是我校开展教育教学工作的又一特色。为此我校开展行为规范教育、养成习惯教育，狠抓环境卫生、寝室卫生、食堂纪律、班级卫生等，让校园整洁、干净。充分发挥墙壁功能，利用可以利用的空间，将安全教育、办学特色、校训校规、名师名言等宣传口号及图片上墙上栏。倡导文明用语，撰写学生一日行为规范，让每个学生都能养成良好的生活与学习习惯。特别是在班级文化建设方面，学校更是不惜投入数万元，给每班配备四块玻璃板报，前后左右墙壁都张贴名言名句，黑板报定期更换，学校经常性组织检查，班级文化氛围深厚，文化宣传设计独特，各班由班主任负责自行设计，各具特色，达到了环境育人的要求，学生积极参与，动手动脑，让班级文化建设成为他们展示自我的平台。
三、存在的问题
1、学校规模小，占地面积不足。我校占地不足40亩，九十年代末进行房改时，多数住房已经卖给教师，学校真正用于教学活动的三区无法隔离，面积也不足30亩。现在，绿化面积不够，体育活动场地小，生均占地面积不足，制约着学校的发展。拆迁、扩建困难重重。
2、我校地处偏僻的农村，三县交界之地，教师多是本地农村人，原始学历达师范专科以上的毕业生较少，教师理论水平不高，教学能力有待提高，最近几年新分配教师较少，多是紧缺学科，语数理化等学科教师年龄偏大，工作激情不够，年轻教师及班主任较缺。这些
情况导致学校教研工作及班级管理工作的开展有困难。学校教学质量有待提高。
3、学校规范化管理及软件建设还有待提高。一是班子年龄相对较大，工作中的改革步子较小，缺少开拓精神。二是制度制定得全面，但落实与监督缺失，工作进度慢，效率不高。三是教辅及相关科室管理人员专业能力不够，相关待遇不足，阻碍了学校软件建设的步伐。
虽然我们还存在着这样与那样的问题，但我们班子，思路明确，干劲十足，相信我们会把篱笆中学办成人民满意的学校，相信篱笆中学的明天更美好。
均衡发展学校汇报材料范文第4篇
为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，落实标准化学校建设，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、教师团结一心，在抓好本职工作的同时，做好各项整改工作。现将义务教育学校办学基本标准督导评估整改情况报告如下：
一、督导检查中存在的问题。 1.运动场不达标，无 100米直跑道。 2.音、体、美器材不足。 3.生均图书不足，缺600册。 4.卫生保健室设备不足。 5.心理咨询室设备不足。 6.没有符合条件的心理健康教师。
7.教师培训费未达到公用经费总额的5%。
8.对均衡发展学习、宣传不够，相关人员标准不熟，底子不清。 9.校园文化氛围薄弱。
10.功能室管理不够规范(卫生保健室、心理咨询室、音乐教室、美术教室氛围不浓，各功能室前、后、侧墙布置欠缺，实验记载不规范，无新增图书登记册)。
11.图书仪器利用率不高。 12.无专任美术、音乐教师。 13.资料收集不够齐全。
二、整改措施和方法
1.加大宣传力度，设置均衡发展专栏或均衡发展专题会，提高对标准化学校建设重要意义的认识，熟悉各项指标。
2.全校教师在“国庆”节加班，并充分利用午休时间，课外活动和课余时间，整改存在的问题。
3.积极协调相关部门，配备音体美器材，购买图书。
4.规范功能室管理，提高图书、实验仪器的利用率。 5.加强校园文化建设，凸现校园文化主题。
6.按40项指标分盒收集整理2013年以来的档案资料。
7.制定整改方案，明确整改措施、责任人、整改时限，逐一整改落实。 8.认真学习《甘肃省办学基本标准》和《督导评估细则》，进一步明确义务教育均衡发展标准和内容。
三、整改情况
1.针对运动场不达标，无 100米直跑道，学校联系村委会，已修建5米宽60米长水泥直跑道。
2.重新按照音、体、美器材配备标准，将现有音、体、美器材登记造册，不足部分上报教育局，争取配足配齐
3.近期联系图书富裕学校援助图书600册，生均图书已达标。 4.卫生保健室配置了观察床，配备了床单、被褥等设备。 5. 心理咨询室已配备了沙发、茶几，摆放了鲜花。
6. 心理健康教师取得了合格证，有了符合条件的心理健康教师。 7. 今后将加大教师培训力度，提高教师培训费在公用经费中的比例。 8.近期，在校园里悬挂了义务教育均衡发展标准化学校建设的横幅，刊登学校均衡发展的黑板报，营造了标准化学校建设的氛围。
9. 强化功能室管理，做到规范化管理，对卫生保健室、心理咨询室、音乐教室、美术教室等各功能室前、后、侧墙进行了布置，为学生创造了浓郁的学习氛围，营造了文化气息。
10.利用中午和课外活动时间开放图书室、阅览室，提高了图是借阅率。 11.严格规范各年级科学课、数学课教学，要求科学实验规范化，数学教师作图规范化，提高了仪器利用率，使课堂教学更形象，让学生体验到“百闻不如一见，一见不如实验”。
12. 按照区教育局档案目录，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档，补充盒内目录和档案索引，重新梳理档案资料，对档案资料进行了查漏补缺。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。
13.大力推动享受教育机会均衡发展。
为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范教育收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内适龄儿童少年入学率为100%，巩固率98%以上。
四、存在的问题。
1、无专任美术、音乐教师，争取学区合理调配。
2、配备音体美器材不足，积极协调相关部门争取配齐。
3、教师办公桌椅陈旧，已列入下年经费开支计划。
本学期，我校教师团结进取，齐心协力，为迎接教育均衡发展督导评估，无私奉献，做了大量工作，取得了一定成效，但离评估标准还有差距。今后，我们将更好地运用党和政府为我们创建的教育资源，全心全意为党和人民的教育事业服务，努力推动义务教育的均衡、和谐发展。
义务教育学校办学条件基本标准督导评估整改报告
均衡发展学校汇报材料范文第5篇
汇报材料：写作要求如下
一、基本情况
1、学校位置，学区内村委数、总人口。
2、学校占地面积,总建筑面积,生均建筑面积，教学班数，在校学生数，班均学生数，学区内适龄人口入学率，辍学人数，辍学率，教职工数(其中05年以来新增教师人数)，科任教师本科学历人数，大专学历人数，中师学历人数，高中、初中学历者人数，学历达标率，高学历率。
3、学校办学理念、学校特色、取得的成绩。
二、主要措施和成绩
1.采取措施，保障适龄少年儿童入学。 ⑴坚持实施免试就近入学制度。 ⑵关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，健全家庭经济困难学生资助体系，没有学生因家庭经济困难而失学。⑶加强学籍管理。(4)实行“三包”、“三查”(“三包”指校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率;“三查”指期初查入学率，期终查巩固车旅费，期末查合格率)。(5)政府、学校、家庭维护残疾儿童的合法权益，主动送子女入学。
2、广开渠道，改善办学条件：“校园工程”开展情况、仪器、体音美器材、电教设备配备情况，远程教育开展等情况。
3、强化培训，提高师资水平：“名师工程”开展情况;以师德教育、新课程、新知识、新技术为重点的教师继续教育情况;校本培训开展情况;派驻(接收)支教教师管理情况。
4、加强管理，提高教育教学质量。(1).健全各项管理制度。(2)学校管理富有特色。
(3).质量工程开展情况。(4)全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，并达到教学基本要求。(5)学习优质学校先进的教育理念、管理经验，提高管理水平。(6)重视校园环境建设，校园文化氛围浓厚。(7).严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学、招生、收费行为规范。(8).加强中小学安全教育，健全安全制度，落实安全责任，加强校园周边环境治理，近两年没有重大校园安全责任事故发生。(以上各项中，每项要充实一些具体内容)
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三、存在问题和相应措施
与先进学校相比，还有一定的差距，如：辍学率有上升的趋势、教师的现代信息技术水平需要进一步提高、办学条件还需要进一步改善。今后，将采取措施，逐步解决这些问题，不断提高办学水平。
结束语：以这次验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，为学校的腾飞和发展，为我县的础教育业做出新的更大的贡献。
学校基本情况类材料
校情简介(学校基本情况登记表)：主要信息包括：学校名称、建校时间、服务人口、占地范围、建筑面积、班级数、学生数、教职工数、藏书数量、教学仪器类别、体音美电教器材类别、计算机台数等。需要注意的有：非寄宿制小学服务半径2公里左右，服务人口0.5万人左右，1--4轨，班额在45人以下;非寄宿制初中辖区人口2-3万人左右，4-8轨，平均班额50人以下。小学生均占地面积不低于22平方米，生均建筑面积不低于5.2平方米;初中生均占地面积不低于26平方米，生均建筑面积不低于6.4平方米。小学图书生均不低于15册，教学光盘生均不低于2碟;初中图书生均不低于25册，教学光盘生均不低于1碟。中心小学数学仪器按省颁第二种方案配备，其他小学按第三种方案配备;初中理科教学仪器按省颁第二种方案配备。音美器材不低于教育部Ⅱ类标准。体育器材达到省颁标准。初中计算机达到2人1机。教职工人数符合省定编制标准。
学校办学方向类材料
1、组织建设及岗位职责材料汇编。
2、学校管理制度材料汇编。
3、上级文件。
4、学校平面图、远景规划图。
5、学校发展规划、工作计划、重点工作实施方案等。
6、创建义务教育均衡发展先进校领导组、实施方案、人员分工等。
学校办学条件类材料
1、校舍登记表。主要信息包括教室、音乐教室、科学教室(实验室)、仪器室、图书室、多功能教室(远程教育播放室)美术教室、体育器材室、乐器室(只限初中有)、准备室(只限初中有)、生化药品室(只限初中有)、计算机教室(只限初中有)、阅览室(只限初中有)、电教器材室(只限初中有)、心里咨询室(只限初中有)、卫生室或保健室(只限寄宿制学校有)、学生教师宿舍和餐厅(只限寄宿制学校有)行政办公用房
(办公室、传达室、会议室等)使用面积分别是多少，结构模式为何类，学生和教职工厕所使用面积是多少，结构模式为何类，蹲位多少，院墙多少米等。需要注意的有：普通教室生均使用面积小学不低于1.15平方米，初中不低于1.12平方米。新建校舍一般应是钢筋混凝土框架结构。女生厕所应每15人设一个蹲位，男生每30人设一个蹲位，男生每40人设1米小便槽。寄宿制学校学生宿舍人均使用面积不低于3平方米，学生食堂生均使用面积小学不低于1.5平方米，初中不低于2平方米。
2、学校消除危房、改扩建校舍等方面的规划、实施方案、总结以及相关佐证材料。
3、图书管理材料。管理制度、人员职责、图书登记册、师生借阅记录等原始材料。
4、教学仪器、实验室、各种器材等方面材料。各项管理制度、各类人员职责、各种器材登记册、师生使用记录、远程教育上课表等原始材料。
5、学校消除大班额规划、实施方案以及近三年学校班额对照表。
师资队伍类材料
1、教职工基本情况汇总表。主要信息包括学校教职工数，其中男女数、专任教师数、各学历层次人数、各职称层次人数、学历合格率、高学历比例、近三年新补充教师人数等。
2、教职工花名册。主要信息包括教师姓名、性别、年龄、民族、参加工作时间、学历及专业、职称层次、联系方式等。
3、学历证书复印件。
4、任职资格证书复印件。
5、继续教育证书复印件。
6、计算机等级证书复印件。
以上各类材料要互相照应，需要注意的有：小学专任教师学历合格率达到99%以上，高学历教师比例达到60%以上;初中专任教师学历合格率达到98%以上，高学历教师比例达到30%以上。小学初中学历合格率、高学历教师比例均要高于全省平均水平(小学99.36%、61.79%、初中99.91%、34.17%)。职工中要有卫生室人员，寄宿制学校要有生活辅导员。
7、教师业务学习材料。制度、计划、活动记录等。
8、教师学历提高培训培训材料。规划、制度、实施方案、培训花名册以及相关学习考察研讨等的原始资料。
9、继续教育材料。规划、制度、实施方案、花名册、通知、记录、证书等原始资料。
10、教师交流材料。城镇支援农村或农村上挂城镇教师交流、学习、帮扶工作规划、实施方案、会议记录、交流花名册、帮扶活动记录等原始资料。
适龄儿童少年入学类材料
1、学生基本情况汇总表。主要信息包括学校每个年级多少学生、多少班级、男女各多少等。
2、班级花名册。主要信息包括学生姓名、性别、年龄、班级、年级、民族、监护人姓名、家庭住址、联系方式等。
3、学籍表。每生一张，分班装订。
以上三类材料要注意互相照应，特别是要与学校基本情况登记表上的一致，且符合规定。
4、普九表册.0
6、0
7、08三年。重点查入学率、巩固率、毕业率、辍学率以及与之相关的表册、花名册(包含外在内、内在外、辍学学生名册等)。需要注意的有：小学初中适龄人口入学率以及巩固率、毕业率均要高于全省当年平均水平，辍学率低于全省平均水平。
5、学生入学通知书、入学花名册以及学校落实义务教育法提高入学率降低辍学率的工作方案、措施材料等。入学通知书要加盖当地政府公章和学校公章。
6、治理择校生规划和工作方案、择校生花名册。需要注意的是：择校生比例逐年降低，验收当年择校生比例不能超过2%。
7、留守儿童花名册、入学统计表以及学校对留守儿童开展教育的方案、措施、记录、活动资料等。
8、进城务工农民子女花名册，入学统计表以及学校对该类学生的管理制度、措施、教育活动资料等。
9、两免一补花名册以及有关组织建设、制度、方案、公示资料、领取资料等。
10、贫困家庭子女花名册以及有关组织建设、资助体系建设、相关资助活动记录和原始资料等。
11、分配生指标、花名册以及相关文件、公示报告、录取情况等。
12、三类残疾儿童少年花名册，入学统计表。重点统计随班就读的学生。
教育质量和学校管理类材料
1、总课程表。需要注意的有：按规定开全课程、开足课时，不能出现违反《河南省义务教育办学行为十不准》的现象。
2、专任教师业务档案。
3、学校教学、科研材料。重点要有体现推进实施新课程方案的教学、教研活动方面的材料，要有体现促进教师整体素质提高方面的教学教研活动方面的材料，要有体现教学方法改革、教研活动和特色教学方面的材料等等。
4、学科教师教案。重点要有薄弱学科教师教案、特色教学教案、专题教学教案等。
5、素质教育材料。实施方案、规划和实施计划、总结，各种活动的计划、记录、图片、音像资料等佐证材料。
6、安全教育材料。领导组、制度、责任书以及安全检查的检查记录、通知、整改记录、安全教育活动的会议记录、教案、图片等佐证材料。
7、对困难群体学生教育材料。重点要显示留守儿童教育、进城务工子女教育、家庭贫困学生救济和教育等方面的原始材料。
8、特色教育、专项教育活动材料。如文艺活动、亲情教育、艾滋病防控教育等体现学校教育特色，或者针对某种现象进行的专项教育活动的原始资料。
9、教育教学质量材料。毕业生名册、成绩表、试卷、成绩分析、毕业生升入高一级学校统计表等，以及集体和个人的各种荣誉。
10、规范学校办学、招生、收费行为方面的文件、方案、会议记录、检查记录、整改记录和相关活动资料等。
11、结对子学校资料、交流中层领导任职文件、名册以及相关帮扶活动资料。
12、环境管理和校园文化建设材料。
教育经费类材料
1、学校公用经费账簿(三年)。要显示每公用经费数、公用经费支出数、支出中要显示教师培训经费不低于公用经费的5%。
2、学校固定资产账。主要登记校舍、图书、仪器、器材等资产的购置时间、数量、品种名称、规格、单价以及报损情况。
3、关于经费管理的各种文件、制度、组织建设等方面的资料。
均衡发展学校汇报材料范文第6篇
整改报告
我校根据《安徽省义务教育发展均衡县督导评估实施细则(试行)》以及相关文件精神，我校制定的督导评估工作方案，我校结合实际深入剖析，查找不足，经过自查，并制定了切实可行的整改措施，先将整改措施形成报告如下：
一、基本情况
我校成立于2007年，我校成立于2007年，占地面积6310平方米，建筑面积3000余平方米，学校现有18个教学班，本期在校学生1106人。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。
二、自查情况与整改措施
1、学校设置
怀远县第三实验小学现位居怀远县新城区。学生多为新河小区 ，以及莱城务工人员子女。由于师资力量和教学硬件设施不是很齐全，因此造成学生流失。(望上级部门重视，并大力投资建设。)
2、规模与班额
学校现有教学班18个，学生1106名。一年级三个教学班，228人。二年级三个班，222人。三年级三个班，182人。四年级三个班，182人。五年级两个班，176人。六年级两个班，179人。没有开设重点班，特长班。因为我校教室为两间的小教室，最多容纳学生45人，按国家标准为30人，(从班额上，根据细则均为大班额;整改措施：已上报教育局。)
3、生均占地面积
按照标准小学生14平米/人，我校占地面积6310平方米。符合要求。
4、生绿化面积
标准为1平方米/人，总面积1106平方米，不符合要求。(整改措施：学校正在加大绿化面积)
5、生均校舍面积
标准为每人5平方米。按要求为5530平方米，不符合要求。(整改措施：已报教育局，待审批征地)
6、生均运动场地面积
标准为：6平方米/人。我校不符合标准，(整改措施：已报上级部门，待审批征地)
7、生均图书册数
我校拥有各类图书2135册，完全满足全体师生阅读需要。
8、生机比
我校现有微机60台，不能满足上课需求(整改措施：已上报，准备采购)
9、实验室数量
10、生师比
目前我校拥有专业教师26人，按照要求我校需49位专业教师，暂却27人。(整改措施：已上报教育局，增加教师)
根据以上情况：我校基础设施较差，尤其硬件，如：校舍急缺，操场，运动场地，办公用房远不能满足需求。没有餐厅，师生就餐条件极差，厕所、音乐、美术器材不达标。学校六室无一，处室连住带办公，远处教师无法安置，生活都成问题。总之，怀远县第三实验小学处在大部分尤其硬件建设需要县政府，教体局，市政府共同协调建设。
怀远县第三实验小学 2013年11月26日
关于义务教育均衡发展的整改报告
怀远县第三实验小学