标准化建设汇报材料范文第1篇
变电站变电维修班负责两台35千伏10千伏变压器， 8条10千伏出线的运行、检修、技改工作，担负着公司的生产以及两个家属区的供电任务。多年来该班克服变电站条件简陋、设备老化、事故隐患多等诸多困难，创造了变电站安全运行一万一千余天无事故、倒闸操作千次无差错的记录。为公司顺利发展、业主安居乐业做出了卓越贡献，受到了各级领导及多方业主的好评。
自开展 “标准化班组建设”的活动以来，该班组织和引导员工树立“恪尽职守、爱岗敬业”的精神，以夯实基础、创新途径为工作思路，以完善制度、规范管理、提升能力为工作目标，不断将班组建设引向深入，努力打造一支“讲勤奋、比业绩、可信赖”的标准化班组，使该班成为一支具有坚强凝聚力和战斗力的队伍。
一、 大力强化制度建设
变电班按照网公司 “标准化班组建设”的要求，认真总结经验，不断健全完善班组管理制度，按照“安全、优质、高效、低耗”的工作目标，制定了《岗位安全工作制度》、《电气安全工作规程》、《执行工作票制度》、《电气设备巡视制度》等156 条管理制度，内容规范、条理清晰，对班务公开、劳动纪律、职工出勤、交接班、质量标准、工作管理考核及奖惩办法都做出了明
确的规定，全部制板上墙，打印成册，做到人手一份，具有很强的规范性、可操作性和实用性，使班组建设各项工作的开展有据可依、有章可循。
二、严格推行规范管理
变电班从基础管理标准化、现场管理规范化、班组记录规范
化入手，积极推行规范化管理，按照“严管细抓、奖惩分明”的原则，建立健全各工种、岗位责任制，制订了包括《班长岗位职责标准》、《主值人员岗位职责标准》、《安全员岗位职责标准》等在内的48条岗位制度。
变电班将工作现场划分为高压设备区、模拟倒闸操作区、工
器具区、学习休息区、高压工作区等五个功能区域。工作区域均设置安全警示标语，并设有进出口标识，建立了工作区域负责人负责制，对设备检修运行、材料储备、工器具维护、施工质量等各个环节实行全过程控制。细化各种操作规程，对每个操作环节都做到充分准备，精心作业，严密监督。对各种操作严格执行绿
色作业管理制度，在变电站内外作业做到“工完料尽场地清”，同时，班组还加强了资料台帐的标准化管理，各种原始记录数据真实、准确、及时、完整。对学习资料、运行日志、设备说明书、
一、二次线路图等技术参考资料严格分类存放。
三、不断提升综合能力
变电班以学习培训为主要载体，紧紧围绕安全、创新和服务
三大主题，以学习促进实践，以实践检验学习，不断提升班组业
综合能力，为班组建设提供强大动力。
一是建立安全制度学习机制。严格执行“每日一题、每周一课、每月一考”制度，组织班组员工进行安全规章、操作规程的培训，并融入提问、讨论、考试、奖惩等多种手段活跃学习气氛，提高培训的效果。同时，变电维修班设置了24小时学习室、图书角，购置了《电工基本操作技巧》、《电工实用检修技巧》、《电工实用计算技巧》等图书及其他电路图纸等学习资源。为本班职工提供了良好的自学环境，并不定期组织员工讨论，以检验自学效果。一系列措施有效地提高了干部职工的安全意识和业务水平。对强化职工的安全生产意识、增强自主保安能力，提高区队班组现场施工安全、有效避免各类事故的发生起到了积极的作用
二是推动QC课题攻关。为响应公司提出的“双节”的号召，变电站以此为课题成立了由全体员工组成的QC小组，经过多日的探索，总结出一套行之有效的节约运行成本的运行方式，即在每年冬季供暖前的三个月、冬季供暖后的三个月里，由两台变压器并列运行改变为一台变压器运行，此举虽然大大增加了值班人员的工作强度，但每年为公司节约近30万元的基本电价。达到了节约增效的目的。
三是强化全员服务意识。变电维修班在负责站内工作的同时，还担负着站外线路的维修工作。为此，变电班提出了“悉客户所求、超客户所想”服务理念，并将“宽以待人、诚实守信”做为本班组服务标准，制订了24小时报修制度和客户定时回访
制度，多年来受到客户一致好评，满意率达到100%。此外，该班组还多次组织微笑展示比赛，鼓励员工以甜美的微笑为客户送去畅快的心情，进一步提高自身服务质量。
在全班人员的共同努力下，变电维修班多次荣获先进班组、标兵班组、青年文明号等荣誉称号，还被供电局评为规范用电客户。
标准化建设汇报材料范文第2篇
提升内涵
促进学校标准化建设
——刘台子中心小学“标准化学校”建设工作汇报 刘台子中心小学地处兴城市最南端，濒临渤海湾，与绥中县隔河相望。学校现有8个教学班，教职工28名，学生238人。几年来，学校依循“育人为本，发展为主，为学生未来成功奠基，为教师持续发展铺路”的办学理念，坚持“质量立校，特色强校”的工作思路，强化硬件建设，注重内涵发展，纵深推进了学校标准化建设，努力实现着兴城市教育局提出的“办让人民满意的教育，打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”的“三满意”目标。回眸我校标准化学校建设工作历程，悉数取得的成绩，倍感宽慰、欢欣。
一、加大投入，完善硬件建设
在改善办学条件方面，市政府、市教育局做出了极大的努力。投资25万元更新了学生电脑，建立了教师电子备课室、电子阅览室;投资10万元，建设了3个高标准多媒体教室;投资20万元更换了教学楼门窗，使中心校全部为塑钢门窗;投资8万元添置了学生桌椅、教师办公桌;投资10万元建设了标准的科学实验室„„学校也多方筹措资金，加强校容校貌建设，投资5万元粉刷了教室、围墙，投资6万元重新铺设了彩砖„„师生多年改善办学条件的梦想得以实现，学校硬件建设得到完善。现在学校设有多功能活动室、实验室、微机室、图书室、音乐室、美术室、心理健康咨询室、多媒体教室等设备齐全的附属教室。整个校园划分为教学区、活动区，教学环境整洁幽雅。
二、多措并举，确保各项指标
在各级党委政府领导关怀下，在教育行政部门的主抓指导下，学校高度重视、高起点切入、高标准要求，形成了有效的管理机制，采取切实可行措施，扎实开展标准化学校建设工作，各项办学指标基本上达到了葫芦岛市教育局下发的 “标准化小学”标准：学校专任教师28人，专科以上28人，学历全部达标，其中本科学历人，占教师总数的%。35岁以下教师人，占%。适龄儿童入学率100%，残疾儿童入学率100%，小学教育完成率100%;学生体质状况普遍良好，体质健康达标率为%，“六病”防治率达到了90.4%，近视发病率低于3%。
三、凝心聚力，提升内涵发展
1、增强德育实效，深入推进学校德育工作
德育教育是学校教育的重中之重。学校在德育工作中坚持以养成教育为基础，以体验教育为手段，以自育教育为目的的工作重点，努力开发多元化的德育资源，形成学校、社会、家庭三结合的德育网络。
播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。养成教育让每个刘小的孩子体验到教育的甘露。学校更在此基础上努力拓宽教育渠道，开展了丰富多彩、行之有效的德育活动，以促进学生综合素质和谐发展。“经典诵读”， 让学生体会到“腹有诗书气自华”的豪迈;“好书伴我行”，让学生品尝到了与书为伴的快乐;“雏鹰竞飞”，掀起了争做文明少年的新浪潮;“我当大队委”竞选，更让学生于竞争中共同成长;“自办小报”，培养了学生动手、动脑、思维能力和交流、合作、参与意识„„生动多样的教育活动，让每一个学生都能“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
2、扎实推进素质教育，全面提升教学质量 (1)开展魅力研训，促进教师主动发展
教师是课程改革的承担者，教师素养的有效提升是新课程改革成败的关键。为此，我们特别注重开展扎实有效的校本研训活动。学校提出了魅力研训的口号，坚持“以积极参与为基础;以共同合作为前提;以教学实践为核心;以有效形式为载体”的基本思路，增强校本研训的针对性、吸引性、实效性。灵活运用“课例研究”、“案例研讨”、“教学叙事”、“课题研究”等研训方式，开展“师徒结对”、“校校联姻”、“教师沙龙”等研训活动，使校本研训活动成为一种品牌、一种智慧、一种文化。
(2)聚焦课堂教学，提高课堂教学效率
注重主题教研：我校注意把平常教学中遇到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，并把问题转化为研究的主题，然后以主题教研来统帅教研活动，把主题落实到教研活动之中。即每次教研有主题，主题教研成系列。从而形成合作、交流、共探、共享的教研活动模式。
注重教学反思：学校特别注重备课中的反思环节，反思成功得意之处;反思失误遗憾之处;反思学生独特见解;反思学生的问题和建议。把教学过程作为“学习教学”的过程，促进教师成为研究型、学者型教师。为教师设立了“教学札记”本，定期开展教学手记的展评交流活动。目前，自觉反思已经在我校蔚然成风，教师将教学反思看做是自我修炼的一部分，自我提升的一种途径。实践中反思，反思中改进，改进中提高。反思将立足于教师上好明天的课，立足于教师未来的专业发展。
构建活力课堂：学生是新课程改革的主角，学生是新课程改革的直接受益人。经过近几年的实践，“为了每一位学生的发展”新课程理念在教学中得以实现，我们现在的课堂教学“活”了——学生灵活了，过程开放了，时空开放了。课堂的“活”，表面上是课程的内容活、形式活、情境活,实质上是师生双方的知识活、经验活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活。
四、树立品牌，凸显学校特色
在学校特色建设方面，我们首先在“点”上下功夫，根据我校自身的相对优势选准特色项目，然后不断培植使之不断地成长，最后要在“面”上动脑筋、谋策略、重实施，使之成为学校的整体特色，推进素质教育的全面实施。
1、绿色校园展靓丽风景
我校环境整洁、优雅、布局科学。以中心甬路为界线，将校园分为动、静两部分。动区宽敞、整洁、垂柳环绕，器材设施规范，是学生活动的乐园。由混凝土打制的甬路平坦、光滑。中间甬路的两侧是四季常青的云杉，红色的方块镶嵌在绿树丛中。静区以中心花坛为界，以松柏为带子，围成东西两个花区。做到了四季有绿，三季有花，花中有绿，绿中有花。五彩缤纷，芳香四溢。
教学楼的中部悬挂着固定的红色的26字办学方针，即：“办人民满意的教育，打造人民满意的教师，培养人民满意的学生”。甬路的西侧正中耸立着由各种颜色的瓷砖镶嵌成的屏风，金黄色的16字教育四大支柱，即：“学会认知，学会做事，学会合作，学会生存”在屏风中闪闪发光。中心
花坛的南侧矗立着白蓝相间的中心屏风，与中心花坛相呼应。“文明、进取、和谐、创新”8个校风镶嵌其中。宣传橱窗与中心屏风相视站立两旁，这些反映时代意义深、教育意义固定标语、宣传橱窗等渲染了学校的教育氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识，净化了师生的心灵。2007年，我校被命名为葫芦岛市绿色学校，2008年，我校被命名为辽宁省农村绿化示范学校，2009年，我校被命名为辽宁省“绿色学校”，2010年，我校的《农村小学校园文化途径与方法研究》科研课题，获得辽宁省优秀科研成果二等奖。
2、艺术教育绽艳美之花
在艺术教育方面，我校的培养目标是：①培养学生爱美、懂美、会美的情操，②培养学生会唱、会跳、会画，能使用一种乐器的特长。根据这个目标，我校采取的措施是：
第一、抓课堂主渠道，渗透美育
音乐课抓释词，品味美;音乐课抓韵律，感情美;美术课抓构思，培养创作的美;美术课抓着色，培养调色的美。
第二、抓学科活动，渲染艺术氛围
组建“三队两组”培训艺术骨干。定期向学生汇报、演出，展示才艺，影响学生，带动学生，做到以点带面，全校开展。
几年来，我校的艺术教育年年被评为兴城市农村小学优胜单位，多次被葫芦岛市命名为艺术教育示范校。艺术教育形成了我校校园文化的一大亮点。
特色项目，进一步彰显了学校内涵，使刘台子小学逐渐形成一个全方位
的个性化学校和师生向往的魅力学校。
“标准化学校建设”任重道远、前程似锦。刘台子中心小学将继续高起点规划、高标准投入、高效能管理、高速度发展，上下团结、努力拼搏、开拓创新，不断谱写教育事业的新篇章!
标准化建设汇报材料范文第3篇
采煤85.75分，其中综采面87分，炮采面84.5分;掘进80.9分，其中4133运输80.2分,4133回风80.42分，2134运输85分，2134回风78分;机电88分;运输86.7分;通风81.53分;地测防治水84分;调度81分;爆破器材管理83分;选煤场81分;安全管理85分;本月没有巷修所以没有评级。矿井总得分85.17分。
二、目前各专业质量标准化达标进展情况及9月份规划 从《质量标准化达标和提档升级》通知文件下发后，各单位都能及时组织职工认真传达文件精神，成立了以单位主要领导为组长的领导小组，副职及班长对本单位区域实行分片包干。1—10号整改情况和9月份达标规划情况汇报如下
采煤专业：
炮采面已经回收，综采工作面正规循环、集约生产率有所提高，职工操作行为进一步规范，工作面高度达到了1.93米两道出口1.8米以上，运输巷压力大，每天安排专人起底达到2米以上。2114综采面从机电设备、巷道、通防等于9月20日达二级，30日达一级，全面验收。4133高档面按二级标准化安装。
掘进专业:
对2134两道的运料系统进行了整改，爆破质量超挖现象
得到了小幅度提高，巷道文明生产有所好转，特别是材料码放比原来规整，锚网巷道锚杆间排距基本规范，皮带转载点安设了正规的防护栏。巷道打眼进行点眼，高度不够的地方起底，图牌板与现场实际不符的重新制作，4133两巷于9月20日达二级，2134运输巷到月底基本达二级，回风巷由于压力大，主要从支护质量上整改。严禁风筒漏风，加强整改。
机电专业
缆线吊挂重新进行了整理，中央变电所、南二变电所开关上架，设备包机牌板清晰，停止按钮、防爆标志描红，开启按钮描绿，变电所设备进行粉尘清理。9月份组织对各区队维修员学习，规范整改标准，电缆粘贴标志牌，完善所有设备、开关接地极。
运输专业
井口等候室牌板进行更换，斜井下等候室进行刷漆，清理皮带机下浮煤，
四、五部皮带巷及西二总回风起底，小绞车管理进一步加强，完善安全设施，每台绞车悬挂了牌板。9月份完善主绞车天轮雨棚，大巷架空线、轨道整改，稳固运输小绞车整改成果。整理
一、二部皮带巷轨道、架管。
通风专业
对2134两巷风筒漏风整改，制定综合防尘管理考核制度，压风系统移设至距工作头200米以内，对4111煤仓进行了灭火处理。9月份4133工作面贯通后，合理配足风量，加强局
扇管理和防灭火检查，下发综合防尘管理考核制度，按技术要求封闭4213工作面。
地测防治水：
在井底绕道建立涌水量观测点一个，统计矿区降雨量，做台账记录，给4133切眼发地质报告一份。绘制2134两条顺槽和4133两条顺槽煤层剖面图。9月份观测地面积水区，做巡查记录，4133工作面贯通工程制定设计、审批保证准确贯通。
调度专业
培训调度人员使用计算机及办公自动化设备，完善调度专业记录簿，建立变化管理记录台帐，每班对井下汇报的安全生产变化情况，实行闭合管理。9月份完善资料。
爆破器材管理
各单位建立发爆器检修台账，建立各级包保安全生产责任状，对各作业地点爆破图表进行审核。9月份完善资料。
选煤储装运
对选煤楼底照明线整理。9月份皮带机头加防尘罩，开关统一上架，更新安全警示牌及标语，完善资料。
安全管理
完善施工和检修安全管理制度，建设项目安全设施“三同时”管理制度。
标准化建设汇报材料范文第4篇
汇
报
校长：黄旭东
2011年4月
尊敬的各位领导、各位专家：
今天，我校非常荣幸地迎来了各位领导、各位专家的光临指导，为此，我代表学校全体师生员工向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现在，我就学校实验室标准化建设工作情况向各位进行简要汇报，请予以批评指教。
一、基本情况
我校从2001年起定名为普乐九年一贯制学校，下辖上进文溪联校、东水联校、小江联校、堡下小学、红洞小学、杨岭小学等六所村校。学校现有教职工73人，其中行政人员4人，专任教师69人，学历合格率达100%。现有在校学生1177人，其中初中296人，小学881人。现有教学班38个，其中初中班7个。
学校占地15327m2，建筑面积7085m2。教学设施比较齐全，基本能够满足教学需要。我校综合实验楼建成于2005年，2006年正式使用。内设实验室及功能室4个，其中物理1个、化学和生物合用1个，计算机1个，多媒体1个。内设备用房使用面积506平米。现有实验室及功能教室仪器器材初中84154元，小学26196元。理、化、生等仪器84150元，小学26196元，其中科学12713元。计算机119448元，网络及外部设备165318元，多媒体设备34453元。藏书室1个，图书15641册，金额154228元。现有实验教学人员6人，其中专职1人，兼职5人。各实验室仪器设备按国家一类标准配置齐全，各室的水电到位，完全能满足理、化、生、科学、信息技术等学科的演示实验及学生分组实验要求。理、化、生、科学演示实验及学生分组实验开出率均达标准。
二、我校在实验室标准化建设方面所做的工作
(一)实验室硬件设备设施建设方面所做的工作
本世纪初，随着教育的不断改革和发展，实验室标准化建设的重要性和紧迫性不断显现出来。根据标准化实验室的配备标准，我校原有的设备设施远远不能达到标准。为此，我校把建设标准化实验室项目提到了重要的议事日程，在各级党政的重视下，多次召开专题会议，研究部署实验室标准化建设工作。投资百万元的综合楼建设工程很快得到了立项，并于2005年建成，2006年正式使用。
综合楼使用后，学校根据实验室标准化建设的各项指标及各学科实验教学的要求，制订出切实可行的逐步更新完善设备设施配备的工作计划。经过几年的努力工作，现已按计划完成了配备，使理、化、生、科学、信息技术等学科能按课程标准要求进行教学。
(二)实验室使用和管理方面所做的工作
为了使实验室管理与教学教育同步，促进教育教学质量的不断提高。实验室管理上做了如下工作：
1、加强实验室领导，为教学提供保障。
学校实验室工作的好坏直接影响教育教学的质量，特别在素质教学的新形势下，更要充分发挥实验室的作用。学校成立了实验室领导小组，由副校长、教务处成员、实验室管理员、理、化、生、科学、信息技术教研组长等成员组成。坚持做到期初有计划、期末有总结，平时定期开好碰头会，充分发挥领导小组的作用，使实验室工作做得有条不紊，保证紧密配合教学工作。
2、服务教学一线，努力提高质量。
以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。随着新课程的实施，实验教学任务量增大，充分利用现有设备和人才资源，保证了实验教学的顺利进行。能结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验和分组实验的开出率均达100%，不断提高学生的操作技能，增加学生的动手机会，锻炼学生的操作能力，使学生在实践中得到锻炼;并且强化了多媒体教学手段、信息技术与课程的整合，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的难题，增强了学生的实验能力，为提高实验教学质量做出了很大努力。
3、强化过程管理，充分发挥效益。
要做好实验室工作，必须依靠严谨的方案、周密的计划、有效的措施。
(1)不断完善管理制度。
我校实验室专门设立了一个办公室，因此，各项制度、实验员工作职责都张贴在墙上，以便经常对照学习。为了确保实验教师有条有理做好工作，我校要求理、化、生、科学演示实验提前2天写好仪器、药品领用单交实验室。学生实验提前一星期写好实验通知单。由于任课教师的密切配合，实验教师的努力，因此，历年来实验室工作一直得到教育局过程检查和年终考核的充分肯定，并连续评为先进单位。 (2)建好台帐，加强程序性。
为了使每个实验室做到有条有理，我们认真按照教育局的要求，各室台帐，做到帐、物、卡相符，并及时做好新增仪器登记和仪器的报损工作。每学期初，为了确保各室台帐的质量，实验室领导小组对实验室台帐进行检查，发现问题，及时改正，从而确保每学期有良好的开端。学期中途还进行不定期的抽查，使实验室管理一直处在正常的轨道上。
(3)规范要求，提高学生的自觉性。
实验室作为育人的场所，要求学生进入实验室必须对号入座，实验过程也要有完整的记录，做到每个实验都有记录单，要学生填写好实验名称、所用器材、实验学生姓名，以便实验员及时查对仪器损坏情况，因此，有了这一举措，学生对仪器爱护意识有了进一步提高，从而使仪器损坏率大大降低了。平时实验室要求做到一尘不染，我校有明确的卫生保洁制度，做到天天一小扫，每周一大扫，因此，也培养了学生良好的卫生习惯。 (4)职责明确，加强责任心。
实验室工作直接影响到课堂教育教学质量的提高，必须采取切实措施，提高实验教师思想、业务素质，要求实验教师有专业心、事业心、责任心，热爱本职工作，工作中要做到多学知识技能，多想疑难问题，多做实验的改进方法，密切配合任课教师多做具体工作，强化服务意识。
(5)强化安全、科学管理。
近年来，按照上级规定，加强药品管理力度，并将相关制度上墙公布。对有毒药品、危险品重新分类存放，并严格保管制度，实行由主管实验工作的领导和实验员双人双锁管理，药品领用登记，并由主管领导、实验员、使用教师三方签字的制度，以保证安全。
4、加大经费投入，加强设备管理
我们在设备管理方面做了大量工作，根据新课程教学需要，加大了经费投入，新添了一部分设备和仪器。自己动手修复了学生电源12台、开关15个、电流表12只、电压表10只，电池夹13个、小孔成像演示器3个、投影仪1台等。为学校节约了大量资金。为使固定资产管理逐步步入科学管理、现代化管理的轨道，本期对实验室账目进行了重新核对和审查，对物品进行了重新归类，并逐步实行微机管理，方便了各学科教师准备和设计实验。
5、加强学生动手能力培养，大力开展教科研活动，促进新课程改革。 加强学生的动手能力是当前新课程改革的重要组成部分，我校每学期末对初中生进行理、化、生实验考查，并把实验成绩纳入学期成绩。经过多年来的实践，学生的实验动手能力得到了充分的提高。 多年来，我校实验室管理员及理、化、生、科学科任教师积极参加各级教育部门举行的教研教改活动，并取得了较好的成绩。2010年，学校被县教育局评为“仪器装备工作”先进单位。2009年，实验室管理员郭步云老师所撰写的《“两室”管理
实验教学
德育育人》一文，获省一等奖。袁经旭老师参加2010年小学科学教师实验创新竞赛活动获县级二等奖，朱甲志老师参加2010年中学生物教师实验创新竞赛获县级二等奖。
三、存在的问题和努力方向
我校实验室标准化建设工作取得了较好的成效，但组织管理规范化、制度化、科学化还不完善，实验教学队伍结构不太合理，专职人员少，跟不上实验教学的需要。在今后工作中，我们将不断完善实验室的规范化、制度化管理工作，进一步做好实验人员的引进和培训工作。
各位领导，各位专家，我校实验室标准化建设现在得到了较好发展，保障了我校理、化、生、科学实验课的开设，学生的思维正沿着科学的步伐走向智慧的蓝天。敬请各位领导、各位专家就我校实验室标准化建设工作提出宝贵的改进意见，我们相信在领导和专家的关心支持下，我校的实验室建设一定会更上一个台阶。谢谢大家!
标准化建设汇报材料范文第5篇
工 作 汇 报
黑龙江省农垦红兴隆管理局老柞山金矿学校
二〇一二年十月
老柞山金矿学校标准化建设工作汇报
尊敬的各位领导、专家们，您好!
首先我代表金矿学校全体师生，对各位领导的莅临表示热烈的欢迎，道一声您们辛苦了。下面就我校标准化学校的创建工作做以汇报。
一、学校基本情况
老柞山金矿子弟校是一所科、校合一的九年一贯制学校，学校创建于1990年，占地面积12000平方米，生均校园面积48.8平方米;建筑面积2667平方米，生均校舍面积10.9平方米;校园绿化面积2000平方米,生均绿化面积8.1平方米。
本学年有9个教学班,在校学生246人。小学122人，初中124人。小学最大班额34人，最小班额16人;初中最大班额34人，最小班额26人。
我校在编教职工35人，其中校领导3人，校工2人，专职教师30人。其中小学11人，大专学历11人，学历达标率为100%，中级职称9人，占81.8%，初级职称2人，占18.2%;中学19人，大专学历11人，占57.9%,本科学历8人，占42.1%。学历达标率为100%，高级职称3人，占15.8%;中级职称13人，占68.4%;初级职称3人,占15.8%。
教师年龄结构：50岁以上的8人，占25.8%;40---49岁15人，占51.6%;30---39岁6人，占19.5%%;20---29岁1人，占3.2%。平均年龄为44岁。
二、上级主部门和社区领导的重视是改善办学条件的基石 昔日的老柞山金矿学校，钢窗锈蚀，腐烂变形，夏不遮风雨，冬不御严寒。楼盖渗水漏雨，内墙皮爆皮剥落，水泥地面凹凸不平，暖气片锈迹斑斑; 2
教师办公桌椅使用了二十多年，七扭八歪;设备老化，物品不全。全体师生就是在这样的环境下坚守着，拼搏着。
今日的老柞山学校，窗，变成了保暖性能良好的塑钢窗;地面和墙体，变成明亮的地砖、墙砖;暖气片整洁明亮;办公桌椅焕然一新;微机室、多媒体、物理室、生物实验室、音、体、美活动室、班班通、样样齐全，各种物品充足，满足需求;夜晚的柞山校园明亮如昼。如今的校园成为柞山的一道风景。
(一)企业和社区领导始终把柞山的教育当成头等大事来抓。老柞山金矿于2004年11月实行了企业转制，由原来的国有企业转变为民营股份企业，实现了政、企的彻底分开，文教、卫生、公安划规到社区，与企业完全脱离。而社区是靠上级财政拨款来维持的。在资金十分紧张的状况下，矿党委采取压缩办公费和差旅费，把节省下来的钱投入到学校的建设中，三年来共投入资金234万进行办学条件的改善。在其它农场这234万算不了什么，可在我们矿，那可是勒紧腰带，咬紧牙关挤出来的。
2009年投入资金近10万元，用于校舍维修、教师培训教师节奖励。 2010年投入资金15.9万元，安装了监控设备2.37万元;教师培训2.228万元;维修2.58万元;购置各种教学、办公设备6.462万元;走廊文化1.76万元;教师节奖励0.5万元。
2011年投入资金121.107万元，其中校舍维修99.46万元，校园文化建设2.377万元，多媒体室9.93万元，会议室1.46万元，教师办公桌椅2.28万元，教师培训3.4万元;教师节奖励2.2万元。
(二)上级领导的关心和支持为老柞山的教育插上腾飞的翅膀。老柞山金矿教育的发展是在分局教育局的领导、支持、关心、抚持下一步步走到今天的。真对老柞山金矿学校的现状，分局教育领导多次亲临学校，现场办公，协调社区和企业共同研究、制定学校发展规化，教育局督导室多次到学校检查、指导工作。2012年截止到8月份，在教育局的协调下，管理局为金矿学校投入96万元，新建了微机室、物理实验室、每个班级都安装了班班通、添置了亮化工程;更新了化学实验室、音乐活动室、美术活动室、科技活动室的设备和设施;新增添图书770册。
我矿虽然是民营股份制企业，但社区和企业领导把教育当成头等大事来抓，通过上述的投入和建设，使我校的整体办学条件有了大幅度的提升。
三、抓教师队伍建设，全面提高教育质量
学校教师编制数少，教职工多都承担较为繁重的工作任务，但广大教师凭着不放弃、不气馁、不服输的工作劲头，多年来连创佳绩。教师队伍涌现了许多的优先模和感人而平凡的故事。其中获得总局级优秀教师4人次。县域优秀人才5人次。管理局级优秀教师5人次。管理局级优秀辅导员1人次。管理局级优秀团员1人次。学校领导班子多次被评为优秀教育工作者，学校被管理局授予“巾帼文明示范岗”。
社区和学校利用一切可以利用的资金，拓宽教师培训渠道。中、小学教师全员参加了新课改教训;2012年学校自筹资金1.46万元，在总局教育局的协调帮助下，选派两名小学教师赴哈师大附小脱产培训21天，选派两名中学教师赴哈尔滨市秋实中学脱产培训21天，通过各种培训拓宽了教师视野，增强了教师业务能力，为全面提高教育质量夯实了基础;为了全面提高教师的
业务能力，我们选派老师到周边兄弟学校进行讲课、听课、评课互动活动，此举既提高了老师的业务能力，又丰富了老师的教学经验，同时也增进了与兄弟学校的感情，收到了良好的效果，得到了社区领导和学生家长的认可。金矿学校连续三年被管理局授予“教学质量先进单位”，连续两年在全局作典型经验介绍。几年来学校不断强化管理、不断完善各项制度，使学校朝着有内涵、有品味、有质量、有活力的方向发展。
四、以质量求生存 以声誉谋发展
(一)以德育教育为切入点，促进学生的全面发展
狠抓德育和体育，促进智育发展是我校多年来的办学思想。在抓德育教育时，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合当地学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，同时学校成立了网络化的管理体系，其中主要是以学生自我管理为主，通过充分发挥学生会、班团队会的职能作用来提升学生自我约束、自我管理水平，同时我们也把课堂作为学生德育教育的主阵地，要求教师们通过建立良好的师生关系，利用生动的课堂教学达到思想教育的目的，通过课堂活动达到培养学生学会合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作机制，尤其是发挥人文学科的优势，对学生进行爱国主义、集体主义的教育，定期组织召开家长会，以及经常开展警校共建活动，达到了学校、家庭、社会三位一体的教育目的。多年来我校学生没有出现一次严重打架斗殴事件，更没有出现一例违法犯罪案例。加强学生的学法研究与指导，多年来以新课改为契机，我校研究使用三导式的教学方式(即在情感上诱导，在学法上指导，在知识上引导)，贯彻和落实学习常规，提 5
高了学生的学习能力，通过让学生学会主动参与，让学生学会合作学习，让学生体验成功的愉悦来培养学生的创新精神。
(二)搭建校园文化平台，促进学生全面发展。从构建校园文化核心出发，以班报、板报、校园广播，每天送学生一句话，每周送学生一个故事为载体，以大型活动为契机，以日常管理为切入点，不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围，精心打造一个个师生参与的平台，从守纪教育月到中华传统美德教育周，从学雷锋日的公益劳动到每周五的卫生扫除，从文明班级的创建到各类星级标兵的评选，从每周一次的班会教育到少先队活动，从每周一的升旗仪式及旗下讲话，每月一期的黑板报，从心理健康讲座到法制教育进课堂教育活动，从值周每天站岗、值勤到班主任们的早来晚走，努力创设以人为本，人人参与，温馨和谐的校园文化氛围，让其成为学生学会做人，学会求知，学会健康，学会合作的富含激情与个性的健康土壤。多彩的校园文化生活是师生校园生活的重要组成部分，经过几年努力我们逐步形成了校园歌手大赛，体育运动会，学校篮球赛，综合艺术节，校园环境志愿者活动等板块组成的相对稳定的校园文化格局，以校训、校风、教风、学风规范健全的规章制度为主体的校园思想文化及优美、静雅、和谐为特色的校园环境文化格局，与此同时，我们把政治课的每课主题及地理课的世界之最、语文课的古诗词、英语课的常用词语、学生佳作欣赏作为学校隐性校本课程开发布置在走廊，形成了独具特色的走廊文化格局，从而促进师生共同成长。
(三)以学论教，促进教师专业发展
课程改革要求我们的教学方式发生着质的改变，正是基于此，按照新理念——新课标——新教材——新培训——新课堂这样的一个脉落，在教师专
业素质提高方面先后开展了新课程相关培训，校本研修及岗位练兵三个专题活动，在活动中我们把以学论教，作为核心理念，把学生的学习效果作为教师教的是否合理，是否理想的试金石，坚持以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量，通过学生的学来映射和考察老师的教，在活动中我们主要通过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色，通过三年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平、课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格，如数学学科以问题设计为核心的培养学生思维能力的课堂教学，还有理化组的透过生活看问题的课堂教学风格，以及不同学科都在运用的三导式的教学方式，三年来我们在教师专业发展的道路上洒下了辛勤的汗水，老师们都积累了大量的经验、心得，同时我们也总结出教师专业发展离不开几个方面：即坚持教学相长，在师生交流中发展自己，坚持反思教育实践，在总结经验中提升自己，坚持尊重同行，在借鉴他人中完善自己，坚持投入教育研究，在理性认识中丰富自己，坚持学习教育理论，在把握规律中端正自己。三年来我们一直把关心教师，赢得教师作为师资队伍建设的核心内容，我们把目标激励，活动促进，压担子作为队伍建设的主要办法，学校尽力为教师搭建平台，并把制度建设和人性化关怀有机结合，做到管而有度，理而有节，最大限度调动教师的积极性，加强师德建设，提高服务育人的意识，我们把正行风、树行象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，建立了教师间、师生间及教师与家长间的平等、民主、相互尊重、和谐融洽的人际关系，形成了一支师风正、师心慈、师仪端、师学勤、 7
师业精、师品高的教师队伍，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。
(四)为学生搭建展示自我成长的舞台。坚持学科并举，使学生德、智、体、美、劳全面发展，今年我校共有21名中小学生运动员代表金矿参加了全局中小学田径运动会，共取得了3个第一名、4个第二名、2个第三名、2个第五名、2个第六名，小学团体总分第四名的优异成绩。美术多篇作品获得国家多项大奖，文艺节目丰富多彩，每年一台文艺汇演，一展师生风采，花式跳绳、踢毽子等体育活动，生机勃勃。小学开展“弟子规”教学，每班每周一节德育课，全面培养学生良好行为习惯和高尚的道德情操、使我校学生不但有丰富的知识还有健全的人格。，
五、层面管理与网络管理相结合。
(一)细化教学管理, 全面提高教学质量
三年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了以学校章程为核心的学生管理、教师管理、教学管理、课程管理、科研管理、校务管理、安全管理一整套管理规范有序的管理体系，为全面提高教学质量，建设稳定的柞山教育奠定了坚实的基本。在管理上我们始终坚持：一是层次管理和网络管理相结合，做到层网并建，使管理更加科学有效。二是强化职能，深入一线，实时掌握教学情况。三是强化制度约束，细字当头，体现人性化管理，情字当先，既避免了制度上墙，人性靠旁的局面，又密切了干群关系，从而为教育教学创造了良好的人际关系和管理氛围。我校认真贯彻和执行教育方针，把学生的终身发展，教师专业发展作为推进素质教育的突破口，把标准化学校建设，作为推进学校发展的落脚点，通过总结学校 8
发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大教师意见的基础上，提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念，针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了健康活泼、德峻智渊的成长目标，同时我们还明确了提高教育质量，优化育人环境，突出办好特色的工作主线，以上办学理念、办学思路的提出，不但使学校能处在思想管理的氛围中，同时也奠定了学校文化基石，在今后的发展中，不断凝集力量，丰富内容，最后把学校的办学优势，通过文化引领变成办学特色，实现学校的内涵发展。
各功能室的管理做到了建立健全管理制度，设专人管理，使用时做好记录。
(二)强化安全管理，创建和谐校园。校园安全重于泰山。我校高度重视和切实加强安全工作，明确人人都是安全责任人，建立健全各项安全规章制度，落实安全责任制，签订安全责任状，完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，定期进行遇险疏散演练，提高自救和互救能力，构建和谐的校园。
(三)学籍管理系统化，规范化。建立健全学生转学、休学、复学、升级制。学校学生无辍学现象。
(四)教师测评本土化。真对教育局下发的《教师考核方案》，我校根据本校的实际情况，通过校委会集体讨论研究，增加了一些条款和考核内容，使教师的考核测评本士化，收到较好的效果。
在学校管理、教学管理、班级管理、安全管理等方面建立一系列完善的制度。积极改革评价制度，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价和
教育教学质量监控等体系。学校管理达到学生满意、老师满意、家长满意、领导满意、社会满意。真正做到人人有事干，事事有人管、执行力强的管理运行优势。
六、学校的薄弱环节和存在的问题
(一)由于老柞山金矿特殊的体制造成的原因，尽管社区党委做了很大的努力，但是有限的教育资金不能满足日益增长的教育需求，只能完成常规的教师培训，难以拓宽领域，至使大部分教师的理论水平和教学技能难以得到全面提升，形成了教学方法和教学技能全面滞后;消耗性教学设备，特色发展所需的配套设施不能得到及时补充和更新，制约了教育教学的发展，使金矿的办学条件与兄弟场的差距日渐加大。
(二)金矿学校组建于1990年，底蕴比较浅，人员来自四面八方，思想意思、知识水平参差不齐，具有第一学历师范专业的教师只有4人，其余均为第二学历和再进修，全校教师共33人，其中女教师25人，年龄偏大，由于身体、家庭、思想意识等原因，也制约了教育的发展。
尊敬的各位领导，我们学校在创建标准化学校的道路上经历了曾经的迷茫，继而的执着，和现在的顿悟，取得了一点点的成绩，如果说这点成绩就像冬天里的一朵梅花，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，在我们全校师生的共同努力下，在不远的将来一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。