同济mba面试经验感想范文

同济mba面试经验感想范文第1篇

对于报考同济MBA的同学，建议报培训班，一方面培训班老师对面试的方式，流程，面试老师的喜好有研究，另一方面培训机构的课程比较有系统性，不会让备考无方向感。

我在决定报考同济MBA后，选定了同研，后来证明我的选择是正确的：面试模拟我经过了5轮，每次都有收获，建议大家模拟都要参加，把状态逐渐调整好，利用模拟把培训所讲的内容充分发挥。资料更改了2次，老师手把手教我如何措辞，如何表述的更加得体。临近面试时把模拟出现的问题再总结一下，避免再出现。把可能问的问题再回顾下。真正面试时尽量放轻松，组面时要尽量早发言，增加发言的频次，也要尽量用逻辑性的词语如首先，其次等。

个面主要还是和你的个人资料有关，建议把自己写的资料看透，也可以根据资料预设问题，自己尝试解答。我就在面试前预设到了一个题目，面试中就被问起。英语弱的要特别准备些和自己工作，学习相关的英文资料，把它背熟。也可报英语提高班。 最后祝大家好运。

同研人校友风采自我展示

90号：蒋昊 ，同研2016级学员，库卡公司

同济mba面试经验感想范文第2篇

个人面试的时间都比较短，一般不超过半小时，短则10分钟。那就要好好把握着几十分钟。并且个人面试面试官主要提问的问题有两个方面，第一，面试官根据MBA考生提供的简历，进行提问。第二，就面试考官在考试前先设计好的问题。在第一类问题上，在简历上工作经历切记不要写得太过于饱满，留给面试官在面试现场提问的空间。这一类问题，面试考官都是根据你的个人情况进行发问的，考生要结合实际情况进行回答即可。第一部分是自我介绍，可以有文字稿准备和口头陈述。但是无论你选择哪一种，都要给面试官出口成章，深思熟虑的感觉。关键的问题是将自己工作生活中的亮点呈现出来。切忌不要把你说出来的内容，被面试官听成流水账了。其实通过亮点展现给面试官产生积极的效应。这时你可以间接地把你为什么要报考MBA告诉面试官，这是非常重要的时间。

第二部分将进行对管理基本知识和原理的提问，有部分的MBA院校是采用抽题的方式。在提前面试前，花一点时间认真复习一下管理基本知识，理清一下概念的知识。当然，你在面试现场，你需要结合你的理论知识和你的工作实践，遇到问题的时候如何处理问题，这样子更加能反应你的管理潜力。

第三部分内容一般是考官随机提问。这一部分提问主要针对的是在考生自我陈述，根据陈述，面试考官在不清楚的地方加以提问。在陈述的过程中，考生要结合你自己在工作中遇到的管理问题，如何处理的。这样面试官听来就没有那么乏味了。而且如果面试官对的行业感兴趣的话，提出有价值的问题的话，在接下来你的面试是非常有帮助的，但不能太过于兴奋。有时候面试官也会向你抛一些关于时事政治的问题，遇到不会回答，千万不要紧张，一定要保持心态平和，其实这个时候是在考验的你临场发挥和应对能力。

同济mba面试经验感想范文第3篇

1.课程设置按照英国威尔士纽波特大学的课程设计, 考评方式及教学水平同英方大学保持一致。按照学生学历和工作经历评估入学资格，无入学考试。

2. 教学注重案例分析，在要求学生掌握一定的商业管理理论的基础上,突出课程的实践作用和可操作性.

3. 中西方理论实际相结合, 安排国内外工商界人士举办讲座和研讨会，旨在拓宽学生的视野,调整学生的思维,使学生得以站在一个新的高度审视和解决企业当前面临的实际问题

4. 每门课程所要求的课时合理,作业量不多,注重启发性教学。作业要求用所学理论框架分析现实问题，做到理论结合实际，培养学生的独立思考和理论分析的能力。

5. 在论文阶段，学生必须根据自己所学的理论知识，结合自己的工作经历和观察体会，独立完成一篇2500-3000字的学术论文。论文合格就可以获得由威尔士大学在境外颁发的MBA文凭。

1.《人员与自我管理》

课程目标

1.培养识别个人工作效率的能力

2.培养如下个人及人际交往能力

a.在工作和学习中管理自己

b.在工作和学习中管理他人

c. 制定工作和学习计划

d. 解决工作和学习中的问题

3.介绍有效管理的基础知识和基本技能

4.探索行为问题及个人行为与群体行为之间的关系

5. 提供有效管理企业人力的知识

6.促成在某单位/企业内运用这些知识的机会

学习效果

学完这门课程后，学生应该能够：

一展示管理自己和管理他人的能力

一展现人际交往及说、听，写的能力

一认别个人行为的关键之处及其与个人表现的关系

—分析群体行为，能理解群体作用与群体行为的关系

一理解一些基本的人事管理操作系统和程序

2.《作业及组织管理》

课程目标

1. 介绍作业管理的基本原理

2. 探索作业管理中的策略、营销、设计、管理和人事之间的相互关系及其他关系

3. 研究什么样的业务管理方法才能使生产、服务、公务部门及后勤部门在质量、数量、成本、可靠性等各方面均能满足市场的需要，同时又能充分利用各种资源。学习效果

学完本课程后，学员应能：

一识别、解释送货和服务管理系统的特征，及在其设计过程中可能采用的各种方法

一应用业务管理的各种技巧和技术

一使用宏观方法进行业务系统的开拓和管理

3.《财务与信息Ⅰ》

目 标：

1.培养对公司内部信息的性质的研判能力及时管理所需信息的判断能力。

2.介绍信息系统概念及其业务作用。

3.理解为收集相关信息所需要的方法和技巧。

4.使学生理解为制定计划、决策和管理而在管理核算系统中使用的各种技巧。

5.教会学生何时使用何种技巧，做校简单的有关计算。

学习效果

本课程结束后，学员应能理解和解释：

—管理信息系统的目的

—主要信息系统种类，包括手工系统和计算机系统

—统计的基本来源及其呈现形式

一描述、理解管理核算的职能

—理解为管理提供信息所需要的会计技能

一做简单计算，这种计算涉及一些制定计划、决策和管理的技巧。

4.《财务与信息Ⅱ》

目 标：

1.理解财务报告的性质和目的

2.使学生明了一套财务报告的构架

学习效果

课程结束时学员应能：

一一根据财务报告研判公司状况

——理解财务构架

——理解财务报告的制定原理

——理解财务报告中各种财务数据的隐含意义

5.《营销及其环境》

目 标：

1.便学生注意环境对企业及其管理的重要性

2.使学生理解企业所处的环境的动态性质

3.使学生能够考查环境，评价环境给企业带来的影响和变化

4.使学生理解营销概念及其相互作用的隐含意义

5.培养学生管理企业内部的营销过程。

6.培养学生考查营销环境，提出营销策略的能力

学习效果

课程结束时，学生应能：

一明白企业环境分析的主要框架，将之运用于环境评价工作

—分析、评价STEP对企业的重要性，分析、评价市场调研报告和市场预测

—熟悉环境预测方法并用它们来分析环境

—考查当前常用的营销概念

一运用营销理论解决业务问题

—明白营销活动的焦点便是“让顾客满意”

—为企业制定营销计划

6.《组织分析》

目 标

总的目标是使学生理解企业行为理论与业务问题的关系。具体如下：

1.使学生了解人们对企业的各种看法，强调企业固有的复杂性。

2.了解一个企业所能采用的各种组织形式，及不同组织形式对企业组织和企业行为的影响。

3.了解“文化环境”及其与企业高效管理的相关性。

4.理解、评价各种组织过程及其与企业组织结构的关系。

学习效果

该课程结束后，学生应能：

—识别企业组织结构与企业行为之间的关系

—分析一个企业的结构并提出合理的改进意见

一理解不同文化及文化与企业组织结构的关系

—了解主要组织过程，明了如果要从个人、小组或整个机构层次上对企业实施结构调整需要对主要组织过程作何考虑。

7.《商业政策与决策》

目 标

1.了解企业面临的战略问题及给业务管理带来的影响

2.了解战略制定和实施问题

3.使学生注意体制问题的复杂性及其内在关系

4.使学生了解解决问题及制定决策的过程

5.使学生了解系统分析与设计的原理

学习效果

一理解战略管理的决策过程

—理解战略分析、战略选择、战略实施的主要概念/工具，并运用这些工具来解决业务及服务的组织问题。

—使用问题分析技巧和(创造性的)问题解决技巧

—使用并客观地评价基本投资项目财务分析的方法

一了解经营决策的信息系统要求

—了解信息系统设计的资源含义

—使用普通软件包帮助制定经营决策

8.《人力资源管理》

目 标

1.学习怎样管理企业人力资源的理论知识

2.将理论知识运用于企业管理

学习效果

一使学生意识到现代企业内部HRM的不同模式

一了解HRM决定的内在哲理

一将这些概念运用于企业管理

9.《战略管理Ⅰ》

目 标：

1. 加深/拓展在“商业策略”中学到的知识，使学生能处理更复杂的情形，更复杂的管理问题。

2. 通过一系列认知和实验活动获得高层次的分析、综合评估能力。

3. 了解理性计划模式的局限，研究战略发展的替代模式。

学习效果

课程结果时，学员应能：

—确立目标，制订战略选择，设立选择标准

—评价战略选择的业务含义和财务含义

—理解战略决策的指示性模式和描写性模式

—了解企业文化对理性计划的影响

10.《战略管理Ⅱ》

目 标

充实提高“战略

(一)”中所获得的知识和能力，能自信地，有选择地使用所学知识处理最复杂的、不确定的、意见分歧较大的问题。

鼓励学生使用最新理论和研究成果反思自己的管理活动。

学习效果

学完本课程，学生应能：

制定战略实施计划，预见实施问题可能给战略发展带来的影响。

了解复杂系统行为(机构的和人群的)

跟踪战略和战略管理领域内的最新动态

预见/觉察经营中可能产生的、道义上的窘境，并能做出恰当的反应。

11.《创新》

目 标

1. 把学生领向创造、创新

2. 研究创造性的问题解决过程和一系列相应的技巧

3. 探索创造性的管理过程，考查创造/创新在更大战略过程中的作用

学习效果

使学生能够：

—识别、理解与创造、创新有关的概念，这些概念与个人风格的关系，急产品开发与企业持续发展之所急。

—了解、使用创造性的问题解决过程，和一系列相关技巧。

—了解改革思路怎样影响业务方针的各个方面。

12.研究方法和学位论文

目 标

总体目标是撰写一篇连贯的、有真才实学的硕士论文。论文应体现学生在战略管理(或更高层次的管理)方面，对相关概念模式及文本的了解和领悟。学生应能在论文中应用、改进这些概念，理解并很好地使用恰当的研究方法。论文(学位的一部分)要被接受，重要的是：必须对企业或某部门所面临的问题进行客观的战略分析。

具体目标如下

1.让学生展示其从事研究工作的能力，发展他们在特定领域的兴趣和专业知识。

2.给学生机会独立地、完整地撰写一篇有真知灼见的研究文章。

3.创造环境让学生深化其已学到的理论知识、人际交往技能和实用技能。

4.用多学科的分析途径发展理论概念、技能与现实之间的内在联系。

5.为学生提供定性、定量研究中内在的理论观点和方法学途径。

6.强化对研究过程的理解，便学生能在更高层次的管理上使用有关研究结果。

7.提供可在日常例行工作中使用的研究技巧。

8.强化对研究过程的理解，使学生能设计、实施研究策略以评价实际工作。