第一篇：校园那些事书信作文
单元作文：校园里的那些事[范文模版]
单元作文：校园里的那些事
清晨，伴随着冉冉上升的太阳，我哼着歌走在上学的路上。路道旁，有一颗苍翠欲滴的大树，树上有许多小鸟在唧唧喳喳叫个不停，好想在说：“早上好!早上好!”依偎在小草上的露珠，亮晶晶的，像粒粒珍珠。各种鲜花争奇斗艳，蝴蝶绕着它们翩翩起舞，小蜜蜂在花朵上辛勤的采蜜。
教室里，传来琅琅书声。教室外，一株株夜来香暗然绽放，一棵棵柳树整齐的排成一行，像侍卫一样守护着校园、守护着我们。一年级的小朋友在校园里打扫着卫生，美化了校园，使校园更美丽，放出耀眼的光彩。
“叮铃铃„„”上课了，班里顿时乱成一片，因为这节是自习课，有在吹口哨的、有在写字的、有在尖叫的、有在看书的„„“啊，老师来了。”不知道是谁说了一声，班里顿时安静下来了。过了一会，没有看见老师的身影，大家面面相觑，轰的一声，大家又乱开了，都在议论，刚才是谁在说：“老师来了”„„突然，又有人说老师来了，这回没人相信，该干嘛还干嘛。老师走上讲台，拿起教鞭，敲打讲台，示意大家安静，等大家安静下来后，老师说：“你们太让我失望了，上个自习个能乱成这样，太不像话了。”大家听了这番话后，都惭愧的低下头，知道自己错了。老师苦口婆心地说：“快要毕业考试了，这关系到你们升初中，你们又有没有信心考好?”班里静的连掉根针都能听见，然后大家都开始好好复习，老师看见大家都在好好复习，悄悄地走了出去。
“叮铃铃„„”下课了，我眼尖的看到操场边有两个人在争吵，我很好奇，跑到操场那，向一位同学打听，发生了什么事，不一会，我就了解了来龙去脉，我充满正义感的走过去，学着老师的口气说：“为这样的小事，用的着大动干戈吗?这样做，也有损友谊，我说得没错吧?”小昊和小鸿听了后，也终于认识到自己的错误，互相道起歉来„„我学着老师的样子，欣慰的笑了笑，说：“和阳光的人在一起，心头就不会有阴霾;和快乐的人在一起，嘴角就会常挂笑容;和进取的的人在一起，行动就不会落后;和大方的人在一起，处事就不会小气;和睿智的人在一起，做事就不会迷茫;和聪明的人在一起，行事就变的机智;学他人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己。”校园里的事总是从出不穷。
六年级:刘霞
第二篇： 校园里发生的那些事
我们的校园生活多姿多彩,青春的美好、热情在校园里尽情挥洒、绽放. “叮铃铃„„”下课了，我眼尖的看到操场边有两个人在争吵，我很好奇，跑到操场那，向一位同学打听，发生了什么事，不一会，我就了解了来龙去脉，我充满正义感的走过去，学着老师的口气说：“为这样的小事，用的着大动干戈吗?这样做，也有损友谊，我说得没错吧?”小昊和小鸿听了后，也终于认识到自己的错误，互相道起歉来„„我学着老师的样子，欣慰的笑了笑，说：“和阳光的人在一起，心头就不会有阴霾;和快乐的人在一起，嘴角就会常挂笑容;和进取的的人在一起，行动就不会落后;和大方的人在一起，处事就不小气;和睿智的人在一起，做事就不会迷茫;和聪明的人在一起，行事就变的机智;学他人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己。”
校园里的事总是从出不穷。
第三篇：班里那些事,关于班里那些事的作文----我们班里那些事
班里那些事，关于班里那些事的作文----我们班里那些事小学六年，看似漫长，却又十分短暂的时光。在这里留下了我许多难忘的回忆，最难忘的还是我与同学之间那深厚、纯真的友谊。
每到课间，我们班里总会传出爽朗的笑声，那个人就是我的好“哥们儿”—赵誉雄。他又一头短发，国字脸，淡眉毛，一双充满了好奇的眼睛扑闪扑闪的。他整天就像一个“活神仙”乐呀乐得。脸上的表情总是大晴天。
现在回想六年来的一幕幕我都十分地感动。
记得在我三年级期末考试结束后，老师罚下了暑假作业。我发现里面有一处没印清楚，于是就想去找老赵借一下。可是赵誉雄他去合唱团唱歌曲了，我便在它的书包了找出作业本拿走了。可万万没想到的是，正当我准备还给他时，他的作业本竟不翼而飞。我心急如焚，到处翻找。可依然不见本的踪影。在我不知所措的时候，赵誉雄回来了。他翻了翻自己的书包，好像发现他的本子没了。我走过去，说：“赵大哥，有件事不知当讲不当讲。”他疑惑不解的问：“啥事呀?”“我……我把你的本给……给弄丢了。”我想赵誉雄一定要发飙了，我等待着暴风雨的来临，可谁料，他只是深深地叹了一口气，什么也没说，我见了，连忙双手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地说：“感谢大哥不杀之恩，小弟有生难忘。”说罢，他笑，我心中的大石头终于落了下来。
暑假过去了，回到学校，一件不可思议的事情发生了，赵誉雄他没有自己买一个新的本，而是找别人借来自己抄了一份，每次我想到这，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥们儿”。
记得还有一次，在我五年级的时候，我在班里的作文水平位于中下。作文总是坐后才上本，我的好“哥们儿”赵誉雄他主动要求帮我改作文，下课之后，我坐在他的前面，听着他给我提的一个个意见，认真的修改着我的作文。即使是一个标点，他也要好好的斟酌，哪一个错别字都逃不过他的眼睛。这时，饶帅来找赵誉雄玩，赵誉雄没有理饶帅，饶帅又叫了他一遍，他给我改作文的决心依然没有动摇，他用了一句十分幽默的话拒绝了他：“对不起您呼叫的用户正在帮人改作文之中，请稍后再拨。”我们都笑了。饶帅走了，有了赵誉雄的帮助我的作文终于上本了。上面不仅仅有老师留下的笔迹，更多的是赵誉雄留下的满篇蓝。
道不尽的小故事，诉不玩的同学情，就算小学的童真生活结束，这一个个可爱的形象将永远留在我的心中，也许日后我们彼此不再相聚，但我愿将这份友情藏在心里!永远、永远……
第四篇：那些年,那些人,那些事(450字)作文
精选作文:那些年，那些人，那些事(450字)作文
一点情都不留的时间，转瞬即逝。
什么都没留下，带走的却是点点滴滴的回忆。鸢花香的清风，吹散了泛黄的相片。勾起了那些年，那些人，那些事的回忆。不觉意看到衣柜里那些渐渐已经穿不下的衣服，已经意识到自己变成了在少年期的大女孩，摆去了过去的单纯天真与稚气，多了几分成熟与稳重，然而伴随青春的却是压力与烦恼。望着妹妹依偎在父母的怀抱里撒娇的样子，曾经的我也曾经这样过啊!我不禁泪潸潸了。小时候，能经常看到父母那可爱的笑容，做错事了，父母只是一笑而过，没有太多的怨言。而现在，唉&&面对于他们，总是沉重的脸庞，现在的生活也多了几分唠叨，我真的好无奈，难道长大了，父母与我相处的方式也要改变吗?我不要，我不要，这不是我想要的结局!那些年，我在妈妈的怀抱下成长，在爸爸的关爱下学习。这些年，我在妈妈的唠叨下成长，在爸爸的批评下学习。我多想回到那段时光，重新找回那份纯真与稚气，重新依偎在父母的怀抱下撒娇，重新在起点上重跑，一路的美景，剪下来，粘帖在人生最美的彩虹墙上。我怀念的那些年&&我怀念的那些人&&初一:凌幽晴 篇一：那些年 那些人 那些事
那些年 那些人 那些事
今年是我们人生
那些年，那些人，那些事，我们一起走过，一起回忆?? 高二:皮涛
篇二：成长路上的那些年 那些人 那些事
成长路上的这些年 那些人 那些事
尊敬的各位领导，老师们：大家过年好!
人到中年，很喜欢蔡琴的歌，听蔡琴的一首歌中唱道
“感谢那些事
感谢那些人
感谢那一段段奇妙的缘分
啊!人生原来就是
和那些事那些人
相遇的过程 在我看来，所谓的“专业成长”，不过就是一个想做好教师工作的人，和一些事、一些人相遇的过程。所以我的题目就定为----成长路上的这些年 那些人 那些事
从师的二十四年教学历程里，有几个不能忘却的地方，莱师附小-----花园学校-----莲河学校----还有我现在工作的和庄中小，这是我工作过的地方，在这些个地方那些人，那些事，那些仆仆风尘的行程不能也不会忘记。这里我主要讲我工作的三个地方。
莱师附小-----懵懂的教学启程站
一九九〇年，我师范毕业，非常幸运地被分到莱师附小工作，当时这是一所有着悠久历史和文化积淀的学校，人才济济。像所有新教师一样，刚刚毕业的我才疏学浅，教学能力有限，在理想与现实、意愿与困难中寻找新的平衡点。记得最初接受王书海校长和各位老师检阅的是 的一句话：“我坐在车上，远远地望见一座银灰色的大坝，镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间。” 我想教“镶嵌、狭窄陡峭”，如果单讲词义，对还是儿童的学生来说，是不符合认知规律，他们没有身临其境，一定很难理解，即使勉强接受，也是一知半解。课文中还有一段描写泄洪道开闸了，“顿时，湖水如万马奔腾，倾泻直下，发出一阵阵轰鸣，掀起一团团水雾。”这究竟是个怎样的场面呢?为了让学生有一个直观深刻的印象，我一头扎进莱芜师范的图书资料室寻觅起来，整整一下午，我终于找到了当时有关刘家峡水电站的图片资料，我指导学生抓住游记的特点，使他们较顺利地确定出从参观刘家峡水电站的顺序入手学习这篇课文。先参观什么后参观什么?参观刘家峡水电站各个部分时分别看到什么?听到什么?。当我把找到的图片投放出去的时候，全班同学看到这个声势浩大、气势磅礴的情景时，无不发出赞叹声，图文结合，很好的解决了教学重点，也让学生体会到参观记的言之有序和言之有物。这次见面课，校长和老师们对这个刚毕业的学生充满了希望，觉得孺子可教也。我曾在这里实习过，观摩过我的指导老师周光兰老师的课，觉得丰富扎实，如沐春风。我也希望自己要向周老师那样成为学生喜爱的教师。幸运的和令我感动是师傅的课堂永远为我敞开着，她每有教学活动，总会叫上我前往观摩，并一定会在课后拉着我谈反思、谈收获，琢磨每一个细节。我认真地观摩她的教学过程，研究她的起承转合，一招一式和教学深度。在她的课堂中我不仅逐渐认识了语文教学的丰富内涵、把握了语文教学的多个维度，更领悟了那种大胆想、细心做、严谨求真的教研态度与科研精神。而在我的每一次赛课中，师傅总是全程参与，不厌其烦地站在理论的高度深入浅出地剖析指正，点评中带有指导、要求中带有期待，给予了我莫大的鼓舞和帮助。不会忘记我在讲叶圣陶先生的《瀑布》这课，
周老师一丝不苟的示范朗读这首诗，感情丰沛，变化起伏，由远远听到瀑布的急切期待，到蓦然看到瀑布的惊讶、喜悦，我佩服之至。在我写成的教学设计稿上，周老师总是拿一支铅笔仔细逡巡思索，调整、调换，那画面，总使我想起《一夜的工作》里精心批改文件的周恩来总理的样子。师傅的手把手地教育，我受益匪浅。
京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏”。演戏如此，教学也如此。在听别人的课的同时，感知应该这样，不该那样，都能得到即时的体会。即便是教师的平常课，也可以“别人吃一堑，我来长一智”。校际间也经常举行一些听课学习活动，因此我也有幸观摩了实小郭奉璞、陈卫老师的课，沉稳睿智、纵横自如，(如今这些人也已经成为法院和银行的核心人物。)怀着一颗诚惶诚恐的心仰望着身边的名师，羡慕、崇拜，并在上课时如法炮制，师傅们无私的帮助使我终于找到当老师的感觉，我的教学水平慢慢提高。那时年轻的我远离家乡，所有的闲暇、备课、上课之余，便广泛涉猎专业和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的必须，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小;只有技艺高超，方能左右逢源，游刃有余。那时的教学资源并不丰富，网络资源更是谈不上，非常感谢的是和我搭班的亓庆珍老师亦师亦母，把她订了多年的教学刊物《山东教育》给我看，和我平行班的梅元增主任把他订阅的《小学语文教学》借给我，我如获至宝，针对自己教的学科，潜心研究别人的心得体会，并根据自己的实际情况和学情，借鉴学习别人的成功经验，因为自己的活学活用，课堂教学很快上路。在师傅手把手的教导下，刚刚上任三个月，就开始拿全区的公开课《李时珍》、《月光曲》、《美丽的小兴安岭》。简单的模仿、复制也使我在语文教学中少走了一些弯路。
正当我沾沾自喜的时候，1994年，我获得参加全市小学语文优质课活动的机会，我作为学校推出的唯一的代表，执教《草船借箭》，那时的我心理素质很差，在周教师的指导下，我连夜备出教案，紧张的一夜未睡，
境界，进角色、动真心”了。自己深有同感的地方就记录下来，非常宝贵的大材料就复印下来做成剪报，这些年，几次搬家，我的这些剪报、笔记，我总是精心的保管好，厨柜装满，窗台占满，箱子挤满，一有需要就把书桌摆满。就在这零零碎碎的阅读中，我的课堂教学灵活起来，充实起来，从“蚕为天下虫，鸿为江边鸟”的趣味识字，到板书设计的巧妙助教，从阅读教学的“提领而顿，百毛皆顺”的切入研究到生活体验式习作的尝试，学生在语文的快乐殿堂里感受到学习的情趣盎然和创造的愉悦开心。不倦的求索，我也获得了一些荣誉：莱芜市教学能手，电化教学能手，毕业的
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第五篇：初一作文：食堂那些事
初一作文：食堂那些事
待从头，收拾旧山河，吃饭去!
在校里，除教师以外，人气最高的地方非食堂莫属了。
上午第四节的下课铃是最让人心痒难耐的。离下课还有几十秒，就有人开始倒计时，比火箭发射还要激动。
铃声终于响了，那样得催人心，抓人肝，原以为可以走了，却不曾想，可爱的老师却偏偏拖堂。哎!终于，老师“隆重”的一段“获奖”感言之后，我们才冲出教室，去寻找我们的亲爹亲妈——食堂。
经过跋山涉水的艰辛路程，我终于守得云开见食堂了，这路上的辛酸无人懂，走进那神圣的殿堂，“天啊!”整齐的长龙在招呼我加入，我惊呆了。但，这可不是发呆的时候，不然，无限长龙会再次扩张，迅速排上了队伍。还好，我动作算快，成功排在了几十号人的前面。
“嗯咳!”原来是金医生来了。金医生是被 李老师封的妇产科女主任——金志元。
“金医生，妇产科的事都忙完了?”某几个同学嘲笑地问。“你给我闭嘴!”金医生瞪着晓得可怜的眼，嘴里喊着他的至理名言。我们却笑得肠都打结了。可是，再一次看到那长龙，顿时无语了„„
终于，在被前压后挤得过程后，我拿到了饭。甩甩汗水，想想刚才的辛酸史，这饭都变的好吃了。望着仍旧在挤队伍的队友们，我只想默默地说一句：“加油吧!”
正吃着，眼前恍惚飘过了一个蓝衣女鬼，盯睛一看，原来是金医生呀!瞧他那走路的姿势，还真把自己当格格了呀!金格格还有个怪癖：要是不绕位子逛一圈就是不回位置，莫非是想让全天下的人都一睹芳容，或是挑一个没长眼驸马，共度良宵。
报告，全员菜场市场模式已经开始。这个热烈，这个宏大菜场真是沸腾。
“哎哎哎!你喜欢那个明星?”
“喂喂，你吃了最新的美食没?” 这样活泼的场面，就是连课堂上也没有见过。
我安稳地观看这场比赛，却不想灾祸临头，我对面的某某向我撒娇，卖萌求我给他菜。自然，我连拒绝的机会都没有，他已经夹走吃了。呜呜呜，我的菜!
让我们再把镜头转向金志元，慢吞吞的他终于离开座位了，小巧的脚踮着，一路小跑去倒剩菜，却不想被别人溅了一身，“你怎么这样啊!”高腔女高音又冲上云霄了。哎!
初中三年，食堂那些事那些人，我很期待哟!