在如今社会快速发展背景下, 大数据技术的出现为人们的生活以及工作等带来极大便利。所以, 大数据技术因为自身的众多优势, 被广泛应用在社会市场的各个领域当中, 教育事业也不例外。大数据时代的到来, 为教育事业的改革与发展提供保证, 教育逐渐朝着多元化的方向发展, 教学模式与教学内容在不断发展变化。数字多媒体技术教学是现代各个学校当中教育的重点科目, 在如今大数据分析的慕课下, 数字媒体技术教学的创新是人们面临的一个重要问题。所以, 本文将针对大数据分析的慕课与数字媒体技术教学模式创新措施等内容进行相应阐述。
一、大数据时代基本概述
随着国家的快速发展, 科学技术等都在不断创新与完善当中, 所以, 大数据这一概念也随之产生。大数据技术能够为人们的生活带来更多帮助, 所以被广泛应用在社会市场当中。比如, 大数据技术在我国影视行业、广告行业以及游戏行业当中发挥着不可替代的作用。大数据时代背景下, 社会市场中对技术专业人才的要求与需求在不断提升, 在许多高校当中采用慕课的形式以及数字媒体数的教学形式, 对教学内容进行创新与完善。在教学过程中只有采取有效教学形式, 学生的专业技术与专业能力才能得到提升[1]。所以, 传统教学模式已经无法适应学生的学习与发展, 需要对教学模式与教学内容进行完善与创新。从而保证教学工作能够符合学生的学习, 增强未来学生在人才市场中的竞争力, 为学生更好发展提供保障。
二、慕课与数字媒体技术教学理念
(一) 慕课教学理念
慕课是一种规模较大, 并且开放性较强的课程。在慕课当中有着丰富的教学资源、新型的课程设计, 具有众多优势。慕课的引入对我国教学工作带来极大便利, 并且在其引入后在各个高校当中得到广泛应用[2]。慕课是对传统教学模式的创新与完善, 慕课教学具有一定的主动性与主体性, 对激发学生学习兴趣与学习热情具有重要作用。慕课的引入使得老师更加注重学生在课堂中占据的中体地位, 同时学生对学习有更多的参与意识, 并且在不断学习过程中提升自身的创新意识与创新能力, 实现学生更好发展。
(二) 数字媒体技术教学理念
数字媒体技术能够将教学与实践进行有机结合, 在潜移默化当中对传统教学模式进行改变, 并且提高课堂的趣味性。可以在最大程度上激发学生学习兴趣与学习热情。在如今知识经济时代下, 教育事业成为增强国际竞争力的关键。所以, 教育事业的改革受到越来越多人的重视与关注。所以各个高校的教学模式以及教学内容需要不断进行改革与创新, 这样才能符合学生的发展, 增强学生在社会市场中的竞争地位。
三、大数据分析的慕课与数字媒体技术教学模式创新措施
(一) 模块化教学
在慕课与数字媒体技术快速发展背景下, 如果想要对其教学模式进行创新, 那么可以采用模块化教学方式。模块化教学方式, 是对教学模式创新的一个重要手段。在如今大数据时代背景下, 是一种较为有效的教学方式[3]。根据教材中的各项理论知识等, 将教材内容划分为不同的模块, 利用模块化教学方式, 不同技术能够创造更多教学平台。在教学过程中, 需要学生的积极主动, 慕课与数字媒体技术相结合的教学方式, 能够对知识内容进行延伸, 保证学生在学习到基础知识的同时, 不断拓展自身的知识层面, 提升课堂的趣味性。慕课与数字媒体技术教学模式的创新, 不只是单纯帮助学生掌握更多内容, 主要是增强学生对学习的兴趣。只有提升兴趣, 在未来学习当中才能够积极主动参与到其中。从而不断提升学生自身的学习能力与专业技能, 实现自身未来更好发展。
(二) 加强实践教学
在如今大数据分析时代下, 传统教学理念与教学模式需要不断改革创新。因为社会市场中对人才提出更高的要求, 不仅需要人才掌握相应的理论知识, 还需要具备一定的实践能力与综合素养。所以, 需要不断创新教学模式, 提高学生的实践能力以及创新能力等。慕课与数字媒体技术的出现, 使得学生获取知识的渠道增多, 但是在这一过程中需要加强对学生的实践教学。实践能力与创新能力是大数据分析时代下, 社会市场对人才提出的最新的要求。而在慕课与数字媒体技术当中, 更需要显现出对提高学生实践能力与创新能力的意识, 促使老师与学生意识到创新能力与实践能力提升的重要作用[4]。通过对慕课与数字媒体技术有关知识与课程的学习, 可以将理论知识作为基础, 进一步展开实践学习。在不同学科学习当中, 从最初的概念学习, 到生产再到最终实践等, 都需要学生具有一定的创新性。而创新能力的提升与创新意识的形成, 需要从实践中获取。所以, 慕课与数字媒体技术教学模式的创新, 可以促进学生的更快进步与各项能力的提升。
四、结束语
综上所述, 在如今大数据分析时代下, 慕课与数字媒体技术教学对各科的教学工作具有重要作用。但是, 为保证慕课与数字媒体技术教学模式能够充分发挥自身最大作用与价值, 需要对教学模式进行不断创新与完善。保证学生能够学习到更多的知识内容, 不断提高自身的创新能力、实践能力等, 增强学生自身在人才市场中的竞争力。
摘要：基于对大数据分析的慕课与数字媒体技术教学模式创新的研究, 首先, 阐述大数据时代基本内容, 然后, 分析慕课教学理念、数字媒体技术教学理念。最后, 针对大数据分析的慕课与数字媒体技术教学模式创新, 给出模块化教学、加强实践教学等有效措施。
关键词：大数据,慕课,数字媒体技术,教学模式
参考文献
[1] 郭健鸣, 申雪凤.数字媒体技术类课程慕课教学研究初探——以广西艺术学院为例[J].传媒, 2018, 288 (19) :86-88.
[2] 林舜美.融入慕课资源的数字媒体艺术设计专业课程体系建设探讨[J].黑河学院学报, 2017 (12) :138.
[3] 赵国安, 王小衬, 赵秀丽.制作慕课课程课件的主要形式及原则研究[J].中国教育信息化, 2017 (23) :45.
[4] 刘玲慧, 夏淑芳, 贾朝龙.慕课背景下软件工程专业中数字媒体方向的理论教学思考[J].教育教学论坛, 2016 (36) :228.