在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《校园生物分布图教案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：校园生物分布图教案
六年级科学上册 校园生物分布图教案 教科版（整理）
校园生物分布图
【教学目标】
科学概念
不同的环境中生活着不同的生物。
过程与方法
利用分布图整理信息，展示研究成果。
情感、态度、价值观
具有合作意识和成果共享的意识。
【教学重点】了解不同的环境中生活着不同的生物。
【教学难点】会利用分布图整理信息，展示研究成果
【教学准备】为全班学生准备：两张大白纸、记号笔。
为每个学生准备：一张A4纸。
【教学过程】
一、引入：
各小组调查的结果怎样?现在来交流和汇集我们的调查资料
二、整理分析调查信息：
1.小组整理上节课调查的动植物，(注意：整理时按树木、花草或其他标准将植物和动物分类，最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。)
2.组汇报交流：学生边汇报，师边记录，把各小组的调查汇集成一个全班的调查表。
3.结：在校园里搜索到哪些动植物?一共有多少种植物和动物?它们各自生活在什么地方?(意图：在通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环境中生活着不同的生物)
4.考：我们校园里的生物是不是校园生物的全部?为什么?(不同时期生物种类不同)
三、制作校园生物分布图
1.校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同，我们共同来制作一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。
2.组研究制定校园分布图方案，在制定中师点拔：
思考：在制作过程中有可能遇到什么困难?可以用什么办法解决?生物分布是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地面、地上分布的生物?(预设：可用不同的颜色表示，生物种类较多，分布图面积有限，如何最大限度的将校园生物种类记录上去可用编号的方法 ;可以将画的
用心爱心专心 1
生物图剪贴在分布图旁，用箭头指出它的位置;要鼓励学生创造性的制作生物分布图。制作中可借鉴校园平面图)
3.组制定校园生物分布图。
4.组汇报制定的校园分布图，对制定好的组加星。
5.析与讨论：观察校园生物分布图，我们发现校园哪些地方的生物种类较多?为什么在不同的地方生物种类会有所不同?如果我们调查的范围扩大，生物种类会有多少? 生物分布会有什么特点?
四、拓展性活动：
1.识这些珍稀的动植物吗?他们各自生活在我国的什么地方?并把它们填在相应的图上
2.还知道我国哪些珍稀的动植物?它们生活在哪?目前数量怎样?(认识我国的珍稀生物了解我国的生物资源，使学生初步感受到生物的多样性面临着危机。)
五、课外延伸：
查阅资料，了解世界珍稀动植物和它们的分布的地方，制作世界珍稀动植物分布图(意图：一方面可以了解珍贵动植物资源，另一方面进一步体会制作生物分布图的意义。)
用心爱心专心 2
第二篇：六上校园生物分布图教学反思
——六上第四单元第2课《校园生物分布图》教学反思
莲都区大洋路学校 陈建秋
在第1课的学习活动中，学生分组、分区域对校园生物进行了初步的调查，六上校园生物分布图教学反思。这节课，我安排每个组的组长代表发言，按“我们组调查的是什么区域，我们共发现了几种植物，分别是……，我们组共发现了几种动物，分别是……”的格式进行汇报，其他同学边听边记录在自己的作业本上，制作一张校园生物分布图，教学反思《六上校园生物分布图教学反思》。
教师用书这样提示，“交流汇集我们的调查结果”这样一个活动，不仅能让学生了解到校园生物的种类，认识校园生物的多样性，还能让学生经历和体验一种科学研究的方法。同时提供给学生校园平面图，填充形成校园生物分布图，再利用分布图交流和展示研究成果，这些活动对我们的学生来说还是第一次，提高了学生的处理信息与表达交流的能力，从而提升学生的科学素养。
凭借精心收集的大量珍稀动植物图片，学生是看的津津有味，但我自己的感觉不怎么好。在汇报发现的校园生物时，学生往往来不及记录，我只好让每个组长都复述一次，才使大家完成校园生物分布图的制作，再让学生根据要求进行了校园动植物的汇总统计。这个活动用了不少时间，但感觉学生并没有什么太大的感触，纯粹是为了完成作业，统计出来的结果也比较杂乱。至于后面看到的珍稀动植物图片和分布，对学生来说是很遥远和陌生的事，根本就没有什么触动，也自然无法体验什么科学研究的方法。
有朋友在我的空间上留言，说他在本课教学中重新编排了教学内容，拿出大量的时间让学生在校园各地进行充分的观察，我觉得这是个很好的举措。
第三篇：恩施市林业有害生物的分布特点与监控防治对策
袁永奎(1) 余兴主(2) 黄德凤(3)
(1.湖北省恩施市森林病虫害防治检疫站 恩施445000 2.湖北省恩施市林业科学研究所 恩施445000;3.湖北省恩
施市龙凤林业站 恩施445000)
摘要：为了及时掌握全市林业有害生物的发生情况和变化趋势，制订科学有效的监测防治措施，更好地保护生态环境，提高森林多种效益。笔者充分利用林业有害生物普查成果，建立固定标准地、设置长期监测点、确立专职监测员，多次进行抽样调查和疫情普查。摸清全市林业有害生物的分布特点和生态生活习性，为监测防治打下了坚实基础。根据现状实际，拟定了系统完善的林业有害生物监控防治对策，从而对全市森防工作的规范化、标准化、制度化建设和林业经济的振兴发挥了重要作用。
关键词：林业有害生物;监控;防治
Distribution Characteristic and Countermeasure of Monitoring Prevention of
Forest Pest in Enshi City Yuan Yongkui(1)
Yu Xingzhu(2) Huang Defeng(3)
(1. Forest Pest Control and Quarantine Station of Enshi City in Hubei Province Enshi 445000;2. Enshi Institute of Forest Science in Hubei Province Enshi 445000;Longfeng Forestry Station in Enshi City in Hubei Province Enshi 445000)
Abstract: In order to grasp the incidence and trends of forest pest all the city, the scientific and effective protection measures were developed, which improved ecological environment and forestry benefits. The authors made fully forest pest survey results established a fixed standard, set long-term monitoring sites, established full-time monitors, repeated sampling and disease screening. and clarified the distribution characteristic and living habits of forest pest, based on monitor and protection. According to the actual situation, the control measure of forest pest were developed perfectly, it played an important role in standardization and institutionalization of forestry control and forestry economy development. Keywords: forest pest; monitor; prevention
1湖北省恩施市森林资源现状
恩施市位于湖北省西南部，地理坐标为东经109°4′～109°58′、北纬29°50′～30°39′，东与建始、鹤峰县交界，西与利川市、咸丰县毗邻，南与宣恩县相连，北和重庆市奉节县接壤。境内群山环抱、沟壑纵横，地形复杂多样，90%以上为山地，是1个八山半水分半田的山区县级市。全市辖17个乡(镇、办事处)，5个国有林场，3个地方国有林场，1个林科所和1个种苗站，国土总面积39.7万公顷，总人口79万。
全市现有林业用地25.60万hm2，占国土总面积的65.0%，其中有林地17.60万hm
2、疏林地0.38万hm
2、灌木林地6.62万hm
2、其他林地1.00万hm2。活立木蓄积量498万m3，森林覆盖率63.7%。
2主要林业有害生物分布范围与特点
2.1主要林业有害生物
2.1.1病害
松材线虫病Bursaphelenchus xylophilus(Steiner et Buhrer)Nickle、板栗疫病Endothiaarasitica(Murr)P.JetH.W.Anders、杉木炭疽病Cdomerlla cinglata(Stonem)Spauld et schrenk、马尾松落针病Lophodermidm pinastri(Schrad)cher、松栎锈病Cronartiumguercuum(Berk)Miyabe、锥栗白粉病Qidium sp、茶煤污病Neocapnodium theae Hara、茶炭疽病Gloesporium thrar sinensis Mikake、板栗白粉病Microsphaera alni(Wallr)、梨桧锈病Gymnosporangium haraeanum syd、桃李缩叶病Taphrina deformans(Berk)Tul、桃李流胶病Botryosphaeria berengerianade Not、柑桔炭疽病Colletotrichum gloeos porioidespenz、柑桔溃疡病Xanthomonas campestris PV.Citri(Hasse)Dye、板栗叶锈病Pucciniastrum Castaneae Diet、李红点病Polystigma rubrum(Pers)Dc、落叶松早期落针病(生理性)、杉木黄化病(生理性)、杉木煤污病Capnodium sp、竹丛枝病Balansia take(Miyake)Hara等[1]。
2.1.2虫害
马尾松毛虫Dendrolimus punctatus Walker、云南松毛虫Dendrolimus latipennis Walker、茶毛虫Euproctis Pseudoconspersa Strand、漆树金花虫Podontialutea Olivier、松褐天牛Monochamus alternatus Hope、双条杉天牛Semanotus bifasciatus Motschulsky、云斑天牛B.horsfieldi(hope)、星天牛A.chinensis(Forster)、杉梢小卷蛾Polychrosis cunninghamiacola、柑桔潜叶甲Podagricomela nigricollis chen、乌桕黄毒蛾Euproctis bipunctapex(Hampson)、银杏大蚕蛾Dictyopoca japlonica Moore、松叶蜂Diprionspp.Neodiprionspp、马尾松树蜂Siricidae、栗瘿蜂Dryocosmus kuriphilus asumatsu、松梢螟Dioryctriaplendidella H.S、松瘤象HyposipalusgigausL、栗实象Curculio davidi Fairmaire、松针蚧Matsucoccus Sinensis chen、柑桔大实蝇Tetradacus citri chen、栗大蚜Large chestnut aphid[1,2]等。
2.1.3有害植物
槲寄生Viscum spp、无根藤Cassytha filifoymis、葛藤Pueraria lobta(willd) ohwi、狗尾草Setaria viridis。
2.2分布范围
2.2.1水平分布
从市最西端白果乡到最东端的红土乡，东西宽86.50km，沿途包括白果、六角亭、舞阳坝、三岔、新塘、红土等6个乡(镇、办事处)，从最北边的百户湾林场到最南头的盛家乡，南北长90.15km，沿途包括百户湾、太阳、龙凤、小渡船、六角亭、芭蕉、盛家等7个乡(镇、办事处、林场)，主要林业有害生物是马尾松落针病、松栎锈病、板栗疫病、杉木黄化病、梨锈病、茶炭疽病、松褐天牛、云南松毛虫、栗实象、银杏大蚕蛾、柑桔大实蝇、槲寄生、葛藤、狗尾草等。
2.2.2垂直分布
(1)平均海拔600m以下的低山地区，主要指小渡船、六角亭、舞阳坝3个办事处和龙凤镇与舞阳坝相连的林地，林业有害生物主要是松材线虫、松褐天牛、柑桔溃疡病、桃李缩叶病。
(2)海拔600～800m的二高山区，主要是三岔、沙地、崔坝、白杨、龙凤、屯堡、芭蕉7个乡(镇)和新塘、红土、盛家、白果4个乡的大部分林地，林业有害生物多而杂，主要有马尾松落针病、松栎锈病、杉木炭疽病、茶炭疽病、茶煤污病、板栗疫病、松褐天牛、马尾松毛虫、云南松毛虫、银杏大蚕蛾、栗实象、漆树金花虫、双条杉天牛、杉梢卷叶蛾、松叶蜂、无根藤、葛藤、狗尾草、槲寄生植物等。
(3)海拔800m以上的高山区，主要是红土、板桥、太阳3个乡(镇)和百户湾、前山、大山顶、太山庙、富尔山、铜盆水、西流水、望城坡等8个国有和地方国有林场以及新塘、白果、崔坝、盛家4个乡(镇)的少量林地，林业有害生物出现不多，只有落叶松落针病、华山松落针病、星天牛、核桃举肢蛾、藤壶蚧Cerococcus muratae、槲寄生植物等。
2.2.3小气候分布
由于地形、温湿度和林分状况等因素的影响，使一些林业有害生物打破了垂直分布的界限，在局部范围内繁衍为害，如椿树叶锈病、柳杉赤枯病、栎类叶斑病、杨树褐斑病、漆树金花虫、桃蛀螟、小地老虎、栗瘿蜂、乌桕黄毒蛾、槲寄生植物等。
2.3分布特点 从地理位置来看，城市和郊区的林业有害生物多于偏远乡村;从海拔高度来讲，600～800m的二高山区，林业有害生物明显多于低山和高山区;从林业有害生物的来源上看，外来的1种，几乎全部是本土林业有害生物;从林分起源上看，人工林中的林业有害生物多于天然林，尤其是人工纯林，一旦遭到林业有害生物的侵袭，传播快，防治难，容易导致多种林业有害生物的相继发生;从林种上看，为害经济林的林业有害生物最多，用材林、生态公益林次之，竹林最少，目前只发现两种;从树种上看，阔叶林树种发生林业有害生物居多，针叶林树种相对较少，全市发生林业有害生物危害的主要树种大致有十一类，即杉木、马尾松、柏木、漆树、板栗、核桃、杨树、茶树、柑桔柚、桃李梨、厚朴。
3危害情况
3.1严重危害
普通发生危害以致成灾的林业有害生物，目前主要是马尾松落针病、梨桧锈病、杨树叶锈病、桃李缩叶病、茶炭疽病、漆树金花虫、云南松毛虫等。
3.2一般危害
有些林业有害生物，在局部小面积发生成灾。主要是松材线虫病、杉木黄化病、板栗疫病、华山松落针病、杉梢卷叶蛾、板栗透翅蛾、马尾松叶蜂、马尾松毛虫、银杏大蚕蛾、柑桔大实蝇等。
3.3潜在危害
部分林业有害生物，目前虽然只在林分中小片状发生或者单株发生，如果不引起高度重视，任其滋生蔓延，将来必定患难成灾。主要种类是松栎锈病、落叶松落针病、柳杉赤枯病、双条杉天牛、松梢螟、乌桕黄毒蛾、藤壶蚧、刚竹毒蛾、葛藤、槲寄生等。
3.4主要林业有害生物危害程度的划分
根据行政地域和受害寄主种类的不同，将全市林业有害生物危害程度划分为三类，即常发区、偶发区、预防监测区(详见表1～3)
表1 恩施市主要林业有害生物危害程度划分表
病害名称 松材线虫病 板栗疫病 主要寄主 马尾松 板栗
常发区
小渡船、六角亭、舞阳坝
盛家、屯堡乡
偶发区 龙凤镇 太阳、沙地乡
预防监测区 全市所有马尾松
林
新塘、红土、板桥、
白杨乡(镇)
杉木炭疽病 马尾松落针病 松栎锈病 锥栗白粉病 茶煤污病 茶炭疽病 板栗白粉病 梨桧锈病 桃李缩叶病 柑桔炭疽病 桃李流胶病 板栗叶锈病 柑桔溃疡病 李红点病 落叶松落针病 杉木黄化病 杉木煤污病 竹丛枝病 杉木 马尾松 马尾松、油松
锥栗 茶树 茶树 板栗 梨树 桃、李 柑桔、橙 桃、李 板栗 柑桔 李 落叶松 杉木 杉木 竹类
白果、盛家乡 全市马尾松林 新塘、红土乡
屯堡、芭蕉乡 屯堡、芭蕉、白果乡
三岔、龙凤、屯堡乡(镇) 沙地、崔坝、小渡船乡(镇、
办事处)
舞阳坝、屯堡、红土乡(办事
处)
沙地、崔坝、白杨、芭蕉、龙
凤乡(镇)
红土、新塘、三岔、沙地乡
屯堡、崔坝乡(镇)，前山、
西流水林场 红土、白果、盛家乡 芭蕉、屯堡乡
红土、太阳乡，富尔山、百户
湾林场
芭蕉、三岔、崔坝乡(镇) 三岔、新塘、红土、沙地乡 龙凤、三岔、白杨乡(镇) 沙地、崔坝、白杨、太阳、龙
凤、盛家乡(镇) 盛家、沙地、板桥乡(镇) 白杨、盛家乡，舞阳坝六角亭
办事处
白杨、龙凤、屯堡乡(镇) 沙地、龙凤、六角亭乡(镇、
办事处)
屯堡、沙地、新塘乡，铜盆水、西流
水林场
盛家、白果、崔坝
乡(镇)
盛家、板桥、太阳、白杨乡(镇) 白果、龙凤乡(镇) 红土、新塘、三岔、沙地、龙
凤乡(镇)
新塘、红土、沙地、崔坝乡(镇) 红土、板桥乡(镇)，前山、
大山顶、太山庙林场 太阳、白果、白杨乡 富尔山、百户湾林场 红土、沙地、小渡船、六角亭
乡(办事处)
小渡船、六角亭、舞阳坝办事处
富尔山、百户湾林
场
盛家、沙地乡，富尔山、百户湾林场 屯堡、沙地、太阳、龙凤、新塘乡(镇)
表2 恩施市主要林业有害生物危害程度划分表
害虫种类 马尾松毛虫 云南松毛虫 茶毛虫 漆树金花虫 松褐天牛 主要 寄主 马尾松、黄山松 柏木 茶树 漆树 松类
常发区 盛家、沙地乡
三岔、芭蕉、舞阳坝乡(办事
处) 芭蕉、盛家乡 太阳、龙凤乡(镇) 小渡船、六角亭、舞阳坝、龙
凤办事处(镇)
偶发区 白果、太阳乡 崔坝、白杨乡(镇)
板桥镇 芭蕉、白杨、屯堡乡
预防监测区
屯堡、沙地、白杨乡(镇) 白果、崔坝、新塘、红土乡 三岔、白果乡，望城坡林场，
市林科所 双条杉天牛 云斑天牛 星天牛 杉梢卷叶蛾 柑桔潜叶甲 乌桕黄毒蛾 银杏大蚕蛾 松叶蜂 松树蜂 栗瘿蜂 松梢螟 松瘤象 栗实象 松针蚧 柑桔大实蝇 板栗透翅蛾 栗大蚜 杉木 杨树、板栗、核桃 杨树、漆树、板栗 杉木 柑桔 乌桕 银杏 松类 马尾松、油松 板栗、 锥栗 马尾松 马尾松 板栗 马尾松 柑桔 板栗、 杨树 梨树
沙地、崔坝、红土乡(镇)
新塘、红土乡 铜盆水林场
沙地、崔坝、盛家乡(镇)
三岔、红土、盛家乡 三岔、沙地、舞阳坝乡(办事
处)
屯堡、沙地、盛家乡
龙凤镇，前山、百户湾林场 白果、屯堡、板桥乡(镇) 沙地、白果、盛家乡
屯堡乡
龙凤、屯堡、小渡船乡(镇、
办事处)
新塘、红土、崔坝乡(镇) 沙地、崔坝、白果、芭蕉乡
(镇)，西流水林场 白杨、太阳乡 红土乡 沙地、盛家乡 崔坝、盛家乡 崔坝镇、前山林场 板桥、新塘、太阳、红土、白
果乡(镇) 富尔山、望城坡林场 屯堡、崔坝乡(镇)
白杨、三岔乡 白果、龙凤乡(镇)
板桥、崔坝镇
白杨、芭蕉、龙凤乡(镇) 板桥、新塘、红土乡(镇)
表3 恩施市主要林业有害生物危害程度划分表
植物名称 槲寄生 无根藤 葛藤 油竹 狗尾草 主要寄主 各类阔叶树 各类阔叶树 所有林木 所有幼林地 所有苗圃、花圃、幼林地
常发区 新塘、红土、盛家乡 崔坝、白杨乡(镇)
太阳、盛家乡 太阳、白果、崔坝乡(镇) 全市所有苗圃、花圃、幼林地
偶发区
崔坝、沙地、白杨乡(镇) 白果、屯堡、龙凤乡(镇) 龙凤、白果乡(镇)
预防监测
区
4监控防治对策
4.1监控预防措施
4.1.1监控预防任务 恩施市是国家级林业有害生物中心测报点之一，国家林业局森防总站和湖北省林业局森防总站下达的任务是松材线虫病监测与工程治理，马尾松毛虫和松褐天牛的监测，银杏大蚕蛾的监测与防治，云南松毛虫的生物学、生态学及习性研究，鞭角华扁叶蜂、萧氏松茎象、栗瘿蜂的监测。在完成上级分配任务的同时，根据本市实际，自定了杉梢卷叶蛾、松树蜂和叶蜂的监测与防治，茶树食叶害虫、杨树、松、杉食叶与蛀干害虫的监测与防治，以及落叶松落针病、板栗疫病、藤壶蚧的监测与防治。
4.1.2一般监测点的布设
以树种为基础，利用1:10000地形图，以全市最北端或最西端为起始点，每2km2设置1个0.3hm2的标准地，如果标准地明显偏少时，则按1个/ km2标准地进行增设，标明四界，定期观察记载，以此获得全市各类树种的林业有害生物发生情况和变化趋势，经过长期积累，形成系统资料，设置方程、制图或列表。
4.1.3重点监测点的布设
检疫性和多发、常发性林业有害生物，国家林业局森防总站和湖北省林业局森防总站指定检测防治的林业有害生物，是检测的重点。根据主测对象，全市设置32个固定标准地，实行定期观测。
4.1.4主要预防措施
(1)监测力量的配备。建立市、乡(镇、办事处)、村Ⅲ级监测网络，市(县)森防站负责全市林业有害生物监测、防治工作的管理和技术指导;各乡(镇、办事处)设1～2名专职测报员负责本辖区的监测、防治工作;各村有1～2名村级森防员常年巡山，发现疫情及时报告。
(2)监测制度。一是疫情报告制度。村组发现疫情，1天内报告到乡，2天内调查核实报告到市，市4天内复核确认报告到州、省，发现疫情报告到省，时间不允许超过1周;二是检查考核制度。市对乡专职测报员半年检查、考核1次，对村级森防员每季度检查、考核1次。各乡对村级森防员每月检查、考核1次。对成绩突出的专职测报员、村级森防员，及时进行奖励与表彰，对不合格的测报员、森防员限期整改，宜留则留，应退则退。对玩忽职守有重大过错的测报员、森防员按相关法律法规坚决予以追究法律责任。
(3)搞好调查与普查。根据上级业务主管部门的要求和本市实际，定期或不定期的开展林业有害生物调查与普查，随时掌握全市林业有害生物发生情况和变化趋势。
(4)检疫监控。严格检疫执法，防止本土林业有害生物出境，杜绝外来林业有害生物入境。
4.2防治对策
4.2.1实行领导责任制度 市、乡、村各级主要行政领导，必须搞好林业有害生物的预防和防御工作，切实把防治工作落到实处，并实行目标管理，层层签订防治责任状，一级抓一级，从而做到为官一任、兴林一方。
4.2.2拟定完善应急预案
提前做好人力、物力和财力的准备，对各种检疫性、危险性林业有害生物的发生，要打破行政地域界限及时进行扑灭或控制，防止扩散蔓延。
4.2.3定期开展业务培训
市级森防人员一方面要积极主动地参加国家、省级主管部门组织的业务培训，不断增强自身的业务素质，无偿为防治工作进行技术指导。另一方面，每年3月要对乡级专职测报员进行1次业务培训，为乡级测报工作的顺利开展打好基础，起好步。乡级测报员每年4月和3月要对村级森防员进行两次业务培训，逐步提高村级森防员的监测水平和工作能力。
4.2.4采用先进防治技术
首先，在指导思想上，要坚持“预防为主，科学防控，依法治理，促进健康”的防治工作方针;其次，在防治策略上要做到标本兼治，以治本为主;第三，在防治措施上，要以综合防治、生物防治为主，尽量不采用化学防治，确保无公害、无残毒，维持生态平衡;第四，推广应用信息素、辐射不育、智能测报灯、引鸟治虫等防治新技术，努力开辟林业有害生物防治的新途径;第五，通过营林措施，调整林种、树种结构，大力营造混交林，促进森林健康，从而增强对林业有害生物的抵御能力。
4.2.5建立防治信息库
在广泛调查、研究的基础上，根据各种林业有害生物的生态习性，生活史和危害程度等级，制定预防、防治措施和方法，逐步实现林业有害生物防治技术的规范化、标准化。
5结论
利用林业有害生物普查成果监测防治林业有害生物，既是对普查成果的检验，又是普查工作的继续，也是对林业有害生物认识的深化。任何防治经验的取得、防治技术的提高和防治资料的积累都依赖于防治的实践，正确的防治措施与对策是完成实践过程的可靠保证。搞好一个市的林业有害生物防治工作虽然微不足道，但在目前林业有害生物层出不穷、不断变化，发生趋势明显上升的形势下，互通情报、实现信息共享，有助于实现全省乃至全国林业有害生物大联防。
参考文献 [1]李成德.森林昆虫学.北京：中国林业科学出版社.2003. [2]梁成丰.中国南方主要林木病虫害测报与防治.北京：中国林业出版社.2003.
《湖北林业科技》
郑京津
第四篇：生物：5.4.1《细菌和真菌的分布》教学设计(人教版八年级上)（推荐）
第一节 细菌和真菌的分布教学设计
一、教学目标
1.说出细菌和真菌的分布特点。
2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。
3.小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流。 4.知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。 5.认同严谨求实、持之以恒的科学态度。
二、教材分析 1.教材内容分析
本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广，让学生在探究实验过程中学习接种和对培养细菌和真菌的操作，体验与人的合作与交流，为学生学习生物技术打下了基础。教育学生关注自己的生活环境，了解身边的生活环境，并养成良好的卫生习惯。
2.教学重点
细菌和真菌的分布特点;探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。 3.教学难点
探究活动中各小组成员要做好分工，在规定的时间做好观察记录。 4.课时安排：一课时
三、教学准备
变质的牛奶、米饭、长“毛”的馒头、长有木耳的树桩、蘑菇、足癣和背癣的图片、培养菌落实物、实物投影仪、琼脂、培养皿、烧杯、牛肉膏、蛋白胨、酒精灯、吸管、三脚架、无菌棉棒、镊子、放大镜。
四、教学策略
1.教学策略和方法的建议 可以用以下方式导入新课：
①教师提问：“细菌和真菌是什么样的?它们生活在哪里?”“我是怎样知道细菌和真菌的存在的?”了解学生日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况，激发学生的学习兴趣。
②联系食物变质、物品发霉等生活经验，创设情景，激发兴趣，提出问题，导入新课。
③教师开门见山提问：同学们，你们想了解有关细菌和真菌的知识吗?由学生提出问题，从而进入新课。
④可以从生物的分类引出细菌和真菌。
学习菌落时，教师可以引导学生观察教材中的插图，并阅读相关内容，也可以展示不同形态菌落图片或课前培养好的菌落。
关于培养细菌和真菌的一般方法，可以让学生在课前预习、自学，也可以先行对各小组组长进行课前培训，让它们在课堂上演示讲解。
在研究细菌和真菌在自然界中的分布时，教师可以利用课文创设的问题情景引导学生进行探究，也可以引导学生围绕自己经常活动的环境或接触的物体设计探究方案。在课堂上教师要提供充足的时间让学生设计方案，鼓励学生提出多种不同的方案，同时要建议全班各组选择的环境尽可能不同，以保证探究实验的结论更近事实。在实验结束后，要利用课上时间，让各小组交流对细菌和真菌分布特点的研究成果，使学生通过探究活动认识细菌和真菌分布的特点;综合课后练习，让学生认同细菌和真菌的生活同其他生物一样也要一定的条件。
本节教学建议以观察、自学讨论法为主，辅以讲授、演示、阅读等法。教师要重视培养学生与人合作与交流的能力，培养学生的严谨求实、持之以恒的科学态度。
2 案例设计思路
从生活经验中提出质疑，引入新课
教师展示一些常见的真菌，学生从实物中获得有关真菌的感性认识，同时也产生认知矛盾：怎样才能看见细菌?激发兴趣，自然引出“细菌和真菌培养的一般方法”。教师鼓励学生多提出问题，因为提出一个值得思考的问题比解答一个问题更有意义。 通过观察，使学生主动地获取有关细菌和真菌菌落分布特点的知识，使学生对细菌和真菌由感性认识上升到理性认识。
实物、图片的展示，引导学生说出细菌和真菌的分布范围，有利于培养学生的观察、表达能力。 “检测不同环境中的细菌和真菌”，教师通过质疑，鼓励学生围绕自己身边的生活环境进行探究，充分利用教材中的提示帮助本组设计完善的方案，最后组织各小组汇报交流方案。
五、案例
教师通过展示变质的米饭、牛奶、长“毛”的馒头，提出“为什么会出现这种现象?”的问题，从而导入新课。
教师询问：对于细菌和真菌，你们想了解哪些方面的知识?教师鼓励学生积极提出问题，并进行归类，选择几个比较典型的问题作为本节课的学习重点内容。
教师展示木耳、蘑菇、长“毛”的馒头，引导学生观察真菌。质疑：变质的米饭、牛奶是由细菌引起的，而我们不能通过肉眼直接观察到细菌，应怎样才能让其露出“庐山真面目”呢?导入细菌、真菌培养的一般方法。
学生阅读课本56页“细菌、真菌培养的一般方法”。
教师边讲解边演示“细菌、真菌培养的一般方法”。并指出注意事项：①要对所用材料用高温灭菌。②培养皿要冷却后再用，并且不要随意打开培养皿。③接种时要用无菌棉棒，避免污染。④要进行恒温培养。
质疑：有关细菌、真菌培养的一般方法，同学们还有那些疑问?留给学生思考发言的时间。师生共同解决疑问。
教师分发课前培养的菌落实物给各小组，学生自学课本55页最后一段到56页第一段。教师建议学生先看书后观察、讨论，知道如何区分细菌和真菌菌落。
教师展示长霉的物体(面包、水果、衣物)，长有木耳的树桩，真菌寄生在人体皮肤表面使人得足癣、背癣的图片，引导学生根据实物和图片思考讨论说出细菌和真菌分布在何处?学生观察、讨论并获得新知。
质疑：在怎样的环境条件下不可能有真菌和细菌?学生思考，得出结论，认同细菌和真菌分布广泛。 教师质疑：细菌和真菌分布广泛，那么在哪种环境中会更多，哪中环境中会更少呢?请同学通过探究活动，检测不同环境中的细菌和真菌得到答案。
教师指导学生学习教材57页的提示，指导学生选定自己想要检测的环境(建议学生选择自己经常活动的环境或经常接触的物体)设计探究方案。小组讨论完后，教师要组织各小组交流方案，相互完善，利用下一节课上时间交流研究成果。
小结：通过本节课，同学们学到了什么?
第五篇：海洋与陆地的分布教案
陆地与海洋的分布教案
一、三维目标：
1.知识与技能：知道地球表面海、陆所占比例和海陆分布特点。运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布。
2.过程与方法：通过读图、填图，绘图等方式学习地理知识，同时通过小组合作，学习地理知识，培养学生的合作意识和合作能力。
3.情感态度与价值观：通过海洋与陆地分布的学习，培养学生热爱地球、保护地球的热情。
重点：七大洲四大洋的位置分布;
难点：七大洲四大洋的位置分布，七大洲在各个半球的分布
激趣导入：利用地球卫星照片导入新课。让学生观察图片，并引导学生从图中发现地球表面是由陆地与海洋两部分组成。此时教师导言：地球表面的陆地与海洋分布有何特点呢?今天我们一起来认识海洋与陆地的分布。
二、自主学习：
1.读教材P39课文，完成教材p39—40“活动1—3”，掌握以下知识：海洋与陆地面积分别是多少?比例各为多少?自主学习后，请小组代表分享答案，教师点拨：海陆比例(三分陆地，七分海洋)，无论从哪个半球看，海洋面积都大于陆地面积。
2.读教材P40“知识之窗”掌握以下基本概念：大陆、岛屿、半岛、海峡、大洲、洋、海。然后请小组代表上台，结合图片给同学们讲解大陆、岛屿等概念，教师再呈现另一幅图片，任意指一处，让学生说出对应的名称。然后讲解海与洋的区别。
3. 读教材P40—43课文及图3.5、图3.6，完成以下任务 (1)在图3.5上找出七大洲和四大洋，熟记它们的位置。
(2)读图3.6，把七大洲按面积由大到小的顺序排列出来，并形成口诀。 (3)读表3—1，将四大洋按面积从大到小的顺序进行排列。
自学完成后，教师呈现大洲大陆分布图，让学生说出字母所对应的名称，若味回答正确，则让同桌补充，若还未正确，则让其他小组补充。在记忆七大洲与四大洋的大小顺序时，形成口诀记忆，要求学生当堂记忆，并在草稿本上默写。
三、互助交流:
1、指图说出四大洋沿岸各有哪些大洲?
2、指图说出七大洲周围分别有哪些大洋?同桌之间相互拷问，然后抽互助小组上台指图说图检查掌握情况。
四、合作探究：主体位于东半球的大洲是?主体位于西半球的大洲是?横跨东西半球的大洲是?赤道穿过的大陆。?赤道穿过的大洲是?跨经度最多的大洲?跨经度最多的大洋是?
在小组合作完成以上问题后，请小组代表展示答案，然后学习组长进行补充或纠错，其他组如果对此问题还有不同看法再进行展示。教师重点讲解赤道穿过的大陆和赤道穿过的大洲的区别，以及结合地球仪讲解跨经度最多的大洲和大洋。
教师导言：如果让你画出七大洲的位置分布图，你认为你最少能用几笔画完呢?让学生自己动手画，画完后，在图上标出七大洲，四大洋。 归纳小结：
教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获?让学生归纳本节课知识，教师做补充和强调。明确本节课的学习重难点，弄清知识间的逻辑联系。
五、巩固训练：呈现本节课练习题，采取抽问和抢答的方式完成练习。
六、课后检测：把本堂课的基础知识、重难点知识设计成1填图题和填空题，用投影仪展示出来。学生把答案写在堂堂清测本上，下课上交。