2015年5月, 国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》, 提出高等院校应培养大学生科研创新精神与创业实践能力, 《实施意见》的出台把我国创新创业教育全面推向新的阶段。创新是引领发展的第一动力, 是建设现代化经济体系的战略支撑。“大众创业、万众创新”已成为新时期我国全面深化改革、推进经济发展方式转变的核心引擎。近年来我国政府大力支持创新创业教育的开展, 设定了具体的创新创业教育的目标和要求, 制定了详细的工作部署计划, 成立了关于创新创业教育改革项目的系列课题, 促使我国创新创业教育取得了较大的进展, 成果丰富。
本文以“创新创业教育”为关键词进行文献检索, 利用可视化知识图谱分析软件Citespace对我国创新创业教育研究的作者、研究机构、研究主题演化和未来发展趋势进行分析, 旨在梳理我国创新创业教育研究的现状, 为相关学者开拓新的创新创业研究前沿提供参考, 以促进创新创业教育的不断健康发展。
一、研究方法与数据来源
知识图谱 (Knowledge atlas) 是以科学知识为测量对象, 展现科学知识发展与结构之间关系的图像[1]。CiteSpace软件是美国德雷尔大学情报学陈超美教授开发的可视化知识图谱分析软件, CiteSpace软件集成了统计理论, 计算机科学, 管理科学, 图形学等学科, 并集成了数据挖掘、社交网络等方法, 通过对数据进行筛选整理、对特定领域的文献进行计量, 并通过绘制一系列可视化的知识图谱, 发现这一知识领域的研究热点以及发展趋势等[2,3]。
本文研究数据选取时间范围从2001年到2018年, 为保证文章质量文献数据库选择北大核心期刊和中文社会科学数据库, 以“创新创业教育”作为“篇名”进行精确检索, 剔除无关文献, 共有得到732条有效文献数据。将全部文献以refworks格式进行导出, 直接导出的数据还不能直接使用, 需要用CiteSpace的Data Processing Utilites工具转换成CiteSpace可以处理的格式。
二、研究作者分析
通过绘制主要研究作者的知识图谱, 能够对相关研究内容的主要作者进行分析, 以及各位作者相互的合作情况进行分析。运用CiteSpace软件生成主要研究作者知识图谱, 如图1所示, 知识图谱共有46个节点, 23个连接, 网络密度为0.0222, 图中节点越大, 表示作者出现频次越多。结果显示, 节点最大、出现频次最多的作者是王占仁, 发文14次, 发文4次的为宋妍, 发文3次的有冀宏、田贤鹏、费志勇。发文次数在10次以上的作者只有9位;在创新创业教育方面的研究作者之间合作的比较少, 多数作者都是独自发布论文, 只有少数文章是通过作者之间的合作完成。
三、主要研究机构分析
通过CiteSpace生成的创新创业教育研究机构知识图谱, 由图2可见, 图中共有41个节点, 6个连接, 网络密度为0.0073, 说明国内创新创业教育研究机构之间的联系较弱, 各研究机构之间相对独立。表1显示主要研究机构发文次数, 从发表文献数量来看, 发文4次以上的发文机构, 共有7个, 其中发表论文数量最多的是东北师范大学思想政治教育研究中心, 有10篇, 浙江金融职业学院发表6篇, 中国高等这样教育学院发表5篇。从图2知识图谱中可以看出各研究机构联系并不紧密, 各研究机构多是独立研究。
四、研究主题分析
关键词是一篇论文要表达最主要的核心, 是对文献主题的高度概括。关键词在统计中的频次和中心性是反映一定时期内研究热点的重要指标, 频次越高、中心性越大表明越是研究热点, 通过CiteSpace软件对文献数据中关键词频次绘制研究主题演化时序知识图谱, 有助于我们了解该研究领域的研究热点, 以及不同时期演化出研究热点。表2是按照关键词频次和中心性对关键词进行筛选, 对关键词、频次、中心性进行整理得到。图3为2001-2018年创新创业教育研究主题演化时序知识图谱, 节点越大, 表示这一关键词出现次数越多。
由表2可见, “创新创业教育”“创新创业”“高职院校”“高校”“大学生”“创业教育”“专业教育”这些关键词出现频次最高, 同时中心度也高于其他关键词, 说明国在创新创业教育研究中, 应加强各研究作者及各研究机构之间的交流, 促进不同研究者和作者之间的合作, 以共同促进我国创新创业教育研究的发展;研究者们今后应集中这些是研究热点内容。
通过CiteSpace软件对文献数据中关键词频次绘制研究主题演化时序知识图谱, 如图3所示, 图中显示了频次大于等于2的关键词。通过对2001-2018年的文献关键词进行分析, 可以揭示出我国创新业教育研究的发展脉络和发展方向。2005年之前, 关于创新创业教育的研究文献非常少, 没有出现高频词汇。2005年开始出现了关键词“创新创业教育”, 作者杨芳最早发表论文。[4]2010年开始对“高职院校”“创业教育”“创新教育”开始深入研究。[5]在国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》之后的2016年, 学者们开始对“质量评价”“教育模式”“互联网+”相关领域进行研究;[6]在2017年研究的热点是“创业能力”“地方本科院校”“人才培养体系”;到2018年研究的关键词中出现了“虚拟现实技术”, 说明创新创业教育需要与科技相结合。
五、结语
当前我国要迅速建设成为一个创新型国家, 我们必须坚定不移地实施创新驱动发展战略, 这有赖于国内创新创业教育的发展, 有赖于对创新创业教育领域的不断深入研究。本文采用CiteSpace软件, 对2001～2018年的北大核心期刊数据库和中文社会科学数据库中有关创新创业教育的相关论文进行分析, 通过绘制国内创新创业教育研究的作者、研究机构、研究主题等知识图谱, 对国内创新创业教育研究现状进行计量分析。今后我精力在创新创业教育研究中热点领域, 同时关注时代的发展, 注重研究热点的变化, 持续推动创新创业教育健康发展。
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创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质, 创业是创新创业的目标。
摘要：当前创新创业热潮不断高涨, 创新创业教育是加快实施创新驱动发展战略的重要基础, 需要对我国创新创业教育的研究现状进行深入分析。本文运用CiteSpace知识图谱软件, 对2001～2018年的北大核心期刊数据库和中文社会科学数据库中有关创新创业教育的相关论文进行分析, 通过绘制国内创新创业教育研究的作者、研究机构、研究主题等知识图谱, 对国内创新创业教育研究现状进行计量分析。研究发现:国内创新创业教育研究成果丰富, 主要研究热点集中在高校创新创业教育、高职院校创新创业教育等方面, 但是各研究机构和作者之间的交流合作有待加强。
关键词：CiteSpace,创新创业教育,知识图谱
参考文献
[1] 侯剑华, 胡志刚.CiteSpace软件应用研究的回顾与展望[J].现代情报, 2013, 33 (04) :99-103.
[2] 陈悦, 陈超美, 刘则渊, 胡志刚, 王贤文.CiteSpace知识图谱的方法论功能[J].科学学研究, 2015, 33 (02) :242-253.
[3] 杨芳.革新工作范式构建创新创业教育新机制[J].中国高等教育, 2005 (17) :41-42.
[4] 吴云飞, 徐畅.高职院校体验式创新创业教育探索[J].职教论坛, 2010 (33) :52-54.
[5] 刘颖.“互联网+”视野下高校创新创业教育研究[J].职业技术教育, 2016, 37 (35) :37-40.