第一篇：五星级农庄申报材料
星级农庄评定办法
湖南省休闲农业庄园星级评定办法
为了打造湖南省休闲农庄品牌，提升休闲农庄整体素质，进一步推动全省休闲农业更好更快地发展，省休闲农业协会拟
在本协会会员休闲农庄中开展星级休闲农业庄园评定工作,特制定评定办法如下：
一、参评对象
凡本协会会员休闲农庄具有一定规模，合法经营，可申报评星。
二、星级休闲农庄标准
申报评星的休闲农庄必须同时具备以下条件，方可申请评为湖南省(X星级)休闲农业庄园：
1、休闲农庄整体形象优美。申请评星的休闲农庄应规划科学，布局合理，环境优美，建筑物设计别具风格，绿地占地
面积较大，整体给人有一种赏心悦目、悠静舒适、心旷神怡的美感和享受。
2、规模较大。申请评星的休闲农庄应具有一定规模。庄园面积：三星、四星、五星级休闲农庄分别不少于100亩、150亩、200亩。年经营收入：三星、四星、五星级休闲农庄分别不少于200万元、300万元、500万元。
3、有农业生产的项目。申请评星的休闲农庄以农业生产经营(包括种植业和养殖业)为基础，生产的农产品是科技含量较高的有机、环保、保健的优质农产品。
4、特色突出。申请评星的休闲农庄在选址、景观、规划、设计、餐饮、服务等方面要因地制宜，力求在
一、两个方面突出自身特色，尽量避免与其他休闲农庄同质化，逐步形成有自身精彩特色和旺盛人气的休闲品牌。
5、守法诚信经营。申请评星的休闲农庄应遵纪守法，诚信经营，优质服务，文明待客，不搞黄赌毒，不短斤少两，消费者满意度较高。
6、软件、硬件条件达标。申请评星的休闲农庄软件、硬件应按下列附表所列各项条件达标。满分为100分，三星、四星、五星级休闲农庄要求分别达到70分、80分和90分以上。
三、评星程序：
1、休闲农庄自评申报。申请评星的休闲农庄首先要根据《湖南省休闲农业庄园星级评定办法》所规定的标准开展自评，并确定申报星级休闲农庄的级别，填好《湖南省星级休闲农业庄园申报表》，报送给休闲农庄所在市州休闲农业协会，目前还没有成立协会的报送给市州乡镇企业局。五星级休闲农庄除报送申报材料外，还要报送介绍本休闲农庄光碟一盘。
2、市州初审把关。市州休闲农业协会或市州乡镇企业局对申请评星休闲农庄所报材料要进行严格审查，核实有关数据，正确把握不同级别的评星条件，严把初审质量关。在规定的时间内将市州评星意见及评星材料报送省休闲农业协会。
3、专家实地考察。省休闲农业协会组织本协会专家对各地申报的评星农庄实地考察，重点考察申报五星、四星级的休闲农庄，对申报三星级的休闲农庄主要依靠地市把关，专家组进行抽查。考察后，专家对每个被考察休闲农庄做好考察纪录，填好评分表，提出考察评星意见。
4、召开省星级休闲农庄评审委员会评审。省星级休闲农庄评审委员会由专家、协会及有关部门负责人组成。评审会由评审委员会主任主持召开。召开评审委员会必须有三分之二的专家成员出席方能有效。评审会必须对申请评星的休闲农庄逐个审查，先由负责实地考察的专家介绍情况，然后各位评委充分发表意见，最后采取表决制，三分之二的赞同票即被通过。
为了尊重和听取主管部门的意见，协会在召开评审委员会前，应将申请评星休闲农庄的预选名单向省乡镇企业局党组汇报一次。
5、网上公示。评审委员会评审通过的星级休闲农庄，同时在“湖南休闲农业网”和“湖南省农业产业化信息网”上公示，广泛听取社会公众意见，30天内无人反映其申报材料严重失实及其他重大问题者，即被正式确定为湖南省(X星级)休闲农业庄园。
6、授牌。向当选的星级休闲农庄授牌，通过媒体、网站、刊物等形式向社会宣传。
四、评星时限及复审
省休闲农业协会开展的“星级休闲农业庄园”评审活动，从2006年起每两年举办一次。评选出的星级休闲农庄实行动态管理，不搞终身制，每两年进行一次复审确认。达到标准的，继续保留其星级休闲农业庄园的称号;达到更高标准的，可以申请升级;某些方面达不到标准的，先亮黄牌警告，给与其两年的整改期，两年后的再次复审仍达不到标准的，取消其“星级休闲农业庄园”的称号。对个别停滞不前，经营恶化，大部分条件达不到标准的，不给两年的整改期，当年复审中就取消其“星级休闲农业庄园”的称号。
取消“星级休闲农业庄园”称号须召开省星级休闲农庄评审委员会审查，并有三分之二以上的与会成员通过方为生效。取消“星级休闲农业庄园”的信息发布通过省休闲农业协会简讯、湖南休闲农业网、湖南省农业产业化信息网等形式向社会发布。
五、评星分级负责
全省星级休闲农业庄园的评审工作采取省和市州分级负责的办法。省休闲农业协会负责四星、五星级休闲农业庄园的评审，市州休闲农业协会负责三星级休闲农业庄园的评审。目前还没有成立休闲农业协会的市州，三星级休闲农业庄园的评审委托市州乡镇企业主管部门负责审查把关，报省休闲农业协会评审委员会确认授牌。
六、评星经费
本着取之于评星休闲农庄、用之于评星工作的原则，向当年申请评星的休闲农庄收取。具体收取标准按当年评星经费的实际需要和节约办事的原则确定。
七、评星工作要求
1、坚持评星标准。严格按照本办法规定的星级休闲农庄的六个条件，严把质量关，使评出的星级休闲农庄真正是全省休闲农庄中起示范作用的优秀休闲农庄。
2、坚持公开、公平、公正评星的原则。评星工作的全过程都在阳光下进行，不搞暗箱操作，不搞关系评星，不搞特殊关照，对所有申请评星的休闲农庄均一视同仁，不论亲疏，一律按条件取舍。
3、坚持按程序办事。评星工作有序进行，按规定程序办事，不搞临时动议，不违章乱序操作。
4、坚持实事求是。凡是申报评星的休闲农庄，所报休闲农庄情况和各项数据均实事求是，如实反映情况，不准弄虚作假，一经发现严重弄虚作假行为，当年即取消评星资格。专家实地考察中要忠于职守，认真细致深入开展工作，如实反映休闲农庄情况，以提高评星工作的准确性，维护评星工作的严肃性和权威性。
第二篇：五星级支部申报材料
庄上村是庄上镇政府所在地，该村现在有437户，1748口人，是一个工农并举，以工哺农，以农稳村的发展格局，XX年农民人均纯收入6350元。
一、为民务实的作风体现在班子建设中，打造出一支团结战斗坚强有力的班子队伍。
制定并完善了支部村委联席会议制度，党员代表议事会制度，村民代表议事会制度，“会审、民评、联鉴”三项制度，以及财务、村务公开制度，制定了各个成员职责，分工明确，各负其职，协调配合，以制度管人，依职责办事。
二、为民务实的作风体现在发展中，使全村经济和社会各项事业取得长足发展。
支部村委通过多次召开村民会议，决定对煤矿进行改制，通过改制，使煤矿涣发出巨大生机活力，效益逐步上升，村民收入逐步增强。对全村1677亩耕地全部实行机械化旱作农业保护性耕作，实现亩产成本比传统耕作降低20元，亩收入比传统耕作增产20%的良好效益，在村庄山顶上发展无公害绿色蔬菜500亩，其中 300亩已配套喷灌实施，对坡耕地进行综合治理，实现农业高产高效。通过项目申请，办起了一座现代化养鸡厂，该鸡厂有5000余只鸡，通过以繁殖的无菌蛆作为鸡的饲料，产下的蛋作为绿色生态蛋，为农民群众增收提供了一条良好的发展道路。
三、把为民务实的作风体现在社会各项事业建设中，全面推进新农村建设工程
投资400多万元改善了办学条件，新建了教学大楼、办公楼、学生宿舍和饭厅等，并实行公开招聘校长、教师，对教学管理体制大胆实行改革，制定了一系列奖惩的激励措施，使庄上中学的教学成绩取得突破性成就，全村437户，1748人，全部参加了农民新型合作医疗，参合率达100%。一是投资93万元，新建了 910平方米的村委办公楼一座，改善了支部村委的办公条件，投资万元，购制了体育锻炼器材和1000册图书。二是投资30万元新修了文化剧场，文体活动室。程控电话入户率、移动电话普及率均达到了95%。投资16万元为村民户户安装了有线电视。投资80多万元，为户户安装了自来水。投资7万元对农网进行了改造，实行综合电价，城乡同价。
四、把为民务实作风体现在稳定工作中，为构和谐新农村奠定坚实基础
对村情民意进行深入走访了解，召开村情民意分析会，知百姓忧，解群众难，每到年终，支部村委班子都要请庄上村的老干部、老党员到村委会办公室召开会谈会，征求老干部、老党员的意见和建议虚心向他们请教。
五、为民务实的作风体现在精神文明建设中，掀起全村尊老爱幼、团结互助树新风热潮
家庭是社会的细胞，要构建和谐社会，首先庄上村开展了和谐家庭、和睦邻里、和谐妯娌、和谐婆媳的评选活动，通过评选产生一些有口皆碑的和谐家庭、和睦邻里、和谐妯娌、和谐婆媳的典型，树立起全体村民学习榜样，唱响社会主义荣辱观主旋律，为构建和谐社会奠定良好基础。
第三篇：创建五星级学校申报材料
根据市、区有关文件精神，按照教育局基础教育科通知要求，我校按照《标准》认真开展各项工作，积极争创五星级学校，现将有关工作汇报如下：
我校是一所城区完全中学，地处庆阳市西峰区，现有教师202名(包括4名外教)，35岁以下青年教师54名，占全体教师的26.7%，教师年龄结构比较合理，教师学历全部达标。学校现有学生3143人，高一年级实行单轨教学，其他年级实行双轨教学。
一、依法治校，健全各项规章制度
近年来，我们不断健全完善教育教学管理和考核制度，先后制定出台《庆阳二中教学管理制度手册》和《庆阳二中行政管理手册》。严格各项规章制度的管理，所有工作严字当头，向严格管理要效益，向严格管理要质量，并收到了明显的效果。学校每周每日都有领导老师值班，检查学生到校后的活动情况，检查教师出勤情况，检查学校日常工作，做到人人是检查者，人人是学校形象的维护者。拿全体教师的考核工作来说，我们把教师的工作分为教学常规、分校评议、思想品德、学生评教、教学业绩五个部分，每部分占不同比例的分数，每部分还有细致的考核细则，如教师的分校评议，我们从教师的考勤、上课与辅导、办公、监考阅卷、读书与学习、会议、分校打分等方面对教师进行考核。健全的规章制度，，促进了学校各项工作的顺利进行，也避免了工作开展的盲目性和随意性。
二、规范办学行为，切实减轻学生负担
多年来，我校严格执行各项收费政策，规范收费行为，不该收的费用不向学生多收一分钱，该给学生退、免、减的费用，全部按时足额退、免、减，决不扣留学生一分钱。我校于2004年9月全面执行“一费制”收费政策，对贫困生实行“两免一补”，及免除部分学生杂费和部分教科书费。几年来，我校一直高度重视“两免一补”工作，并与各村村委会一起认真落实学生家庭情况，把这项惠民政策用于真正贫困学生身上，帮助他们完成学业。我校严格作息时间，按要求控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，不举办任何形式的学生课余时间补习班。我校现有47个教学班，最多班容量为60人，对在校学生我们一视同仁，合理配备师资，不分快慢班，不搞实验班，严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁教师歧视、哄撵后进学生。对违反师德规范的教师严肃处理，决不姑息。
三、端正办学思想，教育教学管理规范
近年来，我校按照“启迪人、发展人、塑造人、成就人”的办学思想，认真安排部署各项教育教学工作，始终把德育工作放在各项工作之首。在工作中，我们注意面向全体学生，关注每个学生的健康成长，促进学生全面发展。我们按照国家规定的课程计划、课程标准进行教育教学工作，尽量开齐课程，力争开足课时。在开足各年级体育课，保证两操两课的同时，我校每天都为学生留有一个小时的体育活动时间(上下午各半小时)。活动时间内，师生共同开展各项体育活动，学生的活动热情很高。
四、加强校园文化建设，创建文化氛围浓郁的校园
近几年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校环境发生很大变化，可以说一年一大步，三年大变样，学校软硬件建设都跨上新台阶，与城区学校差距越来越小;在重视环境建设的同时，我们也不断在思考如何在农村小学进行校园文化建设。
1、为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入百万余元，建成了图书室、实验室、仪器室、音乐室、多功能室、微机室、语音室，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。同时，我们开通知心广播站，添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备，建立多媒体操作平台、电子备课室，保证了师生学习和工作的需要，为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。经过几年的建设，现在我校行政区、教学区与活动区划分明显。活动区活动设施较齐全，活动场地布局合理。在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择树种，合理种植花木。
现在，步入庆阳二中校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。宽阔平坦的操场，篮球场、乒乓球场、羽毛球场及其它运动健身场地整齐划一。校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，到处绿草茵茵、花团锦绣。
2、通过几年的办学实践和积累，我们逐步将“教育永远大于教学”确定为学校的办学理念和目标，并形成“文明、健康、勤奋、向上”的校训。为将办学理念和校训深入人心，让侯小每个成员都树立一种为实现办学目标而努力的氛围，我们将以上目标和校训用醒目的铜字置于学校门口。
其他如校园规划图、校歌、八荣八耻等教育内容在校内展板中都可见到。另外，在各个教室，彰显本班特色的小展台也内容各异，教育功能明显，这种潜移默化、循序渐进的实物展台和教育形式将以校园精神为核心的隐性校园文化凸现
出来，整个学校呈现一种主题鲜明、意义深远的校园文化氛围。每年，我校都坚持举办校园文化活动，开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。德育处定期举行学生书法、绘画、比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活;同时，我们积极参加教育系统以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果;每年我们都选送优秀节目参加西峰区的文艺活动，并得到了观众的一致好评。
校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。
五、创新工作思路，彰显办学特色
近年来，我们本着“质量为根，特色为翼”的工作思路，秉承“办人民满意教育，创农村品牌学校”的办学思路，励精图治，锐意进取，各方面工作取得很大进步。
2011年9月，根据当前的教育形势，结合我校学生思想中存在的实际问题，我们决定在全体师生中开展实效性和针对性都很强的感恩教育。迄今为止，感恩教育已开展一年有余，我们也看到了明显的成效。与开展以前相比，学生更加懂文明讲礼貌，学生之间的关系更加和谐融洽，学生中未发生一起打架事件，未发生一起意外伤害事件，未发生一起校外扰乱公共秩序和违法违纪事件;在家中懂得孝敬父母，为父母做家务，帮父母干农活的学生越来越多，家长和社会对学校学生的评价也越来越高;同时，感恩教育的开展也调动了学生的学习积极性，我校教学成绩在农村小学继续稳居前列，并且稳步提升，学校呈现出前所未有的良好的发展势头。
今后，我们将继续深入贯彻“十七大”精神，坚持科学发展观，坚持以人为本的管理模式，毫不动摇的把教育教学工作放在中心地位，加强领导班子队伍建设，加强教职工队伍建设，加强德育、少先队的教育功能建设，全力实施名师工程和品牌学校工程，不断提升教育教学质量，不断提升校园环境建设的文化品位，不断提升学生的思想道德水平，把侯家庙中心小学真正打造成一所“五星级学校”和农村品牌学校。
第四篇：小学创建五星级学校申报材料
根据市、区有关文件精神，按照教育局基础教育科通知要求，我校按照《标准》认真开展各项工作，积极争创五星级学校，现将有关工作汇报如下：
我校是一所农村完全小学，地处宣化东郊，现有教师28名(包括3名支教教师)，35岁以下青年教师17名，占全体教师的56.7%，教师年龄结构比较合理，教师学历全部达标，有12人已取得本科学历，有区级骨干教师1名。学校现有学生331人，
一、三年级实行单轨教学，其他年级实行双轨教学。
五、六年级实行语数分科教学，其他年级语数不分科。
一、依法治校，健全各项规章制度
近年来，我们不断健全完善教育教学管理和考核制度，先后制定出台《侯家庙小学管理制度手册》和《侯家庙小学考核评估手册》。严格各项规章制度的管理，所有工作严字当头，向严格管理要效益，向严格管理要质量，并收到了明显的效果。学校每周每日都有领导老师值班，检查学生到校后的活动情况，检查教师出勤情况，检查学校日常工作，做到人人是检查者，人人是学校形象的维护者。拿全体教师的考核工作来说，我们把教师的工作分为教师职业道德、德育工作、教学工作三部分，每部分占不同比例的分数，每部分还有细致的考核细则，如教师的教学工作，我们从教师职业道德、教师业务素质、教师课堂教学、教师备课、教师辅导、教育科研、教学成果七个方面对教师进行考核。健全的规章制度，，促进了学校各项工作的顺利进行，也避免了工作开展的盲目性和随意性。
二、规范办学行为，切实减轻学生负担
多年来，我校严格执行各项收费政策，规范收费行为，不该收的费用不向学生多收一分钱，该给学生退、免、减的费用，全部按时足额退、免、减，决不扣留学生一分钱。我校于XX年9月全面执行“一费制”收费政策，对贫困生实行“两免一补”，及免除部分学生杂费和部分教科书费。几年来，我校一直高度重视“两免一补”工作，并与各村村委会一起认真落实学生家庭情况，把这项惠民政策用于真正贫困学生身上，帮助他们完成学业。我校严格作息时间，按要求控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，不举办任何形式的学生课余时间补习班。我校现有10个教学班，最多班容量为45人，对在校学生我们一视同仁，合理配备师资，不分快慢班，不搞实验班，严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁教师歧视、哄撵后进学生。对违反师德规范的教师严肃处理，决不姑息。
三、端正办学思想，教育教学管理规范
近年来，我校按照“办人民满意教育，创农村品牌学校”的办学思想，认真安排部署各项教育教学工作，始终把德育工作放在各项工作之首。在工作中，我们注意面向全体学生，关注每个学生的健康成长，促进学生全面发展。我们按照国家规定的课程计划、课程标准进行教育教学工作，尽量开齐课程，力争开足课时。在开足各年级体育课，保证两操两课的同时，我校每天都为学生留有一个小时的体育活动时间(上下午各半小时)。活动时间内，师生共同开展各项体育活动，学生的活动热情很高。XX年底，区关工委专门就此项工作到我校调研，对我校的学生体育工作给予高度评价。近年来，我校教育教学质量逐年稳步提高，教学成绩连续名列全区农村学校前列，XX年，被区政府授予“教学工作进步学校”荣誉称号。
四、加强校园文化建设，创建文化氛围浓郁的校园
近几年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校环境发生很大变化，可以说一年一大步，三年大变样，学校软硬件建设都跨上新台阶，与城区学校差距越来越小;在重视环境建设的同时，我们也不断在思考如何在农村小学进行校园文化建设。
1、为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入百万余元，建成了图书室、实验室、仪器室、音乐室、多功能室、微机室、语音室，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。同时，我们开通知心广播站，添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备，建立多媒体操作平台、电子备课室，保证了师生学习和工作的需要，为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。经过几年的建设，现在我校行政区、教学区与活动区划分明显。活动区活动设施较齐全，活动场地布局合理。在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择树种，合理种植花木，现有草坪四块，花池六个，花廊两行，并开辟菜地两块，甬道两侧、操场四周、教室屋后栽种有各种树木近两百株。今年，我们将投入大量资金在足球场地种植草坪，现在已播种草籽约6亩。现在，步入侯小校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。宽阔平坦的操场，350米环行跑道，小足球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场及其它运动健身场地整齐划一。校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，到处绿草茵茵、花团锦绣。
2、通过几年的办学实践和积累，我们逐步将“办人民满意教育，创农村品牌学校”确定为学校的办学理念和目标，并形成“文明、健康、勤奋、向上”的校训。为将办学理念和校训深入人心，让侯小每个成员都树立一种为实现办学目标而努力的氛围，我们将以上目标和校训用醒目的铜字置于学校门口。同时制作8米*2.8米大型展板一块，以“全力打造农村品牌学校，全面构建依法治校办学平台”为标题置于甬道西侧。去年八月，为进一步加强对全体学生的教育，我们在全校推行实效性和针对性很强的感恩教育，我们自己编印了《感恩教育手册》发给每位学生，作为我们长期开展感恩教育的载体，以全面提高学生思想品德水平。今年三月，我们又将中国经典启蒙教育引入校园，为配合两项主题教育活动，我们又投资制作8米*2.8米大型展板四块置于甬道西侧，主题分别是“深入开展感恩教育，引领学生健康成长”、“经典光辉穿越千年时空，博古通今塑造完美人格”、“忆往昔厚德载物上谷郡，看今朝自强不息宣化人 ”和“浩瀚苍穹孕育百万载东方神奇，炎黄子孙缔造五千年华夏文明”。同时，“行是知之始，学非问不明”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”、“诵数而通之，思索以贯之”等经典名句或以铜字、或以标语等形式置于校园中、功能教室内，让学生随处可见，随时可念。其他如校园规划图、校歌、xxxx等教育内容在校内展板中都可见到。另外，在各个教室，彰显本班特色的小展台也内容各异，教育功能明显，这种潜移默化、循序渐进的实物展台和教育形式将以校园精神为核心的隐性校园文化凸现出来，整个学校呈现一种主题鲜明、意义深远的校园文化氛围。每年，我校都坚持举办校园文化活动，开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。德育处定期举行学生书法、绘画、比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活;同时，我们积极参加教育系统以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果;每年我们都选送优秀节目参加宣化区的彩色周末活动，并得到了观众的一致好评。
校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。
五、创新工作思路，彰显办学特色
近年来，我们本着“质量为根，特色为翼”的工作思路，秉承“办人民满意教育，创农村品牌学校”的办学思路，励精图治，锐意进取，各方面工作取得很大进步。
XX年9月，根据当前的教育形势，结合我校学生思想中存在的实际问题，我们决定在全体师生中开展实效性和针对性都很强的感恩教育。迄今为止，感恩教育已开展一年有余，我们也看到了明显的成效。与开展以前相比，学生更加懂文明讲礼貌，学生之间的关系更加和谐融洽，学生中未发生一起打架事件，未发生一起意外伤害事件，未发生一起校外扰乱公共秩序和违法违纪事件;在家中懂得孝敬父母，为父母做家务，帮父母干农活的学生越来越多，家长和社会对学校学生的评价也越来越高;同时，感恩教育的开展也调动了学生的学习积极性，我校教学成绩在农村小学继续稳居前列，并且稳步提升，学校呈现出前所未有的良好的发展势头。XX年，区教育局在我校召开全区感恩教育现场会，《中国儿童报》资深编辑李强对我校开展的感恩教育进行了现场采访，并在XX年11月5日的《中国儿童报》头版以《感恩的烛光闪闪亮》为题予以报道。现在，我们正以我校自己编印的《感恩教育手册》为蓝本，着手编印《侯家庙小学感恩教育校本课程教材》。因此，感恩教育已经成为彰显我校办学特色的亮点。我们将继续以“深入开展感恩教育，引领学生健康成长”为主要抓手，以感恩教育促进学校各项工作的有利开展。
今后，我们将继续深入贯彻“xx大”精神，坚持科学发展观，坚持以人为本的管理模式，毫不动摇的把教育教学工作放在中心地位，加强领导班子队伍建设，加强教职工队伍建设，加强德育、少先队的教育功能建设，全力实施名师工程和品牌学校工程，不断提升教育教学质量，不断提升校园环境建设的文化品位，不断提升学生的思想道德水平，把侯家庙中心小学真正打造成一所“五星级学校”和农村品牌学校。
第五篇：申报五星级幼儿园材料
xx市xx区xx幼儿园，坐落在xx区西北角，前身为xx幼稚园。1952年2月改为xx师范学校附设幼儿园。1969年5月由xx区接办，改名为xx区xx幼儿园。在政府及教育部门的关怀与指导下，xx幼儿园以规范的管理及优质的办园水平，于1996年首批走进了省级幼儿园的行列，XX年被评为省绿色幼儿园。
幼儿园占地面积4300m2，建筑面积5580 m2，绿化覆盖率60%;户外活动场地3991 m2，设有13个教学班，在园幼儿416名，全园教工69人，专任教师32人，学历达标率100%，大专率81%，其中学前大专53%，在读本科48.6%，办园条件符合广东省一级幼儿园及xx市示范性幼儿园的标准。
历届领导班子不断强化“以人为本、严谨创新;规范有序、优质高效”的管理理念，建设一支朝气蓬勃、勤奋好学、爱岗敬业的高素质的教师队伍，先后为市、区各行政部门、教科所、幼儿园等单位输送了李坤仪等数十名行政人员，培养了大批优秀教育人才。卢嘉等教师分别获得了“全国劳动模范”、“全国优秀教师”、“省特级教师”、“南粤优秀教师”、“南粤教坛新秀”、“青年标兵”“区特色教师”等荣誉称号，幼儿园被喻为“好园丁的摇篮”。
多年来，幼儿园形成了“团结务实、进取创新”的良好园风，激发了教师与幼儿的创新热情。努力的耕耘，使幼儿园先后获得“xx市先进集体”、“xx市巾帼文明岗”、“xx区先进党支部”、“青年文明号”等称号，锐意的开辟，使幼儿园拥有了“省学前教育学协会”、“市纲要试点工作”、“市心理健康研究”、“市围棋教学”等实验基地，在发挥实习见习、示范带动作用的同时，为师生共同成长打下了适应新世纪要求的良好根基。
xx幼儿园作为教改的实验基地，积极承担各项教改及试点任务，发挥示范园的作用。在贯彻体、智、德、美全面发展的教育方针和“保教结合”的教育原则的基础上，重视幼儿养成教育及科技素养，坚持抓好幼儿整天生活领导，把游戏作为幼儿主要活动，从幼儿园教育的特点出发，开展角色游戏、环境教育、美术教育、科学启蒙等领域研究，并形成了有效的经验。
历经数代人的努力，xx幼儿园以扎实的办园水平及优秀的教育质量在幼教战线及社会各界享有良好的声誉。经对照自查，符合xx区五星级品牌幼儿园的标准，具体总结如下：
一、承传创新办园理念
(一)确立品牌创建的办园理念
坚持“创新乐园”的办园方向，秉承“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，树立“为孩子的终身发展提供最优质的服务”的办园理念，为培养“乐学习、会生活;乐探索、会创新”的创造性人才，打造具有优雅的环境、优效的设备、优化的管理、优良的师资、优质的教育的“五优乐园”。
承传“无私、有爱;求真、求实;乐学、乐做;高效、优质”的园训，发扬“团结务实、进取创新”的园风，建设“lih”(学习型、创新型、和谐)幼儿园文化。
树立“动力教育”品牌意识，创新管理理念，打造创造性养成教育、健康心理教育、科学教育、美术教育学科特色。
(二)制定创建品牌的工作目标
认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，以“广东省省级幼儿园评估标准”、“xx市示范性幼儿园认定标准”为杠杆，以《xx区中小学(幼儿园)品牌星级评审指标为准绳，创建“为每一个孩子的终身发展提供最优质的服务”的五星级品牌幼儿园。
二、高标打造优雅乐园
XX年，接管邻近的小区配套幼儿园划予xx幼儿园管理，拥有了建筑面积达5580平方米的两个园舍共三座教学楼，全体教工共同参与，高标准打造具有优雅环境的创新乐园：
(一)全面塑造品牌标识
从vi形象设计的角度出发，根据幼儿园的园名、教育领域、整体形象等特征，设计xx幼儿园的标志。标志从构图上体现了xx幼园名的首个字母x，从色块上寓意着幼儿园教育的五大领域，动感上象征着团结向上的xx精神。以此标志的色调、线条等要素作为基准，应用于建筑外墙、园服、办公用品等及网站风格，全面推进了校园文化建设的工作。
2、园舍整饰
根据我园的办园方向，结合我园的课程研究与教育特色，我们着重对大堂、长廊、三座教学楼的梯间以及绿化环境进行整饰。
大堂整饰——体现办园方向“创新乐园”的墙饰，堂顶喷有广博的天空，中间路径揭示着创新人才的四个显著特征：认知、情感、技能、人格。寓意着xx幼儿园的教师与幼儿，将会获得博大的创新空间，通过各领域的互动学习，焕发求真、求异、求新的创新精神，成为“乐学习、会生活：乐探索，会创新”的创新人才。
舞台整饰——结合我园“科学启蒙教育”以及“创造性科学课程构建”的研究，以星空为主题，突出科幻性，从视角上引发孩子对宇宙、对未知的向往。
科技长廊——体现科学教育研究的延伸，呈现变废为宝的环境思考、暗藏着科学知识的熏陶。
走道梯间——从健康、艺术、社会、语言等领域发展考虑，发挥环境的教育功能，创设良好的育人氛围：一方面是悬挂养成教育“十字”法的图文宣传，强化孩子形成良好习惯的意识;二方面是让孩子的作品跃然上墙，丰富幼儿对艺术的体验;三方面是根据各年龄班的社会性发展目标，悬挂“五爱”、“我能行”、等品德教育作品;四方面是定期展出让幼儿爱看，诱导幼儿爱说的板报，让孩子走进艺术的殿堂，与大师对话，游历知识的海洋。
楼层的整饰——配合大堂的色调，粉刷一号楼的部份柱体，粘贴墙脚、扶手，从整体上体现xx幼的vi形象。
园绿化建设+——深化绿色幼儿园的建设，加种杨桃、芭蕉、人参果、芒果等果树，洋溢丰收的景象;统筹楼层的种植，整体突出，分类摆放;各班的种植资源共享，迁至科技长廊，让孩子们观察、引来园者欣赏，促各人的环境意识增长。
功能场所配置——为充实幼儿的活动场地，我们在原有功能场所的配置上，因地制宜努力挖潜，开辟了幼儿活动沙池、攀爬墙、翘翘板、水车等体育场所;创设了美术教具制作室;为提高行政管理与教师工作的效能，拓宽家园以及社区沟通的渠道，我园率先启动信息化建设，创建了幼儿园网站、研发了信息化园本管理系统，实现了计算机、音频、视频班班通。
通过高标准的打造，园内环境赋予环保与科技色彩，幼儿园的每一个空间，都为满足孩子的需要而创设;每一个角落都隐藏着一个问号，每一幅图展都能领略知识的熏陶;每一份材料都为适合孩子的使用而提供;每一件装饰，都蕴含着教师与幼儿的创造;每一个创作都体现了一物多用的思考。通过资源的整合，为幼儿提供了取方便、选择多样的活动材料及各种资源;优雅环境的创设，为幼儿提供了安全整洁的、宽敞自由的室内外空间，提升了教师的工作条件。
(二)着力构建幼儿园文化
1、形成“lih”(学习型、创新型、和谐)核心文化。通过环境宣传;开展“礼仪”、“文化”等专题学习;组织“第
五、六项修炼”、“执行力”等团队培训;问一言、赞一言、问一言、进一言”的民主管理等途径，形成学习型组织、创新型团队、和谐大家庭的园本文化氛围。
2、弘扬传统文化，通过开展一庆(国庆)、二赏(创意民谣、西关美食)、三节(六一体育节、10月科技环保节、元旦艺术节)、四实践(清明节、端午节、中秋节、重阳节)等文化活动，了解西关特色与风俗。
三、园本培训优良师资
实践中，我们感到要实现教师专业水平的提高必须构建切实促进教师专业发展的模式，幼师的工作扎根于幼儿园，幼儿园是教师展露风采的乐园，更应该是培养创新型教育人才的沃土。为此，我园认真贯彻《纲要》精神，以培养创造性教育人才、提高保教水平为目的，在鼓励教师积极参与学历进修、走出去请进来开展丰富的实践学习机会的同时，未雨绸缪，从思想上、管理上、计划上、硬件及软件上做好园本师资培训，基于实际，采取思政及业务培训双结合，体现培训范畴的全面性;集体及分层培训双结合，体现培训标准的针对性;教科研与师资培训双结合，体现培训内容的本园化;开发教师成长档案，体现培训效果的过程性。
为了体现纲要的精神——让教师与幼儿在教育的过程中共同成长，我园根据不同层面的队伍特点，重视管理人员及教师队伍建设，不断更新管理的举措，在队伍建设的目标、内容、以及要求上因才施管，为教职员工创设了德才共长的空间：
(一)管理队伍建设
以“强党性、精业务、善管理”强化班子建设，行政班子以德才兼备的领导形象，时刻站在队伍的前沿发挥金三角的作用。充分发挥党支部教代会保证监督、民主管理的功能，切实执行园务公开，提高办园及管理的透明度。不断强化各层管理人员法规意识、改革意识、质量意识、公仆意识，进一步形成了汇报实事求是、管理公正公心、敢说敢管的管理风气，使管理者在良好的管理氛围中管有所长、德才共长。
(二)教师队伍的建设
以增强队伍凝聚力、提高师德素质为工作中心，建设一支新形势下具有高团队意识、优良师德风貌的德才并进、团结协作、开拓创新的教师队伍。以发展新技能和创造性为培养目标，以“规程”、“纲要”的主题学习为主线，提高教师自我管理、自我完善、自我发展的意识，变被动进取为主动进取。通过定期组织教师参加政治学习与业务学习，引导教师过好五关——师德关、语言关、学历关、教育教学科研关、现代教育技术关，让教师顺利走好适应、发展、专业三阶段。通过每月开展的“创编教材”活动，不断提高教师的创造热情和技能，目前共创编了科学活动设计32篇、环境教育活动设计40多篇，各科教学活动设计100多篇、教学具设计共100 多份，先后有二十多位教师的创作获省、市、区优秀活动设计奖，并在市级以上的杂志刊登。
为适应教师队伍专业化的要求，培养教有特色的品牌教师，我园扎实开展教师园本培训，积极推进人才工程。通过“五比”(比学习、比思想、比作风、比能力、比业绩)和“七心”(热爱事业有进取心、刻苦钻研有恒心、团结协作要真心、对待儿童有爱心、个别教育要耐心、对园工作多关心、服务家长要热心)的活动、开展“讲师德、乐奉献、善育人”的主题学习，帮助青年教师树立爱事业、爱孩子、爱特殊儿童的思想，以积极进取的精神争当业务新星、业务精英、保育能手，以较高的政治、业务素质及专业水平走进教育强区的行列。支持、鼓励教师参加园外继续教育，到上学期止我园教师学历达标率为100%，其中大专学历占82%，在读本科率47%。
园本培训的探索，使我们初步形成了xx幼儿园思政篇、管理篇、教学篇、保育篇等园本培训教材，为教师提供了岗位专业成长、品牌发展的机会，年轻教师的专业思想稳固、教学业务及能力正逐步走上成熟，特色初显。
四、创新发展动力教育品牌
学习动力教育是以激发学习者动力为宗旨的教育，所谓学习的动力，就是经常所说的“非智力因素”，对人一生的发展起者着决定性的作用，包括动机、兴趣、情感、意志和人格等。创造性的培养，既是创新人才的必备素质，也是人终身发展的动力之一。我园从为幼儿的终身发展打好基础的角度出发，确定“动力教育”品牌模式，着力开展创造性培养的教法与学法研究，在养成教育、科学教育、健康心理教育领域中均取得了良好的研究效果，特色初显：
(一)创新“养成教育”特色
养成教育是一项潜移默化的教育，是幼儿会生活、乐学习;会探索、乐创新、成为创造性人才的基础。我园从幼儿每天生活中的坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、说、玩等方面入手，形成了一套生动有趣、科学有效的教育方法——养成教育“十五”字法，初步形成了创造性养成教育园本课程，创作了拟动物化的美术作品，创编了易读易记的中英文“十五字”歌、养成教育活动设计、养成教育模仿操、养成教育课件，汇编成图文并茂的小册子，把坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、说、玩十项标准比拟成大白鹅、小松树、小花猫、小白兔、小公鸡、小猪、老鹰、百灵鸟等小动物的形象，让幼儿在园道梯间、在课堂内外，从视角、听觉等感官上获得强化，为其良好习惯的形成打下可持续发展的基础。
经幼小衔接追综反馈，xx幼儿园的毕业生从小拥有创造性才的必备修养及素质，其良好习惯的养成有效地推动其学习能力的提升，学习成绩及综合素质名列班级前列，获得小学教师的好评。
(二)深化“学前儿童创造性科学领域教育”特色
在“科学启蒙教育研究”的基础上，以科学教育为突破口，开展验证性、实验性、应用性等多项研究。科学领域的研究，启迪了我园打造科技主题的教育环境的思路，促进了教师教育观念、行为的转变，老师们进一步关注幼儿的学习兴趣，懂得了与幼儿一起挖掘身边的科学，从培养创造性人才的情感、认知、技能、人格等主要特征的角度考虑活动设计的目标。研究中我们遵循了理论与实践相结合及重视过程的两项原则，在研究策略上力求作到重激发、重渗透、多变化、多融入情感、多提供自由选择的机会;在教育教学目标设计和内容选择上力求全面、准确、可行;在教学过程中运用集体讨论、思路提示、发散提问、多角度分析、延迟评价等方法，着力激发幼儿对自然科学的积极求知、动手操作、求异创新、质疑问难、不畏困难及具有初步责任感的创新精神。科学领域的研究与探索让我们积累了xx幼“创造性教育论文集”、“创造性教育活动设计集”、“创造性教玩具制作集”以及“创造性教育研究教师随笔”等研究成果，教师的多编研究论文获得了省以上奖励，并纳入总课题论文集，部分幼儿的创造性作品在省以上的竞赛活动中获奖。实验数据表明，上述经验做法均促进了我园幼儿的创造性发展。
(三)形成“幼儿健康心理教育”特色
针对独生子女的心理健康问题，组织教师开展关于幼儿心理健康教育的系列学习，了解从人的心理问题的早期预防到治疗干预过程又称为三级预防保健，包括：预防性的社会保健工作——初级保健和次级保健;第三级保健——“专业治疗”工作。初级保健是真正意义上的预防保健，即通过发展积极健康的行为来促进心理发展，消除疾病隐患，做到“防患于未然”。次级预防保健实质上是对一些未演变成为严重心理障碍的问题行为所进行的早期识别、诊断和防治的工作，它面向的主要对象是一些有不良行为或行为偏差的个别儿童，他们的心理尚处于一个发展易变和不稳定的阶段，如能及时对其进行早期干预和预防，就能防止那些尚不稳定的心理及行为问题发展成为严重的心理障碍，研究的前期学习，使教师们明确要解决那些十分复杂的各种心理障碍问题，最重要的是预防，幼儿园的研究应从观察入手，家园共同探索预防的措施。通过开展“对幼儿情绪与行为问题的成因与干预”的研究，教师对孩子的评价和观察力明显增强，对孩子的行为现象能进行本质地分析，学会了评价和分析在幼儿园常出现的几类型个别孩子，如：多动、退缩、怯弱的孩子等。研究中尝试运用一些心理矫治的方法(如：正强化法、消退法、代币法等等)，初步做到“对症下药”，效果良好。教师们总结了一批有效的经验材料，建立了个别孩子的教育档案，撰写了童心剖析一百多篇，为我园幼儿健康心理的教育提供了大量案例及素材。近年来，为进一步关注幼儿的心理健康，我们开展了“幼儿成长档案”的前期研究，以“棋不在精而在品”的理念，从实际出发开展“品在棋中”的围棋教学研究，有效促进幼儿良好心理品质的形成，提升了幼儿积极向上、胜不骄败不馁的学习、交往及人生动力。
(四)整合开设西关文化课程
在实施国家课程、构建园本课程的同时，我园不断树立整合资源、多元渗透的课程观，努力加强地方课程的建设，整合开设西关文化课程，具体为：
养成教育篇——通过隐性课程(环境)与教学互动，培养具有良好习惯的西关小公民。
“西关美食”综合篇—— 通过快板剧、美术、科学认知等综合活动，了解西关美食。
“创意民谣”语言篇——通过学习传统民谣、新编民谣以及创编民谣的活动，感受与创新西关文化。
“走近西关”综合篇——通过表演游戏、角色游戏、建构游戏等，从不同的角度了解西关文化。
五、优质服务社会认可
在大教育观的指导下，我园不断强化家园共育的意识，探索以社区为依托的幼教新路。充分发挥家长学校的教育功能，通过宣传、讲座的形式，促进家教水平的提高。制定家长工作制度，健全家委会组织，广泛听取家长意见，促进幼儿园的工作管理。建立社区教育网络，密切与街道及社区各团体的关系，聘请法制教育、师德教育、卫生教育辅导员，参与幼儿园教育管理，让社区教育资源为我所用。拓宽社区互动面，从学校、商场、公园到工厂、农业基地、部队营房、食品公司等，全方位地分享社区资源。定期开展家园亲子活动，让家长全方位地了解幼儿园的教育，使家园达成教育的共识，成为教育的好伙伴。
为了给每一个孩子的终身发展提供最优质的服务，我园坚持保教结合的管理原则，树立幼儿园教育要以安全、健康为第一的意识，全面抓好幼儿的安全教育、健康教育和防病矫治工作，合理地、科学地安排好幼儿整日生活，保证每一个幼儿健康地成长。日常做到卫生工作落实到专人管理，层层包干，责任到人。按要求、标准做好园内环境卫生，努力消灭“四害”;采用紫外线消毒灯、醋熏、在全园各室四角放置“二氧氯”的方式，净化幼儿活动场所的空气。定期召开社区供应商会议，把好幼儿食物卫生关及进货关，确保幼儿健康。加强健康知识教育，深化幼儿心理健康的教育，开展体弱儿的研究及幼儿感觉统合的研究，不断提高孩子的综合素质。近三年，幼儿园被评为a级厨房，入读我园的幼儿体重达标平均率为99.7%;身长达标平均率为100%;血色素达标平均率为99.3%;xx幼优质的保教水平，获得了家长的认可。在XX年首批省级幼儿园第二轮复评工作中，随机抽样的家长问卷调查及幼儿体能测查统计数据显示，家长对幼儿园保教工作满意度为100%;幼儿体能达标率为100%。
六、示范辐射有效带动
建国以来，我国先后制订修改全国性幼教指导文件，xx幼儿园一直作为教改的实验基地，积极承担各项教改及试点任务，发挥示范园的作用。跨入二千年至今，我园积极参与了创建教育强区的工作，承担了幼儿园体制改革和《纲要》试点工作的任务，在《纲要》精神指导下，以《xx市示范园评估标准》为杠杆，形成了有效的经验，获得市级教育部门奖励并入刊交流推广。锐意的开辟，使我们承载各级各线教育部门及团体的希望，成为了“省学前教育学会实验基地”、“市纲要试点工作实验基地”、“市心理健康研究基地”、“市围棋教学实验基地”，全园上下同心协力，饯行基地准则，自主创新地完成来自国内外、港、澳、省、市的各项接待任务，积极承担区内每月随堂公开、组织片内幼儿园教研观摩等活动，与幼师附幼、市府幼及区内公办园紧密联系，互研互促共同进步。XX年出色完成了“xx市示范性幼儿园”认定、“广东省首批省级幼儿园第二轮复评”、“xx区关于xx市纲要试点工作的结题现场会”、“xx市妇女发展规划及儿童发展规划的评估”、“国家语言文字评估”等多项具有代表性的评估以及检查接待任务，较好地发挥了公办园的示范性作用。
七、承载希望勇创品牌
乘xx区创建品牌学校的xx，xx幼儿园得到了教育主管部门的重视，经过认真的自查整改，对照xx区创建品牌学校的评估标准，自评总分94.5分，符合五星级品牌幼儿园的申报条件，特此申报。
xx幼儿园