外出实训总结范文第1篇
2014年11月6日，我和沈开春老师一起到贵阳市教科所参加贵阳市中小学综合实践活动培训。培训为全天。培训老师是中国发明协会高校创造教育研究会常务理事贵州省贵阳学院钱贵晴教授，她已经65岁了。下面我将这次学习学习所获进行简单的小结：
一、 为什么国家要开发综合实践课程?
国家要开发综合实践课程是人们从脑科学研究成果与创新型人才培养的关系中得到的启示。我们知道外国孩子从小玩，长大却有创新，中国的孩子辛苦学，长大了却没有创新能力?中国的孩子比外国的孩子笨吗?研究表明：创新型人才培养需要对人的左右脑进行开发。国家要开发综合实践课程，是为了进行全脑开发。人在成长过程中要有信息的刺激，而且信息的种类要多，把人体的信息通道充分利用起来。人体的信息通道有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。不同的信息激活不同的脑区。如果从小动手少，相应脑区难以得到开发，比如不洗碗、不洗袜，脑没得到开发能成为创新型人才吗?这使我对学生多动手动脉有了新的认识。以前做家务我中觉得是了让孩子体验劳动的快乐，锻炼孩子的劳动技能，体谅父母的辛苦。今天听专家的讲座，我在对孩子做家务有了进一步的了解：原来做家务还有一个更加重要的作用是可以通过这种信息的刺激，开发孩子的大脑。我们常常用右手的时间比较多，左脑的开发要多于右脑。其实，右脑开发并不难，只要生活之中父母多一点提醒孩子使用左手，左边身体运动，多欣赏音乐，图画，接触形象事物，多运动，多参加游戏，这些 1 都能有效地帮助右脑的开发和运用。尤其是多用左手的孩子，他们的右脑开发明显比不用左手的孩子好。父母不妨从小让孩子左右手都习惯用一下，现在越来越多的孩子用左手写字，用左手使用筷子，不知道是否父母有意识地培养，还是孩子从小养成的习惯。不管怎么样，平时多教孩子用用左手，对孩子也不会有什么影响，又对右脑开发能起到好的帮助，何乐何不为呢?
二、综合实践活动中用什么方法好?
综合实践课要有设计的理念，不是做活动，而是进行全脑的开发，培养学生的综合实践能力。综合实践活动中用什么方法好?首先是综合实践活动的课题研究要具有研究性，比如研究鸡、乌龟、兔子、种植等。回想以往的课题研究是乎没有多大研究价值，都是在做活动。综合实践课不光是你讲得有多精彩，而是看学生活动人多精彩。活动中要保持学生的好奇心。不要这样说，这组干什么?那组干什么?今天的作业是什么?要让学生自己去研究，自己想研究。要多用暗示法。比如让学生觉得好像是自己提出来的问题;你们的想法好，但我建议这样;但要先准备问题;建议分一下组;(空心李子为什么这第好吃?生：“架接在梨树上?苹果树上?)好办法!继续研究„„
三、综合实践课要教案吗? 综合实践课要有“导案”。
1.写明活动的主体：几年级。体现学生的认知特点。
2.写明地区。目的主要是看教案能否符合本地区的实情，能否开展课题研究。
3.做到“心中有数”，预设方案。 4.适时写明“指导策略”，多用暗示法。
2 5.对“设计预案”进行修改和完善，体现发展性和生成性。
通过这次学习，我对综合实践活动有了新的认识，感觉不虚此行。在今后的综合实践活动中，我会将学习到的新理念、新方法运用在我的教学当中。首先会注意课题的选择，课题的选择要具有研究性，要符合学生的认知特点;其次在活动中多用暗示法法;三是注意将生成性继续问题作为研究对象。
6.学生在活动中如果有生成性的问题，可以修改研究方案，形成第二个研究方案。比如“空心李子为什么这第好吃?”生问：“架接在梨树上?苹果树上?形成学生的第二个研究方案。我原以为就用一个研究方案就可以了。研究性学习不是布置作业，第一步做什么?第二步做什么?
总之，综合实践活动教师需要要多学习，多实践，多总结，才能将一颗颗 零散的珍珠串起来。
外出实训总结范文第2篇
——外出学习考察总结报告
桥溪口学区姚元志
为了学习先进地区的管理经验，创新工作思路，提高校长的业
务管理能力， 2010年11月2日至8日，在县教育局领导特别是段局长亲自带队下，我们有幸到了常德的育英小学、芦山中学，长沙雨花区的沙子塘小学、稻田中学以及株洲的马家河中学、银海学校参观学习考察，通过学习考察，参观校园、与领导交流、听取经验介绍等形式获得了大量的，鲜活、真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。
几天下来，大家都有这样的感受，他们先进的教育理念、科学的管理方法、一流的教学设施、丰富多彩的办学特色让我们所有的校长们无不折服。大家用相机和摄像机记录下了每一个值得我们学习的信息和场面并做了详细的笔记，他们的办学模式使我感受颇深，回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下。
通过参观学习我认为以下几个方面值得我们学习和借鉴：
首先，他们每个学校都有自己鲜明的办学理念，彰显自己的办学特色。例如育英小学的办学理念是“育德于心灵交融，育人于个性张扬，育师于科研反思，育生于自我教育”，他们的办学目标也很明确——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。稻田中学的“一切为了学生的终极发展，把简单做到极致”，银海学校办学理念是“美的校园、美的课堂、美的行为、美的教育”，目标是“打造书香校园，实施美的教育”等。
其次是校园文化浓厚，通过环境来影响人，熏陶人，催人奋进。 我们考察所到的学校，每走进一所学校首先被学校的浓浓的文化气息所包围，让人置身于其中不得不被感染，且内容丰富多彩，有墙壁文化，走廊文化，班级文化，厕所文化，艺体文化，科技文化等，体现学校领导和教师匠心独运，有的是教育学生怎样做人，有的是引导学生读好书，有的是规范学生的言行，真正发挥每面墙壁能说话，每个角落在育人的功效。每位到这里工作和学习的教师和学生不得不积极向上，努力进取。
第三，学校积极为师生搭建发展的教育平台，教师愉快教学，学生健康快乐的成长。例如育英小学在培养教师上有自己的一套模式，通过落实“五项工程”和“四种激励”机制，培养了一大批优秀骨干教师，使他们在很短的时间内成为名师。
第四，学校领导和教师都在用心做事，从大处着眼，于小事做起，抓好细节。前面说过每所学校在办学上都有自己的特色，“一校一品”这样说一点不过分，每所学校针对自己的学校实际，确立办学目标，树立自己的品牌。正如稻田中学说的“一切为了学生的终极发展，把简单做到极致”。
第五，狠抓学生的素质教育，把素质教育落实到课内外，为学生的终身发展奠基。我们所到每所学校的介绍从来没有听到教学质量一词，但他们处处都是为了提高学生的综合素质作为最终的办学目的，每所学校的功能室齐全，尽可能的满足学生学习需要，充分让学生施展自己的特长，培养学生的综合素养，从而全面提高学校的教学质量。
第六，培养学校教师的团结协作的团队精神。学校的发展离不开教师群体的努力，个体教师的成长也离不开其他教师的帮助，例如育英小学就是通过“明星开发工程”和“压担子，推经验，树典型”等方式来给年轻教师搭建教学舞台，让年轻教师锻炼自己，展示自己，这样一批又一批新教师脱颖而出成为学校的教学骨干。
最后，突出教育科研的主阵地，以教研促质量提高，以教研促教师专业成长。一个学校教学质量要提高，教师要成长，只有走科研兴教之路。稻田中学明确地提出“研究课程与课堂，永远是学校的核心事件”的口号。我们到了六所学校，就碰上两个学校在进行教学比武月活动，育英小学的11月教学比武月和沙子塘小学的“教育教学全能比武月”活动，说明他们把教学教研作为一项制度确立下来，成为了例规。通过教学教研，让教师们互相学习，相互交流，不断反思，不断提高，最终促进教师的专业成长，形成了一支业务能力强，专业素质高的教师团队。
参观学习后，我对比我们的教育，发现许多地方值得我们深思，尽管我们存在着地区差异，各方面的条件有限，但我觉得要改变我县落后的教育局面，必须做好以下几个方面的事：
首先为了提高和改变我县落后的教育状况，必须进一步调整和整合全县的教育资源，加大调整布局的力度，把学校做大做强。
其次是要多方面争取经费加大教育投入，改善学校的办学条件，保障教师应有的福利待遇，真正地提高教师的社会地位。
第三是加快教育改革步伐，特别是教育人事制度改革，充分调动
教师的工作积极性。
最后完善校长和教师的培训机制，促使教师的专业成长，为教师的发展搭建展示自己的教育舞台，例如很多发达地区学校都有自己的校长培训基地和教师培训基地，采取挂职锻炼和异地交流等多种形式对校长和教师进行专门培训。正如稻田中学的培训理念就是“学习是最大的福利，提高是最好的报酬”。
这次我们在参观学习过程中也到了一些红色旅游景点，走访伟人的家乡和红色革命的摇篮——井冈山，让我们身临其境的感受到在当时非常艰苦的条件下，在残酷的斗争中无数的革命先烈用他们的鲜血和生命换来了今天的幸福生活。在讲解员生动描述中，一个个鲜活的革命故事感染我们，使我们接受了思想教育，特别是先烈们那种以天下为己任，舍小家为大家，失志不移，奋力拼搏革命精神永远值得我们学习和发扬。在今天这样幸福的生活中，我们没有理由不好好工作，为国家和社会尽一份责任，贡献一份力量。
总之，这次学习考察是满载而归，大家感受很深，让我们开阔了视野，拓宽了思路，增长了见识，同时也认识到自己在很多方面做得不够好，管理中也出现很多的问题，思想观念还要不断更新。这次学习考察后，我一定要向先进地区学习，更新观念，创新工作思路，开创教育的新局面。
以上只是个人学习考察的感受，若有不当之处敬请各位领导和同仁批评指正。
外出实训总结范文第3篇
一、学校组织师生参加县级以上各种活动，学校按照县教育局通知精神，有主管领导和分管领导有计划组织参加。
二、学生鼓号队不准参加校外商业性的庆典活动，凡参加社会公益事业性活动，必须有教委领导同志的批示，方可参加，在活动中，必须加强管理，防止事故发生。
三、各年级(班)根据教育教学要求，组织学生到校外进行教育教学活动，必须有安全计划措施保证，经校长同意，报县教育局综治办审批，可组织校外活动。
四、师生集体外出活动(如参观学习、夏令营)，学校需向县教育局写申请报告，经县教育局领导批准，方可组织外出.外出时，必须责任到人，有安全防范措施。
五、凡经上级批准的校外活动，必须填写好《校园安全周志》，填写内容包括负责人、活动时间、地点、人数。
六、未经学校同意和县教育局批准擅自组织师生外出活动，经查实，负责人当年不能评为各类先进，当年工作考核为合格以下等次。在活动中出现事故，有负责人负责，学校将根据事故情节轻重进行处罚，后果严重者交有关部门处理.
外出实训总结范文第4篇
炎炎暑假，累也快乐，就是这次参加学院组织的骨干教师培训活动的深刻感受。聆听各学科专家和企业一线人员的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名年轻的大学设计类教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
学生时代，总是不喜欢教书这个行业，认为这职业太清贫，太劳累。走进这个行业，似乎也是不得已而“误入歧途”，但当我走上讲台，看到一双双明净的眸子，看到他们对知识的饥渴，才真正感受到“老师”这一称谓的神圣。可是，待自己成了一名大学设计类课程教师后，却对教学艺术感到有那么一丝一点的茫然，因为设计是像花树一样美丽的，我该怎样做才能带领学生领略到她的曼妙?当得学校要组织全国高职高专教师师资培训，且我有幸得以参加时，我知道，这是一次机会，一次提升自己的机会，2011年7月24日—7月31走进青岛职业技术学院课堂教学，聆听青岛职业技术学院专家的讲座，领略青职院学院的校园文化，我受益匪浅。
一、 教学内容
在此次培训，我参加的是影视动画制作(初中级)班的学习，通过本模块的学习，系统的学习了三维软件应用、模型、材质灯光、骨骼绑定、特效合成等技术模块，在教学过程中以实践及应用为主要学习目的,以影视动画制作流程为主线, 使学员了解影视动漫作品的制作流程、特点;学会分析企业优秀影视动漫作品，掌握项目运作规程及项目策划书、建设方案、设计分析，完成报价、调研、策划、设计方案、实施的方法;形成鉴赏、分析、开发、评价作品的能力，提高创新精神和解决实际问题的能力。
主要学习内容如下：
1.三维动画概述、影视发展史、精彩视频赏析，maya的基本操作，maya的基础架构
2.常用的Nurbs表面的生成与编辑方法
3.电影级别的场景与道具建模。
4.场景设计、场景制作，电影级别的场景与道具建模。
5.卡通角色建模
6.写实人体的基本比例、骨骼和肌肉的结构、骨骼绑定
7.循环动画实例
8.材质灯光基础基本属性与操作
9.photoshop应用
10.粒子基础
11.视频基础
12.综合运用，模型、材质、灯光、动画、表演、创意、渲染等的知识，制作完成一部电影级动画短篇的流程设计分析
二、教学方式
讲师主题讲解加学员实践训练的互动方式，以“讲师专题讲解、阶段任务部署、学员实际演练、成果评审”四段式进行。实行"项目教学、以工作过程为导向”授课方式， 引入企业真实项目，使学员在做项目的过程中，轻松掌握影视动画设计相关技术，强调培养学员实训动手能力和。
三、学习心得
首先，通过此次培训，让我拓宽了自己的专业知识面，对自身教学能力、管理水平、业务技能的提高产生了积极影响，同时也让我意识到自身的不足，以及今后努力的方向：
(1) 教学方式转变
教学应该要培养学生在听课过程中的社会实践、自主思考的能力，最大限度地调动学生们的积极性，将课程模拟成现实社会职场的情境，让学生在学习过程中自觉地找到自我职业定位，以便更快地融入社会。教师作用不是灌注知识，而是行动指导与咨询。教学方法不是单向灌输，而是双方互动和传输，效果控制不是靠分数激励，而是不断取得成就的体验。
(2)提高自己的专业技能
在以往的学习和教学中，我都是以书本知识为主，缺乏实际操作。此次培训暴露了我的不足，让我深深体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。例如关于
一些新软件，以及前沿技术的运用，以往教学过程中我们教授给学生的是什么是影视动画，制作影视动画的一些工作流程，或者是一些以往传统的制作工艺，而具体的实现过程以及一些前沿技术以及主流软件的运用却被我们忽略了让学生具体时间一部完整的影视动画的制作，而后者才是我们职业院校真正要让学生学会的。同时在培训过程中我发现职业院校的教师必须紧密联系企业，时刻关注技术的革新和外界市场的变化，紧跟时代步伐，及时更新自己的知识。
其次，在培训过程中参观了解青岛职业技术学院之后，也对其特色教学模式做一定了解：青岛职业技术学院是第一批国家示范院校建设单位，学院与海尔集团、青啤公司、海信集团、联想集团、华为等高技术大型企业和市场的紧密联系是学院教学特色的一个亮点是，一方面与企业共建，减轻实验室建设资金投入压力;另一方面技术更新快，能够培养出符合市场需要的人才。
几天的时间太短太短，一个教师的成长需要多少个这样的几天啊。因此，作为教师的提高学习永远不会结束!相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点，今后希望能够有更多更好更有效的培训，我们更要自觉参加培训。这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教育教学之路还很长很长。
总之，通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，了解了很多行业的新技能新方法，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习行业前沿知识，并研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
外出实训总结范文第5篇
市教育体育局：
为了加强学生社会实践活动能力，贯彻素质教育理念，提高劳动技能，树立热爱劳动的良好风气，真正让学生接触社会，了解部队建设，感受军事科技的魅力，激发学生的自豪感和爱国热情，经学校校委会研究决定，初一至初三年级学生计划于2013年9月27日和9月29日分别去舒驰客车厂、民生玻璃厂和飞机场参观。望上级领导批准为盼。(具体计划附后)
莱阳开发区中心中学
2013.9.26
开发区中心中学学生外出参观工厂、飞机场的活动方案
为了贯彻素质教育理念，让学生真正接触社会，加强学生社会实践活动能力，提高劳动技能，树立热爱劳动的良好风气;了解军人生活，感受军事科技的魅力、激发学生的自豪感和爱国热情， 进而增强学生的创新精神和实践能力。经校长办公会研究决定，定于9月27日和9月29日组织我校初一至初三学生到舒驰客车厂、民生玻璃厂和飞机场进行参观，活动方案如下：
一、时间、地点及参观人员：
1、9月27日上午7：50，初一至初二(1)(2)班学生、班主任及教师乘校车前往舒驰客车厂和民生玻璃厂参观。
2、9月27日上午7：50，初二(3)至初三学生、班主任及教师乘校车前往民生玻璃厂和舒驰客车厂参观。
3、9月29日上午7：50，初一至初三学生、班主任及教师乘校车前往飞机场参观。
二、活动安全领导小组：
组长：孙学军校长
副组长：孙瑞清副校长孙伟光副校长韩少波副校长
组员：陈学文主任王克学主任韩治勇主任王晓进主任 联络人：李青山主任
宣传报道：左言凤主任
三、组织安排：
(一)带队人员安排
初三级部：陈学文(7号车)
初二级部(1)(2)班：王克学(4号车)
初二级部(3)韩治勇(6号车)
初一级部：王晓进(1号车)
(二)学生乘车安排
初一(1)班乘坐1号校车(共46人：学生43人，教师3人) 负责教师：孙林艳于树松
初一(2)班乘坐2号校车(共46人：学生44人，教师2人) 负责教师：李明磊王皓菲
初一(3)班乘坐3号校车(共46人：学生44人，教师2人) 负责教师：乔美红崔卿梅
初二(1)班乘坐4号校车(共44人：学生41人，教师3人) 负责教师：张娟娟薛建静
初二(2)班乘坐5号校车(共45人：学生43人，教师2人) 负责教师：李伟涛郭永飞
初二(3)班乘坐6号校车(共45人：学生42人，教师3人) 负责教师：宋志元郭辉艳
初三(1)班乘坐7号校车(共48人：学生45人，教师3人) 负责教师：宋晓丽王成明
初三(2)班乘坐8号校车(共46人：学生44人，教师2人) 负责教师：陈学文谢文涛
初三(3)班乘坐9号校车(共47人：学生45人，教师2人) 负责教师：崔义丹于晓丽
(三)时间安排：
(1)9月27日(周五)和9月29日上午7：50，全体学生在3号楼后自东向西按初
一、初
二、初三顺序集合，各班级清点人数，由级部主任作教育动员，8：00登车，8:10分出发。
四、具体要求：
1、定于9 月26 日(周四)下午， 在综合楼四楼召开班主任、级部主任、随班老师及其他相关人员会议。
2、班主任强调学生：(1)路上注意乘车安全;(2)强调学生参观纪律及礼仪;(3)要求学生带笔记本作记录。(4)穿校服
3、每台车二名教师带领，上、下车要清点人数，检查仪容仪表，管理学生，严禁在车上大声喧哗、打闹、将头和手伸出车窗外，严禁私自调换车次。讲究卫生，禁止在车上乱扔弃物。有事离开需经班主任同意。
4、严格遵守纪律，服从指挥，不得擅自行动，随意乱跑。
5、参观时，要认真听讲解员的讲解和介绍，了解机器设备、工具、工艺、模型等有关知识。教育学生要做文明观众，依次排队参观，未经允许不得用手触摸展具，参观中要做好笔记。
6、有问题需要咨询，须请示老师或讲解员，不得擅自破坏秩序。
7、注意安全，不得随意用手扳动设备;不准靠近正在运转的机器和设备。
8、发现有问题，尽快向老师汇报，以免发生安全事故。
9、行车中，驾驶员控制车速(一般不超过60KM/小时)和适当车距，杜绝车辆违章、超速行驶、急刹车等现象发生。当车速过快时，班主任有责任让司机减速慢行。
10、下车时车辆停稳后，班主任在车下等候，另一教师在车上组织学生下车。
11、确保乘车人员全部安全下车并到达安全位置后方可告之驾驶员可移动车辆。
12、所有参加本次活动的教职员工均必须服从工作安排，不得私自行动。
开发区中心中学
2013.9.25