时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《二级学院教学工作总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：二级学院教学工作总结
高校二级学院教学常规工作规范
信息科学与技术学院
信息科学与技术学院
教学常规工作规范
（二〇〇九年十月修订）
为了维护正常的教学秩序，全面实现教学管理工作的制度化、规范化，不断提高教学质量，根据《湛江师范学院教学工作规程》，结合我院实际情况，特制订我院教学常规工作规范，请遵照执行。
一、本院各专业的教学计划由系主任制订，主管教学的副院长审核，批准执行。每学期第9周完成下学期开课计划，第12周由主管教学副院长会同各系主任协调安排授课教师（包括教务处下达的其他学院的教学任务），并将教学安排表送教务员。
二、课程所用教材由教学系组织任课教师选用或自编，系主任审定。
三、教务员根据教学安排表，排定新学期课程表。并将下学期教学任务以教学任务书形式于本学期末下发给各位任课教师。
四、任课教师在接受教学任务后，应根据课程教学大纲制订出课程的教学日历和实验教学日历，具体要求如下：
1．教学日历和实验教学日历可用教务处已经制定的空白表格填写，也可按此模式打印而成；
2．表格中教学内容和习题栏目要填写具体，不应简单标明章节和页码； 3．教学日历和实验教学日历由系主任批准执行；
4．教学日历一式三份，教师本人保留一份，交教学工作室二份； 5．教学日历和实验教学日历在开学第1周内交。
五、所有任课教师应在充分备课的基础上编写教案，教案的模式应按照教务处给出标准格式编写，要求每次课编写一个教案；应根据课程需要制作多媒体课件。
六、课堂授课要求
1．教师上课时必须携带教学大纲、教材、教学日历、教案、学生成绩登记表（花名册）等教学文件。
2、教师要做到衣冠整洁、仪表端正，言行文明。
3、课堂讲授应做到理论阐述准确，思路清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，富于启发性；教学内容要反映本学科和相邻学科的新成果；突出重点，讲清难点，理论联系实际，使学生更好地理解和掌握；注意激发学生的学习兴趣，启发学生思维，培养学生的创新思维方法和能力；语言清晰流畅，板书清楚适当，讲普通话，写规范字；尽量运用计算机辅助教学手段和多媒体教学手段，提高课堂讲授的效率和效果。
七、教师批改作业要及时、认真细致、保证质量。具体要求如下： 1．每门课程一般一周不少于一次作业；
2．必修课的作业应全数批改；选修课的作业每次批改应不少于50%；公共基础课的作业每次批改应不少于30%。
3．学生的平时作业，应作为学生修读课程考核的依据之一。对于无故缺交
1 信息科学与技术学院
作业超过布置作业量1/3以上者，应取消其考试资格。
八、任课教师应及时做好辅导答疑和补缺扶差等工作，既可个别答疑，也可进行集中辅导。对学生在课外合法建立起来的学习兴趣小组或社团，有关的教师、导师等，有责任给予指导或参与组织。
九、教师调课、停课、补课需经主管教学的副院长同意后，由教务员进行协调安排；给外院上课的教师调课、停课、补课需经所任课程学院的主管领导和教务员同意后方可进行。对自行调课、停课的教师将按学校的有关规定进行处理。
十、专业课程的期中考试由任课教师自定。进行期中考试的课程成绩采用百分制，不进行补考，只需一套试题。
十一、实践性教学
1．实验课教师及实验技术人员在上课前应按该课教学大纲的要求认真设计实验，检查实验仪器设备的性能，预作实验。
2．教师每次实验前应要求学生预习，学生没有预习不准做实验；实验时应严格要求，加强检查，实验进行中教师不得离开现场，以便及时解答和处理实验中出现的问题。
3．每次实验完成后，应仔细批改实验报告，对不符合要求或数据不全的报告，应退还学生令其重做。
4．综合性的实践性教学，如教育实习、专业实习、生产实习、社会调查、军事训练、生产劳动、野外实习、专业考察等，应由教学系或指导教师在活动前根据人才培养计划制订出内容具体、安排紧凑、切实可行的实施方案。实施方案的内容包括该项实践教学的目的、内容、形式、地点、日程安排、指导教师、经费预算、考核办法等，在活动开始前四周报教务处，经批准后组织实施。
5．综合性教学实践环节的带队教师，对所带领学生的工作安排、业务指导、思想品德教育、鉴定考核、生活管理等都负有全面责任。活动结束后要及时鉴定、评定成绩，认真总结，向院（系、部）提交书面汇报材料。离校驻外的带队教师不得擅自放假（或准集体假），不得越权准假（超过三天的准假权限）。
十二、教学考核要求
1．命题要求：为了保障考试的质量，试题应具有一定的难度（试题难易符合6：3：1的结构）、信度、效度和区分度，应符合教学大纲的要求。
2．几个班上同一门课，要求采用相同试卷，要求做到教考分离。
3．学期末考试要有A、B两套试题，配套答案和评分标准。两套试题的难度、题量和题型基本相同。卷面成绩采用百分制记分，试卷的格式应与教务处要求一致。
4．A、B两套试卷需由教师所在系的系主任审核、确定并签名后交由主管教学副院长签名，最后交由教务员负责印制。承担院外教学任务的教师，应将两套试卷交由学生所在学院教务员印制。
5．试卷批改应尽量作到集体批改，卷面记得分（而不是扣分），每道题目前面应有得分；改完后试卷应按学号排序。
6．学生课程成绩的评定以课程结束时的考核成绩为主。考核成绩一般占70％～80％，平时成绩占20％～30％。考试成绩一律采用百分制记分。在填写〈试卷分析表〉和〈课程考核成绩登记表〉时，课程名称、教学时数、学分等应与教学计划、开课计划一致。
7．学生考核成绩不及格的，无学分、无绩点。补考合格的应给予相应的学分，但无绩点。补考成绩单中只填写补考实际成绩，不与平时成绩进行折算。
2 信息科学与技术学院
8．评卷教师在考试结束后五天（最后一门三天）内把学生成绩录入教学管理系统，并把试卷、课程成绩登记表、试卷分析表交到教学工作室。
9．确有特殊原因，经学生本人申请，学院主管教学领导批准后，教务处审核后，可以缓考。缓考一般安排在下学期开学第一周进行。若有其它情况需要缓考，由学院联席会议研究决定并安排缓考时间。
十三、教务员应及时将教师所交材料整理成教学档案并归档。交接时应有教师本人的签名确认。外系教师在我院上课的，将所批改的试卷、课程考核成绩登记表（一式三份）、试卷分析表（一式两份）、作业登记表、空白A、B试卷及其参考答案和评分标准等材料交由我院教学工作室负责管理；我院教师在外院上专业课的，上述材料交由学生所在学院教学工作室管理。
十四、对于补考仍不及格的学生，可在下一年参加重修。重修前应到教学办公室办理相应的手续，同时取得下一年级任课教师的同意。重修形式有以下两种：
1．跟班修读，可跟正常开课班级修读，要求听课的学时不少于该门课程学时数的1/2；
2．在任课教师辅导和指导下自学。
十五、我院承担的各门课程的教学大纲由学院统一组织相关教师编写和修订。
十六、课程档案由任课教师负责整理，教学系负责保存。
十七、学校、学院下发的各类教学文件由院长、主管副院长阅后交教学秘书统一管理并存档。学院教学秘书应在学期初编制本院教师的开课情况表，内容包括：课程名称、专业、类别、时数、上课时间和地点，报主管副院长并送教务员。学期中进行核对并记录变动情况。
十八、毕业论文（设计）遵照湛江师范学院《本科生毕业论文（设计）管理规定》要求执行。
十九、教学工作考核按《湛江师范学院教学工作规程》执行。
二
十、本规范若与学校规定不符的，按学校规定执行；本规范解释权归信息科学与技术学院。
第二篇：二级音乐下教学总结
2013——2014年下学期二年级音乐教学总结
贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，提高民族素质。本学期工作已圆满结束，针对各项教学工作的开展情况作简要总结：
一. 工作回顾：
本册共十四课。从内容上看，包括几个部分：
(一)学唱歌：除第三课、第
七、十二课外，每一课都安排有一首歌曲。要求学生学会唱。
(二)音乐活动：除第二课、第三课、第四课、第七课、第八课、第十一课外，每一课都安排有。主要是欣赏一些有名的儿童民歌。
(三)听赏：除第七课外，每课的课后都安排有，主要是学习一些音乐知识，包括：听琴、认识拍号、力度记号、休止符、认识常用的速度用语、伴奏、吹坚笛、跟教师哼唱、模仿和一些有趣的音乐活动等。
二. 采取的主要教学方法：
1. 先介绍歌曲者、内容、背景和歌曲的歌词大意。
2. 听一遍音乐，体会音乐的节奏、声调和速度，以便学好歌曲。
3. 学唱完歌曲后，做一些音乐活动、游戏，激发学生兴趣，巩
固所学知识。
4. 了解歌曲的内涵，以便能把握好歌曲的思想感情。
三. 工作成绩：
1. 在活动、游戏中，学生得到了欢乐，培养学生审美能力及模
仿能力。提高了他们的素质。
2. 学会唱本课本中的十二首歌，演唱时做到流利、音准、动听、
并有感情。
3. 学生认识折号、音符、延长记号、强音记号、力度记号、换
气记号、顿音记号，会使用一种乐器。
4. 有个别学生在音乐方面发挥了特长，培养学生对音乐的爱好。
四. 不足之处：
1. 由于各种原因，听赏音乐进行的份量不够。
2. 在乐器的学习中，也不能做到每个学生都能练习，不能每个
学生都能学会。
五. 补救措施：
1. 尽可能的多找一些乐器，让学生认识，学会演奏。使每一个
人都有机会学习到。
2. 多让学生听赏音乐，同时引导学生了解歌曲的内涵，理解歌
曲的思想感情。
六. 今后发展方向：
1. 继续培养学生对音乐的兴趣和爱好，充分调动学生的积极主
动性。
2. 注重内容的趣味性和实践性，贯彻理论联系实际的原则，发
挥其特长。
3. 处理好内容的深广度，做到难易适度，注意培养学生的素质.
第三篇：二级学院学生工作规范
为了进一步推进二级学院学生工作，规范管理，夯实基础，充分体现二级学院主体地位，特制定如工作规范：
队伍建设：
1、学生工作队伍健全，学历、年龄比例适当。
2、严格按照250：1配备辅导员。在
一、二年级配备学生班主任，
三、
四、五年级配备指导老师制并安要求进行考核。
3、重视学工队伍整体素质的提高，奖惩严明。
4、积极参加上级部门组织的各项学习培训活动。
工作态度：
1、每学期学生工作有计划、总结，并及时上报。
2、每学期至少有两次党政联席会议专门研究本院学生工作。
3、办公条件能满足学生工作要求，信息化、网络化水平高。
4、及时传达和贯彻各级会议及文件精神。
5、工作主动，能按时完成学校交给的各项任务。
6、及时掌握学生中的隐患，有突发事件及时上报，学生信息员队伍健全。
7、教育学生认真遵守校院二级的相关的规定；加强网络文明教育，提高学生网络规范化意识。
思想教育及党务工作：
1、认真开展具有本院特色的学生思想教育活动，且成效明显。并积极参加学校组织的学生思想教育活动。
2、每学期对本院学生进行一次心理状况调查或排查，对有心理障碍的学生建有健康档案，并有专人负责制定跟踪教育计划。
3、认真组织学生参加校内外开展的各类报告会、座谈会等。
4、按照学校组织部要求，在学生中正常开展学生各项党务工作。
心理健康教育：
1、每学期至少开展调查一次心理健康专题教育活动。
2、健全本院的心理健康教育机构，配备心理健康教育老师，班级配有心理委员。
家庭经济困难学生支助：
1、结合本学院专业特点，做好困难学生参加勤工助学工作。主动联系社会相关部门为学生寻找与专业对口的专、兼职工作，鼓励学生靠自身能力缓解经济压力。
2、协助学校经济支助中心，做好学生的贷款、特困补助及困生评定等各项工作，上报材料及时、规范，无弄虚作假现象，上报之前进行公示，做到公正、公平、公开。
日常管理：
1、认真贯彻执行学校各项规章制度，并认真落实。
2、各项通知、文件传达及上级交办事情回复及时，贯彻无误，无遗漏。
3、认真做好评奖评优工作，上交材料及时、规范，无虚假或不符合要求现象，上报前必须公示。
4、及时上报学生违反校纪校规情况处理意见，并做好相应的思想教育工作，促进学生自律，预防事故发生，坚持经常检查《班级日志》记录。
5、学生工作干部职责明确，认真负责，秉公办事，无责任事故。
6、联系家长密切，学生学习、奖惩情况等能及时通知家长。
7、宿舍内务卫生、文明建设，有制度、有措施、有成效，优秀宿舍挂牌率高，党员宿舍实行挂牌。
学风建设：
1、有计划、有措施，指导学生开展学习学术科研活动。
2、组织学生积极开展早起、晚自习活动，自觉进行早锻炼、晨读。
3、加强课堂考勤，提高学生到课率。班主任有查课纪录，学院有抽查纪录。
4、每学期考试前认真开展一次考风考纪教育，学生能严格遵守考试纪律，舞弊率低。
就业工作：
1、广泛收集需求信息，并采用多种形式及时发布就业信息。
2、认真组织毕业生参加就业指导课和专题讲座、报告会。
3、耐心细致地开展就业咨询，并有接待日制度，毕业生就业观念端正，择业定位较准确。
4、学院领导高度重视，有专项经费用于开展就业工作，建立了本院毕业生就业基地。
5、积极组织本院毕业生参加学校举办的各种招聘活动，每年自行组织了一定的数量招聘活动有。
医学院
2012年2月12日
第四篇：二级学院学生会工作总结
重庆文理学院教育科学学院学生联合会 2010—2011学年第二学期工作总结
新学期伊始，带着满腔热情我们再次投入到紧张的学习和工作中来，这都使我们面临新的挑战。面对新的挑战，我们心潮澎湃,我们意气奋发,我们齐心协力。相信我们在集体的力量下一定可以在本学期做得更好，更出色。在这个学期即将结束时，我们对这学期的工作做出以下几点总结：
一、日常管理工作
1.日常公文处理的工作。每天注意浏览学校网站上各部门的通告并做好整理。对于学校颁发的文件通知及材料要及时送达有关领导,传达到老师和同学当中，保证公文作用的正常发挥，并根据通知要求及时做好反馈工作。
2.做好学院学生干部管理工作。加强对学生干部的管理工作，从而正确引导各部门有序的开展各项常规工作。
3.日常管理工作还包括财务管理、公章管理、考勤管理、会议通知、会议记录、各种请示报告的起草以及迎来送往等等。在这些工作中尽量做到公平公正、耐心细心，积极主动、多请示多汇报，接人待物要热情大方，谦逊有礼。
4.协助工会做好各类活动、如运动会，各种球类比赛等的组织工作，迎新晚会和周末文化广场的策划准备工作，还有寝室文化月建设的相关工作等，组织好这些活动可以凝聚和团结我院同学，使大家体会到团队精神和领导关怀。
5.做好学院的其它工作，使学院常规工作得以正常有序的进行。
二、做好领导的参谋助手
1.在院领导的直接领导下，协助院领导调查研究、深入实际、收集信息、掌握第一手资料,准确、及时、全面地向领导传达信息。
2.准确掌握学校各方面的政策和信息，及时掌握两委会工作中存在的思想问题及需要学院解决的问题，随时提供领导参考，为领导的决策尽可能地提供具体的、切合实际的、成熟的参考。
3.领导做出决策后，应根据具体情况，积极主动地做好落实、督促、检查和反馈工作，对各项任务的落实情况进行跟进、追踪, 促使其真正得到实施，其中包括上级的重要指示、文件、决策, 领导的决策、批示、交办事项, 以及师生员工积极反映的问题等。
4.落实工作要抓住重点、难点，正确理解领导意图，不怕困难，不推卸责任。有高度的责任感、实事求是，积极主动，提高工作效率。
三、做好综合协调工作
1.协调好与领导的关系, 发挥承上启下的作用。主席团的工作是为领导服务的与领导是上下级关系,处于领导的从属地位、被支配地位所以就要努力当好领导的参谋和助手，听从领导的安排和指挥, 积极迅速地完成领导交办的各项工作任务并及时汇报任务完成的情况。
2.协调好与其它学院的关系。创造一个宽松的外部环境，为学院各个工作的开展提供方便。
3.学院各部门之间的协调。主席团与学院各部门之间沟通好关系，使政令畅通，促进部门之间精诚合作，防止推诿扯皮等不良现象的发生。妥善处理好教职工反映的问题，消除不稳定因素。
4.协调工作要本着局部服从全局、全院的总体目标实际出发、实事求是、相互尊重、平等协调以及本着为广大师生服务的原则去处理问题。
四、加强服务意识
主席团事务繁杂、工作辛苦, 有时还要被批评、埋怨和误解。 因此, 作为学生会领导人还需要有宽阔的心胸和甘于奉献的精神, 在被误解和埋怨时, 保持宽松平和的心态, 始终以一流的工作态度、一流的工作成果为领导、师生提供优质高效的服务。
五、提高工作能力
1.提高思想素质。作为对外代表本学院形象, 对内直接为领导及师生服务并起着一定表率和监督作用的同志，必须具备高尚的思想品质和政治素质。我们要有坚定的社会主义信念和爱岗敬业的精神，要有正确的政治方向立场和观点，要有敏锐的政治洞查力，树立科学的世界观人生观和价值观, 自觉抵制享乐主义和极端的个人主义。有强烈的事业心和责任感任劳任怨，默默奉献，不争名利。
2.文化知识的学习。在日常工作中，我们经常会碰到有关本学院专业知识的咨询，因此要了解本学院专业知识，加强有关专业知识的学习。此外还要加强心理学，公共关系学，哲学，历史，管理学等知识的学习，只有全面提高文化素质，才能视野开阔, 思维敏捷，提高管理水平和文字处理能力，提高办公室工作效率。
六、本学期主要活动
1.本学期我院顺利开展了全院的学生技能大赛系列活动，如：演讲比赛、教师基本功之三笔字比赛、教师基本功之简笔画比赛等等系列活动。通过这些活动同学们在比赛中学习经验，提高自己。
2.本学期由我院承办的周末文化广场也在第14周顺利结束。此次周末文化广场充分展现了我教育科学学院全体同学的青春风貌，将一个团结向上、充满青春活力的集体展现在了全校同学的眼前。
3.本学期，我院10级的同学成功地举办了两场文娱晚会，充分展示了他们的技能和才艺。此次活动得到了领导、老师的高度重视和表扬。本次活动无论是节目编排还是舞台布置，都在一定程度上反映了我院同学的综合能力，向外界展示了一个正在茁壮成长的教育科学学院。
重庆文理学院教育科学院学生联合会
二〇一一年六月十二日
第五篇：初二级美术教学工作计划
一，指导思想及基本情况分析
1，指导思想
以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
2，基本情况分析
八年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识技能结构。八年级的学生相对来说就比较好上一点，但也会出现不积极的现象，甚至对美术兴趣减退。因此必须因地制宜。二，教学目的、任务
1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
三，教学措施
1.认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。