随着互联网技术的发展和智慧物流产业的发展与完善, 我国物流行业对人才的培养提出更大的要求, 除了要具有专业的理论知识之外, 同时要求必须注重培养人才的创新能力与实践能力, 为物流行业的发展输送智慧物流人才。这一要求不仅是现阶段各大高校物流专业建设的需求, 同时也是城市发展与智慧产业发展的必要条件。
一、智慧物流人才培养模式
这里指的智慧物流人才培养模式就是五位一体协同联动培育机制。简单说就是学校、社会、研究机构、政府及企业共同参与, 将这五种要素形成一个系统的邮寄整体, 建立全过程、多方位, 多角度、立体化的培育体系。具体来说就是采用“一个中心、两大平台, 五个抓手几多维协同联动”的模式。坚持以学生的专业知识拓展、提高起综合素质和物流专业能力为中心;以开放实验和创新创业为平台, 通过学科竞赛、协会组织、职业认证、实习实训几项目驱动的方式实现五个要素之间的合作联动。
1、要根据智慧物流发展的趋势对培养方案进行调整
学校一定要紧跟实际潮流, 掌握智慧物流发展的趋势, 根据该趋势进行思路和培养方案的调整, 建立物流管理与智慧技术相结合的有针对性的培养方案。学校可以通过设置电子商务物流、互联网技术及应用等课程, 加强对学生理论专业知识的培养。同时引进先进的自动化立体仓库, 阿里巴巴校园服务站等形式为学生提供智慧物流实习基地, 以此培养学生的实践能力。
2、优化课程设置, 实施创新的教学模式
教师在进行课程设置是一定要坚持以学生的专业知识拓展, 提高学生综合素质和物流职业能力为目标, 增加实践活动次数, 优化课程设置和学分分布。以此激发学生学习的兴趣和积极性。
二、创新培养的路径选择和实施策略
1、丰富教学手段
为了有效提高智慧物流人才培养的质量, 教师必须转变传统的教学理念, 改变单一的课堂教学方式, 根据学生的实际情况, 引进先进的教学方式, 例如案例教学、游戏实验教学法等, 做到网络教学手段与教学方式相结合。同时借鉴其他学校的成功经验, 或是与大型的物流企业建立实习实训培养模式, 以此不断提高教学质量。
2、优化培养方法
学校要通过建立和充分运用“双向动态导师制”方式, 优化学生培养的方法。学校要通过调整培养方案和优化课程设置, 结合二者的实际需求, 增加智慧物流领域专业教师和企业导师, 在第一学期结束后由学生和教师进行双向选择, 选择完成后学生必须参与导师的课题调研、收集资料等。一旦第二学期开始, 学校就要定期进行考核, 通过考核结果进行导师的调整, 以此培养学生的个性化与综合素质。学校要加强与企业之间的深度合作, 由企业自身的技术人员担任学生的导师, 建立双向培养制度。学校可以定期邀请企业的专家学者到学校开展座谈会或是对学科竞赛进行指导, 企业要为学生提供实习实训的岗位, 以此培养学生的实践能力和综合素质, 提高学生的适应能力, 使其在毕业后可以快速的进入工作岗位和社会角色之中。
3、创新教学模式
随着我国教育事业的发展与完善, 更多新型的教学模式层出不穷, 这给提高教学质量奠定见识的基础, 教师一定要大力引进先进的教学模式, 根据自身的教学经验和学生的特点, 大胆创新教学模式。例如采用案例教学或是项目教学、实地调研等形式, 激发学生参与的兴趣和积极性。学校要加强对该方面的重视, 大力开发实践活动, 加强与企业之间的合作交流, 定期开展企业实践、互联网时间等活动, 以此丰富实践活动, 通过实践活动提高学生的实践能力, 提高学生理论知识与实践相结合的能力。
4、设计毕业任务
教师在进行作业设置时, 一定要注重培养学生理论知识与实践能力相结合。通过作业可以有效的反映出学生对理论知识的掌握, 实际操作水平。因此教师一定要加强对作业的重视和设计。现阶段, 我国现代物流与电子商务课程的决定学生的作业任务为通过讲座交流、实验实训、实地调研及互联网实践四种实践方式, 以案例研讨和项目实践为手段, 进而实现调研企业的组织结构和业务流程的优化, 对企业的物流营销方案、信息化平台结构进行设计。
三、动态监督反馈体系密切跟踪培养效果
1) 学校要建立完善的监督管理体系, 有教务处对学生进行统一的管理, 成立专门的教育督导小组, 学校领导担任组长, 加强对教学的监督与管理, 对教师上交的教学计划进行严格的审查
2) 由学院教务办根据教师提供的教学计划, 对教学过程中的各个环节制定相应的质量标准, 对课程设置、理论教学、实验教学等环节进行规定, 同时加强对教师的监督与管理, 明确教师在各个阶段、各个环节的任务。建立分院及研究所两级听课制度, 帮助教师教学工作的顺利开展。
3) 建立学生教学评价制度, 由学生对教师每个阶段的教学进行评价, 同时根据学生的反馈, 教师必须及时调整教学内容和教学计划。
4) 学校要加强与企业之间合作, 由企业对毕业生的能力和素质进行检验, 将结果及时反馈给学校, 教师和学校要根据企业的反馈及时的调整教学内容和教学计划。
5) 学校要加强与往届毕业生的沟通与交流, 采取问卷调查的方式或是电话访问的形式对其进行全程的跟踪调查, 对其专业理论知识、实际操作能力与智慧物流结合的程度进行有效的效果测评和动态调整。
四、总结
综上所述, 随着物流行业对智慧物流人才需求不断加大, 我国各大高校必须加强重视, 根据自身学校的实际情况和学生的特点, 采取有效的措施提高智慧物流人才培养工作的质量, 同时加强与企业之间的沟通交流, 为学生提供更多的实践机会, 以此培养学生的实践能力和综合素质。
摘要：随着我国社会主义市场经济的发展, 竞争更加的激烈, 而市场经济的核心就是人才的竞争。为了促进物流行业的发展, 物流企业需要大量的智慧物流人才。因此智慧物流人才培养模式成为各大高校急需解决的关键问题。本文从基于可拓创新的智慧物流人才培养模式进行分析, 通过从五个措施进行分析和实施, 建立动态监督反馈体系加强对培养效果的跟踪。
关键词：可拓创新,智慧物流,人才培养,模式
参考文献
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