在社会经济不断发展的今天, 我国加入世界贸易组织也已经经历了几十年的时间, 这对于服装设计与工程专业人才需求量更大, 对相关人才的质量也要求更高。因此, 服装设计与工程专业实践教学必须进行改革与创新, 为社会培养出更多优秀的服装专业人才。基于此, 加强对服装设计与工程专业创新型实践教学的研究具有十分现实的意义[1]。
一、服装设计与工程专业特点以及教学目标
1、服装设计与工程专业的特点
服装设计与工程专业是将艺术创造、工业生产相结合的学科, 对学生动手能力具有较强的要求。对于这类学科来说, 除了满足普通高等学校服装教育一般教育, 还具有工科类教育、艺术类教育的特点, 也就是对实践教学环节较为重视, 也将实践教学当作是教学中最为关键的环节。
2、服装设计与工程专业实践教学的目标
服装设计与工程专业实践教学主要是为了培养具有服装产品设计能力、生产技术水平, 同时兼备创新能力、团队写作能力、严谨科学态度的人才, 是为了给学生提供一个理论与实践相互联系的途径。通过教学, 让学生能够从感性、理性两个方面认识服装生产、服装产品设计, 加强理论与实践的结合, 培养学生将理论知识运用到实践操作中的能力, 促进学生消化知识, 发现问题并解决问题。通过种种培养手段, 为学生今后走上工作岗位奠定坚实的基础[2]。
二、传统服装设计与工程专业实践教学中存在的不足
在传统的服装设计与工程专业实践教学过程中, 始终不能摆脱应试教育的影子, 这也导致这种模式不断暴露出与社会需求之间的真实差距。由于学生缺乏社会实践, 对于自己学习的目的不够了解, 学习方式落后, 做不到学以致用, 这直接影响整个教育工作的开展, 也影响培养人才的质量。
近年来, 我国高校服装设计专业不断发展, 也取得了先进的成绩, 在整体教育模式在市场经济环境下逐渐暴露出一些问题, 包括教学方式陈旧、实践环节相对较少、理论与实践结合不紧密等, 这严重影响服装设计与工程专业实践教学效果, 也不利于为社会输出更多优秀的服装设计人才[3]。
三、服装设计与工程专业实践教学的创新措施
1、不断丰富实践教学的内容
在加强服装设计与工程专业实践教学内容改革的过程中, 必须对教学内容进行多维度的丰富, 积极开展丰富多彩的实践活动。
第一, 可以在课堂中适当的增加实践环节, 对理论知识学习进行及时的补充, 让学生更好理解基本原理, 同时让学生利用亲自动手体验的机会, 切实提升实践能力。服装设计与工程专业具有较强的交叉性, 涵盖了较多课程内容, 因此, 必须在课程实践内容设计中, 采用理论与实践完美结合, 让学生通过课程实践了解服装设计行业、了解社会发展、了解企业需求等, 保证学生设计的作品能够贴近生活、符合行业发展[4]。
第二, 在学生毕业设计环节中, 应该通过毕业设计, 对学生专业知识运用能力、动手实践能力、创新能力进行有效的考察。在学生进行毕业设计过程中, 应该根据人才培养的目标, 强化对学生文献查阅、文献资料运用、外文应用、计算机运用能力的指导与强化, 提升学生创新设计水平。
第三, 鼓励学生参加更多创新实践竞赛活动。对于服装设计与工程专业来说, 将教学内容与企业产品设计赛事活动形成互动, 有针对性的进行有关的品牌调研、市场调研等。教师还可以进行在班级、校园内组织竞赛活动, 培养学生的竞争意识, 为学会创造一个相互交流的平台。
2、做好实践教学考核工作, 提升实践教学质量
第一, 对于学生实习过程中应该特别注意, 应该认识到实习阶段是学生提升能力的关键实习。设置明确的实习教学质量标准, 采用多种考核形式, 包括即时考核、实习报告、综合考核等模式, 注重对学生理论知识与实践结合能力的考评;第二, 注重课程实践考核成果质量。结合学生具体学年, 以各自生产、实际问题为基础设置相关考核方案, 对于学生毕业设计要求、成果等都需要经过严格的审查。根据学生提供的报告质量、设计实用性、创意性等进行综合的考量。
3、校内实践教学基地创新
第一, 对于教学实验室来说, 应该引入先进的设备, 包括多媒体设备、示教设备、展台等。对于那些不具有实验教学条件的内容, 利用多媒体CAI课件、录像等进行直观的教学;通过实验让学生进行独立操作, 提升实验室设备的利用率, 让所有学生都能够具有独立动手的机会;第二, 对于工程训练中心, 应该根据学生实训需求, 设置技术室、裁断车间、缝制车间流水线、特种加工设备车间、整烫车间, 五个单元组成完整的服装生产流程, 根据课程进度安排学生进入对应的环节进行实训。第三, 通过自动化设备、信息技术等手段, 模拟小型服装生产区, 同时注重生产区的多样性, 要让学生在参与校内实践教学过程中能够全程参与到新产品的研发、创新与管理中, 加深学生对本专业整体的认知。
四、总结
通过上述分析可知, 服装设计与工程专业是一个具有较强实践性的学科, 针对以往服装设计与工程专业实践教学中存在的问题, 必须加强改革与创新, 构建创新型的实践教学模式, 对实践教学内容进行丰富, 对相关考核工作进行不断创新, 优化校内实践教学基地, 为服装设计与工程专业实践教学创新提供保障。
摘要：实践教学在服装设计与工程专业教学中具有十分重要的作用, 本文首先对服装设计与工程专业学科特点以及教学目标进行分析, 然后分析传统教学中存在的不足, 最后提出服装设计与工程专业创新型实践教学模式构建措施, 希望能够给相关人员提供参考。
关键词：服装设计,工程专业,实践教学
参考文献
[1] 黄定琪.谈服装设计与工程专业教改与实践教学的创新——以辽宁地区服装高校及服装产业为背景[J].青年文学家.2015, 21 (8) :87-89.
[2] 袁小红, 陈东生.服装设计与工程专业创新型实践教学模式的探讨[J].山东纺织经济.2013, 26 (32) :99-101.
[3] 刘凤霞.应用型服装设计与工程专业实践教学的研究与探索[J].长春工程学院学报.2015, 15 (3) :87-89.
[4] 张技术, 杜英.高等院校服装设计与工程专业实践教学的创新研究[J].山东纺织经济.2016, 20 (2) :133-135.