方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《中学创先争优活动方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：中学创先争优活动方案
中学创先争优活动方案
中学创先争优活动方案
为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，巩固学习实践科学发展观活动成果，全面推进基层党组织和党员队伍建设，按照灵宝市教体局党委《关于在全市教育系统各级党组织和共产党员中深入开展创先争优活动的实施意见》的要求，结合我校实际，现制定实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主线，以“践行三平精神，当河南跨越标兵”为主题，按照“重在持续、重在提升、重在统筹”的要求，紧紧围绕学校发展的中心工作任务，改革创新，务求
实效，深入开展创先争优活动，充分发挥党组织和广大党员推动发展、凝聚人心、服务群众、促进和谐的重要作用，不断加强党组织建设，为推进灵宝教育事业的科学发展、跨越式发展提供强有力的思想保证、组织保证和政治保证。
二、目标任务
深入开展“创先争优”活动，就是要充分发挥党组织的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，在全校形成争创“五好五强”先进基层党组织、争当“五个标兵”优秀共产党员的良好氛围。
“五好五强”先进基层党组织标准：领导班子好、战斗能力强;党员队伍好、学习创新强;工作机制好、管理服务强;工作业绩好、作风转变强;群众反映好、群众工作强。
“五个标兵”优秀共产党员标准：做自觉学习、增强自身素质的标兵;做高举旗帜、坚定理想信念的标兵;做服务大局、推动科学发展的标兵;做转变作风、服务师生的标兵;做改革创新、保
持先进本色的标兵。
三、主要原则
开展创先争优活动要把握以下原则：
1、围绕中心，服务大局的原则。要紧紧围绕我市教育工作大局，紧扣“创人民满意学校、办人民满意教育”主题来谋划和推动创先争优活动，努力把党的政治优势转化为科学发展优势，把党的组织资源转化为科学发展资源，把党的建设成果转化为科学发展战果。
2、立足实际，务求实效的原则。紧密联系学校工作实际，继续开展好“敬业爱岗、校长讲校、班主任比武、打造高效课堂、满意学校创建”五项活动，切实提高教师在教育教学中师德素养和专业能力。
3、与时俱进，改革创新的原则。在认真总结加强党的基层组织建设和党员队伍建设成功经验的基础上，把党建工作与教育发展实践紧密结合起来，以解决工作中的重点、难点问题为契机，
不断推进理念创新、思路创新、方法创新和制度创新，使学校党建工作更具生机活力。
四、方法步骤
创先争优活动分四个阶段进行。
广泛发动、安排部署
1、制定方案。开展创先争优活动，是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的一项重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作，学校党支部要求每位党员要统一思想，提高认识，深刻领会开展创先争优活动的重要意义，紧紧围绕学校中心工作、重点工作，制定出切合实际的创先争优活动实施方案，明确方法步骤、时间安排、主要措施和具体要求。
2、成立领导小组。为切实加强此项工作的组织领导，我校成立“创先争优活动领导小组”，明确责任，确保创先争优活动取得实效。
3、动员部署。一是召开全体党员大会，广泛宣传动员，认真领会学习开
展创先争优活动的重要意义;二是充分利用黑板报、宣传材料等媒体，营造良好舆论氛围。大力宣传创优争先活动的主要精神，树立正确舆论导向，形成浓厚争创氛围。
全面争创、扎实推进
按照市教体局党委创先争优实施方案的要求，从5月下旬开始，着重围绕迎接建党90周年开展活动，积极引导全体党员切实履行职责、立足岗位争创一流业绩，掀起创先争优活动高潮。
1.公开承诺。开展创先争优活动要深入发动群众，广泛组织群众参加，虚心向群众学习，真诚接受群众监督;通过开展讲党性、重品行、作表率和“作风建设年”活动，以及“双优一文明”、“五好”党支部等创建活动，改进工作方法;活动开展情况要及时向群众通报，请群众评议;评选先进要请群众参与推荐，向群众公示，办好向师生公开承诺的事。
2.组织创新。要按照有利于活动开展、有利于党员参加、有利于取得实效
的原则，根据各自的岗位职责，通过设立党员先锋岗、党员责任区，评选“星级共产党员”活动，精心设计特色鲜明、务实管用的活动载体，扎实推进创先争优活动深入开展。
3.量化考评。2010年底，党支部要对全体党员责任落实情况进行量化考评，把考评结果作为评先评优的重要依据。
4.群众评议、领导点评。学校党支部定时对党员开展创先争优活动情况进行点评，事实求是肯定取得的成绩，指出存在的问题和努力方向;定时向上级党组织汇报评议情况。
2011年“七一”前，校党支部对涌现出的“五个标兵”优秀共产党员进行集中表彰。
目标定位、完善提升
着重围绕迎接党的十八大，充分发挥先进典型的示范带头作用，提升活动整体水平。
1.树立表率。结合一年的创先争优
活动，通过民主测评、满意度调查、行风评议、推优排队等考核评议方式，选出3—5名优秀党员典型，进行大张旗鼓地宣传，用榜样的力量激发广大党员的热情和干劲，在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
2.全面自查。学校党支部通过民主生活会、座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛征求各方面意见，对照着“五好五强”工作先进典型和标准，认真查找存在的问题、不足和原因，要形成书面材料，向社会公开，并制定切实可行的整改措施，按时限要求落实到位。各党员干部，要按照自身岗位职责，对照着“五个标兵”先进典型标准，认真查找差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。
3.完善提升。对照创先争优标准，对查摆出的问题，学校党支部和党员都要制定切实可行的整改方案，做到内容明确、时限明确、目标明确、措施明确、
责任人明确，落实到位明确，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高、相对后进的改变面貌，每个党员都有较大幅度提高。
表彰总结
按照全面、客观、公正的原则，实行自下而上、分级评选、集中审议、群众参与的方法，对涌现出的优秀共产党员做好拟受市级表彰推荐工作。
学校党支部对开展创先争优活动情况进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步制定成文下发落实;对创先争优活动中行之有效的做法，以制度的形式固定下来，形成创先争优长效机制。
五、相关要求
搞好“四个结合”
一是与实际工作相结合，以创先争优活动推动教育教学工作的有效开展;二是与深入学习实践科学发展观活动相结合，确保学习实践活动取得突出成效。三是与新形势发展需要相结合，着力解
决影响学校发展的突出问题和各种难题，着力探索促进学校发展的新思路、新途径、新举措。四是与加强党风廉政建设活动相结合，力求在转变工作作风、提高工作效率方面取得新成效。
注重总结深化
一是要及时总结开展“创先争优”活动的有效办法和成功经验，不断丰富活动的内涵，每月25日前将活动开展情况报“创先争优”活动办公室。二是结合庆祝“七一”等活动，认真总结活动的经验和成果，树立典型，为向上级党组织推荐先进典型做好工作。
第二篇：中学开展创先争优活动实施方案
为了进一步巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果，全面提升我校办学水平，深入开展“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”的活动，使党员干部贯彻落实科学发展观的执行力、自律力不断提高，用科学发展观认真审视我校教育、教学工作，强化管理，夯实基础，提升内涵，在新的起点上实现科学发展，按照都教党组[2010]11号《关于深入开展创先争优活动的实施意见》文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、统一思想，站在政治和全局的高度充分认识开展创先争优活动的重大意义
我们党在强调加强和改进党的建设时，明确提出要开展两项活动：一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动;二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。创先争优活动是继学习实践活动之后，党中央着眼于经济社会发展全局和党的建设实际，为加强基层党组织建设和党员队伍建设而部署的一项经常性工作，影响深远，意义重大。开展创先争优活动，不仅是巩固和拓展学习实践活动成果的重大举措，而且是加强基层党组织和党员队伍建设的必然要求，同时也是密切联系和服务群众的重要渠道，更是促进学校各项工作发展的有力保障，还是进一步深化教育改革，提高教育质量的内在要求，是转变师德师风、教风和学风的迫切需要。学校党员干部和教师一定要充分认识开展创先争优活动的重要性，积极参与到创先争优活动中来，确保创先争优活动高标准、高质量、高效率地开展。要通过开展创先争优活动，进一步提高广大党员教师的政治思想素质，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，真正做到既传道授业又教书育人，做一个人民满意的教师，具有十分重要的意义。
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我们要加强组织领导，精心组织，明确责任。为了加强对这次活动的领导，经学校支部会议研究，决定成立创先争优活动领导小组，统一领导、协调活动开展，由支部书记林明富同志担任组长，成员由支部委员组成。大家分工合作，各自具体负责一两项工作，做到精心组织，周密部署，把开展创先争优活动作为加强学习实践科学发展观活动长效机制建设、推动基层党组织建设整体水平提高的实践载体，摆上重要议事日程，进一步理清思路，明确目标，落实责任，强化措施，充分调动广大党员参与的积极性，确保创先争优活动扎实开展，取得实效。
二、突出重点，强化措施，真正把创先争优工作落到实处
开展创先争优活动，从中央到地方，各级高度重视，基层和群众充满期待。我们一定要认真贯彻落实教育局的部署要求，充分借鉴学习实践活动的成功经验，突出争创活动的实践性，以更加丰富的活动内容、更加多样的活动形式、更加扎实的工作方法，保证创先争优活动取得实效。
学校党支部和全体党员干部要坚持从实际出发，进一步解放思想，改革创新，务求实效，统筹推进，彰显基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力和党员的执行力、落实力、自律力，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观要求。要不断巩固和拓展深入学习实践科学发展观和干部作风建设的活动成果，进一步解决影响和制约学校科学发展的突出问题。
要通过推进绩效工资管理制度改革，建立公正、公平、竞争、择优的教师队伍管理机制，使广大党员干部的思想境界明显提升，工作作风明显改善。要通过每年开展的主题教育活动，推进我校教育教学改革不断发展创新，全面提升管理的精细化水平，实现教育教学质量的新提高。通过加强基层党组织建设，把党的组织资源转化为发展资源，把党的组织优势转化为发展优势，把党员的先锋模范作用转化为引领教育科学发展的旗帜。
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三、主要内容和具体要求
我们要认真学习市教育局《关于深入开展创先争优活动的实施意见》文件精神，在“四新”总要求下做好工作。
1、全体党员要深刻领会总体要求。深入开展创先争优活动，推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织建设。推动科学发展，是创先争优活动的重要目标。促进社会和谐，是创先争优活动的着力点。服务人民群众，是创先争优活动的落脚点。加强基层组织建设，是搞好活动的基础和保证。
2、要准确把握主要内容。“创先争优”即创建“先进基层党组织”，争当“优秀共产党员”。我校开展创先争优活动，要以突出“五好四强”要求，围绕“五带五争”开展党员示范行动和党员服务队活动，争当优秀共产党员，充分发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用，努力促进我校教育事业科学发展。
先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，团结协作，勇于开拓、求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力;领导班子健全团结，站位高，具有较高的谋划发展、勇于创新、科学决策、民主管理的能力;贯彻党的群众路线，认真研究和解决师生反映的突出问题，工作措施符合实际，成效显著，得到党员和师生的拥护。二是党员队伍好。党员素质优良，有较强的党性意识，切实发挥先锋模范作用;按照党章和发展党员工作的规定，坚持经常性的、有计划发展党员，建立“在党员中培养优秀教师”和“在优秀教师中培养党员”的“双培养”制度，措施得力，成效明显。三是工作机制好。紧紧围绕科学发展观和工作实际，切实履行党组织职责，做到规章制度完善、管理措施到位、工作运行有序、党建工作成绩突出。四是工作业绩好。在深化教育教学改革中，思想政治工作深入细致，形成了积极向上的良好氛围;围绕中心、服务大局成效明显;能够做到高质量地完成各项教育教学任务。五是群众反映好。尊重师生，爱护师生，诚心诚意为师生办实事;工作措施符合师生意愿，工作作风和工作实绩得到师生满意，党组织得到师生拥护，党员在师生、群众中有良好形象，获得较好评价。“四强”是指：推动发展强，服务师生强，凝聚人心强，促进和谐强。
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优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做好“五带五争”。要做学习钻研的模范。认真学习实践科学发展观，学习新知识、新理论，刻苦钻研业务，不断提升党性修养和业务素质。做为人师表的模范。自觉加强师德修养，坚守高尚情操，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，言传身教;积极推进教育创新，潜心钻研，严谨笃学，因材施教，形成相互激励、教学相长的师生关系。做服务群众的模范。主动联系群众，积极解难题、办实事，自觉维护群众正当权益。四是爱岗敬业的模范。在本职岗位上埋头苦干、开拓创新、无私奉献，带头争创佳绩。做遵纪守法的模范。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，带头弘扬正气、维护稳定，争当文明守法好公民创先争优活动是以“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为主要内容。
抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的思想素质。要把学习贯穿于整个创先争优活动的始终。组织全体党员和教职工认真学习，坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。通过学习，不断提高教师的政治思想素质和师德修养，全面树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增强使命感和责任感，增强服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。在开展创先争优活动中，要着力解决党员教师队伍中存在的突出问题。认真反思师德师风、理想信念以及教学工作中存在的突出问题，要着力解决不思进取、敷衍塞责、体罚和变相体罚学生等问题，剖析原因，寻找对策，落实整改措施，进一步塑造党员教师健康的人格、高尚的师表和良好的形象。
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四、主要步骤、方法和阶段性工作任务
本次创先争优活动，要重点围绕向党的“十八大”献礼的重大节点展开，结合上级工作安排，分四步进行。
(一)发动部署阶段(2012年9月下旬前)
学校要组织党员进一步深化宣讲活动，按照上级要求，以强素质，铸师魂，争创优秀，争当师德标兵为载体，开展活动。一是“师德教育”活动。广泛宣传校内外教育系统优秀共产党员、模范教师的先进事迹，典型引路，深入开展师德师风教育，使一批优秀共产党员成为师德标兵。二是“岗位奉献”活动。紧紧围绕教育局部署的重点工作，组织教职工党员开展业务练兵、教学竞赛等活动，通过提升党员的业务素质，发挥好党员的先锋模范作用，在本职岗位上创一流业绩。三是“服务群众” 活动。根据自身实际，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务师生、奉献社会工作。四是“亮牌示范”活动。通过佩戴党徽、悬挂党旗、党员先锋岗等形式，采取重温入党誓词，先锋论坛等形式，对党员进行党性教育。通过佩戴党徽、悬挂党旗、设党员先锋岗等形式，把党员身份亮出来，促进党员成为服务群众、岗位奉献的鲜明旗帜。把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。五是“组织创新”活动。加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，优化组织设置，强化组织功能，组织入党积极分子和发展对象参加党的知识培训，吸收新党员，壮大基层党员队伍。完善基层党建述职、考核、评议制度，深化党员教育机制，推进学校党建工作创新。六是评选表彰。学校支部要将创先争优活动开展情况纳人班子考核、党员考核、师德考核，并对活动中涌现出的先进典型，层层推荐，向上推荐表彰。
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发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。主要抓好三项工作：一是树立先进典型。以受表彰的优秀团队和师德标兵为重点，采取组织先进典型报告会、交流学习等形式，认真做好宣传，扩大典型影响力。二是搞好对标定位。支部和全体党员教师都要对照优秀团队和师德标兵，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成积极向上的浓厚氛围。三是实施晋档升级。对照创先争优标准，着眼全面提升，加强党组织建设，力争通过活动的开展使我校支部进入教育系统先进基层党组织的行列，优秀党员的比例要有较大幅度提高。
(四)总结提高阶段(2012年7月一党的十八大召开前)
围绕向党的十八大献礼，这一阶段重点抓好四项工作：一是展示成果。通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会、编写简报等多种形式，全面回顾我校开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育教学科学发展的成果。二是搞好总结。对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。三是考核评议。党支部对党员开展创先争优活动情况进行考核，并采取适当方式组织党员、群众进行评议。四是完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。本次活动期间跨度时间长，我们要合理利用寒暑假时间，搞好调查研究和教学服务。同时，要对创先争优活动及时进行阶段性梳理和总结，为下一学期活动做好准备。
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五、确保创先争优活动取得预期效果
开展创先争优活动是为了促进学校各项工作上台阶，要结合实际，塌实工作，狠抓落实。认真制定学校创先争优活动的具体操作方案，明确活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，在党支部的领导下统一安排，有计划、有步骤地组织开展创先争优活动，落实工作责任和工作措施，确保活动的每一个阶段都取得相应成效。
我们将设立党员示范岗，明确“一个党员就是一面旗帜”的思想。整个活动的过程，要通过各种形式展示出来。特别要结合实际，注重实效。要把深入开展创先争优活动与推进我校教育发展结合起来，与创建特色鲜明，教育高质，管理高效的现代化寄宿制目标结合起来，与切实解决人民群众关心关注的教育热点、难点问题结合起来，以求真务实的作风，深入细致的工作，不断丰富创先争优活动的形式和内容，营造学先进、比先进的浓厚氛围。从实际出发，推进课程改革，优化办学特色，以促进工作、促进科学发展、促进干群关系、促进社会和谐为目标，通过创建党员先锋团队、争当师德标兵等活动，充分发挥党组织和党员的作用。
适时分阶段总结经验，全面推进。对我校开展创先争优活动的好做法、好经验进行及时总结，积极探索深化创先争优活动的措施和办法。通过创先争优活动，培养树立一批事迹突出、特色鲜明、影响较大的先进典型，教育和激励党员立足岗位，奋发向上，锐意进取。
强化宣传，营造氛围。充分利用信息简报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，大力宣传先进基层党组织和优秀共产党员的典型事迹，大力宣传开展创先争优活动的经验做法和实际效果。学校要通过组织专题演讲、报告、宣传栏、张贴标语、开辟网上专栏等形式加大宣传力度，努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的校园风气。
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从现在开始，为期两年的创先争优活动就正式启动了。我们一定振奋精神，严格按照上级要求，认真谋划，周密部署，精心组织，推动创先争优活动深入开展，为推动学校教育教学工作科学发展、和谐发展提供强大动力和组织保证，增强责任感和使命感，不断提高自身素质，为学校教育教学工作继续走上良性发展的轨道做出更大的贡献。 1 2 3 4 5 6 7 8
第三篇：留村中学“对标找差·创先争优”活动方案
为全面贯彻县教育局有关“对标找差创先争优”的会议精神，我校以饱满的精神状态，积极的行动迅速投入到“对标找差、创先争优”活动之中，认真对照教育现代化的标值，找学校发展的薄弱环节;对照发展标兵，找学校存在的主要差距;对照工作标准，找工作作风和办事能力的不足。同时，我们反思差距形成的原因，积极思索和制定缩小差距的措施。现提出如下实施方案：
一、 找准目标
随着教育“十二五”规划的开始实施，农村中学未来的发展方向在哪里?我校经过全体教职工的讨论，把我校定位为农村一流的教育现代化学校：学校管理信息化、教学手段现代化，努力让现代化教学手段成为我校高效课堂的好帮手。为此我校特选定户木中学为我校的标杆，以农村一流的现代化学校的标准来要求自身，努力使学校的信息化得到发展，使教师的现代教学理念有所发展，使学校的办学质量再上一个台阶，让现代理念植根于全体师生的终身发展之中。
二、与标杆对象的差距
“对标找差”，我们发现了学校发展中存在的薄弱环节，也找到了我们在工作作风和工作能力上的欠缺点，这里我主要说一说我们与标杆的差距和我校自身发展过程中出现的问题：
1、我校的管理秉承人性化管理，正向制度化管理方向迈进，所以目前尚未形成一整套符合学校实际，操作性强，具有可持续实施性的管理方法和制度，对于全体师生的管理上存在一定的漏洞。
2、在队伍建设方面：首先是教师队伍建设，我校教师的现代化理念不够，缺乏课题研究的引领，教师多为闭门造车，缺乏课题研究的引领，教师的课题研究没有良好的氛围，从而造成获奖和发表论文数目偏少。青年教师的培养没有形成系统，争取各门学科有一位市骨干教师引领;其次是干部队伍建设，我校的行政队伍年龄结构相对合理，但缺乏自主精神，在满足于自身工作的同时不能有效突破。
3、学校的教学资源库虽然建立，但是资源的整合和更新力度不够，学校的教学资源库没有能够形成完整的体系。
4、我校虽然非常重视校园文化建设，也充分认识到校园文化对学生成长起着潜移默化的熏陶作用，在校园中、班级内都建立了文化宣传阵地，但校园文化的氛围营造还不够浓郁，校园文化内容的针对性还不够强，还有校园文化活动的开展还缺乏整体思考和创新举措。
5、我校虽然建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育体系，并充分挖掘一切社会资源开展了形式多样、内容丰富的德育活动，但德育实效性不显著;对于后进学生的教育，虽然在教学中进行了分层，并加强了个性化的辅导，但学生能力并没有明显提高，还未找到让这部分学生持续发展的有效途径。
三、产生差距的原因
潜心“对标找差”，我们不仅找到了差距，而且经过深刻反思，找到了形成差距的客观原因和主观原因。
(一)、客观原因
1、我校教师的现代化教学理念比较陈旧，在校长的强烈要求下，近两年略有好转，但让现代化教学手段应用的教学的各个方面还需要一个较为漫长的过程。
2、我校部分学科师资队伍整体水平和工作能力还不能满足教学工作需要，教师的工作能力和敬业精神参差不齐。
3、我校的好生源流失严重，导致了办学略有质量下降、生源更加流失严重的“恶性循环”。
(二)、主观原因
1、做事精细有欠缺。无论是在教学创新模式的培养、学校建设课题的引领方面，还是在校园文化建设方面，突破不够明显，都少了些精细做事的作风。
3、优秀教师的数量较少，学校在教师的培养模式上没有形成有效的突破，没有在各门学科上至少培养出一个市级骨干教师或带头人。
4、课题研究的意识有些淡化。教师参与课题研究氛围不浓，科研立教意识薄弱，教师的论文发表和获奖、课件制作数量较少
四、缩小差距的具体措施：
1、明晰学校定位、改善办学条件。开学初办公室安装了电话，过买两台打印机，并已申请立项综合楼、宿舍楼。食堂已进入施工阶段。下一步准备修缮教学楼窗门和护栏。
2、逐步更新现代化教学设施，在原有基础上新建立多媒体教室。
3、推进课题研究。我校将强化“科研兴校”意识，确立“研究兴教”、“研究兴学”、“研究兴校”的观念;倡导研究型教育教学，打造研究型课堂，培养研究型教师，构建研究型文化，并从研究思想、研究制度、研究理念、研究机制、打造研究型教师队伍、构建研究型学校文化等方面梳理、总结与反思我校校园文化建设、高效课堂研讨、培养模式和特色建设等工作。
4、进一步强化队伍建设、促进质量提升。我校将抓住如下两个重点大力推进师资培养工作：第一，以提高课堂教学质量为核心，以，牵手先进学校的名师，观摩、学习和交流，不断提升教师的教学理论水平和课堂教学实践技能;第二，以“三自一助”为教学模式，通过各种途径和形式对教师进行专业培训，不断提升教师的专业理论和专业技能，提高市级骨干教师的数量。
5、各部门协同制定出符合学校实际情况的规章制度，并与绩效考核方案相联系，督促教师、学生遵照执行。
6、加强学校特色建设，将责任文化落到实处，争取让大多数学生成为一个有责任心的公民。
五、明确责任，落实到人
“对标找差”，是为了更好地“创先争优”，是为了更好地完成工作目标，我校计划到今年年底完成如下工作目标：
1、全面完成学校三年发展规划的各项目标任务，明确学校的科学发展方向和内涵建设要求。
2、根据本次“对标找差”活动中梳理出来的差距，细化、量化、具体化发展目标，有针对性地制订好学校的发展规划。
3、依托课题研究，推进校本教材的研究建设，完成本校第一本校本教材的编写。
为了保证缩差措施的落实和年底工作目标的达成，我校通过以下举措来保障：
1、推进对标找差(2013年10月-12月)完善内部管理。校长牵头带领全校干部、教师认真学习领会“对标找差〃创先争优”活动精神，成立组织机构，制定“对标找差、创先争优”活动实施方案，组织深入的对标找差和自我完善活动，不断增强和提高全体教职员工“学标兵、找差距、变观念、促发展”的意识和能力。
2、完善评价机制(2013年10月)。依托绩效工资，完善绩效考核方案，细化工作量和目标，细化工作规范，建立奖惩机制，最大限度地激发所有教职工的工作热情。
3、狠抓学校管理。教导处牵头继续建立健全各项管理制度，切实加强各部门的教育教学常规管理，同时狠抓精细化管理，结合“对标找差”活动，建立每月一次的精细化管理分析汇报整改会议制度，积极开展学校特色建设，不断完善学校文化建设。
4、加强教育科研。教研处牵依托课题研究拉动并推进学校课题研究，全面提升学校的内涵和品位，制定青年教师培养规划和目标。
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“对标找差·创先争优”活动方案
第四篇：昌宁县第三中学党群共建创先争优活动方案
为深入贯彻落实中央关于在深入开展创先争优活动中加强党群共建工作的要求，以及省委组织部、省委创先争优办公室、省总工会、团省委、省妇联《关于在全省深入开展党群共建创先争优的通知》(云组通„2010‟80号)精神，坚持依托党建带团建，动员和组织全校共青团组织积极投身到党团共建创先争优活动中来，不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，巩固和扩大党执政的青年群众基础，团校委决定在全校共青团组织中深入开展以“三创三争”、“四比四当”、“五评五树”为主要内容的党团共建创先争优活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党建带团建的工作原则，以“三创三争”、“四比四当”、“五评五树”为主要内容，以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织为主要目标，团结和带领全校广大团员青年以良好的精神面貌、扎实的工作作风、优异的学习成绩绩投身到我校的发展中来，为昌宁县第三中学的发展做出新贡献。
二、工作目标和原则
(一)工作目标
以“三创三争”强组织、“四比四当”争优秀、“五评五树”作表率为主要内容，全面实施“基层团建创新行动、青年素质提升行动、
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青年创业就业行动、青少年和谐行动”四项工程，积极履行共青团组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的职能，努力做到组织建设好、团员教育好、活动开展好、青年反映好、带头坚定信念、带头刻苦学习、带头争创佳绩、带头弘扬新风，为学校发展贡献青春力量。
(二)活动原则
团组织在开展党团共建创先争优活动中，要坚持四项原则：一是坚持以党带团、党团联动。要紧紧围绕党组织的统一部署，积极开展团的创先争优活动，在工作安排上要与本地、本单位党组织开展的创先争优活动有效衔接、有机融合，做到主动纳入、党团联动、形成合力。二是坚持因地制宜、突出重点。开展党团共建创先争优活动要立足本地域、本行业、本单位的实际情况，紧密结合主要工作任务和团的重点工作，因地制宜地设计创先争优活动的项目和载体，以活动来促进各项工作的开展，提高共青团组织服务中心工作的质量和水平，创造出一流的工作业绩。三是坚持大胆创新、体现特色。团组织在开展党团共建创先争优活动中，要在把握传统优势和经验的同时，着眼于新的社会环境和青年群体的新特征，充分运用新媒体、新手段，使党团共建创先争优活动体现出鲜明的时代特色。四是坚持广泛参与、重在实践。团组织要广泛动员和宣传，吸引和凝聚更多的团员青年参与到党团共建创先争优活动中来，扩大活动的覆盖面和影响力。要以实效评优劣，以实绩比先优，树立实践第一的标准，防止就活动搞活动。
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三、主要内容
按党团共建创先争优总体要求，围绕扩大团的组织覆盖，增强团员团干意识，立足岗位做出贡献等内容，团县委拟在每年“五四”前后评选五个优秀团组织、二十名优秀团员、十名优秀团干部。
(一)“三创三争”强组织
通过创建学习型组织、创新型组织、服务型组织，切实扩大组织覆盖，增强组织活力，以最大的力量推动团的基层组织建设和基层工作再上新台阶。创建学习型团组织，争做团员青年的理想家园。以建设学习型团组织、培养学习型团干部为目标，组织各级团干部深入学习中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系和共青团、青年工作的基本理论、基本知识、基本经验，抓好创先争优活动重点书目的学习。各级团员干部要带头学习科学文化、岗位知识和岗位本领，带头每天学习1小时，每月阅读1本书，每季度撰写1篇调研文章。要推进学习的制度化、规范化，完善各种学习形式，不断增强学习的针对性和实效性;各级团的机关力争做到在学习上年年有计划，季季有专题，月月有交流，天天有学习;以团干部、青年知识分子和少先队辅导员中的优秀骨干为重点，进一步深化“青年马克思主义者培养工程”。扎实开展学习杨善洲同志先进事迹活动，引导青年学习先进、争当先进。认真落实述学，考学制度，推动学习型团组织建设，加快学习型团干部培养。创建创新型团组织，争做团员青年的活力家园。坚持党建带团建的原则，全面落实带思想、制度、组织、作风和干部队伍建设的各项措施。按照创先争优的要求，解放思想、转变观念，
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勇于推动工作思路和工作方式方法的创新，努力探索、推动农村、社区团建组织格局创新工作，全面完成乡镇团组织格局创新工作;在统筹城乡、“两新组织”、互联网团建等新兴领域拓展团的基层组织网络，切实提高建团率、巩固率、成活率;通过开启思路，合理吸纳优秀青年进入团组织，有效提升团青比例。创建服务型团组织，争做团员青少年的快乐家园。加强青年活动阵地的管理，提供优质的服务项目;深化“云南青年创业就业行动计划”，认真做好“贷免扶补”项目的跟踪问效和导师帮扶工作，进一步扩大“青帆夜校”、“青帆社区培训计划”的规模;加强对困难青少年群体的帮扶，进一步深入开展希望工程徒步筹款、圆梦行动、希望“心”等公益项目;全面开设关爱农民工子女的“青帆快乐课堂”等;创建青少年维权岗，争取开通12355青少年服务台，充分发挥共青团组织“全团带队”作用，开展“少年儿童平安行动”、“手拉手”和“好习惯伴我快乐成长”等系列活动，团结、教育、引导全体少年儿童争当“四好少年”，切实维护青少年合法权益，促进青少年健康快乐成长。
(二)“四比四当”争优秀
要形成广大团员团干部在思想上、工作上、学习上、作风上共同进步，争当先进的良好氛围，增强团员意识，锤炼团干部队伍。比思想，争当坚定的青年马克思主义者。牢记使命、坚定信念，坚持用马克思主义中国化最新理论成果武装青年，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路;高扬旗帜、科学指引，坚持用中国特色社会主义的共同理想感召青年;开展“我与祖国共奋进”等活动，用爱国主义的伟 —4—
大力量引导青年。比工作，争当优秀的青年社会主义建设栋梁。通过评选“青年五四奖章”、“五四红旗团委”、“五四红旗团支部”，树立立足岗位，做出突出贡献的优秀青年模范;深化团县委、基层团委、团支部“三级联创”，不断健全完善评价体系，评选表彰一批努力工作，奋发有为的优秀共青团员、共青团干部。比学习，争当勤奋的先进文化引领模范。广大团员团干部要努力提高理论素养，广泛学习政治、经济、法律、管理等各类知识，加强对青年事务问题的专业化学习研究，学好岗位知识和职业本领，力争每天学习一小时，每月阅读一本书，每季度撰写一篇有质量的理论文章。比作风，争当敬业奉献的青少年贴心朋友。切实按照省委“三个一”的要求，深入开展团的机关干部联系基层“火炬行动”;根据党团共建创先争优的总体部署，引导基层团组织和团员立足岗位开展青年岗位能手、青年示范岗、团员责任区、青年文明号等各种岗位创建活动，在窗口单位和服务行业扎实开展亮流程、亮身份、亮职责、亮承诺，自己评、群众评、领导评、组织评的“四亮四评”活动，将公开承诺、授旗评星等做法运用到团员团干部队伍建设当中;积极开展“青年突击队”、“团员志愿者服务”等活动，引导广大团员青年积极应对自然灾害、事故灾难和社会安全事件，做到哪里有急难险重任务，哪里就飘扬着团的旗帜，哪里就有团员的身影。切实加强广大少先队辅导员及少年儿童工作者作风建设，进一步提升服务广大少年儿童的能力，争做青少年的知心朋友和领路人。
(三)“五评五树”作表率
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在民族团结、经济发展、社会和谐、志愿服务、科技创新等各个方面，评青年先锋，树先进典型，倡导和带动广大青年立足本职，激发热情，做出贡献。评青年团结先锋，树一批民族团结的先进典型。结合我县少数民族工作的实际，重点表彰，为当地民族团结，社会进步作出重要贡献的杰出青年。评青年创业先锋，树一批创业致富的先进典型。以相应的奖项为品牌，评选勇于创业、带动就业的优秀青年;深化“青年致富带头人”、“青年创业带头人”评比工作，积极向团省委推荐“云南青年创业省长奖”候选人，探索开展“昌宁青年创业县长奖”评比活动。评青年环保先锋，树一批保护生态的先进典型。结合“青少年绿色家园”创建活动、“七彩云南保护行动”表彰服务生态和谐的优秀青年，倡导科学发展的良好观念。评青年志愿先锋，树一批无私奉献的先进典型。加强西部计划志愿者等志愿服务项目，深入开展“共建创先争优〃共创和谐社区”党员团员社区志愿服务工作，加强志愿服务团队建设，从中选树具有奉献精神的优秀个人和集体。评青年岗位先锋，树一批爱岗敬业的先进典型。开展“青年岗位能手”、“青年文明号”等优秀个人、集体评比，展现青年在工作岗位发挥职能做出贡献的优良风貌。
四、方法步骤
(一)动员部署阶段(2011年2月上旬)
学习传达中央、省、市党群共建创先争优活动实施意见， 以及团中央、团省委关于创先争优活动的具体安排，精心制定全县各级团组织开展党团共建创先争优活动的具体实施方案，做出详细的安 —6—
排部署。认真做好全体团员青年的思想动员，为团员青年积极投身党团共建创先争优活动，做好充分的思想和行动准备。
(二)全面推进阶段(2011年2月中旬至2011年10月底) 着重围绕迎接中国共产党成立90周年开展党团共建创先争优活动，坚持党建带团建的基本原则，在推进过程中要坚持活动与中心工作相结合、与加强团的基层组织建设相结合、与提高团员团干部队伍整体素质相结合，创新工作作风，增强效能，提高团建工作科学化水平，增强走前头、作表率的意识，掀起党团共建创先争优活动高潮。
(三)总结提升阶段(2011年11月至12月底)。
系统总结回顾党团共建创先争优活动开展情况，集中展示一批活动成果，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施，形成切实可行的长效机制。
五、组织机构
为确保学校共青团组织党团共建创先争优活动的顺利开展，成立昌宁县党团共建创先争优活动领导小组。
组 长：杨子安 校长、党支部书记
副组长：刘红军 副校长、党支部委员
杨应中 副校长、党支部委员
杨绍羽 副校长 成 员：李维成 政教主任
吉富强 政教副主任 段金舜 学校团委书记
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鲁晓承 学校团委副书记 29个班主任
领导小组下设办公室在团委办公室，由段金舜兼任办公室主任，负责学校共青团组织党团共建创先争优活动的日常工作。
六、保障措施
(一)强化组织领导
学校团组织要高度重视，切实把党团共建创先争优活动作为一项重要任务摆上议事日程。要成立组织领导机构，落实目标责任，切实加强对活动的领导。要结合实际，尽快设定工作项目，制定具体实施方案，建立领导和工作机制，采取有力措施，推进党团共建创先争优活动的扎实开展。
(二)加强督导考评
学校团组织要采取切实可行的措施，加强对活动的督导和考评，推动活动任务的落实。要及时了解通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题。特别要对党团共建创先争优活动思想上不重视、工作上不得力的团组织和个人，及时提出批评，要求限期整改。
(三)规范评优机制
学校团组织的党团共建创先争优的活动，要做到有争创目标和标准、有主要内容和措施、有考评和奖惩程序，形成从争创到评优一整套科学工作机制。要边争创、边达标、边评优、边表彰，不断推动活动深入持久地开展。
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第五篇：吕城初级中学对标找差创先争优活动方案
丹阳市吕城初级中学
“对标找差·创先争优”活动方案
为全面贯彻市委、市政府有关“对标找差创先争优”的会议精神，以丹阳市“优质、均衡、特色”的区域教育品牌为契机，我校以饱满的精神状态，积极的行动迅速投入到“对标找差、创先争优”活动之中，认真对照教育现代化的标值，找学校发展的薄弱环节;对照发展标兵，找学校存在的主要差距;对照工作标准，找工作作风和办事能力的不足。同时，我们反思差距形成的原因，积极思索和制定缩小差距的措施。现提出如下实施方案：
一、 亮出目标
随着教育“十二五”规划的开始实施，农村中学未来的发展方向在哪里?我校经过全体教职工的讨论，把我校定位为农村一流的教育现代化学校：学校管理信息化、教学手段现代化，努力让现代化教学手段成为我校高效课堂的好帮手。为此我校特选定丹阳市导墅中学(信息化学校)为我校的标杆，以农村一流的现代化学校的标准来要求自身，努力使学校的信息化得到发展，使教师的现代教学理念有所发展，使学校的办学质量再上一个台阶，让现代理念植根于全体师生的终身发展之中。
二、与标杆对象的差距
“对标找差”，我们发现了学校发展中存在的薄弱环节，也找到了我们在工作作风和工作能力上的欠缺点，这里我主要说一说我们与标杆的差距和我校自身发展过程中出现的问题：
1、我校的管理秉承人性化管理，正向制度化管理方向迈进，所以目前尚未形成一整套符合学校实际，操作性强，具有可持续实施性的管理方法和制度，对于全体师生的管理上存在一定的漏洞。
2、在队伍建设方面：首先是教师队伍建设，我校教师的现代化理念不够，缺乏课题研究的引领，教师多为闭门造车，缺乏课题研究的引领，教师的小课题研究没有良好的氛围，从而造成获奖和发表论文数目偏少。青年教师的培养没有形成系统，争取各门学科有一位丹阳市骨干教师引领;其次是干部队伍建设，我校的行政队伍年龄结构相对合理，但缺乏自主精神，在满足于自身工作的同时不能有效突破。
3、学校的教学资源库虽然建立，但是资源的整合和更新力度不够，学校的教学资源库没有能够形成完整的体系。
4、我校虽然非常重视校园文化建设，也充分认识到校园文化对学生成长起着潜移默化的熏陶作用，在校园中、班级内都建立了文化宣传阵地，但校园文化的氛围营造还不够浓郁，校园文化内容的针对性还不够强，还有校园文化活动的开展还缺乏整体思考和创新举措。可以考虑建立班级网页或者博客，丰富学生的文化生活。
5、我校虽然建立了“学校——家庭——社会”三位一体的德育体系，并充分挖掘一切社会资源开展了形式多样、内容丰富的德育活动，但德育实效性不显著;对于后进学生的教育，虽然在教学中进行了分层，并加强了个性化的辅导，但学生能力并没有明显提高，还未找到让这部分学生持续发展的有效途径。
6、我校的特色建设初始定位于寄宿生的自主管理，现逐渐向责任文化(做一个有责任的公民)过度，过渡过程中出现的各种问题没有能够很好地解决，而责任文化(做一个有责任的公民)目前正处在摸索阶段，尚未形成有效的体系。
三、产生差距的原因
潜心“对标找差”，我们不仅找到了差距，而且经过深刻反思，找到了形成差距的客观原因和主观原因。
(一)、客观原因
1、学校的现代化教学设施的完善开始于2003年，虽然在2007年有所更新，但总体来说，不是学校没有设备，而是学校的很多“现代化教学设施”比较落后，不能够完全满足教学需求。
2、我校教师的现代化教学理念比较陈旧，在校长的强烈要求下，近两年略有好转，但让现代化教学手段应用的教学的各个方面还需要一个较为漫长的过程。
3、我校部分学科师资队伍整体水平和工作能力还不能满足教学工作需要，教师的工作能力和敬业精神参差不齐。
4、上级的招生政策不明确，致使我校的生源流失严重，导致了办学略有质量下降、生源更加流失严重的“恶性循环”。
(二)、主观原因
1、追求卓越的力度还不够。校长任职时间短，全体教师和行政与校长之间的磨合需要一个过程，让行政和教师能够发挥出自身的主管能动性也需要一个过程。
2、做事精细有欠缺。无论是在教学创新模式的培养、学校建设课题的引领方面，还是在校园文化建设、党建工作整体思考和品牌打造方面，突破不够明显，都少了些精细做事的作风。
3、优秀教师的数量较少，学校在教师的培养模式上没有形成有效的突破，没有在各门学科上至少培养出一个市级骨干教师或带头人。
4、课题研究的意识有些淡化。自2001-2008年学校只有一个镇江市级课题，教师参与课题研究氛围不浓，科研立教意识薄弱，教师的论文发表和获奖、课件制作数量较少
四、缩小差距的具体措施：
1、明晰学校定位、改善办学条件。我校于2011年建立了塑胶操场、进行了学生食堂的改造，并投入使用，社会反映良好。
2、逐步更新现代化教学设施，在原有基础上新建立多媒体教师两个，建立了舞蹈房、劳技工作教室，并配备专人负责维护。
3、推进课题研究。我校将强化“科研兴校”意识，确立“研究兴教”、“研究兴学”、“研究兴校”的观念;倡导研究型教育教学，打造研究型课堂，培养研究型教师，构建研究型文化，并从研究思想、研究制度、研究理念、研究机制、打造研究型教师队伍、构建研究型学校文化等方面梳理、总结与反思我校校园文化建设、高效课堂研讨、培养模式和特色建设等工作。我校于2011年10月正式建立了“三自一助”镇江市级的课题研究，鼓励全体教师参与到课题研究中来，着重于提高课堂的教学效率，并把表现突出教师的文章推荐于《江苏教师》，优先发表。
4、进一步强化队伍建设、促进质量提升。我校将抓住如下两个重点大力推进师资培养工作：第一，以提高课堂教学质量为核心，以，牵手先进学校的名师，观摩、学习和交流，不断提升教师的教学理论水平和课堂教学实践技能;第二，以“三自一助”为教学模式，通过各种途径和形式对教师进行专业培训，不断提升教师的专业理论和专业技能，提高市级骨干教师的数量。
5、各部门协同制定出符合学校实际情况的规章制度，并与绩效考核方案相联系，督促教师、学生遵照执行。
6、加强学校特色建设，将责任文化落到实处，争取让大多数学生成为一个有责任心的公民。
五、明确责任，落实到人 “对标找差”，是为了更好地“创先争优”，是为了更好地完成工作目标，我校计划到今年年底完成如下工作目标：
1、全面完成学校三年发展规划的各项目标任务，明确学校的科学发展方向和内涵建设要求。
2、根据市政府《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的实施意见》以及本次“对标找差”活动中梳理出来的差距，细化、量化、具体化发展目标，有针对性地制订好学校的发展规划。
3、依托课题研究，推进校本教材的研究建设，完成本校第一本校本教材的编写。
4、以丹阳市“优质、均衡、特色”的区域教育品牌为契机，更新学校的现代化教学设施，并确保使用到位，更好的服务于课堂教学。
为了保证缩差措施的落实和年底工作目标的达成，我校通过以下举措来保障：
1、推进对标找差(2012年5月-6月)完善内部管理。党支部、校长室牵头带领全校干部、教师认真学习领会“对标找差〃创先争优”活动精神，成立组织机构，制定“对标找差、创先争优”活动实施方案，组织深入的对标找差和自我完善活动，不断增强和提高全体教职员工“学标兵、找差距、变观念、促发展”的意识和能力。
2、搞好舆论宣传(2012年6月)。充分利用标语、橱窗，通过开辟活动专栏等形式，大力宣传优秀共产党员、优秀教师的先进事迹，努力在学校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
3、完善评价机制(2012年10月)。依托绩效工资改革，完善绩效考核方案，细化工作量和目标，细化工作规范，建立奖惩机制，最大限度地激发所有教职工的工作热情。
4、狠抓学校管理。办公室牵头继续建立健全各项管理制度，切实加强各部门的教育教学常规管理，同时狠抓精细化管理，结合“对标找差”活动，建立每月一次的精细化管理分析汇报整改会议制度，积极开展学校特色建设，不断完善学校文化建设。
5、加强教育科研。教科室牵头根据镇江现代化学校现场评审组专家的建议，依托课题研究拉动并推进学校“三自一助”课题研究，全面提升学校的内涵和品位，制定青年教师培养规划和目标。