第一篇：校园暴力事件案例12篇
预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇二
为进一步提高学生预防校园暴力能力，
杜绝校园恶性暴力事件的发生，
学校采取各种有效措施对校园暴力事件加以防范，
加大校园及周边区域暴力事件的防范力度，
多措并举保师生安全。
现将市第二小学防范校园暴力事件工作情况总结如下：
一、提高认识，
强化防范意识
学校认真学习并传达了
“全国综治维稳工作电视电话会议”
和“省、
市全力维护学校安全稳定工作”
电视电话会议以及“公安部教育部加强校园安全紧急视频会议”
精神，
学校领导高度重视，
将安全防范工作列入我校重要议事议程。
分别于
2010
年
5
月
4、10、
13、17
日在学校阶级教室召开了
4次“安全工作专题会议”，
玉扁校长主持了
会议，
会议讲述了
近期发生的多起校园伤害事故，
并强调了
要加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，
尤其是禁止外来人员入校以及严格执行上学、
放学后教师必须接送学生的制度。
通过会议的传达，
让全体教职工充分认识到校园暴力问题的严重程度以及带来的社会危害，
从而增强自我保护的能力和意识。
会后要求各班主任认真组织召开主题班会，
提高学生的安全意识，
强化安全防范教育和师生心理健康教育，
提高师生应对校园暴力的能力。
二、健全制度，
落实领导责任制
为保障师生生命财产安全，
切实维护学校正常教育教学秩序，
市第二小学成立了《防范校园暴力事件领导小组》、《校保安全工作领导小组》、《校园安全巡逻领导小组》、《校园安全工作排查小组》、《校园安全工作应急领导小组》;
制定了
《市第二小学防范校园暴力事件应急预案》、《学校紧急事态处理应急预案》、《学校突发性事件应急总预案》、《学校大型群体活动的公共事故处置防范和处理预案》、《校内学生意外伤害事故处理应急预案》等相关应急预案。
建立健全了
校园安全防范制度，
明确各领导小组的分工职责，
确保防范工作开展得顺利有序。
三、加大排查，
认真落实整改措施
5
月
6
日，
学校安全领导小组对存在的各种安全隐患进行了排查。
排查中发现：
1、学校大门口过往车辆过多，
没有明显标志;
2、路边无证摊点食品卫生存在隐患，
学生食品安全得不到保障;
3、学校内正在施工建设，造成一定的安全隐患。
4、家住学校对面的我校退休教师杨秀略有精神异常，
但目
前未发现明显的异常行为。
根据以上存在问题，
学校制定了
相应的整改措施：
1、学校门口的公路已增加四条标准化车辆减速带;
2、5
月
19
日，
学校联合工商、
文化、
卫生、质检、
城管等部门对校园及周边环境进行综合治理和排查，
加大了对校园周边商贩占道经营的打击力度，
有效维护了校园周边治安秩序的稳定，
净化了校园周边环境;
3、严禁学生外出购买三无食品;
4、加强学生安全教育，
严禁学生进入学校施工地玩耍。
5、学校已和杨秀老师的家属达成一致，
其不得随意进入学校。
四、加强安保，
实行
24
小时值班制
1、学校严格执行领导带班以及保安人员小时轮流值班制度;
为充实校园安全保卫力量，
学校还实行校园
24
小时巡查责任制，
除值班领导和保安人员，
学校每天还安排一名身体健康、
责任心强、
反应灵敏、
职业素养好的男教师执勤，
负责当日学校各项安保。
2、学校对外来人员进出校园实行严格登记制度;
上课期间，
学校大门一律落锁，
学生如有特殊情况需外出必须出具班主任或值日老师的批条;
有家长来校找学生，
一律登记并由门卫检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下，
方可进入校园;
禁止、
防止精神病患者、
社会闲杂人员一律不许进入校园;
任何车辆未经允许不得进入校园。
发生有人强行进入的情况，校门值班人员一定要及时报告公安机关。
3、严禁学生将管制刀具等危险品带入校园，
并确保学生即时到校入校。
4、在每天上学、
放学等重点时段，
组织保安力量在校园门口及周边地区开展巡逻、
守护，
及时防范和制止各种危及师生安全的违法犯罪行为。
学生放学时校园门口有警、
校定岗执勤，
严格控制外来人员，
疏散好返家学生。
5、学校每位保安人员均能按要求按时着装上岗，
履行好门卫职责。
为预防在突发性暴力事件中保安人员能采取有效措施加以防范，
学校为其配备了专用甩棍和防卫喷射器，
增强了保卫工作的防范性。
6、校园内已安装一部监视器。
7、学校与当地公安机关建立联动机制。
在校园门口已粘贴“有事请打
110”的醒目字样，
提醒师生应对暴力行为的策略。
学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关。
五、加强教育，
强化学生自护意识。
学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、
遭遇暴力以后应该如何对待等。
如面对高年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报;
对于老师的侵害要及时向父母和学校领导汇报;
对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。
六、消防防范，
努力做到万无一失。学校总务处负责具体实施消防安全工作。
学校经常开展消防安全检查工作，
对检查情况进行认真记录，
做到有案可查，
检查尽量做到细而实。
学校加强电器设备的保养和维护，
发现问题立即解决整改，
消除安全隐患。
七、下一步工作打算：
1、根据预案开展以预防校园暴力为主要内容的应急演练，
通过模拟演练，提高学生的防暴、
逃生技能，
增强防范校园暴力事件的可操作性。
2、向市局申请聘请一名法制副校长，
并邀请公安部门针对性地加强学校师生安全教育。
3、在学校老教学楼的各层增加安装
2
个灭火器。
第二篇：预防校园欺凌和暴力事件工作总结篇三
为有效预防校园欺凌事件，进一步加强学生的法制教育，做好校园防欺凌工作，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，努力打造和谐、平安的校园，根据教体局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现将开展工作情况总结如下：
一、领会精神，明确目标
我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、加强领导，科学部署
为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。
防范校园欺凌专项治理工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
、各班班主任
学校领导、班主任、心理教师和德育教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，德育主任具体分工负责组织实施具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
三、周密安排，精心组织
(一)开展专项治理工作。
1.学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
2.开展教育。教导处、团委通过《致家长的一封信》、校讯通、微信公众平台、班会、国旗下讲话和黑板报等方式集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展专题法制教育;要求每个学生签承诺书，不参与校园欺凌事件;组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和相关突发事件的应急处理，同时，利用班级微信群要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和
良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保中小学生的人身利益不受伤害。
3.加强预防。学校加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施，开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，设置防校园欺凌举报箱，并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理了实施欺凌的学生。
（二）、加强摸底排查、自查，防患于未然。
学校经常加强摸底排查，全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题及时处置。对个别品行不端行为的学生，联系其监护人共同开展教育，采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式;加强对留守孩子、困难家庭子女等的关爱和保护，加强对学生危险物品的收缴，加强对校园外肇事肇祸人员的排查;要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。。
四、制度齐全，措施得力。
学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施。具体如下：
1.相关岗位教职工要明确自己的职责，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。
2.加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。
3.班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。
4.当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。
5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。
6、如发生校园欺凌事件，及时向当日带班领导汇报，带班领导要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。
总之，应对校园欺凌是一项长期的工作，我校将会继续严肃校风校纪，规范学生行为，确保校园平安、和谐，让学生们健康、快乐地成长。
第三篇：校园暴力事件启示
校园暴力事件启示：学校突发舆情如何处理
2015-08-27浏览次数:135文本来源:网络 分享:
校园暴力事件引发舆情应对深思
近日，一段4名女学生掌掴1女学生的视频在网上流传，引发媒体围观和网友热议。视频中，四个女孩围住一个穿黄色衣服的女孩，不断对其殴打，其中一名打人者还不断重复一句话“知道人家有对象不?”一位男生笑着拍摄全程，并且煽风点火。据蚁坊软件舆情监测系统采集的信息显示，该视频最早在博客曝出，17日被媒体关注并报道，从而迅速引爆舆论。截至11月20日，该话题新闻报道达318篇，微博议论2849条，百度7日搜索指数达124720次。对于出现如此暴力的校园事件，舆论声讨声一片，不少言论把矛头指向了现行教育问题。
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在这其间，多起校园暴力事件频有发生。作为培育祖国花朵的中学校园，却出现“4名女生掌掴1”这样的暴力事件引发一场不小的舆情风波，不仅伤害了当事学校的声誉，更是让公众对当前学生素质教育产生不小的质疑。近几年来学校在突发事件面前受到公众和媒体高度关注。数据显示，2014年上半年涉及校园舆情事件占比达43%，而暴力、性侵成为中小学校园舆情的主因。这些校园事件经过频繁引爆舆论，对当前我国现行中小学教育模式造成极大的冲击，学校舆情风险管理迫在眉睫。 校园突发舆情风险的原因
一、社会及教育发展的必然。一是教育积累的矛盾多，中小学网络舆情的突发、偶发事件，具有极强的时间性、震撼性 、负面性和不可预料性,能够迅速成为网上热点。二是学校体制的弊端。中小学校长们都不太擅长同网络打交道，并且容易走向两个极端，要么是听之任之，么是简 单的一捂了之，更有甚者心里总想着屏蔽或删除。一个不争的事实是，互联网时代,传统的封堵删政策已经失效，往往一些地方自以为隐瞒得天衣无缝的事情，几秒 钟内随着网民鼠标轻点就会传遍全球。三是与师生利益休戚相关的事情。学校内部改革政策、分房、职称问题、收费、就业、入党、评奖评优等都很容易形成网络舆 情。学生伤亡、考试公平、师德师风、饭菜质量、宿管方式、体罚学生、教学服务设施等,也常常是网上投诉、批评 、民意聚焦的热点内容。
二、网络加速了谣言的传播。一方面，不能及时向公众公布事件真相激发公众逆反心理。事件发生，其实很多家长或者网民只是想知道事情的真相而已，动机 很简单,情绪很稳定，并非某些人所言的“别有用心”，反倒是有关部门设置的层层障碍，激发起更多人的逆反的心理，导致一个小事情越闹越大，无法收场。另一 方面，自媒体时代加速了谣言的传播。网络匿名、自由和交互的特点为让谣言的传播达到了极致。上网者在发泄心态、娱乐心态、造谣、传谣、信谣等心态的作用 下，通过各种媒介等途径对不确定的信息、未经证实的信息、与事实出入较大的信息、甚至是随意捏造的信息，进行随意复制传播。
三、现代媒体的运作方式的表现。为了实现经济效益和社会效益的统一，尤其是一些按照市场化运作的媒体，借中小学发生的一些突发事件作为炒作自己、赢 得公众眼球的一种手段。一些不负责任的媒体有时为了增加收视率、点击率不惜断章取义、歪曲事实,也加速了中小学突发事件不全面、不准确、不真实信息的传 播。
校园突发舆情管理措施
一、建立责任追究制度。要明确一位领导同志具体分管网络舆情和网络安全工作，采取“谁运营谁负责、谁主管谁负责、谁使用谁负责”的办法实行责任追究 制。同时设置舆情监测员负责网络舆情的日常监测，每天或每周按部门对网络舆情进行分类整理，舆情的分析与处置就是对苗头性或突发性的舆情信息及时应对。对 涉及本校的舆情要求即时研判做到实时处理、通报，即时事项处理时间不超过24小时，当突发事件到来时，平时负责网络舆情监测机构迅速转成网络舆情突发事件 指挥中心。
二、建立技术保障制度。通过应用一些舆情监测软件等对微博、网站、论坛、博客、微信的各类信息传播平台实施全天性监测，提高学校对突发事件、负面信 息的及时预警能力。当舆情风险大面积爆发时，利用例如蚁坊软件类的舆情监测软件设置专题监测，实时跟踪事件的发展走势、舆情热度、民意走向、话题焦点等数据，从而为学校舆 情处置提供有效的数据分析支持。舆情危机过后，还可以通过舆情监测软件来有效跟踪和评估舆情应对的效果，总结经验教训。
三、建立新闻发言人制度。通过建立新闻发言人制度，明确新闻发言人的任职条件、工作职责、发布新闻的内容和新闻发布会的组织程序，集中主动向媒体、 公众发布信息，及时与媒体沟通，防止信息源不统
一、不透明而滋生谣言和质疑。在发言过程中，要注重运用动之以情、晓之以理的引导艺术，使网民产生理性和情 感上的认同与共鸣。
四、建立定期沟通制度。利用校园网,开设教育舆情热线和校长、局长信箱，依托学校与社区“双向服务”、“学校开放日”、“家长学校”、“教育五进”活动和学校办学满意度调查等有效载体，广开教育舆情收集渠道，及时办理群众各类投诉、举报和上访。
总之，中小学如何在网络时代提高在突发事件面前的舆论应对能力，是新形势下对中小学执政能力与管理水平一项重要考验。由于学校在突发事件面前缺乏相 应的应对机制和经验，信息公布不及时，容易致使谣言伴随着网络超时空和地域无限传播，让学校陷入舆论的被动中。建立责任追究制度、技术保障制度、网络“把 关人”制度等措施是落实中小学网络舆情处置机制的重要保证。
第四篇：防范校园暴力事件应急预案
本着防范周密到位，处置及时得当的原则，应对校园内可能发生的暴力事件，以切实保障广大师生的生命安全，维护学校秩序的稳定，特制定本应急预案。
一、处置事件的组织
学校领导、值班教师、班主任、应急小分队
二、引发校园暴力事件的原因分析
由于对社会不满，导致情绪失控;由于矛盾激化，以致铤而走险;由于利益冲突，酿成报复泄愤，均可能造成校园暴力事件的发生;同时精神病人的发病以及不法之徒的行凶作恶等，也会危及师生的生命安全。
三、报告程序
第一发现人是教师的，
1、学校校长。
2、应急小分队队长。
3、值班教师和班主任。
第一发现人是学生的，
1、距离最近的办公室任何一位教师。
2、由该教师迅速报告校长。
校长视情况上报XXX教育局、综治办、公安机关等相关部门。
四、预防措施
l、加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
2、完善门卫登记管理制度，严格外来人员和家长进入学校。
3、加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解校园发生的异常情况，并迅速作出反应。
4、高度重视学校内部师生因各种原因而可能产生的矛盾，特别是学生之间的矛盾冲突，工会、德育处、教研组及班主任要耐心细致地做好教职工之间、师生之间、学生之间矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登记工作，及时报办公室备案。
5、对校园内有精神病史的人员进行适当的监控并给予关心;当发现相关人员有异常言行，及时劝其在家修养，在经济上予以照顾帮助。
五、处置程序
l、学校所有人员发现暴力事件发生，有义务和责任迅速报告副校长或校长或自行拨“110”报警。
2、学校应急小分队队长接获报告后，须第一时间对事件视情况作出处置，尽力控制事态。
3、立即将情况报告XXX教育局、综治办。
4、以最快的速度把伤员送往就近的区级以上医院救治、并通知家长或家属。
5、如发生劫持人质事件，学要协调小组成员要尽量与歹徒周旋，尽力规劝其中止犯罪;同时保护好现场或附近的其他学生，并迅速将他们转移至安全地带。
6、保护好现场，配合警方调查。
7、在警方指导下维护秩序，处理善后。
校园防范暴力事件应急预案
本应急预案的要点是：迅速集结优势力量，阻止犯罪分子行凶。
(一)暴力人员非法入校伤害事故预案：
1.如暴力人员(犯罪分子持刀行凶等)到校对学生造成伤害时，信息报告员要第一时间向应急领导小组报告，并拨打“110”报警。
2.领导小组接到报告后，立即组织警戒保卫组(全体男教工)建立警戒线，使犯
罪分子无法靠近学生。学校进入全面应急状态，各应急小组立即实施应急救援行动
3.警戒保卫组集结优势力量，携带防卫器械，与犯罪分子周旋，劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间。在有利条件下设法制服犯罪分子。
4.班主任、科任教师组织学生疏散至安全区域。
5.应急指挥部组织各应急小组(通讯组、疏散组、救护组、警戒组等)协助公安部门开展紧急救援。
(1)领导小组成员
领导小组组长(应急疏散总指挥)：张凤祥
副组长(应急疏散副总指挥)：唐培星、梁学秋、薛庆国、秦元博、唐淑云
成员：李叶枫、王立娟、陈吉光、赵英军、孙军、王忠新、年级组长、班主任
(2)领导小组下设各组：
1办公室成员：
组长：梁学秋
成员：唐淑云 李叶枫 陈吉光 王忠新
2疏散引导组：
组长：唐淑云
成员：各年级组组长、班主任和所有上课教师
3救护组：
组长：唐培星
成员：学校校委会成员、教研室人员、安全保卫人员、网管人员、医务人员、
非当班上课教师、图书室管理员、仪器保管员、
总务处工作人员等。
4后勤保障组：
组长：秦元博
成员：孙军秦伟 吴汉平
5善后工作组：
组长：薛庆国
成员：李叶枫 王立娟 郑山 李增和 王在祥
6.通讯联络组向公安、消防、救护、社区有关部门、单位求援，争取外援迅速赶到事件现场，并保证学校应急组织信息畅通。
7.对伤者应及时送医院就诊，通知受伤者的家长或家属。
8.加强校园保卫和巡逻，阻止无关人员进入校内。
9.及时上报教育体育局。
(二)校园治安工作应急预案：
为了切实做好学校安全工作，保证师生人身安全和学校财产安全，结合实际，特制定本预案。
收到恐吓电话或信件事件应急程序：
本应急程序的要点是：迅速调查清楚来电、来信人的身份和意图，维护学校和人员安全。
一、收到恐吓电话或信件的任何人员都应当在第一时间向主管领导或学校领导报告。
因个人纠葛收到恐吓电话和信件的人，若事件有可能影响个人人身安全或学
校安全，则必须向学校领导报告。
二、收到匿名恐吓电话时，要保持镇静，对来电人的无理要求，不要马上拒绝，通过商谈的形式延长通话时间，尽可能从对方获得最多的信息。有来电显示的电话机应记下对方的电话号码，否则可用写字条、做手势的方法示意身边的人员，向电信局查询电话号码，有条件的可对恐吓电话作录音。
二、学校领导(应急指挥部)应当立即对恐吓电话和信件进行分析研究：
1.立即派专人在收到恐吓电话的话机旁值班，电话机应装有来电显示和录音装置。
2.若来电来信人姓名、身份和意图明确，对方因个人纠葛失去理智而实施恐吓行为的，学校应当和有关部门妥善处理该事件。
3.若来电来信人匿名，学校领导应通过来电人的口音、音色、口气、语调、语言特征和通话内容，来信人的笔迹、信件内容进行分析，并在学校中发动干部职工提供线索。通过初步推测作案人的动机，采取必要的防范措施。
三、对于匿名的恐吓电话和信件事件，应当立即向公安局报告，应当争取警方尽快加入事件调查。对于破案的计划和策略要保密。
四、对于与学校及职工无经济或其他纠纷，为勒索钱财或报复社会的人物的恐吓电话和信件，学校除全力配合警方破案外，应当提高戒备，制订预案，随时准备应对突发事件。对于有可能受到袭击的人员和部门，要采取有力措施，保证其安全。
(三)学校内发现可疑人物应急程序：
本应急程序的要点是：迅速采取措施，控制可疑人物。
1.在学校内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向值班主管或学校领导报告。
2.学校应急领导小组组织防暴力小组人员迅速对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。
3.若此人自述进入学校的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾、蛮不讲理，保安人员应当将其带入办公室进行进一步盘问，有条件的学校要封锁大门。
4.若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应当立即打110报警，由警方带走作进一步调查。
5.若可疑人物在盘问时夺路逃跑，学校人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向，向警方报告。同时，学校应当做好此人再一次闯入学校作案的思想准备和预案准备。
6.在整个过程中，学校应当采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。
7.学校应当把事件情况及时向公安部门或上级部门安检科报告。
(四)学校内发现可疑物品的应急程序：
本应急程序的要点是：防范易燃易爆、有毒有害物品伤害事故。
1.收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都应当在第一时间向值班主管或学校领导报告。
可疑邮包是指：邮戳异常(寄包人地址与邮戳地址不符)、字体奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形状、重量、气味、包装包扎、邮包内的声音都异常。
可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本学校的物品，也从无看到过此种物品，不知此物品有何用途，为何会摆放在学校某处。
2.发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它。要禁止在周围吸烟或使用手机、对讲机或发动机动车辆等。
3.应急小组应当指定有专业知识和经验的人员进行初步鉴别，判断是不是危险物品。若不能排除危险物品，应当立即打110报警，请警方专业人员进行检测和处理。
4.若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，学校应当立即在其周围设置警戒线，无关人员应当立即撤离，并采取严密的防范措施。
5.学校应当配合警方组织防暴力小组在学校内其它区域搜寻检查，确定在学校内是否还有其它可疑物品。
6.学校配合警方开展各项处理工作，并及时向上级部门报告。
(五)校园内群体性斗殴事件应急程序：
本应急程序的要点是：迅速制止斗殴，避免人员伤亡。
1.获得斗殴事件信息的任何人员都应当在第一时间，向应急领导小组报告，若事态已经失控或后果严重，应立即打110报警。
2.应急小组应迅速组织防暴力小组(必要时携带防卫器械)赶到现场制止斗殴，并在斗殴现场设置警戒线，防止事态扩大。
3.若斗殴者手中有器械，应首先收缴所有斗殴器械。
4.若有校外人员参与斗殴，应设法不让他们逃离。
5.若有学生受伤，应立即进行救治，或打120送医院，并及时与家长联系。
6.分离斗殴双方，由学校领导、班主任等进行询问，了解斗殴原因和过程，并做好笔录。
7.对有流氓恶势力嫌疑的校外人员，应交警方处理。
8.对外校学生，应与学生就读的学校联系。
9.对参加斗殴的学生进行教育，对情节严重的给予必要的处分，防止此类事件再次发生。
10.要对斗殴事件的校内外各种因素综合分析，要防范学生在校外遭到殴打。
11.单位领导应当将斗殴事件有关情况及时向教育局报告。
第五篇：校园欺凌和校园暴力事件应急预案（大全）
张兴小学校园欺凌和校园暴力事件
应急处置预案
为了认真贯彻落实市、区教育局相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌和校园暴力事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌和校园暴力事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。
一、指导思想
以贯彻执行《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌和校园暴力专项整治的通知》精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺凌和校园暴力专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌和校园暴力事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。
二、主要目标
防范校园欺凌和校园暴力事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。
防范校园欺凌和校园暴力事件安全知识教育普及率达到100%，广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。
防范校园欺凌和校园暴力事件安全隐患及时得到整改，整改率达到100%。
不发生重大校园欺凌和校园暴力事件责任事故。
三、成立领导管理机构，明确工作职责
(一)校园欺凌和校园暴力专项治理工作领导小组： 组 长：杜小龙 副组长：单泽年
组 员: 张万虎 沈天成 各班班主任
1.组长全面负责校园欺凌和校园暴力事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌和校园暴力事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见;
2.发生校园欺凌和校园暴力事件后，决定事故应急预案的启动和终止;
3.统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动;
4.向公安、医院、中心校、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作;
5.向有关方面通报事故情况; 6.向上级部门请求救援事项。
(二)应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。
(三)人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。
(四)疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。
(五)通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
四、预警预防
(一)可能引发校园欺凌和校园暴力事件的原因分析及预防 1.原因分析：
由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。
2.预防措施：
依据上述原因制定《校园欺凌和校园暴力暴力事件预防与处理应急预案》;
各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌和校园暴力事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识;
心理咨询(卫生保健)室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作;
对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作;
严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校
园欺凌和校园暴力报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警;
经常性地与派出所等沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素(人或事)，及时采取有效对策;
(二)校园欺凌和校园暴力事件的处理程序及措施 1.发现校园欺凌和校园暴力者的应急措施：
如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长;
如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长;
2.校园欺凌和校园暴力事件防控工作领导小组应急措施：治理工作领导小组组长接到校园欺凌和校园暴力事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”(情况危急且不受控制的情况下)，通知警察(迅速前往现场阻止)，与此同时，一面迅速召集最近的教师(赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。
3.各应急组现场应急措施：
应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员(不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫;
疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组(员)
与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害;
通讯联络员：发生校园欺凌和校园暴力事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级安全部门报告，传达事故情况，保证通讯畅通;
现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。
4.事故调查，善后处理：
学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪;
学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过; 如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。
5.纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌和校园暴力事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。
五、处置流程
一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理： 校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电
话“110”。
启动应急处置预案。各工作人员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪;同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号，各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。
如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。
保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后处理。