课程培训总结范文第1篇
吉林市第十二中学王军
这次的培训使我受益匪浅，下面是我在培训中的几点心得体会:
1.教研不能分离
要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
2.要有激情和能创新创新的教师
通过此次培训我更清醒地认识到自己对新的教育理念的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是与时俱进的必要因素.教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。
在这次培训活动中，我锻炼、培养了自己各方面的能力。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
3.要让学生真正成为课堂的主人。
新课改的要求就是把时间还给学生，让学生自主学习。培训之后，我们要继续推进学校进行的素质教育改革，形成自己的教学模式和教学风格，向专家型和学者型老师转换。教学中更要要尊重学生，形成良好的师生关系;要给学生以充分的信任、鼓励，促进学生的全面发展和个性张扬。
4.提高自身修养，真正做到终身学习。
科技是不断向前发展的，我们要及时审视自己的知识结构，将终身学习内化为自觉行动，时刻保持研究的态度，力求成为一个学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者。
5.积极创建探究性课堂，培养学生多方面能力。
新课程强调过程，重在培养学生的观察、思考、动手、合作能力。教师在课堂教学中就应该充分地考虑和展现知识的形成过程，把开展探究性学习作为课堂教学的主线。让学生亲自参与，提高兴趣，发展能力。同时，教师要做出合理的“表现性评价”。
时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。我们都知道教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。所以我
要树立终身学习的观念，不应该有年龄的界限，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
课程培训总结范文第2篇
【南昌航空大学专业】南昌航空大学招生网站-南昌航空大学分数线
第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家及各省(自治区、直辖市)教育主管部门普通高等学校招生工作相关文件规定，结合南昌航空大学的具体情况，为规范招生行为，切实维护考生合法权益，制定本章程。 第二条 学校基本情况院校国标码：10406本部校址：江西省南昌市丰和南大道696号办学层次：本科主管部门：江西省教育厅 第二章 组织机构第三条 学校设有招生工作领导小组，全面负责学校普通类招生工作。 领导小组成员由主管校领导和相关部门负责人组成。 第四条 学校招生办公室是学校组织和实施普通类招生工作的常设机构。 第五条 为加强对招生工作人员的纪律教育和责任约束，学校纪检监察室负责监督招生
工作各项政策和规定的落实，切实维护广大考生和学校的合法权益。
第三章 招生计划第六条 经教育行政主管部门批准，我校2014年面向全国26个省(市、区)招收全日制普通本科生5095名(含专升本170名)、面向6个省份直招士官专科生100名。 我校的全日制普通本专科分省分专业招生计划、录取批次以各省(市、区)招生办公室公布为准。 第四章 录取原则第七条 我校的招生录取工作实行"学校负责、省市招办监督"的录取体制，坚持德智体全面衡量，择优录取的原则, 综合考虑考生各方面素质， 公平、公正、公开、科学、规范地选拔学生。 第八条 普通文理科录取原则：考生以文化考试成绩为主要录取依据，在专业录取时不设级差，按“分数优先、遵循专业志愿”的原则择优录取。 对于专业志愿无法满足的考生，如服从调剂的，则由学校调剂到未录满的专业，如不服从调剂的，则可作退高考派—高考志愿填报专家
档处理;对于投档考生总分相同的，报考外语类的英语较高者优先录取，报考其他文史类的语文较高者优先录取，报考理工类的数学较高者优先录取。 内蒙古考生进档后按照专业志愿清的原则录取。 江苏省文理科考生的选测科目等级要求为BB。 第九条 艺术类录取原则：
1、前提条件：各专业校考成绩合格且文化成绩达到当地省(市、自治区)规定的相应层次最低控制分数线。
2、各专业排序规则：(1)美术类：文化和专业成绩按3:7的比例计算合成分排序录取[合成分计算公式：合成分=文化考试成绩÷文化考试满分×30+专业考试成绩÷专业考试满分×70，专业考试满分为200分]。 (2)、播音与主持艺术：文化和专业成绩按3:7的比例计算合成分排序录取[合成分计算公式：合成分=文化考试成绩÷文化考试满分×30+专业考试成绩÷专业考试满分×70，专业考试满分为100分]。 (3)、音乐学专业：按照专业方向成绩排序。
(4)、表演专业(空中乘务方向)：按照专业成绩排序，高考外语成绩原则上不低于70分(满分为150分)。
3、各专业录取排序时不分文理。
4、江西省艺术类按照江西省的相关政策规定录取，其中表演(空中乘务方向)在提前批次录取。 第十条 体育教育专业文理兼收，按照相关省份投档规则从高分到低分进行录取。 高水平运动员的录取按照教育部有关文件及我校公布的相关招生简章执行。 第十一条 飞行技术专业文理兼收，须面试体检合格后方可报考我校，按照民航总局划定的分数线从高分到低分进行录取。 第十二条 根据实际情况，学校原则上只招收英语语种考生，学生入学后以英语为第一外语组织教学。 外语类专业的口试成绩要求良好以上。 第十三条 我校认可各省级招办制定的高考加分优惠政策，但根据教育部加分幅度不得大于20分的规定，对其加分值大于20分的，我校在录取时一律认作20分。 第十四条 我校原则上在公布招生计划的120%以内，确定调阅考生档案的比例，各省级招办有规定的以规定执行。 第五章 收费标准第十五条 学校按照江西省物价部门批准的标准收取学费，学校将根据住宿条件的不同向在校生收取不同标准的住宿费，标准
为800--1000元/学年。 第六章
奖学助贷第十六条高考派—高考志愿填报专家
学校设有优秀新生奖学金、优秀学生奖学金、行业和企业奖学金第十七条 学校每年投入经费300万元，设立勤工助学岗位1000多个。 第十八条 启动了生源地信用助学贷款省份的家庭经济困难学生可凭《新生录取通知书》在户籍所在地办理助学贷款。 第七章
招生咨询第十九条
学校招生办公室电话： 0791-8395750
5、83863927 传真：
0791-83863967 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家
课程培训总结范文第3篇
二00四年五月十五日
巴扎小学教师
校本培训方案和培训计划
一、指导思想
以邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”的重要思想和江泽民同志关于教育创新的重要论述，坚持从实际出发，解放思想，讲求实效。立足基础教育改革与发展的需要，以解决学校教育教学存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，大胆探索，不断创新，提高教师专业素质，建立一支素质优良、充满创新活力的适应创新人才培养需要的教师队伍。
二、培训目标
(一)使不同层次教师的素质在原有基础上都能得到较大提高，转变教育观念，适应基础教育改革与发展的需要。
(二)促进教师的自主成长和提高，逐步建立起有利于教师岗位成长的机制，促进教师专业化发展。
(三)指导教师学会自学，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，为提高教育教学质量奠定基础。
(四)结合教育教学实际，开展有针对性的课题研究，激发教师参与教学研究的兴趣，提升教师教育教学科研意识和能力。
三、培训内容
校本培训要围绕转变教师观念、提高业务素质和实施素质教育能力......................这一目标，把教师职业道德教育放在首位，根据基础教育改革与发展形势的要求，紧密联系教育教学工作实际，确定培训内容。学校培训的重点是：提高中小学教师教育创新能力及在实施基础教育新课程改革中适............................应新形势、新要求、创造性推进素质教育的能力。 ......................(一)学习教育理论，转变教育观念
通过学习党和国家的教育方针、邓小平教育思想、江泽民有关教育创新的重论述、素质教育理论、专业教学理论、基础教育新课程理念和新教材、以及本地区、本学校先进教育教学经验，不断更新知识，扩展视野，转变传统的课程观念，树立正确的人才、教育观、学生观和学习观，形成正确的教育观念。
(二)总结教育教学经验，进行自我反思
通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从...............而为开展教育实践创新奠定基础。一是反思教育理念;二是反思教育教................学行为;三是反思教育教学个性;四是反思教育教学科研;五是反思影...............................响和制约学校发展的问题;六是反思德育工作途径和实效;七是反思学...............................校管理和学生管理工作;八是反思自己掌握的知识水平与所承担工作的...............................需求问题。 .....(三)开展教育创新实践，提高创新意识和能力
围绕新课程改革，在新课程理念指导下，组织广大教师积极开展教育创新实践，主动地、创造性地理解、应用新教材组织课堂教学，验证新的课程标准和新教材，促进教师自身素质的不断提高。
1、学科教学创新
要组织教师学习学科创新的基本理念、基本要求，从本校实际出发，结合学科特点，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为。在教学观念、教学内容和教学方法上开展创新，完善自己的课堂教学，探索学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。
2、德育工作创新
积极探索德育工作的内容、途径和方法，以弘扬民族传统和民族精神、加强公民道德教育为重点，更新传统的教育观念，改革德育内容和方法，探索新的德育评价体系，树立与现代生产生活相适应、贴近学生学习和生活实际、突出主题功能、全面发展的德育质量观;实施与时代特征相适应、突出实践特征、知行统一的德育内容和方法;建立与创新精神相适应、突出内在素质、科学完善的评价制度。
3、管理工作创新
通过政治理论、国情教育、教育政策法规和学校管理理论与知识的学习，提升学校管理者的理论水平和管理能力，更新管理观念。坚持以人为本，尊重学生个人差异，注重学生个性化发展。坚持人本管理、能本.......管理和校本管理的互相渗透、有机结合，不断提高学校管理的效能，推.......进学校管理的现代化。
(四)联系教育教学实际，开展教育教学研究
在学习、反思和实践创新的基础上，从本校教师队伍的实际出发，开展教育教学科研方法的培训，增强教师教育教学科研意识，学习科研基本方法。从解决教学实际问题入手，开展教育教学研究，逐步提高教育教学科研能力和水平。
四、培训手段和途径
校本培训要坚持走多元化的路子，通过采取专题培训、观摩研讨、..........课题研究、导师指导、远程教育、学术沙龙和“采单”选择等模式开展..........................培训。在注重立足本校资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注重吸纳校外资源并加以研究利用。
五、保障措施
(一)切实加强领导，按照全省统一部署和要求，结合本地实际，制定规划和实施意见，建立有效的激励机制，确保校本培训工作的顺利开展。教师参加培训，其成绩按学分记入本人继续教育证书，作为评先选优、职务评聘的必备条件之一。
(二)建立由校长任组长的教师教育工作领导小组，统筹管理校本培训工作。要明确培训任务，加强过程管理，建立健全校本培训学习制度，重视检查督促和考试考核，用科学的管理保证校本培训有序高效地开展，提高培训的整体质量。 (三)把校本培训作为近期教师继续教育工作重点，加强与教研、科研和电教等部门的配合与协作，建立适应新课程改革需要的培训、教研运行机制，制定切实可行的校本培训方案和行之有效的培训模式。要重点培训骨干力量，使其成长为具有培养学生创新思维能力、进行相关学科拓展能力、运用现代信息技术教育能力和科研能力的创新型教师，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。
六、巴扎小学教师教育工作领导小组 组
长：杨万林 副组长：梁凯章 组
员：全体教师
课程培训总结范文第4篇
供应链市场认知
中文摘要：随着世界经济的不断发展，人民的生活水平不断提高，但是在这背后，我们面临着国际竞争的加剧和经济全球化这把双刃剑伤害。21世纪的竞争核心已经从传统的单个企业之间的竞争发展到了供应链之间的竞争，中国经济的腾飞为供应链市场提供了良好的环境和广阔的空间。 关键词：供应链市场;服务;商品流通
一、供应链管理含义
1、供应链管理的历史背景
供应链管理诞生于经济日益全球化、服务外包的大背景下。在国际上,供应链管理行业是第三方物流行业发展的高级阶段,目前尚不是以独立行业形式存在,因此国外并无专门的供应链管理行业分类。但国外此类企业的管理思想、发展途径、赢利模式、未来发展趋势,是中国供应链管理企业普遍学习、借鉴的对象,对我国供应链管理行业的产生、发展、未来产业升级均有重要影响。在中国,供应链管理从属于“现代物流”的范畴,其发展已越来越趋于独立,表现出更多自身特色,专业的供应链管理企业亦不断出现。
2、供应链管理的现在定义
《物流术语》国家标准对供应链管理的定义是利用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物流、信息流、资金流等,并进行计划、组织、协调与控制等。供应链管理围绕核心企业,通过对信息流、物流、资金流的控制,从采购原材料开始,制成中间产品及最终产品,最后由销售网络把产品送到消费者手中。它所采用的是将供应商、制造商、分销商、零售商，直到最终用户连成一个整体的功能网链的模式。
从物流服务对象来看,企业如果仅仅将运输与仓储环节外包给资产型的第三方物流企业,所节约的成本大部分是由自己组织运输与仓储的所损失的设备设施利用率。供应链管理则在其基础上,进一步帮助企业实现从原材料到产成品,从供应商到终端消费者的整个供应链流程的重构与优化。因此供应链管理对企业效率的提高具有更大的作用。
二、供应链市场现状与市场规模
1、供应链市场现状
中国经济持续高速发展,为现代物流及供应链贸易服务行业的快速发展提供了良好的宏观环境。加入WTO以后,中国国际贸易额的成倍增长,2001—2009年中国商品进口年复合增长率为19.4%,商品出口年复合增长率为20.7%,这为物流及供应链贸易服务提供了广泛的业务基础。
2、供应链市场规模
2009年,中国与物流及供应链相关的总支出约7211亿美元,70%的物流及供应链管理服务提供商在过去三年中,年均业务增幅都高于30%。中国供应链贸易服务市场潜力很大,推动中国现代物流及供应链贸易服务发展的主要因素有三点,第一是跨国公司正在将更多的业务转向中国,甚至将发展重心转移到中国,这会产生大量的供应链贸易服务需求;第二是中国公司为降低成本和增强核心竞争力也增加了对物流及供应链贸易服务的需求;第三是政府的激励措施也刺激了中国现代物流及供应链贸易服务市场的迅速发展。 在经历了经济危机的衰退之后,中国物流及供应链市场价值年增长率预计将恢复到经济危机前的水准,保持20%左右的年增长率。到2011年,中国物流及供应链服务市场价值将达到10026亿美元,仅次于美国,将成为全球第二大物流及供应链服务市场。
三、供应链市场竞争格局和特点
1、供应链市场格局
供应链贸易从属于“现代物流”范畴,是供应链管理发展的一种新形态。但整体来看,我国的供应链管理服务行业的发展仍然处在初级阶段。目前,中国现代物流及供应链管理服务行业供应商功能单一,增值服务薄弱。供应链管理服务行业主要竞争还集中在物流运输层面,增值服务商无论是从数量还是质量上都与国外同类企业有不小的差距,现代物流及供应链综合管理服务商开始出现,但其行业渗透度及服务集成度都还不高,多数现代物流及供应链管理服务商侧重在某个或某几个行业,使现代物流及供应链管理服务行业竞争状况呈现出细分市场相对垄断的竞争势态。而且供应链管理服务行业市场相当分散,企业规模小,地域集中度高,80%的收益都来自长江三角洲和珠江三角洲地区。但从理论上讲,所有进口业务都可能成为供应链贸易企业的服务对象,目前供应链管理企业所占份额极低,表明供应链管理企业渗透程度还不高,未来发展潜力巨大,前景光明。
2、供应链市场特点
由于现代物流与供应链管理服务企业是专业的现代物流服务提供商,资源整合、服务内容以及服务范围是界定企业模式的重要方面,也是区别于竞争对手的关键所在。下面我从这三个角度来分析：
第一,从资源整合角度来看主要分为两种：一种是仅拥有少量固定资产,基本上不进行大规模的固定资产投资,主要依靠组织协调外部资源进行运作的“非资产型”物流企业,由于不需要大量的资金投入,这类运行风险较小,在发达国家由于底层物流设施较为成熟,社会资源获取余地较大,很多国外第三方物流公司采取这类模式,并能提供较高的物流水平;另一种是投资购买各种装备并建立自己物流网点的“资产型”物流企业,该类公司需要较大的投入,拥有雄厚的资产、自己的网络与装备有利于更好地控制物流服务过程,雄厚的资产还能展示一个公司的实力,对品牌推广和市场拓展有重要意义。
第二,以服务内容来说可分集成度较低的功能型物流服务和增值型物流服务,以及集成度较高的综合集成服务和系统咨询设计服务。集成度最低的是功能型物流服务,这类企业提供诸如货代、运输、仓储与配送中的某一项或几项服务。他们的竞争力在于充分有效利用自有资源的基础上提高功能物流服务的经营效率,达到比自营物流更高效、更低成本的运作,传统的运输、仓储企业实际上就是提供这种服务的;提供综合集成服务的物流企业能够把供应链上的一段或者整个供应链的物流活动高度集成、有效衔接,进行运作、管理和优化,他们为客户提供一种长期的、专业的、高效的物流服务。
第三,服务范围是指物流企业所服务的行业范围。有些企业服务范围相对较窄、较集中,仅为单一或者少数行业提供服务,另外一些企业服务范围很广,可以为多个行业提供服务。在成熟的物流市场上,物流企业为了建立自己的竞争优势,一般将主营业务定位在特定的一个或几个行业,因为不同的行业其物流运作模式是不同的,专注于特定行业可以形成行业优势,增强自身的竞争能力。
经对比分析研究,根据企业提供服务内容的深度和覆盖行业和地域的广度,我国主要现代物流企业表现如图8所示。
四、结论
中国经济的快速增长,加速了全社会商品、信息和服务的流通,为以国际货代为核心的跨境物流行业的发展提供了广阔的市场空间,也为供应链贸易服务行业的快速发展提供了良好的宏观环境。
1998年至2008年,中国跨境物流行业市场规模每年以10%以上的速度增长,高于GDP的增长速度。虽然受本次金融危机影响,但2009年中国国际货代市场规模仍达8000亿元。而随着经济复苏,外贸经济的逐渐恢复,跨境物流行业也出现恢复性增长,逐渐回到金融危机前的水准。中国政府4万亿元投资拉动内需的刺激下,市场出现新的机会,国内市场成为新的增长点。特别是在物流业振兴规划的适时推出,助推了行业发展。预计在未来5年内,跨境物流行业将以10%~15%的速度成长,市场前景广阔。
供应链市场同样具有很好的成长性。未来几年,中国物流及供应链市场价值年增长率预计将恢复到经济危机前的水准,保持20%左右的年增长率。到2011年,中国物流及供应链服务市场价值将达到10026亿美元,仅次于美国,将成为全球第二大物流及供应链服务市场。 参考文献：
课程培训总结范文第5篇
合同编号[]
甲方：乙方：
法人：法人：
电话：电话：
传真：传真：
电邮：电邮：地址：地址：
甲乙双方依据中华人民共和国合同法及其他相关法律规定，经过友好协商，在自愿、平等、互惠互利的原则下携手合作。为使合作顺利进行，并使双方权益得到法律保障，特订立以下 条款，由甲乙双方共同遵守。
一、合作原则。
(一)尊重对方，互不干涉内部事务，不损害对方利益。
(二)各自发挥自身优势，积极进行信息交流，互通互利。
(三)自觉履行协议中的义务，自觉维护对方的利益。
二、合作内容。
(一)乙方代理甲方项目;负责甲方项目的招生宣传、招生咨询、推荐学员报读等相关招生工 作。
(二)招生项目为：
乙方负责该项目的生源咨询工作，推荐学员报读。
三、甲方的权利与义务
(一)甲方的权利：
1、甲方有权对乙方发布的信息进行审查;
2、甲方有权对乙方整个招生推广过程进行监督和检查;
3、由甲方负责统一收取乙方所招学员学费。
(二)甲方的义务：
1、甲方向乙方应提供合法的招生办学信息，保证招生的合法性、信息准确性、服务承诺的严谨性，因甲方所提供的信息实施而造成的纠纷由甲方承担全部责任;
2、甲方应根据乙方交寄的报名表按照招生要求录用乙方输送的符合甲方要求的学员;
3、甲方承担开课后的一系列教学管理工作;甲方全权负责在当地开展的所有教务活动(包括
师资、上课场地、学习资料、论文指导等费用)，对学员负责;
4、甲方保证乙方所代理招生课程具有真实合法性;
5、甲方应及时将自己的更新信息(特别是已刊出教学信息的更改情况、报名终止情况等)通知乙方;若因甲方延误信息更新而造成的损失或纠纷，甲方承担相应责任;
1 合同文本共3页
6、甲方对外应确认乙方合作招生的身份，授权乙方代表甲方做招生宣传，并提供市场与招生的支持;
7、如甲方对合作项目有任何变动，应及时通知乙方;
8、甲方由于自身原因导致不能开班或因甲方原因导致学员退费，相应损失由甲方承担。
四、乙方的权利与义务
(一)乙方的权利
1、乙方可以开展各种形式的合法的推广工作协助甲方招生，按照实际招生人数取得相应报酬;
2、乙方有权及时获得相关材料，以便及时宣传招生;
(二)乙方的义务
1、乙方应保证在其对外公开的教学信息与甲方提供的信息严格一致，乙方不得泄露甲方的商业机密;不得向学员提供不合实际的信息或承诺。
2、乙方不得使用该项目名称从事与招生推广工作无关的事项;乙方保证申请人报名后，在7个工作日内把相关报名资料通知并提交给甲方;
3、费用的交付应由甲方统一办理，乙方无权擅自更改费用;如遇学费优惠，必须事先填写学费优惠申请表，提交甲方批准备案后方可优惠，优惠部分由乙方自己承担。
4、乙方应组织学员在双方约定的时间、地点内，由甲方收取全部费用;
5、乙方负责前期的招生推广，在招生时须向学员讲清报名条件，乙方在未取得甲方书面同意的情况下，不得就本项目向学员收取费用;乙方保证在有关的招生信息与甲方提供的信息完全一致。乙方应对因自身过失导致招生信息不准确、不完整、不及时，由此造成的损失或纠纷承担全部责任。
6、乙方在招生推广过程中，如出现以下违规行为，甲方可以随时终止与乙方的合作，不予结算代理费，造成的损失和纠纷由乙方承担全部责任。
(1)随意更改甲方培训项目名称
(2)培训经费未入学校指定财务账号或宣传材料中收款地址非合同中约定的地址
(3)未经许可私自编造培训机构名称
(4)擅自超出甲方简章上所定的收费标准
(5)协议之外私立名目乱收费
(6)广告等宣传材料未审批或宣传材料与甲方内容不符
(7)夸大、虚假、不实宣传，如出现“高薪”、“独家”、“首次”、“唯一”、“终身免费”等字样
(8)伪造公章或机构名称 ，如在学员录取通知书上盖有伪造学校公章等
(9)未经许可在名片或其它载体上滥用学校标识和名称的
(10)擅自发展下线或第三方损害学校声誉和合法权益的
(11)合作伙伴之间不正当竞争损害学校声誉，扰乱学校培训秩序的
(12)合作伙伴夸大、虚假宣传
五、合作利益分配：
乙方的代理费结算以学员汇到甲方指定帐号的学费金额为准。
(一)、对于国外项目，乙方招生提成比例为：
乙方为甲方输送 学员，一律按照35 %/人结算
六、报酬结算：
1、乙方向甲方输送合作项目的报名学员名单，学员交费后甲方付给乙方代理费。乙方应得代理费的结款确认以学员学费汇至帐户为准。
2、甲方支付给乙方的代理费以单位转账形式支付，并在正常开班且学员足额缴费后10个工作日内支付到乙方指定帐户或乙方当面结清,乙方提供给甲方发票;如果乙方没有发票，甲方收取代理费的5.5%作为营业管理费。
七、学员人数的确定
1、 招生过程之中，甲、乙双方随时将最近的报名情况通知对方。开班后，甲方提供开班实际学员
名单与乙方提供的学员名单共同核对。
2、 参照乙方的学员详细登记表，并根据甲方最终的学员费用收据为准进行人数统计。如在前
期操作过程中出现撞单现象，将先以回执单再以汇款单顺序时间为准。
3、 乙方对甲方所传报名表保护期为6个月，6个月后乙方所报学员未汇款，如有其他合作者在
传此学员信息，当属其他合作者。
八、协议生效与终止：
1、 协议一式两份(共3页)，双方各执一份，具同等法律效力。
2、 协议生效：本协议经双方签字盖章后即产生法律效应。
3、 协议中止：本协议遇下列情况发生时可由任何一方中止。
(1)任何一方有违反国家法律法规的行为。
(2)任何一方未按照协议履行义务，对方有权中止本协议。
(3)任何一方有损害国家利益，损害对方及相关联用户权益的行为，对方有权中止本协议。
4、乙方应在签定本协议之日起三个月内为甲方输送生源(以交费为准)，否则甲方有权单方终止协议。双方合作期间，乙方若连续三个月不给甲方输送学员，甲方有权单方终止协议。
附则：其它未尽事宜，双方应本着平等、协商原则另行解决，并签署补充协议，补充协议与本协
议具有同等法律效力。
九、合作期限：从年月日至年月日有效。如需调整，甲乙双方协商解
决，期满后双方可以续签。
甲方：乙方：
签章：签章：
负责人签字：负责人签字：