音乐教研组工作计划范文第1篇
一、教学工作
1、组织学习，制订计划。
开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学计划。
2、认真备课，优化课堂结构。
根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决方法。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来;中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏和乐器—口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。
3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。
4、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。
二、课改教研工作
1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位青年教师上了探讨课，受到听课老师的认可和好评。
音乐教研组工作计划范文第2篇
一、二班，五年级三个班的音乐教学工作，由于学生的知识水平不一，因而学生的情况也不尽相同。具体分析如下：
一年级人数较多，通过一年的学习学生已经初步养成正确的唱歌姿势，良好的唱歌习惯。能有表情的唱歌能随教师的要求整齐的开始和结束;学习了用强弱、快慢的手段表现歌曲情绪。
二年级学生已经能够在教师的耐心指导下演唱歌曲旋律，也能熟练的演奏竖笛。学生学习音乐的积极性比较高，比较认真的按照教师的要求完成学习任务。
二：主要成绩：
随着《义务教育新课程标准》的颁布实施和教学改革的深入，新的《新课程标准》指出：“鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解”。我使用了多种生动活泼的教学方法。并取得了一定的成效。
(一)：在教学方面;我改变那种习惯以传授知识、训练技能为主的音乐教学方法。使用了多种生动活泼的教学方法。
1、认真学习新《课程标准》，我认为以前那种传统的以教师为中心，以教材为中心，忽略学生的感受的填鸭式教育早已经被掘弃，关注新的教学方法。新的教学理念更注重了学生的“学”，以学生为本，改变了学生的学习方式。音乐课堂教学也开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极的学习音乐。
2、在音乐课堂教学中，积极培养学生具有独立视谱能力，是我们的教学目的。但是，在视唱曲谱方面，学生往往重视不够，老师必须选择较优美的曲调，通过多种的视唱方法，使学生能较准确把握音准问题。节奏是音乐的骨骼，培养学生良好的节奏感是视唱教学的一个重要方面。在教学中，我应用了以下各种击拍法，取得了不俗的效果。
3、多媒体在教学中的运用，可以极大的提高学生的学习积极性和主动性。给音乐教学中教学方法的多样性提供了可能的广润空间，为最大限度激发学生的兴趣创造了条件。在音乐教学中，充分利用多媒体教学手段，改革了教学方法，使美妙的旋律、生动的形象、感人的情景、绚丽的画面，通过电教媒体融为一体，改变以往音乐课堂教学中单调而枯燥的模式，使学生通过多种信息刺激去理解、欣赏音乐，从而自然的抒发内心的情感，提高教学质量与效率，达到优化课堂教学的目的。
(二)、德育教学方面：音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操。
1、音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。在香港即将回归，举国上下准备迎接新世纪挑战的时刻，充分利用音乐教学的素材，奏响爱国主义主旋律，这是赋予音乐教育工作者的神圣使命。
音乐教研组工作计划范文第3篇
随着新课程改革进程的不断深入, 各学校对建设音乐教育教研管理工作也愈发重视。学校组织开展音乐教育教研管理工作, 可以让教师积极促进音乐教育改革的顺利开展, 促进各校之间彼此交流教学经验, 并且也是评价音乐教师是否优秀的标准之一, 从而促进音乐教育的发展。因此各校都加强了对音乐教育教研管理工作的建设, 但对其的建设过程并不是一帆风顺的, 在建设过程这也暴露出了诸多问题。
1、工作体系不完善, 管理制度不健全
首先, 学校对音乐教研管理工作的内涵认知并不全面, 这使得学校在开展音乐教研管理工作时过于盲目, 并没有形成科学化的工作体系。学校音乐教研管理工作体系的不健全, 使得工作人员和教师在音乐教研工作时, 并没有考虑到教研工作的持续性与递进性, 这使得学校的教研管理工作结果不能形成系统化的理论, 影响开展音乐教研工作的意义。同时, 音乐教育教研管理工作在建设过程中其管理制度并不健全, 音乐教研管理工作管理体制的不健全, 体现在三个方面。其一, 音乐教研管理工作的人员结构不合理, 学校在组织进行音乐教研管理工作时, 对其中人员的安排并不科学, 没有形成等级分明的工作制度, 且其工作人员的构成过于随意缺少专业性, 影响音乐教研效果。其二, 在音乐教研管理工作中学校对教研工作监督体系的建立并不重视, 监督体系的缺乏, 使得在音乐教研管理工作中会出现虚假行为, 影响对音乐教师的评价。其三在音乐教研管理工作建设中, 关于奖励机制的建设并不健全。这使得教师在进行教研管理工作时其福利机制并不健全, 这降低了工作人员的工作效率, 影响音乐教育管理工作的开展。
2、教研方法落后, 缺乏教研内容
学校在建设音乐教研管理工作时, 其教研工作的开展并不顺利。因为在开展音乐教研管理工作时, 所采用的教研方法落后, 即在音乐教研管理工作中, 工作人员与教师并没有结合实际音乐教学情况进行音乐教研, 使得音乐教研管理工作在开展过程中并不能取得良好的成果, 失去了开展音乐教研管理工作的意义。同时教研方法的落后还体现在, 音乐教研管理工作在开展过程中, 其音乐教研活动内容的安排并不合理, 并没有形成系统化、递进性的教研工作方法, 从而影响音乐教育管理工作的建设。在音乐教研管理工作中, 其教研内容的安排并不合理, 其在安排教研内容时并没有结合实际情况, 从而影响教研工作的开展。
3、工作状态差, 教研目标不明确
在建设音乐教研管理工作过程中, 工作人员与教师的消极心理状态, 也会对音乐教研工作的开展产生影响。工作人员与教师在教研工作中受到诸多因素影响, 进而使其工作状态消极, 对待教研工作不认真, 这中消极心态的产生使得音乐教研管理工作并不能取得良好的结果, 甚至影响音乐教育的发展。同时工作人员与教师在开展教研工作时其教研目标不明确, 教研范围不准确, 这些因素都影响教研工作的开展。
二、音乐教育教研管理工作的策略
1、完善管理体系, 健全管理制度
学校在建设音乐教育教研管理工作时, 首先应完善教研管理工作体系的构成, 形成科学化的工作管理体系。即在教研管理工作中, 对工作人员的安排需考虑其主次位置, 依据其在教研管理工作中的作用不同, 调整其工作位置, 让教研管理工作顺利开展。并且其位置安排应阶级分明, 确保教研工作的有序的开展。同时在建设音乐教育教研管理工作时, 应健全工作管理制度。首先应建立完善的监督制度, 监督工作人员与教师的工作流程, 让教研结果在呈现上体现出公平公正的工作原则, 在依据教研结果评价教师职称时, 其评价过程应做到透明化, 从而展示音乐教研管理工作的公正性。其次应制定明确的评价机制与奖励机制, 对于音乐教研中产生的不同结果, 其评价标准也不尽相同, 因此其评价机制应做到细致化与透明化。而且对于优秀的工作人员与教师应给予激励, 从而提高其工作积极性, 推动教研工作的顺利开展。
2、引导教研开展, 优化教研方法
在音乐教育教研管理工作中, 工作者与教师应充分发挥自身的引导作用, 合理安排教研内容, 并在音乐教研工作中, 对学生加以引导, 从而提升音乐教研效果。教师在进行音乐教研过程中在不同学校进行教研时, 其收集到的教研结果要形成知识链条, 进而结合成音乐知识体系, 这让在总结教研结果时, 才能体现进行音乐教研管理工作的意义。同时在音乐教研管理工作中应优化其教研方法, 比如在进行关于音乐教师音乐素养与音乐技能方面的教研工作时, 可以从乐理知识、音乐教育理论两个方面进行音乐教研管理工作, 进而使音乐教研管理工作顺利开展, 且其教研结果在呈现上也体系出系统化、科学化的特点。总之, 在音乐教研管理工作中通过优化教研方法, 采用科学化的教研手段, 从而促进音乐教育的发展。
3、调整工作态度, 明确教研目标
在音乐教育教研管理工作中, 工作人员与教师的工作态度, 也是推动音乐教研管理工作顺利开展的重要因素之一。教师端正工作态度, 转变自身的消极心理, 认识到建设音乐教育教研管理工作的重要性, 即音乐教研管理工作有利于推动音乐教育的发展, 提高教师的音乐教学管理水平。因此教师通过树立正确的工作态度, 推动音乐教研工作的顺利开展。同时在进行音乐教研管理工作时, 首先应明确其教研目标与教研对象, 然后在依据这两点制定相应的教研计划, 从而促进教研工作的顺利开展。但教研目标并不是盲目制定的, 学校应依据自身情况和周边学校的情况, 制定合理的教研目标, 从而推动音乐教研道的顺利开展。
三、结语
综上所述, 学校在建立音乐教育教研管理工作时, 通过调整教师的工作态度, 关心工作人员的心理状态, 提升了教研管理工作的工作效率, 并且通过建立完善的工作体系, 制定合理的工作制度, 使音乐教研管理工作体现出系统化、公正化的工作特点, 进而促进了音乐教育的发展,
摘要：本文通过对音乐教育教研管理工作的建设现状的分析, 总结出在教研管理工作中出现的工作体系不完善, 管理制度不健全, 教研方法落后等问题, 进而提出音乐教育教研管理工作的策略, 并从完善管理体系, 健全管理制度, 调整工作态度, 明确教研目标等角度叙述了教研管理工作的策略, 进而推动了音乐教育教育管理工作的顺利开展。
关键词：音乐教育,教研管理工作,建设现状,对策方法
参考文献
音乐教研组工作计划范文第4篇
新课程的基本理念是：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中，重视学生的体验、模仿、探究、合作。
音乐教育理念的转变新课程改革强调了“以审美为核心”，提出了“以兴趣爱好为动力”，“面向全体学生”，“提供学科综合”等新的教育理念。音乐教育的重心正从单纯注重知识技能的传播，转向注重学习能力，实践能力和创造精神的培养，注重情感、态度和价值的形成，以使学生获得全面发展，具备良好的综合素质。 主要体现在以下方面：
(一)把感情、态度、与价值观放在课程目标的首位。原大纲突出音乐学科特点，强调按音乐学科的知识结构体系进行教学，使学生掌握音乐知识，新《标准》把情感、态度和价值观放在课程目标的首位，明确指出：音乐教育应以审美为核心。它淡化了传统教育中那种单一的知识传递过程，强调音乐课应是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观的态度。 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，没有想象的人生是苍白的人生，没有想象的民族是没有希望的民族。中学生和小学生正处富于想象的年龄，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散性思维能力，使他们以审美的态度感悟人生，认识社会，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。是我们音乐工作者面临的一个崭新课题。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 爱迪生曾经说过：“兴趣是最好的老师。”离开了对音乐的兴趣和感情，就达不到音乐教育的目的。只有当学生对音乐怀有浓厚的兴趣时，在他亲身参与音乐活动的过程中才能产生强烈的求知欲，进而主动地、不怕困难地学习音乐。因此，在课堂教学中，我们要营造愉快和谐的教学气氛，培养学生的学习兴趣，使学生能被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染和激励，使创新意识得到很好的激发。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 音乐教育是以审美为核心，以学生愉悦感受和积极参与为出发点，以提高全体学生的审美能力和审美修养为目的的基本素质教育。通过审美实践，纯洁和丰富情感、美化心灵、完善人格，是美育的基本功能。在教学过程中，教师要注重学生的生活体验和情感体验，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，努力揭示音乐要素在生活中的作用。在教学中鼓励学生大胆发言、积极参与、主动提问，这些方式都可以丰富学生的情感体验。
4、培养爱国主义和集体主义精神 爱国主义是我国优秀的文化传统，是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱。古今中外的音乐文化艺术源远流长，各时期的著名音乐家及其音乐作品以及各民族、民间的优秀音乐作品浩瀚无垠。这给我们的音乐教育提供了良好的条件，使他们通过作品中所表现的赞美和歌颂，培养他们的爱国主义情怀。在音乐实践活动中培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重，共同合作的意识和集体主义精神。
音乐教研组工作计划范文第5篇
上学期工作计划
为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作计划如下：
工作思路：
本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
主要工作及具体措施：
一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，按上级要求，以新媒体为载体，定期开展教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。
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2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。
4、重视青年教师培养，建立有效的老中青教师传帮带制度，有效提高青年教师教学技能。
5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。
三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
1、强化常规管理，提高教学效率
(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2 教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。 本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。
1、围绕“中秋节”“教师节” “国庆节”“重阳节” 等节日，
二、三年级要开展“写一句(段)话”活动，
四、
五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。
2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积极多阅读内容健康，思想积极的课外书籍。
3、尝试坚持每周升旗仪式上的(三至六年级)国旗下讲话活动。
4、尝试每月展出学生优秀作品，培养和提高学生的学习积极性和创造性。
我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩!
ⅹⅹ小学语文教研组
2018年9月
3 附：活动安排
九月
1、制定教研组、学科工作计划。
2、召开教研组会议，安排本学期教研活动;制定本期集体备课计划，确定重难点课，落实主备人。
3、二至六年级开展以“中秋节”为主题的习作活动。
4、组织学习多媒体课件制作和使用方法。
5、出一期学生优秀作品展览。
6、教学常规检查。 十月
1、高年级学段集体备课
2、高年级学段公开课
3、二至六年级开展以“国庆节”、 “重阳节”为主题的读书活动。
4、出一期学生优秀作品展览
5、教学常规检查 十一月
1、半期考试
2、中低年级学段集体备课
3、中低年级学段公开课
4、出一期学生优秀作品专刊
5、教学常规检查。 十二月
1、出一期学生优秀作品专刊
2、复习计划及应考措施交流。
3、教学常规检查。 元月
1、撰写期末语文学科总结，教研组工作总结。
3、收集教师教研论文、教学课件。