美术教育工作经验总结范文第1篇
进入高中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容的加深，学习方法也较初中有很大改动。适应高中，尤其是文理分科后的学习，必须有科学的学习方法，下面有些经验可供参考。
(一)学习过程中，我们问的问题大致有两种：一是不会做的题，二是对概念的理解不清的。对于第一种问题，不建议轻易提出。也就是说，对于一道难题如果不会做，尽量还是要自己思考，把思路写下来，不怕解不出。只有确实无法解答，才去问老师或同学;对于第二种问题，我觉得才是真正有必要马上问的;
(二)重视平时，学以致用。课前准备充分，课堂学习可以事半功倍;抓住课堂上的黄金时间，课堂上注意力必须高度集中，听不懂的地方先做记号。急着去问同学，不仅影响他人听课、老师授课，还可能让自己“捡了芝麻丢了西瓜”。课后及时完成相应的练习，辅助记忆知识，查缺补漏，平时就要做到尽善尽美;
(三)统筹安排，查缺补漏，多思巧练。复习有计划有重点，保持考前最佳状态;制定有效的复习计划，提高复习的主动性，重视基础知识和基本技能，合理安排各门功课的复习;学会做练习题的诀窍，提高答题的速度，学习曾做错的试题;运用生物节律充分利用高效记忆时间;灵活变换复习方式，达到最佳效果;熟悉考试题型，以平常心对待平时考试成绩;
(四)合理作息，保持良好心态。考前要保证充分的休息，保持愉快的心情，参加体育锻炼，并给自己积极的心理暗示;合理使用左右脑和利导性思维;拿到试卷不要急着做题，动笔前审好题，越感觉容易越要警惕，遇到难题要适度叫停，不建议相信自己的第一感觉。分配考试时间要“量体裁衣”，克服平时做题的惯性，学会控制大题的节奏，不要在一条路上耗死，主动安排时间检查试卷，时间来不及要震惊，积极应对脑力疲劳和记忆堵塞;
最后，希望大家能记住：不要在未来某一天，为你没有好好度过自己的高中时光而遗憾惋惜。
美术教育工作经验总结范文第2篇
张盛楠
当今世界，进入了一个以知识为主、推崇高素质人才的时代。中学英语教学要面向现代化、面向世界、面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推行素质教育。素质教育是一个综合性的概念，它以人为本，既强调人的整体性(全面素质)，又强调主体性(面向全体学生)，从而达到提高全民族素质的目的。同时，素质教育又注重学生个性差异，提倡因材施教。教师要努力加强对素质教育的认识，在提高自身专业素质的同时，掌握一些教育学和心理学等相关知识，促进教学能力的进一步提高。
一、构建中学英语素质培养目标的理论依据 构建中学英语素质培养目标必须以马克思主义关于人的全面发展的理论为指导，以揭示人的身心发展规律的科学为依据，以先进的教育理论特别是素质教育理论为基础。
首先，马克思主义关于人的全面发展的学说，为中小学素质培养目标的构建提供了方向和方法论的指导。马克思主义创始人始终坚持人的发展和社会的发展不可分的发展观，在二者总的关系上，他们一方面指出“社会本身生产作为人的人”，另一方面又指出“人也生产社会”。
其次，先进的教育目的论为中学素质培养目标的构建提供了总的原则。当代先进的教育目的论有一个共同之处，就是主张学生的全面和谐发展。我国教育方针规定的“培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”这一教育目的，体现了马克思主义关于人的全面发展的思想以及我国社会对公民和人才的总要求，它是相当长的一个历史时期我国各级各类学校制定培养目标的政策性基础和依据。
再次，各人的生理、心理和文化素质的发展倾向和发展水平都表现出个别差异性。让每个人的个性都得到发展和完善。这是人的本性的要求，也是现代社会发展的需要。我们在构建中小学素质培养目标的时候，既要提出符合现代社会基本需要、体现社会主义一代新人共性的统一要求，又要提出学生个性发展的要求，以便促使他们在“全面发展”的基础上使自己的生理、心理和文化素质得到自己所能得到的独特而健康的发展。
最后，素质教育理论为中小学素质培养目标的构建提供了最先进的教育论基础。素质教育理论揭示了“全面发展”的精义，阐明了中小学教育的性质和任务，为我们把国家规定的总培养目标具体化为中小学的素质培养目标提供了理论基础。
二、如何进行素质教育
(一) 建立一套能激发学生学习兴趣和发展学生自主学习能力的形成性评价体系 形成性评价是“对学生的学习过程进行的评价，旨在确认学生的潜力，改进和发展学生的学习”。形成性评价的任务是“对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。”形成性评价不单纯从评价者的需要出发，而更注重从被评价者的需要出发，重视学习的过程，重视学生在学习中的体验;强调人与人之间的相互作用，强调评价中多种因素的交互作用，重视师生交流。在形成性评价中，教师的职责是确定任务、收集资料、与学生共同讨论、在讨论中渗透教师的指导作用、与学生共同评价。形成性评价强调学生的自我评价与相互评价，让学生在自我评价中不断反思并取得学习上的进步。正因为如此，形成性评价给予了学生极大的发展空间，它有利于培养学生学习的兴趣，增强学生学习的动机和自信心。在英语学习方面，由于形成性评价所覆盖的内容是多方面的，因此它有助于学生听、说、读、写各项技能的平衡发展。形成性评价是教与学的双向评价,在对学生进行全面评价的同时,它也能促使教师全面、深入和细致地总结教学与反思教学。
(二)注重德育教育,提高思想素质
作为一名英语教师,既是教学者,又是教育工作者,我们既要教书,又要育人。要对学生进行适时的德育教育,使其明确学习目的,增强学习动力,以利于提高思想素质。伟大的导师马克思说过:“一个人追求的目标越大,他奋斗的动力就越大。”一个思想素质低下的学生不可能具有宏伟的目标、远大的理想,因而学习上也不可能产生巨大的动力。我在英语教学中,十分主重挖掘课文中潜在的因素,结合实际,对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国、热爱人民、热爱党,培养他们奋发向上、乐于奉献的精神，教育他们纪守法、团结友爱、尊敬师长。
(三)注重教材分析,突出学生主体
1、根据《课程标准》的要求,精心设计教案,分层次进行教学。
在备课时,多观察研究学生特点,从心理上多考虑学生的承受能力,再设计出不同的教学侧重点,提高学生的学习兴趣与主动性,调动全体学生积极参与课堂学习活动,开动脑筋,启发思维。
2、把握好教学过程。课堂上往往会出现一些始料不及的情况,如学生提出一些富有新意和个性的问题,是不是不理不睬,按原计划进行呢?有时需要灵活处理对具有代表性的问题要及时解决,帮助学生理解,以免影响了下一步的教学。好的教学过程应该是连贯的、有趣的、紧凑的、完善的,讲和练有机结合的。英语教学过程应突出活发的语言特色表演性和参与性,做到既生动又不散乱,既活泼又不嘈杂培养学生大胆、大声、大量说英语的习惯,突出英语教学的特点。
(四)注重语言交际,实施英语素质教育
语言的交际是英语素质教育的核心。英语素实际上就是指学生运用英语交际的能力。英语教学大纲把“培养学生为交际初步运用英语的能力”放在实出地位。强调了学生的听、说、读、写四方面。英语是一门语言,学习语言的目的就是为了交流、交际。
素质教育是一个系统工程,也是一项长期的工作,需要社会各界人士的支持和全体教师的共同努力。英语教师应当为实施素质教育作出努力和贡献。相信国家新课程改革的春风会为古老崇高的教育事业带来更加广阔的前景,教育工作者朝着素质教育方向坚定不移地走下去,将迎来数育界明媚的春天。
素质教育创新实践
经
验
总
结
美术教育工作经验总结范文第3篇
利用校会、国旗下的讲话、主题班会、黑板报、广播、专栏等形式对学生进行爱国主义、集体主义教育、理想前途教育、人生观世界观教育、遵纪守法教育、感恩励志教育、文明行为教育、民族团结教育、健康教育、禁毒知识教育、血防狂防知识教育、防艾滋病知识教育、国防教育及职业道德、职业理想教育等。
2、
对新生进行军训和入学教育。
3、
对重点学生进行谈话教育。
4、
开展丰富多彩的德育实践教育、文艺体育、兴趣小组、社团活动。
5、
关心关爱留守学生、建档立卡贫困家庭学生等特殊群体学生。
6、
组织学生学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》“三禁两不”及校纪班规，对照检查。
7、
对全校学生进行心理健康教育，对个别学生进行心理辅导。
8、
做好对优秀学生的奖励，对贫困学生的救助工作。
9、
培养学生干部，发挥他们工作的积极性、主动性、创造性。
10、
美术教育工作经验总结范文第4篇
大家下午好!
我是勐戛中学的文恩强老师，主要负责我校的感恩教育及党建工作，下面我就我校开展的感恩教育的各项工作向各位领导和老师做一下介绍!
“感恩教育”是杨永林校长上任以来，我校结合农村学校和农村学生的实际，将培养目标设定为“即使学生将来做了农民，也要做有素质的农民”这一培养高度，同时积极探索将养成教育和感情教育相结合的素质教育的方法，最后把“感恩教育”作为德育教育的切入点，精心培育我校的“感恩文化”。
首先，围绕感恩理念，设计了我校感恩教育规划图及感恩教育活动日程安排活动表，明确了今后的工作重点和工作方向。其次，结合学校实际，制作了感恩教育宣传读本，每一次领导巡视或检查工作，感恩教育宣传读本就是学校呈现在上级领导面前的一张名片，展示和宣传着全校师生的风采!再次，利用校园“墙文化”、“最美孝心少年”、“感恩之星”宣传栏，校园广播“感恩专栏”，班级感恩记录本，《弟子规》、《二十四孝》、《历年感动中国人物事迹》等校园感恩文化，全力营造我校感恩育人的德育氛围，并要求每一位学生都能够做感恩的心手语操，都能够唱《母亲》、《父亲》等感恩歌曲。另外，开展了各种丰富多彩的感恩教育活动，如：“感恩”教育主题家长会，“感恩教育，服务他人”爱心活动，“感恩晚会、征文及演讲”比赛活动，“爱心家庭作业”、“元旦感恩歌曲演唱”、“运动会感恩的心手语操表演”等一系列的感恩活动。此外，感恩班级文化、宿舍文化、“进村入户现场家长会”及“贫困生慰问活动”，也开展的有声有色，深受勐戛社会各界及家长们的褒奖和赞誉。
接下来，我就重点介绍一下我们学校的“班级文化”、“宿舍文化”以及我们党支部开展的“进村入户家长会”及“贫困生慰问活动”。 班级文化是学校感恩教育主题活动的另一块重要内容，主要以班级为单位，围绕学校“感恩主题”、班级管理、团队建设、班风班貌等内容由学生一起动手制作完成。通过开展班级文化，提高了学生的思想道德素质，发展了学生的智能，增进了学生的身心健康，美化了学生的心灵，铸造了学生的人格精神，使班级充满了生机与活力，让班级成为每一个学生温暖的家。此外，班级文化还要求每个同学都能领会其内涵，能把其内容介绍给别人，目的是让人人都成为班集体这个“家”的主人，从而爱上这个“家”，不愿离开这个“家”。
宿舍是学生在校园内重要的活动场所，因此宿舍文化建设对学生来说就显得尤为重要。学校紧扣“感恩教育”和学生行为习惯养成这条主线，用心打造对学生具有思想教育、陶冶情操、启迪智慧、娱乐身心等功能的宿舍文化。 一方面，在宿舍开展环境文化建设。学校要求学生在宿舍管理人员和班主任的指导下，自己动手，精心设计，布置寝室环境，如在室内张贴激励学生成长的警句格言，伟人画像;设计“特长展示平台(专栏)”，挂贴本宿舍成员的书画、摄影、剪纸、诗歌、英文小故事;开辟百科知识窗，粘贴有关身心健康、天文地理、安全防范等知识卡片等，充分利用一面墙、一扇窗、一个阳台承载启人深思的文化主题。另一方面，在宿舍开展制度文化建设。《宿舍卫生标准》、《学生作息制度》、《值日安排制度》、《学生宿舍日常行为规范》、《安全出行规则》、《文明宿舍创建标准》等舍规舍矩，规范和约束着学生们的一言一行。让制度内容要融入文化色彩，把“不准”、“不许”变为“我能”、“我会”、“我要”。第三，定期开展“宿舍之星”、“文明宿舍”、“宿舍文化节”等活动”。这些宿舍文化建设的内容，增强了学生爱舍如家，遵纪守法，团结互助，和谐相处的意识，达到了预期的育人效果。
为不断深入开展学校创先争优及“四群”工作，进一步加强学校与家长之间的联系交流，深入村社广泛宣传学校近几年来的新变化、新发展、新举措(分别从安全、教学、班主任工作、食堂、国家营养餐、惠民政策等方面向家长们进行宣讲)，并及时动员辍学学生返校学习，学校党支部自2012年以来在杨永林校长的带领下，每学期都组织党员教师进村入户，走进学生家中，召开勐戛中学党支部“进村入户现场家长会”及“贫困生慰问活动”。自2012年以来，学校党支部先后在勐稳大陆厂村、勐旺村、茶叶箐村、大新寨村、芒牛坝村、勐稳村等村寨召开了现场家长会，慰问品学兼优的贫困学生家庭三十余户，实地走访遍及勐戛镇9个村民委员会，67个自然村。“进村入户现场家长会”及“贫困生慰问活动”是我校“四群”教育工作及“控辍保学”工作的新举措，也是学校“加强家校联系，办好勐戛教育”问计于民的新亮点，收到了很好的效果，深受社会和家长们的好评!
美术教育工作经验总结范文第5篇
1、尽量收集多一点产品信息：我不熟悉这个产品，但是我会尽我最大的努力寻找懂得这个产品信息的人，从别人那去学到自己本来不知道的东西。那怕是一丝丝信息都算是学习和进步。
2、做事情要有条理：我基本上会每天记录下来，我所做过的工作，处理的事，对没有处理好的事，要求次日，或紧接处理，尽量做到问题不推迟，尽最快解决。
3、工作有计划：在每一天结束前我会在头脑里打旋我什么事没完成，明天的主要事情是什么，做个计划。很重要的，或事情较多，我会记录下来，逐个或交给某人处理。
4、学会主动与人沟通：经常与车间，仓库，打样车间、品质的相关人员接触，这样便于自己了解产品，跟踪需要，减少工作失误，提高工作效率。
5、对工作的难点重点要有总结：对工作中的难点，事后尽量做个简短的书面总结便于自己以后总结经验。要求厂家售后服务处理事情，需要交书面说明。
6、尽量做好工作总结：对所做的工作，每个月至少做个简短的总结。从工作量、工作内容、完成事项，要事处理，问题解决，工作失误，工作计划等方面做个简短的总结。
7、做好供应商的管理：尽量用条款有效的文件去约束他们，让他们能主动争取配合我们工作，及时解决问题，让其感受有压力又有动力。
8、要持续对订单的跟踪：工作要有责任心，要严谨，要主动出击，不要寄希望于供应商肯定没有问题，要及时做好跟进工作，要分析供应商的每一次看似合理的理由，是否隐藏着丝丝供货风险或其它东西。要做好记录，便于查询和统计，及配合相关部门做好工作。
9、问题处理：反应要快，汇报要及时、处理问题要敏捷果断，要有自己较好的处理建议提供，并能与供应商做个合适的谈判结论。
10、职业习惯：要让自己有一个好的职业习惯，有成本概念，有利润思维，有风险意识、有统筹能力、有交流沟通的好习惯。这些都有助于自己向一个更优秀的采购靠近，做一名真正优秀的采购员。