林学思想研究论文参考文献

2022-10-06

林学思想研究参考文献

[1]邓敏捷.课程思政在林学专业植物学课程中的实施策略研究[J].大学,2022,(21):134-137.

[2]刘西军,徐小牛,于珍珍,刘华.林学本科专业课程思政的思考与实践[J].安徽农学通报,2021,(18):197-199+205.

[3]渠嵩烽.高攀龙文学研究[D].导师:尹楚兵.上海大学,2021.

[4]李良.东林学派教育思想刍议——以《东林会约》为中心[J].文教资料,2021,(15):70-72.

[5]余智敏.刘达和中国科大[D].导师:熊卫民.中国科学技术大学,2021.

[6]徐新娣.明代江阴文人缪昌期研究[D].导师:曹辛华.南京师范大学,2021.

[7]陈畅.东林学派的“新心学”建构——论明清之际哲学转向的一个新视角[J].东方哲学,2020,(00):149-161.

[8]张晓文,王庆材,高国瑞,孔令龙.论思想政治教育视域下高校班主任“一二三六”工作新模式——以山东农业大学林学院为例[J].教育教学论坛,2020,(30):37-38.

[9]陈畅.东林学派的“新心学”建构——论明清之际哲学转向的一个新视角[J].中山大学学报(社会科学版),2020,(03):102-108.

[10]刘亮.20世纪上半叶中美林学交流与互动研究[J].北京林业大学学报(社会科学版),2020,(01):52-64.

[11].中国林学会召开全国林学会秘书长会议[J].热带林业,2020,(01):82.

[12]郭正福.江西省林学会第十一次会员代表大会在江西南昌召开[J].南方林业科学,2019,(04):5.

[13]何丽英,卢振启,杨胜勇,刘佳.李保国精神有效融入大学生思想政治教育工作的路径研究[J].农家参谋,2019,(15):176+280.

[14]肖晗,王华鑫,梁琪.探索研究生“双路径选择发展模型”[J].生涯发展教育研究,2019,(01):49-57.

[15]杨成君,张雨晴,尚婧雯,张蓝月,杨天天.林业院校“探析生活中的树木”通识课程的设置与探索[J].科技创新导报,2019,(20):214-215.

[16]吴怡蓓.林学专业森林昆虫学实践教学改革途径探索[J].绿色科技,2019,(07):283-284.

[17]西平.森林资源管理与生态文明建设暨《森林·环境与管理》丛书研讨会在京召开[J].绿色中国,2019,(06):70-71.

[18]钟慧.隐逸与实学:高攀龙的诗文世界[D].导师:何宗美.西南大学,2019.

[19]张立文.王门分派与黔中王门学派之要义梳理[J].北京行政学院学报,2019,(02):101-109.

[20]刘亮.森林与近代旱灾的关系研究[J].北京林业大学学报(社会科学版),2018,(04):30-34.

林学思想研究期刊论文参考文献

[21].凌道扬诞辰130周年暨学术思想研讨会在深圳举行[J].热带林业,2018,(04):3.

[22]杨绍陇,周永萍.凌道扬林业教育思想及其当代价值[J].南京林业大学学报(人文社会科学版),2018,(03):90-99.

[23]张明忠,王洪利,张永涛,毕建杰,强薇.林学专业实践教学基地建设的探讨与实践[J].实验科学与技术,2018,(03):175-177.

[24]张宇杰.钱士升研究[D].导师:汤勤福.上海师范大学,2018.

[25]穆荣俊.参与式林业规划设计方法的思路与应用[J].现代园艺,2018,(08):106.

[26]阎秀芝.东林学派哲学思想研究[D].导师:蒋国保.苏州大学,2018.

[27]姚星.从“天理”到“公理”:东林学派“合并为公”思想解析[J].孔子研究,2018,(01):107-116.

[28]付蕾,王维博.葡萄沟里的嘉年华[J].中国科技教育,2017,(08):52-53.

[29]郭志远,庄法兴,李鹏.高校学生党员素质提升的路径探析——以山西农业大学林学院为例[J].山西高等学校社会科学学报,2017,(07):85-87.

[30]王俊勇.徐永椿教授的林业及林业教育思想[J].时代教育,2017,(11):136-137.

[31].不忘初心 再创辉煌[J].国土绿化,2017,(05):1.

[32]谷真研.缪凤林对《四书》人生观的研究[J].学术交流,2017,(03):59-64.

[33].深切悼念王绍增教授[J].南方建筑,2017,(01):128.

[34]芮雅进.顾宪成经世致用伦理思想研究[D].导师:李志祥.南京师范大学,2017.

[35]杨宇,王天奇,王刚,由畅,王青娜,孙伟.高等农业院校实施班级目标管理实践[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2017,(01):73-76.

[36]傅范维.《明史》纂修的“东林”争论及调和[J].理论与史学,2016,(00):74-92.

[37]张鑫,赵聪.农林类高校研究生德育工作实现途径研究——以北京林业大学研究生德育精品项目为例[J].河南农业,2016,(33):43-44.

[38]张鑫,郭梦娇.农林类高校大类招生模式下大学生的学业发展及管理——以北京林业大学为例[J].河南农业,2016,(30):6-9.

[39].微言博义[J].国际公关,2016,(05):96.

[40]赖晓玲.吉福特·平肖的资源保护主义思想研究[D].导师:杨长云.江西师范大学,2016.

林学思想研究毕业论文参考文献

[41]高金霞.《少室山房笔丛》研究[D].导师:王承略;张廷银.山东大学,2016.

[42]吕澈妍.浅谈现代林学的研究对象及方式[J].现代农业研究,2016,(02):38.

[43]刘楠楠.凌道扬:中国近代林业科学先驱[J].中国档案,2016,(03):82-83.

[44]陈仙.英语世界的书院研究[D].导师:邓洪波.湖南大学,2016.

[45]张昭炜.良知与至善的道德本体及修养——《大学》新诠释中良知学的转折[J].道德与文明,2015,(06):56-62.

[46]翟广顺.试述凌道扬在青岛的治林事业及其林学思想[J].青岛职业技术学院学报,2015,(04):13-19.

[47]郑超.魏特林的共产主义思想及其对马克思的影响[D].导师:王彦民.中共中央党校,2015.

[48]张圆圆.黄宗羲论东林学派和蕺山之学——基于对《明儒学案》文本的解读[J].江南大学学报(人文社会科学版),2015,(02):18-22.

[49]陈雅男.与林学明话“潮[J].现代装饰(家居),2014,(12):20-23.

[50]张宪博.试论东林学派及复社对清初国家治理的影响——以清初几位理学名臣为个案[A].中国明史学会.明史研究第十四辑[C].:中国明史学会,2014:120-162.

[51].一个傈僳族汉子的独龙江帮扶情结[J].云南林业,2014,(05):43.

[52]雷静.刘宗周基于恕道的“公”的哲学[J].广东社会科学,2014,(05):64-71.

[53]冯国荣.马大浦:献身林业 潜心教育[J].教育与职业,2014,(19):106-107.

[54]荆世杰.梁希的人生智慧与道德品格魅力解析[J].南京林业大学学报(人文社会科学版),2014,(02):69-74+84.

[55]胡运宏.梁希的人文林学思想及其当代价值[J].南京林业大学学报(人文社会科学版),2014,(02):75-84.

[56]郭施宏.荒野中的生态伦理:评《沙乡年鉴》[J].华夏文化,2014,(02):52-53.

[57]徐凯.钱一本生平与思想研究[D].导师:邓志峰.复旦大学,2014.

[58]王丁.李贽的理欲思想在明清之际的曲折传承[D].导师:王国良.安徽大学,2014.

[59]葛睿.东林学派儒学经世思想研究[D].导师:白欲晓.南京大学,2014.

[60]李文静.陈嵘林业思想与实践研究[D].导师:张连伟.北京林业大学,2014.

[61]刘勇,郭素娟,李国雷.采用参与式教学模式将系统思想融入“森林培育学”课程教学[J].中国林业教育,2014,(02):50-52.

[62]王希群.积极推进我国新林学体系建设的若干构想——学习《科学定位育林在生态文明建设中的地位》的体会[J].中国林业教育,2014,(01):1-4.

[63]李梅.森林文化教育在林学本科人才培养中的功能[J].中国林业教育,2014,(01):5-7.

[64]刘秀青,王晶.观赏植物学的课程教学改革方法探索[J].现代园艺,2014,(01):77-78.

[65]华枫.论“东林发轫者”邵宝对东林学派的前驱意义[J].学术交流,2013,(12):178-181.

[66]苟文蓉.林语堂翻译作品之“性灵”美学思想探微[J].考试周刊,2013,(88):23-25.

[67]亚瑟·克里斯托弗·本森.自由之旅:与剑桥大学心灵导师的精神对话[J].教育,2013,(23):59.

[68]孔宁.静静地阅读吧[J].当代学生,2013,(Z4):83.

[69]宋舒白.一部充满哲思的随笔[J].当代学生,2013,(Z4):84-85.

[70]徐美洁.论东林学派高攀龙与孙慎行性善论中的道教因素[J].贵州文史丛刊,2013,(02):32-36.

[71]余静.王尔德《道连·格雷的画像》评析[J].芒种,2013,(08):149-150.

[72]井良俊.薛应旂的生平及其思想研究[D].导师:邓志峰.复旦大学,2013.

[73]王芳义.孙慎行慎独思想研究[D].导师:刘梁剑.华东师范大学,2013.

[74]胡文亮,王思明.近代林业科技要籍述略[J].图书馆理论与实践,2013,(02):23-26.

[75]李娅,韩长志.林业院校大学生党员服务意识现状及对策分析[J].青年与社会,2013,(02):5-6.

[76]雷志松.论中华林学会与民国时期中国高等林学学科的发展[J].中国林业教育,2012,(06):36-39.

[77]胡文亮.梁希与中国近现代林业发展研究[D].导师:王思明.南京农业大学,2012.

[78]包庆德,夏承伯.土地伦理:生态整体主义的思想先声——奥尔多·利奥波德及其环境伦理思想评介[J].自然辩证法通讯,2012,(05):116-124+128.

[79]王艳梅,马天晓,刘震.新形势下林学专业新生班主任工作初探[J].河南教育(中旬),2012,(09):30-31.

[80]汪凯.美国革命思想的再考察——从《美国革命的思想起源》谈起[J].社会科学论坛,2011,(12):72-78.

[81]孟京辉,陆元昌,王懿祥,郭东策.海南白沙2类退化天然次生林的森林发展类型[J].林业科学,2011,(08):44-52.

[82]柴可辅,陈卫平.纠偏与开新:思想史视域中的东林学派及其思想建构[J].学术月刊,2009,(04):48-54.

[83]陈先刚,周莉,宋向杰.让思想时刻在线——西南林学院思政网建设的实践[J].教育,2008,(11):60-61.

[84]曾向虹.薛应旂的理学思想及其影响[D].导师:陆勇强.暨南大学,2007.

[85]宣裕方,胡祖吉,王亚伟.抓红绿两大主线 促思政教育实效——浙江林学院创新大学生思想政治工作的实践与探索[J].中国林业教育,2007,(01):25-28.

[86]安明霞.对高校思想政治课教学情况的调查及思考——以浙江林学院为例[J].山西财经大学学报(高等教育版),2005,(04):32-34.

[87]金其桢.略论东林学派的实学思想体系[A].中国明史学会、西北师范大学、甘肃省社会科学院、青海师范大学.第十一届明史国际学术讨论会论文集[C].中国明史学会、西北师范大学、甘肃省社会科学院、青海师范大学:中国明史学会,2005:648-656.

[88]金其桢.略论明代东林学派的实学思想体系[A].泄魇费Щ帷⑽鞅笔Ψ洞笱А⒏仕嗍∩缁峥蒲г骸⑶嗪JΨ洞笱?.第十一届明史国际学术讨论会会议手册[C].中国明史学会、西北师范大学、甘肃省社会科学院、青海师范大学:中国明史学会,2005:63-64.

[89]金其桢.略论东林学派的实学思想体系[J].江南大学学报(人文社会科学版),2004,(04):34-39+44.

[90]王长金,褚锡强.思想道德教育要强化“人本”理念——访浙江林学院党委副书记、常务副院长周国模教授[J].中国林业教育,2004,(02):35-36.

[91]贺拥军,甘祥满.东林学派伦理思想简论[J].湖南第一师范学报,2003,(04):91-94.

[92]甘祥满,贺拥军.东林学派伦理思想简论[J].船山学刊,2003,(03):57-60.

[93]朱丹,张琳.从本体到工夫:晚明理学思想的创造性转化——以东林学与刘蕺山为个案[J].四川教育学院学报,2003,(05):12-14.

[94]梁荣纳.转变教育思想和观念 推进我院改革和发展——西南林学院教育改革与发展研讨会综述[J].中国林业教育,1998,(05):31-32.

[95]刘清华.关于张嘉宾的系统林学思想[J].新疆林业,1997,(02):34-36.

[96]胡军.拓宽渠道 植木沃土──西南林学院思想政治工作探索[J].中国林业教育,1996,(04):11-13.

[97]郜祥娃,商奎,魏燕群.河北林学院学生思想状况分析及对策[J].河北林学院学报,1994,(S1):167-170.

[98]朱文杰.周敦颐思想对东林学派的影响[J].湖南大学社会科学学报,1992,(02):60-63+69.

[99]步近智.明末东林学派的思想特征[J].文史哲,1985,(05):19-26.

[100]戴松恩.批判我接受米丘林学说的抵抗思想和我所修订的“系统育种法”[J].中国农业科学,1952,(05):3-4.

本文来自 99学术网(www.99xueshu.com),转载请保留网址和出处

上一篇:木桶技术管理论文参考文献下一篇:小学生英语兴趣分析论文参考文献