医学院校实习工作计划范文第1篇
（青岛农业大学，山东 青岛 266109）
摘 要：在动物医学中，实习是非常重要的环节之一，在实习中学生能够将理论结合实践，将知识融会贯通。动物医学专业本身就是一个实践性非常强的学科，社会发展对学生的动手能力、创新能力等都提出了新的要求。文章结合动物医学实习中存在的问题进行了研究和分析，具体对其中存在的问题提出了相应的建议，对实践教学环节进行了改善，从而促进动物医学实践教学的良性发展。
关键词：动物医学；实习；改革
在動物医学专业中，没有实践教学该专业就形同虚设，因此重视动物医学专业的实习对复合型人才的培养有着重要的意义。在动物医学专业学生实习环节中，通过临床实习才能够将日常所学的理论知识真正的应用到实际中，可以帮助学生对动物医学有一个系统性的了解，对于很多知识能够更加深入的进行了解。
一、实习对动物医学教学的意义
（一）完善教学环节
动物医学是一门实践性非常强的学科，其中的兽医内科学也是需要大量的实践教学来提高教学质量，同时对于学生的实践能力和科学素质也是有着极大的帮助。在教学环节中，大量的理论课程充斥着大学生的课堂时间，为了更好的适应社会的发展需要，提高学生实际解决问题的能力，实习是教学发展的必然趋势。
在很多重点高校中的动物医学院都是十分注重实践环节，将学生实践技能的培养看做是人才培养的关键。实习基地对于实习环节有着重要的影响，很多医学高校都有着自己的实习基地，像大型的畜牧养殖企业、宠物医院等，在实习过程中，不仅仅是学生进行实践，同时还有一些一流的教师来进行辅导，为学生在实习过程中遇到的问题来进行讲解。通常教师在进行讲解动物疾病的时候都是从概念入手，然后将一些症状来对学生们进行讲解，这种教学方式虽然比较简单，学生也是比较容易接受，但是毕竟是被动的接受知识，对其自我吸收有着一定的阻碍。而在实习中，学生掌握着学习的主动权，他们可以自我去寻找疾病产生的原因，然后自己寻找解决疾病的方法，学习效率大大提高，这样对教学环节也是一种极大的完善。
（二）巩固基础知识，提高实践能力
动物医学是一门实践性极强的学科，同时也是综合性较强的学科，如何将众多的知识点融汇贯通是高校培养人才的关键之一，在临床实习中，学生想要做好临床工作就要对一些基础知识所熟悉，很多学科的交叉让学生需要将相关的基础知识都熟悉，这样才能保证学生临床实习成功。在这一过程中，学生改变学习态度，从“要我学”到“我要学”，学生的积极性也是得到了极大的提高。在临床实习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，学生也会感觉到日常所学的知识点之间的相关性，在以后的学习中也会更加努力。
在动物医学临床实习中，学生会切实感受到实际工作中的困难，对自己在平时学习中的疏忽感到后悔，这样对其积极性的提高也是有着重要的作用。最重要的是通过实习，学生的实践能力得到大大提高，在以后工作中也会应付自如，为从事的专业工作奠定良好的基础。
（三）促进教师队伍建设
在动物医学 实习中，学生是主体，但是绝不是唯一的主体，教师在动物医学 实习中也是需要发挥重要的作用，进行一次完整的动物实习，需要多名教师进行轮换教学，对学生进行引导，指导教师需要根据实习地点的具体情况来做出针对性的计划，这就需要指导教师具有丰富的实习经验，无论从理论上还是实践上都需要为学生做出正确的引导，保证学生在实习过程中能够对出现的问题应付自如。在指导学生进行动物医学实习的过程中，也需要教师与相关企业单位进行沟通，对一些业务进行接洽，这样对于教师的业务能力也是有着一定的提高，从而对教师队伍建设作出积极的贡献。
二、动物医学实习中存在的问题
（一）实习内容陈旧
动物医学实习是对基础知识的强化，同时拓展同学们的思维和动手能力，总体思路是将一些陈旧的实习内容剔除，结合当前的形势，将企业生产与科学研究相结合，这样才能将发挥实习的作用。但是在很多动物医学专业和学校中，实习大多是以一些家畜疾病发生规律为研究对象，很少涉及宠物治疗，在一些经济动物和野生动物保护方面的实习更是少之又少，延续传统的教学内容是无法培养真正的人才的，现在高校很多是因为资金的问题，开设实习的地点和环境受到一定的限制，例如像一些特殊诊断技术X线检查、超声波检查等都无法提供，实习过程中也是很少接触到一些当前流行的疾病，导致培养的人才无法适应社会的需求。
（二）教学环节孤立，手段单一
动物医学实习就是通过实践来提高学生的动手能力，让学生自主进行学习，对课堂上的理论知识进一步深入了解，在动物医学实习中也是提高学生对课程兴趣的关键。但是在实际实习过程中，高校会因为教学大纲、经费以及课时等原因，将动物医学实习和其他相关教学活动分割开来，彼此之间缺少了关联性，就导致学生在实习过程中很难培养连续性思维。
现在是信息时代，很多多媒体技术在动物医学理论教学中被应用，但是在动物医学实习中，还是应用传统教学方式较多，多媒体技术在实习过程中很少见到。通常都是教师在实习教学环节中，占据着主体地位，填鸭式教学让学生感到无趣，很多应有的临床实习经验都是无法亲身体会，这样就导致学生很难理解一些动物疾病的发病规律和机制。但是如果配合多媒体技术让学生在实习中听觉、视觉一起感受，效果就会大大提高，现在在动物医学实习过程中，手段单一是阻碍实习质量的原因之一。
（三）教学模式缺乏创新
无论哪种教学，教学模式都是根据教学目标而制定的，而教学目标是根据当前社会需要来进行改变的，就动物医学专业而言，教学目标是培养具有动物医学基础理论，掌握基本技能，能够在相应的兽医部门、动物医疗单位以及一些与动物医学相关的地方进行工作的人才。但是，从目前各大动物医学专业的学校在进行教学的过程中，采用的多为传统的教学模式，教师在实习中负责讲解，学生则负责倾听，然后才让学生进行实践，在这一过程中，学生扮演的只是服从者的角色，没有主动性，这样就会导致学生在实习中逐渐的丧失兴趣。而且实习环节中，大多以验证为主要教学方式，很少有学生自主思考的问题，学生的创新能力得不到有效的发挥，与教师之间的互动交流也几乎没有，久而久之，动物医学实习就形同虚设，难以得到实质性的提高。
（四）成绩考核标准松散
成绩考核部分是教师对学生实习情况进行了解的重要手段，但是在实际实习过程中，经常出现学生所提交的实习报告都是千篇一律的，教师会根据实习报告来给定学生分数。虽然学生给出了实习报告，但是大多是抄袭同学的，以至于在毕业的时候仍然对很多动物诊断检查的原理和相关的操作技能不熟悉，以此看来，在很多高校中，动物医学实习就是一种形式，教师对学生的能力和水平不能很好的把握，同时对于教师而言，自身的素质也得不到有效的提高。
三、動物医学实习改革措施
（一）充分认识动物医学实习的重要性
动物医学专业应该属于农业科学范畴，对实践能力要求极高，学生需要通过教师的指导来亲手实践，对实习过程中的感受进行总结，与理论教学相比较，更加的直观，创新性十足，同时对于学生的综合能力要求也是极高的，这些是理论教学所无法代替的。可以说如果高校没有合理的动物医学实习模式，对于人才的培养是有着极大阻碍的，因此，高校首先应该对动物医学的实习给予足够的重视，充分肯定其在动物医学教学环节中的重要地位。这样才能为动物医学人才的培养创造一个良好的环境。
（二）改革教学内容，导入临床教学案例
在社会经济急速发展的前提下，很多宠物逐渐走进家家户户，这也对我国医科高校的教学内容提出了新的要求，尤其是在动物医学专业中，应该更多的向宠物医学方面发展，专家应该根据社会的发展制定一些新的教学内容，尤其是在动物医学实习环节，应该增加一些与时代发展相契合的内容，重新制定临床实习大纲，制定科学合理的人才培养方案。
案例教学在动物医学实习环节中有着不可忽视的作用，将临床中的一些实际案例来情景再现给学生，让他们运用所学的基础的知识，灵活运用，通过自己的独立思考来解决问题，可以采用小组讨论的方式来进行分析，最终通过大家的努力来找到最好的解决方案，这样对学生的创新思维和分析能力的培养有着重要的作用，给予了学生发挥的空间，其积极性也会大大提高。在临床案例分析的过程中，应该由理论知识扎实，实践能力强的教师引导学生，帮助学生解决问题。
（三）将实习与学生就业相结合
对学生进行动物医学实习的目的是能够让他们更好的适应工作环境，因此高校可以将一些相关企业单位与实习相结合，将学生提前派遣到单位中进行实习，一方面能够对单位的环境尽快熟悉，另一方面可以对自己能否适应该单位的工作有着一个充分的了解，用人单位也会在学生实习的过程中对其进行考察，择优录取，学生会更加认真的对待动物医学实习，从中学习一些经验，为以后的学习和发展奠定良好的基础。
（四）重新制定考核评定机制
成绩是衡量学生在实习质量的重要标准之一，在动物医学实习改革中，对考核评定机制的重新制定也是改革的重要措施之一。应该以操作性强、应用广泛、知识性全面的内容对学生进行考核，可以让学生进行现场考核，改变以往提交一份实习报告就完成实习内容的制度，严格要求学生，让学生真正的掌握技术。因此，对动物医学实习考核的标准应该更加的多元、科学、实用。
四、结束语
随着社会需求的不断变化，高校的教学目标和人才培养模式也需要作出相应的调整，给予学生独立思考的空间，培养其创新能力，只有这样才能为我国的动物医学事业的发展输送人才。
参考文献
[1]杨松，刘永华.动物医学专业学生创新能力培养策略初探[J].中国校外教育，2012（6）.
[2]李燕.动物医学专业实践教学模式改革与创新研究[J].才智，2015（18）.
[3]薛剑.动物医学专业实践教学改革与实践[J].黑龙江畜牧兽医，2013（4）.
基金项目：山东省应用型人才培养特色名校建设工程项目，项目编号：XYX2014008。
作者简介：毕可东（1957-），男，汉族，山东青岛，本科，教授，研究方向：临床兽医学。
通讯作者：邹明（1974-），男，汉族，山东青岛，博士，教授，研究方向：基础兽医学。
医学院校实习工作计划范文第2篇
摘 要： 酒店实习是酒店管理专业学生学习生涯必须经历的一个过程，也是高等职业院校教学计划中的重要组成部分。酒店实习能使学生将所学的基础理论知识及专业技术知识与实际应用结合起来，提高社会实践能力，为就业打下坚实的基础。作者结合教学实践，对高职院校酒店管理专业学生实习中存在的问题及原因进行了探讨，并就如何有效开展酒店实习教育、提高酒店专业实习的质量及效率提出了建议。
关键词： 高职院校 酒店管理专业 酒店实习
随着旅游饭店业的发展，饭店从业人员的需求量日益增多，对员工的素质要求越来越高。高职学生已成为旅游服务行业从业大军中的主要力量。高职院校酒店管理专业具有较为明显的专业特色，应将校外实习作为培养高质量酒店专业人才的重要教学环节之一。实习是学生从课堂走向工作岗位，从学校走向社会的重要阶段。通过实习，学生能获得实战经验，增强自身能力，企业则可获得专业人才。这本是一个让学校和企业双赢的好设计，然而在实践中却成为双方都头疼的问题：学校对实习学生的管理感到“头疼”，企业则害怕接收来自学校的实习生。对于实习生来说，学不到更多的专业技能，反而对本专业失去原有的热情和兴趣。
一、实习中存在的问题及原因分析
在酒店专业实习中出现了多种问题，导致实习结果没有达到实践教学应有的目的，反而可能令学生对所学专业产生错误认知。可以归纳为以下几点。
1.酒店接受实习生的积极性不高。实习生的实习时间一般相对时间较短，如果实习结束后不能留在酒店继续工作，酒店为之付出的管理成本、培训成本就存在难以回收的可能性。此外，实习学生的组织纪律性较差，往往会给酒店的管理带来诸多不便。
2.许多学生认为自己是酒店专业的大学生，有种先天的优越感，进入酒店以后，才发现从事的工作是最基层、最繁重的服务岗位，这就使他们心中产生巨大的心理落差。加之在校期间学校对实习生的思想引导不够，实习生普遍存在眼高手低、脱离实际的现象。
3.学生对于实习机会不珍惜。受社会的影响，很多学生对在酒店工作存有偏见，实习心态不够端正，常发生无故缺勤的现象，使实习过程仅仅成为一种完成学业的形式。
4.酒店分岗挫伤实习生工作的积极性。大多数酒店在新员工到岗前会根据每个人的外貌、身高等外在条件将实习生分配到餐饮、前厅、客房等有一定区别的岗位。这种仅凭外表分岗的方法让很多实习生觉得不公平，进而产生失落感，影响正常工作。
5.酒店将实习生作为廉价劳动力来使用，实习薪酬待遇不合理。由于没有报酬或报酬过低，且酒店工作任务繁重，劳动强度较大，实习生难免对工作产生厌烦和抵触情绪。这种情况不仅影响到实习工作效果，而且使他们失去在酒店从业的热情。
6.实习效果不佳。由于酒店实习管理模式不够完善，实习并未使学生的实际操作能力得到提高，也没有为酒店培养出专业性人才，仅仅作为校企合作的一种形式，成为学生获取毕业证书的一种手段。
二、对酒店实习管理的建议
具体实习管理工作可从酒店、学校和学生三方面入手。
1.酒店
（1）建立实习制度。
酒店应建立和完善自己的实习生项目、实习生评估制度等。可每年定期接收一定数量的实习生，在完成社会责任的同时，也起到宣传企业、培养人才的作用。
（2）薪酬合理化。
建议酒店为实习生提供合理的福利待遇，使他们更易获得工作的快乐感和满足感，减少酒店由于实习生带有不良情绪而影响工作的机会成本，也减少酒店由于实习生对工作环境不满而流失造成的重新招聘人员的招聘成本，这也是酒店人性化管理最为深刻的体现之一。
（3）工作任务培训。
培训是让实习生了解工作内容、感受企业文化和服务理念的过程，保证实习生能独立胜任工作。
2.学校
对实习过程中所发生的许多问题，可指派专门指导老师负责处理，做好酒店与学生间的桥梁，及时总结经验，做好预防管理。
（1）实习前
①组织学生对行业现状及专业前景进行调查，就调查结果组织讨论，加深对本专业的认识，并坚定学习本专业的信心。
②聘请酒店专业人士对酒店业人力资源使用和发展现状进行详细介绍和客观分析，使学生了解行业用人标准。
③组织与往届优秀毕业生、实习生经验交流会，学习往届实习生的实习经验，使学生对将来要从事的工作有清晰认识。
④进行正确的职业生涯规划指导。在酒店众多岗位中，指导学生根据自身兴趣及个人素质选择岗位、职业方向，并引导其制定出符合自身实际情况、切实可行的职业生涯目标。
⑤尽量选择三星级以上、管理制度较完善的酒店，高标准、严要求，使学生在了解企业的经营管理状况的同时，更加深对专业知识的理解，更好地学习掌握服务技能，提高应变能力，得到锻炼。
⑥召开实习动员会，邀请实习酒店负责人参加，详细介绍酒店情况、实习协议、实习的权利和义务，解答实习生的疑问，使实习生对实习相关情况有所了解，明确实习目的，调整好心态，做好准备，以尽快适应酒店工作。
⑦与酒店企业签订相应的劳动合同。这是为了避免某些不确定因素带来的不利影响，双方应以合同为依据，坚持履行合同责任，保证双方的利益不受侵害。
（2）实习过程中
①可指派有工作责任心、擅长做学生思想工作、有较强的人际关系处理能力的指导教师负责实习生的联络及信息反馈，做好实习过程中的指导。
②与酒店定期召开实习生座谈会，交流实习心得，及时了解和掌握实习生的心理动态和其他情况。
（3）实习结束后
根据教学计划的目标和要求，制定实习考核项目，实行实习达标管理。学校可以酒店的实习生评估结果为依据，将实习生的表现情况记入档案，并结合实习生的在校表现给出公平恰当的实习成绩。
3.学生
（1）摆正实习心态
酒店是一个操作性非常强的行业，酒店专业的学生必须做好心理准备，从基层做起。基层实习是为了日后的求职与工作经验的积累。一线工作并不是永远要做的，却是万万不能缺少的。实习生应该提前认识到这一点，以平和的心态对待实习任务。
（2）理论联系实际
酒店管理是一个实践性较强的专业，仅从书本上学习知识是远远不够的，很多技能都是从实际工作中得到的。实习生要结合自己所学，从理论中总结经验，从实践中丰富知识，使理论与实际连接起来，更好地理解书本知识，锻炼社会适应能力。
（3）学会正确处理人际关系
实习是学生和社会接轨的第一步，实习生要得到锻炼，掌握更多专业技能知识，就要学会与他人交往的本领，正确处理和他人的关系，真正融入到工作氛围当中，给实习单位留下良好的印象。
实习活动是为了把理论知识与实践经验相结合，更好地适应现代酒店行业的需要，也是使酒店专业的学生真正向企业员工迈进的极其重要的一步。为了实现高职教育的培养目标，学校要始终坚持把学生实践能力的培养与实践教学环节放在极其重要的位置。围绕如何提高学生的实践能力与职业素质，培养出真正满足酒店行业需要的高级技能型人才这一目标，我们仍需要大胆探索，以创造新局面，实现新突破。
参考文献：
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［5］蔡丽伟.饭店企业、学生、学校的三赢［J］.饭店现代化，2004，（07）.
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医学院校实习工作计划范文第3篇
[摘 要] 全球线上理论教学如火如荼地开展，医学高等教育是不可或缺的一部分，但医学的传统临床实习模式已不能满足医学生学习要求及无法实现，而临床实习是医学生成长为合格的执业医师的必经阶段，新的临床实习模式必须尽早有力开始实施。本文以神经病学临床为例，主旨在于探索线上多模式教学在医学高等教育临床实习带教的效果， 制定线上多模式教学临床实习教学大纲，建立实用且可复制的多模式临床实习纲领。不断反馈改进，凝练创新性教学模式的核心要点，加以推广，为国内医学教育改革提供参考。
[关键词] 医学高等教育;多模式教学;临床实习
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2月12日国务院联防联控机制新闻发布会正式提出“停课不停教，听课不停学。”全国组织37家基础好、实力强的在线课程平台和技术平台，带动110余家社会和高校平台积极主动参与，免费开放4.1万门慕课和虚拟仿真实验等在线课程。医学生是将来为全社会乃至全人类健康所系的一个群体，是应对公共危机的重要组成部分，医学高等教育是高等教育不可忽视的一部分。本文以神经病学临床实习为例，探讨医学临床实习线上多模式教学法的应用。
神经病学专业性较强，涵盖神经解剖、多种亚专业及辅助检查的学科，教学难度较大，临床带教更为难上加难。临床实习是沟通临床理论与实践的桥梁，也是医学生从课堂学习转变到临床学习的阶段[1]。为保障哈尔滨医科大学医学生“停课不停学”的政策落实，神经病学教研室全体教职工积极主动参与线上课程的筹建与实施，以改革的精神，抓住契机，探索新型教育教学模式。本研究采用线上门诊及临床病例腾讯课堂实时或学习通讨论及测试、WPS录屏或钉钉视频会议等共享方式，针对医学生临床实习进行线上多模式教学研究;序贯探讨线上多模式教学联合线下传统临床实习的混合式教学法的应用。
一 线上多模式临床实习教学的必要性
传统临床实习为机会教学，教学内容为实习当时临床实际发生病例，以教学查房为主，病种受限，病种单一，病情以危、重为主，动手机会少，病房及门诊环境因人数较多常常拥挤嘈杂，且存在学生人数较多时，部分学生距离较远，实习效果偏差的可能。良好的临床实习质量对临床医学生的工作态度与工作能力有直接影响，更会直接影响到整个医学队伍的职业素养。当前我国医患关系告急、医学知识更新的迅速，且临床工作要求更加严格和苛刻的医学知识与临床技能，传统的教学模式已经无法适应现阶段的临床要求[2]。大数据时代，已建立的基本状态数据库对教学质量的监控和教学管理可提供很大的帮助，节约成本、节约时间、提高工作效率，达到资源共享[3]。“停课不停学”重要的是“学”，需要从学生为中心的视角，提供灵活多样的学习方式。线上多模式教学模式能够保证教学活动中有意义的互动交流，使学生享有自主空间并成为学习活动的主要参与者和推动者[4-5]。更好地完成医学生的医患沟通能力培养、基础知识培训、临床思维能力锻炼、相关辅助检查报告的解读及临床科研能力的提高。
二 线上多模式临床实习教学的核心概念
1 线上多模式教学法：教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。线上多模式教学法即为通过线上两种以上的教学手段完成教学活动。
2 混合式教学：即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学。通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习[5]。
3 案例式PBL教学：（problem based learning，PBL）从实际问题出发，激发学生学习兴趣及积极性，是一个将学习和讨论相結合的循环学习过程，着重培养解决问题的能力[6-7]。
4 病例分析教学法（case based learning，CBL）是一种以病例为引导的教学方式，学生通过分析真实病例，了解所学知识与临床的联系，更好地将理论与临床相结合[8-9]。
5 线上门诊：为积极应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，国内多家医院紧急开放网上门诊咨询，保障市民健康，此门诊可电脑或手机端进行线上疾病咨询及治疗。
6 腾讯课堂：腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台，聚合大量优质教育机构和名师，下设职业培训、公务员考试、托福雅思、考证考级、英语口语、中小学教育等众多在线学习精品课程，打造老师在线上课教学、学生及时互动学习的课堂。
7 超星学习通：超星学习通是面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台。用户可以在超星学习通上自助完成图书馆藏书借阅查询、电子资源搜索下载、图书馆资讯浏览，学习学校课程，进行小组讨论，查看本校通讯录，同时拥有电子图书，报纸文章以及中外文献元数据，为用户提供方便快捷的移动学习服务。
8 WPS录屏：WPS录屏又称屏幕录制，是一款功能强大的屏幕录制软件，非常适合教学演示、会议演示录制、制作视频教程和产品宣传片等场景。
9 钉钉视频会议：钉钉（DingTalk）是阿里巴巴集团专为中国企业打造的免费沟通和协同的多端平台，提供PC版，Web版和手机版，支持手机和电脑间文件互传。
三 线上多模式临床实习教学的实施方法
神经病学教学本学期有2016级基础医学（5+2）专业班67人、2016级临床医学（“5+3”）专业班85人、2017级麻醉学专业班47人及2017级临床医学（“5+3”）专业班92人的神经病学理论及临床教学任务。我们对以上医学生均进行如下线上多模式临床实习教学作为实验组，对照组为既往学年进行相同专业临床实习的医学生（302人），进行线上线下混合式临床实习教学。
1 利用线上门诊及腾讯课堂的临床带教
根据哈尔滨医科大学附属第二医院线上门诊应用方法，带教教師将门诊页面于电脑端登陆，同时应用腾讯课堂屏幕共享，应用案例式PBL教学法，实时完成线上门诊问诊及治疗过程，学生可以实时了解及学习临床实际医患沟通技巧、问诊过程、辅助检查结果解读及疾病治疗方案。若存有学习疑问时，实时在腾讯课堂上留言，进行热烈的讨论，对临床实际病例完成鲜活而深刻的学习过程。
2 利用超星学习通平台及腾讯课堂结合CBL教学法的临床带教
实习课前24小时将超星学习通平台上传所需慕课视频及讨论病历作为课前预习任务发放给班级同学，将同学提前分小组，课中以CBL教学法应用腾讯课堂软件进行实时授课，课中以超星学习通为讨论媒介，将事先准备好的讨论问题发放，进行分组讨论，课后24小时内发放当次实习课测试题。超星学习通可统计学生课前任务点完成度，课中讨论热烈程度及课后习题的成绩。每次任务结束前6小时可设置任务完成提醒，以确保同学的参与及学习完整性。
3 利用WPS录屏联合超星学习通的临床带教
本教研室已录制部分经典临床病例慕课视频，在临床工作中也在陆续积攒经典病例资料库，将经典病例慕课视频结合WPS录屏功能，进行经典病例录制，完善知识点讲解及展示，限定学生观看慕课教学资料时间，定期于超星学习通发放实习测试题，并完成实习测试的成绩统计。
4 利用钉钉视频会议的临床带教
目前传统的临床实习已无法完成，但是临床工作及临床实际发生的疾病却没有停止，临床医生及教师正艰难的完成临床及教学任务，钉钉视频会议最高可以同时500人在线同时视频，带教教师可以将临床查房，医患沟通及教学内容通过钉钉视频会议的形式，实时分享给实习同学，也可最大程度增加教学频率，更好地完成临床带教及临床实习。
四 线上多模式临床实习教学阶段性成果
本研究对本学年需临床实习的四个轨道医学生作为实验组全部进行了线上多模式临床带教，研究结果以本学年临床实习医学生（291人）的临床病例分析及满意度与既往医学生（302）人的临床实习临床病例分析及满意度进行对比。
1 两组临床病例分析对比
实验组的临床病例分析评分明显高于既往学年的病例分析，差异存在统计学意义（P<0.05）。见表1。
2 满意度问卷调查结果
实验组90%以上同学喜欢心得教学方法，新教学法增进了其对知识的理解，有助于提高临床能力，增加了学习兴趣，并没有过多增加学习负担。
五 线上多模式临床实习教学的讨论
公共危机下医学高等教育的线上多模式临床实习教学模式更是亟待进行推广，本研究以比较晦涩、抽象，医学里理解较难、记忆较吃力的神经病学为例。其一些病种存在病房少见而门诊常见的特点，例如帕金森病、癫痫、失眠、癔症等[10]。因此，神经病学线上临床实习也需多样化进行。
线上门诊的应用弥补了临床实习带教病种单一、局限的短板，门诊的问诊流量较大，如何快速处理病患情况，如何在较短时间内完成问诊及查体，正确快速的判断病情，如何简单到位的沟通都是临床带教的重点内容，医学生对基础知识的掌握及临床实况的了解与体会起到全面且深刻作用，有利于医学生的基本职业素养的提高。而结合腾讯课堂的实时讲解过程，可将整个问诊及治疗过程尽收学生眼底，对于线上门诊产生的临床问题，也可在腾讯课堂中实时讨论，有利于学生对基础知识理解及掌握，且存在无人员嘈杂与聚集，无感染风险，完成较高质量临床实习的优点。
利用超星学习通平台可以更好地预留临床实习前任务，完成课中及课后测验的数字化统计分析，让成绩更有说服力。目前神经病学教研室已进行4期课程，累计页面浏览量高达176219次，课程后可进行课堂报告统计、学情统计及成绩统计，其中课堂报告中可包括课堂任务及测试，学情统计中包括作业、章节视频、章节测验、访问量、讨论数及回复数，成绩统计中可自然生成学生成绩与平均分等，方便教师了解学生的学习情况，有针对性地弥补课程设计可能存在的缺陷。
WPS录屏软件的应用可完善带教教师经典病例带教的优势，将经典病例及设计精美的课件用WPS录屏功能制作成完整的慕课内容，既能精确的表达神经病学晦涩的知识，又能展示教师非凡的教学能力，学生们接受度也较高，不受网速及时间限制，但此种方法因学生可不同时在线，讨论学习效果减弱，故可结合超星学习通，完成病例的讨论与测验，以尽量完善临床实习内容。
既往传统的临床实习教学大多集中于病房的即时发生病例，机会教学受限于病种及时间，结合钉钉视频会议的方法，学生们无须真正拥挤嘈杂地挤在一个小空间里，也给患者以良好的住院环境及隐私保护，仍能展现完整的临床实操过程，增加机会教学概率。
综上，本文主要针对教学反思阐述了一些探索性方法，临床教学为医学生走向成熟，真正服务社会的必经之路，如何更好地完成临床医学生的临床实习任务，如何总结经验将更好的实习方式加以推广，并实用于未来医学教育的探索之上，是众医学教育工作者心系之事，我们将沿着这条路砥砺前行，一步一步完善教育的改革之路，尽可能以多样化教学形式，培养高校人才，保障突发事件下的教学质量。
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（责任编辑： 姜海晶）
医学院校实习工作计划范文第4篇
医学生实习鉴定让我明白只有不断充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗在师友的帮助下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。
我热爱医学事业，并立志献身于医学事业!。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
进入大学一直是我的梦想，但真正的大学生活并不是我所想象的那样，在进入大学前，脑子中想的是自由了，可以从紧张的学习中解放出来了，但我很快就明白了，大学更要努力学习，面对周围更多，更优秀的同学，我打消了以前的念头，开始了进入大学后各课程的学习。
大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
医学生实习鉴定让我认识到，端正了学习态度，在学习中也逐渐学会更合理的分配自己的时间，最重要的是在学习中同他人建立了良好的学习关系。 为期十个月的实习生活转眼已经结束,时间过得真快。实习是我们将理论转化为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅并将终生受用，我下面对本次实习期间的表现进行自我鉴定：
xx年x月份我到xx市人民医院实习，按医院和学校的要求和规定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等7个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。
此外，作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系，在离开了学校继续接受党组织的教育，时刻保持与党中央决策思想一致,努力向党组织靠拢，十个月的实习我踊跃参加了实习医院及各科室组织的政治活动努力使自己思想道德更好。
医学院校实习工作计划范文第5篇
《康复医学》
实习大纲(初稿)(供运动康复与健康专业方向学生使用)
康复医学实习大纲
目的要求
通过毕业实习，要求理论密切联系实际，使学生基本掌握能运用康复医学的基本技能，对康复医学科的常见病进行综合分析，做出正确的康复评定，并提出正确的治疗计划，写出完整的康复病历。
实习时间6周
实习内容及病种
(一)掌握实习病种的内容
脑卒中
1、目的要求掌握脑卒中的康复评定及康复治疗，熟悉脑卒中恢复的分期，预防并发症的发生，并能独立、准确的评定及治疗病人。
2、实习内容：
1)脑卒中的康复评定：运动功能障碍的评定，言语功能的评定，ADL评定。
2)脑卒中急性期的康复治疗：良肢位的摆放，预防并发症，预防关节挛缩、变形。
脑卒中恢复期的康复治疗：床上训练，坐起训练，站立及站立平衡训练，步行训练，上肢及手功能训练，作业治疗训练。
脊髓损伤
1、目的要求掌握脊髓损伤后期的康复治疗，熟悉脊髓损伤的康复评定，达到能够独立治疗病人。
2、实习内容：
1)脊髓损伤康复评定：损伤水平的确定，损伤类型的分类，残存功能的评估，运动功能的评定，感觉功能评定，ADL评定。
2)脊髓损伤早期的康复治疗： 预防和治疗并发症。
脊髓损伤后期的康复治疗：肌力训练，ROM训练，轮椅训练，步行训练。 周围神经损伤
1、目的要求掌握常见周围神经损伤的康复治疗，熟悉周围神经损伤的评定，了解周围神经损伤的病因和病理。
2、实习内容：
1)周围神经损伤的的病因和病理。
2)周围神经损伤的评定：运动功能的评定，感觉功能评定，电诊断对病变程度和预后的评定。
3)周围神经损伤的康复治疗：保持良肢位防止挛缩变形、被动活动和推拿防止肌萎缩。
4)常见周围神经损伤的康复治疗：尺神经、桡神经、坐骨神经、胫神经、腓神经等损伤。
(二)了解实习病种的内容
小儿脑性瘫痪
1、目的要求：熟悉小儿脑瘫的治疗方法，了解小儿脑瘫的评定方法。
2、实习内容：
1)小儿脑瘫的评定：运动功能的评定，感觉功能评定，语言功能评定。
2)小儿脑瘫的康复治疗：运动疗法(头部控制功能训练，上下肢功能训练，站立行走训练)、语言训练、作业治疗、推拿疗法。
骨折后的康复
1、目的要求：了解骨折后康复治疗的原则和方法。
2、实习内容：
1)骨折后第一阶段的康复治疗：肌肉的等长收缩练习，物理治疗，健肢和躯干的正常活动。