第一篇：带水果宝宝去旅行
水果宝宝去旅行
水果宝宝去旅行(小班诗歌活动)
活动目标：
1. 理解儿歌内容，并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。 2. 乐于尝试仿编儿歌。
3. 能用完整的语句描述不同水果的特点。
活动准备：
1. 配合儿歌内容的ppt图片、音乐。 2. 水果卡片(挂饰)。
3. 一个西瓜头饰(教师用)。 活动过程：
一、导入
T：听，这是什么声音呀?谁开过来啦?【播放火车开动、汽笛声音】 T：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!【ppt出示图片】
二、体验、理解儿歌
(一)用西瓜爷爷和列车的图片、声音营造火车旅行的情境，教师带领小朋友向西瓜爷爷问好。
T：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。(教师配合动作领读) T：谁知道“旅行”是什么呀?
T：咔嚓咔嚓又是什么声音?【播放火车开动的声音】
(二)引导幼儿了解、体验、模仿“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”的诗句T：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝去旅行呐，让我们来看看他是谁?【ppt出示苹果图片】 向苹果宝宝问好。
T：我们一起来请苹果宝宝来上火车好不好?
T：苹果，苹果，上火车去旅行吧!老师还把它编成了一句好听的话，来请他上火车，咱们来一起听一听——苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 T：谁会说呀?谁来学一学?
教师引导，请个别小朋友模仿刚才的语句。
(三)依次出示香蕉、葡萄的图片，引导幼儿学习、体验，掌握句式 教师带领全体小朋友重复刚才的语句。
【ppt出示图片，苹果上了第一节车厢】 T：第二节车厢会是哪个水果宝宝呢? 【ppt出示香蕉图片】
T：谁会用刚才老师好听的话，来请香蕉宝宝上火车?
教师引导，师幼共同说出：香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 请个别小朋友到前面，教师引导其配合动作说出香蕉的语句。 教师带领全体小朋友重复香蕉的语句。 【ppt出示图片，香蕉上了第二节车厢】
T：香蕉、苹果上火车了，接下来会是谁呢? 【小朋友自由猜】 【ppt出示葡萄图片】
教师引导小朋友说出：葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。【ppt出示图片，葡萄上了第三节车厢】
三、完整朗诵儿歌
T：西瓜爷爷可高兴了，一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。 2 (还有一节车厢空着呢!) 【播放朗诵儿歌的音频】
(一)教师带领幼儿复述儿歌。
(二)教师引导幼儿再次复述儿歌。要求幼儿的声音大一点，老师会放低声音。
四、启发幼儿发挥想象，仿编儿歌
五、引导幼儿用完整的话描述水果特点 教师请幼儿拿出小椅子下的
T：是什么水果宝宝?是什么颜色的?长的想什么? 请个别小朋友到前面来用完整的话讲述：我拿到的是„„，请所有拿到香蕉宝宝的幼儿起立。 依次请拿到不同水果宝宝的幼儿用完整的话讲述。
六、迁移儿歌经验，加深体验
教师当西瓜爷爷，小朋友当水果宝宝，玩开火车的游戏。
【配合音乐、动作】 每说到一种水果，配合儿歌语句，相应的幼儿上火车。束。)
附： 水果宝宝去旅行
西瓜爷爷开火车，，咔嚓咔嚓去旅行。 苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。
(活动自然结
第二篇：水果宝宝去旅行(详案)
小班语言《动物宝宝去旅行>
活动目标：1. 理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2. 乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：《火车开啦》伴奏带
动物图片人手一个
大象爷爷图片
火车
活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容
难点：仿编儿歌
活动过程：
一、 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 1.先听声音。
师：听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏) 生：火车。
师：是火车开过来了(边说边出示火车)。 2.司机大象爷爷出场。
师：原来是大象爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示大象图片) 师：我们和大象爷爷打声招呼吧。 生：大象爷爷你好!
师：大象爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手) 师：咦!谁知道旅行是什么意思? 生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音? 生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对? 3.动物宝宝上火车。
(1)师：大象爷爷还请了其他动物宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示小兔)
生：小兔。
师：哦!小兔宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧!
齐：小兔宝宝，你好啊! 师：我们一起来请小兔上火车。 齐：小兔小兔，上火车去旅行吧!
师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。“小兔小兔上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”(边说边拍手)
师：谁会说?谁来学一学?(请1~2名幼儿尝试下) 师：我们一起来学一学。师幼一同说。 师：我们来看看小兔宝宝有没有上火车。
师：上火车啰!(将小兔宝宝的图片放在第一节车厢上) (2)师：第二节车厢会是哪个动物宝宝?我们看一看。(出示小猫图片)
师：是什么呀? 生：小猫。
师：我们一起向小猫宝宝问个好吧! 齐：小猫宝宝，你好!
师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请小猫宝宝上火车的?(请2~3名幼儿)
齐：小猫小猫上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
(3)师：接下来看看会是哪个动物宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)
师：我们一起来看看吧!是谁呀?
生：原来是小猴。
师：我们向它问个好吧!
生：小猴宝宝，你好呀!
师：这回老师请小朋友用好听的话来请小猴上火车。谁会的?(一幼儿尝试)
师：还有谁会呀?(请1~2名幼儿尝试)
师：我们一起来，好不好?
齐：小猴小猴上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1.师：大象爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《动物宝宝去旅行》。一起来听听：大象爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。小兔小兔上火车，卡嚓卡嚓去旅行。小猫小猫上火车，卡嚓卡嚓去旅行。小猴小猴上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，动物宝宝去旅行。 2.师：好听吗?想学吗?
师：现在我们来看着大象爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧!好吗?
师：准备好了吗?(师幼一起来)
3.师：小朋友们可真聪明呀!我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好?这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗?
齐念。
四、仿编儿歌
1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢?谁想请别的动物宝宝上火车?(举手回答)师：那你会用好听的话来请动物宝宝上火车吗?
幼儿尝试。(可以请，，，，，
2.师：大象爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个动物头饰，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么动物宝宝?
五、以游戏结束。
1.师：现在我来做大象爷爷，好不好?请你们这些可爱的动物宝宝去旅行。我请到什么动物宝宝什么动物宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。
2.师围场地一周——叫上小兔宝宝，围场地一周——齐叫上小猫宝宝，围场地一周——齐叫上小猴宝宝，围场地一周——齐叫上
宝宝。
师：都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!(边说儿歌边围场地一周)
第三篇：教案-语言-《水果宝宝去旅行》
水果宝宝去旅行
彭秋月
一、活动目标
1.认识各种水果的名称及不同的外形特点。 2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 3.乐于参加语言活动,乐于尝试仿编儿歌。
二、活动重难点：
发挥幼儿的主体性，在活动中大胆表现，模仿句式学念儿歌。
三、活动准备：
《火车开啦》伴奏，《火车声》伴奏，ppt课件
四、活动过程：
1.谈话导入情境，熟悉儿歌内容
(1)师：听!这是什么声音?(《火车声》伴奏，是火车开过来了。请小朋友仔细观察，是谁在开火车?原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音? (2)师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果，请幼儿描述苹果的颜色，外形特点等。)苹果是什么颜色的，它像什么?苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。(苹果宝宝你好!)我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。
(3)师：这又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉，请幼儿描述香蕉的颜色，外形特点等。)香蕉是什么颜色的，它像什么?香蕉宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。(香蕉宝宝你好!)我们一起来请香蕉上火车。“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。
(4)师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄。(出示葡萄，请幼儿描述葡萄的颜色，外形特点等。)葡萄是什么颜色的，它像什么?葡萄宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。(葡萄宝宝你好!)我们一起来请葡萄上火车。“葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。
2.完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，于是就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
(2)这首儿歌可真好听。现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起念)
( 3 )我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗?
3.仿编儿歌
(1)可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?(请幼儿用相同的句式模仿)
(2)小朋友们可真能干，现在老师来做西瓜爷爷，请小朋友们来做可爱的水果宝宝，我们一起开火车去旅行吧。
(3)老师带幼儿围场地一周边念儿歌边离开教室。
第四篇：小班语言：水果宝宝去旅行
小班语言：水果宝宝去旅行
活动目标：
1、理解儿歌内容，体验边学儿歌边游戏的快乐。
2、根据儿歌结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。
活动重难点：学习儿歌内容;根据儿歌结构，仿编儿歌
活动准备：课件、胸饰、《火车开来啦》音乐伴奏
活动过程：
一、导入
1、师幼模拟开火车进场，播放《火车开来啦》伴奏。
2、T：小乘客们到站了，请下车吧!(音乐结束)
3、T：刚刚我们坐什么车呀?幼儿讲述
4、小结：原来是西瓜爷爷开着火车带小朋友去旅行啦。
5、T：我好像听到有人在喊?(教师做听声音样)播放课件，众声：西瓜爷爷、西瓜爷爷，等等我们，我们也要去。
二、水果宝宝上火车
1、T：听到了什么?看看是谁也想去?(出示苹果图片)
2、T：哦!原来是苹果宝宝。我们快请它上火车吧。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”
3、T：苹果宝宝没听见，我们喊得响一点：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行(学说儿歌)
4、T：猜猜还有什么水果宝宝来了?(出示香蕉图片)
5、T：怎么请香蕉宝宝上火车?齐声：香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。(幼儿尝试念儿歌)
6、T：火车坐满了吗?快喊喊还有谁愿意来乘火车。(出示葡萄)
7、T：谁会请葡萄上车?(请个别幼儿尝试)葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
8、T：好了跟着西瓜爷爷开着火车去旅行吧，看看水果宝宝都上车了吗?
9、游戏：开火车。师说：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。和幼儿一起分别请苹果、香蕉、葡萄上火车。
10、巩固记忆，刚刚我们请了哪些水果宝宝上火车?怎么请的?(幼儿讲述、播放课件)
三、仿编儿歌
1、T：还有一节车厢空着呢?还可以请别的水果宝宝上火车
你想请谁?怎么请的?(幼儿替换水果)
2、根据儿歌结构，创编儿歌。
四、以游戏结束
1、T：来，我们叫上所有的水果宝宝，跟我们一起去旅行。(游戏退场)
第五篇：小班语言活动;水果宝宝去旅行
小班语言活动 活动名称：水果宝宝去旅行
活动来源：小班幼儿正处于语言发展的关键期。针对幼儿在此年龄中的发展特点，能激发幼儿学习语言能力的动力。让幼儿在活动中学习儿歌、仿编儿歌以及在活动中体验乐趣。
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有节奏的朗读儿歌。
2、学会儿歌的仿编方法以及大胆尝试仿编儿歌。 活动准备：火车声音、PPT。 活动重点：掌握儿歌节奏。 活动难点：仿编儿歌。 活动过程： 一.开始部分
1.情景导入：这是什么声音?(放听开火车的音乐，激发幼儿的兴趣) 二.基础部分 1.熟悉儿歌内容
(1)A.师：“是西瓜爷爷开着火车带我们去旅行咯!”(教师展示出西瓜的图片)
B.师：“现在我们用句好听的话来请西瓜爷爷上火车”并边有节奏的做动作：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”
C.师：我们一起来说一说(幼儿跟学)
提问:“旅行是什么意思?咔嚓咔嚓是什么声音?”
(2)教师用谜语引导幼儿猜出接下来的水果，再引导幼儿依次请苹果、香蕉、葡萄宝宝上火车去旅行，并边有节奏的做动作边念出了相应的儿歌。(请个别
幼儿来学一学)
(3)小结：小朋友们都很棒，在不知不觉中，都会编出这么多好听的儿歌了。
2.完整的欣赏儿歌
(1)老师：西瓜爷爷请了这么多的客人去旅行，他可高兴了，他一高兴就念了一首好听的儿歌，叫做《水果宝宝去旅行》。(边做动作有节奏的念一遍。)
西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。 苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
(2)请幼儿看着图片边念儿歌边做动作。(分组念儿歌)
(3)小结：这首儿歌我们已经学完了，老师来考考你们：火车上一共有几种水果?有哪几种?
3.仿编儿歌
(1)师提问：可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车?你会用好听的话来请水果宝宝上火车?(鼓励幼儿大胆回答)
三：结束部分
小游戏:老师当西瓜爷爷,幼儿当水果宝宝，老师带幼儿围绕教室旅行。