项目投资实施方案范文第1篇
1、潍坊是全国农业产业化的发祥地，拥有全国十大农副产品批发市场，其农业综合生产能力、农民组织化程度、农业科技水平和主要农产品产量在全省乃至全国都占有一定的位次。拥有一大批的龙头企业，形成多个农业品牌;
2、集团的潍坊滨海新区位于潍坊北部，距离寿光和潍坊市的距离基本相当。项目目前无农业用地指标，项目地土质为盐泽地，不适合进行农业种植项目推广，因原理原料地也不适合农产品加工业发展。
二、SWOT分析
在潍坊发展较为完善的体系下，卓达农业可以从其目前仍存在一定问题的科技推广入手，推广其发展较为完善的产业化经验，弥补其遇到的科技及管理问题：
1、寿光农业科技示范园虽然发展多年，但是寿光的基础设施发展仍旧不能满足其巨大的参观、交流人数;目前仍有许多会展是在潍坊举行，但并没有配套农业设施或项目。
2、目前寿光除了面临土壤污染、板结问题外，其蔬菜种苗市场混乱，创新能力有待提高是我们面临的挑战，也是卓达农业进入的机遇。另外，需要更加注重农业资源的高效循环利用，提高资源利用率。
三、农业项目规划
潍坊农业项目基于潍坊农业现状，建立农业产业创业园、农业科技孵化园、国际会展中心、农业科技培训学校四大板块的农业科技硅
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谷，形成“科技创新+科技孵化+会展交流+培训实践”的科技推广模式，以“农业高新科技、资源综合利用、经营体制与管理”为重点推动项目，兼以发展碱性农业、海水蔬菜、绿化植物盐碱地驯化等项目，将潍坊滨海新区为打造“中国农业科技集散示范地”。引领寿光科技型企业向滨海新区聚集，形成创新型企业集群。
项目投资实施方案范文第2篇
庐江县乐桥镇桂元村苗木花卉基地项目，省财政专项补助资金5万元，项目建设以苗木花卉种植为重点，示范推广优质苗木花卉种植和技术培训。为抓好该项目的实施，按照安徽省选派干部项目资金管理办法和项目申报实施内容，特制定本实施方案：
一、实施范围
项目建设以苗木花卉种植为重点，建设苗木花卉基地120亩，开展生态种植技术培训，聘请技术人员开展技术指导和服务，根据项目建设特点，选择在乐桥镇桂元村吴庄村民组村林场荒山实施本项目。
二、实施时期
自2012年6月开始至2014年6月结束，时间两年。
三、实施内容与资金预算
桂元村委会与承包人双方本着互惠互利的原则，共同投资12.5万元建设苗木花卉基地，桂元村将省财政专项补助资金5万元入股，承包人自筹7.5万元。承包人每年支付林场土地租金3000元和投资分红收入12000元，租期为15年，计划实现收入227570元。
四、保障措施
1、成立组织强化领导。拟成立由村第一书记任组长、村两委其他成员组成的项目实施小组，制定项目实施方案，协调解决项目实施过程中遇到的各类问题。
2、强化项目实施，确保项目质量。一是加强先进农业技术的的 6
推广应用，以县内外技术部门作为技术支持，确保项目的科技应用水平的提高;二是加强对实施过程中的质量监管，严格项目管理，组织农业技术人员和相关专家全程进行检查监督。
3、强化资金管理，确保专款专用。一是设立资金专户，项目扶持资金进入项目专户;二是制定有关资金使用管理制度，明确专款专用，严禁挪作他用;三是明确责任实行一支笔审批，杜绝多头开支;四是实行县级报账制管理，根据建设实施进度，并经相关责任人员审查通过后，划拨专项资金。
4、坚持建管并重，充分发挥项目效益。在项目建设中，将始终坚持两手抓，即抓项目建设、更抓管理。一是健全管护制度，强化项目管理责任;二是探索管理体制，推行项目有效运行模式;三是发挥示范辐射效应，确保项目经济效益和社会效益最大化。
庐江县乐桥镇桂元村委会
2012年8月28日
项目投资实施方案范文第3篇
为了降低房地产公司(下称总公司)的管理成本，提高总公司的项目管理水平，有效保证工程进度、质量、安全和投资效益，在深入调研分析总公司以往项目工程的管理成本数据、管理模式存在的问题，结合总公司的发展现状，总公司决定在总公司内部所开发的项目，推行项目公司承包管理模式，具体方案的内容如下：
一、 项目管理承包组织机构：
项目承包管理组织机构(暂称为项目管理公司)，由总公司原房地产板块的工程部、成本部、采购部、财务部、综合部、销售部的人员组成新的项目管理公司，新的项目管理承包公司的组织机构如下：
总经理1人、副总经理1人、工程部(成本部)6人(含材料询价员1人、土建2人、水电1人、造价2人)、综合部3人(含报建1人、行政和人力资源各1人)、财务部1人(即出纳1人)(总公司派驻的会计1人、出纳1人属总公司人员)、销售部2人(含销售经理1人、销售助理1人)、物业管理部(暂定物业经理1人)。共计17人。人员配备以项目管理公司各项工作能正常开展为原则。
各负责人的基本职责：
1、 总经理：主持项目公司全面工作，任命各部门负责人以及确定管理人员工资和奖励分配比例;
2、 副总经理：协助总经理做好各项工作。
3、 综合部经理：负责项目报建、行政、人力资源管理以及后勤管理;
4、 工程部经理： 负责现场工程管理，协调沟通施工、监理等合作单位;
5、 材料询价员：做好项目材料、设备的价格咨询，材料品牌比较等工作;
6、 销售部经理：全面负责项目销售管理工作以及销售团队的组建及培训;
7、 物业管理部经理：负责项目前期物业管理以及团队的组建和培训工作。
二、 项目管理范围：
项目管理公司承包范围从总公司办好土地合法手续后开始，包括：设计方案报批管理→设计管理→施工报建管理→施工管理→预售证办证管理→房产抵押贷款竣工验收及竣工备案管理→项目结算→销售及销售备案管理(销售方案由公司决定)→物业管理，项目管理承包范围具体内容及要求如下：
1、工作模式：
总公司将工程的项目管理工作一次性委托给项目管理公司，项目管理公司按合同约定成立专业的项目管理组，承担项目报批及报批资金的融资、设计管理、施工管理、组织竣工验收、物业管理等服务，代表总公司对工程项目进行质量、安全、进度、费用、合同、销售、物业等的管理和控制，承担相应的工程施工安全、工程质量责任，且由项目管理公司承包人员作为项目的第一责任人，在项目的竣工档案资料甲方责任人栏中签置名字。
2.管理范围
管理范围：总公司名下的所有项目的开发建设、销售以及后续物业管理工作。
3.工作内容
3.1施工前期及施工中除项目立项、用地手续以外所有审批手续的办理。
3.2设计管理，组织初步设计、和施工图设计的管理及外部审查、修改、会审、批准等管理工作。
3.3施工全过程的管理，协调设计、施工等有关单位之间的关系，并对施工质量、进度、安全、成本控制和竣工验收等工作负责。
3.4制订好销售方案给房地产公司审批后实施，制好交房后的物业管理工作。
3.5负责施工、采购的招投标组织实施工作。
3.6在项目实施过程中，编制工程资金使用计划，按工程的进度依据相关合同进行资金支付管理。
3.7其他与本项目工程有关的管理工作。
4.工作要求
4.1工程进度控制：本项目工程自甲方移交立项、规划用地手续、完成拆迁及四通一平之日起至竣工验收合格日止，包括方案报建、项目施工、销售时间、交房时间等各阶段的进度控制：(以尚源花园S2区为例) 4.1.1、设计方案报批至设计图完成：该项目已完成;
4.1.2、施工许可证办理时间：在总公司办理好土地手续后 月
内办理完成成;
4.1.3、预售证办理时间：在总公司办理好土地手续后 月
内办理完成成;
4.1.4、工程主体封项时间：在总公司办理好土地手续后 月
内工程主体封顶;
4.1.5、工程竣工时间：计划在 月完成。 4.1.
6、交房时间：计划在 月完成。
以上时间控制在总公司办理土地手续后另详细制定，报总公司备案。 4.2质量要求：主体工程要达到与总承包合同约定的质量要求，其他配套工程按照现行《建筑工程施工质量验收统一标准》和国家、地方验收标准有关规定，确保所有分项工程质量验收合格。 4.3安全要求：严格遵守国家和地方有关的安全规定，按照安全规范作业，对整个工程安全负责，确保安全文明施工，杜绝发生重大安全事故，杜绝重大机械设备损坏事故及负主要职责的重大交通事故，杜绝重大火灾事故。
4.4成本控制：要从优化设计、招标采购及加强施工管理等各方面着手，严格将本项目总投资控制在最低范围内。
4.4.1、项目成本按广西现行定额及配套费用定额中值取费计价，材料价按北海信息价进行核算。
4.4.2、材料设备的采购，按多家厂(商)报价后，选择性价比最高的厂(商)，并办理好选择厂(商)过程的备案手续，以便总公司审核。
三、项目管理承包公司的管理权利和责任义务
3.1权利
项目管理公司在房地产公司委托的范围内，享有以下权利：
(1)选择工程承包人的决定权;
(2)对本项目建设有关事项包括工程规模、设计标准、规划设计和使用功能要求，向房地产公司的建议权;
(3)按照房地产公司的授权以及国家的规定，完成施工、安装、材料、设备采购的招标工作及合同谈判，与分包方签订合同，并对合同进行管理。
(4)审批工程施工组织设计和技术方案，按照保质量、保工期和降低成本的原则，全面督促施工方落实到位。
3.2义务
(1)除本合同另有约定以外，办理本项目所有报批手续。
(2)对施工全过程进行管理，全面实现本合同规定的工作要求目标，包括开工前准备工作、施工过程管理以及竣工验收组织管理等。
(3)第一时间向房地产公司通报项目及与项目有关的重要信息;按月向房地产公司提交工程进度报告、资金使用以及销售管理计划。
3.3、责任
(1)负责落实与总承包单位签订工程质量、工程安全标准，不能发生重大工程质量事故、重大工程安全事故。 (2)督促各施工单位管理好各施工单位的民工，保证民工工资发放，不能发生民工集体上访、闹事等各种恶性事故，影响总公司的声誉。
(3)接受总公司定期对项目的稽察工作，并针对问题时行整改完善。
四、管理费用及支付
1.管理费用提成
项目承包管理采用"每个项目核定管理费+以开发净利润 %奖励"的取费形式，具体定义如下：
1.1每个项目核定管理费：指在某项目管理范围内发生的与工程相关的所有管理费用支出，包括管理人员工资、接待费、差旅费、办公用品及耗材、汽油费、办公室场地租赁费(待定)、办理报建及验收的公关费用等，但不包括办理各项报建手续中有关部门正常收取的费用(这些费用列入开发成本)，每个项目单独由房地产公司核定。首期承包管理的尚源花园S2区项目核定为每月管理费 万元。
1.2 开发净利润 %奖励：指销售收入减去开发成本纳税后的利润，以利润的 %作为项目管理公司的奖励，奖励由项目管理公司内部分配，报总公司备案。 奖励发放的原则：
1.2.1、奖励发放时间：奖励在交完房，与施工单位核对完工程造价，核算完项目开发成本后，由总公司按约定的奖励比例发放。(房产销售好、工程建设进度快、开发利润高等特殊情况下，可在工程竣工后由总公司酌情先发放部分)
1.2.2、奖励发放比例：项目管理公司按总公司的要求完成项目各项管理指标后，总公司按开发利润的 %发放奖励;如果出现以下各种情况一次，则相应扣减1%的开发利润：
1、出现重大安全事故一次(重大安全事故标准同国家安全事故划分标准);
2、出现民工集体到总公司办公地点上访一次(在总公司保证按项目资金的情况下还发生的);
3、出现重大质量事故一次(重大质量事故标准同国家质量事故划分标准)
1.3开发成本：指项目开发整个过程所发生的费用总和作为最终成本，包括项目土地成本、融资成本、管理费、方案设计费、报建费、建安费、室外配套、一户一表配电、供水、电梯、消防、各项报建费和税金等;
1.4销售收入：指整个项目房产销售收入，包括住宅、商铺及车位等所有销售收入。
2、管理费用支付与开支
每月管理费用在每月5-10日前由房地产销售收入账户中直接划拨给项目管理承包公司的账户。各阶段划拨的比例如下：
(1)、从房地产开发公司与管理公司签订管理合同生效当月开始支付。
(2)、从开工建设至竣工验收阶段按项目的管理费的100%支付。 (3)、新增加的项目在现有项目管理人员基础上按比例增加，管理费按50%计取。
(4)、尚源花园S2区在办理好土地手续、实施项目管理承包模式后，总公司预付 个月管理费(在办理好预售证后返还)，以便更好地实际项目管理模式的衔接，稳定现有管理人员，顺利推行项目管理工作。
房地产销售收入账户管理：由总公司和项目管理承包公司共同管理，该账户上的资金在保证项目管理费和工程建设资金以及相关应付税费和支付每月项目公司的管理费后，由总公司自主支配。项目管理公司每季度提供项目费用支出计划，由总公司审核后按该计划在账户上留出相应的资金，保证项目施工正常的推进。
项目管理公司的账户管理：由项目管理公司的一名出纳日常管理，按审批的工资表发放工资和报销各项管理费用。
五、公章的使用约定
项目管理公司在办理报建、预售证等手续时，要经常使用开发公司和土地证上名字的公司公章，为了提高办理效率，要总公司安排专门的人员对接。
六、需要总公司审批及备案的工作
要总公司审批工作：本项目所涉及的设计方案、销售方案等决策事宜，材料、设备品牌选定。
要总公司备案工作：项目管理人员组成、奖励分配方案、项目资金安排计划、各阶段工作完成时间计划。
项目投资实施方案范文第4篇
出租方：双牌县泷泊镇江西村第一村民小组(以下简称甲方) 承租方：双牌县安顺爆破作业服务队(唐顺文) (以下简称乙方)
为发展经济，支持企业不断进步，经泷泊镇江西村一组村民全体同意：将白祖塘一块荒山(地名：)租与乙方建筑一座火工品保管仓库。经甲、乙双方共同协商，特订立如下协议：
一、乙方租用甲方荒山四至界线及面积：东至：;南至：; 西至：;北至：。南北长约50米、东西宽约32米，面积约：1600㎡ 。
二、租赁期限为壹拾年，即自公历2009年 10 月 16 日起至2019年 10 月 15 日止。合同期满后，在各方条件允许的前提下，本块山地续租给乙方。
三、租金价款及付款办法：租金总价款元/年。每年为一个付款周期，开工动土前即一次性付清头壹年的租金，期满前再付清下一个年度的租金。
四、乙方在租赁期内，劳动用工在同等条件下，甲方符合公安管理机关规定条件的人员优先，但甲方务工人员必须遵守乙方的队纪队规，服从乙方安排，如不服从安排，乙方有权随时辞退，更不能聚众闹事。否则，后果自负。
五、乙方在租赁期内的资金、管理、生产经营、劳动用工、运输、等一切由乙方全权自主，甲方不得干涉。但乙方必须严格按照国家和公安管理机关的有关规定进行储存和管理好火工品，确保人民群众的生命和财产安全不受影响;建库期间的工程运输，在同等的价格上甲方车主可以优先。
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六、在租赁期限内乙方生产经营所需的水、电、路、讯等由甲方指定范围，经过甲方地域时，甲方应提供方便，确保畅通无阻，并不再收取乙方任何费用。
七、甲方应保证乙方所租用山地的权属清楚，无纠纷，并负责调处乙租赁期间的有关土地权属的矛盾纠纷。
八、协议期内，如遇国家征用此地，土地归甲方，协议终止，租金按实际租用时间计算。但甲方必须给予乙方合理的宽限时间。
九、协议生效后，甲、乙双方不得以任何理由或借口反悔和违约，若中途甲方违约，甲方必须赔偿乙方库房、设施等投资总费用的两倍;若乙方违约，乙方必须付清甲方十年的租金，如不付清，乙方以库房和设施作抵押。
十、其它未尽事宜，按照国家有关法律规定，由甲、乙双方共同协商解决。
十一、此协议一式三份，甲方、乙方、江西村委会各执一份，甲、乙双方签字生效。
(注：本协议共贰页)
甲方(盖章)：乙方(盖章)：
代表(签字)：代表(签字)：
村委会(盖章)：
户主代表签名：
合同签订日期：2009年10月18日
项目投资实施方案范文第5篇
南京工程学院 江苏南京 211167 摘 要：总结了“项目教学法”基本程序和实施模式中“确定项目任务—制定工作计划—组织项目实施—检查考核评估—总结评比归档”5个阶段，分析了项目教学法和常规课程实践教学环节之间的显著区别，然后以数控加工与维修专业方向实施系列化项目教学为背景，详细介绍了“CAD/CAM应用”和“数控机床电气设计安装”两个项目教学典型案例的具体实施过程，为推广应用项目教学法提供了借鉴。 关键词：项目教学法;教学改革;大工程观
1998年，南京工程学院先进制造技术工程中心与德国政府合作共建“南京自动化高等职业技术教育培训中心”(简称BAN项目)，旨在学习借鉴德国高等工程和高等职业教育的先进理念和成功经验，结合我国国情开展应用型高等工程(职业)教育改革的探索和实践，并采用了德国“3+1”的教学模式，以机械设计制造及其自动化专业中数控加工与维修专业方向作为试点，进行了“小范围、大幅度”的教育教学改革，大力推行“项目教学法”，经过十多年的改进与完善，已经取得了很好的成效，培养的专业人才得到了行业的认可，多年来毕业生就业率在全校名列前茅。为此，本文主要对实施“项目教学法”的基本情况进行详细介绍和总结，为推广应用提供参考。
一、项目教学法
“项目教学法”是以现代认知心理学思想、自适应学习理论和探索性学习架构为基础，采用类似科学研究与工程实践的教学方法，促进学生主动学习、自主发展的一种新型的教学方法。在项目教学中，学习过程成为人人参与的创造性的实践活动，它注重的不是最终的结果，而是完成项目的全过程。其目的是在项目教学过程中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘出学生的创造潜能，培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、科学研究和分析问题能力、协作和互助能力、交际和交流等综合能力。
“项目教学法”的执行全过程包括收集信息、确定项目、制定计划、实施落实、成果展示与结果评价等。一般情况下，其基本程序和模式至少应包括以下5个阶段：
1.确定项目任务
通常由教师围绕专业能力培养要求和专业知识模块提出一个或几个项目任务，并与学生一起充分讨论，最终确定项目的实现目标和具体任务。
2.制定工作计划
以学生为主制定项目工作计划，确定工作步骤和流程，并注重同学之间的交流以及与指导教师之间的沟通，力保项目计划切实可行。
3.组织项目实施
确定学生各自的分工和合作的形式，并按照自己制定的步骤和程序有效地开展工作。在实施过程中碰到问题时要求及时地与同学或指导教师讨论，寻找解决问题的最佳方案。
4.检查考核评估
对项目实施过程以及完成的成果，指导教师进行检查、考核和评分，师生共同讨论和评判项目执行过程中所遇到的问题及其解决办法、成绩评定的原则和本项目的整体分析。
5.总结评比归档
师生共同对项目教学过程进行全面总结，并对学生或学习小组在该项目中的表现进行互相评比，结果按一定比例计入总分，最后将项目的成果(包括实物、软件、数据、资料和总结等)全部进行归档保存或集中展示。
二、项目教学和常规课程教学实践环节之间的区别
项目教学法和传统的教学实验、课程设计和实习等环节对比具有明显区别，其特点主要表现在：
1.项目教学可以作为一门独立的实践性课程，已经不再是某门理论课程或主干课程的附属，也不再局限于某个学科和课程。而是一门理论和实践相结合的综合性课程，涉及的知识和技能至少在两门课程以上，甚至于跨学科。学生通过项目的参与和亲自动手，巩固了所学的理论知识，提高了操作技能的水平，特别能将理论和实际相结合，相互支撑。
2.项目教学的指导教师不再是教学活动的惟一中心，而是从传统教学的主角转变为教学活动的组织者、监督者和学习辅导者。在整个项目教学中只有在第一阶段明确项目任务时以教师为主。在随后的第
二、第三阶段，即制定计划和项目实施两个阶段学生逐步成为教学的中心，教师在把学生引入项目中后退居到次要的位置，随时准备帮助学生解决困难。最后的两个阶段则是教师和学生共为中心，进行总结评估和分析得失。
3.整个教学活动不光是知识和技能的获取，通过以上5个阶段而形成一个完整的行为模式，学生的计划、组织、分析、合作和评估等非专业的社会能力得到锻炼和提高，而社会能力正是学生将来走上工作岗位后体现从业能力的关键能力之一。
4.学生成为教学活动的主角，由传统的被动学习(要我学)变为现在的主动学习(我要学)，提高了学生学习的兴趣和热情。
5.传统实践性教学方法往往是封闭的、单向的、灌输式的;而项目教学法则是开放的、双向的、互动式的，具有较多的自主学习的成分，不少项目学生可以将已经掌握的知识进行综合运用和自由发挥，减少了条条框框，与指导教师可以进行更多的平等交流，可以发表自己的意见，甚至对指导教师的要求可以提出自己的不同见解。这样可以将知识和技能学活，更能激发锻炼学生的创新意识和创新能力，而创新能力也是将来学生从业能力的关键。
6.项目教学一般都以团队学习的形式进行组织，学生相互交流、充分发挥个人的聪明才智，培养他们与他人合作共事的能力。特别在我国多为独生子女，合作能力先天不足，在教学环节中潜移默化加以锻炼，尤为重要。
7.项目教学中教师尽管不再是绝对的主角，但工作更重、责任更大，需要在项目执行之前做大量的准备工作：要确定项目内容、任务要求、工作计划、评价方法，设想在教学活动过程中可能会发生的情况，要考虑项目的难易程度以及学生对项目的承受能力等。在项目实施过程中，要把握每个小组乃至每位学生的具体情况，适时指导、保证进度，正确评判、不失公平。
8.项目教学对教师的素质提出了更高的要求，指导教师不仅要求讲授理论，还要能讲授实践课程;不但要会讲，还要动手做、给学生做示范，纠正学生操作中的错误;并能解释、解决整个教学过程中学生提出的任何问题。所以“双师”(教师、工程师)乃至“三师”(教师、工程师、技师)素质的师资队伍是项目教学取得实效的重要保证。
三、典型应用案例分析
南京工程学院先进制造技术工程中心在实践教学体系中对项目教学法进行了尝试，围绕专业主线开发了系列化项目教学，贯穿于整个培养过程，这些项目先易后难、有机衔接，并有其他实习课程配合，作为系列项目教学的基础。
现以数控加工与维修专业方向为例，设计的系列化教学项目有：数控机床测绘和CAD绘图→零件的数控加工→CAD/CAM应用→数控机床机械装配→PLC应用→数控机床电气设计安装→数控机床调试维修。相配套的其他实习教学环节有：金工实习、电工电子实习、数控编程操作实习等。整个进阶形式和各个教学项目之间的关系如图1所示，下面继续对其中的两个项目教学案例进行介绍。
1.“CAD/CAM应用”教学项目
在项目开始之前，学生已经学习了40学时的CAD/CAM理论课程。这个项目为期4周，其任务就是通过练习掌握软件的熟练使用。指导教师给出一些必须完成的目标任务，学生根据所学知识独立制定完成任务的方法和途径，在这个过程中教师进行指导和讲解。然后，每个人自己选择1个任务，自由设计并加工出1个具有一定复杂程度的三维曲面的零件，其具体步骤是：用CAD进行建模造型→用CAM生成加工程序→选择工件材料、刀具和夹具→数控加工仿真→检查修改完善加工程序→将程序从计算机传送至数控铣床→操作数控铣床将自己设计的零件加工出来，并且精度和表面粗糙度等都要达到设计要求。最后，由指导教师和学生一起进行项目讲评和总结。
该教学项目的直接目的是完整地、熟练地掌握CAD/CAM技术的应用，包括理论知识和操作技能。在项目实施的过程中必须用到的前续知识和技能有：金属材料、数控编程与操作、数控刀具、数控加工工艺和夹具、CAD/CAM理论等。通过该项目巩固了学过的知识，将这些知识融合在一起加以应用也是与将来的实际工作岗位相吻合的。最后的项目成果也不千篇一律，有人设计的是手机模型、有人加工了1个学校的徽标、也有人做了1位圣诞老人，等等。每件作品都倾注了同学们的热情和心血，对自己的作品人人都爱不释手，学习的积极性和主动性非常高，效果是不言而喻的。
2.“数控机床电气设计安装”教学项目
该项目的主要任务是设计、安装、接线、调试1台真实数控铣床的电气控制系统，一般按5人左右组成1个项目小组，每人先独立进行设计，然后小组成员互相讨论、交流和修改，最后形成1份比较完整的设计方案，由指导教师进行讲评和修改。方案设计通过以后，学生领取该系统所需要的电气安装底板、电气元器件、电线电缆、接线端子、工具和量具等，小组成员通力合作完成电气控制系统的接线。在接线完成以后，先由学生自行检查，再由指导教师审查，然后才能通电调试机床，各种预定功能的实现即标志项目基本完成。最后，指导教师还要就项目的执行过程进行点评，和学生们一起进行全面总结。这个项目学生将应用所学过的机床电气与PLC、数控技术等课程，电工电子实习中掌握的技能。项目执行过程中学生先动脑、再动手;既要与指导教师交流、也要与同学合作和探讨。将数控机床外围电气控制系统从理论到实践、从图纸到实物有机地对应起来，以培养学生的核心职业能力。
四、结束语
学生通过系列项目教学的参与和亲自动手制作，巩固了所学的理论知识，提高了操作技能的水平，特别能将理论和实际相结合，相互支撑。对本专业涉及的主要技术和关键技能都有了比较深刻的认识和一定程度的掌握。学生通过项目教学的训练，掌握了本专业应当具备的主要核心职业能力(例如，数控机床编程操作、CAD/CAM应用、数控机床电气设计安装、数控机床故障诊断与维修等)，这些核心能力将成为学生打开企业大门的关键“钥匙”，也提高了他们就业后的适应能力。
参考文献