课程讨论总结范文第1篇
讨论小组共分成了五个小分组，每个小分组成员都围绕着党校培训的内容提出问题，以及交换各自在党校培训过程中的心得和感受，并且选出来小组代表，总结每个小组成员的发言，然后到讲台上进行集中讲述。
讨论一开始，同学们都积极投入到了讨论中，分别讲述了自己的观点，自己的想法，并提出问题，与大家一起讨论解决，现场气氛激烈，热闹纷繁。
讨论进行到最后，班长就这次讨论作了总结，他首先从三个方面谈了自己的认识：从自身做起，从身边的小事情做起，学好专业知识做起，用党员的标准严格要求自己，履行党员的义务。其次，关心他人，经常与他人沟通，学习他人的优点，并及时提出批评和自我批评。最后，关注时事，巩固对党的学习和认识，在学习过程中加强自身的修养。他还强调了：在思想上，要不断学习，深化自己对党的认识，端正入党动机，在学习中不断总结，以做到更好。学好马列主义，毛泽东思想、邓小平理论并运用于实践。生活上，从小事做起，关注小细节，做一个有理想、有道德、有知识、有纪律的“四有新人”。 诚信待人，树立良好的世界观、价值观、道德观。
紧接着团支书也作了总结，他指出我们要深入贯彻落实科学发展观。坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，从自身的发展谈论扩展到社会的发展，并对自己的专业做了分析，提出科学发展观同时也要求了我们对科学技术的发展，对自动化的发展。要合理的看待当今时代发展中出现的各种矛盾以及相关问题，努力学好基础文化知识，学好自己的技能，争取做一名合格的党员。
通过这次的党校培训小组讨论，同学们坚定了入党的决心，加强了社会责任心和历史使命感，树立了坚定地社会主义信念，懂得了应以主人翁的精神来巩固党的先进性。清楚地认识到了：作为一名二十一世纪的青年大学生，我们肩负着建设社会主义事业继往开来的重任，被时代赋予了新的历史使命，因而，我们就必须首先认清当前的形势，坚定我们的共产主义信念。
电气与信息工程系
课程讨论总结范文第2篇
(二)讨论应由各医疗组提出或者科主任指定，科主任或医疗组长主持，本科(组)医师、护士长以及责任护士参加，必要时邀请相关科室专家参加，特殊情况也可邀请职能部门人员、医院领导参加或者由医院组织全院性讨论。
(三)讨论前由经管住院医师将相关医疗资料收集完备，必要时提前将病例资料整理提交给参加讨论人员;讨论时由经管医师简明介绍病史、病情及诊疗经过;主治医师、副主任医师应详细分析病情，提出开展本次讨论的目的及关键的难点疑点等问题;参加讨论的人员针对该案例充分发表意见和建议;最后由主持人进行总结，并确定进一步诊疗方案。讨论由经管医师负责记录和登记。
课程讨论总结范文第3篇
按照县委学习实践科学发展观活动的统一部署，交通局紧紧围绕“坚持科学发展、做好三个服务、实现交通新跨越”主题，围绕“五查五看五树立”认真开展解放思想大讨论活动，现将活动情况汇报如下：
一、深入扎实开展解放思想大讨论活动
局领导班子高度重视、率先垂范、以身作则、带头深查思想观念上存在的问题，以自身的思想解放、观念更新，影响和带动广大党员干部进一步解放思想、更新观念，引导广大党员干部破除和摒弃一切影响和制约交通科学发展的思想观念，把思想认识从违背科学发展观要求的做法、观念和体制束缚中解放出来，创新发展理念，创新发展思路，创新发展举措，创新领导方法，创新体制制度,切实把解放思想放在“坚持科学发展、做好三个服务、实现交通新跨越”的实际行动上，把理清思路的关键放在“坚持科学发展、做好三个服务、实现交通新跨越”的重点环节上，以科学发展观为统领，制定规划措施，形成主要领导负总责，分管领导负直接责任，一级一级抓，层层抓落实的责任体系，科学组织实施，全力破解交通发展难题。
二、全面准确地判断交通发展面临的基本形势
在开展 大讨论活动中，我们主要围绕制约交通发展的思想障碍进行，重点突出“五查五看五树立”。一是查思想观念，看是否存在因循守、观念僵化问题，树立高瞻远瞩、勇于探索的改革创新意识。二是查群众观念，看是否存在脱离群众、脱离基层的问题，树立亲民、爱民、为民的公仆意识。三是查发展思路，看是存否在思路狭窄、不切实际的问题，树立科学发展意识。四是查党性修养，看是否存在不讲政治、立场不坚定的问题，树立顾全大局意识。五是查工作作风，看是否存在作风漂浮、虚假浮夸的问题，树立求真务实、真抓实干的服务意识。通过开展大讨论活动，科学准确地判断交通面临的形势，是推进交通又好又快发展的重要前提。通过深化对交通发展面临形势的认识，把思想统一到党中央各项重大部署上来，统一到县委、县政府加快交通建设的重大决策上来，统一到为我经济社会发展全局提供更好服务保障上来，进一步增强了按照科学发展观要求推进交通又好又快发展的责任感和紧迫感。
正确认识“十一五”以来在交通发展规划编制、公路建设、道路运输和廉政行风建设所取得的重大成绩，深化对交通发展良好基础的认识，进一步坚定了推进交通又好又快发展的必胜信心。
正视交通发展慢、建设任务艰巨带来的难题，深化对交通发展现实压力的认识，进一步找准了破解交通发展难题的 努力方向。一方面是交通发展滞后带来的压力：一是公路基础设施建设相对滞后，“瓶颈”制约问题没有从根本上得到改变，需要采取更有力的措施去推进和发展；二是道路运输物流产业发展缓慢，还不能完全满足经济发展需要和人民群众安全、便捷、舒适出行的需求。三是工程建设时间紧，施工周期短，建设项目集中开工，筑路材料、施工组织等都面临前所未有的考验。另外，公路建设管理过程中，在节约能源资源、保护环境等方面也还需要进一步加强。
站在加快经济发展、推进农村改革、创造更加开放的发展环境和促进社会全面进步的高度，深化对交通发展客观需求的认识，进一步激发了推进交通科学发展的内在动力。
牢牢抓住加快交通发展的难得机遇，深化对交通发展有利条件的认识，进一步增强了加快推动交通事业大发展的使命感。一是国家宏观战略部署为加快交通发展拓展了广阔空间；二是县委、县政府作出的重大决策为加快交通发展提供了难得机遇；三是各有关部门大力支持为加快交通发展提供了有利条件；四是交通人自觉负重奋进的品质为加快交通发展提供了强大精神动力。
三、研究制定加快交通又好又快发展的对策措施
推进交通又好又快发展，必须以科学发展观为指导，全面贯彻落实县委、县政府关于加快交通发展的一系列决策部署，统筹抓好交通各项工作，使我县交通更好地服务经济社 会发展全局，服务社会主义新农村建设，服务人民群众安全便捷出行，为全县经济社会又好又快发展做出更大贡献。
围绕哈肇公路东段建设任务全面加快公路建设步伐。加快哈肇公路和农村公路建设，符合我县经济社会发展实际，是贯彻落实科学发展观的重大举措。必须坚持以科学发展观为统领，按照县委、县政府的决策部署，勇于解放思想，善于破解难题，敢于打破常规，确保工程建设如期开工。一是进一步强化工程建设前期工作。二是进一步强化施工组织。三是进一步强化质量管理。四是进一步强化组织领导。五是进一步强化制度措施建设。
课程讨论总结范文第4篇
本次活动以科学发展观为指导，遵循高职教育发展规律，结合教育教学改革工作实际，秉承“修身、笃学、长技、创新”的院训精神，紧紧围绕“建设什么样的学院”“怎样建设这样的学院”这两大主题进行专题学习和深入讨论，把讨论活动与教育教学改革工作有机结合起来，引导广大教职工树立科学的教育思想和先进的教育理念，进一步强化“质量”和“特色”意识，明确新形势下的人才培养目标和人才培养模式，确立学院人才培养特色，大力促进我院学科及专业的建设与发展，提高教育教学水平和人才培养质量，推动学院可持续发展。现将本次活动总结如下：
一、树立正确的职业教育理念
通过讨论学习,使我更加深入理解高职教育是我国高等教育的重要组成部分，其主要任务是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术应用性人才。多年来教育行政部门和广大高职教育工作者坚持党的教育方针，积极探索符合我国国情的高职教育的新理论、新模式、新机制、新规律，在教育思想观念上不断取得新的突破。其中，以明确的教学思想指导办学实践至关重要。只有坚定不移地贯彻党的教育方针，牢固树立高职教育的特色思想，认真总结高职教育的基本规律，不断改革创新，才能使高职教育事业实现持续健康的发展。以我校为例：近年来学校不断加强实训基地建设，积极探索各种形式的产学研结合的人才培养模式，通过学训交替、工学结合、生产性实训、顶岗实习来培养学生的职业能力综合素质;同时适应社会需求，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，推进专业结构优化，改革课程体系和教学内容，取得了显著成绩。
因此，大力加强高等职业学校的专业建设，深化教育教学改革，整体提高人才培养质量和办学水平，促进高等职业教育更好地为国家经济发展和地方经济发展方式转变服务，为现代产业体系建设提供充足的高端技能型专门人才支撑，为促进就业、改善民生、建设人力资源做出贡献。
二、深入以教学为中心的指导观念
高职教育的理念、思路必须通过教师这一桥梁具体贯彻到平日的课堂教学当中才是成功的，因此教师的职责重大。作为一名高职教师，我谨结合自己的平日教学谈谈我的体会。
教师在教学中应该遵循的教学规律和教学原则，是教师同一工作的两个方面，卓越的教师要善于在教书中育人，自觉的用正确的观点和思想去影响学生，为学生提高思想觉悟奠定科学和智力基础，在育人中促进教书。
现代教育的根本目的是学生全面发展。当代教育家顾明远教授明确指出：“要树立起学生是教育主体的观念”。“师”的存在是为了“生”的更好发展，教师要以平等、合作、民主的精神，理解尊重学生，与学生建立和谐密切的师生关系，并积极主动地创造条件，实现学生的主体地位，从而最大限度地促进学生向全面发展转化。但学生的发展与老师的引导是分不开的。突出学生的主体地位，并不意味着教师对学生的发展失去了引导，也不是削弱教师在教育教学系统中的作用。在这一关系定位中，学生在教育教学活动中的自由度越大，对教师的要求越高，越需要教师以更高级的育人艺术参与到教学活动中，实现其教育功能。体现到具体的教学方法上，我们可以在课堂上组织多种形式的互动式学习：比如分组辩论或回答问题，学生之间互评;通过情景剧或讲解PPT等形式让学生在大家面前表现自己，教师从旁主持;建立一套合理的评分系统，以激励学生多发言多表达等。这样令课堂形成一个良性互动，每个学生都得到了锻炼，自信心得到增强，同时对知识的掌握也更加牢固，学习兴趣也得以培养。
三、加强科研队伍建设、产学结合，服务地方经济 ㈠ 明确高职院校科研方向及内容
高职院校加强科研队伍建设要量力而行，正视科研起步晚、底子薄、力量弱的现实，强调技术应用项目研究。这既是高职办学定位的本质要求，也是高职院校发挥自身优势，构建有别于普通高校的科研特色的需要。只有这样，在服务中搞科研，依托科研更好地服务，形成产、学、研良性循环，高职院校服务地方经济建设的功能才会不断扩大。另外，面对高职理论研究相对滞后的实际，要从中找课题，牢固树立科研为教学服务，搞好科研推动教学的思想。蔡建国先生认为：高等职业教育的科研活动应该关注两个类型10个方面。两个类型是发展研究和职教研究，10个方面是：工程性开发、技术应用、技术服务和技术咨询、小发明和小创造、技术革新和技术创新、人才培养模式(办学模式)、教学模式、课程改革、专业建设、实践教学。 ㈡ 通过行为导向，强化科研意识
行为导向，又为实践导向，或者行动导向，是80年代以来世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。由于行为导向对于培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要和有效的作用，所以日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。高职院校要通过行为导向，营造良好、和谐的科研氛围，形成有效的行为导向机制，帮助教师正确认识科研对自身的发展、学院的发展及教育教学工作的重要意义，引导教师树立正确的价值取向，强化作为一名高校教师应该具备的科研意识。
课程讨论总结范文第5篇
一、传达及时，制定方案
根据《中共xx省委办公厅关于开展以“访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”为主题的“五级书记带头大走访”活动的通知》(皖办发„2011‟33号)、xx省群众工作电视电话会议精神，结合我单位工作实际，我单位及时传达大走访大讨论活动精神意旨，制定并下发了活动方案，了解活动的目的，掌握活动的要求，明白活动的重要。
二、注重学习，提高认识
大走访大讨论活动开展以来，各部门高度重视，广大党员干部职工积极参与，活动开展健康有序。我们始终把学习贯穿到大走访大讨论的始终，从学习党的是七届五中、六中会议精神，到三级书记讲话精神;从学习xx日报主流党刊党报开辟的大走访大讨论论坛到我区周五学习固定主题，切切实实组织好学习讨论，有要求，有小结，肯定成绩，坚定 1
信念，找出差距，明确方向。专门策划实施了“大走访大讨论活动学习计划”，在全体党员干部中开展集中学习和讨论。通过学习，强化发展意识、标杆意识、创新意识、服务意识和全意识，提高了工作水平和能力。
三、深入走访，为民办事
大走访大讨论活动进入查摆问题阶段，我单位立足“发展”，突出“我”字，认真查摆存在问题。主要有以下几个方面：
xxxxxxx
四、认真查摆，分析原因
开展大走访大讨论活动，我单位充分借鉴和运用了以往活动的有效做法和成功经验，自上而下、自下而上，内外结合，通过自我查、群众提、领导点、互相帮等方式，切实把问题找准，找具体。
本阶段以查找影响和制约我单位发展的突出问题为主。各部门要采取座谈、走访、发放问卷调查等多种方式，广泛征求意见，深入开展讨论和查摆活动。结合我区经济发展特点，从具体问题入手，认真查摆单位和个人在思想认识和实际工作中存在的突出问题，特别是要查摆是否存在思想解放不够、责任意识不强、干部作风不实、机关效能不高、创业氛围不浓、群众观念不牢的问题，深入剖析原因，注意从思想认识上查找根源。使查摆问题的过程转变为深入学习、解放思想、振奋精神、理清发展思路的过程。开展领导点评，各分管领导都要到分管单位开展调查研究，实事求是地肯定成绩、指出不足，督查整改提高。属各单位、各股室把梳理出的问题综合上报，并在适当范围内公示，接受领导和群众