幼儿园音乐优质课教案范文第1篇
教学目标
一、指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。
二、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
三、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。
四、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。 教学重难点
歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
二声部练习时做到声部的和谐统一。 教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式…… 教学准备
课件、手风琴 养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学过程
一、组织教学
1.师生问好
2.律动练习
3.发声练习
大家还记得冬天的寒风是什么样子吗?我们用声音“HU”来模仿。
4/4 5 --- | 5 --- |……
学生用“LU”来演唱。(强弱对比)让学生体验短促、有力、富有弹性的声音，进一步体会歌唱中气息的运用。
板书：
4/4 5 5 5 5 | 5 5 5 5 | ……
刚才我们分别模仿了冬天流动的风和急促的风的声音，接下来我们来听一听两种风交织在一起是什么效果。
生分声部练习。
我们来试一试加入唱词又是一个什么效果(分组练习)
2/4 (1)5 - | 5 - | 5 - | 5 - | ……
HU ……
(2)3 3 3 | 3 3 3 | 3 3 3 | 3 3 3 | ……
叮叮当，叮叮当，……
(3)1 1 1 | 1 1 1 | 1 1 1 | 1 1 1 | ……
学生三声部合作练习。
我刚才听到了“叮叮当”，这是马铃的声音。大家觉得还缺一个什么声音啊?
(马蹄声)。
师：我们能不能模仿?(弹舌)
(1)x x xx | x x xx | ……
(2)33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……
叮叮当，叮叮当，……
(3)11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……
学生合作练习，最后一拍可加入“嗨”练习。
二、学唱歌曲
1.欣赏歌曲《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的?
(高兴，欢乐，愉快，活泼。)
2.简介歌曲
这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，但我们大多是从电视上见过雪橇，同学们知道雪橇有什么用途吗(学生们讨论)?对!雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。同学们知道雪橇是用什么拉的吗(学生们说一说)一般都使用马拉的，在少数地方也有用牦牛拉的，主要是运输物资。
3.学唱《铃儿响叮当》
1)聆听范唱。想一想：歌曲可以分为几部分?(根据色块回答)
2)学生随范唱轻轻唱歌词。(这首歌曲耳熟能详，估计大多数学生非常熟悉旋律)
3)听唱练习后师纠错，重点练习弱起的地方。
第三部分的最后几拍能一直强吗?(就像雪橇慢慢走远)
4)歌曲处理
在这首歌曲中，雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃铛，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱。
思考：假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情?(学生回答，老师加以肯定、小结。)我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。
强调：要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱，把坐在雪橇上的感觉唱出来。
跟着歌曲伴奏演唱。
4.二声部练习
教师可重点加入到二声部里练习
5.营造氛围
1)请几个同学用打击乐器为第
一、三部分伴奏(铃声、马蹄声)，出示节奏。
2)全班同学拍手齐唱(也可以随音乐用肢体语言表现)。
四、拓展
1.《铃儿响叮当》是一首西方的圣诞歌曲，让我们一起来听一听英语版的《铃儿响叮当》，一起来唱一唱。
2.学生说说圣诞的来由。
学生说一说
师：圣诞节对传统的基督教徒来说，是在庆祝耶稣的诞生。他们会在圣诞节的早上去做圣诞礼拜，以纪念耶稣和发扬基督的精神。不过一般的人已把它看成一种大众化的民俗活动，是一个大家分享彼此对于家人、朋友甚至于他人的爱与关怀的日子。
五、小结
唱着《铃儿响叮当》，模仿坐雪橇的感觉离开教室。
教学反思：
这节课我主要以闯关的方式进行教学，共五关，设计的这五关分别是：第一关视唱高低声部的前八小节;第二关合唱这两条视唱曲;第三关加词合唱这两句;第四关唱歌曲中前后四次的合唱;第五关唱整首歌曲。每一关都有一定的要求，从音准、音色、和谐度等各方面要求，把好每一关，环环相扣。第一关的视唱，音准是最重要的，我采用视唱、跟琴唱、小组比赛这三种方法，学生在竞争中学唱，也乐意去学，学的还不错。不仅在音准上我要求他们准，并且在声音上，也要求他们统
一、和谐。由于基础打得扎实，在接下来的几个环节的学习演唱中，都没有出现明显的跑调或声音不和谐的现象。
合唱教学是音乐教学中难度较大的一个方面，要攻克这座堡垒，需要在今后的课堂上坚持不懈。
幼儿园音乐优质课教案范文第2篇
大班音乐活动《啄木鸟》(视频+教案)
小班韵律音乐《小兔捉迷藏》(视频+教案) 大班打击乐《雷神》(视频+教案)
中班音乐集体舞《抱一抱》(视频+教案) 大班音乐 黄梅戏《咏柳》(视频+教案)
大班音乐活动 歌唱《春天里来》(视频+教案)
中班音乐活动 歌唱《幸福的猪小弟》(视频+教案) 小班音乐活动 歌唱《我要亲亲你》(视频+教案)
小班音乐活动 歌唱《小老鼠打电话》(视频+教案)
大班音乐活动 歌唱《小鸟》(视频+教案)
大班律动活动《农夫与狐狸》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《快乐的毛毛虫》(视频+教案+配乐)
大班欣赏活动《打地鼠》(视频+教案+配乐)
小班歌唱游戏《藏起来》(视频+教案)
小班歌唱《妈妈来抓兔宝宝》(视频+教案) 大班韵律活动《木头人之舞》(视频+教案) 大班音乐歌唱活动《对歌》(视频+教案)
大班律动活动《青蛙历险记》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《小松鼠和小松树》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《小蚂蚁搬西瓜》(视频+教案)
大班韵律活动《倍儿爽》(视频+教案+配乐)
中班欣赏活动《小丑与旋转木马》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《我不上你的当》(视频+教案)
大班韵律活动《七十二变》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《抢板凳》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《一只狼》(视频+教案)
大班韵律活动《舞动的非洲》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《老虎鞋》(视频+教案+配乐)
中班韵律活动《厨师和小老鼠》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《倒霉兔》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《大家一起来》(视频+教案)
大班韵律活动《三瓣花》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《小兔子与大树》(视频+教案+配乐)
大班歌唱游戏《鸡和蛋》(视频+教案)
大班韵律活动《快乐小魔仙》(视频+教案+配乐)
小班韵律活动《锤捶乐》(视频+教案)
中班歌唱活动《洞口的小兔》(视频+教案)
大班歌唱活动《小青蛙》(视频+教案)
大班韵律活动《孙悟空和铁扇公主》(视频+教案+配乐) 大班奏乐活动《年的故事》(视频+教案)
大班韵律活动《花儿的舞蹈》(视频+教案+配乐)
大班歌唱游戏《河边的小花》(视频+教案+课件)
中班韵律活动《戴帽子的老爷爷》(视频+教案)
大班韵律活动《贪玩的机器人》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《我好想》(视频+教案)
大班韵律活动《快乐椅子舞》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《真假美猴王》(视频+教案+配乐) 中班歌唱活动《数鸟蛋》(视频+教案)
中班黄梅戏《小兔乖乖》(视频+教案)
大班韵律活动《超级大茶杯》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《熊出没之工具在哪儿》(视频+教案+配乐)
大班歌唱《黄鼠狼给鸡拜年》(视频+教案)
大班歌唱活动《工作狂》(视频+教案+配乐)
小班歌唱活动《小乌龟》(视频+教案)
中班韵律《快乐五连拍》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《卖土豆》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《数一数》(视频+教案)
大班歌唱活动《胆小鬼》(视频+教案) 小班音乐：《藏起来》(视频) 大班音乐：《吹泡泡》(视频) 中班音乐：《去买菜》(视频) 大班音乐：《快乐洗衣》(视频) 大班歌唱：《有爱就有家》(视频) 中班音乐：《欢迎歌》(视频) 中班音乐《小鱼悠悠》(视频)
大班音乐欣赏活动《打字机》(视频+教案+配乐)
中班韵律活动《小鹿和狼》(视频+教案+配乐) 中班歌唱《猪小弟变干净了》(视频+教案)
大班音乐欣赏活动《晨曲》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《小小老鼠娶新娘》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《小木偶》(视频+教案+配乐)
大班歌曲欣赏《小老鼠打电话》(视频+教案+配乐)
大班打击乐活动《天兵天将收服孙悟空》(视频+教案)
小班歌唱活动《智救小动物》(视频+教案)
大班韵律活动《小精灵与大怪兽》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《钓鱼歌》(视频+教案+配乐+课件)
大班奏乐活动《狐狸和小猪》(视频+教案)
大班韵律《猪八戒吃西瓜》(视频+教案+配乐) 中班音乐游戏《企鹅日记》(视频+教案+配乐) 小班韵律活动《小兔乖乖》(视频+教案) 大班韵律活动《怪兽来了》(视频+教案)
大班韵律活动《含羞草》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《顶牛》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《拍胸舞》(视频+教案+配乐)
中班奏乐活动《小猫逗耗子》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《宝宝会走了》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《邮递马车》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《蛀虫和牙齿》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《狐狸和母鸡》(视频+教案+配乐+课件)
中班韵律活动《开心菜园》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《小朋友我爱你》(视频+教案)
小班韵律《无尾熊抱抱》(视频+教案+配乐)
大班奏乐《糊涂的小羊》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《愚公移山》(视频+教案+配乐+课件) 大班歌唱《美丽小学大家造》(视频+教案)
大班律动活动《三只小猪盖房子》(视频+教案+配乐)
中班歌唱活动《小象》(视频+教案)
小班亲子韵律《爸爸去哪儿》(视频+教案+配乐)
大班韵律《用身体画圈》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《贪吃的小熊》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《哈哈镜》(视频+教案)
大班韵律《狐狸爸爸鸭儿子》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《森林大冒险》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《狐狸和鸡》(视频+教案+配乐) 小班律动活动《魔法屋》(视频+教案+配乐)
中班歌唱活动《风儿》(视频+教案+课件)
大班韵律活动《旋转木马》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《梦之船》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《魔法师和木偶人》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《粗心的理发师》(视频+教案+配乐)
小班歌唱活动《小兔找洞》(视频+教案)
大班民间小戏《茶灯戏》(视频+教案+配乐+课件)
大班打击乐活动《船长与海盗》(视频+教案+配乐)
大班奏乐活动《快乐时钟》(视频+教案+配乐+课件) 大班歌唱活动《螃蟹歌》(视频+教案)
大班音乐欣赏《苏和的白马》(视频+教案+配乐+课件)
小班歌唱活动《三条鱼》(视频+教案+配乐)
中班戏剧游戏《野兽国》(视频+教案+配乐+课件)
大班韵律游戏《阿里巴巴和四十大盗》(视频+教案+配乐)
大班歌唱《小鱼的梦》(视频)
大班歌唱活动《Bim Bam》(视频+教案)
大班歌唱活动《吹泡泡》(视频+教案)
大班歌唱活动《快乐的小兔》(视频+教案)
大班歌唱活动《三个和尚》(视频+教案+配乐) 大班歌唱活动《烫火锅》(视频+教案)
大班歌唱活动《我爱你》(视频+教案)
大班歌唱活动《我是猫》(视频+教案)
大班歌唱活动《五只小青蛙》(视频+教案)
大班歌唱活动《春天在哪里》(视频+教案+配乐)
大班歌唱活动《冬天的花》(视频)
大班歌唱活动《蜗牛与黄鹂》(视频+教案) 大班歌唱游戏《酸酸葡萄》(视频+配乐)
大班歌唱游戏活动《数字歌》(视频+教案) 大班黄梅戏表演唱《新猴子学样》(视频+教案)
大班集体舞《多愉快》(视频+教案+配乐+课件)
大班律动《小丑当大厨》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《丛林旅行》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《蛤蟆历险记》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》(视频+教案+配乐) 大班律动游戏《快乐身体演奏会》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《老狼老狼几点了》(视频+教案+配乐+课件) 大班律动游戏《天鹅》(视频+教案+配乐+课件)
大班音乐《三只小猪》(视频+配乐)
大班律动游戏《跳花绳》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《浴缸里的国王》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《鹬蚌相争》(视频+教案+配乐) 大班律动游戏《小兔和树精灵》(视频+教案)
大班说唱活动《RAP说“羊”》(视频+教案+配乐+课件)
大班说唱活动《水果总动员》(视频+教案)
大班团体律动《赵州桥》(视频+教案+配乐)
大班舞蹈活动《欢乐恰恰恰》(视频+教案+配乐)
大班舞蹈欣赏《百叶龙》(视频+教案+配乐+课件)
大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》(视频+教案)
大班新歌学习活动《大鹿》(视频+教案)
大班音乐表演《好汉歌》(视频+教案+配乐) 大班音乐活动《放风筝》(视频+教案+配乐) 大班音乐活动《疯狂的小鸟》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《热情的非洲》(视频+教案) 大班音乐活动《超市小红花》(视频+教案)
大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》(视频+教案+配乐)
大班音乐活动《小蚊子》(视频)
大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》(视频+教案+配乐)
大班音乐欣赏《种子托比的故事》(视频+教案)
大班音乐欣赏《忐忑狐狸与小鸡》(视频)
大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》(视频+教案+配乐)
小班音乐团体律动《虫虫飞》(视频+教案+配乐)
大班音乐游戏《斗舞》(视频+教案+配乐)
大班音乐游戏《救回蛋宝宝》(视频+教案+配乐)
大班音乐游戏《木偶漫游记》(视频+教案+配乐)
大班音乐游戏《山魈》(视频+教案)
大班音乐游戏《拾豆豆》(视频+教案+配乐)
大班音乐游戏活动《美食总动员》(视频+教案+配乐)
大班律动游戏《公主的舞会》(视频+教案)
大班律动游戏《勇敢的小企鹅》(视频+教案+配乐)
大班律动活动《魔仙的指法》(视频+教案+配乐)
大班韵律活动《快乐农场》(视频+教案+配乐)
大班律动活动《山狗与臭鼬》(视频+教案+配乐) 大班律动游戏《摇滚巴士》(视频+教案) 大班律动游戏《遇见舞》(视频+教案)
大班律动《功夫熊猫》(视频+配乐)
小班歌唱游戏《两只小鸟》(视频+配乐)
中班歌唱活动《亲亲我抱抱我》(视频+配乐)
大班歌唱活动《山童》(视频+配乐)
大班音乐活动《喜羊羊与灰太狼》(视频+配乐)
小班歌唱活动《手拉手》(视频+教案)
小班音乐活动《数豆豆》(视频+教案+配乐)
中班律动游戏《星星变奏曲》(视频+教案+配乐)
小班律动《拍蚊子》(视频+教案+配乐)
小班音乐活动《停下来》(视频+教案+配乐)
小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》(视频+教案) 小班韵律游戏《打气球》(视频+教案)
大班音乐活动《熊和木头人》(视频)
中班音乐活动《我不上你当》(视频+教案+配乐)
中班歌唱游戏《小猴真淘气》(视频+教案)
中班歌唱活动《小羊羊演唱会》(视频+教案)
中班歌唱活动《萤火虫》(视频+教案+配乐)
大班歌唱游戏《种子宝宝快结瓜》(视频)
中班歌唱游戏《种子快发芽》(视频+教案)
中班律动游戏《饼干和酸奶枪》(视频+教案+配乐)
中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》(视频+教案)
小班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》(视频)
小班音乐活动《胡椒小猪》(视频+教案+配乐) 小班律动游戏《剪剪纸》(视频)
小班亲子游戏《小青蛙与笨笨蛇》(视频+教案+配乐)
大班律动《虫虫飞》(视频+教案)
小班歌唱活动《小灰熊》(视频+教案)
小班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》(视频+教案+配乐)
小班音乐亲子活动《小雨和小草》(视频+教案+配乐)
中班歌唱活动《小青蛙捉迷藏》(视频)
中班韵律活动《我喜欢你》(视频+教案+配乐) 大班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》(视频)
大班音乐游戏活动《斗逗乐》(视频+教案)
大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》(视频+教案+配乐) 中班音乐《冲锋枪》(视频+教案+配乐) 大班音乐《三只小猴子》(视频)
幼儿园音乐优质课教案范文第3篇
活动目的
1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
2. 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
3. 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
活动准备
1. 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2. 自制投影片，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。
活动过程
一、 开始部分
1. 出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地理知识。
2. 让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置?
幼儿讨论
3. 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
二、 基本部分
1. 放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
(1)放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。
第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么?……
(2)出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
(3)用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
2. 利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。(在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景)
3. 欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。
三、 结束部分
1. 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……
【说课】
我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心情愉快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及教学方法的运用上动脑筋。
具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。
开始部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的国家(重点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民族大团结)，引入本课的具体内容，(请来四个做客的民族娃娃，让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来)认识四个民族在地图上的大概位置。这样通过大地图(中国)→许多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲望。
基本部分是让幼儿认识各民族的服饰特征与生活习惯，通过认识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教师小结，由此培养幼儿的观察能力与表达能力。然后是复习了新课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的能力，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与动作感染幼儿，活跃课堂气氛。
结束部分既要与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结”
的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼儿感受“团结”、“欢乐”的氛围，由此完成教学目的。
环境创设能够吸引幼儿，活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上找位置，复习所学过的地理知识，也可以为以后的学习打基础。其次在认识几个民族时我运用幻灯片与图片相结合，因为一组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、认识合面，但细节不族娃娃，居住地的布景，这样才能吸引幼儿参与游戏，复习知识，并且加深印象。
在选择教学方法时，我选择了“尝试教学法”，因为通过平时的实践我认识到孩子先说先做、多动手、多尝试比老师教一句幼儿跟一句效果会好得多。这节课让幼儿三次尝试，首先说一说四个民族在地图上的什么位置居住，因为孩子在幼儿园、家庭、社会不时地会听到、看到、学到一些知识，让幼儿说可以满足他们表达的欲望、激发他们以后有求学的情趣。其次通过观看幻灯片、观察图片，幼儿第二次尝试，培养他们的观察力与表达能力，说一说自己所看到的。最后让幼儿第三次尝试，欣赏不同民族的音乐，创编舞蹈，培养了幼儿的思维能力、想像力、创造力、鉴赏力。
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幼儿园音乐优质课教案范文第4篇
在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。
孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。
活动目标：
1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。
2、乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、各种质地、大小的纸张。
2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。
3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。
活动过程：
一、撕纸
1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”
2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。
二、抛纸
1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。
2、教师与孩子们一起抛纸。
3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)
三、团纸
1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。
2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。
3、这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!
4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)
四、延伸活动
将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。
说明与思考：
这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容：
在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。
在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。
幼儿园音乐优质课教案范文第5篇
欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
初步画出想象中的脸谱。
准备：
油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
活动过程：
一.出示图片，幼儿欣赏
1.看看这些像什么?你在什么地方看到过?
2.(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?
刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)
3.我们再来欣赏一下面具。
4.(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同?
5.这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。(出示平面图与面具比较)
6.其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱(国王)，老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
7.小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么?
小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
二.想象创作
1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗? 2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。
三.交流分享
1.幼儿介绍自己画的脸谱。
2.提出下次涂色的要求。
幼儿园音乐优质课教案范文第6篇
1、初步学习儿歌：“I can walk ”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：
1、小鸟，小兔，小狗，大灰狼的头饰各一个， 大青虫，骨头，胡萝卜各五份。
2、设有小鸟，小兔，小狗的家。
3、音乐，鸟叫，狗叫，黑板。
活动过程：
1、通过歌曲I am a cat营造英语氛围。 T: Good morning, guys. S: Good morning. T: A nice song, yes? Now let’s enjoy the song and sing with the CD.
2、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”, 初步学习儿歌“I can”。
——引入情景表演。复习句型“Who is it?”“It’s me。”
T：Ok, nice doing. I love you!
C ：I love you too! (1),学习I can fly
T：Today，Some animals will come。But，Who are they?(做想状)Hear!(做听状)
——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：音乐鸟叫声。
C：Who is it?Who is it?
T：It’s me。It’s me。
——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly, fly, I can fly”。在幼儿面前走
上一圈之后和幼儿打招呼。
T：Hello，Boys and girls。
C：Hello。
T：Nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
T：Yes，I’m a bird。I can fly!(边说边做飞状)
T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok?
C：OK!
T：邀请数名幼儿一起做小鸟状，鼓励幼儿跟读。Oh， you, you, you, Stand up please!Let’s line up and follow me。When you walk，
you should say：“fly, fly, I can fly”。Louder, please!
——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly, fly, I can fly”。
T：(奖励贴纸)Please walk to your seat。
(2)，学习I can walk. T：音乐!(做听状)，Who is coming?
T：Yes，Now，Please follow me read ：“Walk, walk, I can walk”。(集体念三遍)
——请三名幼儿上来扮演小狗。
T：(老师带领幼儿做Woof的动作并要求幼儿要大声地念出来。)
T：Are you clear/ C：Yes!
T：(其他幼儿)Show your fingers and follow me。
(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌，配音乐)。
(3)学习I can jump. T:( 黑板后伸出兔子耳朵手指)Who is coming? Yes, rabbit. Look rabbit can jump. Jump, jump I can jump. 请三名幼儿上来扮演小兔。
3、游戏：送礼物。
T：OH，Look，I have three friends, a bird ,a rabbit and a dog。 Today, I want to give them a surprise. Give them many gifts. You know, birds like worms, rabbit like carrots and dog likes eat bones. Let’s put up fishes and bones.(依次介绍小动物，并把小动物图片放在椅子上)。
Let’s go to the bird.(带领幼儿一定要边走边说：“Fly，福利院I can fly”。如幼儿不说，可停止游戏).
T：Please stop!When you fly，you should says：“fly, fly, I can fly”。继续。 ——听音乐做游戏去给小狗,小兔送礼物。
4、结束活动。
T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad! T：Oh，I’m very hungry!Are you hungry?
C：yes!
T：Let’s go home，OK?
C：Yes!
T：Ok，Stand up please !Let’s say Bye-bye to teachers。
C：Bye-bye teachers!
T：Follow me：“Walk，walk，walk，I can walk。
(走出教室，结束活动)
6.延伸活动