第一篇：同济大学mba课程设置
大学MBA课程
大学MBA课程分为公共课程、核心课程与选修课程三类
公共课程共三门：社会主义经济理论与实践、商务英语、商业伦理。其中商业伦理为我校新开出的课程，旨在培养学员的社会责任感，培养出具有社会公德心的职业经理人和企业管理者。
核心课程共十门，内容大体涵盖MBA学生需要掌握的管理学和经济学基础知识和技能;每一课程的内容都比较全面，以保证MBA学生在不选修其它专业课程的情况下，对管理领域的基础知识仍有相对全面的了解。
管理学：系统地学习研究管理活动的基本规律和一般方法，研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和资源配置，提高企业生产力水平，管理学是一门综合性的交叉学科。
管理经济学：在经济学和管理学之间搭建一个平台，针对企业管理中的问题，运用经济学理论和知识进行科学决策，例如供求规律、企业行为、市场分析技术、生产者理论、成本理论、市场结构、价格决策、经济体制与宏观经济政策、市场失灵与政府作用等，学会用现代经济学的基本观点分析和解决问题，掌握企业经营目标优化的方法和工具。
会计学：学习了解会计基础知识、会计要素的确认与计量以及如何阅读财务会计报告与财务分析报告。
生产与运作管理：学习企业投入产出的过程与运行系统的设计，研究如何将生产要素组织成现实的生产力以有效地创造出产品和服务。
营销管理：对市场营销学理论和知识有一个全面而系统的了解，学习如何建设高绩效营销团队，掌握谈判和决策管理以及客户关系管理。
人力资源管理：学习了解人力资源战略规划、企业岗位分析与岗位评价、企业人员招聘、培训、绩效考核、薪酬管理以及其他一些日常事务性业务，如人事统计、员工健康与安全管理、人事考勤、人事档案管理、员工合同管理等。
公司理财：学习了解企业经营活动中的一些财务知识，例如资本预算、融资决策以及企业管理者如何管理日常的现金和财务工作。
组织行为学：是现代管理学的重要组成部分，涉及心理学、社会心理学、政治学、社会学及人种学等学科。通过学习了解工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的，它们之间如何互动、个性如何影响工作绩效、如何激励员工、如何适应和把握环境变化等。
管理沟通：介绍人际沟通的科学基础和深层心理学原理以及人际沟通的核心原则和常规沟通模式，学习掌握如何加强组织协调，增强团队互信，打破沟通障碍，扩大整合绩效，全面提高企业综合工作效率。
战略管理：学习掌握企业战略的分析、制定、实施以及评价。依据企业的战略规划，
对企业的战略实施加以监督、分析与控制，特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束，最终促使企业顺利达成企业目标，实现企业使命。
选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课和专业课程，也可以选修普通研究生课程，并鼓励跨学科选修，以进一步拓宽知识面，完善知识结构。
绩效管理领导行为战略咨询市场调查与分析网络营销企业投资管理 战略成本控制项目经济分析与评价项目合同管理
专业方向课的设置是为了让学生在全面了解管理学基本知识和基本技能的前提下，对自己喜好的专业领域内的专业管理知识和技能有较深入的了解。
专业方向：人力资源管理管理咨询市场营销电子商务财务分析与控制项目管理 战略管理和跨国经营 商业情报和信息安全
特色行业管理：水利水电行业MBA、电力行业MBA、医疗行业MBA、金融行业MBA、出版印刷与传媒行业MBA。
第二篇：威尔士大学MBA课程特色（模版）
威尔士大学MBA课程特色
1.课程设置按照英国威尔士纽波特大学的课程设计, 考评方式及教学水平同英方大学保持一致。按照学生学历和工作经历评估入学资格，无入学考试。
2. 教学注重案例分析，在要求学生掌握一定的商业管理理论的基础上,突出课程的实践作用和可操作性.
3. 中西方理论实际相结合, 安排国内外工商界人士举办讲座和研讨会，旨在拓宽学生的视野,调整学生的思维,使学生得以站在一个新的高度审视和解决企业当前面临的实际问题
4. 每门课程所要求的课时合理,作业量不多,注重启发性教学。作业要求用所学理论框架分析现实问题，做到理论结合实际，培养学生的独立思考和理论分析的能力。
5. 在论文阶段，学生必须根据自己所学的理论知识，结合自己的工作经历和观察体会，独立完成一篇2500-3000字的学术论文。论文合格就可以获得由威尔士大学在境外颁发的MBA文凭。
1.《人员与自我管理》
课程目标
1.培养识别个人工作效率的能力
2.培养如下个人及人际交往能力
a.在工作和学习中管理自己
b.在工作和学习中管理他人
c. 制定工作和学习计划
d. 解决工作和学习中的问题
3.介绍有效管理的基础知识和基本技能
4.探索行为问题及个人行为与群体行为之间的关系
5. 提供有效管理企业人力的知识
6.促成在某单位/企业内运用这些知识的机会
学习效果
学完这门课程后，学生应该能够：
一展示管理自己和管理他人的能力
一展现人际交往及说、听，写的能力
一认别个人行为的关键之处及其与个人表现的关系
—分析群体行为，能理解群体作用与群体行为的关系
一理解一些基本的人事管理操作系统和程序
2.《作业及组织管理》
课程目标
1. 介绍作业管理的基本原理
2. 探索作业管理中的策略、营销、设计、管理和人事之间的相互关系及其他关系
3. 研究什么样的业务管理方法才能使生产、服务、公务部门及后勤部门在质量、数量、成本、可靠性等各方面均能满足市场的需要，同时又能充分利用各种资源。学习效果
学完本课程后，学员应能：
一识别、解释送货和服务管理系统的特征，及在其设计过程中可能采用的各种方法
一应用业务管理的各种技巧和技术
一使用宏观方法进行业务系统的开拓和管理
3.《财务与信息Ⅰ》
目 标：
1.培养对公司内部信息的性质的研判能力及时管理所需信息的判断能力。
2.介绍信息系统概念及其业务作用。
3.理解为收集相关信息所需要的方法和技巧。
4.使学生理解为制定计划、决策和管理而在管理核算系统中使用的各种技巧。
5.教会学生何时使用何种技巧，做校简单的有关计算。
学习效果
本课程结束后，学员应能理解和解释：
—管理信息系统的目的
—主要信息系统种类，包括手工系统和计算机系统
—统计的基本来源及其呈现形式
一描述、理解管理核算的职能
—理解为管理提供信息所需要的会计技能
一做简单计算，这种计算涉及一些制定计划、决策和管理的技巧。
4.《财务与信息Ⅱ》
目 标：
1.理解财务报告的性质和目的
2.使学生明了一套财务报告的构架
学习效果
课程结束时学员应能：
一一根据财务报告研判公司状况
——理解财务构架
——理解财务报告的制定原理
——理解财务报告中各种财务数据的隐含意义
5.《营销及其环境》
目 标：
1.便学生注意环境对企业及其管理的重要性
2.使学生理解企业所处的环境的动态性质
3.使学生能够考查环境，评价环境给企业带来的影响和变化
4.使学生理解营销概念及其相互作用的隐含意义
5.培养学生管理企业内部的营销过程。
6.培养学生考查营销环境，提出营销策略的能力
学习效果
课程结束时，学生应能：
一明白企业环境分析的主要框架，将之运用于环境评价工作
—分析、评价STEP对企业的重要性，分析、评价市场调研报告和市场预测
—熟悉环境预测方法并用它们来分析环境
—考查当前常用的营销概念
一运用营销理论解决业务问题
—明白营销活动的焦点便是“让顾客满意”
—为企业制定营销计划
6.《组织分析》
目 标
总的目标是使学生理解企业行为理论与业务问题的关系。具体如下：
1.使学生了解人们对企业的各种看法，强调企业固有的复杂性。
2.了解一个企业所能采用的各种组织形式，及不同组织形式对企业组织和企业行为的影响。
3.了解“文化环境”及其与企业高效管理的相关性。
4.理解、评价各种组织过程及其与企业组织结构的关系。
学习效果
该课程结束后，学生应能：
—识别企业组织结构与企业行为之间的关系
—分析一个企业的结构并提出合理的改进意见
一理解不同文化及文化与企业组织结构的关系
—了解主要组织过程，明了如果要从个人、小组或整个机构层次上对企业实施结构调整需要对主要组织过程作何考虑。
7.《商业政策与决策》
目 标
1.了解企业面临的战略问题及给业务管理带来的影响
2.了解战略制定和实施问题
3.使学生注意体制问题的复杂性及其内在关系
4.使学生了解解决问题及制定决策的过程
5.使学生了解系统分析与设计的原理
学习效果
一理解战略管理的决策过程
—理解战略分析、战略选择、战略实施的主要概念/工具，并运用这些工具来解决业务及服务的组织问题。
—使用问题分析技巧和(创造性的)问题解决技巧
—使用并客观地评价基本投资项目财务分析的方法
一了解经营决策的信息系统要求
—了解信息系统设计的资源含义
—使用普通软件包帮助制定经营决策
8.《人力资源管理》
目 标
1.学习怎样管理企业人力资源的理论知识
2.将理论知识运用于企业管理
学习效果
一使学生意识到现代企业内部HRM的不同模式
一了解HRM决定的内在哲理
一将这些概念运用于企业管理
9.《战略管理Ⅰ》
目 标：
1. 加深/拓展在“商业策略”中学到的知识，使学生能处理更复杂的情形，更复杂的管理问题。
2. 通过一系列认知和实验活动获得高层次的分析、综合评估能力。
3. 了解理性计划模式的局限，研究战略发展的替代模式。
学习效果
课程结果时，学员应能：
—确立目标，制订战略选择，设立选择标准
—评价战略选择的业务含义和财务含义
—理解战略决策的指示性模式和描写性模式
—了解企业文化对理性计划的影响
10.《战略管理Ⅱ》
目 标
充实提高“战略
(一)”中所获得的知识和能力，能自信地，有选择地使用所学知识处理最复杂的、不确定的、意见分歧较大的问题。
鼓励学生使用最新理论和研究成果反思自己的管理活动。
学习效果
学完本课程，学生应能：
制定战略实施计划，预见实施问题可能给战略发展带来的影响。
了解复杂系统行为(机构的和人群的)
跟踪战略和战略管理领域内的最新动态
预见/觉察经营中可能产生的、道义上的窘境，并能做出恰当的反应。
11.《创新》
目 标
1. 把学生领向创造、创新
2. 研究创造性的问题解决过程和一系列相应的技巧
3. 探索创造性的管理过程，考查创造/创新在更大战略过程中的作用
学习效果
使学生能够：
—识别、理解与创造、创新有关的概念，这些概念与个人风格的关系，急产品开发与企业持续发展之所急。
—了解、使用创造性的问题解决过程，和一系列相关技巧。
—了解改革思路怎样影响业务方针的各个方面。
12.研究方法和学位论文
目 标
总体目标是撰写一篇连贯的、有真才实学的硕士论文。论文应体现学生在战略管理(或更高层次的管理)方面，对相关概念模式及文本的了解和领悟。学生应能在论文中应用、改进这些概念，理解并很好地使用恰当的研究方法。论文(学位的一部分)要被接受，重要的是：必须对企业或某部门所面临的问题进行客观的战略分析。
具体目标如下
1.让学生展示其从事研究工作的能力，发展他们在特定领域的兴趣和专业知识。
2.给学生机会独立地、完整地撰写一篇有真知灼见的研究文章。
3.创造环境让学生深化其已学到的理论知识、人际交往技能和实用技能。
4.用多学科的分析途径发展理论概念、技能与现实之间的内在联系。
5.为学生提供定性、定量研究中内在的理论观点和方法学途径。
6.强化对研究过程的理解，便学生能在更高层次的管理上使用有关研究结果。
7.提供可在日常例行工作中使用的研究技巧。
8.强化对研究过程的理解，使学生能设计、实施研究策略以评价实际工作。
9.使学生能使用恰当的方法和途径在高层次的管理工作中分析管理问题。(与其工作相关，对无工作经历的学生来说则是假设的问题)
第三篇： 香港浸会大学工商管理硕士课程(MBA)
国际视野 中西兼顾
香港浸会大学工商管理学院的MBA课程自1994年开办,至今培育毕业生已逾十五届,课程正迈向一个新的里程碑。这些年来,浸大的MBA校友已累积近1,500位。学院以课程和配套搭建学习的平台,用务实的态度致力提供最好的学习环境,让学员得到最大的帮助。学院不断提升课程的质素,以及加入国际学术交流和中华管理智能等元素,让课程中西兼顾,更具国际视野。这是学院努力的目标：追求卓越,精益求精。
随着交通以及签证日益便利,我们鼓励内地精英在个人情况许可下报读MBA香港班,与香港同学以及整体国际化的商业环境融和,成就个人未来。MBA香港班分为全日制以及兼读制两种模式,其中全日制课程设有「入学奖」,鼓励优秀学员申请。兼读制则在每周上课两晚,适合深圳地区在职人士或者需要深港两边工作的商业精英。
课程特色
i) 国际视野、中西兼顾
浸大MBA课程以国际商贸为主旨,兼重中国商贸(Global Vision China Focus)。课程旨在加强学员的管理技巧、国际商贸知识。课程设计主要鼓励学员将日常工作中所获得的实际经验带入课堂。学员除可接触最新的管理和组织概念外,更可学习运用新的技能和技巧去解决问题及作出决策。
整个课程基本上由学院的全职资深教员教授;根据需要,也会邀请中国及海外的访问学人、商界资深人士担任短期或客座教授。
ii) 企业实地考察
除了课堂教授外,学院每年会安排学员到内地、台湾或其它国家进行为期约一星期的企业考察及研究,使学员可以更深入了解大中华的营商环境和机构的运作情况。过往学员曾考察的城市包括北京、上海、青岛、大连、武汉、南京、重庆及台湾,并为不同类型的机构作出咨询报告,包括百货公司及零售连锁店、制造业、外贸、高科技及酒店服务业等。
iii) 企业行政人员研讨会及管理技巧工作坊
学院亦会定期举办企业行政人员研讨会,邀请商界领袖及著名学者与学员进行最新的交流。学院至今已举办了逾一百五十次企业行政人员研讨会。研讨会的主题主要围绕经济、管治及营商环境等课题,如「再认识中国」、「破解管理迷思以提升经营绩效」及「完善中国国营企业的公司管治」等。
另外为了加强学员于管理技巧的训练,学院亦举办一系列的工作坊,邀请企业机构顾问讲解有关商业谈判、危机处理、管理策略、时间管理等课题。
iv) 海外交流
学院亦鼓励学员参加海外交流,以开拓个人眼界。学院现与多所海外著名大学及商学院达成合作协议,让学员到有关院校交流。学员于交流期间修毕的学分,可获学院承认。
v) 奖学金计划
学院设立了一系列的杰出奖项,以表扬成绩优异的学员。有关奖项包括入学奖、杰出学业奖及杰出学员奖。「入学奖」的目的主要是为提供经济资助予成绩优异的全日制课程申请人,鼓励他们于浸会大学MBA课程继续进修。得奖者可获港币六万元。所有MBA香港班全日制课程的申请人均
可申请入学奖。而「杰出学业奖」是为奖励学员于学业上争取佳绩而设。另外,学院亦设立「杰出学员奖」,目的为鼓励学员均衡发展多方面的才能,包括学术成绩、管理技巧、领袖才能及对社会的责任感和贡献。
vi) 校友网络
由于中港校友及学员人数不断增加,浸大MBA(香港)旧生会和MBA(中国)校友会已相继在1996年和2004年成立。而MBA(中国)校友会深圳分会亦于2006年成立。藉着各类的文娱康乐、学术及文化活动,以及网页平台,校友可不断扩阔其知识领域及人际网络。
课程查询
香港浸会大学工商管理学院
香港九龙塘联福道34号永隆银行商学大楼801室 电话 ： (852) 3411 5557 传真 ： (852) 3411 5588 电邮 ： hkbumba@hkbu.edu.hk 网址 ： http://www.hkbu.edu.hk/~mba
来源：启德教育
第四篇：河南大学经济学院工商管理硕士（MBA）课程班
工商管理硕士 (Master of Business Administration, 简称 MBA) ，植根于百年名校,依托经济学院雄厚的教学科研力量,借助与国外著名商学院密切合作,河南大学经济学院MBA项目拥有独特的国际化优势，正在全力打造河南大学的拳头品牌。河南大学经济学院MBA教育拥有核心课程教师50余人，其中半数人以上拥有大中型企业中高层管理经历，博士导师8人，海归博士以及国外留学或者坐访问学者经历的有18人。另外还特聘请了十几位国内著名的企业家、政府官员、海外资深MBA导师等作为MBA项目的兼职教授，初步形成了一支视野开阔，充满活力与创造力，兼具理论与实践经验的MBA教学团队。 MBA研究方向：
1、金融创新与风险管理：河南省首家高端金融培训体系，引进国际金融工程师理念，全力打造能够引领中部地区金融和经济发展的高级金融人才。
2、资本运营：浓缩资本经营思想精华，诠释资本实际运作奥秘。帮助现代企业突破资本瓶颈和“天花板”高度限制，实现由“实业”向“实业+资本”发展模式的华丽转型。
3、战略管理与国际化：探究战略管理之艺术，洞察商道制胜之先机。帮助企业管理者首先成为战略管理的大师，保证企业“在正确的道路上做正确的事”，使企业立于不败之地。
4、物流与供应链管理：物流是当前我国企业“最后的一桶金”，培养善于从物流与供应链管理领域为企业“掘金”的中高级经营管理者，助推企业盈利能力的持续提升。
5、营销管理：市场是企业的生命线，谁掌握了市场谁就占据了主动!帮助企业造就能够自由驾驭市场、勇于开拓市场，不断提升企业价值与潜力的营销专家。
一、培养方式：
1) MBA课程班培养采取在职学习的方式进行，即利用业余时间进行课程学习。
2)课程学习采用学分制，按《 MBA 教学大纲》组织教学，学员通过学位课、必修课和选修课的学习，经考试合格后取得该课程学分。
3)课程教学采取启发式和研讨式的教学方式，理论联系实际，培养学员的应变、判断、决策和组织指挥能力;专业课主要采取案例教学和组织课堂讨论。课程学习成绩以考试、作业、讨论、文献阅读报告等多方面综合评定，实行结构记分法。
二、课程设置：
三、招生对象/报名条件 主要招收从事工商管理和经济管理工作的企事业单位、政府管理部门及其它部门的在职人员，条件：需大学专科以上学历。(如具有五年以上管理工作经历并取得一定成果者可放宽报名条件。但此类进修生不能申请硕士学位，亦不需参加学校组织的硕士学位课程的考试，毕业颁发河南大学MBA课程班结业证书，加盖河南大学钢印。)具有国民教育序列大学本科学历并有三年以上工作经验者;研究生学历并有两年以上工作经验者
四、学制
2年，每月集中授课1-2次，周
六、周日上课
五、学费
1、课程班学费：12000元.报名建档费300元,(不含教材费)
2、学员在研修期间通过MBA全国10月份联考被河南大学录取为MBA正式学员，只需按照河南大学当年规定的学费标准补交学费。
六、课程价值：
1、加入河南大学MBA校友群体、和各界企业高层交流和沟通，扩大自己的人脉关系，分享成功信息交流。
2、企业中高层管理者通过接受系统正规的 MBA教育，提高企业整体的管理水平和素养;
3、让学员提前学习部分MBA核心课程，培养良好的管理思维模式，有助于学员通过MBA入学考试;
4、在MBA课程班学习期间，可有多次参加MBA全国联考的机会。
七、毕业与学位授予
课程班学习过后，修满课程学分颁发河南大学MBA课程班结业证书，盖有校钢印满足以下条件可授予工商管理(MBA)硕士学位
1、MBA学生必须修满46学分，才具备学位论文答辩资格。
2、MBA学生必须通过硕士学位论文写作与答辩方能毕业。学位论文的选题应密切结合现代企业经营管理的实际问题，理论联系实际，鼓励采取案例分析、企业诊断报告、产业研究报告、调研报告等形式。论文撰写时间不少于十个月，字数不少于2万字，学位论文的具体要求按研究生院学位办有关规定执行。
3、学习成绩和学分都符合要求、完成学位论文并通过论文答辩的学生，经校学位委员会审核、批准后，按程序授予工商管理硕士(MBA)学位。提前完成课程学习和学位论文者，可申请提前答辩和提前毕业(提前期不超过半年)。不能按期完成学业者，由本人提出申请，经有关部门研究同意后，可以延长学习时间，但最长不得超过五年(时间从入学时起计算)。到期不能毕业者作结业处理。
八、报名方式： 报名地点：河南大学经济学院1楼继续教育中心 报名资料：
(1)毕业证、学位证书复印件各2份;
(2)身份证正反面复印件2份，1寸免冠近照3张，2寸免冠近照3张
第五篇：北大国际MBA课程设置
MBA课程设置
1、商务统计
当今管理者需要对数据进行得心应手的使用和分析来进行决策。本课程介绍现代经济和商业研究与决策所需的基本统计学概念，包括数据演示与总结、概率理论、正态分布、样本分布、假设检验、参数估计、回归分析基础等。通过本课程，学生将理解基本统计概念，使用简单统计方法分析数据进行决策，并能够有意识分析解读量化的论点。
2、管理经济学
本课程介绍经济学的基本概念和技巧，及其在商业管理中的应用。本课程运用经济学理论和方法来研究公司和组织管理活动背后的决策规则，分析现代市场经济中的经济环境背景，重点是考察中国经济情况。本课程运用管理经济学的概念和方法分析解释真实世界中商业和经济现象，通过使用分析工具加强学生对管理经济学原理的理解。本课程的主要议题包括需求和消费、生产分析、成本分析、竞争性市场、干预分析和垄断市场、博奕理论和寡头经济、信息问题和定价以及产权和外部性等。
3、
本课程旨在提高学生的演讲和沟通技能。本课程将在师生互动的环境中加强学员的写作能力和演讲能力。演讲能力部分主要包括如何通过演讲来传递信息、如何提供各种视听辅助资料、平台技巧、如何控制紧张情绪，以及如何通过演讲说服他人等。写作能力部分着重讲述选题、准备、草稿、商务报告的格式，编辑和成文等。
4、从历史文化角度看中国商务(为国际学生特设)
本课程目的是介绍中国的商业环境，探讨中国人商业行为背后的价值观基础，中国公司的历史、理论与实践。课程还讨论中国的宏观经济形势，包括政策和法律制度。本课程旨在帮助学生理解中国经济和法律政策发展过程、中国的管理方式、营销原则和实践的特点，以及中国目前经济状况形成的文化和历史因素。课程具体课题包括中国的经济变革和目前的经济政策;跨国公司在中国的实践;中国市场概要、中国的法律环境、中国历史因素以及孙子兵法等。
5、竞争战略专题：现地案例分析(为中国学生特设，中文授课) 在概括介绍《孙子兵法》的基础上，以案例分析讨论为主，结合现地教学、体验和研讨等多种形式分析经典战例，启发学员思考和概括企业经营战略面临的实际问题，提高学员在市场竞争环境中的决策与执行能力。本课程教授学生在竞争环境下调查研究的方法，教授学生如何在压力下在有限时间内做出判断决策。课程内容包括孙子兵法、著名战略家的智慧和战略实施等。
6、谈判技巧
本课程旨在教授学生各种环境下的谈判理论及程序。它涉及管理者面临的广泛的谈判问题。通过模拟、案例等互动的教学过程，帮助学员掌握多样的谈判技巧。对讨价还价及谈判的主要理论和概念进行心理学角度的分析探索。另外，课程还将讨论日常生活中所遇到的谈判问题，以及个人背景、经历、自信心和充分的准备在成功谈判中的作用。
7、管理学基础与组织行为学
本课程将介绍管理学和组织行为学的主要概念、理论和实务，主要目的在于帮助学员更好地理解以市场为基础的管理学基础理论和哲学，以及不同文化、经济和社会背景下的管理技巧和实务。要求学生深入学习重要的管理学概念，并运用这些概念分析当前中国社会、文化、经济、法律以及制度环境下的管理问题和案例。学生将通过本课程学习必要的管理技能以更好地在不同文化下的公司工作。
8、管理决策分析与实务
本课程试图系统地分析和考察有关决策研究与实践的不同观察视角，理论框架，应用手段，以及
2主要关心的课题和焦点，考察的决策层次包括个人，小组，部门，与组织整体，以及组织间的关系等。课程重点考察不同的概念性框架和分析手段，既重视文献的经典性和理论的严谨性，也兼顾其相对的时效性和实用性。本课程的主要目标在于帮助学员培养独立的和批判性的思考习惯，提高分析问题和解决问题的能力，并且促进学员对决策的复杂化和不确定性---决策背后的社会、文化、政治、心理和行为背景---的重视和欣赏。
9、人力资源管理
本课程介绍人力资源管理中的主要理念、理论和政策。学生将学习有效进行人力资源管理的理论及应用。课程中强调的概念和技能在各种类型的组织中都可以应用。本课程将涵盖人力资源管理的各主要领域，如：全球化环境、工作分析和描述、招聘、选拔、绩效考核、培训和职业发展、薪酬福利、雇佣关系等等。
10、领导学
本课程将介绍有关领导学的主要概念和理论、实务和案例，目的是让学生更好地理解市场经济下的领导力基础、理论、哲学和技能。要求学生深入学习重要的领导学概念，并将所学理论用于分析和解决领导实践中遇到的问题，在商业挑战中提升个人领导力。
11、创新管理
本课程为学员提供创新和技术管理的不同概念、论题、方法和工具。本课程主要包括四个模块：技术与创新管理、创新战略、管理创新运营和管理创新人力资源。
12、商务法律与伦理
本课程旨在为管理者包括创业者介绍美国法律和司法系统。尽管课程中大量使用美国案例和阅读资料，但同时也讨论中美两国不同的法律和伦理制度。本课程帮助学生理解司法体系，掌握商业交易中实用的法律知识，同时提高学生进行法律和伦理决策的能力，以及实施这些决策的技巧。
13、管理信息系统
本课程介绍以计算机为基础的信息系统及其在商业中的应用。课程重点在信息系统的管理层面而
3非技术层面。本课程将就管理信息系统方面的问题进行深入的探讨。课程的重点将放在作为关键资源的信息以及它在政策和战略规划方面的作用上。本课程将讨论有关信息资源的有效管理方面的问题及技巧，对信息系统资源管理所涉及的内容、外部及战略规划问题从一个广泛的视角进行研究分析。
14、营销管理
本课程旨在开发学生建立和计划营销策略的技能和经验。课程主要介绍在竞争环境下产品营销和服务营销的基本理念和过程，包括市场调查、市场细分、目标市场定位和营销组合的制定，即决定产品销售成功的要素：产品、价格、分销和促销策略等结合起来。课程涉及消费者行为、政府规章、产品规划，针对个人的销售及国际市场营销等。
15、运营管理
本课程概述制造业和服务业的运营管理，重点是一个组织如何计划和实施资源的采购和分配，以更有效地协调产品和服务的供求。学生将学习运营管理决策的概念和分析工具。本课程将始终强调商业过程的系统分析和关注细节的思维方式。
16、公司金融
本课程介绍公司财务分析的理论、方法、概念和问题，重点是这些原则如何在运营管理和决策中应用。学生将学习如何诊断公司的财务状况以及计算相对于风险的财务回报。具体课题包括现值分析、资本预算、风险和回报、资本结构、期权定价、合并、金融衍生物的风险管理以及营运资本管理等。
17、财务会计
本课程介绍会计的概念、原则和目的。本课程是为会计信息的使用者而不是制作者设计的，旨在帮助学生了解财务报表的基本内容，及如何解读财务报表。学生将学习如何使用会计报表信息来衡量商务运作的结果。具体课题包括交易分析、会计原则、收入和费用确认、应收账款和票据、运营资产以及债务和权益等。
18、管理会计学
本课程介绍内部决策者需要的管理会计学课题和方法以及非财务工具。课程学习包括成本行为、相关成本及收益，转让定价等课题的内部会计学知识，着重介绍会计学知识在企业内部的计划，控制，决策及业绩评估中的管理应用。本课程以作为会计信息的使用者和说明者的管理人员为对象，着重介绍产品和服务的价格制定。
19、中国经济发展
本课程为学员提供了一个分析中国改革和发展中存在的基本经济问题的理论框架。中国正经历一个引人注目，但又时常令人困惑的转型阶段，即全面的工业、社会和经济改革。课程从不同视角分析了70年代末的经济改革、目前面临的问题、未来的改革趋势和未来的商机。
20、全球政策与战略
本课程整合学员在各项课程中所学到的专业知识和技能，要求学员有创造性地将所学到的知识应用于战略管理问题的理解与分析。重点是如何设计组织的使命、确立发展目标、制定竞争战略、建设有效组织，并保证其长期计划的有效实施和适时调整。本课程还介绍了在跨国、跨行业竞争下的行业分析、竞争分析工具。学生讲学习从企业内部总体关系和企业在外部环境中的战略定位出发，并相应制订有效的企业发展战略。
21、创业学
本课程重点是发现和管理创业机会，以及寻找合适的方法实现创业，同时探讨创业过程中的重要进程和可能的困难危险。主要题目包括创业的全局视角、创新、收集资源、创业融资、人力资源、公司成长周期等。商业计划书是创业和公司内部创业的重要因素。本课程有步骤地介绍商业计划的完成，同时整合其它课程学习的知识。
22、管理整合
本课程通过练习强调战略、战术以及运营层面的不同管理职能之间的整合。IMEx为学生提供机会将在不同课程中所学的概念和技巧应用真实处于竞争和互动的环境中的公司情景。
23、营销管理与中国市场 (选修、中文授课)
本课程将系统地介绍营销管理的框架和相关内容，从战略营销和营销组合两个角度出发，帮助学员梳理如何进行产品和品牌的营销策划和管理。在授课过程中，将突出营销管理的系统性和科学性，并强调创新、关注细节等在营销中的作用。课程将通过一些行业和企业的营销案例，向学员介绍众多企业，特别是本土企业在营销实践中的得失。同时结合我国的社会、经济和文化等方面的传统和现状，分析在我国市场上进行营销需要注意的问题以及背后深刻的原因。
24、中国商务制度环境(选修、中文授课)
本课程着重阐述产权、分工、市场、企业改制和政府管理职能之间的内在关系。多年来，教授通过对企业改制和行业改革进行了大量深入细致的调查研究，并总结出许多发人深省的案例。逻辑缜密，分析精辟，见解独到，并时常穿插生动的故事。教授希望学生认识到，真知灼见源于对真实世界的悉心观察。
25、企业咨询项目
企业咨询项目是MBA学习的最后也是最令人兴奋阶段。它为学生提供机会可以在真实的商业环境中重新整合自己，并将所学的知识、技能和经验应用到项目中。学生将面临当前真实商业或战略问题，制定行动计划、分析形势、提出各种备选解决方案，并提出可行的建议书。
26、美国金融硕士课程
北大国际的MBA毕业生在获得MBA学位之后，还可以选修几门高级金融课程，进而获得北大国际的美国合作院校——位于纽约的福坦莫大学 (Fordham University, New York) 授予的全球金融硕士学位。金融课程不仅提高学员在金融和财务管理方向的专业素养，而且帮助他们增强自身在国际金融领域的职业竞争力。该金融方向课程也是北大国际为校友提供的终生学习系列服务的一个组成部分。2008级全日制MBA学员可以于2009年获得MBA学位后开始申请美国金融硕士学位课程。
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